三棵银杏树 1
三棵银杏树_小学作文
三棵银杏树
本文是关于小学作文的三棵银杏树，感谢您的阅读！
我们的校园门前有三棵银杏树，高大挺拔，就像三个巨人守护着我们。
在他们的陪伴下，我们度过了一天又一天的幸福时光。
树荫下，留下了我们灿烂的笑容。
当第一缕春光唤醒大地的时候，银杏树修长的枝条上便孕育出豆粒般大小的树芽，渐渐的，伸出小手似的嫩叶，过不了几天，银杏树就焕发出盎然的生机。
那满眼的绿呀，给我们的校园带来了无限的活力。
夏天，它的叶子变得更绿了，叶形美丽。
不知什么时候，它的枝头缀满了青青的银杏果，慢慢的，果实变成了银灰色的，杏果可是名贵的药材哟！
秋天，树上的叶子变成了金黄，一片一片地飘零在地上，形状优美的伞状叶片铺满了地面，就像一地的金箔。
太阳斜照着，照着满地的黄叶，非常美，不是还有人在捡着掉落的银杏果。
冬天，银杏树只剩下光秃秃的树干，像一位饱经沧桑的老人，在回忆着过去的岁月，期盼着明年早春的到来。
三棵银杏树阅读答案_0
三棵银杏树阅读答案三棵银杏树我家屋后有一片空地，10丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。
空地上有三棵银杏树。
一棵靠着右边，影子投到河里。
两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大年纪了，没有人知道，父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，有几支却弯曲得很古怪，像画上画的。
每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。
这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。
我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这大片的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，演戏。
经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，吸一袋烟，或者煮一锅饭。
这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。
”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里加粗儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来。
白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了皮，就是碧玉般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。
风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。
弯曲得很古怪的支干上，偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久一动不动，衬着蓝天，像一幅古画。
1．课文第一自然段是按___________顺序写的，根据这段内容在旁边画出小河、墙及三棵银杏树的位置图。
2．查字典。
赤裸裸的“裸”，音序查_______。
部首查_______部_______画。
字义______________3．读下面句子，在比喻句后的（）内打“√”，在不是比喻句的（）内打“×”。
三棵银杏树1
施晶晶观看《三棵银杏树》感想一、探究学习，踊跃展示，让学生听到文本内在的声音《三棵银杏树》是叶圣陶先生编著的《开明国语课本》中的一篇文章。
大文学家、教育家的散文自不必说，是极好的。
那么究竟好在哪呢？张老师问孩子们有没有留意过银杏树赤裸枝干上的小粒，得到否定的答案后，张老师说：“所以作者告诉你就像牛羊的奶头。
”这就将未知的东西与已知的东西联系起来了。
接着，张老师出示图片，让大家直观地感受到比喻的形象。
到这里，关于修辞的好处似乎已经讲完了，我期待着下面的环节。
但张老师没有满足，她又问了一句：“这个奶头的比喻不仅仅好在很像，还好在哪里？”这引起了孩子们的思考，也引起了我的思考。
这个问题其实不难，难的是能不能想到这个问题。
我们平常的教学中，讲到比喻句，往往强调的就是一个“像”字，两者有相似之处；但比喻的妙处并没有进行深入的挖掘。
张老师问得漂亮，孩子们的回答也漂亮：“牛羊的奶头哺育着新的生命，而银杏树上的小粒也将在春天变成富有生机的新芽。
”比喻不仅要形似，更要神似。
我相信，经过这节课的学习，学生对于比喻这种修辞手法一定有了更深的认识。
二、自主探究，合作学习，让孩子学习文本中篇章结构的声音体会文章结构的精巧应该是本课的重点。
张老师设计了一系列的探究活动，并让孩子合作学习，。
精巧的设计让孩子有兴趣学习，在探究中有收获。
1.有人说，这篇文章写了三个季节里的银杏树，有人说是写了四个季节里的银杏树，你同意那个观点？为什么？夏季未着一字，而在叶老的文章中尽显风流。
这是一个隐藏的季节，发现了这一点的孩子一定很快乐，因为这与孩子们的生活联系在一起了。
银杏树正是在夏天才有了“广大的绿荫”，能让孩子们在绿荫里自由玩耍啊！张老师设计的这个内容既指引学生关注文字，又激发了学生对生活的联想，真好。
2.按照我们的经验，写树都是什么顺序？（春夏秋冬）这篇文章作者是怎样安排顺序的？试着在讲义上画出文章的结构图，并和同桌讨论一下作者为什么要这样安排顺序。
三棵银杏树阅读理解 自然段画横线的句子
三棵银杏树是一篇富有哲理的小说，作者是鲁迅先生。
该小说以三棵银杏树为背景，讲述了一段感人的故事。
小说通过对银杏树的描述和对人物的情感描绘，展现了生命的坚韧和对美好的追求，寄托了对幸福生活的向往和对人生的思考。
以下将对该小说进行深入解读。
一、银杏树的形象描写小说中的第一棵银杏树是一棵古树，其枝叶繁茂，年岁虽长，却仍然茁壮生长。
它高大挺拔，枝叶茂密，呈现出一种生命的顽强和旺盛。
第二棵银杏树则是一棵年轻的树，它虽然不如第一棵树那样高大，但却展现出了青春的活力和生命的朝气。
第三棵银杏树则是一棵幼树，虽然矮小，但也在顽强地生长着。
三棵银杏树的形象呈现出了不同芳龄段的生命状态，将生命的不同阶段展现得淋漓尽致。
二、人物情感描绘小说中的主人公是一位残疾的小男孩，他在银杏树下玩耍，与银杏树建立了特殊的情感通联。
他用手杖支撑着自己的残疾身体，漫步在银杏树下，将孤独感和对美好生活的渴望表现得淋漓尽致。
作者通过对主人公的情感描写，揭示了人性的脆弱和对幸福生活的追求。
主人公用坚强的意志克服困难，表现出了生命的顽强和乐观向上的精神。
三、生命的意义小说通过对银杏树的形象描写和对人物的情感描述，表达了对生命的思考和对幸福生活的向往。
银杏树象征着生命的坚韧和活力，而主人公则代表了人对美好生活的追求和对幸福的向往。
通过对银杏树和主人公的刻画，小说传达了生命的意义在于坚韧不拔地生长，并在困境中保持乐观，追求幸福生活的思想。
四、对幸福生活的向往小说以银杏树为背景，通过对树的描写和对人物情感的刻画，表现了对幸福生活的向往和对生命的思考。
在生活中的艰辛和挫折中，人们总是希望能够像银杏树一样顽强地生长，追求幸福和美好。
通过对小说的解读，人们可以更加深刻地理解生命的意义和对幸福生活的追求。
五、总结《三棵银杏树》是一部充满哲理和感人故事的作品，通过对银杏树和人物情感的描写，展现了生命的坚韧和对幸福生活的向往。
小说给我们带来了对生命的思考和对幸福的期许，是一部值得深刻品味的优秀作品。
三棵银杏树的教案(精选15篇)
三棵银杏树的教案（精选15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!三棵银杏树的教案（精选15篇）在新学期开始之际，制定一份详细的教学工作计划，对整个学期的教学进行安排。
三棵银杏树阅读理解
三棵银杏树阅读理解
1.这篇文章主要讲述了什么？
这篇文章主要讲述的是三棵银杏树的故事。
2.三棵银杏树的特点分别是什么？
文章中描述的三棵银杏树各有特点。
第一棵银杏树生长在一片竹林中，尽管竹林茂密，但它仍然顽强地生长着。
第二棵银杏树生长在砖缝中，砖缝狭窄，但它依然茁壮成长，枝繁叶茂。
第三棵银杏树是一棵孤独的小树，它被种植在路边，尽管缺乏同伴的陪伴，但它依然坚韧不拔地生长着。
3.文章中的银杏树给了你哪些启示？
从文章中的三棵银杏树，我得到了许多启示。
首先，它们展示了生命的顽强和坚韧，即使面临困难和挑战，它们仍然坚持生长。
其次，它们教会了我关于团队合作的重要性，尽管它们各自孤独地生长，但它们仍然能够与其他植物共同构成一个和谐的生态环境。
最后，这些银杏树也提醒我要有勇气面对生活中的困难和挫折，要勇敢地迎接挑战，不断成长和进步。
三棵银杏树叶圣陶读后感
三棵银杏树叶圣陶读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完叶圣陶先生写的《三棵银杏树》，心里头那叫一个美呀！你知道吗？这三棵银杏树就像三个好伙伴，一直在那儿静静地站着。
叶圣陶先生的描写太生动啦，让我感觉自己就站在那银杏树下，看着它们的叶子一点点地变化。
到了秋天，叶子变黄了，风一吹，就像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。
哎呀，那景色简直太美啦，我都想跟着它们一起跳舞。
冬天的时候，虽然叶子都掉光了，但是它们依然挺直了身子，像是在等待着下一个春天的到来。
这三棵银杏树，不仅仅是树，更像是我们的老朋友。
它们见证着时间的流逝，陪伴着我们度过一年又一年。
读完这篇文章，我突然觉得，身边那些看似平凡的东西，其实都有着它们独特的美和故事。
以后呀，我可得多留心观察周围的事物，说不定也能发现像三棵银杏树这样的美好呢！你们说是不是？读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊叶圣陶先生的《三棵银杏树》，这可真是一篇让我喜欢得不得了的文章！一开始读的时候，我就被叶圣陶先生的文字给吸引住了。
他把那三棵银杏树写得活灵活现的，就好像它们能跟我说话一样。
我觉得这三棵银杏树特别有趣。
它们从小到大，一点点地变化，就像我们人一样在成长。
小时候的它们也许还很弱小，但是慢慢地，它们变得越来越强壮，越来越美丽。
而且啊，这银杏树每个季节都有不同的样子。
春天的嫩绿，夏天的浓绿，秋天的金黄，冬天的光秃，每一种样子都有它的魅力。
叶圣陶先生把这些变化描写得那么细致，让我感觉自己跟着银杏树经历了一整年。
还有哦，文中说银杏的果仁可以吃，叶子还可以拿来当书签。
哇，这让我觉得银杏树全身都是宝呢！读完之后，我心里就在想，要是我家旁边也有这样三棵银杏树该多好呀，我就能天天看着它们，和它们一起玩耍。
这篇文章让我对银杏树有了深深的喜爱，也让我更加懂得去欣赏大自然中的美好。
不知道你们读完是不是也和我有一样的感受呢？。
【配套K12】三棵银杏树教案1
三棵银杏树教案1三棵银杏树一、教学目标通过学习本课，使学生认识银杏树，了解树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，受到美的熏陶。
在讲读过程中，继续进行读懂每句话和注意句与句之间联系的训练。
能够正确、流利，有感情地朗读课文。
背诵最后一个自然段二、教学重点指导学生通过理解重点词句，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会作者热爱家乡的思想感情。
三、教学难点理解句与句的联系和感知想象课文所描绘的景物。
四、教学时间 2课时。
五、教学过程第一课时(一)揭示课题，交代任务，导入新课 1.读课题，认识银杏树。
提问：谁了解银杏树，给大家做个介绍。
出示图片，教师简介。
银杏树是我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。
俗称白果树。
别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。
银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。
树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。
春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。
2.交代本节课的学习任务。
通过读书，初步了解课文内容，弄清每个自然段讲了银杏树的哪一方面，认识生字新词。
(二)初读课文，感知内容1.学生自读课文，要求边读边找出生字新词。
2.找7位同学读文，画出自然段。
注意每一自然段开头的句子。
3.指名读每自然段开头的句子，其他同学想想，每个句子讲了银杏树的哪个方面？(三)分组讨论，集体再议(四)借助拼音，认读生字新词 1．按生字表认读生字。
2．出示生字卡片，练习读准字音。
3.注意“弯曲”的曲的读音，“曲”是多音字，在本课读qū音。
(五)练习朗读课文。
先个人小声练读，然后集体练习，进一步了解课文内容。
第二课时交代任务，导入新课1.本节课继续学习，通过认真读书，读懂每句话和理解句与句的联系，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情。
2.下面来学习著名作家，教育家叶圣陶老先生写的《三棵银杏树》，看看作者如何抓住事物的特点，进行细致形象的描绘的。
2.《三棵银杏树》课件
夏 天
空地上有了这大 片的绿阴，成了最好 的游戏场所，我们在 那里赛跑，唱歌，游 戏。
写银杏 叶在夏季给 人们带来的 欢乐。
2. 冬、春、夏、秋银杏树各是 什么样子的？
去年秋天，我一边拾 银杏果，一边问父亲：“银 杏树为什么不开花？” 秋风阵阵地吹，折扇型的 黄叶落得满地都是。风把地 上的黄叶吹起来，我们拍手 叫道：“一群黄蝴蝶飞起来 了！”
2. 冬、春、夏、秋银杏树各是 什么样子的？
到了春天，绿叶 从奶头似的地方伸展 出来。我们高兴地说： “银杏树又穿上新衣 裳了！” 今年春天，我看 见银杏树的花了，那 是很可爱的白里带点 儿淡黄的小花.
春 天
一个比喻句， 一个拟人句，写 出了银杏树在春 天抽枝展叶，生 机勃勃的景象。
2. 冬、春、夏、秋银杏树各是 什么样子的？
句子解读
我家屋后有一片空地，前边和右边 沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树 就站在那里。一颗靠着右边，把影子投 到河里。两颗在中央，像两个亲密的朋 友，手牵着手，肩并着肩。 “站”把三棵银杏树人格化了。运 用了比喻和拟人的手法介绍了三棵银杏 树的位置及大致的样子。
句子解读
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人 知道。父亲说，他小时候，树就这么高这 么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这 么高这么大。
果 实
绿玉一般的果仁，虽然不甜， 有一种特别的清香味，我们都 喜欢吃。
4.三棵银杏树给我们带 来哪些欢乐？秋天 黄叶折扇型的黄：黄蝴蝶飞 起来了，我们拍手叫好。
4.三棵银杏树给我们带 来哪些欢乐？
秋天 树干
老鹰停在支干上，衬 着蓝天，像一幅古画。
中心思想
本文作者以朴实的语言写出了银
杏树各部分的特点以及银杏树给“我 们”带来的欢乐，表达出作者思念家 乡，热爱家乡的思想感情。
《三棵银杏树》
银杏花的颜色，“可爱”表达了作者对花的 喜本爱小之节情写。了银杏树花的特点及开花的季节，
银杏果在秋天成熟。
说起银杏果作者为什么会想起“烫手 三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
运用了比喻和拟人的手法介绍了三棵银杏树的位置及大致的样子 父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。 父亲说，他小时候，树就这么高这么大了， 经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么 大。
1.经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。 2.经过了30年的岁月，还是这么高这么大。
银杏树虽然年年在生长，但变化太小了， 几乎察觉不出来。
第二部分：介绍银右边沿 着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就站 在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。 两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着 手，肩并着肩。
“站”把三棵银杏树人格化了。
第运一用部了分比：喻介和绍拟银人杏的树手生法长介的绍环了境三和棵大银致杏样树的 子位，置让及我大们致领的略样到子银杏树生长空间的美。
到了春天，绿叶从奶头似的地方 伸展出来。我们欢喜地说；“银杏树 又穿上新衣裳了！” 空地上有了这广大的绿荫，成了最好的 游戏一春戏。个天比抽场经喻枝所过句展，的，叶我船一，们常个 生在常拟 机那停人 勃里泊句 勃， 的赛在写 景跑右出象、边了。唱那银歌一杏、棵树演的在 绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或 者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅 地升起来了。
啰，热白果”的叫卖声？ 三棵银杏树就站在那里。
今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 本小节写银杏叶在春夏两个季节的特点，以及给人们带来的欢乐。
《三棵银杏树》三棵银杏树
语言风格
抒情语言
作品以情感丰富、细腻的语言 表达作者的情感，使读者更容
易产生共鸣。
朴素自然
作品的语言朴素自内涵。
含蓄蕴藉
作品的语言含蓄蕴藉，富有暗示性 ，给读者留有更多想象空间。
叙事手法
第一人称叙述
作品采用第一人称叙述方式，通 过“我”的视角来展现故事情节 ，拉近了读者与作品的距离。
3
结尾出人意料
作品的结尾出人意料，给读者留下深刻的印象 ，同时增强了作品的艺术感染力。
04
主题思想
生命意识
珍惜生命
通过对三棵银杏树的描写，作者表达了对生命的珍视和敬畏 ，强调了生命的尊严和价值。
生命的传承
三棵银杏树的生命历程，体现了生命的传承和延续，表达了 对生命的敬畏和尊重。
人文关怀
对人类的关注
该作品以个人成长为主题 ，情节相对单一，缺乏多 元化情节设置。
人物塑造略显简单
虽然作品中的人物形象鲜 明，但在某些方面仍略显 单薄，缺乏更加丰富的性 格和内心世界描写。
语言表达略显平淡
虽然作品中的语言表达优 美，但在某些描写中略显 平淡，缺乏一定的创新性 和艺术感染力。
THANKS
谢谢您的观看
发展奠定了基础。
02
人物形象
王四老汉
总结词
朴实、善良、坚强、充满爱心。
详细描述
王四老汉是一个生活在苏北小村庄的普通农民，他拥有一颗淳朴善良的心。尽管 生活贫困，但他始终坚守自己的信仰和原则，努力维护家庭和村庄的和谐。在故 事中，他对待邻里乡亲、对待家人、对待小花都充满了关爱和责任感。
小花
总结词
05
作品影响
文学价值
语言表达
该作品运用了生动细腻的语言描写，包括形象描绘和情感表达， 使读者深入感受主人公的情感世界。
三棵银杏树PPT课件
这棵银杏树的生命力非常强，可以在各种不同的 环境中生长。
03
三棵银杏树的种植与养 护
种植方法
选择合适的环境
银杏树需要充足的阳光和通风的环境，因此应选择阳光充足、排 水良好的地方进行种植。
选择健康苗木
选购健康、无病虫害、根系发达的银杏树苗，以保证种植成活率。
合理种植深度和间距
根据银杏树的生长特性，合理安排种植深度和间距，以保证树苗的 正常生长。
养护技巧
定期浇水
根据季节和气候条件，定期为银杏树浇水，保持土壤湿润。
合理施肥
在生长季节，为银杏树施用适量的有机肥料，促进其健康生长。
修剪整形
根据银杏树的生长情况和美观需求，进行适当的修剪和整形，保 持其美观形态。
病虫害防治
1 2
加强树木管理
保持树木健康剪等养护措施可以有效 提高树木的抗病能力。
第一棵银杏树的特色
树干粗壮
这棵银杏树的树干非常粗壮，显 示出其强大的生命力和生长力。
叶片金黄
这棵银杏树的叶片在秋天会变成 金黄色，非常美丽，是秋天的象
征。
树冠茂密
这棵银杏树的树冠非常茂密，可 以提供良好的遮荫效果。
第二棵银杏树的特色
树干弯曲
这棵银杏树的树干弯曲有致，呈现出 独特的艺术美感。
叶片形状独特
生物防治
利用天敌和生物农药进行病虫害防治，减少化学 农药的使用，保护环境和生态平衡。
3
定期检查与治疗
定期检查银杏树的生长情况，发现病虫害及时采 取有效的治疗措施，防止病情恶化。
04
三棵银杏树的文化意义
银杏树与中国传统文化
银杏树在中国的传统文化中有着悠久 的历史，被视为长寿和吉祥的象征。
叶圣陶的三棵银杏树读后感
叶圣陶的三棵银杏树读后感
嘿，咱就说说叶圣陶先生写的《三棵银杏树》吧。
读完这篇文章，哎呀妈呀，那感觉可老奇妙了。
文章里写的那三棵银杏树，让我一下子就想起了我家附近的那几棵大树。
虽然不是银杏树吧，但也给我带来过好多好玩的事儿呢。
就说有一回啊，我和几个小伙伴在那大树底下玩捉迷藏。
那树可大了，就像一个超级大的蘑菇，我们躲在后面，别人可难找了。
我记得我当时找了个特别好的地方，缩在那大树后面，心里还得意呢，觉得肯定没人能找到我。
结果等了半天，也没人来找我。
我心里就有点慌了，这咋回事儿呢？后来我实在忍不住了，自己跑出来一看，哎呀，原来他们都跑去别的地方玩了，把我给忘了。
哈哈，现在想想还觉得挺搞笑的。
再看看叶圣陶先生写的那三棵银杏树，人家那可美了。
春天的时候，新叶子长出来，嫩绿嫩绿的，就像一个个小绿扇子。
夏天呢，叶子变得又大又密，就像一把把大绿伞，能给人遮太阳。
秋天的时候，那叶子变成金黄色的了，风一吹，就像下金子雨似的，可好看了。
冬天的时候，虽然叶子都掉光了，但是那树干还是直直地站在那儿，就像几个勇敢的士兵在站岗。
我就想啊，要是我也能有三棵这样的银杏树就好了。
我可以在树下看书、玩耍、乘凉。
说不定还能在秋天的时候捡一些银杏叶，做个漂亮的书签啥的。
读完这篇文章，我觉得叶圣陶先生可真厉害，能把三棵银杏树写得这么美。
我以后也要多观察身边的事物，说不定也能写出像先生这样的好文章呢。
三棵银杏树阅读理解 自然段画横线的句子,你仿佛看到了
三棵银杏树阅读理解自然段画横线的句子,
你仿佛看到了
在初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在三棵古老的银杏树上。
它们矗立在那里，历经风霜，见证着岁月的流转。
每一片叶子
都仿佛在诉说着一个古老的故事，吸引着我驻足倾听。
我仿佛看到了第一棵银杏树，它高大而庄重，像一位长者，静静地守望着这片土地。
它的枝叶繁茂，像一把巨大的伞，为树下的
人们遮蔽阳光。
每当秋天来临，它那金黄色的叶子就像一幅流动的
画卷，吸引着无数人驻足观赏。
再向旁边，是第二棵银杏树。
它年轻而充满活力，像一位热情的朋友，欢迎每一个来访者。
它的叶子在阳光下闪烁着绿意，生机
勃勃。
它似乎在告诉我，生命是如此的鲜活和美好，我们应该珍惜
每一个时刻。
最后，第三棵银杏树静静地矗立在那里，像一个智者，向我传递着智慧。
它的叶子虽然已经变得枯黄，但却给人一种深沉的感觉。
它似乎在告诉我，人生的道路并不平坦，但只要我们有信念，有勇气，就一定能走过困难，迎来美好的未来。
站在这三棵银杏树下，我感到自己的心灵得到了洗涤。
它们不仅是一棵棵树，更是生命的象征，是时间的见证者。
我想，如果我
们都能像这三棵银杏树一样，无论生活如何变迁，都能保持初心，坚守信念，那么我们的生活一定会变得更加美好。
《三棵银杏树》三棵银杏树
05
三棵银杏树的实用价值
银杏树的食用价值
1 2
银杏果的食用价值
银杏果富含多种营养物质，如蛋白质、脂肪、 维生素等，能够提高人体免疫力，延缓衰老， 预防心血管疾病等。
银杏叶的食用价值
银杏叶具有抗氧化、抗炎、降血压等多种药理 作用，可以用于制作健康茶、保健品等。
04
三棵银杏树的观赏价值
银杏树的花
花朵形状
01
银杏树的花朵呈淡黄色，形状小巧玲珑，具有独特的观赏价值
。
花朵香气
02
银杏树的花朵散发出淡淡的香气，清新宜人，能够吸引许多蜜
蜂和蝴蝶等昆虫。
花朵与绿叶的对比
03
在花朵与绿叶的对比下，银杏树的花朵更加显眼，形成鲜明的
色彩对比。
银杏树的叶
叶子的形状
银杏树的叶子呈扇形，叶脉清晰，形状优美，具有很高的观赏 价值。
第三阶段
深入探讨与拓展（1课时）
第二阶段
阅读理解与思考（2课时）
第四阶段
总结与反思（1课时）
02
三棵银杏树概述
三棵银杏树的起源
01
02
03
自然形成
据考察，这三棵银杏树是 自然形成的，它们生长在 一起，形成为一组，非常 具有特色。
历史悠久
这三棵银杏树都有很长的 一段历史，它们经历了许 多年代，见证了历史的变 迁。
06
三棵银杏树的保护和传承
三棵银杏树的保护现状
生存环境恶化
随着城市化的推进，三棵银杏树的生存环境逐渐恶化，土壤污染 、空气污染等问题对其生长造成了严重威胁。
病虫害问题
由于环境的变化，三棵银杏树容易受到病虫害的侵袭，如蚜虫、 叶斑病等，影响了其健康生长。
三棵银杏树PPT课件
1
精选ppt课件最新
2
精选ppt课件最新
3
15 三棵银杏树
我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。 空地上有三棵银杏树。一棵靠着右边，影子投到河里。两棵在中 央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大年纪了，没有人知道，父亲说，他小时侯， 树就这么高这么大了，经过了三十多年的岁月，似乎还是这么高 这么大。
1、这个自然段主要讲什么？
（讲银杏树的绿叶）
2、银杏树的绿叶怎么样？精选ppt课件Fra bibliotek新15
银杏叶的形状
我们在那里赛跑，唱歌，演戏。
•
银杏树的花太
小了，很容易被人忽
略。去年秋天我一边
拾银杏果，一边问父
亲：“银杏树为什么
不开花？”父亲不笑开着花
说哪：儿“来的果？等到明
年春天留心看吧。”
这一自然段主要写银杏树的什么？
精选ppt课件最新
4
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾 银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不 开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。”今年春天，我看见银 杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，由不得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白 果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是碧玉般的一 颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。
5
读课文，回答问题。
1、三棵银杏树各长在什么地方？
一（1）讲三棵银杏树所处的位置。
2、银杏树的干、枝、叶、花、果各有什么特点？
二（2—6）讲了银杏树的年纪、枝干、绿叶、花和果实。
3、秋天和冬天的银杏树是怎样的？
三棵银杏树赏析
三棵银杏树赏析叶圣陶先生写这三棵银杏树啊，就像是在唠家常似的，把这银杏树给写活了。
你想啊，银杏树那可是一种很特别的树呢。
在叶圣陶先生的描述里，那三棵银杏树就像是三个小伙伴，一直陪伴着那个院子。
它们站在那儿，就像三个忠诚的卫士，守护着那一方小天地。
春天的时候啊，银杏树开始冒芽儿了。
那小芽儿就像一个个小脑袋，好奇地探出来看着这个世界。
叶子嫩绿嫩绿的，风一吹，就像一群小娃娃在那儿轻轻地摇晃着脑袋，可俏皮了呢。
这时候啊，整个院子都因为这三棵银杏树有了生机。
到了夏天，银杏树的叶子就长得茂密起来了。
那叶子一片挨着一片，就像一把把小扇子。
这个时候啊，要是在树下乘凉，那可真是再好不过了。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，星星点点的，就像地上有了好多小金子。
我就想着啊，要是能在这样的树下铺个小凉席，再拿个小蒲扇，躺在那儿，听着树上的知了叫，那感觉，简直赛过神仙呢。
秋天就更有趣了。
银杏树的叶子慢慢变黄了，就像被大自然这个画家染上了一层金黄的颜料。
风一吹啊，叶子就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上。
地上就像铺了一层金色的地毯，走在上面，还会发出沙沙的声音，就像是银杏树在和你说着悄悄话呢。
那些落在地上的叶子，也不只是好看，还可以捡起来做书签呢。
把一片金黄的银杏叶夹在书里，每次翻开书的时候，就像是银杏树在陪着你一起看书，感觉特别温馨。
冬天的时候，银杏树就像一个坚强的老人。
虽然叶子都掉光了，但是树干依然挺立在那里。
树枝光秃秃的，像是在向天空展示着自己的线条美。
下雪的时候啊，雪花落在树枝上，就像给银杏树穿上了一件白色的衣服。
这个时候的银杏树，又有一种别样的美，就像一个冰清玉洁的仙子，安静地站在院子里。
这三棵银杏树啊，不仅仅是三棵树，它们就像是一个家的一部分。
它们见证了院子里发生的一切，人们的欢笑，人们的泪水，都在它们的默默注视之下。
它们就像老朋友一样，一直都在那儿，你高兴的时候可以对着它们笑，你难过的时候也可以靠着树干倾诉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三棵银杏树》教案
教学目标
1．自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话。
2. 认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
3. 有感情地朗读课文，背诵课文最后一段，并能自主积累词句。
教学重点
认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们生活带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感。
教学准备
教师：生字、新词卡片；银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将其制成课件。
学生：课前查阅资料，了解叶圣陶爷爷；收集银杏树的相关资料。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、揭示课文题目
1. 读课文题目，说说自己对课文题目的理解。
2. 学生交流课前收集的关于叶圣陶、银杏树的资料。
实用文档
3. 师再配以相关画面或图片加以介绍。
二、初读课文，感知内容
1. 勾画生字、新词。
2. 自主识字，联系生活实际和上下文理解新词。
3. 课文主要写了银杏树的哪些方面？你体会到作者对银杏树的一种什么感情？
三、检查初读效果
1. 字词的检查。
注意“投”、“没”、“设”3个形近字的区别，“裸”的易错点，“烫”、“鹰”的写法。
小组交流，全班互动，注意提醒大家你认为最值得注意的地方。
2. 课文主要从哪些方面介绍了银杏树？表达了作者怎样的感情？
四、品读课文，了解银杏树的特点及给“我们”带来的欢乐
1. 你最喜欢银杏树的哪一部分，你就品读那一部分。
2. 读时注意勾画、旁批，说说喜欢的原因。
3. 小组交流、补充、评价。
4. 全班交流，用自己喜爱的方式汇报对内容的体会，其余同学注意补充。
建议重点评析以下词、句、段：
（1）默读第1段，思考：你从词句中了解到什么？谈谈自己欣赏的语句以及欣赏的原因。
a. 这段描写了三棵银杏树的生长位置：屋后空地，临河靠墙处。
（投影适时打出画面，让学生领略银杏树生长空间的美。
）
实用文档
b. 本段中第2～4句值得欣赏。
体会这3个句子的表现手法和描写的内容，并想象画面的美丽。
2、3句运用了拟人手法，第4句运用了比喻、拟人手法。
这3个句子具体形象地写出了这三棵银杏树各长在什么地方和它们大致的样子，而且从后一个句子中，我们还可以想象空地中间的两棵树高矮相当，距离较近，连枝叶都搭在一起了。
两面临水的空地，长着这样三棵银杏树，这是多美的一幅风景画呀！教学这一段要引导学生充分发挥想象力，领略银杏树生长空间的美。
c. 美读本段，感悟银杏树生长空间的美。
（2）自读第2段，思考后交流：从哪儿体会到银杏树是古树，且生长缓慢？“似乎还是这么高，这么大”中的“似乎”是什么意思？体会父亲说这句话时的心情，有感情地读父亲说的话。
（3）自由轻声读第3~7段，思考交流。
a. 这部分内容是按照什么顺序描写银杏树的？具体描写了银杏树的哪些方面？
b. 银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。
品读，谈谈自己的体会。
干：直、弯、古怪。
叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶。
花：白里带蓝黄、可爱。
果：绿玉一般、清香。
c. 说说这三棵银杏树给人们的生活都带来了哪些欢乐。
d. 品析“经过的船常常停泊……袅袅地升起来”和父亲说的话所蕴含的意思
e. 拓展：银杏树给人们带来的欢乐，除了文中所介绍的，还有许多，作者并未一一写出，请孩子们联系生活实际，举例说明在树荫下度过欢乐时光的例子。
f. 有感情地读读第3~7段，品味人们对银杏树的喜爱和赞美之情。
实用文档
5. 点评：评出学得最好的，要求阐述理由。
6. 有感情地朗读自己喜欢的段落，进一步体会感悟。
背诵课文最后一段。
五、结合板书，回顾全文，再次熟读课文六、总结全文
1. 学了本文后，你有什么收获？
2. 除了银杏树外，你还知道哪些动植物也被人们称为“活化石”？
附：板书设计
2. 三棵银杏树（带来欢乐）
生长空间美形态美干、叶、花、果（形、色、味）
意境美鹰停秃枝天空背景喜爱赞美情
实用文档。