说明文PPT

说明方法




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1、举例子：可使读者对说明对象的特征获得 具体认识。 2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。 3、列数据：可以准确地说明事物。 4、作比较：用人们熟知的与所要说明的事物 作比较，从而突出被说明事物的特征。 5、下定义：使读者对概念有确切的了解，说 明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质。

了解文章的结构



说明文常见的有以下三种结构关系： 总分式：这种结构形式可派生三种情况， 即总分式、分总式和总分总式。 并列式：各层次之间的关系是平等并列的。 递进式：后边的说明是在前边的基础上作 进一步的说明。各层次之间的关系由浅入 深，由表及里，层层深入。 针对某一篇文章或某一具体段落，几种结 构形式有时单独使用，有时交替使用。
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
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抓住被说明事物或事理的 特征：

标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
要准确地理解说明文的内容， 只找到说明对象是不够的，还 要准确地把握说明对象的特征。 一篇说明文是否达到说明的目 的，关键在于有没有把事物的 特征说明白。

仔细阅读，归纳 说明方法：
举例子、分类别、列数据、 作比较、下定义、打比方、 作诠释、摹状貌、列图表、 作引用
说明文阅读
目标：
一、掌握说明文的一般知识。 二、学会阅读一般的说明文。
说明文：
说明文是以说明为主要表达 方式的一种文体，或介绍事 物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知 识。
说明文分类
1、依据说明对象与说明目的：
事物说明文 （具体事物） 事理说明文 （抽象事理）
2、根据说明语言的特色：
平实的说明文 生动的说明文
说明文阅读要点




说明对象及其特征 掌握说明方法 理清说明顺序 把握说明文结构 体会说明文语言
弄清说明对象



阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象。需从 两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的 是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的 哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。按照 说明对象的不同，说明文可分为两类： 事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。 事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。





6、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明 方法。 7、打比方：可达到形象地说明事物的作用。 8、列图表：使读者一目了然，非常直观地理 解被说明的事物。 9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的 特征，有助于把被说明的对象说得更具体、 生动。 10、作引用：为了使说明的内容更充实具体 。
说明方法的作用：
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种 时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。 空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。 逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
的使用。
类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3：限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度 修辞；“大约” “可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
体会说明的语言


对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
说明文语言的准确性
一是要注意分析限制性词语的表达作用；
二是要注意分析表示估计和猜测的词语
的表达作用。
三是要注意表程度、范围的副词和数词
①举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的 ××特点。 ②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更 有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的×× 特点，增强了文章的趣味性。
④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象 的××特点（地位、影响等）。
⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增 强说明的趣味性。 E、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑥、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点,对事物的特 征/事理分门别类加 以说明，使说明更有条理性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的 ××特点。 ⑧．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以 揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。