科学《益虫和害虫》 ppt课件
中班-语言科学-益虫和害虫-课件(互动版)
益虫和害虫
中班 语言&科学
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备课页
播放故事音频及图片《苹果树请医生》第一段，激 发幼儿探究的兴趣，导入主题。
——树林里有一棵又高又大的苹果树，每年都结出许多苹果，可 是最近苹果树却遇到了麻烦，一起来看看发生了是什么事。 ——苹果树怎么了？（生病了） ——它决定怎么做？（贴出广告，请医生看病。） ——猜猜谁能治好苹果树的病？
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蜜蜂飞来了，苹果树问：“你能帮我治病吗？” 蜜蜂说：“我只会酿蜜，不会治病啊！”
蝴蝶飞来了，苹果树问：“我生病了，你能帮我 治病吗？”蝴蝶说：“我只会传播花粉，不会治病。”
螳蜘螂蛛带来着了两，把苹大果刀树来问了：，“它蜘看蛛到蜘这蛛么，小你的能蚜帮虫我，治也病无 能吗为？力”，蜘它蛛说说：：““你好还吧是！请我七来星试瓢一虫试来！为”你治病吧！”
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——要怎么保护益虫？ ——可以怎么预防害虫？
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备课页
活动延伸
家园共育
1.家长可利用周末时间带幼儿到公园观察昆‘虫。 2.家长在家可适当给幼儿操作宝宝巴士APP“奇妙昆虫世界”及“奇妙昆虫日 记”，帮助幼儿进一步了解昆虫更多的特点。
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七蜘星蛛瓢在虫苹来果了树，上他织们了展张开大攻网势，，可“是刷蚜刷虫刷太”小，了很，快蜘就蛛 把网蚜根虫苹本吃果捉光树不了的到。病蚜治虫好。了，又长出了漂亮的枝叶，它高 兴地对七星瓢虫说：“谢谢你们，太感谢你们了！”
(最新修订)-中班科学详案教案及教学反思《益虫和害虫》
中班科学详案教案及教学反思《益虫和害虫》PPT课件设计背景草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
活动目标1区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点认识益虫和害虫。
区别益虫和害虫。
活动准备背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片活动过程一、开始部分：谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A歌曲里唱的是谁呀? B它在干什么? C为什么要捕捉蚊子?二、基本部分：1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。
!来源:屈老师教案!最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。
相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)D、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。
(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)三、结束部分：人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。
我们一起到外面消灭害虫去吧!四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。
害虫和益虫
害虫：1.危害人类生产的蚜虫，红蜘蛛等2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大部分农作物和观赏植物。
益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。
如：蚂蚁是害虫。
占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。
蚂蚁是益虫。
占20%，蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。
1.益虫：对人类的衣食住行有益，就是益虫。
蚕：可以吐丝，做成丝绸。
蜘蛛：捕食咬人的蚊子等害虫。
蜜蜂：可以传播花粉，又可以酿蜜。
螳螂：捕捉苍蝇、蛾子、蚱蜢、蝗虫等害虫。
蜻蜓：一生中吃掉很多蚊子，为人类做出重大贡献。
蚯蚓：使土壤疏松，团粒结构增强；还喜食腐质的有机废弃物，蚯蚓粪就成为优质的生物有机肥。
七星瓢虫：专吃蚜虫，保护棉花的好帮手。
2.对人类的衣食住行有害，就是害虫。
苍蝇：身上带着很多细菌，传播疾病。
蚊子：叮人，导致皮肤痛痒，到处传染疾病。
蝗虫：成群结队的吃庄稼。
蚜虫：吮吸农作物的汁液，让叶片卷缩，花蕾脱落，果实减少。
跳蚤：咬人，使人疼痛难忍。
蚱蜢：吃庄稼的叶子。
白蚁：啃食木材，房屋、船只等都被破坏，所以常常发生倒塌、沉没事故。
毛毛虫：吃蔬菜的叶子，导致蔬菜不长或枯萎。
中班主题活动一《有趣的昆虫——益虫和害虫》（科学认读）活动目标：1、区分益虫和害虫，了解它们对人类的帮助和危害。
2、认读汉字：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、益虫和害虫。
3、培养幼儿对认读活动的兴趣，提高识字能力。
活动准备：1、昆虫名称的汉字卡片。
蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子。
2、虫、益虫、害虫的字卡，“虫”夸张一些。
益虫和害虫的家。
3、认识过昆虫，理解昆虫的概念。
活动过程：1、出示“虫”的汉字卡，引导幼儿认读益虫和害虫。
（1）认读昆虫，知道一些常见的昆虫。
①小朋友，你们认识我吗？我是虫子的“虫”，毛毛虫的“虫”。
②我还是昆虫的“虫”。
什么是昆虫呢？像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等等这些小虫都是昆虫（2）知道益虫和害虫的含义。
《昆虫害虫防治》课件
直接害虫
直接对人类生活和生产 造成危害的昆虫，如蚊
子、苍蝇等。
间接害虫
通过传播疾病等方式间 接对人类造成危害的昆 虫，如蟑螂、虱子等。
昆虫害虫的危害与影响
传播疾病
许多昆虫害虫是疾病的传播媒介，如蚊子传 播登革热、疟疾等。
影响农业生产和粮食安全
如蝗虫、螟虫等害虫对农作物造成严重危害 ，影响粮食产量和质量。
新技术的研发与应用
生物防治技术
利用天敌昆虫、病原微生物等生 物资源进行害虫防治，具有环保
、可持续的优点。
信息技术
利用遥感、地理信息系统等技术 进行害虫监测和预警，提高防治
效率和准确性。
纳米技术
利用纳米材料和纳米药物进行害 虫防治，具有高效、低毒的优点
。
综合防治体系的建立与完善
生态调控
通过保护和利用天敌、调整种植结构等方式，改 善生态环境，降低害虫发生。
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生物防治技术是指利用天敌、 病原微生物等生物资源来防治
害虫的方法。
生物防治具有环保、可持续等 优点，但见效较慢，需要长期 坚持才能取得良好的效果。
天敌是控制害虫最有效的生物 资源之一，包括捕食性天敌和
寄生性天敌两类。
病原微生物则是指能够引起害 虫疾病的微生物，如细菌、真
菌等。
农业防治技术
蚊子害虫防治案例
蚊子害虫概述
蚊子是一种常见的卫生害虫，主 要在热带和亚热带地区发生，传 播疾病，对人类健康造成严重危
害。
防治措施
采用环境治理、物理防治和化学防 治相结合的方法，如清理积水、使 用蚊香和驱蚊液等。
防治效果
经过有效的防治措施，蚊子害虫得 到了有效控制，减少了疾病传播的 风险。
益虫和害虫
一、益虫：对人类的衣食住行有益，就是益虫。
蚯蚓：每天靠吞食大量的泥土，将泥土中的腐叶和很
小的生物吸收，然后将泥土排泄出来。
这样能使土壤变得
疏松肥沃，十分有利于农作物的生长，同时也利于自己的
自长。
蜜蜂：可以传播花粉，又可以酿蜜。
为植物传粉，
产量可增加几倍至二十倍。
蜜蜂是人们常用的滋补品，
蜂王浆更是高级营养品，不但可增强体质，延长寿命，
还可治疗神经衰弱、贫血等慢性病。
蜻蜓：专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。
一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓，一天能吃掉二千
只左右的小飞虫。
蚕：可以吐丝，做成丝绸。
二、害虫：危害人类生产或生活的，就是害虫。
蟑螂：主要是传播病菌，而且蟑螂有边吃边
拉的习性，被蟑螂爬过的东西都有可能被污染。
苍蝇：身上带着很多细菌，传播疾病。
蚊子：叮人，导致皮肤痛痒，到处传染疾病。
毛毛虫：吃蔬菜的叶子，导致蔬菜不长或枯萎。