《走进技术世界》课件
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
苏教版高中通用技术 必修 技术与设计 1走进技术世界(共25张PPT)
技术与科学的关系
二、技术的发明与革新
技术 发明
综合性
技术 革新
马丁·库帕
技术发明
从无到有
技术革新
从有到优
综合性
技术是综合知识的结晶
台灯的革命？？？
胶合板流线型台灯
几何灯具
Sisifo创意台灯
灵感来源于物理电路图的台灯
又转又跳还变色的磁悬浮灯
水晶球会漂浮在空中并 缓慢的旋转，可以时刻变 换色彩。球体采用镂空设 计，旋转时向外投射点点 光斑，撒向墙面如同满天 星夜。
DIY Babele 堆叠灯
Mike Warren 自己制作出一些半 圆形木块，经过建 模、搭建，内部隐 藏有灯泡，不同方 式的摆放都可以收 到不同的效果。
我们可以如何对现有物品进行革新呢？
（1）加一加 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔， 电视+电话=可视电话， 功放+电视=卡拉OK机。
（2）减一减 信件直接印上邮票，就不须再贴邮 票了；隐形眼镜就让镜片减薄，减 小，再减去镜架；一个乐队用唱片 代替既减少了开支，又方便点歌。
（9）代一代 曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手帕等。
我们可以如何对现有物品进行革新呢？
（10）搬一搬 利用振动原理，可产生振动，振动输送， 利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。
（11）反一反 正反可穿的衣服，汽车的反光镜，电动机反过来用就成了发电机。
（12）定一定 药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几 格；交通路口的红绿灯。
第一章 走进技术世界
目 录 Contents
一、技术源于人类的需求和愿望 二、技术的发明与革新 三、技术应用的两面性 四、知识产权及其保护
高一通用技术 第一章 走进技术世界教案
第一章走进技术世界第一节技术的价值(第1课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。
2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。
[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。
2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。
使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。
3、手段：多媒体设备、课件、实物。
四、教学过程[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。
今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。
2019-2020年高二通用技术 第一章 走进技术世界教案 苏教版
2019-2020年高二通用技术第一章走进技术世界教案苏教版一、设计思想这本节课是通用技术课程教学的起点，教学设计要结合实际，激发学生的学习热情，使他们产生自主学习技术、关注技术的渴望，为以后的教学做好铺垫。
依据以上思路，课堂教学采用讲授法为主，师生互生丰富，辅以多媒体及实物演示。
二、教学内容分析《技术的价值》（苏教版）是通用技术必修模块《技术与设计1》第一章的第一节，它从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个维度阐述技术的价值。
由于是学生第一次接触到设计与技术，所以还必须附加向学生介绍通用技术的相关知识，也就是相当于结绪论，根据教学实际，结合《通用技术学科<技术与技术1>教学指导意见》，在教学上将第一节分成两个课时，将绪论和“技术与人”分在第1课时，将“技术与社会”、“技术与自然”分在第2课时。
按照与上的分析，本节教学内容由绪论和“技术与人”这两部分组成。
绪论主要内容：《技术与设计》是怎样的一门课程，也就是学什么，为什么要学，怎么学；“技术与人”的主要内容：技术因人的产生，因人而发展；技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。
三、学情分析高二的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，也有一部分学生在初中上过劳动技术课，但对于技术与设计的理解与认识，总体上说，还是处在混沌未开阶段，在知识结构上表现为零碎而非系统的，在知识内容上表现为感性而非理性的。
由于对技术的陌生，导致两个极端，部分同学对课程有一定的好奇心，喜欢新鲜、有趣的东西，因而比较关注；另一部分同学由于技术的认识很浅薄，以及长期以来的教育传统轻视技能学科，参与技术活动的积极性不高。
也正是由于对技术的陌生，所以，同学在本节课所采取的学习策略也可能是空白，有赖于老师的正确引导。
四、教学目标1、知识与能力目标：1）了解本课程的学习内容，明白为了要学这一门课程，如何学好这门课程。
2）了解科学与技术之间的联系与区别。
《走进技术世界核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《走进技术世界》导学案导学目标：1. 了解技术的定义和分类；2. 掌握技术对人类社会发展的影响；3. 探索技术创新对未来社会的影响。
导学内容：一、技术的定义和分类1. 技术是指人类利用科学知识和经验，运用各种工具、方法和技能，改变自然和社会现象的活动。
2. 技术可分为实用技术和科学技术，实用技术是指解决实际问题的技术，如制作工具、建筑房屋等；科学技术是指利用科学知识进行创新和发展的技术，如计算机技术、生物技术等。
二、技术对人类社会发展的影响1. 技术的进步推动了生产力的发展，提高了生产效率，改善了人类生活水平。
2. 技术的应用改变了人们的生活方式，增进了社会的发展和进步。
3. 技术的发展也带来了一些问题，如环境污染、资源浪费等，需要人们重视和解决。
三、技术创新对未来社会的影响1. 技术创新是推动社会发展的重要动力，可以带来更多的便利和可能性。
2. 未来技术的发展可能会改变人类社会的面貌，如人工智能、基因编辑等技术的应用将会对社会产生深遥影响。
3. 技术创新也需要人们重视伦理道德和社会责任，避免出现不良后果。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论技术对人类社会发展的重要性，并列举几个实际例子。
2. 观看视频：观看相关科技发展的视频，了解技术创新对社会的影响。
3. 教室展示：请同砚们准备一些关于未来技术发展的展示，分享自己的观点和看法。
4. 课后作业：要求同砚们撰写一篇关于技术对社会发展影响的小论文，包括技术的定义、分类以及未来技术创新的展望。
导学反思：通过本节课的进修，同砚们对技术的定义和分类有了更深入的了解，也认识到技术对社会发展的重要性。
未来社会的发展离不开技术创新，希望同砚们能够关注科技发展，积极参与到技术创新中去，为社会进步贡献自己的力量。
走进技术世界课件.ppt
技术与社会
从以往的学习中我们得知，人类社会的发 展取决于生产力的发展，而生产力的发展 有取决于人类自身、劳动工具以及劳动对 象。其中劳动工具的改进是一个重要因素， 而这一点就与技术有着莫大的联系。
促进社会生产的发展 技术对社会作用 丰富社会文化的内容
什么样子的 ？
没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的 教室，教学大楼都没有了
可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就 又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一 件多么可怕的事情啊!
从火到灯－人类走向文明的历程
技术与设计１
走进Байду номын сангаас术世界
第一章 走进技术世界
一 技术的价值
二 技术的性质
三 技术的未来
1.1 技术的价值
1. 技术与人: 技术具有保护人、解放人、发展人的作用
保护人
技术的产生 满足人的需求
解放人
发展人
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印 染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹 饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
技
节马技术弹
术
育战术
技技
术术
十项超级技术的作用
眼镜，他们的理由是，眼镜虽然简单， 但价值很大。它的发明，使眼睛有缺 陷的如、老年人，能够对这个世界更 加亲近。避免了由40岁以下的人统治 世界局面的发生。眼镜的发明，还给 人类一个很大的启示：人类自身生理 的缺陷，可以通过智慧发明来加以弥 补。
十项超级技术的作用
第一章 走进技术世界
时效性：是指技术在一定时间内能起到的作用。 综合性：技术具有跨学科的性质，需要综合运用多种学科知识。 两面性：新技术的应用，在给人类带来经济效益和社会效益的 同时，也可能造成负面影响，甚至给人类带来危害。 三、技术与科学的关系：既有联系又有区别。
区别
科学
技术
含义不 同
科学是自然界存在客观规律
技术是利用科学知识来解决实际问题
C 列说法不正确的是（）
A、该系统体现了技术的综合性 B、该系统收费使用“电子货币”体现创新性 C、该系统专利属收费站所有 D、电动栏杆控制系统解放了人
6、申请或获得专利要经过以下几个阶段，①撰写请求书，②递
交专利文件，③审核，④实批准，⑤领取专利证书，正确的顺
序是（）A
A、①②③④⑤ B、③①④②⑤
成果依法享有的财产权。 主要包括：专利权、商标权、版权与有关权利、集成电路布图 设计、地理标记、生物新品种、商业秘密等等 二、专利及其作用
专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国 家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独 占、使用和处分的权利。 (1)专利具有三个特性 独占性：专利受法律保护，任何人都不得侵犯。
专利申请方法简介 1、准备专利申请文件 2、撰写请求书 3、递交专利文件 4、审核 5、批准 6、缴纳相关费用，领取专利证书
1、宁安（南京南——马鞍山东——安庆）高铁的开通，给当
地市民的出行，带来了很大的便捷，既节省了时间，人也不
A 用那么辛苦。这说明技术具有（
）
A、解放人的作用 B、发展人的作用
C、限制人的作用 D、保护人的作用
Hale Waihona Puke 2、手机二维码支付技术的快速发展，使人们购物更加便捷。
高中通用技术走进技术世界1.1技术的发展教案
第一章走进世界1.1技术的发展一、教材分析：本节从“技术的历史发展”和“技术的未来展望”两个维度阐述技术的发展历程。
其中“追溯技术的历史”侧重对技术产生的原因和技术的发展动力的追溯、探索与体验；“展望技术的未来”侧重引导学生理解现代技术将日益成为引导社会变化，应对社会变化的重要因素。
二、教学目标★通过活动体验和案例分析，感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化。
★畅想技术的未来，形成对待技术的积极情感和理性态度。
三、教学重点难点1.用历史和发展的眼光来分析技术的发展与人的需求，认识到技术的重要性。
2. 实操钻木取火时，既要考验学生的动手能力，还要注意安全操作。
四、课前准备教师准备：打开微机，课件、钻木取火工具等。
学生准备：结合课本提前预习。
五、教学过程【导入新课1】1.什么是通用技术？大家对此有什么想法?用自己的语言描述自己的理解？2.为什么要开设通用技术？国外什么时候开始开设这课程？教师不能立刻告知答案，应通过提出问题，让学生带着问题去学习去发现答案。
接着扩展了解各国开设通用技术时间表，促进学生对该门课程学习的必须感与紧迫感。
【任务一】1.如果有一天同学们因意外，身处野外，环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁滨漫流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。
但是事发突然，没有随身携带野外生存物质，此时天快黑了，怎么办？以问题的方式引入任务一。
2.钻木取火注意问题：（1）参考课本进行体验钻木取火，注意安全（2）目的是让学生体验技术的作用，给人的生活带来了方便。
（3）在课堂上要求学生搜索各种取火方式，并品论其优缺点。
3.师生互动讨论4.1 在两次体验活动中，用松木板和桐木板有什么不同？你认为钻木工具和木板之间应该如何匹配？答：使用松木板很费力，而且很难钻出火来，桐木板较松木板质地松软，易于钻出火来。
钻木工具与木板配合使用，它们的木质一定要一硬一软才容易钻出火来。
4.2钻木取火工具中惯性轮的作用是什么？如果换一个不同直径、不同厚度的惯性轮会对取火效率产生什么影响？绳子、惯性轮等如何安装才有利于取火操作？答：惯性轮的作用：在横杆上施加压力，使惯性轮开始转动，惯性轮在其惯性的作用下能够保持其在不加压力的情况下仍然会继续转动，起到省力的作用。
高一通用技术 第一章 走进技术世界素材
第一章走进技术世界一、考点速览1.技术的内涵：技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
技术具有解放人、保护人和发展人的作用。
2．技术的性质：（1）技术的目的性：技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。
（2）技术的双重性：技术具有自然属性和社会属性的双重属性。
（3）技术的创新性：技术创新的两种表现形式,一种是技术发明，一种是技术革新。
技术发明是创造自然界从来没有的新事物；技术革新是在技术发明的基础之上进行的改进和完善。
（4）技术的综合性：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域，是各种知识凝结的精华。
（5）技术的实践性：技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是直接生产力，可以转化为现实的财富，具有实践性。
（6）技术的中介性：科学本身不能直接转化为现实生产力，必须依靠技术这个中介来完成。
（7）技术的两面性：一项新技术的应用，既会给人类带来财富、经济效益和社会效益，也可能给人类造成危害。
（8）技术的专利性：专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按照专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。
它是一种财产权，受国家法律保护。
3.科学与技术的关系：“科学技术”简称“科技”，然而科学与技术是既有联系又有区别的。
科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系；技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来的，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。
科学回答“是什么”和“为什么”的问题，技术是要回答“做什么”和“怎么做”的问题。
4.知识产权：是指智力的创造性劳动取得成果以后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。
它是一种无形的财产权。
5.知识产权的内容：著作权（版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权。
通用技术：《走进技术世界》之《技术的价值》第2课时教案之三
技术的价值教材：普通高中课程标准实验课本通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时:第2课时一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，能对典型案例进行分析。
(2）知道人类要改造自然和利用自然，更要爱护自然.（3) 了解技术的产生与发展是为了满足人的需求，技术对人的价值。
2. 过程与方法（1）了解通用技术课程的学习方法和评价措施.（2) 初步接触案例分析的方法。
3。
情感态度和价值观(1）培养学生对技术的兴趣和情感.(2）培养学生正确使用技术的意识。
二、教学重点了解技术对生活、生产、文化等方面的影响；理解技术对环境的影响，如何合理利用自然。
三、教学难点理解技术因人而生，为人服务的深刻理解；初步形成正确的技术价值观.四、教学方法案例分析法。
五、设计思想1。
教材分析本节课是第一章“走近技术世界”第一节“技术的价值"的第2课时.这节内容有三个方面要求:一是要学生了解技术对社会,对自然的影响；二是理解和掌握案例分析法;三是激发学生的学习兴趣,培养学生正确使用技术的意识.本节课是前一节课的延续，前一节重点在于介绍课程，而本节重在知识点的落实和学习方法的传授，培养学生学习的兴趣。
因此本节课重点应放在如何引导学生正确地分析案例,掌握案例分析的方法。
同时在技术与自然部分，根据教学建议，要引导学生形成正确使用技术的意识,但是书本上的正面案例,需要再收集一些反面的案例。
2。
设计理念本节课的关键在于让学生掌握案例分析的方法。
假如就只采用书本上的案例来分析,不仅很难吸引学生的注意力和激发学生的兴趣，而且较难掌握案例分析的方法。
所以在本节的案例上要作出比较大的调整,选择一些生活中的案例，吸引学生，激发他们的学习兴趣。
因为书本采用“福特T型车的生产流水线”这个案例来说明技术对社会经济的影响，还有学校所在地方的地方经济特色，所以我很自然地想到采用“黄岩高品质模具产销两旺”这个案例。
通用技术教案《走进技术世界》
通用技术教案《走进技术世界》通用技术教案：《走进技术世界》一、教学目标：、知道技术是为满足人类自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。
2、通过典型案例的分析和学生之间的讨论促进学生对技术的理解。
3、激发学生对技术的兴趣，明确学生通过技术的目的逐步形成对技术话题的敏感性和对待技术的积极情感。
二、教学的内容分析教学内容主要分析“技术与人”的关系。
以技术是为满足人类自身需要为切入点引领学生走入技术的世界。
从理解技术、选择技术、使用技术、管理技术、参与技术活动五方面通过讨论，案例引领学生较清晰地了解技术包含的内容，明确自己在本课程的学习中，在日常生活中如何注意培养自己的技术素养。
教学重点：激发学生学习通用技术课程的兴趣，激发学生关注技术。
教学难点：理解技术与人的关系。
三、教学对象分析：高一的学生有一定的知识面和一定的生活经验，对技术有一定的感知认识，但没有上升到理性。
如果教学案例离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，对通用技术课产生畏难甚至厌烦的情绪。
所以案例的选择要做到全面，亲切，有趣。
四、教学策略：通过演示，讨论，讲授等使学生感受到技术就在他们身边，他们需要且必要去认识技术，了解技术，并且有能力去创新技术。
五、教学过程：1、引入新课：以提问的方式引出技术。
通过多媒体展示图片，从吃、穿、住、行四个方面说明技术技术与我们的生活密切相关。
并引出技术的概念。
2、引导学生讨论我们日常生活中的技术（1）提问：同学们，通过老师刚才的介绍大家了解了什么是技术，也看了一些技术的例子，那么除了老师刚才所说的，在我们的生活中还有哪些关于技术的例子吗？（2）学生进行发言，讨论。
（3）总结技术和人的关系，和社会的关系，和自然的关系。
3、提出“技术到底离我们有多远”的问题，引出技术素养的问题。
（1）提问：刚才我们学习了什么是技术，并且大家都举了许多与咱们生活相关的技术的例子。
通用技术 第一章 走进技术世界
思考：技术对企业的发展具有什么重 要意义？
企业对技术的依赖是不言而喻的。 没有技术创新，很有可能的你的产品 就竞争不过别人。一个企业没有自己 的技术就会被市场淘汰，要是不在自 己的技术上加以创新，就会被市场赶 出去。
2、技术与社会
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阅读P7：农业技术的发展与劳作方式的变革
思考：技术对农业的发展具有什么重要意义？
巴黎到北京的电动火车
飞翔的救火员
可视电话
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3000年后地球人生活
自 动 刮 胡 刀
身上 的衣 服会 根据 时尚 潮流 自动 更换
44
3000年后地球人生活
睡 觉 机 器 人 帮 你 锻 炼 身 体
带 腿 的 书 包
总结
技术的产生和发展 保护 人 解放 发展 技 术 的 价 值 技 术 促进…… 的 性 丰富…… 质 改变…… 利用 自然 改造 保护
2、技术与社会
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有人认为，技术发展导致失业 ；也有人认为， 技术发展提供了就业 。
注：高学历人才、不断学习再就业
技术促进社会生产的发展。
思考 技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方 面都发生了哪些改变？
以前
兽皮、树叶 食物单一 ……
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回答： “ 怎么办 ”
试验： 验证方案的 可行性与合 理性，并实 现优化
在右边写出3个科 学活动和技术活动的 实例。
牛顿运动定律
爱因斯坦相对论 霍金的黑洞理论
技 术 活 动
瓦特蒸汽机 电脑制造 家具制造
3、技术的综合性
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（3）技术与艺术的关系：
技术涉及工具、材料、技能、 程序等。 艺术涉及人类的价值观、审美 观、艺术修养等。 艺术能触发智慧的火花，激发 技术创造的想象力，而技术进步也 会带来艺术创作方式的改变。
通用技术(苏教版2019)必修1第1章走进技术世界1
通用技术(苏教版2019)必修1第1章走进技术世界1.1技术的发展Chapter 1: Entering the World of Technology and Design1.1 Development of TechnologyIn this n。
we explore the history and XXX social change.Objectives:Through activities and case studies。
students XXX for how the development of XXX.Students will imagine the XXX it.Key Points and Difficulties:1.Analyzing the XXX。
XXX.2.When practicing the technique of starting a fire with a drill。
students must XXX.n:XXX: Computer。
courseware。
and tools for starting a fire with a drill.Students: XXX.XXX:n]1.What is general technology。
What are your thoughts on this。
Describe your understanding of it in your own words.2.Why is general XXX?XXX should not XXX。
XXX in the study of this subject.Task 1]1.Imagine that one day you and your XXX。
people。
or supplies。
This is similar to being on a XXX to find food。
〖2021年整理〗《走进技术世界》优秀教案
§技术的性质上一、教材分析《技术的性质》是通用技术苏教版教材的《技术与设计1 》第一章第二节的内容。
本节是继技术的价值之后，从技术最基本特性的角度出发，阐述了技术具有目的性、创新性、综合性、两面性以及专利性等五个性质，进而使学生加深对技术的理解。
本节课只学习技术的目的性、创新性、综合性前三个性质。
二、教学目标1 知识与技能：①知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
②理解技术活动往往需要运用多种知识。
③理解技术与科学的联系和区别。
2 过程与方法：以学生生活贴近的最新技术产品实物引入，让学生从实物中寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。
以典型案例和自选教具来帮助学生深刻理解技术的目的性、创新性、综合性。
3 情感态度与价值观：①形成与技术相联系的环保意识、经济意识、伦理意识等。
②使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的积极情感,积极投身到通用技术课程的学习中来。
③培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。
三、学情分析在学好《技术的价值》的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念仍然模糊不清，对科学和技术的区别与联系一知半解，在教学中，通过教学案例由浅入深的分析，调整教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的指路人。
四、教学重点与难点1 重点：知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；通过认识技术的目的性，理解技术的真谛。
2 难点：技术与科学的关系；认识技术的目的性。
五、教学策略以与学生生活贴近的最新技术产品实物引入，让学生从实物中寻找技术的性质所在，在对教材中案例进行分析的基础上，增加深入探究内容，如助听器、电视机显示器的发展史，来丰富本节的教学内容。
通过演示、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受到技术就在身边，加深对技术的理解。