科级干部考核细则最新版

干部考核及评优细则

干部考核及评优细那么干部考核及评优细那么干部考核和评优工作，要深入贯彻新时代党的组织路线和干部工作方针政策,坚持和加强党的全面领导, 按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准和市委主要领导对干部“讲政治、会经济、懂城市、善治理”工作要求，激励全委干部“干事创业、勇于担当”，积极打造建设新经济委“实心干事、科学作为”干部队伍。

一是德才兼备、以德为先。

要坚持党管干部工作原那么，将政治标准放在首位、将政治表现贯穿考核始终，对政治不合格、品行不端正的实行“一票否决”；强调岗位履职尽责考核，对不作为、怕担责的表现，实行“一票否决”；突出重点工作落实考核，因主观原因造成工作重大失误或错误的，实行“一票否决”。

二是实事求是、群众公认。

坚持实事求是的原那么，把考核工作聚焦到发现、解决干部工作实际问题上来，采取谈话交流、书面考评等方式，掌握了解干部情况，精准干部“画像”，以客观公正的考核激励干部干事创业，切实将群众认可度高、工作成绩突出的干部选出来。

三是分类考核、统筹兼顾。

坚持分类分级考核干部原那么，针对不同职级、不同岗位，研究制定考核方案，注重定量与定性相结合，注重培养选拔优秀年轻干部、注重推荐使用优秀处级干部，在考评工作中，要兼顾当年职务晋升、兼顾已受表彰、兼顾内设机构设置和人员变动情况，合理考核推选出典型先进。

建议按照各50%的比例从处级、科级干部中评选优秀。

四是结果导向、注重结合。

坚持结果导向的原那么。

强调“有为才有位”，不唯学历、不唯资历，注重在“急难险重”任务和重大活动中考察干部；强调结果运用，坚持严管与厚爱结合、激励和约束并重，把考核结果与选拔任用、评功评奖、绩效管理结合起来，把干部考核评优作为激励干部、培养干部、建设队伍的重要手段用好用实。

五是严格程序、坚持。

坚持民主集中的原那么。

认真执行考核评选有关规定，充分酝酿发动、广泛调查摸底，以会议推选的形式组织实施。

2023年科级干部考核工作实施方案

2023年科级干部考核工作实施方案一、考核目标2023年科级干部考核工作的目标是通过全面、客观、公正的考核，评估和筛选出优秀的科级干部，促进科级干部队伍建设和干部能力提升，为推动单位发展提供有力的干部支持。

二、考核内容1.政治表现：考察科级干部对党的路线方针政策的贯彻落实情况，是否践行“两个维护”，是否做到廉洁从政。

2.工作能力：考察科级干部在本职工作中的业绩表现，包括工作的创新实效、组织协调能力、问题解决能力等。

3.领导能力：考察科级干部在团队建设、员工管理和决策制定方面的能力，包括团队凝聚力、沟通协调能力、决策能力等。

4.廉洁自律：考察科级干部在廉洁自律方面的表现，包括个人作风、职业操守等。

5.学习能力：考察科级干部的学习态度和学习成果，包括学习的深度广度、应用能力等。

三、考核方式1.综合评估：综合运用考核方法，包括个人自评、下级评价、同级互评、上级评定等，对科级干部进行全面考核评价。

2.考核材料：科级干部需要提交个人廉政档案、工作简报、个人述职报告等材料，作为考核评价的依据。

3.定期谈话：科级干部每季度进行一次定期谈话，进行工作情况汇报和问题交流，并由上级领导对工作进行点评和指导。

4.业绩考核：对科级干部的工作业绩进行定量、定性评估，包括完成任务情况、工作质量效益、创新能力等。

5.能力测试：通过组织科级干部参加能力测试，考核科级干部的综合能力和管理水平。

四、考核周期1.年度考核：每年度进行一次综合考核评价，对科级干部的全年工作进行总结和评价。

2.季度考核：每个季度进行一次定期谈话和业绩考核，对科级干部的季度工作进行评估。

五、考核结果运用1.激励机制：对考核结果优秀的科级干部给予表彰和奖励，激励其继续发挥能力，同时为科级干部的职业发展提供更好的机会。

2.培训提升：对考核结果中存在的问题和不足，开展有针对性的培训和提升计划，帮助科级干部进一步提高能力水平。

3.调整任用：根据考核结果，对不适应或不符合要求的科级干部进行调整和任用，以优化干部队伍结构，提升单位综合实力。

科级干部考核细则最新版

职教中心科级干部绩效月考核细贝q
一、指导思想。

积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，逐步形成内部激励约束机制，以调动科级干部的工作积极性，提高管理水平和办学水平。

二、考核内容及考核办法
、、考核档次确定：以得分高低排序确定，同科室内部考核档
次确定指标冲突时以得分为依据最终认定。

三、档次分布与应用：B、C、D三档
考核档次与当月绩效工资发放、年度评比、有关单项奖等考核挂钩。

四、本细则自2010年9月起实施，由考核督导办公室负责解释。

职教中心科级干部绩效
半年（学期考核细则
（二）
一、指导思想。

积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，逐
步形成内部激励约束机制，以调动科级干部的工作积极性，提高管理水平和办学水平。

二、考核内容及考核办法
三、档次确定：以得分高低排序确定，同科室内部考核档次确定指标冲突时以得
分为依据最终认定。

四、档次分布与应用：B、C、D三档
考核档次与半年度绩效工资发放、年度评比、有关单项奖
及干部聘用考核等挂钩。

五、本实施细则自2010年9月实施，由考核督导办公室负责解释。

科级干部考评实施方案

科级干部考评实施方案一、考评目的。

科级干部是党和国家事业发展中的中坚力量，其素质和能力直接关系到党和国家事业的成败。

为了全面提高科级干部的素质和能力，加强对科级干部的考核和评价，制定本实施方案。

二、考评范围。

本考评方案适用于各单位的科级干部，包括科室主任、科研骨干、项目负责人等。

三、考评内容。

1.政治表现，包括遵守党的纪律，执行党的决定，维护党的团结统一，坚决贯彻执行党的路线方针政策等。

2.工作业绩，包括工作成绩、工作态度、工作方法、工作效率等。

3.廉洁自律，包括廉洁自律情况，遵纪守法，廉洁奉公，廉洁从政等。

4.学习提高，包括学习态度，学习成绩，学习方法，学习效果等。

5.群众评价，包括群众满意度，群众评价，群众意见建议等。

四、考评程序。

1.确定考评对象，由各单位根据工作需要确定科级干部考评对象。

2.收集材料，各单位负责收集科级干部的相关材料，包括工作业绩、学习提高、廉洁自律等方面的资料。

3.组织考评，各单位成立考评组织，对科级干部进行考核评价。

4.总结汇报，各单位根据考评结果，对科级干部进行总结汇报，形成考评报告。

五、考评结果运用。

1.奖惩分明，对考评结果优秀的科级干部给予表彰奖励，对考评结果不合格的科级干部给予处理。

2.提升选拔，考评结果作为科级干部提拔、选拔、任用的重要依据。

3.激励约束，考评结果作为激励优秀科级干部、约束不合格科级干部的依据。

六、考评监督。

各级党组织和纪检监察机关对科级干部考评工作进行监督检查，对违反考评纪律的行为进行严肃处理。

七、考评改进。

各单位要及时总结考评工作中存在的问题，加强经验交流，不断完善和改进科级干部考评工作，提高考评的科学性和公正性。

八、总结。

科级干部考评是党和国家事业发展中的重要环节，各单位要严格按照本实施方案的要求，认真组织实施科级干部考评工作，不断提高科级干部的素质和能力，为党和国家事业发展提供坚强的保障。

单位科级领导考核标准

单位科级领导考核标准
单位科级领导考核标准主要包括以下几个方面：
一、工作成绩。

科级领导是单位中具有一定管理权力和责任的人员，其考核首要考虑的是工作成绩。

工作成绩评估可以从以下几个方面进行考核：目标完成情况、工作质量、团队协作能力、创新能力、决策能力等。

工作成绩要求科级领导在本职工作中表现出色，取得明显的成绩，为单位的发展做出有效的贡献。

二、政治素质。

科级领导是单位中的骨干干部，他们承担着政治引领和组织协调等重要任务，因此政治素质是考核科级领导的必备要素。

政治素质评估主要从以下几个方面进行考核：政治立场、政治敏感度、政治担当、党风廉政等。

政治素质要求科级领导具有坚定的党性原则，政治明确，能够正确地把握党和单位的方针政策，忠诚于党和国家。

三、领导能力。

科级领导是单位中的领导骨干，他们需要具备一定的领导能力，以更好地履行管理职责。

领导能力评估可以从以下几个方面进行考核：组织能力、执行能力、协调能力、沟通能力、激励能力等。

领导能力要求科级领导能够有效地组织团队完成工作任务，具备良好的沟通和协调能力，能够激发团队成员的工作积极性，提高工作效率。

四、廉政典型。

科级领导是单位中的重要干部，他们的作风和品质直接影响到单位的整体形象。

廉政典型评估主要从以下几个方面进行考核：廉洁自律、清正廉洁、遵纪守法、廉政建设
等。

廉政典型要求科级领导廉洁奉公，清正廉明，严格遵守党纪国法，坚决抵制腐败行为。

通过以上维度的综合考核，可以对单位科级领导的综合能力和贡献进行全面评估，为机构对领导干部的选拔和晋升提供依据，同时也可以激励科级领导积极工作，提高工作水平和服务水平。

科级干部考核办法

科级干部考核办法一、概述科级干部是组织中具有一定管理职能和技能的重要角色。

为了更好地评估和提升科级干部的综合素质和工作表现，科级干部考核办法逐渐形成并实施。

本文将介绍科级干部考核办法的具体内容和操作细节。

二、绩效评估1. 目标设定科级干部需要根据工作职责和组织目标设定明确的年度目标，并与上级进行对接和沟通。

目标应具体、可衡量、可实施，并注重与组织整体目标的一致性。

2. 绩效指标通过制定适当的绩效指标，对科级干部的工作表现进行评估。

绩效指标应包括工作成果、工作态度、职业素养等方面，涵盖全面的考核内容。

3. 绩效评估周期绩效考核应定期进行，通常为一年一次。

可以在年度初制定目标并评估，以了解干部在前一年度的工作表现。

同时，中期或季度性的评估也可作为辅助手段，有助于实时了解干部的工作进展。

4. 绩效评估方法绩效评估方法可采用360度评估、主管评估、同事评估和下属评估等多维度的方式。

借助不同视角的评估，可以更全面地了解科级干部在工作中的表现和影响力。

三、能力培养1. 岗位培训组织应为科级干部提供必要的岗位培训，以提升其专业知识和技能水平。

培训内容可以涵盖管理学、领导力发展、沟通技巧等多个方面，帮助干部更好地应对各类工作挑战。

2. 学习交流组织鼓励科级干部积极参与学习交流活动，包括内外部培训班、学术研讨会等。

通过与其他干部的互动和分享，干部可以获取新的思维启发和工作方法，提升自己的综合素质。

3. 能力提升计划根据绩效评估结果和干部的个人发展需求，制定个性化的能力提升计划。

计划中可以包括培训课程、项目经历、跨部门交流等，帮助干部不断提升自己在工作中的能力和影响力。

四、奖惩机制科级干部考核办法中应包含相应的奖惩机制，以促使干部积极主动地提升工作绩效和职业素养。

奖励可以包括晋升、薪资调整、专业荣誉等，而惩罚则可以采取警告、降职等形式。

五、考核结果反馈绩效考核结果应以合适的方式向科级干部反馈，包括评估得分和发展建议。

科级干部考核办法

科级干部考核办法一、考核目的及原则科级干部是组织中起到关键作用的骨干力量，他们的绩效直接关系到组织的发展和目标的实现。

为了规范科级干部的考核，提高他们的工作能力和绩效水平，制定科级干部考核办法是必要的。

科级干部考核旨在客观评价干部的工作表现和能力发展，并对人员进行激励和奖惩，以激发干部的工作动力和积极性。

考核原则主要包括公平公正、客观透明、量化指标、有激励和约束。

二、考核内容和指标（一）工作业绩1. 任务完成情况：对所负责的工作任务完成情况进行评估，包括任务完成质量、进度和效果。

2. 创新能力：衡量干部的创新能力，包括组织创新、管理创新和业务创新等方面。

3. 团队合作：评估干部在团队配合和协作能力方面的表现，包括沟通协调能力、团队意识和组织能力等。

（二）能力素质1. 业务能力：对干部的业务知识掌握和运用能力进行评估，包括专业技能、学习能力和问题解决能力等。

2. 领导能力：衡量干部的领导能力，包括组织管理能力、决策能力和人际关系处理能力等方面。

3. 职业操守：评估干部的职业操守和道德品质，包括廉洁自律、遵纪守法和诚信守约等方面。

（三）党风廉政建设和纪律要求的遵守情况1. 党纪政纪遵守：评估干部在党风廉政建设和纪律要求方面的表现，包括廉政意识、遵纪守法和反腐败工作等。

2. 作风建设：衡量干部的工作作风和服务态度，包括工作主动性、积极性和责任意识等方面。

三、考核程序1. 制定考核计划：根据统一考核要求，制定科级干部考核计划，明确考核内容、指标和权重。

2. 考核调研：通过问卷调查、个别谈话、业务检查等方式，收集干部的工作表现和绩效情况。

3. 考核评定：根据考核指标和权重，对干部进行综合评定，形成评估报告。

4. 考核结果反馈和激励措施：根据考核结果，及时向干部反馈评估情况，并对表现优异的干部进行激励。

5. 考核结果运用：将考核结果作为选拔任用、晋升和奖惩的依据，确保科级干部的选拔任用和流动公正合理。

四、考核监督和评估考核办法的实施需要建立完善的监督和评估机制，加强对考核工作的监督，及时发现和纠正问题。

年度科级干部考核测评标准

年度科级干部考核测评标准年度科级干部考核测评标准为了全面评价年度科级干部的工作表现和能力水平，制定了以下测评标准：一、工作表现1. 目标完成情况：根据工作计划和任务书，完成工作目标的情况。

评估工作的质量和效率。

2. 工作态度：工作的积极性、认真程度和责任心等，通过工作纪律、作风建设、对下属的指导和帮助等方面进行评估。

3. 业务能力：科级干部在本职岗位的业务水平和专业知识储备情况，包括理论知识、实践经验和解决问题的能力等。

4. 创新能力：科级干部在工作中是否有创新思维和创新意识，是否能够提出新的工作方法和改进方案。

5. 组织协调能力：科级干部在协调部门内部和部门间的合作与配合情况，以及组织、安排、调度工作的能力。

6. 敬业精神：对工作的热情和敬业精神，是否能够主动承担工作责任，为组织的利益高效努力。

二、能力素质1. 学习能力：科级干部的学习态度和学习习惯，是否具备学习和自我提升的意愿和能力。

2. 沟通能力：科级干部在与同事、下属以及上级领导沟通交流中的表达能力和沟通技巧。

3. 领导能力：科级干部在团队管理、决策能力、组织能力等方面的表现和实际效果。

4. 抗压能力：科级干部在工作中遇到困难和挑战时的应对能力，是否能够保持良好的心态和解决问题的能力。

5. 团队合作能力：科级干部在团队中的角色和作用，以及与团队成员的合作和协作能力。

6. 诚信守法：科级干部在工作中是否遵循法律法规，是否具备廉政素质和纪律意识。

以上是年度科级干部考核测评标准的主要内容，科级干部通过综合考核评定，评估其综合素质和履职能力，从而为其职业发展提供参考和指导。

同时，测评结果也可以为干部选拔提供重要的参考依据。

处科级干部年度考核实施细则

处科级干部年度考核实施细则处科级干部年度考核实施细则（修订）为进一步加强处科级干部队伍建设，增强干部的事业心、责任感、大局意识、服务意识和创新意识，激励干部的工作积极性和创造性，提高干部的水平和能力，提升干部队伍的整体素质，强化民主监督和民主管理，使干部考核工作实现科学化、规范化、制度化，切实发挥干部在学校建设和发展中的重要作用。

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》，参照上级有关规定和要求，结合我校管理重心下移的实际，特制定本细则。

一总则第一条处科级干部是指在具体工作岗位上担任领导职务和实职非领导职务的干部、非实职干部、享受待遇的干部（以下简称“干部”）。

第二条干部考核的主要目的是对干部的年度工作、履行岗位职责和发挥作用的实际情况，及时、客观、公正、实事求是地从德、能、勤、绩、廉等方面做出评价，进而激励和督促干部恪尽职守，勤奋工作，与时俱进，开拓创新，为干部的选拔、任用、奖惩等提供科学的依据。

第三条干部考核工作要坚持客观公正、民主公开、实事求是、注重实绩的原则，坚持组织考核和民主评议相结合、定期考核与平时考核相结合、定量考核与定性考核相结合。

第四条干部考核工作在校党委领导下，校考核工作领导小组统一安排，分级负责、组织实施。

处级领导干部的考核由各单位负责组织实施，提出考核建议结果，并将考核建议结果和测评结果报党委研究决定。

处级领导干部、实职非领导职务干部、科级领导职务干部、非实职干部、享受待遇干部的考核，各学院、教学部、产业、后勤集团由各分党委负责并组织实施，机关、直属单位由各单位负责并组织实施。

二考核对象和范围第五条考核对象为在岗处科级干部。

“双肩挑”干部按管理岗位考核。

第六条新聘任（任用）试用期不满的干部只进行个人小结，年度考核一般按“称职”计，试用期满后进行考核。

第七条干部因公外派工作、学习或因其它特殊情况，时间超过半年以上者，由外派工作、学习单位提供情况，所在单位提出考核等次，报学校审批。

选拔任用科级领导干部工作实施细则

选拔任用科级领导干部工作实施细则一、引言选拔任用科级领导干部工作是党和政府的一项重要工作，选出的科级领导干部是各级部门中高水平的干部。

因此，对选拔任用科级领导干部的工作实施细则进行规定，能够确保干部选拔工作的公正、公开、透明，提高干部选拔工作的科学性和准确性。

本文旨在介绍选拔任用科级领导干部工作实施细则。

二、选拔任用科级领导干部的工作实施细则1. 干部选拔的原则干部选拔的原则是以德为先，能力为本。

干部选拔的首要条件是政治素质过硬，坚定中国特色社会主义道路自信，具备民族团结、国家统一、社会和谐贯彻落实意识；其次是各项素质过硬，具备前瞻性、创新性、实践性，熟知本职工作并能够与全局大局相协调。

2. 干部选拔的程序干部选拔的程序包括提名、初筛、考察、公示、确定任用人选等步骤。

提名应该秉持内部提名、群众推荐的方式，初筛要严格，淘汰披露个人隐私的信息，考察时突出考核能力，公示时应公开透明，确定任用人选要通过党委、纪委、组织部门的集体决策。

3. 干部选拔的权利和义务干部选拔的权利和义务应明确，充分保障选人用人的公正性和公平性。

干部选拔权属于党委、纪委、组织部门，干部选拔的义务是依法依规进行干部选拔工作，确保选拔出来的领导干部对党忠诚，全身心为人民服务，依法行政。

4. 干部选拔的效果评估干部选拔的效果评估不容忽视，通过定期调查、统计和考核体系，既可以反映出干部选拔工作的优点和缺点，为今后的干部选拔工作提供借鉴，也可以及时了解干部选拔工作的实施效果，为干部任用后的培训等工作提供参考。

三、总结选拔任用科级领导干部工作实施细则是干部选拔工作的重要保障，通过制定详细的干部选拔流程和审查条件，完善干部选拔考核评价制度，提高了干部选拔工作的科学性和准确性，在干部选拔工作中，其工作实施细则将实效长远。

同时，干部选拔工作的胜利也需要全社会的推荐和认同，我们对干部选拔工作不断推进和完善是非常期望的。

2023年部门干部考核细则

2023年部门干部考核细则第一章总则第一条为了提高党员干部的工作能力和履职水平，充分发挥干部的带头作用，我部根据党的有关方针政策和本部门实际情况，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于我部门2023年度对各级干部进行绩效评定。

第三条干部考核是对干部在岗位上履职情况进行考核的一种管理制度，旨在评价干部的工作业绩、能力素质和廉政表现，促进干部作风建设，推动工作落地落实。

第四条干部考核评价的结果是考核干部的工作绩效和能力水平的总结，具有一定的客观性和科学性。

通过考核评价，可以评判干部的工作能力和业绩，并将评价结果作为决策干部的依据。

第五条干部考核应坚持公开、公正、公平的原则，保证干部考核的科学性和合理性。

考核结果应当严格按照实绩来评定，杜绝形式主义和官僚主义。

第二章考核指标第六条干部考核的指标主要包括工作业绩、组织能力、廉政建设和个人素质等方面。

第七条工作业绩是干部考核的核心指标，包括完成工作任务的质量和数量、工作创新和改革成果等。

工作业绩的评定应当科学客观，并依据实际工作情况进行综合评定。

第八条组织能力是干部考核的重要指标，主要包括组织协调能力、决策能力和领导能力等。

干部在组织工作中的能力和表现应当得到充分的认可和肯定。

第九条廉政建设是干部考核的基本要求，干部应当秉持廉洁从政的原则，自觉抵制各种形式的腐败行为，形成良好的作风和形象，并得到廉政监督部门的认可。

第十条个人素质是干部考核的综合指标，主要包括政治意识、道德品行、职业道德、学习能力和团队合作能力等方面。

个人素质的考核采取定性和定量相结合的方式进行评定。

第三章考核程序第十一条干部考核的程序主要包括考核对象的确定、考核指标的制定、考核评价的实施和考核结果的反馈等环节。

第十二条考核对象的确定是干部考核的前提，应当根据干部的实际情况和工作职责进行确定。

考核对象应当包括各级领导干部和基层干部。

第十三条考核指标的制定应当明确具体，能够反映干部的工作能力和履职水平。

2024年中层干部考核细则(3篇)

2024年中层干部考核细则一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

(二)民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

(三)部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。

责任意识明，敢于挑担子。

(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。

工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

(五)工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格2024年中层干部考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步加强中层干部队伍建设，提高中层干部的管理能力和业务水平，根据《中共中央关于加强干部队伍建设的意见》和《关于制定中层干部考核办法的通知》，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于我单位2024年中层干部（正科、副科级）的考核工作。

第三条考核的目的是为了鼓励中层干部发扬优点，弥补不足，激励干部创新，提高工作能力和业绩，在选拔选拔人才、提高干部队伍整体素质方面发挥积极作用。

第四条考核的原则是客观公正、科学合理、依法依规、结果导向。

第二章考核内容第五条本次中层干部考核的内容包括：（一）工作成果与业绩：考核干部在本职工作中的实际贡献和成果，包括项目推进、任务完成情况、业务能力提升等方面。

（二）组织管理能力：考核干部在组织管理中的表现，包括团队协作、资源调配、决策能力、沟通协调等方面。

肥西县科级领导干部百分制考评细则

涉及量化指标向县财政、统计、招商等部门核实。
对计划申报的工作要突出重点、应报尽报。如果有县目标考核重点工作、上报县“两办”月度重点工作及本单位其它重点工作应报未报的，视作应申报工作件数，扣除该件工作的平均量化分值，属于突发性的重点工作或领导临时交办的重点工作，可补报纳入考评，不作为应报未报。对时间跨度较长的工作，在申报时要较为准确地表述月度、季度能够完成的任务量，否则，督查考评时视为未完成扣分。
申报工作件数多少不设考评分值。
工作完成情况评分标准：工作已启动的，得该项分值的20%；完成部分工作的，得该项分值的50%；完成大部分工作的，得该项分值的80%；基本完成的，得该项分值的90%；全部完成的，得满分；未实施的，不得分。量化指标完成20%以下的，得该项分值的20%;完成比例在20%（含）至50%的，得该项分值的50%；完成比例在50%（含）至80%的，得该项分值的80%；完成80%（含）以上的，得该项分值的90%;完成或超额完成度的，得满分；无进度，不得分。
肥西县科级领导干部“做事档案”百分制考评细则
内容
分值
评分细则
要求
领导干部“做事档案”建立情况
15分
“做事档案”规范建立情况。“做事档案”3项材料（“两表一说明”：计划申报表、记录评估申报表及完成情况说明）申报及时、齐全、填写规范，得15分。督查考评时缺1项材料，扣5分；申报不及时每次扣1分，党政正职按季度申报，申报时间迟于下季度第一个月上旬的为不及时，其他班子成员按月申报，申报时间迟于下月5日的为不及时；对“两表一说明”填写不规范、完成情况说明不清楚等情况每次扣1分；申报表没有领导审核签字的每次扣1分，副职由单位主要领导审核签字，党政正职由县分管或联系领导审核签字。季度考评时如有领导干部“做事档案”没有建立的，本次考评不得分。

选拔任用科级领导干部工作实施细则

选拔任用科级领导干部工作实施细则选拔任用科级领导干部工作实施细则第一章总则第一条为了进一步认真贯彻《干部任用条例》，建立科学规范的党政领导干部选拔任用制度，形成富有生机与活力的用人机制，保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展，特制定本实施细则。

第二条本实施细则是全旗各级党组织贯彻执行《干部任用条例》的配套规定，各级党组织在选拔任用干部工作中必须认真贯彻执行。

第三条选拔任用党政领导干部必须坚持以下原则：（一）党管干部的原则；（二）德才兼备、任人唯贤的原则；（三）群众公认、注重实绩的原则；（四）公开、平等、竞争、择优的原则；（五）民主集中制的原则；（六）依法办事的原则。

选拔任用党政领导干部，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，把领导班子建设成为坚决贯彻党的基本路线、全心全意为人民服务、廉洁勤政，团结务实、具有领导现代化建设能力的坚强领导集体。

第四条本细则适用于选拔任用旗直党政群机关、事业单位科级领导干部、各苏木乡镇场科级领导干部。

第二章选拔任用的条件、资格第五条党政领导干部应当具备以下基本条件：（一）具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论功底，能够用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决改革发展和稳定中的现实问题；（二）坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，开拓创新，做出实绩；（三）坚持实事求是，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义；（四）有强烈的革命事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识；（五）正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受批评和监督，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风；（六）坚持和维护党的民主集中制，有大局意识、群众观念和民主作风，善于团结同志，包括团结有不同意见的同志一道工作。

科级干部考核管理规定

科级干部落实科学发展观“双考双评双挂钩”动态跟踪考核管理办法第一章总则第一条为规范对科级干部落实科学发展观的动态跟踪考核，制定本办法.第二条本办法适用于局管正、副科级干部(含非领导职务）．第二章考评第三条对科级干部考评的基础分为100分,包括年度工作目标任务完成情况考核、动态跟踪考核和民主测评得分,计分公式如下: 考评得分=年度工作目标任务完成得分×60％+动态跟踪考核得分×３0%+民主测评得分×20%第四条年度工作目标任务考核（一）年度工作目标任务范围1、与市委、市政府下达的年度目标任务中明确由本科室（或本人)牵头负责的工作;2、市委、市政府临时安排,按岗位职责明确由本人牵头负责的工作;3、省投资促进局安排,按岗位职责明确由本人牵头负责的工作;4、局内安排,明确由本人牵头负责的其他工作。

（二)年度工作目标产生1、市委、市政府下达的年度目标任务分个性和共性两类。

个性目标任务由相关业务科室提出,局长办公会（扩大）讨论,局党组会审查同意后报市实绩考核办审查,报市委、市政府审核同意后下达.共性目标任务由市实绩考核办下达。

2、市委、市政府安排的临时工作，包括市委、市政府及其办公室召开会议或行文安排的工作任务;市专项工作领导小组及其办公室召开会议或行文安排的工作任务；市委、市政府主要领导及分管领导签批或口头安排的工作任务等。

3、省投资促进局安排的工作,包括召开会议或行文安排的工作、电话通知要求办理的事项等。

４、局安排的工作,包括党组会、局长办公会、主要领导及分管领导明确或口头吩咐由本人牵头负责的工作。

(三）年度工作目标任务考核工作由局考核办组织实施。

(四）年度工作目标任务考核计分科级干部据实写出年度工作实绩报告，向局考核领导小组进行现场陈述，并接受考核领导小组成员的质询,由考核领导小组成员根据本人完成工作的数量及质量，当场进行民主评分,去掉1个最高分和1个最低分后取平均分为被考核人实绩考核得分.第五条动态跟踪考核动态跟踪考核根据考核内容分为季度实绩报告考核（占70%）和出勤考核（占3０％）。

科级干部绩效考核方案

科级干部绩效考核方案一、背景科级干部是一支重要的后备力量，他们的工作表现直接影响着单位的运转和发展。

为了及时发现和解决问题，规范干部的管理，加强干部的训练和考核，制定科级干部绩效考核方案。

二、考核目的科级干部绩效考核是为了激励干部持续改善工作表现，促进部门的高效运转，使单位工作得到全面、科学、高效的推进。

三、考核内容1.工作业绩工作业绩是考核的核心内容。

包括工作成绩、业务能力、行政管理等方面，对于不同岗位来讲，考核重点也不同。

具体考核内容如下：•业务成绩：包括业绩贡献、目标达成情况、工作量、业务改进等。

•行政管理：包括人事管理、财务管理、分配管理、诉求管理等。

•能力素质：包括管理能力、职业技能、团队协作、沟通协调、解决问题等。

2.党风廉政建设党风廉政建设是考核的重要内容。

作为干部，除了具备专业知识和领导才能以外，还要在行为和思想上具有独立自主、遵纪守法、廉洁奉公等良好品质。

具体考核内容如下：•遵照工作规程、程序。

•严格遵守纪律规定。

•竭诚为人民服务。

3.自我修养自我修养是考核的重要内容，能反映出干部的道德修养和个人素养。

具体考核内容如下：•心理和情感稳定。

•精神状态饱满。

•一般健康状况。

四、考核方法科级干部绩效考核要在实践中开展，要根据上述考核内容，选择合适的考核方法进行。

具体考核方法如下：•个人自评：干部自行完成考核表，并填写个人自评内容，部门领导和职业导师审核授权，确认后形成干部个人评价档案。

•考核面谈：部门领导和职业导师与考核对象进行一对一的考核面谈，明确工作目标和重点，找出存在的问题，提出改进及培训意见。

•实际表现：对于工作表现显著的干部，需要考核人员对其实际工作进行现场考核或查阅工作资料，以实际行动及表现来评价考核对象。

•同行评议：采取同级和跨部门互评互查的方式，了解干部在团队中的协作、服务和文化氛围建设等方面的表现，评估其领导和管理水平。

五、考核结果的使用对于通过考核的干部，需进行奖励或提拔，提高其工作积极性和向心力。

科级、副科级业务干部管理岗位考核办法

科级、副科级业务干部管理岗位考核办法(试行)为便于担任部门领导岗位的专业技术人员进行月度考核～现对各部门科级、副科级业务干部管理岗位各项工作进行量化。

具体任务和量化标准为: 汉文编辑部一、部门管理对本部门人员的思想政治教育和日常管理;安排、协调每天的编稿、发版、考勤等各项工作;协调广告刊发和每天看大样人员;按时完成社里安排的各项任务，按要求上报有关材料和统计数据;按时参加社里组织的评报等业务活动。

一项一次未按时完成的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0. 01—0.05;因管理、指导、监督不到位，致使部门工作出现较大失误或部门人员违纪违规、违反职业道德，给报社(报纸)声誉造成影响的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0. 1—0.5。

情节严重的，除当月系数外，报社党委另行处理。

二、制定计划根据社里阶段性报道提示，制定本部门每周的版面、栏目、专版的刊发计划。

一项一次未按时完成的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0. 03。

三、组织策划重大活动、阶段性报道的策划，包括重点报道、重点稿件的刊发策划。

一项一次未按时完成的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0.05。

四、审看大样和审阅稿件按时审看大样;审阅重点稿件(包括深度报道、连续报道、突发事件报道的稿件和关注类及2000字以上重大稿件的审阅);分类指导稿件的编辑刊发，确保此类稿件无政治性、事实性和技术性差错。

所审稿件和所看大样出现各类差错的，按《喀什日报社差错管理办法》扣罚。

五、值班对版、签版值班主任每日对版。

一次未及时对版的，值班主任扣当月系数的0. 02。

六、奖励认真履行好岗位职责，未出现以上各项差错的，部门主任和副主任绩效系数可上浮0. 1—0.5。

may be less serious about our teacher vacancies, and hope that our young teachers dauntless spirit, overcome the difficult, properly handle the relationship between life, teaching research and teaching. 5. teachers of teaching reflection behavior data analysis 41st problem you on you of daily teaching work () [single topics] option small meter proportion a,. occasionally reflection 3 6.25% b. sometimes reflection 15 31.25% c. never reflection 0 0% d. often reflection 30 62.5% beside the effective fill in passengers 48 design beside the of purpose heavy in test young teachers on itself to daily teaching work whether for reflection. Judging from the statistics, and our spirits, most of the teachers are taught as normal to reflect. But we believe that reflection is the best means to promote teachers ' professional development, methods. Therefore attaches great importance to teaching in the mind at the same time, must pay attention to write teaching reflection and cured by means of words your thoughts down and维文编辑部一、部门管理对本部门人员的思想政治教育和日常管理;安排、协调每天的编稿、发版、考勤等各项工作;协调广告刊发和每天看大样人员;按时完成社里安排的各项任务，按要求上报有关材料和统计数据;按时参加社里组织的评报等业务活动。

科级、副科级业务干部管理岗位考核办法

科级、副科级业务干部管理岗位考核办法（试行）为便于担任部门领导岗位的专业技术人员进行月度考核，现对各部门科级、副科级业务干部管理岗位各项工作进行量化。

具体任务和量化标准为：汉文编辑部一、部门管理对本部门人员的思想政治教育和日常管理；安排、协调每天的编稿、发版、考勤等各项工作；协调广告刊发和每天看大样人员；按时完成社里安排的各项任务，按要求上报有关材料和统计数据；按时参加社里组织的评报等业务活动。

一项一次未按时完成的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0. 01—0.05；因管理、指导、监督不到位，致使部门工作出现较大失误或部门人员违纪违规、违反职业道德，给报社（报纸）声誉造成影响的，主任和分管此项工作的副主任各扣当月系数的0. 1—0.5。