川教版七上历史教学案 10、秦末农民起义

第十课秦末农民起义

课型：新授主备：李为侠

班级：姓名：授课时间：年月

教学目标

1、识记：识记大泽乡起义的时间、领导人

2、理解：陈胜吴广起义的历史意义

3、运用：培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力

教学重点

大泽乡起义、秦朝的灭亡

教学难点

秦始皇暴政、秦二世暴政与农民起义的关系；项羽、刘邦反秦活动的性质

合作探究：

1、阅读课文并结合下列材料：

秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转动粮食。

秦朝的死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，来有“族诛”和“连坐”等。人民动不动就要受到刑法的处置。

思考：秦朝的暴政表现在什么地方？

2、“大泽乡起义”：

阅读课文并结合《秦末农民起义》图，了解大泽乡起义的经过和结果：

（1）、时间：（2）、地点：（３）、领导人：（4）、建立农民政权（5）、结果：

（6）、历史意义：

3、秦朝的灭亡

朗读教材，并阅读小字段

（1）、项羽刘邦起义起义地点：

（2）、巨鹿之战：①时间：②交战双方：③结果：

（3）、秦朝灭亡：①时间：②经过：

4、思考讨论

（1）秦末农民起义最终推翻了秦朝，秦朝统治有多少年？

（2）秦朝为什么会在迅速走向灭亡呢？

课堂练习

阅读下列材料：

公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。

请回答：（1）这次起义的名称是什么？这次起义爆发的根本原因是什么？

（2）起义的两个中心人物是谁？其中哪一位后来自立为王。

（3）这次起义最终的结果如何？原因是什么？

（4）请试着分析出这次起义有何意义？

课后巩固

1、为加强思想控制，秦始皇发布焚书令。焚书令的建议人是（）

A.蒙恬

B.李斯

C.白起

D.廉颇

2、秦朝灭亡和项羽失败最能说明（）

A．刑法不能太严酷B．强者定能胜弱者

C．为人处事不能骄傲 D．得民心者得天下，失民心者失天下

3、我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是（）

A．陈 B．沛县 C．大泽乡D．渔阳

4、秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现是（）

A．统一文字B．建立中央集权制度

C．刑罚严酷D．焚书坑儒

5、成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？（）

A. 孙膑

B.刘邦

C.项羽

D.吴广

6、秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫（）

A.族诛

B.车裂

C.腰斩

D.连坐法

7、我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）

①陈胜②项羽③吴广④刘邦A.①② B.②③ C.①③ D.②④

8、大泽乡起义建立的政权名称是（）

A．张楚B．楚C．陈D．吴

9、下列不属于秦末农民战争爆发原因的是（）

A．赋税繁重B．刑法残酷C．徭役沉重D．土地兼并严重

10、显赫一时的秦朝，亡于（）

A.匈奴进攻

B.农民起义

C.宫延政变

D.武将夺权

11、下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了。（）

A.长平之战

B.桂陵之战

C.巨鹿之战

D. 赤壁之战

12、“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）

A. 统一中国

B. 焚书坑儒

C.楚汉之争

D.修筑长城

13、陈胜、吴广牺牲后，由他们发动的农民起义仍在继续发展。其中重要的农民军有（）

①刘邦②项羽③黄巢④刘秀 A．①②B．②③C．③④D．①④

14、秦始皇设想，秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传至秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝，它在我历史上存在了的时间是（）

A．10年B．15年 C．25年D．30年

15、陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是（）

A．首先提出平分田地的口号

B．他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治

C．以大无畏的精神，推翻了封建王朝D．攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治

课后反思：