语文五年级综合素养阳光评价
5年级学生综合素质评价（五篇范文）
5年级学生综合素质评价（五篇范文）第一篇：5年级学生综合素质评价2012级学生综合素质评价陈灿：你是一个好女孩，因为你诚信、学习勤奋，能主动完成各科作业，总是默默地在努力，而且能与同学友好相处。
要是你在课堂上能大胆发言，加强体育锻炼就更好了。
希望你继续努力，好吗？自评：我是一个心地善良的内向型女孩。
我很纯洁，有爱心，一点儿都不调皮。
我喜欢打羽毛球，喜欢画画，看课外书等，就是不爱举手发言。
为了理想的明天，我愿意更加努力！吴松林：你是一个比较优秀的男生。
因为你聪明、积极要求上进，学习踏实，又勤奋好学，能大胆发言，而且你懂得谦让，能友好地和他人相处，这是难能可贵的。
希望你在学习上更刻苦一些，学习更主动一些，多看有益的课外书，丰富大脑，力争更上一层楼！自评：我是一个阳光男孩，快乐而帅气。
我为人坦率，平时爱搞一些小发明，爱搞笑。
在学校，比较守纪，热爱劳动，热爱学习，上课积极发言，偶尔违纪。
在家里，有孝心，爱做家务（比如帮助妈妈洗一洗碗之类的）。
我希望在今后的学习中更加努力！姜家成: 你是一个朴实可爱的男生。
因为你比较爱学习，每次测试成绩都不错。
你言语不多，但忠实厚道。
平时，你能自觉遵守学校及班级的各项规章制度，这些让老师很满意。
美中不足的是上课不爱举手发言，缺乏学习主动性。
希望你发扬优点，克服缺点，认真书写，勤奋不懈，力争更上一层楼。
好吗？自评：我是一个快乐、帅气的男孩。
在学校，比较守纪，热爱劳动，热爱学习。
在家里，也比较听家长的话。
美中不足的是书写潦草，严重影响了我的成绩。
我希望在今后的学习中改正！桂志浩：你是一个好男生。
因为你聪明，思想上积极要求上进，工作负责，而且学习踏实。
近来，你逐渐学会了谦让，能比较友好地和他人相处，这是难能可贵的。
美中不足的是你的学习主动性还不够，平时书写不够工整，得加油啊！自评：我是一个快乐的男孩。
我遵守纪律，爱学习，成绩还不错。
在家里，我喜欢玩游戏，上网聊QQ。
当然，父母叫我做家务劳动，我还是很乐意的，因此父母都很喜欢我。
五年级素质报告评语
五年级素质报告评语一、学习表现在学习方面，同学们表现出色。
他们勤奋好学，能够主动完成老师布置的学习任务。
在课堂上，同学们积极参与讨论，敢于发表自己的观点。
他们善于思考，能够迅速解决问题，提高学习效率。
同学们还能够自主学习，善于利用各种学习资源，提升自己的学习能力。
二、思维能力同学们的思维能力在这一学年有了显著提升。
他们能够进行逻辑思考，具备较强的问题解决能力。
同学们能够运用所学知识，分析和解决实际问题。
他们勇于创新，能够提出独立见解和解决方案。
同学们的思维方式多样化，能够从不同角度思考问题，拓宽了自己的思维边界。
三、学习方法同学们在学习方法方面有了很大的进步。
他们能够正确使用各种学习工具，掌握了一定的学习技巧。
同学们能够有目的地安排学习时间，制定学习计划，提高学习效果。
他们懂得合理分配时间，注重学习的系统性和连贯性。
同学们还能够利用互联网资源，扩展学习领域，提高自己的学习成果。
四、团队合作同学们在团队合作方面表现出色。
他们能够积极参与集体活动，与同伴们和谐相处。
同学们善于倾听他人意见，乐于与他人合作。
他们能够主动分担任务，发挥个人优势，为团队的成功作出贡献。
同学们能够理解集体利益的重要性，团结一心，共同完成学校和班级的任务。
五、品德表现同学们的品德表现令人满意。
他们遵守校纪校规，尊重师长和同学。
同学们关心他人，乐于助人，形成了和谐的班集体氛围。
他们具备较强的自我管理能力，懂得自律，能够正确评估自己的行为。
同学们积极参与社会公益活动，展现出良好的社会责任感。
六、身心发展同学们的身心发展得到了全面关注。
他们积极参加体育锻炼，增强体质。
同学们注意饮食卫生，保持良好的生活习惯。
他们关注环境保护，积极参与环保活动。
同学们注重休息，合理安排学习和休闲时间，保持身心健康。
综上所述，同学们在这一学年表现出色。
他们在学习、思维、学习方法、团队合作、品德和身心发展等方面都取得了显著进步。
相信同学们以优秀的素质和综合能力迎接更高年级的学习挑战。
五年级上册语文阳光评价
五年级上册语文阳光评价1. 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!2. 你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。
希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
3. 你就是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考;考场上，你沉著应试;赛场上，你表现出色。
勤奋自学，迎难而上，就是你的特点;勇于开拓，大胆技术创新就是你受同学们钟爱的原因，但是，必须想要在自学上获得更大进步，仅仅逗留在这个阶段还比较，期望你在书山学海中，找出打开智慧之门的金钥匙。
4. 你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。
5. 文文雅雅就是你幸福的气质，朴朴实实就是你杰出的品格，勤勤恳恳就是你较好的习惯，每当老师授课至精彩之处时，总能尖刀你嘴角遮住的一丝微笑，你就是老师最钟爱的听众。
但须晓得课堂上你才就是主角，消除畏惧心理大胆讲话吧，你将沦为一名品学兼优的不好学生。
6. 你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。
学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。
希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
7. 你性格内向，平时不大爱骂人，和同学能够和睦相处，能够按时顺利完成老师布置的作业，自学上要天下至主观上的不懈努力，但思维反应迟钝，准确率不低，研习过的科学知识无法灵活运用。
语文五年级综合素养阳光评价
语文五年级综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用。
(共6题；共18分)1. （8分）读读写写jiàn jiàn bái bái看________ 再________ ________ 天________ 云tián tián diàn d iàn种________ ________ 水________ 话________ 视2. （2分） (2018四下·兴义期中) 下列划线字的读音全都正确的一项是（）A . 山涧（jiān）竹签（qiān）堤坝（tí）枕头（zhěn）B . 增添（tiān）耽误（dān）巡弋（yì）梦幻（huàn）C . 增添（tiān）耽误（dān）巡弋（yì）梦幻（huàn）臀部（diàn）馈赠（guì）凯选（xuán）关键（jiàn）3. （2分）依次填入下列各方框的成语与句意最贴切的一组是（）①许多年以后这一带的人们还_________地传说这当年刘家敏的奋战情形②小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子小明就能模仿得_________③他所描写的事物往往给人以一种_________历历如绘须眉毕现仿佛可触可摸的印象④站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像是那样逼真传神真称得上是_________之作A . 活灵活现鬼斧神工惟妙惟肖栩栩如生B . 栩栩如生活灵活现鬼斧神工惟妙惟肖C . 惟妙惟肖栩栩如生活灵活现鬼斧神工D . 活灵活现惟妙惟肖栩栩如生鬼斧神工4. （2分）下列词语中都有一个字是错误的，把选项填在后面的括号里。
（）A . 亲密B . 妻子C . 对待D . 慌话5. （2分）《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。
五年级学生语文学科评语
1.语文综合能力突出，阅读理解能力强。
五年级学生在阅读文章时能够准确把握文章的主题，挖掘文章中的细节信息，并能够正确理解文章的内容。
通过阅读文章，学生不仅扩大了知识面，还培养了自己的思维能力和逻辑思维能力。
2.写作能力突出，表达能力强。
五年级学生在写作方面表现出色，能够运用所学知识进行表达，语言清晰流畅，表达观点明确，能够把握文章的结构和逻辑，写出富有想象力和创造力的文字作品。
写作过程中，学生注重语言的精准和准确性，充分展示了自己的思想和情感。
3.朗读能力突出，语音语调准确。
五年级学生在朗读文章时能够准确把握语音语调，语音语调准确，语言自然流畅，声音洪亮清晰。
朗读文章时，学生注重语音语调的表达，有节奏感，有情感色彩，让人听后感到舒适和愉悦。
4.词汇量丰富，语法应用规范。
五年级学生的词汇量丰富，能够正确运用词汇进行表达，避免了语言的单调和重复。
在语法应用上，学生能够正确运用各种句型结构和语法规则，避免了语法错误，提高了语言表达的准确性和规范性。
5.阅读习惯良好，能够独立进行阅读。
五年级学生具有良好的阅读习惯，喜欢独立进行阅读，能够选择适合自己阅读水平的书籍，提高阅读速度和阅读理解能力，不仅在老师的指导下能够独立进行阅读，也喜欢阅读各种类型的书籍，扩大了知识面，丰富了思想世界。
6.学习态度端正，课堂表现活跃。
五年级学生具有良好的学习态度，积极主动参与课堂讨论和交流，善于思考问题，勇于发表自己的观点，乐于学习新知识，对待每一门学科都抱有积极的态度，认真对待每一堂课，提高了学习效果。
7.合作意识强，团队协作能力突出。
五年级学生乐于与同学合作，能够有效地和同学们一起协作完成任务，分工合作，互相配合，达到团队的目标。
在合作过程中，学生相互尊重，彼此信任，发挥了团队协作的力量，提高了团队的凝聚力和执行力。
总的来说，五年级学生在语文学科上表现出色，综合素质得到了老师的一致好评。
学生在学习上态度认真，能够独立思考，能够合作共赢，是一个优秀的学生。
小学语文五年级综合素养阳光评价
小学语文五年级综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用。
(共6题；共16分)1. （3分）给加下划线字注音揣测拾金不昧抽屉2. （2分）选出与其他三个读音不同的词语（）。
A . 压力B . 压倒C . 压车D . 压板3. （2分）下列各组词中，加点字意思相同的一组是（）。
A . 陈旧陈述B . 拙劣笨拙C . 德才兼备感恩戴德D . 伏案破案4. （2分）下列说法完全正确的一项是（）A . “发愁”中的“愁”，应查音序C，意思是忧虑。
B . “暴行”中的“暴”，应查音序B，部首是“水”。
C . 当你遇到不认识的字时，应用音序查字法来查。
D . “缺陷”中的“陷”字，部首是“ 阝”，再查7画。
5. （2分）对下面句子理解正确的一项是（）。
“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来……”A . 从这句话可以看出“我”是一个很会玩耍的孩子。
B . 从这句话可以看出“我”在耐心等待母亲忙完。
C . 这句话表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
D . 从这句话可以看出“我”当时等待时的开心。
6. （5分）按要求完成句子练习。
（1）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
这句话是对“我”的描写，表现了“我”。
类似的句子我也能写一个：（2）但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
①“感到愉快”是因为，“我的猜测”指。
②下列对句子理解不正确的一项是（）A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。
B.“我”的好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。
C.表明父亲是一个循循善诱的人。
二、阅读与理解。
(共3题；共35分)7. （10分）课内阅读一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
关于小学生五年级的综合评语
五年级综合评语（1200字）一、学科知识方面：1.语文方面：小明同学在语文方面有着很不错的表现。
他能够正确地书写汉字，基本掌握了常见的偏旁部首和笔画数的规律。
阅读理解能力逐渐提高，能够独立阅读并理解一些较难的文章。
在写作方面，小明能够运用所学的语文知识，写出清晰、流畅的文章。
2.数学方面：小明在数学方面取得了显著的进步。
他能够熟练地进行数字计算，并理解了加减乘除的应用。
在解决问题时，小明能够灵活运用所学的数学知识，提出合理的解决方案。
同时，小明也能够独立完成数学作业，对于难题也能主动寻求解决方法。
3.英语方面：小明在英语学习上有着良好的积极性，能够主动参与听、说、读、写等各方面的练习。
他具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的对话和日常生活英语的应用。
小明的口语表达逐渐流利，已经能够用英语描述自己的经历和感受。
4.科学、社会方面：小明对科学和社会科学的学习有较大兴趣，并积极主动地进行实验和观察。
他善于提出问题，并能够进行科学思维和分析。
在社会科学方面，小明对于历史和地理的学习也表现出浓厚的兴趣，通过大量阅读和调查，对于历史事件和地理知识有一定的了解。
二、学习态度和方法方面：1.学习态度：小明同学是一个积极主动的学生，对于学习充满了热情。
他能够在学习中保持专注，认真听讲，并能按时完成作业。
同时，小明还能主动参与课堂活动，勇于发表自己的观点，并积极与同学进行交流和合作。
2.学习方法：小明能够运用灵活多样的学习方法，善于总结和归纳知识点，能够将学到的知识应用于实际问题的解决中。
在遇到困难时，小明具备主动思考、主动求助的能力，能够通过自主学习和合作学习克服难题。
三、思维能力和创新能力方面：小明在思维和创新方面展现出了较好的潜力。
他具备较高的观察力和分析能力，对于问题能够提出有价值的见解，并能够尝试不同的解决方法。
在创新方面，小明有很好的想象力，乐于进行创造性思维，并能将想法付诸实践。
四、品德和行为方面：1.品德：小明同学是一个品德优良、乐于助人的好学生。
五年级下册阳光学业评价语文
五年级下册阳光学业评价语文阳光学业评价是对学生学业水平的一种评价方式，它旨在全面了解学生的语文能力、思维能力和学习态度。
在五年级下册的学习中，同学们在语文方面取得了很多进步，以下是对每位同学的个性化评价：一、基本素养的发展同学们通过五年级的学习，已经具备了一定的语文基本素养。
在阅读理解方面，大多数同学能较好地理解文本内容，正确把握重点细节，并能通过前后推理获得正确答案。
在写作方面，同学们能够用简单准确的语言表达自己的想法，并能合理组织文章结构。
除此之外，同学们还能较好地运用字音字形、语法等语言知识，从而提高自己的语言运用能力。
二、阅读能力的提升在五年级下册的学习中，同学们的阅读能力得到了明显的提升。
通过大量的课内外阅读，同学们能够较好地理解不同文体的文章，并能从中获得信息。
同时，同学们还能较好地运用阅读技巧，如通过上下文猜测生词、理解上下文关系等。
在识字方面，同学们认识的生字和熟词数量也有所增加，这对于提高阅读理解能力具有积极意义。
三、写作能力的提高五年级是写作能力得到提高的关键时期，同学们在这一方面表现出了很大的进步。
同学们在写作时能够清晰表达自己的思想，有较好的逻辑性和连贯性。
他们能够使用一些修辞手法和句式，使文章的表达更加生动有趣。
同时，同学们还能对写作进行一定的规划和修改，提高自己的写作质量和效果。
四、学习态度的彰显同学们在五年级下册的学习中表现出了积极主动的学习态度。
他们能够主动参与课堂活动，积极思考，提出问题，并勇于展示自己的见解。
同时，同学们也能较好地合作学习，表现出良好的团队合作意识。
他们乐于与他人分享自己的学习心得，借助他人的帮助来提高自己的学业水平。
五、语文思维的培养通过五年级下册的学习，同学们的语文思维能力得到了培养。
他们在解决问题时能够运用语文知识分析和解决实际问题。
同时，同学们还能够通过归纳总结、类比推理等方式，培养自己的抽象思维能力，从而提高解决问题的能力。
综上所述，五年级下册的学习中，同学们在语文方面取得了显著的进步。
2023年五年级上册语文阳光学业评价
2023年五年级上册语文阳光学业评价随着教育改革的不断深入，对学生学业评价的要求也越来越高。
语文作为学生学习的重要科目，其学业评价直接关系到学生的学习能力和综合素质。
对于2023年五年级上册语文阳光学业评价，我们需要进行全面、客观的分析和评价，以便更好地指导学生的学习和提高教学质量。
一、学科基本情况评价1. 2023年五年级上册语文课程内容针对2023年五年级上册语文课程内容，需要评价教学内容的科学性、全面性和实用性。
是否符合学生的芳龄特点和认知水平，是否能够激发学生学习兴趣，是否能够培养学生的语言表达能力和思维能力等都是需要评价的重点。
2. 2023年五年级上册语文教学方式对于语文教学方式的评价需要考察教师的教学方法是否灵活多样、寓教于乐，是否能够激发学生的学习热情，是否能够引导学生主动参与学习，以及是否能够培养学生的创新思维等。
3. 2023年五年级上册语文教学效果语文教学效果的评价需要考察学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面的提高情况，以及学生对语文学习的态度和兴趣是否有所提升。
二、学生学业评价1. 学生语文学习成绩对于学生的语文学习成绩，需要全面评价学生的听、说、读、写能力，包括语音语调、词汇量、阅读理解、写作表达等方面，以便及时发现学生的学习问题并进行针对性的指导和辅导。
2. 学生学习态度学生学习态度的评价需要考察学生的学习态度是否积极，是否能够自主学习并解决问题，是否有团队合作精神，是否有良好的学习习惯等。
3. 学生综合素质评价除了语文学习成绩和学习态度外，还需要对学生的综合素质进行评价，包括学生的思维能力、创新能力、审美情趣、情感态度等方面的表现。
三、家校协同评价1. 家庭支持情况评价学生的家庭支持情况，包括家长对学生学习的重视程度、对学校教育工作的配合程度，以及家庭对学生学习情况的关注和指导等方面。
2. 学校教育质量评价对学校教育质量的评价需要考察学校的师资力量、教学管理水平、教学设施和教学条件等方面的情况，以便更好地发挥学校教育资源的作用，提高教学质量。
小学素质综合评价五年级学生评语
小学素质综合评价五年级学生评语小学五年级学生的素质综合评价主要包括学习成绩、学习态度、品德修养、卫生习惯、社交能力等方面。
下面是一份可能的综合评价，供参考：1. 学习成绩：这学期，XXX同学的学习成绩较为稳定，各科成绩在班级中排名中上水平。
他/她对于掌握的知识能够熟练运用于解决问题，并能够理解和应用相关的概念。
在数学方面，他/她对于四则运算有一定的掌握，并能够运用于解决实际问题。
在语文方面，他/她的阅读理解能力有所提高，对于文章内容能够进行准确的归纳和拓展。
在英语方面，他/她能够流利发音，对于基本的词汇和语法有一定的掌握，并能够进行简单的交流。
2. 学习态度：XXX同学在学习中表现出积极主动的态度，对于学习内容有求知欲，并能够主动参与到课堂活动中。
他/她对老师的提问能够积极回答，对于困难问题能够主动寻求帮助。
同时，他/她能够遵守学习的纪律，按时完成作业，认真对待每一门科目。
3. 品德修养：XXX同学具有良好的品德修养，能够遵守学校和班级的各项纪律，尊重师长和同学，待人友善。
他/她乐于助人，热心帮助他人，并能够在团队合作中发挥自己的作用。
在遇到困难时，他/她能够坚持不放弃，积极面对问题，并能够独立解决一些简单的纠纷。
4. 卫生习惯：XXX同学具有良好的卫生习惯，能够自觉保持个人卫生，爱护公共卫生环境。
他/她有规律的作息时间，良好的饮食习惯，并会注意保持身体的清洁。
在学校的卫生环境中，他/她经常参与到卫生清扫的活动中，注重班级卫生的整洁。
5. 社交能力：XXX同学具备一定的社交能力，能够与同学们良好地相处，能够合理处理与同学之间的关系。
他/她在集体活动中能够主动与同学们交流，积极融入班级集体。
此外，他/她能够积极参加学校活动，与不同年级的同学进行交流，拓宽自己的社交圈子。
以上仅为可能的综合评价，具体评语应结合学生的个人情况和具体表现进行综合评价。
希望对您有帮助！。
五年级语文综合素养阳光评价 听力材料及参考答案
第一学期五年级语文综合素养阳光评价标准答案及评分标准一、倾听与思考。
1.B2.B3.D4.B5.ACD【评分标准】每道题1分；第5题所有选项都选对才得分。
附听力原文：据法国《欧洲时报》12月11日报道，法国教育部长布朗凯12月10日宣布，法国政府将禁止国内的中小学生在校园使用手机。
学生可以把手机带到学校，但一直到放学前都不能动用手机，即使是课间休息时间也不行。
这一措施将从2018年9月新学年开始时生效。
下到刚入学的6岁小学生，上到15岁的中学生，都必须遵守这一规定。
这项禁令是赢得2017法国大选的马克龙竞选时的承诺之一。
布朗凯表示，禁用手机是为了保护学生，避免他们被手机和视频分散了学习的注意力。
法国校长联盟对于这一禁令能否顺利推行表示怀疑。
法国学生们也对禁令能否推行表示怀疑，有的学生甚至表示，这么做根本毫无意义。
法国家长们虽然不赞成孩子在学校使用手机，但是对手机禁令也是喜忧参半。
家长联盟说，任何禁令都会面临严重的后勤问题。
“学校要怎么储存这些手机，如何确保放学时手机能归还主人？”对于这些问题，家长们都质疑不可能在短时间内得到妥善地解决。
二、积累与运用。
6.根据拼音填写词语，把句子补充完整（12分）（1）（斩钉截铁）（灵魂）（一如既往）（毫不犹豫）（2）（磨难）（欺凌）（不容争辩）（仇恨）【评分标准】每个字0.5分。
7.下列每组成语里都有一个有错别字，请用横线画出来并改正。
（4分）（1）滚瓜烂熟不言而喻别出心裁汉马功劳（汗）（2）风欺雪压安然无样藕断丝连星罗棋布（恙）（3）小心翼翼依依不舍震耳犹聋失魂落魄（欲）（4）夜以记日排山倒海不屈不挠再接再厉（继）【评分标准】每小题1分，画出错别字0.5分，改正0.5分。
8.根据语境选择适当的名言佳句填在横线上。
（8分）（1）读书破万卷，下笔如有神（2）明月有情应识我，年年相见在他乡（3）滴水能把石穿透，万事功到自然成（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远【评分标准】每小题2分。
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语文五年级综合素养阳光评价
一、积累与运用。
(共6题；共21分)
1. （2分）词语搭配。
①“童年”开花
童年________
②“江水”四溅
江水________
2. （2分）下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。
A . 况且这通身的气派（pài），竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
B . 王熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量（liang ）了一番。
C . 小胖墩儿是个摔跤的惯手，总是不露一点儿破绽。
(zhan)
3. （2分）“A爷爷 B表哥 C爸爸 D小妹”这四个词正确的排列顺序是（）。
A . ABDC
B . ACBD
C . CADB
D . DABC
4. （2分）火眼金睛，下面词语中完全正确的一组是（）。
A . 的确（dí）应接不暇（jiǎ）画眉戒指
B . 薄荷（bó）逼近（bī）启蒙适宜
C . 集贸（mào）高粱杆（gǎn）分析涨潮
D . 摊贩（fàn）措施（shī）竹杆白茫茫
5. （2分） (2017五上·龙岗期末) 下列词语可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现的一组是（）。
A . 同仇敌忾励精图治中流砥柱
B . 大义凛然前仆后继力挽狂澜
C . 披荆斩棘众志成城奋发图强
D . 舍生取义临危不惧气壮山河
6. （11分）课文回放
（1）
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在________、________方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士________、________的生活。
（2）
《彩色的翅膀》课文通过________岛观查通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士________、________、________的高尚品德。
文中还巧妙地运用________的叙述方法，交代了________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
二、阅读与理解。
(共3题；共54分)
7. （15分）课外阅读，回答问题。
公孙仪谈吃鱼
公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。
在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
__老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__
公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。
如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。
试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”
从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
（1）
给第二自然段加上标点。
________ 老师________ 您不是很喜欢吃鱼吗________ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问________ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受________ 这是为什么呢________
（2）联系上下文解释词语。
①一直：________。
②难免：________。
（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。
（4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是________
①要吃鱼，花钱买。
②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。
③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
（5）短文反映了公孙仪具有________的好品质。
8. （20分）课外阅读。
①我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。
母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。
②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。
记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。
又问：“那叔本华、康德和沙特呢?还有……这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。
我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。
我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。
”
④母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。
大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。
⑤我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
⑥还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。
那一天。
当全场安静下来的时候，父亲开始致词。
父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。
最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这4个诚诚恳恳，正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。
我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。
⑦这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。
就是这双手，把我们这个家管了起来。
就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。
就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
⑧回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。
今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
⑨想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。
在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。
⑩母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。
你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。
（1）
第③段“我”向母亲大喊：“那你去读呀!”这句话表明了“我”对母亲怎样的态度?后来“我”又是如何看待自己当时的言行的?
（2）
第③段对母亲没有更多的描写，你能想象母亲“说没有”“还是说不晓得”“在叫”时的神态表情吗？并说说你的理由。
（3）
第④段画线句子里的“带子”是指什么?
（4）
你赞成第⑨段画线句子的判断吗，为什么？
9. （19分）课外阅读，回答问题。
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。
你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？
天安门广场的国旗必（需须）和太阳一同升起。
国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。
两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuè yào）出地平线所需的时间。
但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。
他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。
盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lù lòu）头，国旗得（dé děi）同时升上旗杆顶。
遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。
你可以想象，国旗班的战士是多么（辛幸）苦！
每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。
他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
（1）选择正确的读音或合适的字。
（2）填空补缺。
“两分零七秒”指的是：________。
升国旗的要求是：________
每天升旗的时间是________，升旗结束的时间是________。
（3）找出能表现国旗班战士辛苦的语句。
（4）读了这篇短文，你有什么感受？
三、生活与表达。
(共1题；共5分)
10. （5分）在我们的生活中，每天都要经历许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深刻的印记，请以“一件令我_______的事”为题写一篇作文。
参考答案一、积累与运用。
(共6题；共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
二、阅读与理解。
(共3题；共54分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、生活与表达。
(共1题；共5分)
10-1、。