《形体的组合》6课件(20201014111220)
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五年级美术下册《形体的组合》优质课件
（1）从下到上、从大到小重叠组合； （2）横、竖、大、小交错组合； （3）形体之间相互倾斜组合； （4）注意上下左右的平衡，造型坚固美观。 让学生把自己准备好的废弃物——立体形的实物，展示并思考再创作。
7
作品展评
1．比一比，哪个小组的作业最有创意。 2．给作业不够理想的小组提出建议。
在我们生活的世界里，有一些物体是由立方体、球体、圆柱体、锥体等形体组成的。了 解形体的概念对整体观察、造型有很好的帮助。
8
课后拓展
1．思考：用立体形状还可以创造什么作品。 2．查找更多关于世界各地建筑的资料。
9
ห้องสมุดไป่ตู้
形体的组合
形体的组合
2
视频欣赏
3
形体概念及分类
形体概念：是指具有长、宽、高三度空间。 形体分类：
（1）几何形体：是指人工制成的立体形态。如素描写生中石膏几何体。 （2）自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态。如树木等 。
4
生活中的形体
5
生活中的形体
6
课堂练习
怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？ 教师示范制作步骤。需注意以下几点：
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作品展评
1．比一比，哪个小组的作业最有创意。 2．给作业不够理想的小组提出建议。
在我们生活的世界里，有一些物体是由立方体、球体、圆柱体、锥体等形体组成的。了 解形体的概念对整体观察、造型有很好的帮助。
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课后拓展
1．思考：用立体形状还可以创造什么作品。 2．查找更多关于世界各地建筑的资料。
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ห้องสมุดไป่ตู้
形体的组合
形体的组合
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视频欣赏
3
形体概念及分类
形体概念：是指具有长、宽、高三度空间。 形体分类：
（1）几何形体：是指人工制成的立体形态。如素描写生中石膏几何体。 （2）自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态。如树木等 。
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生活中的形体
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生活中的形体
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课堂练习
怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？ 教师示范制作步骤。需注意以下几点：
五年级美术《形体的组合》课件
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
上 海 东 方 明 珠
华 表
香 港 国 际 大 厦
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
金 丝 峡 珍 珠 瀑 布
黄山迎客松
桂林象鼻山
金 丝 峡 瀑 布
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
形体的组合
• 1、理解形体的概念。 • 2、充分展开想象，尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体（如建筑、 汽车、动物、雕塑作品等）。
• 3、感受由各种形体组合成的物体，培养学 生的观察力和创造力。
什么是形体？
形体是指具有长、宽、高三度空间的 立体实物。它可分为“自然 中创造你的奇迹
《形体的组合》PPT课件下载
下面看看老师是怎样绘制形的魅力作品的吧。
制作步骤： ① 构思出要表现的形象，画出草图。 ② 根据草图需要，分别剪出构成的规 则和不规则的形状。 ③ 将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要 注意位置的摆放和色彩的搭配。 ④ 做整体修饰和调整。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践： 下面就让我们一起创作吧。请你用所学的方法，
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）形体组合的特点。
在这些建筑和雕塑中，你看到了哪些形体？它们有什么组合规律？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
宽窄、形体搭配 宽窄、形体搭配
长短、方向、 疏密、点线
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
几何形体组合规律总结： 形体是建筑、雕塑最基本的结构形，在组合的过程下来自就让我们来欣赏大师的代表作品。
这幅画的名称是《倒 立的人》，你找到了 这个倒立的人了吗？ 除了他，你还看到了 什么？都是由什么形 来组成？
这幅画的名称是《月光下的 女人和鸟》，请同学们找一 找，米罗运用了哪些形的组 合表现了女人，这幅画给你 怎样的感受？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）教师示范
这些作品利用了药盒、饼干 桶、茶叶筒、弹力球、钢管等废 弃物。有的作品创意来自小鸟， 有的作品创意来自塔吊，还有的 作品的创意来自上海的“东方明 珠”等等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们也来利用身边的废弃物制作一件立体的作品吧！ 看谁的作品既美观又有创意。
实践要求： （1）可以用不同的材料来设计制作，要有创意。 （2）注意形体组合的规律。 （3）使用工具注意安全，保持室内卫生。
制作步骤： ① 构思出要表现的形象，画出草图。 ② 根据草图需要，分别剪出构成的规 则和不规则的形状。 ③ 将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要 注意位置的摆放和色彩的搭配。 ④ 做整体修饰和调整。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践： 下面就让我们一起创作吧。请你用所学的方法，
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）形体组合的特点。
在这些建筑和雕塑中，你看到了哪些形体？它们有什么组合规律？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
宽窄、形体搭配 宽窄、形体搭配
长短、方向、 疏密、点线
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
几何形体组合规律总结： 形体是建筑、雕塑最基本的结构形，在组合的过程下来自就让我们来欣赏大师的代表作品。
这幅画的名称是《倒 立的人》，你找到了 这个倒立的人了吗？ 除了他，你还看到了 什么？都是由什么形 来组成？
这幅画的名称是《月光下的 女人和鸟》，请同学们找一 找，米罗运用了哪些形的组 合表现了女人，这幅画给你 怎样的感受？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）教师示范
这些作品利用了药盒、饼干 桶、茶叶筒、弹力球、钢管等废 弃物。有的作品创意来自小鸟， 有的作品创意来自塔吊，还有的 作品的创意来自上海的“东方明 珠”等等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们也来利用身边的废弃物制作一件立体的作品吧！ 看谁的作品既美观又有创意。
实践要求： （1）可以用不同的材料来设计制作，要有创意。 （2）注意形体组合的规律。 （3）使用工具注意安全，保持室内卫生。
(五下)美术优秀课件-2《形体的组合》 人教新课标 PPT(24页)
制作步骤：
1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想 好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。
2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着 粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒 子。
3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料, 要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
形体是指具有长宽高三度空 间的立体实物。它可以分为 自然形体，和几何形体。
自然形体是指在自然界的客观环境中 形成的一些立体形态。
几何形体是指人工制成的一些 立体形态
请列举生活中所看到的立方体，球 体圆柱体，锥体等形体组成的物体？
作业要求：
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体， 造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体， 也可以是自己创造出来的物体）
•Байду номын сангаас
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
《形体的组合》-课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）形体组合立体作品的制作步骤。
① 选择材料。 ② 拼摆组合。 ③ 修剪加工。 ④ 固定粘连。 ⑤ 整理完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）让我们来看看同学们利用废弃物制作的立体雕塑作品吧！
你能看出这些作品是利用了哪些废弃物来制作的吗？小作者的创意又来自哪里呢？ 你喜欢哪件作品？为什么？
这些作品利用了药盒、饼干 桶、茶叶筒、弹力球、钢管等废 弃物。有的作品创意来自小鸟， 有的作品创意来自塔吊，还有的 作品的创意来自上海的“东方明 珠”等等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）形体组合的特点。
在这些建筑和雕塑中，你看到了哪些形体？它们有什么组合规律？
情境导入
探索新知
艺术创作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结拓展
宽窄、形体搭配 宽窄、形体搭配
长短、方向、 疏密、点线
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探索新知
艺术创作
总结拓展
几何形体组合规律总结： 形体是建筑、雕塑最基本的结构形，在组合的过程
中要注意一定的组合规律，才能使其具有美感。比如大小 的区别、形体的搭配、方向的交错和上下左右的平衡等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）形体组合的方法。 你能看出这两件立体作品是用什么材料制作的吗？它们的创意又是什么呢？
这两件作品是用废弃的 纸盒、纸杯、瓶子、瓶 盖、乒乓球等材料制作 而成的。我们身边的废 弃物还有很多，都可以 拿过来加以利用。
形体的组合
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情境导入
五年级下册美术课件-2《形体的组合》 人教新课标 (共24张PPT)
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着 粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒 子。
3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料, 要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。 （注意:从下往上，从大到小，重叠组合。固定底 盘 ？）
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
形体的组合
每天多一点艺术，每天多一点成长
形体是指具有长宽高三度空 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。 间的立体实物。它可以分为 自然形体，和几何形体。
自然形体是指在自然界的客观环境中 形成的一些立体形态。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
几何形体是指人工制成的一些 立体形态
作业要求：
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体， 造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体， 也可以是自己创造出来的物体）
制作步骤：
1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想 好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。
形体的组合-PPT优秀课件
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
形体的组合
• 1、理解形体的概念。
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