防止网络成瘾(教案)
预防成瘾网络教案
预防成瘾网络教案介绍网络成瘾在当今社会已成为一个普遍存在的问题，尤其对青少年的影响更为严重。
本教案旨在提供一些预防成瘾网络的措施，帮助学生和教师共同应对这一挑战。
了解成瘾网络的风险1. 学生需要了解成瘾网络的风险和危害，包括对身体健康、研究进度和人际关系的影响。
2. 教师可以通过讲解实际案例和相关统计数据来帮助学生认识到成瘾网络的负面影响。
培养良好的网络使用惯1. 学生应该养成合理使用网络的惯，避免沉迷于不良内容或过度使用社交媒体。
2. 教师可以定期与学生讨论健康的网络使用惯，提供相关指导。
增强自控能力1. 学生需要学会保持适度的自制力，避免沉溺于网络世界。
2. 教师可以通过提供个人目标设定和时间管理的技巧，帮助学生建立良好的自控能力。
培养兴趣和爱好1. 学生可以通过培养兴趣和爱好来减少对网络的依赖，提高生活质量。
2. 教师可以鼓励学生参加各种课外活动，引导他们发展多样化的兴趣爱好。
加强家庭沟通1. 家长应与孩子保持良好的沟通，关注孩子的网络使用情况，并提供必要的指导和监督。
2. 学校可以组织家长会议，向家长提供有关预防成瘾网络的信息和建议。
推广网络安全教育1. 学校应开展网络安全教育，教导学生如何保护个人隐私和避免网络陷阱。
2. 学校可以邀请网络专家或警察局人员进行网络安全演讲，增强学生的意识和防范能力。
总结预防成瘾网络需要全社会的努力，学生、家长和学校都承担着重要角色。
通过提高学生的网络意识和自我管理能力，我们可以共同建立一个健康的网络环境。
注意：本文档仅为参考，具体实施措施应根据实际情况进行调整和定制化。
预防网络成瘾大班教案及反思
预防网络成瘾大班教案及反思教案标题：预防网络成瘾大班教案及反思教案目标：1. 了解网络成瘾的定义、原因和危害。
2. 掌握预防网络成瘾的方法和策略。
3. 培养学生正确使用网络和保持健康生活的意识。
教学准备：1. PPT或教学工具。
2. 视频、图片或案例，以便引发学生的思考和讨论。
3. 学生活动手册和绘本。
教学流程：引入活动：1. 在白板上写下“网络成瘾”这个词，并请学生谈论他们对此的了解和观点。
2. 引导学生思考网络成瘾可能对个人和社会造成的影响。
知识讲解：3. 通过PPT或其他教学工具，向学生介绍网络成瘾的定义、原因和危害。
4. 使用视频、图片或案例，向学生展示网络成瘾的真实案例，以加深他们对该问题的认识。
讨论和分享：5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对网络成瘾的看法、自己或他人的经历以及如何预防网络成瘾的方法。
6. 邀请每个小组代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。
预防网络成瘾的方法和策略：7. 介绍预防网络成瘾的方法和策略，如制定合理的上网时间、培养兴趣爱好、与家人和朋友进行交流等。
8. 强调建立良好的网络安全意识，包括保护个人隐私、避免与陌生人交流、警惕网络诈骗等。
角色扮演活动：9. 分组进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如家长、老师、朋友，讨论如何帮助他人预防网络成瘾。
学生活动手册和绘本：10. 分发学生活动手册，让学生完成相关练习和任务，以巩固他们对预防网络成瘾的理解。
11. 阅读相关绘本，引导学生思考书中的故事和教训。
教学反思：12. 结束课程前，让学生回顾所学内容，并写下他们对今天课程的反思和感想。
13. 收集学生的反思和感想，以便教师进行教学反思和改进。
教学延伸：14. 鼓励学生与家长一起制定合理的家庭网络使用规则，并定期检查和评估自己的网络使用习惯。
15. 在学校组织有关网络安全和健康生活的主题活动，如讲座、比赛等。
教案反思：本教案通过引入活动、知识讲解、讨论和分享、角色扮演活动、学生活动手册和绘本等多种教学方法，旨在帮助学生了解网络成瘾的危害并掌握预防网络成瘾的方法和策略。
高中防止网络沉迷主题班会教案
高中防止网络沉迷主题班会教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生认识到网络沉迷的危害，提高自我保护意识和能力，培养健康的生活方式和习惯。
二、教学内容1. 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷是指过度依赖网络，影响学习、工作、生活等方面的行为。
- 表现：长时间上网、频繁刷社交媒体、沉迷游戏等。
2. 网络沉迷的危害- 影响学习成绩：沉迷网络会导致学习时间减少，成绩下降。
- 损害身心健康：长时间对着电脑或手机，容易导致视力、颈椎等问题。
- 社交障碍：过度依赖网络，忽视现实生活中的人际交往，可能导致孤独、抑郁等问题。
- 消费陷阱：沉迷网络可能导致过度消费，给家庭带来经济负担。
3. 防止网络沉迷的方法- 自我约束：制定合理的上网计划，控制上网时间。
- 培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
- 家庭关爱：家长要多关注孩子的成长，引导孩子正确使用网络。
- 学校教育：加强网络安全教育，培养学生良好的网络素养。
三、教学过程1. 导入通过一组关于网络沉迷的图片或数据，引发学生对主题的关注。
2. 讲解- 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷的危害- 防止网络沉迷的方法3. 案例分析分享一些网络沉迷的典型案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论如何在学校生活中防止网络沉迷，并将讨论成果分享给全班。
5. 总结与反思让学生谈谈自己对网络沉迷的认识，以及如何在日常生活中防止网络沉迷。
四、教学评价通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对防止网络沉迷的认识和实际行为，评估教学效果。
五、教学资源- 网络沉迷相关资料- 案例素材- 教学PPT六、教学建议- 结合学生实际情况，调整教学内容和过程。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
- 家长、学校、社会共同努力，共同关注学生的健康成长。
防止网络成瘾的教案及反思
防止网络成瘾的教案及反思【引言】网络成瘾是当代社会所面临的一个严重问题。
为了引导学生正确使用网络，预防网络成瘾，我们设计了以下教案。
本教案旨在帮助学生认识到网络成瘾对身心健康的危害，并提供一系列方法来预防和治疗网络成瘾。
【教案步骤】一、了解网络成瘾的定义和表现（时间：10分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论网络成瘾的定义和常见表现，并列举一些针对此问题的案例。
2. 小组汇报：请每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果。
二、认识网络成瘾的危害（时间：15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们搜索并收集关于网络成瘾对身心健康的危害信息。
2. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，并讨论网络成瘾可能会对学业、社交关系和身体健康造成什么影响。
三、预防网络成瘾（时间：20分钟）1. 课堂讲解：通过PPT或者授课讲解的方式，教授以下内容：a) 合理安排上网时间：与学生分享如何制定一个健康的上网时间表，将网络时间与其他活动的时间分配合理。
b) 培养兴趣爱好：鼓励学生参与到各种课外活动中，如体育、音乐、绘画等，培养他们的兴趣爱好，减少过度沉迷网络的可能性。
c) 积极参与社交活动：鼓励学生积极参与学校和社区的各种社交活动，扩大他们的社交圈子。
d) 家庭支持：教育学生如何与家长沟通，寻求他们的支持和理解。
四、治疗网络成瘾（时间：30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据网络成瘾的治疗方法进行研究。
2. 小组讨论：请每个小组分享他们所了解到的网络成瘾治疗方法，并讨论其优缺点。
3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，扮演网络成瘾患者和治疗师，模拟治疗过程中的对话和场景。
五、制定个人预防计划（时间：20分钟）1. 个人反思：让学生对自己在网络使用方面的习惯进行反思，并写下自己认为可能导致网络成瘾的因素。
2. 制定计划：根据自己的反思，学生需要制定一个个人的预防计划，包括限制上网时间、培养其他兴趣爱好、参与社交活动等。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案
主题：预防沉迷网络
目标：帮助学生了解沉迷网络的危害，并学会有效预防沉迷网络的方法。
教学内容：
1. 沉迷网络的危害：影响学习、身体健康、社交能力等。
2. 预防沉迷网络的方法：
- 合理安排上网时间：设定固定的上网时间，不要长时间连续上网。
- 多参加实际活动：多参加体育、文艺、社交等活动，丰富自己的生活。
- 和家人、朋友多沟通：保持与家人、朋友的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
- 学会自我控制：学会控制自己的上网行为，不要沉迷于网络世界中。
教学活动：
1. 观看相关视频或演讲，了解沉迷网络的危害。
2. 分组讨论，分享各自的上网习惯和体会。
3. 设计一份个人上网计划，包括固定的上网时间和多参加实际活动等内容。
4. 制作宣传海报或小册子，向同学们宣传预防沉迷网络的方法。
评估方式：
1. 参与讨论和活动的积极程度。
2. 个人上网计划的合理性和可行性。
3. 制作的宣传海报或小册子的内容和表现形式。
延伸活动：
1. 邀请心理专家或社工人员来学校进行沉迷网络的讲座。
2. 组织学生参加户外活动或社会实践，增强他们的社交能力和团队合作意识。
3. 鼓励学生主动参与学校的各种活动，培养他们的领导能力和团队精神。
初中网络成瘾怎么办教案
初中网络成瘾怎么办教案一、教学目标1. 让学生了解网络成瘾的概念和危害。
2. 培养学生正确的网络使用观念和自我控制能力。
3. 引导学生建立健康的生活方式和人际关系。
二、教学内容1. 网络成瘾的定义和类型。
2. 网络成瘾的危害。
3. 预防和干预网络成瘾的方法。
三、教学过程1. 导入：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络成瘾的关注和思考。
2. 网络成瘾的概念和类型：介绍网络成瘾的定义和各种类型，让学生了解网络成瘾的表现。
3. 网络成瘾的危害：分析网络成瘾对身心健康、学业、人际关系等方面的危害，让学生认识到网络成瘾的严重性。
4. 预防和干预网络成瘾的方法：a. 培养学生正确的网络使用观念，教育学生合理规划时间，避免过度沉迷网络。
b. 提高学生自我控制能力，引导学生树立目标，培养兴趣爱好，转移注意力。
c. 建立健康的生活方式，养成良好作息习惯，保持身心健康。
d. 加强家庭教育和学校教育，家长和老师共同关注学生的网络使用情况，及时发现和解决问题。
e. 引导学生建立良好的人际关系，增进与同学、家人之间的沟通和交流。
5. 总结：强调网络成瘾的预防和干预的重要性，鼓励学生积极参与，为自己创造一个美好的未来。
四、教学评价1. 学生对网络成瘾的概念和类型的理解程度。
2. 学生对网络成瘾危害的认识。
3. 学生掌握预防和干预网络成瘾的方法的情况。
4. 学生在生活中实际运用所学知识解决网络成瘾问题的能力。
五、教学资源1. 网络成瘾的相关资料和案例。
2. 预防和干预网络成瘾的方法的相关资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学建议1. 针对不同年级、不同学生的特点，调整教学内容和教学方式。
2. 结合实际情况，增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握程度，及时调整教学方法和策略。
4. 加强与家长、学校的沟通，共同关注学生的网络使用情况，形成合力。
5. 注重课后跟进，鼓励学生在生活中实践所学知识，解决实际问题。
预防沉迷网络学会自我保护主题班会教案5篇
预防沉迷网络学会自我保护主题班会教案1班会背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。
一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。
这不得不引起我们的重视与思考。
如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
活动目的：1、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
活动过程：一、活动开始老师们，同学们，大家下午好！“文明上网，健康成长”主题班会正式开始了！不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。
今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题，让文明在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。
二、案例展示下面我们来看几个案例（1）：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，唉，花季少年的大好前途就这样断送了。
（2）浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！（3）一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。
陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。
（4）据法制日报报道，广西省柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。
（5）据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。
青少年预防沉迷网络健康上网主题班会教案
青少年预防沉迷网络健康上网主题班会教
案
1. 班会目标
本班会的目标是帮助青少年预防沉迷网络，引导他们健康上网，提升网络素养和自我保护意识。
2. 班会内容
a) 引入活动 (5分钟)
- 引入话题：提问学生们对互联网的使用情况和体验。
- 鼓励学生们分享自己在网络上的喜爱和困惑。
b) 了解网络成瘾问题 (10分钟)
- 向学生们介绍网络成瘾的概念和可能的风险。
- 引导学生们讨论网络成瘾对生活和研究的负面影响。
c) 分享正确的上网行为 (15分钟)
- 向学生们介绍健康上网的基本原则和技巧。
- 强调遵守上网时间限制、不沉迷网络游戏、保护个人隐私等重要事项。
d) 培养自我保护意识 (15分钟)
- 讨论网络中可能遇到的风险和挑战。
- 引导学生们学会辨别网络骗局，保护个人信息，避免上当受骗。
e) 激发兴趣和发展网络素养 (10分钟)
- 推荐各类有益的网络资源，如研究平台、优质资讯网站等。
- 鼓励学生们在网络上寻找适合自己的兴趣，培养对网络的正确认识和利用能力。
f) 总结与反思 (5分钟)
- 鼓励学生们分享他们在本次班会中的收获和感受。
- 引导学生们思考如何将所学的知识应用到实际生活中。
3. 注意事项
- 语言简明扼要，避免使用复杂的法律术语。
- 使用生动的例子和图片来说明问题。
- 鼓励学生们积极参与讨论和分享个人观点。
- 提醒学生们珍惜时间，合理安排上网与学习的时间。
网瘾教案（5篇）
网瘾教案（5篇）第一篇：网瘾教案中小学心理健康教育之网瘾教案一、教学导读十几年的学习以来，发现无论是哪个年级哪个班，班里都多多少少的有一些网瘾同学。
他们日常表现为对学习失去兴趣；不认真听课，没时间完成作业，不喜欢考试；甚至旷课逃学去上网，网瘾成为教育者最棘手的问题，它影响学生的健康发展。
那么，学生产生网瘾的原因是什么呢？又该怎样消除网瘾呢？二、教学目标1、知识目标：正确理解网瘾的含义及危害，了解网瘾行为的相关问题。
2、能力目标：掌握开展阻止中学生上网成瘾行为的常用方法。
3、素质目标：使学生掌握自我调整网络时间的方法，并有效控制上网成瘾，辅助更好地知识学习与心理健康成长。
三、教学重点1、正确理解网瘾的含义及原因2、掌握开展阻止中学生上网成瘾的常用方法3、让学生意识到上网成瘾的严重性及培养学生们自我控制的有效性四、教学难点让学生学会自我控制上网时间五、教学类型新授课六、教学对象初中学生七、教学准备教学课件，八、教学方法讲授、上网经验交流、小组讨论、自我启示九、教学流程（一）课程导入：抛出问题：如何让中小学生合理安排上网时间？（二）网瘾的含义及行为表现① 网瘾-----即网络成瘾，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症② 行为表现？沉迷网络世界，大量的时间都花在上网之上。
（三）网瘾的原因主观原因：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈客观原因：社会环境，家庭环境，教育环境（四）案例导入，寻找解决之道。
案例：视频实例。
解决方式：心理辅导老师的帮助与指导，给予学生领悟空间。
（五）真情互动，提供一些远离厌学的对策。
1、对老师的要求：（从多角度调查了解学生上网成瘾的根本原因，在作出相应的对策）①课堂上多关注网瘾同学的内心世界，及时沟通。
②私下谈心。
③适当与他的家人、同学朋友沟通，营造一个温馨的氛围。
④定下“条约”，实施适当的外界压力，奖惩相当。
不沉迷网络教案大班
不沉迷网络教案大班不沉迷网络教案大班1一、活动背景__年7月16日起，要求全国所有网络游戏都必须使用“网游防沉迷系统”。
现在上网对于孩子来说已经是生活的一部分了。
我们能真切感受到网络带来的益处，同时也深刻体会到它对孩子们心理健康成长的负面影响以及对传统道德规范的冲击。
作为教师，我们必须肩负起正确引导孩子健康使用互联网，确保他们的身心健康成长的责任。
要让我们的孩子养成良好的使用互联网资源的习惯，这个习惯的培养，会影响孩子的一生。
二、活动目的1.了解网络成瘾和犯罪的一些常见症状和心理困惑，掌握一些健康使用网络资源的方法。
2.注重疏导过程中的互动，提高学生自我心理修复的习惯和能力。
3.提高学生的信息伦理意识和信息素养，学会与人交流，感受解决心理障碍后的成功乐趣。
三、活动重难点重点：了解网络沉迷和犯罪的症状，透析症状背后的心理成因；掌握一些健康使用互联网资源的方法，合理构建导向对策。
难点：诱导孩子坦诚交流沉迷时的心理状态。
四、活动形式访谈互动式。
五、活动时间40分钟。
六、适用年级六年级。
七、准备用具“互联网有约”背景道具；“六（1）的空间”，收集绿色网站空白表格；“博客家庭成员”签名表；活动课件；摄像机；照相机；录音笔。
八、活动实施过程㈠创设互动情境，产生探究欲望主持人：在座的哪些同学有QQ或者玩过在线网络游戏？网络交友为什么吸引人？又有哪些危险？网络游戏为什么使人沉迷其中？我们这期的“互联网有约”节目请来了两位嘉宾。
通过他们的现身说法，来解开大家心中的疑惑。
掌声有请两位“电脑迷”。
（出示课件，进场音乐）设计意图：模仿《鲁豫有约》的开场，以学生熟悉的生活素材和感兴趣的氛围导入。
㈡直面网络沉迷，透析症状诱因1.令人沉迷的网络①嘉宾的自述主持人:先听听嘉宾的自述吧！嘉宾一：我迷恋网络的原因很简单，因为孤独。
爸妈工作都很忙，难得有个节假日又有许多应酬，根本没有时间和我交流。
上网聊天让我结识了许多朋友，不再感到孤单，生活充实多了。
健康合理上网,预防沉迷网络”主题班会教案
健康合理上网,预防沉迷网络”主题班会教案XXX《健康合理上网，预防沉迷网络》主题班会教案七年2班一、活动目的1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。
二、活动准备ppt演示文稿四、活动时间、地点及成员时间：2018年10月23日地点：七年2班教室成员：七年2班全体学生五、活动流程第一环节：导入不到北京,不知官小；不到深圳，不知钱少；不到云南，不知景好；不上网络，不知知识少。
你认识这些图标吗？第二环节：你最常在网上做什么？如果我想多了解信息，我可以…；我嫌逛阛阓人多，我可以…；查找资料不想去图书馆，我可以…；交纳水电费、电话费等不想排队，我可以…；想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心电话费高，我可以…；不管个人，我们社会的方方面面都打上了网络时代的印记……第三环节：交流网络优势（积极作用）1、查阅资料、了解时事，增长常识，开阔眼界；2、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；3、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。
4、扩大交友范围，结交新友5、……第四环节：探讨网络劣势（消极作用）1.网络交往对象具有假造性,直接性和隐蔽性。
漫画观赏:《尴尬的约会》奇思妙想猜结局网络净化：它使人们的阴暗心理得以肆无忌惮的宣泄，使交往环境被净化；我们既可能成为这种被净化环境的受害者，也可能在无意间参与个中，推波助澜，破坏网络环境。
2.网络容易发生欺诈诱惑的事情。
案例故事：第一场背景】XXX是一名七年级的男生，他热衷于网上聊天，结识了一名叫“蜘蛛侠”的网友，两人成为无话不说的好朋友。
“蜘蛛侠”电脑知识懂得多，号称“网络高手——牛人”，XXX 十分信任他。
这次，正聊天中，计算机又出了一点问题，XXX急忙向“蜘蛛侠”求救。
蜘蛛侠18:28:15是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。
你把对话框上的应用打开，里面有个远程协助，打开就行。
初中生网络成瘾教案
教案主题：初中生网络成瘾教案目标：1. 让学生了解网络成瘾的概念和特点；2. 分析网络成瘾的原因和危害；3. 培养学生正确使用网络的意识，提高自我控制能力。
教学重点：1. 网络成瘾的概念和特点；2. 网络成瘾的原因和危害；3. 正确使用网络的方法和技巧。
教学难点：1. 网络成瘾的原因和危害；2. 培养学生正确使用网络的意识，提高自我控制能力。
教学准备：1. 课件和教案；2. 学生分组，每组一台电脑；3. 网络环境。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对网络的使用情况，让学生意识到网络在日常生活中的重要性；2. 提问：你们觉得过度使用网络会有什么危害呢？二、讲解网络成瘾的概念和特点（15分钟）1. 通过课件讲解网络成瘾的定义，让学生了解网络成瘾的基本概念；2. 分析网络成瘾的特点，如无法自控、沉迷于网络游戏或社交平台等；3. 举例说明网络成瘾的危害，如影响学习、身心健康和人际关系等。
三、分析网络成瘾的原因和危害（20分钟）1. 分组讨论：让学生思考并分析自己或身边同学网络成瘾的原因；2. 分享讨论成果：每组选取一名代表进行分享；3. 总结网络成瘾的原因，如缺乏自律、逃避现实、寻求刺激等；4. 讲解网络成瘾的危害，如影响学习、身心健康和人际关系等；5. 引导学生认识到网络成瘾的严重性，唤起他们的自我保护意识。
四、培养学生正确使用网络的意识，提高自我控制能力（20分钟）1. 讲解正确使用网络的方法和技巧，如合理安排上网时间、避免沉迷于网络游戏等；2. 引导学生制定个人上网计划，如每天的上网时间、浏览内容等；3. 监督和反馈：让学生互相监督，定期反馈自己的上网情况；4. 鼓励学生积极参与线下活动，培养兴趣爱好，减少对网络的依赖。
五、总结和反思（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对网络成瘾的认识；2. 提问：你们觉得自己应该如何避免网络成瘾呢？3. 提醒学生时刻保持警惕，正确使用网络，健康成长。
网络成瘾简单教案中班
网络成瘾简单教案中班一、教学目标。
1.了解网络成瘾的定义和危害。
2.学习如何正确使用网络。
3.培养健康的上网习惯。
二、教学重点。
1.网络成瘾的危害。
2.正确使用网络的方法。
三、教学难点。
1.如何培养健康的上网习惯。
四、教学准备。
1.教师准备PPT、视频等教学辅助材料。
2.学生准备笔记本、笔等学习用具。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师通过举例引入网络成瘾的概念，让学生了解网络成瘾是指过度依赖网络，无法自拔的一种心理疾病，对个人的身心健康造成严重危害。
2.讲解网络成瘾的危害（10分钟）。
教师通过PPT和视频等教学辅助材料，向学生介绍网络成瘾的危害，包括影响学习、影响身体健康、影响社交等方面的危害，让学生深刻认识到网络成瘾的严重性。
3.讨论如何正确使用网络（15分钟）。
教师组织学生进行讨论，让学生分享自己的上网经验和感受，引导学生总结出正确使用网络的方法，包括控制上网时间、选择健康的网络内容、避免沉迷网络等方法。
4.培养健康的上网习惯（15分钟）。
教师向学生介绍一些培养健康的上网习惯的方法，包括制定上网计划、与家长交流上网情况、多参加体育活动等方法，引导学生树立正确的上网观念。
5.小结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行小结，强调正确使用网络的重要性，鼓励学生培养健康的上网习惯。
六、作业布置。
布置作业，让学生撰写一篇关于自己正确使用网络的经验和体会的作文。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对网络成瘾的危害有了更深刻的认识，掌握了正确使用网络的方法，培养了健康的上网习惯。
同时，教师也发现学生对网络的依赖程度较高，需要加强对学生的引导和监督。
下节课将继续加强对学生的网络教育，帮助他们树立正确的上网观念。
防止网络成瘾小学生网络安全教育优秀教案推荐
防止网络成瘾小学生网络安全教育优秀教案推荐防止网络成瘾：小学生网络安全教育优秀教案推荐网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，然而，随着互联网的普及，网络成瘾已经成为一个令人担忧的问题，特别是对于小学生来说。
网络成瘾不仅会对孩子们的学习和身心健康造成严重影响，还可能导致一系列的社交和行为问题。
为了帮助小学生正确使用网络并防止网络成瘾，优秀的网络安全教案成为了必不可少的工具。
本文将针对小学生网络安全教育需求，推荐几个值得采用的优秀教案。
教案一：《网络安全小能手》目标：通过角色扮演和互动游戏，帮助学生了解网络安全知识，培养正确上网意识。
教学内容：1. 制作小能手手册：提醒学生在网络中注意隐私保护、密码设置等基本安全措施。
2. 角色扮演：安排学生分组，模拟各种网络场景，并在其中扮演正确的网络行为示范者。
3. 互动游戏：设计网络安全知识问答游戏，以小组为单位参与，增进学生对网络安全的理解。
教案二：《网络世界红绿灯》目标：通过一系列实践活动，使学生明确网络中的“红绿灯”信号，学会正确区分网络行为的安全性。
教学内容：1. 红绿灯故事：通过一个生动的故事，引导学生了解“红绿灯”在网络世界中的含义，教育他们在遇到网络隐患时应如何正确判断。
2. 小组讨论：让学生分组讨论常见的网络行为，将其按照安全性分类，并给出自己的判断理由。
3. 成果展示：学生将自己的研究结果进行展示，发言时要求做到理解、正确判断和自我保护能力的训练之。
教案三：《网络安全武警队》目标：通过团队合作和迷宫游戏，让学生了解网络安全知识并培养自我保护能力。
教学内容：1. 知识讲解：讲解网络安全的重要性、常见的网络风险和应对策略。
2. 迷宫游戏：设置一个迷宫游戏，学生需要在网络的迷宫中找到正确的路径，并解决各种网络安全问题以逃离迷宫。
3. 团队合作：鼓励学生以团队形式解决迷宫中的问题，培养学生的团队精神和合作能力。
以上是几个优秀的小学生网络安全教案推荐。
预防和应对网络成瘾的教案及反思
预防和应对网络成瘾的教案及反思引言:网络已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
然而，与其便利性相对应的是网络成瘾问题的日益严重。
本文旨在提出一套详细的预防和应对网络成瘾的教案，以帮助人们更好地认识和管理自己的网络使用习惯。
I. 预防网络成瘾的方法A. 家庭教育1. 提倡合理的家庭网络使用规定- 鼓励家长对孩子进行合适的屏幕时间管理- 制定家庭网络使用的时间限制和规定。
2. 践行模范行为- 家长应该以身作则，自己要严格遵守网络使用规定- 创造一个健康的家庭氛围，鼓励孩子多参与户外活动和其他娱乐方式，减少对网络的依赖。
B. 学校教育1. 提供必要的网络安全教育- 建立网络安全意识，学习如何保护个人隐私和信息安全- 开设网络道德课程，培养学生正确使用网络的行为和价值观。
2. 设置课余活动和俱乐部- 提供各种课外活动的选择，以吸引学生参与，从而减少他们对网络的依赖。
- 设立绿色互联网俱乐部，鼓励学生分享和交流关于艺术、体育、人文等领域的兴趣和爱好。
C. 社会教育1. 加强网络教育宣传- 通过举办各种形式的宣传活动，提高公众对网络成瘾问题的认识，增强其风险意识。
- 合作与互联网公司积极宣传绿色互联网的理念，鼓励用户享受网络带来的便利同时保持适度。
II. 应对网络成瘾的方法A. 自我管理1. 制定明确的使用目标和规定- 设立合理的上网时间，避免无目的地长时间浏览- 列出具体的事项，并严格按计划实行，以减少迷失在网络世界的机会。
2. 培养健康的兴趣爱好- 寻找其他替代性活动，如读书、户外运动、绘画等，以分散网络的注意力。
- 坚持定期锻炼和户外活动，保持身体和心理的健康。
B. 寻求心理帮助1. 及时寻找专业人士的帮助- 如出现强烈的网络依赖或戒断症状，应及时咨询医生或心理治疗师寻求帮助。
- 接受认知行为疗法等心理疏导，以重塑健康的网络使用观念和行为方式。
2. 寻找社会支持网络- 参加网络成瘾互助小组或相关社群，与其他有类似困扰的人分享经验，互相支持。
大学生网络成瘾教案
教学目标：1. 了解大学生网络成瘾的现状和危害。
2. 分析大学生网络成瘾的原因。
3. 掌握预防和应对网络成瘾的对策。
4. 培养大学生正确的网络使用观念。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 网络成瘾相关案例3. 小组讨论材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍网络成瘾的概念及其对大学生的影响。
2. 引导学生思考：网络成瘾为什么成为大学生面临的重要问题？二、讲解1. 分析大学生网络成瘾的现状和危害：- 网络成瘾的定义及表现- 网络成瘾对大学生学习、生活和心理健康的影响2. 探讨大学生网络成瘾的原因：- 生理原因：如好奇心、追求刺激等- 心理原因：如逃避现实、寻求安慰等- 社会原因：如家庭、学校、社会环境等三、案例分析1. 教师展示网络成瘾的相关案例，引导学生分析案例中大学生网络成瘾的原因及危害。
2. 学生分享自己的观点和感受。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何预防大学生网络成瘾？- 如何应对网络成瘾？- 如何培养正确的网络使用观念？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、总结1. 教师总结上一节课的内容，强调网络成瘾的危害和应对措施。
2. 引导学生思考：作为一名大学生，我们应该如何正确使用网络？二、对策探讨1. 预防大学生网络成瘾的对策：- 增强自律意识，合理安排时间- 积极参加课外活动，丰富校园生活- 加强心理健康教育，提高心理素质2. 应对网络成瘾的对策：- 寻求家人、朋友、老师的帮助- 参加心理辅导，学习应对压力的方法- 转移注意力，培养其他兴趣爱好三、总结与反思1. 教师引导学生进行自我反思，总结自己在网络使用方面的优点和不足。
2. 学生分享自己的反思心得，互相学习、借鉴。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 案例分析：评估学生对网络成瘾原因和危害的理解程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
初中防沉迷网络教案
初中防沉迷网络教案1. 教案名称：初中生防沉迷网络教育教案2. 课时安排：1课时（45分钟）3. 教学目标：a. 让学生了解网络成瘾的危害b. 培养学生正确使用网络的习惯c. 提高学生自我控制力和自我保护意识4. 教学重点：网络成瘾的危害及预防方法5. 教学难点：如何培养学生正确使用网络的习惯二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师通过展示一些网络成瘾的案例，引起学生对网络成瘾的关注。
b. 学生分享自己对网络成瘾的了解和看法。
2. 课堂讲解（15分钟）a. 老师详细讲解网络成瘾的危害，如影响学习、身心健康等。
b. 学生认真听讲，记录重点内容。
3. 案例分析（10分钟）a. 老师呈现几个典型的网络成瘾案例，引导学生分析案例中存在的问题。
b. 学生分组讨论，提出解决办法。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个关于正确使用网络的宣传活动，如海报、标语等。
b. 各组展示自己的作品，其他学生和老师进行评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 老师对本次课程进行总结，强调正确使用网络的重要性。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
6. 课后作业（课后自主完成）a. 学生撰写一篇关于正确使用网络的日记或心得体会。
b. 家长参与评价，共同培养孩子正确使用网络的习惯。
三、教学评价1. 学生对网络成瘾危害的认知程度。
2. 学生是否能提出正确的网络使用习惯。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
4. 家长对学生在家庭中正确使用网络的反馈。
通过以上教案，希望能帮助学生认识到网络成瘾的危害，培养学生正确使用网络的习惯，提高学生自我控制力和自我保护意识。
同时，教师应不断调整教学方法，以适应学生的需求，确保教学效果。
初中网络成瘾教案
初中网络成瘾教案教学目标：1. 让学生了解网络成瘾的概念和危害；2. 培养学生正确的网络使用观念和自我控制能力；3. 引导学生建立健康的生活方式和人际交往。
教学重点：1. 网络成瘾的定义和危害；2. 预防和干预网络成瘾的方法。
教学难点：1. 如何培养学生正确的网络使用观念；2. 如何帮助学生建立健康的生活方式和人际交往。
教学准备：1. 课件和教学素材；2. 调查问卷；3. 讨论小组。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对网络的使用情况，让学生认识到网络在我们生活中的重要性；2. 提问：你们觉得过度使用网络会有什么危害呢？二、讲解网络成瘾（10分钟）1. 介绍网络成瘾的定义和危害；2. 分析网络成瘾的原因；3. 讲解预防和干预网络成瘾的方法。
三、案例分析（15分钟）1. 给学生发放调查问卷，让学生填写自己或身边人的网络使用情况；2. 根据问卷结果，挑选几个典型案例进行分析；3. 引导学生讨论如何帮助案例中的人摆脱网络成瘾。
四、小组讨论（15分钟）1. 让学生分成小组，讨论如何预防和干预网络成瘾；2. 每个小组提出自己的观点和措施；3. 各小组分享自己的讨论成果，全班进行总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己对网络成瘾的认识和体会；2. 引导学生反思自己在网络使用中是否存在问题，如何改进；3. 布置作业：让学生写一篇关于如何预防和干预网络成瘾的文章。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解网络成瘾的概念、危害和预防方法。
在教学过程中，要注意关注学生的情感，引导学生树立正确的网络观念，培养良好的生活方式和人际交往。
同时，教师也要不断提高自己的专业素养，关注网络成瘾的最新研究，以便更好地为学生提供帮助。
初中预防沉迷网络教案
教案主题：初中生预防沉迷网络教育教学目标：1. 让学生了解网络的利与弊，认识到沉迷网络对学习、生活和身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立健康的生活方式，合理安排学习、工作和生活。
教学内容：1. 网络的利与弊2. 沉迷网络的表现及危害3. 预防沉迷网络的方法4. 健康的生活方式教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得网络对我们有哪些影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题。
二、网络的利与弊（10分钟）1. 教师讲解网络的优势，如方便的信息获取、丰富的娱乐资源等。
2. 学生分享自己在网络中的积极体验。
3. 教师讲解网络的劣势，如沉迷网络、诱惑欺诈等。
4. 学生讨论沉迷网络对学习、生活和身心健康的影响。
三、沉迷网络的表现及危害（10分钟）1. 教师列举沉迷网络的表现，如长时间上网、放弃兴趣爱好等。
2. 学生分享自己对沉迷网络的认识。
3. 教师讲解沉迷网络的危害，如成绩下滑、人际关系紧张等。
4. 学生讨论如何判断自己是否沉迷网络，并分享自己的体会。
四、预防沉迷网络的方法（10分钟）1. 教师讲解预防沉迷网络的方法，如自律、合理安排时间、寻求帮助等。
2. 学生讨论如何将这些方法应用到自己的生活中。
3. 教师引导学生树立正确的网络观念，提高自我保护意识。
4. 学生分享自己的感悟和计划。
五、健康的生活方式（10分钟）1. 教师讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、良好作息等。
2. 学生讨论如何将健康的生活方式融入到网络使用中。
3. 教师引导学生关注自己的身心健康，养成良好的生活习惯。
4. 学生分享自己的实际行动。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师提出要求，希望学生在日常生活中践行所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对网络利与弊的认识。
预防学生沉迷网络教案
预防青少年沉迷网络教案
教学目标:
1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性，从而自觉的抵制不良网
络活动,能起到事半功倍的效果.
2、提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在文明、绿色的
网络环境下学习,保证学生的健康成长。
班会准备：
进行小学生上网利与弊的辩论。
收集网络安全方面的资料.
教学过程：
1、引入。
老师：今天我们班会的主题是——“安全上网，学会自护”。
为了我们上网的安全，为了同学们能够健康成长，上至国家法律，下至守则规范对此都提出了明确的要求.
沉迷网络的危害非常大.尤其是青少年，会导致其性格内向、自卑、与家人对抗,严重的还会引发精神心理问题，出现社交恐惧症等。
因此，预防网瘾,做到防患于未然非常重要。
那么，如何预防青少年沉迷网络呢？
1、网络成瘾的一个主要原因是家庭不和谐，子女与父母沟通交流出现障碍,从而产生心理问题。
因此,预防网瘾一定要给孩子创造温暖和谐的家庭环境.父母千万不要当着孩子的面吵架，也不要给孩子过大的压力。
2、家长可以逐渐减少并限定孩子的上网时间，强制规定孩子每天与家人、朋友交流1小时。
或者将原来上网时间错开，打乱原有的心理秩序,避免网络成
瘾.
3、家长要多抽时间陪孩子，跟他们一起运动、一起郊游。
同时还可以帮助子女寻求网络之外的替代性爱好，如运动、音乐、舞蹈、绘画等，从而转移孩子的注意力，减少孩子上网的时间。
4、网络如果正确的利用好处是非常多的，所以家长也要学会网上，并正确的指导孩子上网.同时家长多了解一些孩子青春期的心理特征和网络知识，并主动与孩子一起使用网络，通过言传身教，引导孩子正确的使用网络。
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《防止网络成瘾》教案
邯郸市肥乡区实验中学魏庆丰
【教学目标】
1、了解网络成瘾的特征和危害。
2、掌握网络成瘾的应对方法。
3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。
【教学重点】
1、了解网络成瘾的严重危害。
2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。
【教学难点】
1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。
2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
【教学准备】
多媒体教学、课件、音乐。
【教学方法】
1、教法：实例分析法、引导探索法。
2、学法：合作学习法、探究学习法。
【教学课时】一课时
【教学过程】
环节一：创设情境、导入新课
1、先播放一段视频，引出什么是网络。
2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。
3、明确网络成瘾的定义。
设计意图：看视频，活跃气氛，激发学生学习的兴趣；
展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。
环节二：案例解析、感知危害
1、分析5个贴近生活的案例：
案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死；
案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死；
案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。
杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。
案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。
疯狂作案9起后，被捕入狱。
案例（5）：QQ是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。
高中生李飞因为帮朋友挂QQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。
2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论：
神经紊乱，导致死亡；
学习成绩下降
视力减弱
道德意识模糊
淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。
教师归纳：
1、摧残身体，影响健康
2、心理受损，人格异化
3、滋生是非，扰乱治安
4、影响学业，贻误终生
5、安全隐患，危及生命
设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。
使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。
这环节突出了教学重点。
环节三：观察特征，对号入座
1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？
以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就可以认定网络成瘾了。
（1）上网已占据你的身心；
（2）不断增加上网时间和强度；
（3）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事；
（4）向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度；
（5）每天上网超时4—5小时，连续一年以上；
（6）将上网作为解脱痛苦的唯一方法；
（7）在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网；
（8）无法控制上网冲动；
（9）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。
2、测试的结果如何呢？如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？
（学生讨论，学生代表发言）
（1）控制上网频率，每周一次或两次；
（2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长……
根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法：
A“自我拯救”
（1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。
（2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。
（3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。
（4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。
（5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。
B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育”
（1）社会要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。
（2）教师应设法引导青少年的求知方向。
从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力，有意识的将青少年的视线从网络上转移。
如：①学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期开办兴趣小组和特色培训班。
②鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。
（3）家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。
如：①家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，
②共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。
设计意图：通过此环节，让学生明白网络成瘾的特征，掌握应对网络成瘾的方法，培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力，突破了教学难点。
环节四：学以致用，对症下药
1、王某,男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。
由于迷上了网络游戏“传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。
自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。
但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？
设计意图：通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用，以分组合作的方式提出“治疗”的方法。
树立学生的合作意识，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。
这一环节，情感与态度目标得到了实现与落实。
环节五：慷慨激昂，拒绝网瘾
1、合唱歌曲《相信自己》；
2、学生齐读《全国青少年网络文明公约》；
3、倡导全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。
设计意图：通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的决心。
环节六：作业布置，延伸新知
1、开展一次“‘E网情深’的伤痛”的主题班会。
设计意图：深入巩固课堂知识，更好的实现教学目标。
课后反思：通过案例分析，对学生的触动很大。
能深刻认识到网络成瘾的危害，但是高中生的自制能力有限，家长要和教师多沟通，共同努力，关心孩子，让他们科学、健康、充实的学习与生活。