模块二至模块七答案
模块7 制定贸易合同条款(二)(习题作业)
模块七：制定贸易合同条款（二）——货物的运输与保险条款同步训练一、单项选择题1.指出“装船提单”的日期（）。
A.货于5月24日送交船公司B.货于6月4日开始装船C.货于6月4日全部装完D.货于6月24日抵达日本2.海运提单和航空运单（）。
A.均为物权凭证B.均为“可转让”的物权凭证C.前者作物权凭证，后者不可转让，不作物权凭证D.前者不作物权凭证，后者作物权凭证3.班轮条件是指货物装卸费由（）。
A.买方负担B.卖方负担C.承运人负担D.买卖双方各负一半4.保险责任的起讫期限采用相同的“仓至仓”条款的有（）。
A.海运保险和航空保险B.陆运保险和航空保险C.海运保险和陆运保险D.航空保险5.“空白抬头，空白背书”的指示提单是指（）。
A.To order of，不加列被背书人名称的提单B.To order，不加列被背书人名称的提单C.To order of，加列被背书人名称的提单D.To order，加列被背书人名称的提单二、多项选择题1.银行议付时接受（）。
A.Clean B/LB.Stale B/LC.Order B/LD.Receive for2.定期租船下，租船人应负担（）。
A.船员工资B.港口费C.装卸费D.船员伙食3.分批产生的原因（）。
A.运输工具限制B.班轮无直达船C.市场需求D.目的地无合适的船4.若按CIF条件出口，如保下列险作为保险条款，哪个妥当？（）。
A.一切险、淡水雨林险B.水渍险、受潮受热险C.偷窃险、战争险、罢工险D.平安险、偷窃险、战争险5.信用证对提供运输单据要求：“full sets of original clean on board ocean billof lading made out to order of Royal Bank Canada and marked Freight Prepaid notify applicant.”这表示出口方提供的提单必须是（）。
外研版小学(三起)四年级英语下册第七模块测试题含答案
一、完成下列单词或短语：（10分）1、国家c ntry2、综合实践活动pr j ct3、堂兄c sin4、正确的r t5、那里th6、说英语English7、在西部the west8、旧金山Francisco9、美国the10、…的首都the of….二、选择填空：（20分）（）1、Sanya is . A. in the east B. in the south C.at the south（）2、America is also Uncle Sam(山姆大叔). A. called B.call C.calls（）3、This is my project.It`s Chinese food. A. of B.for C.about（）4、People Chinese in China. A. say B.speak C.talk（）5、My cousin,Dalong there. A. lives in B.live at C.lives（）6、Washington D.C. is the capital the USA. A.to B.of C.for（）7、My friend Hainan. A.lives in B.lives at C.lives（）8、I want England and to London,too A.visit, go B.to visit, to go C.to visit, go（）9、San Francisco is a city in America. A.capital B.famous C.country（）10、I`m going to play my friend tomorrow. A.of B.to C.with三、句型转换：(32分)1、Beijing is in the north of China .(对划线部分提问)2、Sanya is a famous city in China .(变成一般疑问句，并做肯定回答。
模块七检测题(答案)
模块七检测题答案（一）填空题1．在时间上和数值上均作连续变化的电信号称为信号；在时间上和数值上离散的信号叫做信号。
（模拟，数字）2．用来表示各种计数制数码个数的数称为，同一数码在不同数位所代表的不同。
十进制计数各位的是10，是10的幂。
（基数，位权，基数，位权）3．十进制整数转换成二进制时采用法；十进制小数转换成二进制时采用法。
（除2取余，乘2取整）4．、和是把符号位和数值位一起编码的表示方法，是计算机中数的表示方法。
在计算机中，数据常以的形式进行存储。
（原码，反码，补码，补码）5．逻辑代数的基本定律有律、律、律、律和律。
（交换，结合，分配，反演和非非）6．在正逻辑的约定下，“1”表示电平，“0”表示电平。
（高，低）7．数字电路中，输入信号和输出信号之间的关系是关系，所以数字电路也称为电路。
在关系中，最基本的关系是、和。
（逻辑，逻辑，逻辑，与逻辑，或逻辑，非逻辑）8．功能为有1出1、全0出0门电路称为门；功能的门电路是异或门；实际中门应用的最为普遍。
（或，相同出0,相异出1，与非）9．具有“相异出1，相同出0”功能的逻辑门是门，它的反是门。
（异或，同或）10．一般TTL门和CMOS门相比，门的带负载能力强，门的抗干扰能力强。
（TTL，CMOS）11．TTL门输入端口为逻辑关系时，多余的输入端可处理；TTL门输入端口为逻辑关系时，多余的输入端应接；CMOS门输入端口为“与”逻辑关系时，多余的输入端应接电平，具有“或”逻辑端口的CMOS门多余的输入端应接电平；即CMOS门的输入端不允许。
（与，悬空，或，低电平，高，低，悬空）12．在多路数据选送过程中，能够根据需要将其中任意一路挑选出来的电路，称之为器，也叫做开关。
（数据选择，多路）（二）判断题（对）1．8421BCD码的编码方式是唯一的。
（错）2．8421BCD码、2421BCD码和余3码都属于有权码。
（对）3．二进制计数中各位的基是2，不同数位的权是2的幂。
国培模块七测试答案
国培模块七测试答案1、（多选题）从学生获得知识的来源和教学活动的方式上教学方法可以分为哪几个类别：选择至少一个答案：正确答案——a、b、c、da.第三类，实习的方法，包括练习法、实验法、实习作业法等b.第一类，语言的方法，包括讲授法、谈话法、读书指导法等c.第二类，直观的方法，包括演示法、电化教学法、参观法等d.第四类，研究复习的方法，包括讨论法和复习法等2、（单选题）张孝纯老师属于哪个语文流派？正确答案——d.“大语文教育”派a.“情感派”b.“生成派”c.“管理派”d.“大语文教育”派3、（单选题）“跳摘”理论的原创者是谁？正确答案——a.张富老师a.张富老师b.魏书生老师c.宁鸿彬老师4、（单选题）魏书生老师的六步教学法的内容是什么？选择一个答案：正确答案——c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结a.读书、查字、质疑、讨论、表达、生成b.预习、检查、上课、提问、讨论、考试c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结5、（单选题）本讲义中《曹刿论战》中的“情”的含义是什么？正确答案——a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意b.主要是指人们的一种活动的心态，而且是一种积极的心态c.“情况，实情。
”d.“实情”e.“人欲之谓情”6、（单选题）生成的哲学是指处于由非存在到存在，或由某种质到另一种质的过程中的事物或现象。
正确答案——b.是a.否b.是7、这个案例的讲述者是谁？生：跳鱼怎么会有青蛙似的两只脚？师：是啊！鱼怎么会有脚？生：有！师：什么鱼啊？生：娃娃鱼。
师：你真见多识广！我想跳鱼也有两只脚。
可是我没见过，你们谁见过？生：（齐）没有。
师：可是少年闰土就知道，这说明什么？生：闰土见多识广，他“心里有无穷无尽的稀奇的事，这是我的朋友所不知道的”。
选择一个答案：正确答案——a.钱梦龙a.钱梦龙b.魏书生c.于漪8、（单选题）在《做研究型的教师》讲义中，能背诵全册语文书的教师是谁？正确答案——d.李晓明a.钱梦龙b.王云山c.张晓钢d.李晓明。
《现代厨房管理实务》机工版模块七 现代厨房菜点创新管理 课后习题答案
模块七现代厨房菜点创新管理课后习题参考答案一、名词解释答案1.是传统的叛逆，是打破常规的哲学，是破旧立新的创造与毁灭的循环，是思维碰撞、智慧对接。
2.一种植物性原料可以制成多种多样的菜品。
同一种动物性原料可以根据不同的部位制成各种不同的菜品。
3.巧用下脚料烹制菜肴，构思新颖、巧妙，可起到神奇之效。
其关键是要“巧”，巧可以出神入化，化平庸为神奇。
4.是借鉴面点变化多样的制作手法，并使菜肴的外形具有面点的特征，就是“菜肴面点化”，“看似面点吃是菜”。
5.是指在加工过程中，将菜、点有机组合在一起成为一盘合二为一的菜肴。
6.主要是指针对餐饮企业创新研制出来的菜肴点心，采取切实有效的方法措施，以维持、巩固乃至提高新菜点的质量水平、经营效果和市场影响。
二、填空题答案1.创新。
2.科学技术、食品工业。
3.最高。
4.讲究、神韵。
5.安全、健康。
6.民间乡土菜点。
三、选择题答案1.ABCD2.A3.A4.5.B四、判断题答案1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√五、简答题答案1.答案包含以下4点。
（1）新技术的发展必然推动新菜点的出现；（2）消费需求的变化必然需要创新菜点与之适应；（3）市场竞争的加剧使新菜品开发成为必然；（4）菜点的生命周期缩短必然需要不断开发新菜点。
2.答案包含以下7点。
（1）符合绿色餐饮的要求；（2）符合平衡膳食的营养要求；（3）符合经济实惠的大众化要求；（4）符合制作简捷、上菜快速的要求；（5）符合消费者饮食爱好的要求和喜新厌旧的心理要求；（6）符合消费者消费能力的要求；（7）符合文明、卫生、健康的要求。
3.答案包含以下3点。
（1）收集创意（2）遴选创意（3）孵化创意（包含确定菜肴名称、强化营养卫生、尽显外观色泽、注重香气、提升味感、精湛刀工、恰当火候、关注试销等）4.答案包含以下4点。
（1）保护创新人员积极性的需要；（2）节约企业创新（投入）成本的切实措施；（3）赢得消费者认可、创造餐饮企业持续经济效益和良好口碑的必要工作。
三年级英语下册第七模块测试题含答案
三年级英语下册第七模块测试题含答案一、写出下列字母的大小写：（13分）B D E G H I K M P Q R U b d e f h i j n o q r s v y------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、每个字母至少抄写五遍：（12分）Oo-----------------------------------------Pp--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qq------------------------------------Rr-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三、根据汉语意思，完成下列单词或短语：(20分)（）1.Chr mas 圣诞节 A.is B.ist C.est （）2.ab t关于A.ou B.au C.un （）3.Chin 中国的 A.asa B.ase C.ese （）4.Engl 英国A.ish B.and C.ind （）5.pre t礼物A.zen B.san C.sen （）6.s 唱歌A.ing B.ong C.ang （）7.春节 A.Spring New Year B.Summer Festival C.Spring Festival（）8.家庭大餐 A.a big family lunch B.a big family dinner C.a big home dinner （）9.圣诞快乐！ A.Happy Christmas B.Happy New Year C.Happy Spring Festival（）10.一本给你的书 A.a book about you B.a book of you C.a book for you 四、选择填空：(20分)( )1.Here a book for you. A.are B.am C.is( )2.It`s Spring Festival. A.of B.about C.for( )3. Spring Festival,we have peanuts and sweets. A.On B.At C.In( )4.What is Spring Festival?It`s Chinese .A.New Year B.Christmas C.Spring Festival( )5.It`s Christmas today.Daming, !A.Happy New YearB.Happy Spring FestivalC.Happy Christmas( )6.They sing songs Christmas. A.at B.on C.in( )7.I like peanuts. . A.Oh,I see. B.Here you are. C.Oh,thank you.( )8.It`s Spring Festival today.We have a bigfamily . A.lunch B.dinner C.supper( )9. Daming peanuts at Christmas. A.Do...eat B.Is...eats C.Does...eat ( )10.We have Christmas England. A.in B.at C.on五、选词填空,每空一词，有多余的词：（10分）Merry say and tree about but talk1.We have a Christmas .2.We eat peanuts sweets.3.At Spring Festival we "Happy New Year!"4.What`s it ?5. Christmas!六、句型转换：（15分）1.is,Spring Festival,not,it,today,(连词成句)2. about?It`s about Spring Festival.(根据下句填上句)3. Spring Festival? It`s Chinese New Year.(根据下句填上句)4.at, Christmas,we,oranges, sweets,eat,and,(连词成句)5.Does Amy like peanuts and sweets ? (否定回答)七、根据课文内容排序：（10分）( )Oh,thank you ( )It`s about Spring Festival.( )And we have peanuts and sweets. ( )Hello,Sam.Here`s a book for you . ( )Oh,I see. ( )What`s Spring Festival?( )It`s Chinese New Year. ( )At Spring Festival,we have a big family dinner.( )What`s it about? ( )We say"Happy New Year!"。
2《济南的冬天》预习讲义小升初新七年级语文暑假衔接(含解析)
第02讲《济南的冬天》模块一课文解析模块二知识梳理模块三教材习题模块四过关检测1.整体感知课文的主要内容，理清作者思路。
学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。
2.朗读课文，积累优美词句，重点品味拟人修辞手法的运用，领略作品语言美和景物美。
3.体会作者对冬天的济南的热爱，培养热爱祖国河山的感情，提高审美能力。
❖模块一：课文解析济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
(说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。
)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
(将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。
)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
小结:以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。
既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
【问题１】简要分析“温晴”一词在全文中的作用。
“温晴”点明济南冬天天气的特点，确定全文的基调，也是贯穿全文的主线。
【问题２】作者写济南的冬天，为什么还要写北平、伦敦、和热带地区的冬天？用北平的刮风衬托济南的无风，用伦敦的不见日光衬托济南的响晴，用热带的热衬托济南日光的柔和，在对比和衬托中，体现了济南冬天“温晴”的特点,赞誉济南是个“宝地”。
第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
(过渡，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。
) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?(用拟人的手法,一“晒”、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。
外研版七年级下册英语Module2Whatcanyoudo知识点及练习(有答案)
Module2 What can you do？重点词汇讲解1.[高频]would like to do sth .想要做某事【考点分析】would like常缩写为’d like。
would没有人称和数的变化。
其用法如下：【易错点】Would you like some......？表示“你想吃/喝些……吗？”肯定回答常用“Yes, please .”，否定回答常用“No，thanks .”。
Would you like to do sth .？意为“你想做某事吗？”，用来提出建议或发出邀请。
其肯定回答常用“Yes，I’d like/love to .”，否定回答常用“Sorry, I’m afraid ......”等。
【例题】①—Would you like some tea?—________ . 【A】A．Yes，please B．The same to you C．Me, too D．My pleasure②—Would you like to play football after school?—________ . I have a lot of homework to do . 【A】A．I’m afraid not B．Enjoy yourself C．Take your time D．It takes no time2.join /d???n/ v.参加，加入到……之中【考点分析】辨析join与take part injoin 指加入某党派、某组织或某社会团体或某一人群中，成为其中的一员Will you join us for dinner？你和我们一起吃饭好吗？take part in 指参加群众性活动、劳动、游行等，有时可与joinin互换。
Will you take part in the Englishevening?你会参加英语晚会吗？一语辨异:My uncle often takes part in social activities and joining the Communist Party of China is his dream . 我的叔叔经常参加社会活动，加入中国共产党是他的梦想。
人教版数学四年级上册易错知识点模块过关(含答案)
四年级上册数学知识模块过关姓名：模块一：数位与计数单位的区别1、个、十、百、千、万…亿都是(计数单位）。
2、个级的数位有（个位、十位、百位、千位）3、万级的计数单位有（万、十万、百万、千万）4、亿级的计数单位有（亿、十亿、百亿、千亿）5、万级的数位有（万位、十万位、百万位、千万位）6、个级的计数单位有（个、十、百、千）模块二：数的组成1、由7个十万、5个千、9个十和6个一组成的数是( 70 5096 )2、由7个百万、5个万、6个一组成的数是( 705 0006 )3、由20个亿、9个千、9个百和9个一组成的数是( 20 0000 9909 )4、由5个千万、6个一组成的数是( 5000 0006 )模块三：“0”的读法546000800读了（一）个0 20003000读了（0 ）个01002003004读了（两）个0 50505050读了（两）个0模块四：改写与省略1、把下面的数改写成用“万”作单位。
45050000= 4505万 2300000= 230万 905820000= 90582万85010000= 8501万 128950000= 12895万 300000000= 30000万2、把下面的数改写成用“亿”作单位。
100000000= 1亿 456000000000= 4560亿 606000000000= 6060亿3、将下面的数省略万位或亿位后面的尾数。
2458996580≈25亿 99997400≈10000万 3999547≈400万模块五：求最大、最小的数1、一个数的近似数是10万，这个数最大是（ 10 4999 ），最小是（ 9 5000 ）。
2、一个数的近似数是100万，这个数最大是（100 4999 ），最小是（ 99 5000 ）。
3、一个数的近似数是10亿，这个数最大是（10 4999 9999），最小是（9 5000 0000 ）。
4、一个数的近似数是8万，这个数最大是（ 8 4999 ），最小是（7 5000 ）。
外研版小学三年级英语全模块测试题(含答案)
小学三年级英语下册第一模块测试题（外研版）令狐采学一、按字母表顺序补全字母：（15分）AC D F G HJ K L M NPR S TV W XZb c e fhj mo pr tv w x二、根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母（15分）：MW O QBP C GL I EF YJNMb p i j u ve f d p b d rp四、选择填空：（20分）（）1、is your favourite song,Mr Smart?A.WhereB.WhatC.How（）2、favourite toy is doll.A..HerB.SheC.She`s（）3、My favourite is a kite.A.dollB.colourC.toy（）4、This is Daming.Favourite toy is a ship.A.HerB.HisC.He（）5、a bear,a father bear.A.Here`sB.There`sC.Where`s（）6、My favourite colour is .A.a redB.redC.a yellow（ ）7、Toys,toysgirls and boys. A.for B.to C.is （ ）8、lovely toys. A.Lot of B.How many C.Lots of （ ）9、Here`s a bear,a mother bear.is my favourite bear. A.He B.Her C.She （ ）10、My favourite toy is . A.car B.bus C.a car 六、补全下列对话：(15分) L: Hello!What`s your name? T: L: My name is Lili. T: T: L: My favourite colour is red. L: T:小学三年级下册英语第二模块测试题（外研版）一、写出字母表中的前七个字母的大小写：（14分）二、将下列单词与汉语连线：（10分）A . ThisB .They（）3、This tree tall.A .isB .are（）4、Hello,boys and girls. ,Mr Li.A .HelloB .Ha,ha（）5、What`s this ? It`s .A .a elephantB .an elephant（）6、That monkey is .A .a thinB .thin（）7、What are they ? They are .A .monkey B.monkeys（）8、What`s this ? It`s a tiger. It`s .A .bigB .a big（）9、What are they ? They are pandas. They`re .A .fatsB .fat（）10、Look the dogs . They`re small .A .toB .at五、选出符合题意的句子：(15分)（）1、向别人介绍“这是玲玲。
国家教育技术培训第一至七模块测试题参考答案
教育技术培训第一至七模块测试题参考答案开江县永兴中学：张希荣第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选：A、C2 教育技术的本质是：选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选：C3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选：B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选：C5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选：A第二模块测试题参考答案1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。
5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。
特殊平行四边形 解答题(八大模块)(解析版)—2024-2025学年九年级数学上学期期中挑战满分冲刺
特殊平行四边形 解答题（八大模块）目录：模块一、基础—单特殊平行四边形模块二、与其他几何性质结合模块三、作图有关的解答证明题模块四、模块二强化模块五、动态几何基础模块六、综合探究特殊平行四边形的判定模块七、特殊平行四边形在平面直角坐标系的应用模块八、压轴过渡练模块一、基础—单特殊平行四边形1．如图，四边形ABCD 是平行四边形，对角线AC ，BD 相交于点O ．若12Ð=Ð，请判断四边形ABCD 的形状，并说明理由．【答案】四边形ABCD 是矩形，理由见解析【分析】本题考查了平行四边形的性质，等角对等边，矩形的判定．先根据平行四边形的性质得出2,2AC OC BD OB ==，再根据12Ð=Ð，推出AC BD =，即可得出结论．【解析】解：四边形ABCD 是矩形，理由如下：∵AC 、BD 是平行四边形ABCD 的对角线，∴2,2AC OC BD OB ==，∵12Ð=Ð，∴OC OB =，则AC BD =，∴平行四边形ABCD 是矩形．2．如图，在矩形ABCD 中，点E F 、在BC 上，连接AE DF 、，且AE DF =，求证：ABE DCF △≌△．【答案】证明见解析．【分析】本题考查了矩形的性质和全等三角形的判定，由四边形ABCD 是矩形，得90B C Ð=Ð=︒，AB DC =，然后根据“HL ”的判定方法即可求证，熟练掌握知识点的应用是解题的关键．【解析】证明：∵四边形ABCD 是矩形，∴90B C Ð=Ð=︒，AB DC =，在Rt ABE △与Rt DCF V 中，AB DC AE DF=ìí=î，∴()Rt Rt HL ABE DCF ≌△△．3．如图所示，在菱形ABCD 中，对角线AC 、BD 相交于点O ，BD ＝12cm ，AC ＝6cm ，求菱形的周长．4．如图，ABCD 是正方形，G 是BC 上任意一点，DE AG ^于E ，BF AG ^于F ．求证:AE BF =．【答案】证明见解析．【分析】由正方形的性质结合DE AG ^，BF AG ^，证明,ABF DAE V V ≌即可得到答案．【解析】解：ABCD Q 是正方形，,90,AB AD BAD \=Ð=︒90,BAF DAE \Ð+Ð=︒DE AG ^Q ，BFAG ^，90,DEA AFB \Ð=Ð=︒90,DAE ADE \Ð+Ð=︒,BAF ADE \Ð=Ð在ABF △与DAE V 中，,BAF ADE AFB DEA AB DA Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,ABF DAE \V V ≌.BF AE \=【点睛】本题考查的正方形的性质，三角形全等的判定与性质，掌握以上知识是解题的关键．5．如图，在矩形ABCD 中，6AB =，8BC =，AC 与BD 交于点O ．求BOC V 与DOC △的周长差．【答案】2【分析】本题主要考查矩形的性质，熟练掌握矩形的性质是解题关键．利用矩形的性质可得6CD AB ==，OB OD =，再根据三角形的周长公式计算即可．【解析】解：Q 四边形ABCD 为矩形，6AB =，8BC =，6CD AB \==，OB OD =，()862BOC DOC C C OB OC BC OD OC CD BC CD \-=++-++=-=-=V V ，BOC V \与DOC △的周长之差为2．6．如图，在菱形ABCD 中，点M 、N 分别在AB 、CB 上，且ADM CDN Ð=Ð，求证：BM BN =．7．如图，菱形ABCD 的对角线相交于点O ，∠BAD ＝60°，菱形ABCD 的周长为24．(1)求对角线BD 的长；(2)求菱形ABCD 的面积．【答案】(1)68．如图，在矩形ABCD 中，对角线AC 与BD 交于点O ，BE AC ^，CF BD ^，垂足分别为E 、F ．求证：OE OF =．【答案】证明见解析．9．如图，在菱形ABCD 中，E 、F 分别为边AD 和CD 上的点，且AE CF =．连接AF 、CE 交于点G ．求证：DGE DGF Ð=Ð．【答案】证明见解析．【分析】先证△DAF ≌△DCE ，再证△AEG ≌△CFG ，最后证△DGE ≌△DGF ，根据全等三角形的性质即可得到∠DGE ＝∠DGF ．【解析】证明：∵四边形ABCD 是菱形，∴DA ＝DC ＝AB ＝BC ，∵AE ＝CF ，∴DE ＝DF在△DAF 和△DCE 中，DF DE ADF CDE AD CD =ìïÐ=Ðíï=î，∴△DAF ≌△DCE （SAS ），∴∠EAG ＝∠FCG ，在△AEG 和△CFG 中，EAG FCG AGE CGF AE CF Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î，∴△AEG ≌△CFG （AAS ），∴EG ＝FG ，在△DGE 和△DGF 中，DE DF EG FG DG DG =ìï=íï=î，∴△DGE ≌△DGF （SSS ），∴∠DGE ＝∠DGF ．【点睛】本题考查菱形的性质，全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题，属于中考常考题型．10．如图，在正方形ABCD 中，点E 在BC 边的延长线上，点F 在CD 边的延长线上，且CE DF =，连接AE 和BF 相交于点M ．求证：AE BF = ．【答案】证明见解析．【分析】利用正方形的性质证明：AB =BC =CD ，∠ABE =∠BCF =90°，再证明BE =CF ，可得三角形的全等，利用全等三角形的性质可得答案．【解析】证明：∵四边形ABCD 为正方形，∴AB =BC =CD ，∠ABE =∠BCF =90°，又∵CE =DF ，∴CE +BC =DF +CD 即BE =CF ，在△BCF 和△ABE 中，BE CF ABE BCF AB BC =ìïÐ=Ðíï=î∴ABE BCF △△≌（SAS ），∴AE =BF ．【点睛】本题考查的是正方形的性质，三角形全等的判定与性质，掌握以上知识是解题的关键．模块二、与其他几何性质结合11．如图，正方形ABCD 的边长为4，点E在对角线BD 上，且∠BAE ＝22.5°，EF ⊥AB 于点F ，求EF 的长．12．如图，在矩形ABCD 中，E ，F 分别是BC ，AD 边上的点，且AE CF =．(1)求证：ABE CDF △≌△；(2)当AC EF ^时，四边形AECF 是菱形吗？请说明理由．【答案】(1)见解析(2)当AC EF ^时，四边形AECF 是菱形，理由见解析【分析】（1）由矩形的性质得出90B D Ð=Ð=︒，AB CD =，AD BC =，AD BC ∥，由HL 证明Rt Rt ABE CDF ≌△△即可；（2）由全等三角形的性质得出BE DF =，得出CE AF =，由CE AF ∥，证出四边形AECF 是平行四边形，再由AC EF ^，即可得出四边形AECF 是菱形．【解析】（1）证明：Q 四边形ABCD 是矩形，90B D \Ð=Ð=︒，AB CD =，AD BC =，AD BC ∥，在Rt ABE △和Rt CDF △中，AE CF AB CD =ìí=î，()Rt Rt HL ABE CDF \V V ≌；（2）解：当AC EF ^时，四边形AECF 是菱形，理由如下：ABE CDF QV V ≌，BE DF \=，BC AD =Q ，CE AF \=，Q CE AF ∥，\四边形AECF 是平行四边形，又AC EF ^Q ，\四边形AECF 是菱形．【点睛】本题考查了矩形的性质、全等三角形的判定与性质、菱形的判定、平行四边形的判定；熟练掌握矩形的性质和菱形的判定，证明三角形全等是解题的关键．13．如图，已在ABCD Y 中，对角线AC 与BD 相交于点O ，E ，F 是BD 上两点，且BE DF =，2AC OE =，(1)求证: 四边形AECF 是矩形；(2)若90304BAC ACE AE Ð=︒Ð=︒=，，，求BC 的长．∴903060AEG Ð=︒-︒=︒,∴1206060,BEG Ð=︒-︒=︒∴906030,GBE Ð=︒-︒=︒14．在四边形ABCD 中，AD BC ∥，AD BC =，对角线AC BD 、交于点O ，BD 平分ABC Ð，延长AD 至点E ，使DE BO =，连接OE ．(1)求证：四边形ABCD 是菱形；(2)若460AD DAB =Ð=︒，，求OE 的长．【答案】(1)见解析15．如图，在矩形ABCD 中，对角线AC 的垂直平分线分别与边AB ，CD 的延长线交于点M ，N ，与边AD 交于点E ，垂足为O ．(1)求证：AOM CON △△≌；(2)若8AD =，4CD =，求AE 的长．【答案】(1)见解析(2)5AE =【分析】（1）根据矩形的性质得出AB CD ∥，求出M N Ð=Ð，AO CO =，再根据全等三角形的判定定理AAS 推出即可；（2）根据矩形的性质得出4AB CD ==，根据线段垂直平分线的性质得出AE CE =，再根据勾股定理求出即可．【解析】（1）证明：∵四边形ABCD 是矩形，∴AB CD ∥，∴M N Ð=Ð，∵AC 的垂直平分线是MN ，∴AO CO =，在AOM V 和CON V 中，AOM CON M NAO CO Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î，∵AC 的垂直平分线是∴AE CE x ==，∵四边形ABCD 是矩形，∴90ADC Ð=︒，DC =在Rt CDE △中，由勾股定理，得即()22284x x -+=，解得16．如图，在四边形ABCD 中，AB DC P ，AB AD =，AC 平分DAB Ð．对角线AC ，BD 相交于点O ，过点D 作DE AB ^于点E ，连接OE ．(1)求证：四边形ABCD 是菱形．(2)若AD =4AC =，求OE 的长．【答案】(1)见解析(2)1，，，，17．如图，在正方形ABCD中，E是BC边上的一点，连接AE，点B关于直线AE的对称点为F，连接EF并延长交CD 于点G ，连接AG ．求证：GF GD =．【答案】证明见解析．【分析】连接AF ，根据对称得：△ABE ≌△AFE ，再由HL 证明Rt △AFG ≌Rt △ADG ，可得结论．【解析】证明：连接AF ，Q 四边形ABCD 是正方形，AB AD \=，90B D Ð=Ð=︒，Q 点B 关于直线AE 的对称点为F ，∴△ABE ≌△AFE ，AB AF AD \==，90AFE B Ð=Ð=︒，90AFG \Ð=︒，在Rt AFG V 和Rt ADG V 中，AG AG =Q ，AF AD =，∴Rt △AFG ≌Rt △ADG (HL )，GF GD \=．【点睛】本题考查了正方形的性质，全等三角形的判定与性质，对称的性质，解决本题的关键是利用正方形的性质得到相等的边和相等的角，证明三角形全等，作出辅助线也是解决本题的关键．18．如图，在矩形ABCD 中，AB BC <，E 为AD 上一点，且BE AD =．(1)请用无刻度的直尺和圆规作出CBE Ð的平分线．（保留作图痕迹，不写作法）(2)在（1）中所作的角平分线与AD 的延长线交于点F ，连接CF ．猜想四边形BEFC 是什么四边形？并证明你的猜想．【答案】(1)见解析(2)四边形BEFC 是菱形．证明见解析【分析】本题考查作图—基本作图、矩形的性质、角平分线的定义、菱形的判定，熟练掌握矩形的性质、角平分线的定义、菱形的判定是解答本题的关键．（1）根据角平分线的作图方法作图即可．（2）结合矩形的性质、角平分线的定义、菱形的判定可得结论．【解析】（1）解：如图，BP 即为所求．（2）解：四边形BEFC 是菱形．证明：BF Q 平分CBE Ð，CBF EBF \Ð=Ð．Q 四边形ABCD 是矩形，AD BC \=，AF BC ∥，CBF EFB \Ð=Ð，EBF EFB \Ð=Ð，BE EF \=，BE AD =Q ，AD BC =，BC EF \=，\四边形BEFC 是平行四边形．BE EF =Q ，\四边形BEFC 是菱形．模块三、作图有关的解答证明题19．如图，四边形ABCD 是正方形，射线DP 交AB 于点,90,P PDQ DQ Ð=︒交BC 的延长线于点Q ．(1)尺规作图：作PDQ Ð的平分线交BC 于E ；（保留作图痕迹，不写作法）(2)在（1）的基础上，连接PE ，求证：PE PA CE=+【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】此题考查了正方形的性质、全等三角形的判定和性质角平分线的作图等知识．（1）按照角平分线的作图方法作图即可；（2）证明()ASA PDA QDC V V ≌，则AP CQ =，PD QD =，再证明()SAS PDE QDE V V ≌，则PE QE =，由QE CQ CE PA CE =+=+即可得到PE PA CE =+．【解析】（1）解：如图所示：（2）证明：∵四边形ABCD 是正方形，∴90PAD ADC BCD Ð=Ð=Ð=︒，AD CD =，∴90PDA CDP Ð+Ð=︒，90QCD Ð=︒∵90PDQ Ð=︒，∴90CDQ CDP Ð+Ð=︒∴PDA CDQ Ð=Ð，∵90QCD PAD Ð=Ð=︒，AD CD =，∴()ASA PDA QDC V V ≌∴AP CQ =，PD QD =，∵作PDQ Ð的平分线交BC 于E∴PDE QDE Ð=Ð，又∵,DE DE =∴()SAS PDE QDE V V ≌∴PE QE =，∵QE CQ CE PA CE=+=+∴PE PA CE=+20．如图，在由24个全等的正三角形组成的正六边形网格中，请画出符合要求的格点四边形（即顶点均在格点上的四边形）．(1)在图中画出以AB 为对角线的矩形APBQ ．(2)在图中画出一个邻边比为1）中的矩形不全等．（2）解：如图，矩形CDEF 即为所求作的矩形．设每个小正方形的边长为1，∵1AC CG DG AD ====，∴四边形ACGD 为菱形，∴1122AO GO AG ===，CD ^模块四、模块二强化21．如图，在正方形ABCD 中，E 是边CD 的中点，点P 是边AD 上一点（与点A ，D 不重合），射线PE 与BC 的延长线交于点Q ．(1)求证：PDE QCE V V ≌；(2)过点E 作EF BC ∥交PB 于点F ，连接AF ，当PB PQ =时．求证：四边形AFEP 是平行四边形．由三角形内角和定理可得AFP FPEÐ=ÐPE AF \∥，EF AP Q ∥，\四边形AFEP 是平行四边形．【点睛】本题主要考查正方形的性质，平行四边形的判定，全等三角形的判定与性质，平行线分线段成比例，直角三角形性质，等腰三角形的判定与性质，三角形内角和定理，熟练掌握相关几何性质与判定是解题的关键．22．如图，在矩形ABCD 中，6AD =，8CD =，菱形EFGH 的三个顶点E 、G 、H 分别在矩形ABCD 的边AB 、CD 、DA 上，2AH =，连接CF ．(1)当2DG =时，求证：四边形EFGH 是正方形；(2)当△FCG 的面积为2时，求CG 的值．则90FMG Ð=︒，90A FMG \Ð=Ð=︒，由矩形和菱形的性质，可得AEG MGE \Ð=Ð，HEG Ð23．如图，在ABC V 中，AB AC =，AD 平分BAC Ð，CE AD ∥且CE AD =．(1)求证：四边形ADCE 是矩形；(2)若ABC V 是边长为4的等边三角形，，AC DE 相交于点O ，在CE 上截取CF CO =，连接OF ，求线段FC 的长及四边形AOFE 的面积．则90OHC Ð=︒，∵30OCH Ð=︒，112OH OC \==，AEC COF AOFE S S S \=-=V V 四边形模块五、动态几何基础24．如图，在矩形纸片AEE D ¢中，5AD =，15AEE D S ¢=矩形，在EE ¢上取一点F ，使4EF =，剪下AEF △，将它平移至DE F ¢¢V 的位置，拼成四边形AFF D ¢．(1)求证∶四边形AFF D ¢是菱形；(2)求四边形AFF D ¢的两条对角线的长．∵4EF =，5FF AD ¢==，∴9EF EF FF ¢¢=+=，在Rt AEF ¢△中，22239AF AE EF ¢¢=+=+在Rt DFE ¢V 中，541FE FF E F ¢¢¢¢=-=-=，25．如图，把矩形ABCD 绕点A 按逆时针方向旋转得到矩形AEFG ，使点E 落在对角线BD 上，连接DG ，DF ．(1)若50BAE Ð=︒，则DAG Ð= °；(2)求证：DF AB =．【答案】(1)50(2)见解析【分析】（1）根据矩形的性质，得到90BAD EAG Ð=Ð=︒，进而得到BAE DAG Ð=Ð，即可求出DAG Ð的度数；（2）根据旋转和矩形的性质，易证四边形ABDF 是平行四边形，即可证明结论．【解析】（1）解：Q 矩形ABCD 和矩形AEFG ，90BAD EAG \Ð=Ð=︒，BAD EAD EAG EAD -=-∴∠∠∠∠，BAE DAG \Ð=Ð，50BAE Ð=︒Q ，50DAG \Ð=︒，故答案为：50；（2）证明：连接AF ，由旋转的性质可知，AF BD =，FAE ABD Ð=Ð，AB AE =，ABE AEB \Ð=Ð，FAE AEB \Ð=Ð，AF BD \∥，\四边形ABDF 是平行四边形，DF AB \=；【点睛】本题考查了旋转的性质，矩形的性质，平行四边形的判定和性质，平行线的判定，等边对等角，熟练掌握旋转和矩形的性质是解题关键．26．如图，在矩形ABCD 中，2AB AD >，点E F ，分别在边AB CD ，上．将ADF △沿AF 折叠，点D 的对应点G 恰好落在对角线AC 上；将CBE △沿CE 折叠，点B 的对应点H 恰好也落在对角线AC 上．连接GE FH ，．求证：(1)AEH CFG △≌△；(2)四边形EGFH 为平行四边形．【答案】(1)证明见解析；(2)证明见解析．【分析】（1）由矩形的性质可得AD BC =，90B D Ð=Ð=︒，AB CD ∥，即得EAH FCG Ð=Ð，由折叠的性质可得AG AD =，CH CB =，90CHE B Ð=Ð=︒，90AGF D Ð=Ð=︒，即得CH AG =，90AHE CGF Ð=Ð=︒，进而得AH CG =，即可由ASA 证明AEH CFG △≌△；（2）由（1）得90AHE CGF Ð=Ð=︒，AEH CFG △≌△，即可得到EH FG ∥，EH FG =，进而即可求证；本题考查了矩形的性质，折叠的性质，全等三角形的判定和性质，平行线的判定和性质，掌握矩形和折叠的性质是解题的关键．【解析】（1）证明：∵四边形ABCD 是矩形，∴AD BC =，90B D Ð=Ð=︒，AB CD ∥，∴EAH FCG Ð=Ð，由折叠可得，AG AD =，CH CB =，90CHE B Ð=Ð=︒，90AGF D Ð=Ð=︒，∴CH AG =，90AHE CGF Ð=Ð=︒，∴AH CG =，在AEH △和CFG △中，90EAH FCG AH CGAHE CGF Ð=Ðìï=íïÐ=Ð=︒î，∴()ASA AEH CFG V V ≌；（2）证明：由（1）知90AHE CGF Ð=Ð=︒，AEH CFG △≌△，∴EH FG ∥，EH FG =，∴四边形EGFH 为平行四边形．27．如图，正方形ABCD 和正方形GECF ，点E 、F 分别在边BC 、上，将正方形GECF 绕点C 顺时针方向旋转，旋转角为0180a a ︒<<︒（）．(1)如图2，连接BE 、DF ，求证：BE DF =；(2)如图3，若1BC =+，1EC =，当点E 旋转到边上时，连接BE 、连接DF ，并将延长BE 交DF 于点H ，求证：BH 垂直平分DF ．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）根据四边形ABCD 和GECF为正方形可得BC DC =，EC FC =，BCE DCF Ð=Ð，再证明()SAS BCE DCF V V ≌即可得到结论；（2）证明BD BF =，=DE EF 即可得出结论．本题主要考查了正方形的性质，旋转的性质，线段垂直平分线的判断，全等三角形的判定与性质等知识，正确作出辅助线构造全等三角形是解答本题的关键．【解析】（1）证明：∵四边形ABCD 和GECF 为正方形，BC DC \=，EC FC =，90BCD ECF Ð=Ð=︒，BCE DCE DCF DCE \Ð+Ð=Ð+Ð，）解：连接， Q ()2221BD BC \==+22EF CE ==，CD BC =211BF BC CF \=+=++22,BF BD DE EF \==+=模块六、综合探究特殊平行四边形的判定28．如图，点O 是ABC V 内一点，连接OB 、OC ，并将AB 、OB 、OC 、AC 的中点D 、E 、F 、G 依次连接，得到四边形DEFG ．(1)求证：四边形DEFG 是平行四边形；(2)连接AO①直接写出当AO 和BC 有怎样的位置关系时，四边形DEFG 是矩形；②直接写出当AO和BC有怎样的关系时，四边形DEFG是正方形．Q\∥DE AO，Q点E、F分别是OB、\BC EF∥，Q，AO BC^由①得当AO BC ^时，四边形Q 点D 、E 分别是AB 、\12DE AO =，Q 点E 、F 分别是OB 、(1)求证：四边形EFGH 是矩形；(2)如图二，连接FH ，P 为边FH 上一动点，PN EF ^于点N ，PM EH ^于点M ，3EF =，4EH =，求MN 的最小值．30．如图（1），在ABCD 中，对角线AC 与BD 相交于点O ，点E ，F 分别为OB ，OD 的中点，延长AE 至点G ，使EG AE =，连接CG ，延长CF 至点H ，使FH CF =，连接AH ．(1)求证：四边形AGCH 是平行四边形；(2)如图（2），若2AC AB =，求证：四边形AGCH 是矩形；(3)如图（3），若AC AB ^，求证：四边形AGCH 是菱形．()SAS AEO CFO \△≌△，\Ð=Ð=，AEO CFO AE CF ，AE CF \∥，，==EG AE FH CF Q ，AG CH \=，\四边形AGCH 是平行四边形；（2）==Q ，EA EG OA OC ，EO \是AGC V 的中位线，∥\EO GC ，AE CF \∥，\四边形EGCF 是平行四边形，22==Q ，AC AB AC AO ，AB AO \=，E Q 是OB 的中点，AE OB \^，90OEG \Ð=︒，\四边形EGCF 是矩形；90AGC \Ð=︒，由（1）知，四边形AGCH 是平行四边形，\四边形AGCH 是矩形；（3）连接H G ，由（1）知，OA OC =，HG \过点O ，连接BG ，Q 点E 为OB 的中点，BE OE \=，AE EG =Q ，\四边形ABGO 是平行四边形，∥\AB OG ，AB AC ^Q ，\^HG AC ，\四边形AGCH 是菱形．【点睛】本题是四边形的综合题，考查了矩形的判定，菱形的判定，平行四边形的判定和性质，全等三角形的判定和性质，三角形的中位线定理，正确的识别图形是解题的关键．31．如图所示，在Rt ABC △中，90B =°，100cm AC =，60A Ð=︒，点D 从点C 出发沿CA 方向以4cm s 的速度向点A 匀速运动，同时点E 从点A 出发沿AB 方向以2cm s 的速度向点B 匀速运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随之停止运动．设点D 、E 运动的时间是t 秒()025t <£．过点D 作DF BC ^于点F ，连接DE ，EF ．(1)求证：四边形AEFD 是平行四边形；(2)四边形AEFD 能够成为菱形吗？如果能，求出相应的t 值；如果不能，请说明理由；(3)当t 为何值时，DEF V 为直角三角形？请说明理由．【答案】(1)证明见解析Q 90CFD \Ð=︒，90B Ð=︒Q ，60A Ð=︒，30C \Ð=︒，114222DF CD t t \==´=，AE DF \=，若四边形AEFD 为菱形，则AE =100AC =Q ，4CD t =，1004AD AC CD t \=-=-，又2AE t =Q ，21004t t \=-，Q 90DFC DFB \Ð=Ð=︒，又90B Ð=︒Q ，\四边形DFBE 为矩形，DF BE \=，90B Ð=︒Q ，60A Ð=︒，由（1）可知：四边形AEFD 是平行四边形，\∥EF AD ，90ADE DEF \Ð=Ð=︒，在Rt ADE V 中，60A Ð=︒，2AE t =30AED \Ð=︒，11模块七、特殊平行四边形在平面直角坐标系的应用32．如图，已知OABC 是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片，O 为坐标原点，点(10,0)A ，点(0,6)C ，在边AB 上任取一点D ，将AOD △沿OD 翻折，使点A 落在BC 边上，记为点E ．(1)EC 的长度为 ；(2)求D 点坐标；(3)若在x 轴正半轴上存在点P ，使得OEP V 为等腰三角形，则点P 的坐标为 ．则6EM AB ==，在Rt OEM △中，OM OE =设OP a =，则PE a =，PM 在Rt PEM △中，2PE PM =222(8)6a a \=-+，\同②得8OM =，8MP \=，\点P 的坐标为(16,0)；综上，点P 的坐标为(10,0)或25,04æöç÷èø【点睛】本题属于几何变换综合题，考查了翻折变换，矩形的性质，等腰三角形的性质，勾股定理，分类讨论思想的运用是解题的关键．33．如图1，在平面直角坐标系中，一次函数48y x =+的图象分别交x 轴，y 轴于A ，B 两点，将AOB V 绕点O 顺时针旋转90︒得COD △（点A 与点C 对应，点B 与点D 对应）．(1)直接写出直线CD 的解析式；(2)点E 为线段CD 上一点，过点E 作EF y ∥轴交直线AB 于点F ，作EG x ∥轴交直线AB 于点G ，当EF EG AD +=时，求点E 的坐标；(3)如图2，若点M 为线段AB 的中点，点N 为直线CD 上一点，点P 为坐标系内一点．且以O ，M ，N ，P 为顶点的四边形为矩形，请直接写出所有符合条件的点N 的坐标，并写出其中一种求解点N 坐标的过程．∵，∵，()0,8B ，点M 为线段∴()1,4M -，12OM AM BM AB ===∵将AOB V 绕点O 顺时针旋转90∴AOB COD ≌△△，∴2OA OC ==，OAB OCD Ð=Ð∵ON OM ^，由（1）得，直线CD 的解析式为设1,24N n n æö-+ç÷èø，∵()1,4M -，∴2221417OM =+=，22ON n =+模块八、压轴过渡练34．如图，在ABC V 中，点O 是边AC 上一个动点，过点O 作直线MN BC ∥．设MN 交ACB Ð的平分线于点E ，交ABC V 的外角ACD Ð的平分线于点F ．(1)求证：OE OF =；(2)若12CE =，5CF =，求OC 的长；(3)连接AE ，AF ，当点O 在边AC 上运动到什么位置时，四边形AECF 是矩形？请说明理由．【答案】(1)见解析(2) 6.5OC =(3)点O 在边AC 上运动到AC 的中点时，四边形AECF 是矩形．理由见解析【分析】（1）由角平分线的定义结合平行线的性质可证得ACE OEC Ð=Ð，则OE OC =，同理OC OF =，即可得出结论；（2）利用勾股定理可求得EF 的长，再结合（1）的结论可求得OC 的长；（3）只要保证四边形AECF 是平行四边形即可，则可知O 为AC 的中点时，满足条件．本题考查了矩形的判定、平行四边形的判定与性质、等腰三角形的判定以及勾股定理等知识，熟练掌握矩形的判定和等腰三角形的判定是解题的关键．【解析】（1）证明：CE Q 平分ACB Ð，ACE ECB \Ð=Ð，MN BC Q P ，ECB OEC \Ð=Ð，ACE OEC \Ð=Ð，OE OC \=，同理可得OC OF =，OE OF \=；35．如图，四边形ABCD 和BGEF 均为正方形，点E 恰好在线段AD 上，连接AF 、BE 、CG ．(1)当点E 与A 、D 两点都不重合时，求证：ABF CBG V V ≌；(2)当点E 与A 点重合时，等式AB AE CG -=成立；当点E 与A 、D 两点都不重合时，等式AB AE CG -=是否仍然成立？请证明你的结论．Q 90EFB \Ð=︒，45FEB FBE Ð=Ð=︒，90AFE EFH BFH EFH \Ð+Ð=Ð+Ð=︒，AFE HFB \Ð=Ð．36．问题解决：如图①，在矩形ABCD 中，点E ，F 分别在AB BC ，边上，DE AF DE AF =^，于点G ．（1）求证：四边形ABCD 是正方形；（2）延长CB 到点H ，使得BH AE =，连接AH ，判断AHF △的形状，并说明理由．类比迁移：如图②，在菱形ABCD 中，点E ，F 分别在AB BC ，边上，DE 与AF 相交于点G ，6072DE AF AED AE BF =Ð=︒==，，，，求DE 的长．【答案】（1）见解析；（2）等腰三角形，见解析；类比迁移：9【分析】本题主要考查了正方形的证明、菱形的性质、三角形全等的判断与性质等知识点，理解题意并灵活运用相关知识、正确做出辅助线构造三角形全等是解题的关键．（1）先说明90DE AF AGD ^Ð=︒，可得ADE BAF Ð=Ð，再证明()AAS ADE BAF V V ≌得到AD AB =，然后根据一组邻边相等的矩形是正方形即可证明结论；（2）由ADE BAF ≌△△可得AE BF =，再证明BH BF =可得AH AF =，从而得到等腰三角形；类比迁移：如图，延长CB 到点H ，使BH AE =，连接AH ，由菱形的性质可证明DAE ABH ≌V V ，再结合已知60AED Ð=︒可得AHF △是等边三角形，最后利用线段的和差即可解答．【解析】（1）解：证明：∵四边形ABCD 是矩形，∴90DAB ABC Ð=Ð=︒，∴90DE AF AGD ^Ð=︒，，∵9090BAF DAF ADE DAF Ð+Ð=︒Ð+Ð=︒，，∴ADE BAFÐ=Ð在ADE V 和BAF △中，90DAE ABF ADE BAFDE AF Ð=Ð=︒ìïÐ=Ðíï=î∴()AAS ADE BAF V V ≌，∴AD AB =，∴四边形ABCD 是正方形．（2）AHF △是等腰三角形，理由：由（1）得ADE BAF ≌△△，∴AE BF =，∵BH AE =，∴BH BF =，∵90ABH Ð=︒，∴AH AF =，。
教育技术培训模块七答案
模块七单元/主题式教学设计（选修）学习目标1. 了解单元和主题式教学设计的概念与特点；2. 掌握单元和主题式教学设计的方法；3. 完成一份单元或主题式教学设计方案；4. 学会对单元或主题式教学设计进行评价；5. 体验合作学习的过程，形成反思的意识。
学习成果1. 初步完成一份单元教学设计或主题式教学设计方案；2. 对初步完成的单元教学设计或主题式教学设计方案进行评价；3. 完成培训日志。
模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计【时间】100分钟。
【方式】主讲教师讲解，小组研讨。
【目标】了解单元教学设计的概念与作用，体验单元教学设计。
【资源】配套光盘模块7资源。
模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计第一步：观摩分析案例，认识单元教学设计1．阅读与思考请认真阅读"模块7 资源"→"阅读资料"中的《单元教学设计》，并思考：什么是单元教学设计？答：单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。
2．观摩案例请研读"模块7 资源" → "单元教学设计案例"中的《历史与社会》、《我为校园来设计》和《风筝》单元教学设计案例，并在小组内讨论以下问题：1．观摩案例请认真观摩"模块7 资源" → "单元教学设计案例"中的《脊椎动物》，读完案例后，在小组内回答下列问题：2．单元教学设计的原则1. 1) 以学科某个知识点为单元教学设计目标，体现与其它各单元知识点之间的逻辑关系；2. 2) 体现单元学习目标的完整性；3. 3) 体现单元学习的层次性；4. 4) 多种教学形式相结合，教师引导与学生探究相结合；5. 5) 注重单元知识内容的综合性；6. 6) 单元教学设计中可以包括多个"一节课教学设计"；7. 7) 不仅在一个单元内部可以进行设计，还可以综合两个或多个单元知识内容开进行设计；8. 8) 提供相应的评价方法及模板；模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计第三步：英特尔®未来教育项目英特尔®未来教育教师培训是大型国际合作项目，旨在通过对中小学教师进行培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。
连云港市中小学教师教育技术能力中级培训模块一至模块七后测试题及答案
模块一100分测试1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.02．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.03．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.04．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。
① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.05．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.06．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.07．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
高二英语期末复习资料(模块7Unit 2 Fit for Life)(译林牛津版高二英语选修七教案教
高二英语期末复习资料（模块7Unit 2 Fit for Life）(译林牛津版高二英语选修七教案教学设计)Revision 9Model 7 学问点排列Key words:Useful phrases:1. focus on集中2. open up3. carry out执行，实施4. in large quantities 大量地5.see through 看透，看穿6. try out试验7. look around参观；环顾 8. put through接通9. decide on对……做出打算 10. turn up消失，到场make a decision(s)打算 11. fill in填写（表格）12. split up划分天来分割 13.take down登记；记录14.be fundamental to对……是必要的 15.let out放出，发出 16.a handful of少数的，少量的 17.if so假如这样的话18.at least至少 lions of数百万20.in fact实际上 in actual fact as a matter of factImportant Sentences:1) You open up any medicine cupboard in the world. There is a high probability that you will find aspirin and penicillin.2) Fleming tried this mould out on another bacterium and found that it killed bacterium.3) However it was not until World War II that two other scientists managed to use new chemical techniques to purify it.4. If penicillin had been available, many people would have died from bacterial illness or even minor wounds.5. It was fundamental to saving many thousands of lives and is one of the most important medicines of contemporary.学问点归纳：1. trial n. 试用；试验；审问 tryOn trial受审；在试验中 go on trial 受到审理 come to trial 开庭审理2. notemake / take a note 把…登记来 take not of = take notice of 留意到leave a note 留下便条 on a personal note3. to one’s relief 使某人宽慰的是4. take downtake up take on take in take over take off take back5. turn up 消失；到来，调大turn down 关小；拒绝 turn in = hand in上交 turn off关掉turn on打开 turn over翻转 turn out证明是，结果是，生产出turn to 求助于；变得 turn round转向Ex:1) We can learn by ____ that oil and water do not mix.A. experimentB. tryC. trialD. test2) Please ____ that this bill must be paid within 2 weeks.A. noticeB. noteC. mindD. remark3) Much to our ____, the outcome of the general election is far better than we have expectedbefore. A. delight B. relief C. surprise D. disappointment4. We are trying to ring you back Bryan but we think we ____ your number incorrectly.A. looked upB. took downC. worked outD. brought about5. Everybody in the village likes Jack because he is good at telling and ____ jokes.A. turning upB. putting upC. making upD. showing up6. He accidently ____ that he had quarreled with his wife and that he hadn’t been home for a couple of weeks.A. let outB. took careC. made sureD. made out7. It is what you do rather than what you say ___ matters.A. thatB. whatC. whichD. this8. Why! I have nothing to confess ____ you want me to say?A. What is it thatB. what it is thatC. How is it thatD. How it is9. ___ snacks and drinks, but they also brought cards for entertainment when they had a picnic in the forest.A. Not only they boughtB. Not only did they bringC. Not only brought theyD. Not only they did bring10. Don’t use words, expressions, or phrases ____ only to people with specific knowledge.A. knownB. to be knownC. knowingD. are known11. Before building a house, you will have to ____ the government’s permission.A. get fromB. followC. receiveD. ask for12. For all these years, I have been working for others,I an hoping I will ___ my ownbusiness someday.A. turn upB. fix upC. set upD. make up13. As I grew up in a small town at the foot of a mountain the visit to the village ____ scenesof my childhood. A. called up B. called for C. called on D. called in一、单项选择(每题3分，共60分)1. We always keep spare paper, in case we ran out.A、too muchB、a numberC、plenty ofD、a good many2、It was after he got what he had desired he realized it was not so important.A、thatB、whenC、sinceD、as3、A study in the USA in 1977 showed that the chemical AsA in aspirin could prevent astroke. A、carrying out B、carried out C、working out D、worked out4、Penicillin was then produced in order to meet the demands of the armies.A、in large amountsB、in large plentyC、in large quantitiesD、in large numbers5、With no one to in such a dangerous situation, the lady felt very helpless.A、turn overB、turn offC、turn onD、turn to6、Don’t forget to the equipment before setting about the experiment.A、try onB、try inC、try outD、try to7、Our success was largely the good cooperation of all team members.A、becauseB、result fromC、due toD、thanks to8、The little girl a cry at the sight of a snake.A、let outB、give outC、figure outD、shout out9、We such great achievements without your efforts. Thanksa lot. A、can’t have madeB、couldn’t have madeC、were unable to makeD、are unable to make10、This factory produces a million pairs of shoes every year, 80% are sold, abroad.A、of themB、of whichC、of thatD、which of11、Not only interested in football but beginning to show an interest in it.A、the father himself is; all his children areB、the father himself is; are all his childrenC、is the father himself; are all his childrenD、is the father himself; all his children are12、Is man to fly to the moon in a spaceship?A、probableB、likelyC、possiblyD、probably13、－Smoking is bad for your health. －Yes, I know. ButI simply can’t .A、give it upB、give it inC、give it outD、give it away14、A man escaped from the prison last night. It was a long time the guards discovered whathad happened. A、before B、until C、since D、when15、The book forty maps, three of Great Britain. A、is containing; includingB、contains; includesC、includes; containingD、contains; including16、---Young people today earn more and have more freedom to live where they want.--- This, I think that they are still interested in older people.A、In addition toB、In spite ofC、Due toD、As for17、The parents suggested in the hotel room but their kids were anxious to campout during thetrip. A、sleep B、to sleep C、sleeping D、hawing slept18、This new model of car is so expensive that it is the reach of those with average income.A、overB、withinC、beyondD、below19、The doctor me a stay a few more days in hospital.A、suggestedB、agreedC、approvedD、recommended20、Air, water and such sine are fundamental the growth of crops.A、forB、withC、inD、toII. 单词拼写：三、翻译句子(每题4分，共20分)1、到目前为止，这种新药还未进行人体试验(try out)____ ____ _____, the new drug hasn’t been _____ _______on humans yet.2、他缺少阅历，不能胜任这项工作(unable)2, He ____ ______to do the job _____ ____________experience.3、他们意识到，由于马虎大意所产生的这个错误的严峻性(due to)3, They______ _______ that the mistake _____ ______ carelessness was serious.4、如果你打开世界上任何一个药柜，都很可能找到这两种药(probability)4, If you _____ ____ any medicine cupboard in the world, there is a _____ _______ that you willfind this two kinds of medicines.5、很多人认为这种药是当代社会中最重要的药物之一(consider)5, This kind of medicine ____ _________ ____ many to be one of the most important medicines in________society.二、对话填空(每空2分，共20分)W：I’d like to know about the two medicines---aspirin and penicillin. Couldyou please tell me something about them?M：I’ll be glad to. If you open up any medicine cupboardin the world, thereis a high (1)p that you will find aspirin and penicillin. Both of themhave saved many people’s lives since they were invented.1、W：When was aspirin invented?M：I don’t know for sure, either. 3,500 years ago, some recipes (2)rdrinking a tea made from the dried leaves of a particular plant to reducebody pains. In 1897, a European chemist produced ASA from somechemicals to make a medicine for his father. The first (3)t of thismedicine took place in 1899 when the powder from began to be usedwith (4)p . In 1900, it was sold in shops as a tablet (5)c 500milligrams of ASA. 2、3、4、5、W：Besides reducing fever and pain, what other functions does it have?M：It can also help reduce the risk of heart attacks and colon cancer and soon.W：What about penicillin?M：Penicillin was (6)d by a Scottish scientist in 1928. He thought it mighthelp in treating wounds and illness (7)c by bacterium. But it was notuntil World War II that two other scientists managed to use new chemicaltechniques to (8) p it and then produced it in large (9)q .Thanks to it, many lives were saved during World War II. It can alsotreat other illnesses (10)i pneumonia.W：I’ve learned a lot today. Thank you.M：It’s a pleasure. 6、7、8、9、10、M7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、includingM7 U3 参考答案1-5 CBBBC 6-10 AAABA 11-15 DCA1-5 CABCD 6-10 CCABB 11-15 DBAAD 16-20 CCCDD1．Up to now; tried out 2. is unable; for lack of 3. were aware; due to 4. open up; high probability 5. is considered by; contemporary二、对话填空1、Probability2、recommended 3. trials 4、patients 5、containing6、discovered7、caused8、purify9、quantities 10、including文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
教育技术培训教程答案七个模块(兼容模式)
模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。
选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 ( 单选题) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。
” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。
选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础Question 3分数: 2 ( 多选题) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。
下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ）选择至少一个答案a. 抛锚式b. 讲授法c. 支架式d. 操练—反馈式e. 探究式Question 4分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。
选择一个答案a. 分析b. 全部都是c. 综合d. 评价Question 5分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四个要素。
选择一个答案 a. 行为效果b. 行为条件c. 行为目标d. 行为过程Question 6分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。
选择一个答案a. 选择教学策略b. 教学研修和反思c. 学习者分析d. 学习环境分析e. 选择教学资源Question 7分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ）选择一个答案 a. 认知主义理论b. 行为主义理论c. 建构主义理论d. 社会心理学Question 8分数: 2 ( 多选题) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（b d）选择至少一个答案 a. 全部都错b. 学习者态度越端正，则学习动机越强c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好Question 9分数: 2 ( 单选题) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合Question 10分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类b. 动作技能学习目标分类c. 情感学习目标分类d. 社会基本价值观e. 人格与道德模块3：媒体、教学方法选择Question 1分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。
个人理财 模块测评答案人大版
模块一个人理财概述1.很多年轻人认为理财是中年人的事或是有钱人的事，到了老年再理财也不迟，这种观点正确吗？请说明理由。
解析：本题是开放题，可以从正反两方面说明年轻人理财的理由和不理财的理由。
如理财要趁早，理由如下：①目前投资门槛很低。
从资金门槛看，目前ETF类股票、基金等产品投资门槛很低，基本上100元左右就可以买入持有；从投资方式看，支付宝，蛋卷等平台都可以方便地买卖，非常方便；从入门难度看，基金定投是最适合绝大多数人的理财方式，基本设置好软件会自动扣款，省时省心。
所以没钱没时间的年轻人也可以搞投资。
②早日建立资产配置体系。
形成适合自己的投资体系不是一蹴而就的，需要经过在市场各类风格下的长期磨合，早点参与可以早点形成自己的感悟。
有没有投入资金，以及入场的时机对市场的感受是不一样的。
③通货膨胀越来越严重。
随着银行利率、余额宝收益率逐年被通货膨胀率碾压，每个人都需要一种至少能长期跑赢通过通货膨胀率的理财方式，这样你的钱才不会慢慢贬值。
年轻人不要痴迷于理财，理由如下：①年轻人本金不多。
做理财的人都知道，我们追求的最终目标是财务自由。
什么是财务自由？那就是非工资收入（也称被动收入）能够超过我们生活支出。
想要达到这样的状态是需要足够多的本金的，因为我们不可能每个人，都有很高的投资回报率，股神巴菲特也才达到15%的年化收益率。
所以，想要财务自由，我们需要足够多的本金。
很明显，对普通年轻来讲我们的本金是不够的。
②理财的付出和收益不成正比。
很多年轻的朋友特别聪明，脑袋转的飞快：本金少没关系啊，我把投资收益率提高不就行了嘛！的确，理论上是这样的。
很多年轻朋友也是这样去实践的。
把自己很少的本金放到高风险投资产品中去，期望获得高收益。
比如虚拟货币、原油现货、3m、股票等，基本上都是亏得血本无归。
相比之下股票还算低风险投资产品了。
但炒股的人都知道这样一句话：七亏二平一赚。
意思是十个人炒股，七个人亏钱，两个人保本，一个人赚钱。
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模块二至模块七答案模块二前测现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和_____。
答案：系统方法下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是？答案：教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是？答案：教育技术就是媒体技术“最优化”是教学设计的核心问题，最优化是指？答案：给定条件下努力达到最优的教学效果下述关于教学设计的提法中，错误的说法是？答案：教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是？答案：信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是？答案：模板的内容要到导入之后才能看见_下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景。
答案：格式幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的_____命令设置。
答案：幻灯片切换教学游戏机属于？答案：交互媒体模块二后测美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是？答案：学习资源和学习过程根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是？答案：教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是？答案：信息技术对教育的影响基本上都是正面的在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为？答案：学习需要分析信息化教学设计的目的是？答案：优化教学过程，提高教学效果科拉克的教学设计模式的五个环节是？答案：分析、设计、开发、实施和评价在PowerPoint2003中，设置幻灯片的切换效果需要用到哪个菜单中的命令？答案：“幻灯片放映”菜单在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示？答案：幻灯片浏览视图请问如果要在当前的幻灯片中插入声音，应该使用菜单中的哪个命令？答案：【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】模块三前测对于媒体的理解，下列说法不正确的是? 答案：教学媒体又可称为教学资源对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素？答案：具有先进性，需要有数字化设备对静止图象进行处理时，经常使用的工具软件是？答案：PHOTOSHOP教学游戏机属于？答案：交互媒体关于矢量图与位图，下列说法正确的是？答案：放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是？答案：gif你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪一条的做法不行？答案：用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是？答案：利用Google输入关键字对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的？答案：评价教学资源是否应用先进的数字化技术教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是？答案：网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用Yahoo网站属于？答案：目录搜索引擎下列的哪个不属于网络信息资源？答案：电子邮件系统模块三后测教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？答案：呈现力下面的教学媒体中，_____比较有利于个别指导教学使用。
答案：计算机教学系统下列有关教学资源与教学媒体的说法不恰当的一项是？答案：教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列不恰当的说法是？答案：现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处在你收集到的资源中有下列四个文件，哪个既有音频也有视频？答案：信息.avi HperSnap-DX软件中，捕捉选定矩形区域的命令是？答案：Region在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是？答案：教育技术.bmp下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是？答案：只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源下面关于教育信息资源使用的说法不正确的是？答案：免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制的使用软件并对软件进行修改在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面的原因哪个是不可能的？答案：可能网络断开，可以检查网络连接在评价教育网站时，下面哪一项不是评价教育网站的维度？答案：网站评价量规搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是？答案：教学资源需要是数字格式模块四前侧----下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素？答案：资源下列对授导型教学认识不当的是? 答案：授导型教学即讲授法教学下列对教育评价的认识不正确的是？答案：教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象教育评价按评价功能的不同进行分类，可以分为？答案：诊断性评价、形成性评价和总结性评价在PowerPoint 中，对文字进行超链接设置，应该采用的步骤是？答案：选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】在对学习者特征分析时，下列说法不当的是？答案：应该对每个学习者的所有特点都进行分析关于行为目标，下列说法不正确的是？答案：教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词关于试卷，下列认识正确的是？答案：试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是？答案：教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式模块四后测：下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势？答案：操练与练习下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是？答案：教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉下列除哪项外都是教育评价的功能？答案：筛选功能在利用Word 编写教案、试卷文档，想添加公式编辑器图标，正确的步骤是？答案：【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】在学习评价中，电子学档（E-Portfolio ）主要用于？答案：形成性评价在授导型教学中，下列哪一种不是典型的媒体作用方式？答案：交互：媒体—学生互动，教师为辅在设计授导型语文课《景》时，应当排除的教学方法是？答案：教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点在评价这个学习目标层次中，可参考选用的动词是？答案：鉴别、比较、评定、判断编写教学目标采用的ABCD 法是指？答案：教学对象、行为、条件和标准模块五前测（一）．对探究型学习设计的认识1、对于探究型学习，下列说法不合理的一项是() 答案：探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中？（）答案：教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来3、探究型学习更侧重于？() 答案：形成性评价（二）．对评价量规的认识4、对量规的认识，下列说法不正确的是() 答案：在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的5、在设计评价量规很少考虑到的要素是（）答案：教学环境6、对于量规的使用，下列认识不恰当的一项是？（）答案：应该在学习开始之后向学生提供量规模块五后测（一）．对探究型学习设计的认识1、探究型学习的侧重点在于() 答案：研究过程的进行2、关于探究型学习及WebQuest，下列说法不合理的一项是（）答案：WebQuest一般针对的是单学科学习，用时很短。
通常情境下，学生在1－2个课时内就能够完成一个WebQuest 过程3、对探究型学习的认识不当的选项是() 答案：探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导（二）．对评价量规的认识4、对于量规，下列说法不正确的是() 答案：探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面5、在设计评价量规时，下列说法不正确的一项是（）答案：要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规6、对量规在课堂教学评价中的作用，下列认识不恰当的一项是（）答案：量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的模块六前测（一）．对教学实施的认识1、常用的多媒体输入设备是() 答案：扫描仪2、下列说法不恰当的一项是（）答案：探究型教学的教学环境一定要有网络的支持3、关于投影仪的认识，下列说法不正确的一项是() 答案：使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开投影仪即可使用（二）．教学信息的处理4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是() 答案：在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行5、EXCEL 2000是一种可以用于（）的工具软件。
答案：绘制表格，处理数据6、在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入下列哪个选项，可求得单元格E2到E5的平均值？（）答案：A VERAGE (E2:E5)（三）．信息沟通与反馈7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具？（）答案：FrontPage8、下列说法不正确的是（）答案：使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱9、在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是（）答案：启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”模块六后测（一）．对教学实施的认识1、下列哪一项通常不是影响教学过程顺利实施的重要因素() 答案：教学评价量规的使用2、就目前的技术而言，下列哪两个设备通常不进行连接？（）答案：摄像机与投影仪相连3、银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于()造成的。
答案：张挂的银幕没有向后倾斜（二）．教学信息的处理4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是() 答案：一般不能对批注人及批注时间进行查看5、在Excel2000中改变数据区中列宽时，从菜单栏的哪个菜单进入（）答案：格式6、在用Excel处理学生成绩时，想按照总分递增顺序排列学生名单，应该先选中“总分”这一列，然后选择菜单栏的“_______→_______”命令，并且选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。
学生名单就会按照总分从低到高顺序排列（）答案：数据→排序（三）．信息沟通与反馈7、在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”，它指的是（）答案：一种病毒8、下列对Foxmail操作说法不正确的是（）答案：在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样按钮，则表示该邮件是加密邮件9、在Foxmail5.0中，下列对于邮件的阅读和管理说法有误的是（）答案：在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。