苏少版五下美术第14课《桥》教案
五年级下册美术教案-第14课 桥丨苏少版
五年级下册美术教案-第14课桥丨苏少版一、教学内容本节课讲解的是苏少华艺术家笔下的桥——“红日桥”和“松江老桥”。
通过学习和模仿苏少华艺术家的画作，培养学生对桥梁的审美能力和表现能力，同时帮助学生深入理解和掌握画面的概念、色彩和构图。
二、教学目标知识目标1.了解苏少华艺术家的简介和画作——“红日桥”和“松江老桥”。
2.理解画面的概念、色彩和构图，掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
能力目标1.培养学生对桥梁的审美意识和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.提高学生的创作能力和艺术鉴赏能力。
情感目标1.激发学生对艺术的热爱和兴趣。
2.培养学生对自己作品的自信心和自我评价能力。
3.提高学生的文化素养和美好情操。
三、教学重点与难点教学重点1.理解画面的概念、色彩和构图。
2.掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
教学难点1.培养学生对桥梁的审美能力和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.给学生留出充足的时间和自由度进行独立创作。
四、教学内容与步骤第一步：导入情境首先，在课堂上引导学生观察教室内的各种物品，让他们感受到美与丑的不同感受。
随后，介绍本课程的内容，讲解苏少华艺术家以桥为主题的画作，并展示相关的图片做进一步的说明。
第二步：学习画作教师向学生介绍苏少华艺术家的简介和其画作——“红日桥”和“松江老桥”。
同时，解释画作的构图方式、色彩搭配等重点。
通过观察、分析和讨论画作，让学生感受到画作的美感和创意。
第三步：练习表现教师提供练习材料，让学生进行实地观察并进行简易素描。
在学生掌握基本素描技巧后，让学生进行表现性练习。
通过反复练习和引导，积极培养学生表现桥梁的能力。
第四步：进行创作在学生实践练习的基础上，引导学生进行独立的创作。
创作主题和要求可由教师提前安排。
在创作中，让学生发挥自己的想象和创意，实现自我表达和艺术创作的意图。
第14课桥教学设计-五年级下册小学美术(苏少版)
第14课桥教学设计五年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解桥的结构特点，学习用纸工制作表现桥的技能，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对桥的艺术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对桥的艺术兴趣，提高学生对桥文化的认识，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 桥的历史文化：简要介绍桥的历史、文化背景，让学生了解桥的重要性和价值。
2. 桥的结构特点：分析桥的结构，了解不同类型的桥的特点。
3. 桥的艺术表现：欣赏优秀的桥的艺术作品，学习艺术家如何表现桥的美感。
4. 桥的制作方法：学习用纸工制作桥的技能，掌握制作过程和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥的结构特点，学会用纸工制作桥的技能。
2. 教学难点：如何表现桥的美感，如何使作品具有美观、牢固的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀桥的艺术作品、制作桥的纸材等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀桥的艺术作品，引发学生对桥的艺术兴趣。
2. 新课内容：介绍桥的历史文化、结构特点，引导学生观察、分析、讨论。
3. 示范讲解：演示纸工制作桥的过程，讲解制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第14课桥2. 内容：桥的历史文化、结构特点、艺术表现、制作方法等。
七、作业设计1. 课后练习：运用所学知识，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。
2. 家庭作业：收集有关桥的图片、故事等资料，下节课分享。
八、课后反思2. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示优秀桥的艺术作品，如《赵州桥》、《南京长江大桥》等，引发学生对桥的艺术兴趣。
同时，教师还可以简要介绍这些桥的历史背景和文化价值，让学生初步了解桥的重要性和价值。
第14课桥(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第14课桥（教案）20232024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解桥的结构、造型及历史文化，增强学生的审美意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现桥的美感。
3. 提高学生的观察能力、创造能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 桥的定义、分类及历史文化。
2. 桥的结构、造型及特点。
3. 绘画桥的表现方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画桥的基本方法，运用线条、色彩等绘画语言表现桥的美感。
2. 教学难点：如何引导学生观察桥的结构、造型，培养学生的创造能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的桥，引导学生了解桥的定义、分类及历史文化。
2. 新课内容：讲解桥的结构、造型及特点，分析绘画桥的表现方法及技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画桥的过程，强调绘画要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第14课桥2. 内容：桥的定义、分类及历史文化；桥的结构、造型及特点；绘画桥的表现方法及技巧。
七、作业设计1. 课后作业：学生按照本节课所学内容，独立完成一幅桥的绘画作品。
2. 作业要求：注意观察桥的结构、造型，运用线条、色彩等绘画语言表现桥的美感。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画桥的基本方法，提高了观察能力和创造能力。
2. 学生在绘画过程中，能够运用所学知识表现桥的美感，作品具有一定的艺术性。
3. 在教学过程中，要注意引导学生观察桥的结构、造型，培养学生的团队合作精神。
4. 今后教学中，可增加学生对桥的历史文化了解，提高学生的审美意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
五年级苏少版艺术美术《桥》教案
五年级苏少版艺术美术《桥》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解桥的种类、结构和功能。
学习用绘画、手工等形式表现桥的造型和美感。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生认识桥的特点。
以示范、实践操作等形式，让学生掌握表现桥的方法和技巧。
鼓励学生在创作中发挥个性，大胆创新。
3.情感态度与价值观目标培养学生对桥的热爱和对建筑艺术的欣赏能力。
增强学生的环保意识，引导学生关注桥梁与自然环境的和谐关系。
二、教学重难点1.教学重点掌握桥的基本结构和造型特点，能用绘画或手工的形式表现桥。
引导学生在创作中体现桥的美感和创意。
2.教学难点如何引导学生准确地表现桥的结构和比例。
如何激发学生的创造力，使作品具有独特的个性。
三、教学方法1.直观教学法：通过展示桥的图片、视频等资料，让学生直观地感受桥的形态和魅力。
2.讲解示范法：讲解桥的结构、种类和表现方法，并进行示范，让学生更清楚地掌握绘画和手工技巧。
3.实践体验法：让学生亲自动手绘画或制作桥的模型，在实践中提高表现能力。
4.讨论交流法：组织学生进行讨论，分享自己对桥的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
四、教学准备1.教师准备桥的图片、视频资料。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
示范作品。
2.学生准备绘画工具和材料。
手工材料（可根据自己的创意准备一些特殊材料）。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于桥的视频或展示一些桥的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些桥？桥有什么作用？引出课题“桥”。
2.讲授新课认识桥的种类和结构展示不同种类的桥的图片，如梁桥、拱桥、悬索桥等，让学生认识不同类型的桥。
分析桥的结构，包括桥墩、桥梁、桥面等部分。
了解桥的功能引导学生讨论桥的功能，如交通、景观、文化等方面。
介绍一些著名的桥，如赵州桥、南京长江大桥等，让学生了解桥的历史和文化价值。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计1一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习绘画桥梁，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种桥梁的图片和案例，让学生了解桥梁的种类和特点，同时激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能会对桥梁的结构和设计感到困惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的种类、特点和设计原理。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.桥梁的结构和设计原理。
2.如何将观察到的桥梁特点运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其特点。
2.讲解法：教师讲解桥梁的结构和设计原理。
3.实践法：学生动手绘画，实践所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流心得。
六. 教学准备1.准备各种桥梁的图片和案例，用于展示和参考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的种类和特点，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的基本构成和设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学的桥梁特点，开始绘画自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的要求，引导学生思考如何将桥梁的特点和创新思维结合起来，进一步提高他们的绘画水平。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调桥梁的结构和设计原理，鼓励学生在今后的绘画中运用所学知识。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后观察身边的桥梁，并将所学知识运用到绘画中。
桥(教案)苏少版美术五年级下册
教案：桥（苏少版美术五年级下册）一、教学目标1. 让学生了解桥的结构、造型、功能及历史文化背景，增强学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表现桥的美的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 桥的定义、结构、造型、功能及历史文化背景。
2. 桥的美术表现方法，包括线条、色彩、形状等。
3. 桥的分类，如梁桥、拱桥、吊桥等。
4. 桥的艺术特点及鉴赏方法。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握桥的美术表现方法，运用线条、色彩、形状等表现桥的美。
2. 难点：理解桥的结构、造型、功能及历史文化背景，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、教学图片等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示各种桥的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解桥的定义、结构、造型、功能及历史文化背景，让学生对桥有全面的认识。
3. 桥的美术表现方法：讲解线条、色彩、形状等美术语言在桥的表现中的应用，让学生学会运用这些方法表现桥的美。
4. 桥的分类：介绍梁桥、拱桥、吊桥等不同类型的桥，让学生了解它们的优缺点及适用场景。
5. 实践操作：让学生分组合作，运用所学的美术表现方法绘制自己喜欢的桥，培养学生的合作精神和实践能力。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书桥2. 板书内容：桥的定义、结构、造型、功能及历史文化背景桥的美术表现方法：线条、色彩、形状等桥的分类：梁桥、拱桥、吊桥等实践操作：绘制自己喜欢的桥七、作业设计1. 课堂作业：绘制自己喜欢的桥，运用所学的美术表现方法。
2. 课后作业：收集关于桥的图片、资料，了解更多的桥的知识。
八、课后反思本节课通过讲解桥的定义、结构、造型、功能及历史文化背景，让学生对桥有了全面的认识。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版(14)
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构特点，提高学生对桥梁建筑的认识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 桥梁的表现手法和创作技巧。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的基本概念和结构特点，掌握表现桥梁美感的技法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感，以及如何运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT、桥梁图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本课的主题：桥梁。
2. 引导学生思考：什么是桥梁？桥梁有什么作用？二、基本概念和结构特点（10分钟）1. 向学生讲解桥梁的基本概念，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 引导学生了解桥梁的结构特点，如桥墩、桥面、桥梁等。
三、桥梁的审美特征（10分钟）1. 向学生介绍桥梁的审美特征，如线条美、形状美、色彩美等。
2. 引导学生欣赏桥梁的美，培养学生的审美能力。
四、表现手法和创作技巧（10分钟）1. 向学生讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
五、课堂实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 表现手法和创作技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的桥梁，用画笔记录下桥梁的美。
桥苏少版美术教案
桥——苏少版美术教案一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和分类，认识到桥梁在人类历史和现代社会中的重要性。
2. 培养学生观察、分析和表现桥梁的能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用多种绘画技法表现桥梁，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 桥梁的基本概念和分类2. 桥梁的美学特征3. 绘画材料与技法4. 桥梁绘画实践5. 作品欣赏与评价三、教学重点：1. 桥梁的基本概念和分类2. 绘画材料与技法的运用3. 桥梁绘画实践四、教学难点：1. 桥梁美学特征的理解和表现2. 创新思维在桥梁绘画中的应用五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含桥梁的基本概念、分类、美学特征等内容。
2. 学生准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
3. 教师准备桥梁图片资料，用于教学和欣赏评价环节。
教案暂定这五个章节，后续五个章节请您根据实际需求提供相关内容，我会为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解桥梁的基本概念和分类，引发学生对桥梁的兴趣。
2. 讲解：教师讲解桥梁的美学特征，如线条、形状、色彩等，帮助学生理解桥梁的美学价值。
3. 演示：教师现场演示绘画桥梁的技法，如线条描绘、色彩搭配等，引导学生掌握绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学内容，自主进行桥梁绘画实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
七、课堂评价：1. 学生自评：学生对自己的桥梁绘画作品进行评价，反思学习过程。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，交流学习心得。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
八、课后作业：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，记录下其特点和美感。
2. 学生根据观察到的桥梁，完成一幅桥梁绘画作品。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、拓展活动：1. 组织学生参观桥梁博物馆或实地考察桥梁，加深学生对桥梁的认识。
第14课 桥-苏少2011版五年级美术下册教案
第14课桥-苏少2011版五年级美术下册教案一、教学内容本节课将教授学生桥的概念和桥的构成、桥的历史和桥在生活中的应用等相关知识，并带领学生通过绘画活动，表现桥的不同特点和美感。
二、教学目标1.了解桥的概念和构成，掌握桥的分类；2.掌握桥的历史和桥在生活中的应用；3.通过绘画活动，表现桥的特点和美感；4.增强学生的审美能力和创造力。
三、教学步骤3.1 导入环节1.展示不同类型的桥的图片，让学生尝试轮廓练习，体会桥的形状和特点；2.通过与学生互动交流，引导学生分享自己所了解的桥的知识和经历。
3.2 讲授环节1.讲解桥的概念和构成，介绍桥的分类、名称和形状，帮助学生了解桥的变化和设计原则；2.讲述桥在历史中的意义和作用，鼓励学生探究桥在生活中的实际运用和应用领域。
3.3 活动环节1.给学生提供纸和颜料，让学生自由创作，表现出不同形状和特点的桥；2.通过观察学生作品，让学生分享自己的想法和感受，并互相欣赏、评论和交流。
3.4 总结环节1.引导学生总结桥的构成和特点，加深对桥的认识；2.对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创造力，创作更有特色的桥。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.讲解桥的构成、分类和设计；2.激发学生的创意和想象力，通过绘画活动表现桥的特点和美感。
4.2 教学难点1.帮助学生理解桥的构造原理和设计原则；2.引导学生深入思考桥在生活中的应用和意义。
五、教学评价5.1 评价方式通过观察学生对知识掌握情况、作品表现和课堂互动情况等多方面评估学生的学习情况。
5.2 评价标准1.掌握桥的基本概念和构成，能够较好地理解桥的设计原则；2.能够将自己对桥的认知和理解通过绘画作品表现出来；3.能够积极参与课堂互动，分享、交流和评价其他人的作品。
苏少版五下美术第14课《桥》教案
第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。
过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
情感态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学设计一、创设情趣，引入课题（约5分钟）1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？（教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥）2. 提问：老师变的是什么？（桥）这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发现了什么秘密？（有铁丝）还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？（里面有钢丝线）桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。
桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。
教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。
历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。
4．揭题：今天我们就一起来学习“桥”。
（板书）设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发现方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。
达到了可以是美即现、趣即生的良好效果。
二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥”的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥”有哪些？1. 了解身边的“新桥”。
五年级下册美术教学设计-14桥｜苏少版
教学设计：五年级下册美术教学设计－ 14桥｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本知识，包括桥梁的定义、分类和功能。
2. 培养学生观察、分析和创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1. 桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁设计的基本原则。
3. 桥梁绘画技巧和创作方法。
三、教学重点与难点1. 重点：桥梁的基本知识、设计原则和绘画技巧。
2. 难点：桥梁创作和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、桥梁模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学特征。
2. 知识讲解：介绍桥梁的定义、分类和功能，讲解桥梁设计的基本原则。
3. 示范演示：教师展示桥梁绘画技巧，讲解水彩颜料的使用方法。
4. 实践操作：学生分组进行桥梁创作，可以使用剪贴、拼接等手法。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁设计的基本原则。
3. 桥梁绘画技巧和创作方法。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一座桥梁，可以用画图或文字形式呈现。
八、课后反思本节课通过讲解、示范和实践活动，使学生了解了桥梁的基本知识，培养了学生的观察、分析和创作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，也要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实际案例，让学生更加深入地了解桥梁设计和建造的过程，提高学生的实践能力。
一、实践操作的重要性实践操作环节是学生将理论知识与实际操作相结合的过程，可以使学生更加深入地理解桥梁的设计和建造原理，培养学生的动手能力和实践能力。
同时，实践操作环节还可以激发学生的创新思维，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的解决问题的能力。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教案设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构特点，以及不同地域、不同形式的桥梁风貌。
2. 培养学生运用泥塑表现桥梁的能力，提高学生的空间造型能力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学内容：1. 欣赏各种桥梁图片，了解桥梁的结构特点。
2. 学习泥塑的表现方法，创作一件桥梁作品。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
难点：如何准确表现桥梁的结构特点，以及如何运用泥塑技法塑造桥梁。
教具与学具准备：1. 教具：桥梁图片、视频、泥塑材料、雕塑工具。
2. 学具：泥塑材料、雕塑工具、画纸、画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。
2. 引导学生谈谈对桥梁的了解和印象。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解桥梁的基本结构特点，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 讲解泥塑的表现方法，如塑造、刻画、堆砌等。
三、示范演示（5分钟）1. 示范如何用泥塑表现桥梁，重点讲解塑造桥梁的方法和技巧。
2. 演示如何刻画桥梁的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对桥梁的理解，选择一种桥梁进行创作。
2. 学生运用泥塑技法，塑造出桥梁的主体结构和细节。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁结构特点2. 泥塑表现方法作业设计：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，画出其结构特点。
2. 选择一种桥梁，用泥塑材料创作一件桥梁作品。
课后反思：本节课通过展示各种桥梁图片，让学生了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有特色的桥梁作品。
但在示范演示环节，部分学生对泥塑技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对桥梁的认识和表现能力有所提高。
五年级下册美术教案-第14课桥｜苏少版
五年级下册美术教案第14课桥｜苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 学生能够掌握桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，创作出具有创意的桥梁作品。
过程与方法1. 学生能够运用观察、分析的方法，研究不同类型的桥梁。
2. 学生能够运用绘画、手工制作等技能，进行桥梁创作。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成桥梁设计项目。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对桥梁艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
2. 学生能够通过学习桥梁知识，增强对科学技术的兴趣。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 桥梁艺术欣赏，包括世界著名桥梁的介绍。
4. 桥梁创作实践，包括绘画、手工制作等方式。
教学重点与难点教学重点1. 桥梁的基本结构和设计原则。
2. 桥梁艺术的欣赏。
3. 桥梁创作实践。
教学难点1. 桥梁设计原则的理解和应用。
2. 桥梁创作的创意和技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、世界著名桥梁图片、桥梁模型等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示世界著名桥梁的图片，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解桥梁的基本结构和设计原则，通过桥梁模型进行示范。
3. 练习：学生进行绘画或手工制作，创作自己的桥梁作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 板书五年级下册美术教案第14课桥2. 板书内容：桥梁的基本结构、设计原则、艺术欣赏、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅桥梁绘画作品或手工制作桥梁模型。
2. 作业要求：运用所学的桥梁设计原则和技巧，发挥创意，完成作品。
课后反思1. 教学效果：学生对桥梁的基本结构和设计原则有了更深入的了解，能够创作出具有创意的桥梁作品。
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的设计与构造，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括桥梁的基本知识、桥梁的设计方法以及桥梁的建造技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到桥梁的历史、种类和功能，并能运用所学知识设计并建造一座桥梁。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活常识和空间想象力，对桥梁有一定的认知。
但部分学生可能对桥梁的构造和设计原理较为陌生，需要通过实例和讲解来加深理解。
此外，学生的动手能力参差不齐，因此在操作环节需要给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥梁的基本知识、种类和功能，学会桥梁的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、建造等环节，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对桥梁艺术的热爱，激发学生对工程技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：桥梁的基本知识、设计方法和建造技巧。
2.难点：桥梁的设计原理和建造过程中的问题解决。
五. 教学方法1.讲授法：讲解桥梁的基本知识、种类和功能，引导学生掌握桥梁的设计方法。
2.演示法：展示桥梁模型，让学生直观地了解桥梁的结构和设计要点。
3.实践法：学生分组设计并建造桥梁，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.讨论法：学生交流设计心得，分享建造经验，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、桥梁模型、建筑材料（如积木、纸牌等）、计时器。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、建筑材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学价值和功能特点。
提问：“你们知道哪些桥梁？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的基本知识、种类和功能，介绍桥梁的设计方法。
重点讲解桥梁的承重原理和构造要点。
3.操练（10分钟）学生分组设计并建造桥梁。
教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计一. 教材分析《14桥》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要介绍桥梁的艺术魅力和设计原理。
通过学习，学生可以了解各种桥梁的类型、结构和历史，培养学生的审美能力和创新思维。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
但部分学生可能对桥梁的认识较浅，不易理解桥梁的设计原理。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的类型、结构和历史，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新思维和团队协作能力。
3.培养学生自主学习、观察和表达能力。
四. 教学重难点1.桥梁的设计原理和艺术魅力。
2.学生创新思维的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入桥梁世界，激发学习兴趣。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计原理。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实践教学法：让学生动手绘制和设计桥梁，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关桥梁的图片、视频和案例资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示世界各地的桥梁，引导学生关注桥梁的美学和设计原理。
2.呈现（10分钟）展示经典桥梁案例，如赵州桥、卢沟桥等，分析桥梁的类型、结构和历史。
让学生了解桥梁的艺术魅力和设计原理。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例分析桥梁的设计原理。
每组选择一个桥梁进行剖析，总结其设计特点。
4.巩固（10分钟）让学生自主绘制一座桥梁，注意表现桥梁的结构和美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）邀请专家或让学生上网查阅资料，了解桥梁设计的最新动态和技术。
引导学生关注桥梁在城市发展中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥梁的设计原理和艺术魅力。
鼓励学生在日常生活中关注桥梁，培养审美能力。
五年级苏少版艺术美术《桥》教学设计
五年级苏少版艺术美术《桥》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解桥的历史发展、文化背景、种类（如梁桥、拱桥、吊桥、浮桥等）和功能，理解桥在人类生活和文化中的重要意义。
掌握运用绘画、手工等方式表现桥的外形特征、结构特点和环境氛围的方法，包括透视原理的运用、不同材料的表现效果，提高学生的空间感知能力和造型表现能力。
学会通过添加人物、交通工具、周围景观等元素，展现桥的使用场景和文化氛围，使作品更具生动性和故事性。
2.过程与方法目标通过欣赏古今中外各种著名的桥的图片、视频，培养学生的审美感知和分析能力，汲取设计灵感。
在实践创作过程中，引导学生尝试不同的设计思路和表现手法，锻炼创新思维和动手能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受桥所蕴含的独特艺术魅力和文化价值，激发对建筑艺术的热爱之情。
培养学生在创作过程中的观察力、耐心和细心，体会通过艺术创作展现桥之美的成就感。
二、教学重难点1.教学重点深入分析不同类型桥的结构特点和造型特征。
例如，拱桥的优美弧线，像赵州桥，它的大拱和小拱组合既减轻了桥身重量又增强了泄洪能力，在绘画中要准确表现出这种弧线的流畅和韵律感；梁桥则以桥墩和梁为主要结构，造型较为规整，要注意表现出其简洁、稳定的特点。
掌握表现桥的艺术创作方法，从确定桥的类型和角度（正面、侧面、俯视等），到描绘桥的主体结构（包括桥基、桥身、栏杆等），再到添加周围环境元素（如河流、两岸的建筑、树木、人物等），确保作品能完整、生动地呈现出桥的风貌。
引导学生根据自己的创意选择合适的表现形式（如写实绘画、创意手工、想象画等），将桥的科学性与艺术性相结合，使作品具有独特的艺术价值。
2.教学难点如何引导学生突破对桥的常规认知，在创作中融入独特的创意和文化元素，避免作品的千篇一律，如将不同文化背景下的桥元素融合，或者赋予桥新的功能和意义。
在绘画或手工制作过程中，帮助学生掌握好透视原理和比例关系，尤其是在表现复杂的桥结构和场景时，确保画面的空间感和真实感，同时避免出现结构错误或元素不协调的问题。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版一、教学目标知识与技能：引导学生了解桥梁的基本概念和分类，认识不同类型的桥梁及其特点，培养学生的观察力和想象力。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的艺术表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强学生的审美意识，激发学生创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和分类：介绍桥梁的定义、功能、基本结构和分类，如梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的特点和艺术价值：分析不同类型桥梁的特点，如结构、材质、造型等，探讨桥梁的艺术价值和社会意义。
3. 桥梁绘画技巧：教授如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁，引导学生观察桥梁的细节，培养学生的艺术表达能力。
三、教学重点与难点重点：了解桥梁的基本概念、分类和特点，学会表现桥梁的绘画技巧。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的结构和艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、桥梁图片、绘画教材等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏不同类型的桥梁图片，分析桥梁的结构、材质、造型等特点，讨论桥梁的艺术价值。
3. 知识讲解：介绍桥梁的基本概念、分类和特点，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁。
4. 实践环节：引导学生动手绘画桥梁，鼓励学生发挥创意，注意线条、形状、色彩的运用，表现桥梁的结构和艺术特点。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 桥梁的基本概念和分类2. 桥梁的特点和艺术价值3. 桥梁绘画技巧七、作业设计1. 课后绘制一幅桥梁作品，要求表现桥梁的结构和艺术特点。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了桥梁的基本概念、分类和特点，掌握了表现桥梁的绘画技巧。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计3一. 教材分析《第14课桥》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理，通过欣赏和分析不同类型的桥梁，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的桥梁图片，以及一些桥梁设计的简单原理，为学生学习提供了很好的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
他们善于观察生活中的事物，并能够运用所学的知识进行创作。
但部分学生对桥梁的结构和设计原理可能了解不多，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生对桥梁艺术的审美能力和创新能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.桥梁的基本结构和设计原理。
2.如何在绘画和设计中表现桥梁的结构和美感。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏和分析不同类型的桥梁，让学生了解和感受桥梁的美。
2.实践教学法：让学生通过绘画和设计，实践和巩固所学的桥梁知识。
3.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的桥梁图片和视频资料。
2.准备绘画和设计的工具和材料。
3.设计好教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
同时，提出问题：“你们知道这些桥梁的名字和特点吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，介绍桥梁的基本结构和设计原理。
通过展示和讲解，让学生了解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等，以及如何设计出美观实用的桥梁。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，根据所学的桥梁知识，设计一座桥梁。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成设计。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示他们的设计作品，让大家一起评价和讨论，从而巩固所学知识。
第14课 桥-苏少2011版五年级美术下册教案
第14课桥-苏少2011版五年级美术下册教案
一、教学目标
•了解桥的概念和种类
•能够画出自己所见到的桥的样子
•培养学生的观察能力和艺术创造力
•通过绘画，了解桥的历史和文化
二、教学重点和难点
重点
•能够画出自己所见到的桥的样子
难点
•了解不同种类的桥
三、教学过程
1. 导入新课
让学生看一张桥的图片，让他们观察并讨论桥的特点和种类。
2. 了解桥
教师通过图片和视频讲解桥的种类和历史。
同时，教师也可以让学生到附近的桥上参观，以更好地了解不同种类的桥。
3. 绘画实践
教师让学生自己画一座桥，可以给学生提供一些素材，如画笔、颜料、纸张等。
鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心目中的桥。
4. 作品展示
让学生在班级内交流自己所画的桥，并让每个人介绍一下自己的作品。
四、教学要求
1.在教学过程中，要注重观察和对比不同种类的桥。
2.鼓励学生进行自由创作，不要局限于某一种桥的样式。
3.选取适当的素材和工具，让学生能够更好地实践绘画。
五、教学反思
通过这节课的教学，我发现学生们对于桥的了解有所提高，也能够画出自己心目中的桥。
但是，在作品展示环节，我发现一些学生的作品并没有很好地表现桥的特点和结构，这需要我在后续的教学中更加注重细节和实践。
同时，我也会积极搜寻更多的有关桥的资料，将更多文化元素和历史知识融入到教学中。
桥苏少版美术教案
桥——苏少版美术教案第一章：欣赏与了解1.1 教学目标了解桥的定义和功能掌握欣赏桥的方法和角度培养对桥的艺术欣赏能力1.2 教学内容桥的定义和功能：连接两个地点，提供交通、观赏等功能欣赏桥的方法和角度：从形态、结构、材料、历史、文化等角度欣赏桥桥的艺术欣赏：欣赏国内外著名的桥梁作品1.3 教学活动展示不同类型的桥梁图片，引导学生从不同角度欣赏桥组织学生进行小组讨论，分享对桥梁的欣赏心得邀请专家进行讲座，介绍桥梁的历史和文化背景第二章：观察与描绘2.1 教学目标学会观察桥梁的细节，并用绘画的方式表达出来培养对桥梁结构的认知和描绘能力2.2 教学内容观察桥梁的细节：形态、结构、材料等绘画表达：用线条、色彩、构图等方式描绘桥梁2.3 教学活动带领学生实地观察桥梁，指导学生注意细节并记录下来引导学生进行素描练习，用绘画的方式表达桥梁的形态和结构组织学生进行作品展示，互相评价和交流第三章：分析与设计3.1 教学目标学会分析桥梁的设计原理，并能够设计一座桥梁培养对桥梁设计的认知和创作能力3.2 教学内容分析桥梁的设计原理：功能、结构、材料、美观等桥梁设计：根据设计原理，设计一座桥梁3.3 教学活动引导学生学习桥梁的设计原理，分析经典桥梁案例组织学生进行小组合作，共同设计一座桥梁学生展示设计作品，进行评价和交流第四章：制作与展示4.1 教学目标学会使用不同材料制作桥梁模型，并能够进行展示培养对桥梁制作的技能和展示能力4.2 教学内容制作桥梁模型：选择合适的材料，制作桥梁模型桥梁展示：通过展板、讲解等方式展示桥梁模型4.3 教学活动教授学生制作桥梁模型的技巧，指导学生选择合适的材料学生分组制作桥梁模型，并进行展示组织学生进行评价和交流，总结制作和展示的经验第五章：评价与总结5.1 教学目标学会评价自己的和他人的桥梁作品，并进行总结培养对桥梁作品的评价和总结能力5.2 教学内容评价桥梁作品：从设计、制作、展示等方面进行评价总结经验：总结在桥梁欣赏、观察、分析、制作、展示等方面的经验5.3 教学活动组织学生进行桥梁作品的评价，鼓励学生提出建设性的意见引导学生进行总结，分享在桥梁教学中的收获和体会教师进行点评，对学生的表现给予肯定和鼓励第六章：传统桥梁文化探究6.1 教学目标了解中国传统桥梁的历史和文化背景掌握中国传统桥梁的特点和艺术价值培养对传统桥梁文化的认知和尊重6.2 教学内容中国传统桥梁的历史：介绍中国古代桥梁的发展历程中国传统桥梁的特点：分析中国传统桥梁的结构、材料、装饰等特点中国传统桥梁的艺术价值：探讨中国传统桥梁在艺术和文化上的价值6.3 教学活动展示中国古代桥梁的图片和文献，引导学生了解桥梁的历史和文化组织学生参观实地存在的传统桥梁，亲身体验桥梁的建筑特色邀请专家学者进行讲座，深入讲解中国传统桥梁的文化内涵第七章：现代桥梁设计理念7.1 教学目标了解现代桥梁设计的新理念和趋势掌握现代桥梁设计的要求和技巧培养对现代桥梁设计的认知和创新能力7.2 教学内容现代桥梁设计的新理念：介绍现代桥梁设计中的创新思维和环保理念现代桥梁设计的要求：分析现代桥梁设计中需要考虑的因素，如功能性、安全性、美观性等现代桥梁设计的技巧：学习现代桥梁设计的技巧和方法7.3 教学活动展示现代桥梁设计的案例，引导学生了解现代桥梁设计的新理念和趋势组织学生进行设计竞赛或研讨会，培养学生的创新能力和设计技巧邀请现代桥梁设计师进行讲座，分享他们的设计经验和心得第八章：桥梁保护与传承8.1 教学目标了解桥梁保护的重要性和意义掌握桥梁保护的方法和技巧培养对桥梁保护与传承的意识和责任感8.2 教学内容桥梁保护的重要性：介绍桥梁保护对于历史、文化、环境等方面的意义桥梁保护的方法：学习桥梁保护的具体方法和技巧，如加固、修复、维护等桥梁保护的案例：分析成功桥梁保护案例的经验和教训8.3 教学活动展示桥梁保护的案例，引导学生了解桥梁保护的重要性和意义组织学生参观桥梁保护现场，亲身体验桥梁保护的工作邀请桥梁保护专家进行讲座，分享他们的经验和方法第九章：桥梁艺术创作与实践9.1 教学目标培养学生的艺术创造力，创作出具有个人特色的桥梁艺术作品提高学生对桥梁艺术实践的技能和表现力培养对桥梁艺术创作的热情和自信心9.2 教学内容桥梁艺术创作：鼓励学生进行桥梁艺术创作的尝试，如绘画、雕塑、装置艺术等桥梁艺术实践：提供机会让学生在实际环境中进行桥梁艺术实践个人特色的表现：引导学生发挥个人特长，创作出具有个人特色的桥梁艺术作品9.3 教学活动组织学生进行桥梁艺术创作的讲座和示范，激发学生的创作灵感提供材料和设备，让学生进行桥梁艺术创作的实践组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生分享创作心得和经验第十章：综合评价与反思10.1 教学目标学会评价自己的桥梁学习过程和作品，并进行反思培养对桥梁学习的综合评价和反思能力提高对桥梁学习的兴趣和动力10.2 教学内容评价桥梁学习过程：从观察、分析、设计、制作、展示等环节进行自我评价评价桥梁作品：从技巧、创意、表现力等方面进行自我评价反思桥梁学习：总结在桥梁学习中的经验教训，找出需要改进的地方10.3 教学活动组织学生进行自我评价和反思，鼓励学生提出问题和解决方案引导学生进行互评和小组评价，促进学生之间的交流和互助教师进行点评，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出建设性的意见。
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第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。
过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
情感态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学设计一、创设情趣，引入课题（约5分钟）1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？（教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥）2. 提问：老师变的是什么？（桥）这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发现了什么秘密？（有铁丝）还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？（里面有钢丝线）桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。
桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。
教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。
历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。
4．揭题：今天我们就一起来学习“桥”。
（板书）设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发现方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。
达到了可以是美即现、趣即生的良好效果。
二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥”的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥”有哪些？1. 了解身边的“新桥”。
教师出示课件：（江阴长江大桥）知道这座为长江两岸的沟通，南北经济的腾飞插上了翅膀的是什么大桥吗？教师小结并再次提问：这就是以我们江阴城市名称命名的江阴长江大桥，是我们江阴的一张响亮的名片。
那谁来介绍你们了解的有关我们江阴长江大桥的知识呢？让我们同学们长长见识。
生介绍展示调查结果（略）。
师：（出示课件）颇有气派的斜拉索桥得名的原因是比一般的桥多了塔柱、斜拉索等组成部分：塔柱高高地竖立在桥面上，用来固定斜拉索，刚劲有力的缆索一端固定在塔柱上，另一端拉牢桥的主梁，远远望去，仿佛一架竖琴横卧在水面上。
看，刚才老师变出的是不是很像现代的拉索桥？这样的桥，用什么方法可以制作？2. 认识身边的“古桥”。
教师出示课件：我们江南的桥大多为石拱桥，我们来观察一下石拱桥的特点吧。
师出示课件配音乐：（1）江南水乡，桥自然也多。
小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流的景象在江南随处可见。
（2）桥不仅是交通工具，它同时也代表着江南文化，是美和力的完美结合。
（3）在江南桥与水，桥与人，桥与船的结合是充满着诗的意境的。
（4）“小桥夜静人横笛，古渡月明僧唤舟”。
（5）一座桥就是一首诗、一幅画、一个传奇。
（6）枫桥有月落乌啼的诗境。
（7）断桥有白蛇许仙的传说。
（8）一座座古桥就像一个个跳动的音符，与碧波绿水交相共鸣，弹奏着江南古老典雅的乐章。
师：如此多姿多彩的江南桥，它是我们童年记忆中永远挥不掉的对家乡的眷恋。
地处江南水乡的江阴桥自然也多，老师请一个小组来介绍一下他们的调查的水乡的“古桥”有哪些？好吗？学生介绍本组的调查结果（略）。
师：同学们，让我们也试着为家乡建造一座美丽的石拱桥吧。
3. 教师示范。
（1）拍一泥片，放在木搭子上，使其顺势弯曲；（2）用小泥块做成砖头砌桥栏；（3）用一长条泥板铺好楼梯一样的台阶；（4）根据需要，添置上桥柱等装饰物。
4. 学生第一次小练习。
师：同学们，我市规划局正向广大市民征集不同的桥梁设计作品，可以是现实中的桥，也可以是未来设计的桥，还可以是一座幻想中的奇异的桥，让我们为我们的城市架上一座美丽的桥梁吧，用陶泥表现一座与周围环境和谐的一座桥梁，你们愿意吗？现在让我们以小组为单位，交流、讨论家乡的古桥和新桥。
找出它们的结构特点和外形特征。
合理分工尝试着做一座桥吧，并选出一位代表介绍讨论结果和设计方案。
教师巡回指导，并小结作品。
三、赏析探究，拓展思维过渡：同学们，我们所了解的都是身边的桥和家乡的桥，想设计制作一个有特点的桥就一定要了解更多的桥的有关知识和内容，现在跟老师走进博物馆去了解认识更多桥和桥的种类吧！1. 认识浮桥。
教师出示课件：中国是桥的国度，三千多年前，就有建造浮桥的记录。
没有桥墩等部分的浮桥是桥梁中最神奇的桥。
聪明的人类依靠水的浮力，将许许多多的船、木筏或竹筏，用绳索连接起来直接作为桥身。
还在船、木筏或竹筏上面铺上木板。
走这种桥，时常晃晃悠悠，但也有一番趣味。
浙江的灵江浮桥就是一座非常古老的浮桥。
请同学们相互讨论一下：为什么叫浮桥？有什么优点，有什么缺点？2. 了解梁桥。
师：形形色色的桥梁在构造上大致相同，但也有一些独特之处。
桥梁的结构类型，决定了桥梁的形式。
以桥墩和横梁为主建造的桥梁，我们称之为梁桥，也叫平桥，是桥梁最基本最主要的一种形式。
这是欧洲乡村的木桥，这是江南的古代石板梁桥，绍兴八字桥都是有名的梁桥，还有我国西南地区古老的廊桥。
谁来说说这些桥的特点？它们的相同之处和不同之处？(欧洲乡村木桥) （江南水乡古代石板桥）（绍兴八字桥）（我国南方的古代廊桥）3. 了解拱桥。
师：早在北宋时期，大画家张择端就在《清明上河图》中浓墨重彩地画了虹桥。
这幅北宋大画家张择端的作品什么地方最吸引你？你觉得哪里画的最精彩？师归纳：《清明上河图》虹桥上推独轮车和骑马的、驮着米袋骡子，正要上桥，挑担的、拉客的、摊贩的……桥下纵横交错的商船……生动地再现了北宋汴京的繁华景象，使桥的画面更加丰富而生动，充满浓浓的生活气息。
科学家称画中的宋代虹桥为“木制悬梁桥”，跨度达20米，桥上可以通过相当于2-3吨的车，是当时世界桥梁史上的独创。
4. 出示赵州桥。
木制拱桥保留时间不宜过长，聪明的人们建造了石拱桥。
“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”这诗句描画的就是这座被誉为天下第一的河北赵州桥。
赵州桥是现存的最古老的石拱桥，为隋代李春设计。
桥的主拱有四个小拱，是为了减轻水流的冲力、分散桥上的载重量，同时减轻了自重，这是世界桥梁史的首创。
（赵州桥）欣赏桥身装饰雕刻：同学们，当你站在桥上，也许一些独具特色的桥梁栏杆也能吸引住你的目光。
其实古人架桥原是没有栏杆的，后来人们为了方便行走和美观，开始给桥修上栏杆。
桥梁的栏杆带给人们安全感，同时还带给人们美的享受。
一座桥，安装上与桥体和周围环境相适应的栏杆，就如同画龙点睛，使桥梁变得瑰丽多姿。
所以历代建筑匠师们非常重视栏杆的精雕细琢。
让我们来欣赏一下赵州桥上的精美雕刻。
5. 出示卢沟桥。
卢沟桥也是石拱桥，也叫“抗战桥”，当初日本人就是从这里入侵我们中国的。
卢沟桥工程浩大，结构精良，工艺高超，是我国古桥中的佼佼者。
尤其是这些雕刻精美、神态活现的石狮子极为生动：“……有的昂首挺胸，仰望云天；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；有的高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话……真是千姿百态，神情活现。
”天下名桥各擅胜场，而卢沟桥却以高超的建桥技术和精美的石狮雕刻独标风韵，誉满中外，实属古今世界上一大奇观!审美体验——水乡的桥。
过渡：瞧！这座造型别致的扬州的五亭桥，是我国风格独特的一座园林石拱桥。
出示苏州周庄的双桥。
水乡的石拱桥有什么特点？下面让我们走进江南水乡。
6. 再现索桥。
在盛产竹子、藤萝的西南地方，人们也常用竹子和藤萝来建桥，如古代滕锁吊桥，古非洲代滕锁吊桥。
用竹子和藤萝修建的桥古色古香，带有浓郁的地方色彩，有些桥成为有名的旅游景点。
中国古代西南地区的古代铁索桥，四川泸定县的泸定桥。
引导学生说出它们的结构特点和外部特征。
7. 欣赏世界的桥。
师：因为设计者独具匠心的设计，因为选用不同的建筑材料，因为具有独特的地方特色，因为处在不同的历史环境中，所以许多桥便以它独特的魅力吸引了世人的目光。
我们家乡的江阴长江大桥也是索桥的一种，是现代斜拉索桥。
这是上海黄浦大桥，你能发现出他们的不同了吗？师出示课件：古今桥梁建造是科学和人类文明发展的杰出成就。
瞧！这座桥多有气势！这是英国伦敦著名的古老塔桥。
它的下层让人和车通行。
如有巨轮，下层桥面可以翘起，此时行人从上层通过。
桥塔中有商店、酒吧，供人休息购物。
教师：同学们，前面啊，我们看到的都是江河之上的，想不想去看看跨海大桥呢？课件出示：悉尼海港大桥，引导欣赏观察。
师小结提问：多种多样的风貌在世界桥梁中独领风骚。
各种形式、各种结构的桥梁丰富多彩，同学们知道主要有哪几种类型吗？学生回答、老师补充：梁桥、拱桥、吊桥、索桥、浮桥等。
师小结：通过前面的欣赏了解我们发现桥归纳起来主要有：梁桥、拱桥、浮桥、吊桥等。
其实桥的种类还有很多，还有千千万万座形状不同的桥梁耸立在我们的地球上，极大方便了我们的交通，也形成了众多美丽的景色。
设计意图：对世界名桥的观察欣赏，让学生再一次感受到了桥梁建筑的魅力，加深对桥梁的热爱，深切感受桥梁艺术的形态美、内涵美。
四、创设情境，探究方法（第二次小练习，2分钟）师：同学们，在我们这个世界上，还有很多地方因为河流、湖泊、海峡的阻挡，影响了交通，阻碍了经济的发展。
我们把刚才欣赏了解的桥梁结合我们刚才的小练习，你们能不能进一步完善，用陶泥表现做出更具特点和特色的桥梁？你们愿意吗？我们还是小组合作，先画出设计图，再小组讨论分工，最后选出代表在“竞标会上”展示你们的作品。
先让我们来欣赏一下其他同学的作品：出示3幅学生作品，说一说你喜欢哪一座桥？你能说出他用了什么方法吗？你有什么建议？学生根据教师的要求分组合作做。
五、情景互动，展示评价（5分钟）教师创设“我做的桥招标会”，六位经小组推荐、全班评议出的“设计师”分别展示、讲解自己的设计方案，其余学生化身为“招标人员”进行提问与评价，“设计师”则现场回答提问者提出的各种问题。
“招标人员”：提出问题，角度特别。
“设计师”：回答精彩纷呈，出人意料。
六、拓展或延伸（1分钟）师：好，同学们，今天我们了解了桥的结构、外形和种类，感受了桥之美，并学习了用陶泥设计制作了不同造型的桥，懂得了桥的结构，了解了桥的不同功能特点。
同学们，桥的文化，历史源远流长，它等待着我们去发现去探索。
希望你们长大以后要发挥你们的聪明才智，为人类创造出更加安全、美观、科学的桥梁。
课后我们还可以用不同的材料表现奇特有创意的桥。