浙教版初中科学七年级上册 第1节 地球的形状和内部结构 (共17张PPT)
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地球的形状和内部结构课件浙教版科学七年级上册
新知讲解
3、地球的赤道周长：地球表面的点随上球自转产生的轨 道中周长最长的圆周线。
据科学测定，地球的赤道周长约为4万千米。
归纳：
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
北极
地球的极半径为6357千米
6357千米
6378千米
赤道 周 长 4 万 千 米 南极
地球赤道半径为6378千米 地球赤道周长约4万千米
形体”。对此，下列认识错误的是（ C ）
A．科学是不断发展的 B．科学可以改变人们的观念 C．“梨形体” 一定是人类对地球的最终认识 D．人们对科学的认识是在不断提高的
课堂练习
2、驶离海岸的“雪龙”号极地科学考察船，首先船身从送行的人 们视野中消失，然后船的其他部分从送行的人的视野中消失，这是
由于（ D ）
A．送行人的位置造成的 B．送行人的错觉造成的 C．太阳光的照射造成的 D．地球球体形状造成的
课堂练习
3、下列事例中，不能证明地球是球体的是（ B ）
A．麦哲伦船队环球航行 B．春、夏、秋、冬四季变化分明 C．站得高，看得远 D．海边远方驶来的航船，先见船帆，后见船身
课堂练习
4、下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（ B ）
新知讲解
发现四： 1961年4月16日 ，前苏联“东方一号”载人宇宙飞船发射成功，
宇航员尤里·加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体 的人。
新知讲解
发现五：
1966年8月23日世界上第一张地球全景照片由一个月球探测
器拍摄到被美国航天局接收。
陆地
白云
海洋
讨论交流
请说一说“登高望远”与地球形状的关系。
活动：
尝试做一做：将煮熟的鸡蛋切开，观察熟鸡蛋的内部结构。
浙教版科学七年级上册 3.1《地球的形状和内部结构》 (共30张PPT)
海面是个球面（不是平面）
同时也证明地球是圆的。
证据2
月食现象:
古希腊哲学家亚里士多德 在观测月食时发现地球投 在月亮上的影子是圆形的。
太阳
地球
月球
②登高望远
欲穷千里目，更上一层楼。
证
实
了
地
球
是
A
地球
B
个C
球
D
体E
。
地球
F
证据4
麦哲伦的环球航行
麦哲伦……
西班牙
大西洋
太平洋
太平洋
南美洲南端
麦哲伦的航海路线图： 大西洋
地球内部由外到内分为三层：
地壳 三大 地幔
圈层
地核
地球内部结构圈层示意 岩石圈是__地__壳__和__地__幔____顶部的岩石的总称； 软流层：位于__地__幔__的上层，是__岩__浆___的发源地。
1、人类认识地球的历史 2、地球是个球体的证明 3、地球的大小
1. 人类对地球形状的认识经历了一个漫长的 过程，下列观点或事实的形成按时间从早 到晚排序正确的是 A→D→B→C
（5）卫星上拍摄到的地球照片
从人类认识地球形状的过程中， 你能感悟到什么？
人类对自然事物的认识是由浅入深的，是离 不开人类的社会实践活动的，是随着科学技术的 不断进步而不断发展。
既然地球是个球体，那么这个球体是什么样 子的呢？是个正圆吗？
二、地球的大小
地球大小：
两极稍扁、
赤道半径：6378千米
A. 天圆地方 B. 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 C. 地球卫星照片证实地球是一个球体 D. 天如斗笠，地如覆舟
2、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要多 少天？
同时也证明地球是圆的。
证据2
月食现象:
古希腊哲学家亚里士多德 在观测月食时发现地球投 在月亮上的影子是圆形的。
太阳
地球
月球
②登高望远
欲穷千里目，更上一层楼。
证
实
了
地
球
是
A
地球
B
个C
球
D
体E
。
地球
F
证据4
麦哲伦的环球航行
麦哲伦……
西班牙
大西洋
太平洋
太平洋
南美洲南端
麦哲伦的航海路线图： 大西洋
地球内部由外到内分为三层：
地壳 三大 地幔
圈层
地核
地球内部结构圈层示意 岩石圈是__地__壳__和__地__幔____顶部的岩石的总称； 软流层：位于__地__幔__的上层，是__岩__浆___的发源地。
1、人类认识地球的历史 2、地球是个球体的证明 3、地球的大小
1. 人类对地球形状的认识经历了一个漫长的 过程，下列观点或事实的形成按时间从早 到晚排序正确的是 A→D→B→C
（5）卫星上拍摄到的地球照片
从人类认识地球形状的过程中， 你能感悟到什么？
人类对自然事物的认识是由浅入深的，是离 不开人类的社会实践活动的，是随着科学技术的 不断进步而不断发展。
既然地球是个球体，那么这个球体是什么样 子的呢？是个正圆吗？
二、地球的大小
地球大小：
两极稍扁、
赤道半径：6378千米
A. 天圆地方 B. 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 C. 地球卫星照片证实地球是一个球体 D. 天如斗笠，地如覆舟
2、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要多 少天？
3.1 地球的形状和内部结构课件 (浙教版七年级上)
3、现代人类对地球形状的认识
从外空看地球
从飞船上看地球
人造卫星拍摄的地球照片
（蓝色部分是 海洋 、黄色部分是 陆地 、 白色部分是漂浮于天空的 白云）
地球快速旋转：“坐地日行八万里”
二、地球的大小
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
赤道半径a：6378千米
两极半径b：6357千米
A 地球是个球体
B “天如斗笠，地如覆盘” C “天圆如张盖，地方如棋局” 试按人类对地球形状的认识过程排序。
C — B — A
课外阅读---航海家的故事
1、哥伦布
2、麦哲伦
（Magellan， Ferdinand）:
人类了解地球的历程 大航海时代的哥伦布和麦哲 伦，以及我国明朝的郑和下西 洋，都对地球的认识做了很大 的贡献。
扬帆远航，开创了他具有深远历史意义的伟大业 绩。1492年10月12日清晨，他到达了巴哈马群 岛中的一个岛屿，这就是所谓的发现了新大陆。 其实，早在上万年之前，印第安人就已经进 入了新大陆。而早在几百年之前，斯堪的纳维亚 海盗和爱尔兰僧侣也已经登上了这块新大陆。但 这些活动都没有哥伦布发现新大陆这般荣耀和轰 动。这是因为，唯有哥伦布的发现是在某种理论 的指导下完成的，而且通过他及其以后的航行证 明了这种理论是完全正确的，从而将人类对于自 己所赖以生存的这个星球的认识大大地往前推进 了一步。
2、证明地球形状的现象和方 法
铅笔在篮球和木板上的移动
在篮球表面和木板表面上的移动的铅 笔,其长度和铅笔头位置的变化有什么 不同?为什么会这样?
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置移 动 会位置移
动
变化；
（会、不会）明显发生
海面上远去的船只为什 么船身比桅杆先消失?
七年级科学上册 第3章 第1节 地球的形状和内部结构课件浙教级上册自然科学课件
12/6/2021
后来，我国 又盛行了另一种 盖天说。《晋 书·天文志》中说： “天如斗笠，地 似覆盆。”
12/6/2021
古代中国人对地球形状的认识
浑天说认为，天地 具有蛋状结构，地 在中心，天在周围。 全天恒星都布于一 个“天球”上，而 日月五星则附丽于 “天球”上运行
12/6/2021
古代印度人对地球形状的认识
而后才看不到桅杆，你的猜想是可 能跟什么有关？你能设计一个实验 来支持你的猜想吗？
12/6/2021
探究实验：观察铅笔在篮球和木
板上的运动
在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和 铅笔头位置的变化有什么不同？为什么会这样？
12/6/2021
AB
C
D
1、比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔， 其长度和笔头随位置变化的不同是
12/6/2021
？
问题4：
一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要 多少天？（赤道周长为4万千米）
12/6/2021
自习并思考：
地球内部由哪几部分构成？
地球内部各结构的深度范围是多少？
岩石圈由哪几部分组成？
12/6/2021
三、地球内部的构造
熟鸡蛋剖面的内部构造
蛋壳
蛋白
地地
蛋黄
核幔 地 壳
12/6/2021
古代印度人认为护持神毗 瑟拿，化身为大海龟，海 龟的硬壳背上站着三只大 象，大象驮着半圆形的大 地，大象动一动便会引起 地震。海龟又站在作为水 的象征的眼镜蛇的身上。 半圆形的大地中央是须弥 山，太阳和月亮绕山运行， 当太阳绕到山后的时候， 就是漆黑的夜晚。
12/6/2021
古代巴比伦人对地球形状的认识
12/6/2021
浙教版科学七上教学-地球的形状和内部结构PPT课件
自然灾害
地球的形状和内部结构也是自然灾害发生的重要原因。如地震、火山喷发、海啸等都与地球的内部结构 和动力学过程密切相关。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
关键知识点总结回顾
地球的形状
通过观察和实验，学生了解到地球是 一个近似球体的形状，其形状由引力 和自转让物质分布均匀所致。
地球的内部结构
地震波与地球内部探测
人造卫星观测
通过人造卫星的观测数据，科学家可以精确地测量出地球的形状和大小。
大地测量技术
利用大地测量技术，如GPS定位系统等，可以对地球的形状进行更为精确的测 量和描述。
02
地球内部结构概述
地球圈层结构划分
地球内部圈层
包括地壳、地幔和地核，是地球内部 结构的主要组成部分。
地球外部圈层
包括大气圈、水圈和生物圈，与地球 内部圈层相互作用，共同构成地球系 统。
理论模型的完善
随着对地球内部结构认识的深入， 未来的理论模型将更加完善，能 够更准确地描述地球的内部结构 和演化过程。
多学科交叉融合的
发展
未来地球科学的发展将更加注重 与其他学科的交叉融合，通过多 学科的合作研究，将有望揭示地 球内部结构与地球表面现象之间 的内在联系。
THANK YOU
感谢聆听
人工地震波在地球内部探测中作用
80%
人工地震波产生
通过人工方法产生地震波，用于 地球内部结构和性质的探测。
100%
探测深度与分辨率
人工地震波的能量和频率可以控 制，从而实现对不同深度和分辨 率的地球内部探测。
80%
数据处理与解释
通过对人工地震波数据的处理和 分析，可以得到地球内部的结构 图像和物理性质信息。
地幔与地核相互作用
地球的形状和内部结构也是自然灾害发生的重要原因。如地震、火山喷发、海啸等都与地球的内部结构 和动力学过程密切相关。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
关键知识点总结回顾
地球的形状
通过观察和实验，学生了解到地球是 一个近似球体的形状，其形状由引力 和自转让物质分布均匀所致。
地球的内部结构
地震波与地球内部探测
人造卫星观测
通过人造卫星的观测数据，科学家可以精确地测量出地球的形状和大小。
大地测量技术
利用大地测量技术，如GPS定位系统等，可以对地球的形状进行更为精确的测 量和描述。
02
地球内部结构概述
地球圈层结构划分
地球内部圈层
包括地壳、地幔和地核，是地球内部 结构的主要组成部分。
地球外部圈层
包括大气圈、水圈和生物圈，与地球 内部圈层相互作用，共同构成地球系 统。
理论模型的完善
随着对地球内部结构认识的深入， 未来的理论模型将更加完善，能 够更准确地描述地球的内部结构 和演化过程。
多学科交叉融合的
发展
未来地球科学的发展将更加注重 与其他学科的交叉融合，通过多 学科的合作研究，将有望揭示地 球内部结构与地球表面现象之间 的内在联系。
THANK YOU
感谢聆听
人工地震波在地球内部探测中作用
80%
人工地震波产生
通过人工方法产生地震波，用于 地球内部结构和性质的探测。
100%
探测深度与分辨率
人工地震波的能量和频率可以控 制，从而实现对不同深度和分辨 率的地球内部探测。
80%
数据处理与解释
通过对人工地震波数据的处理和 分析，可以得到地球内部的结构 图像和物理性质信息。
地幔与地核相互作用
浙教版七年级科学上册3.1 地球的形状和内部结构ppt课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·巩固练
9．咸蛋超人有一天想要拜访住在地球另一端的面包超人，
并决定“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保
持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人
“遁地”穿行的距离约为( D )
A．6 378千米
B．6 371千米
C．40 000千米
A．地壳
B．地幔
C．软流层
D．地核
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
整合方法·提升练
(3)你能够从人类认识地球形状的艰难历程中感到什么？
科学探索与发现不能凭空臆断，更不能简单 地下结论，而是需要不断地观察、思考、猜 想、探索与实践，需要多方考证，需要付出 艰辛的劳动，富有探险精神。
整合方法·提升练
15．分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象，然后回 答问题。
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时(从A→B)，你看到的 现 象 是 ___粉__笔__高__度__不__变__________________________ 。
1．地球是一个_两__极__稍___扁__、__赤__道__略__鼓__的球体。赤道半 径为__6_3_7_8_千__米__，两极半径为__6_3_5_7_千__米__。
夯实基础·巩固练
9．咸蛋超人有一天想要拜访住在地球另一端的面包超人，
并决定“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保
持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人
“遁地”穿行的距离约为( D )
A．6 378千米
B．6 371千米
C．40 000千米
A．地壳
B．地幔
C．软流层
D．地核
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
整合方法·提升练
(3)你能够从人类认识地球形状的艰难历程中感到什么？
科学探索与发现不能凭空臆断，更不能简单 地下结论，而是需要不断地观察、思考、猜 想、探索与实践，需要多方考证，需要付出 艰辛的劳动，富有探险精神。
整合方法·提升练
15．分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象，然后回 答问题。
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时(从A→B)，你看到的 现 象 是 ___粉__笔__高__度__不__变__________________________ 。
1．地球是一个_两__极__稍___扁__、__赤__道__略__鼓__的球体。赤道半 径为__6_3_7_8_千__米__，两极半径为__6_3_5_7_千__米__。
浙教版科学七上地球形状和内部结构PPT课件
5.1亿平方千米，其中71%为海洋，29%为陆地。
地球体积
1.0832073×10¹²km³，质量约为5.965×10²⁴kg。
地球形状对自然环境影响
地球形状对气候的影响
地球形状对海洋的影响
由于地球是球形的，使得太阳辐射在 地球表面的分布不均匀，从而形成了 不同的气候带和气候类型。
由于地球是球形的，海洋中的水受到 重力的作用会向低处流动，形成了大 洋环流和潮汐现象。
思考如何将所学知识应用于实际生活中
了解自然灾害
通过学习地球的内部结构和地壳 运动，可以更好地理解地震、火 山等自然灾害的成因和预测方法。
探索资源分布
了解地球内部结构和岩石层分布 可以帮助我们预测和寻找矿产资
源、能源资源等。
保护地球环境
认识地球的形状和内部结构，有 助于我们更好地了解地球生态系 统的运作和环境保护的重要性。
地球形状对重力的影响
地球的形状和质量分布导致重力在地 球表面的分布也不均匀，这对人类的 生活和自然环境都有重要影响。
02 地球内部结构概述
地球内部圈层划分
地壳
地球表面的硬壳，由岩 石构成，厚度不均。
地幔
外核
内核
位于地壳下方，由硅酸 盐岩石构成，占地球体
积的84%。
地幔下方的液态层，由 铁和镍等金属元素构成。
地球最内部的固态核心， 主要由铁和镍组成。
各圈层特点及功能
01
02
03
04
地壳
薄而坚硬，分为海洋地壳和大 陆地壳两种类型，是地球表面
的主要承载层。
地幔
具有高温和高压的特性，对流 运动形成了板块构造运动。
外核
液态金属层，产生了地球的磁 场。
内核
地球体积
1.0832073×10¹²km³，质量约为5.965×10²⁴kg。
地球形状对自然环境影响
地球形状对气候的影响
地球形状对海洋的影响
由于地球是球形的，使得太阳辐射在 地球表面的分布不均匀，从而形成了 不同的气候带和气候类型。
由于地球是球形的，海洋中的水受到 重力的作用会向低处流动，形成了大 洋环流和潮汐现象。
思考如何将所学知识应用于实际生活中
了解自然灾害
通过学习地球的内部结构和地壳 运动，可以更好地理解地震、火 山等自然灾害的成因和预测方法。
探索资源分布
了解地球内部结构和岩石层分布 可以帮助我们预测和寻找矿产资
源、能源资源等。
保护地球环境
认识地球的形状和内部结构，有 助于我们更好地了解地球生态系 统的运作和环境保护的重要性。
地球形状对重力的影响
地球的形状和质量分布导致重力在地 球表面的分布也不均匀，这对人类的 生活和自然环境都有重要影响。
02 地球内部结构概述
地球内部圈层划分
地壳
地球表面的硬壳，由岩 石构成，厚度不均。
地幔
外核
内核
位于地壳下方，由硅酸 盐岩石构成，占地球体
积的84%。
地幔下方的液态层，由 铁和镍等金属元素构成。
地球最内部的固态核心， 主要由铁和镍组成。
各圈层特点及功能
01
02
03
04
地壳
薄而坚硬，分为海洋地壳和大 陆地壳两种类型，是地球表面
的主要承载层。
地幔
具有高温和高压的特性，对流 运动形成了板块构造运动。
外核
液态金属层，产生了地球的磁 场。
内核
七年级上科学地球的形状和内部结构_ppt课件浙教版
。
B 大西洋——太平洋——印度洋 2D、、如大果海你中乘帆船船出在海远，处你逐看渐到消的失港的口过灯程塔会（）
那1、是比因较为在篮球表面和木板。表面上移动的铅笔，其长度和笔头随位置变化的不同是:
C 印度洋-——太平洋——大西洋 地其壳中不、能地作幔为证、明地核球是一D个. 球体的证据的是( )
两C 极软半 流径层：及6其3以57上千部米分 D地壳和上地幔 D天、圆大如海地中盖帆，船地在方远如处棋逐局渐消失的过程
B、从下到上依次从视野中消失
1 地球的形状和内部结构
岩石圈 、 地幔 、 地心 B.
2、如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（）
坐地日行八万里， 巡天遥看一千河。
二、地球的大小
三、地球的内部结构
软流层位于地幔 的上层（地表以 下60-400千米）， 主要由呈熔融态 的岩浆物质组成， 是岩浆的发源地。
天圆如地盖，地方如棋局
阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的简单时间表。
大地投射到月球上的影子是弧形的（月食时）
岩石圈 、 地幔 、 地心 B.
大地投射到月球上的影子是弧形的（月食时）
④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形。
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置移动
（会、不会）明显发生变化；
作业本，导学——3.1地球的形状和内部结 阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的简单时间表。
2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身 比桅杆先消失的原因是 地球的形状是球体的。。
阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的 简单时间表。
时间 人物
事件或发现
设想或推断
公元前 毕达 6世纪 哥拉斯
认为球形在所有几 何体中最完美
大地是球形的设想
七年级上科学地球的形状和内部结构_ppt优秀课件浙教版
D．根据太阳、月亮的形状推测 (D1．)填海写面各上圈远层去的的名船称只：船身比桅杆先消失
③A．软地流球层自以西上向部东分自为转岩石圈 B．地球是个球体
BD．地球是内一部个圈标层准、的岩圆石球圈、地壳
(C1．)填古写代各巴圈比层伦的名称D：．古代埃及
A(1．)地地壳核的－平地均幔厚－度地约壳为17千B米．，地是幔地－球地圈核层－结地构壳最薄的一层。
A．地壳
B．地幔顶部
5．第一个提出“天圆地方”的国家是( )
A．①—③—②
B．③—②—①
B．太空拍摄的地球照片 请判断其中能作为证明地球是个球体的证据是( )
D．地球内部圈层、岩石圈、地壳
D．整个灯塔会突然从视野中消失
C．古代巴比伦 D．古代埃及
C．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 A．井冈山
B．地球上任何一个地方
16．下列说法中，不能证明地球是一个球体的是( )
B．地球是一个标准的圆球 14．在海边观察远处驶来的轮船，会出现如图中①至③所示的现象。
11．下列关于岩石圈的叙述，正确的是( )
C．延安
D．赤道
C．地球赤道半径仅比极半径长0.
C．地球赤道半径仅比极半径长0.33% 5．第一个提出“天圆地方”的国家是( )
C．②—③—①
D．③—①—②
图中所示这种现象反映的地理事实是( )
A．地壳
B．地幔
C．地核
D．地核和地幔
D．D根据．太阳海、月亮面的形上状推远测 去的船只船身比桅杆先消失
核心笔记
夯实基础
能力提升
16．下列说法中，不能证明地球是一个球体的是(
1A6．．从下上列到说下法依中次，从不视能野证中明消地失球是一个球体的是( )
七年级科学上册.1地球的形状和内部结构课件新浙教版.ppt
第1节 地球的形状和内部结构
麦哲伦
(3)1519年，葡萄牙航海家__________率领船队，完成了人 类历史上第一次环球航行，用亲身实践证实了地球是球形的。 2．现代人类对地球形状的认识 地球是一个___两__极___稍扁、___赤__道___略鼓的球体。ຫໍສະໝຸດ 第1节 地球的形状和内部结构
3．证明地球形状的现象和方法 (1)麦哲伦船队_____环_球__航_行_______。 (2)远去的帆船船身比桅杆先消失。 (3)月食时的阴影是弧形的。 (4)人造卫星拍摄的地球照片。 (5)站得高，望得远。 (6)天涯海角总是走不到边。
第1节 地球的形状和内部结构
[归纳提升] 铅笔在木板上移动时，你所看到的铅笔长度不变，铅笔尖平移； 铅笔在排球上移动时，你所看到的铅笔长度变短，铅笔尖消失。 [课堂速记]
_______________________________________________________ _______________________________________________________
从 外 到 内
地球的 大小
像煮熟 的鸡蛋
地球内部的结构
内部 地球
从形状 地球的 到大小 形状
两极稍扁，赤 道略鼓的球体
第1节 地球的形状和内部结构
探究点二 地球的大小
[情景展示]
第1节 地球的形状和内部结构
[问题探究] 结合图片内容，你能了解地球的大小吗？
[思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
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2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身 比桅杆先消失的原因是地球的形状是球体的。 。
②登高望远
古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
⑤地球的真实形状
地球是一个两极稍扁 、 赤道略鼓 的不规则球体。
二、地球的大小：
1.地球是一个两极 稍扁、赤道略鼓的 球体。
2.两极方向的半径 比赤道半径小21千米
第1节 地球的形状和内部结构 地球的形状是怎样的？
你是怎么知道这个形状的？
你能列举哪些证据？
古代外国人 又是怎样认识的？
古代中国人 认为地球的形状是怎样的？
他们的认识为什么有这么大的不同？
生活中能证明地球是球形的证据
①海岸船
海船向岸边驶来时，先是看到船的桅wéi杆ɡān，
最后才看见船身。
铅笔在篮球和木板上的移动
地壳和地幔的顶部 （软流层以上部分） 共同组成了岩石圈
蛋壳 蛋清
蛋黄
在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长 度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会 这样?
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置
移动 会 （会、不会）明显发生变化；
铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动 （会、不会）明显发生变化；
不会
笔头先消失
1、比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其 长度和笔头随位置变化的不同是: 在篮球表面,笔尖先消失.长度变小. 。 那是因为 篮球是球体的 。
左右。仅差0.33%。
识记
地球半径：极半径 6357km 赤道半径 6378km . 地球赤道周长：4万km
假如一个中学生的两臂平展时长1.5米，让 他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？
自习并思考：
地球内部由哪几部分构成？
地球内部各结构的深度范围是多少？
岩石圈由哪几部分组成？
三、地球内部的结构
②登高望远
古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
⑤地球的真实形状
地球是一个两极稍扁 、 赤道略鼓 的不规则球体。
二、地球的大小：
1.地球是一个两极 稍扁、赤道略鼓的 球体。
2.两极方向的半径 比赤道半径小21千米
第1节 地球的形状和内部结构 地球的形状是怎样的？
你是怎么知道这个形状的？
你能列举哪些证据？
古代外国人 又是怎样认识的？
古代中国人 认为地球的形状是怎样的？
他们的认识为什么有这么大的不同？
生活中能证明地球是球形的证据
①海岸船
海船向岸边驶来时，先是看到船的桅wéi杆ɡān，
最后才看见船身。
铅笔在篮球和木板上的移动
地壳和地幔的顶部 （软流层以上部分） 共同组成了岩石圈
蛋壳 蛋清
蛋黄
在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长 度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会 这样?
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置
移动 会 （会、不会）明显发生变化；
铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动 （会、不会）明显发生变化；
不会
笔头先消失
1、比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其 长度和笔头随位置变化的不同是: 在篮球表面,笔尖先消失.长度变小. 。 那是因为 篮球是球体的 。
左右。仅差0.33%。
识记
地球半径：极半径 6357km 赤道半径 6378km . 地球赤道周长：4万km
假如一个中学生的两臂平展时长1.5米，让 他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？
自习并思考：
地球内部由哪几部分构成？
地球内部各结构的深度范围是多少？
岩石圈由哪几部分组成？
三、地球内部的结构