普通高中生物校本选修课开设问题的几点思考

龙源期刊网 普通高中生物校本选修课开设问题的几点思考

作者：胡珊珊

来源：《读与写·上旬刊》2018年第06期

摘要：随着现在教育改革的不断发展，校本课程逐渐发展成为当前教育理念的一个新的趋势，也成为国家基础教育课程改革中重要的一个方面。在当前高中生物教学中，生物校本选修课逐渐成为很多高中适应教育改革的一个需要，也是很多高中生物教学的一个重要探索。因此本文笔者将从校本课程的概念以及普通高中开设生物校本选修课的意义出发，探讨分析普通高中开设生物校本选修课的方法。

关键词：普通高中；生物校本；选修课

中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0181-01

1.校本课程的内涵以及普通高中开设生物校本课程选修课的意义

"校本"一般是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程[1]，它由学校自己确定，符合学校的教育理念、办学宗旨，更加适合学校学生发展和对于学生教育教学的需要，符合学校所在的地区的特色，是当前教育改革背景下课程改革的一个重要方面，是非常重要的一环。当前普通高中开设生物校本选修课具有重要的意义，主要表现在以下几个方面：

1.1 有助于突出学校的办学特色。

在普通高中开设生物校本选修课一个重要的意义就是它能够更好地突出该学校的办学特色。因为一个学校生物校本选修课都是根据自己学校学生的实际来选择的，是基于学校的生物办学理念，生物教育的方式来进行的，因此它能够很好地与当地学生的实际生活相结合，能够更好地把课本理论与生物实践相结合，具有很强的层次性和灵活性，能够有效突出一个学校的生物教学理念，教学特色。

1.2 有利于教师转变教育观念，提升教育水平。

生物校本选修课是在新教育改革的推动下发展起来的，是体现现代教育理念的全新的教学方式，我们知道传统的普通高中的生物教育都是高中生物教师根据学校的教学要求，根据教育部颁发的生物课本进行被动式地教学，这显然限制了生物教师的才能，难以让他们有效地积极地充满动力地进行生物教学，而生物校本是通过一个学校的生物教师结合学生的实际，结合自己学校的生物办学理念，结合自己的教学方式方法对相应生物课程进行删改、汇编等制作而成