大班综合教案：美丽的青花瓷
大班教案《美丽的青花瓷》(精选
大班教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课我们将学习《美丽的青花瓷》。
教材的章节为“美术欣赏与创作”，详细内容为通过欣赏青花瓷的艺术魅力，了解其历史背景、制作工艺以及图案特点，进而启发学生的创意思维，进行青花瓷作品创作。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创意思维和动手能力，激发学生对传统艺术的热爱。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的设计与创作。
教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点的了解。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体设备、PPT课件。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾、清水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”由此引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，让学生对青花瓷有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何设计并绘制青花瓷图案。
（2）学生练习：学生在画纸上用水彩颜料绘制青花瓷图案。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互交流、分享作品，教师进行点评和指导。
（1）让学生谈谈对本节课青花瓷的认识。
（2）引导学生思考如何将青花瓷元素运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《美丽的青花瓷》2. 板书内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的图案特点（4）青花瓷创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对于青花瓷图案的设计部分，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多的传统艺术。
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》一、教学目标1. 能听懂并理解歌曲《美丽的青花瓷》的歌词意义；2. 通过绘画，加深对歌曲中具体事物的理解；3. 能够在自由绘画中，用自己的方式呈现青花瓷的美丽；4. 提高学生的情绪管理能力，激发学生的美好情感，增加文化素养。
二、教学内容歌曲《美丽的青花瓷》三、教学过程1. 创设情境教师手持一件青花瓷，向大班小朋友介绍“青花瓷”这个文化艺术珍品，并让学生欣赏《美丽的青花瓷》MV，对于MV中美丽的青花瓷点出重点引导学生留意。
让学生发表自己对青花瓷的认识或感受。
2. 歌曲听课教师在电脑上播放歌曲《美丽的青花瓷》MV，学生认真听歌并配合着MV的画面，领略其中的美丽和主题。
在此过程中，老师渗透知识点的介绍。
3. 画板展示教师展示两张画板，在上面各画下一个青花瓷，并边画边讲解青花瓷的制作工艺、历史文化等知识点。
老师提问学生对于画板中的青花瓷感受，然后让学生表达自己对于画板中的元素的认识。
4. 绘图创作教师让学生自由创作画板策划中画板上的青花瓷，并可以据自己的意愿增加一些自己的元素。
在过程中，老师要引导学生的想象力，同时也教授绘画技巧和方法。
5. 作品分享学生拿着自己的作品进行展示，老师引导学生分享自己作品的创作过程，并进行批评和评价。
四、教学反思本篇教案以歌曲《美丽的青花瓷》为主线，采用情景式教学，通过教师提问、歌曲听课以及艺术创作等多种方式来加深学生对青花瓷、文化、美的理解，以及开发学生的想象力和创造力。
在创作之时既难题又轻松，让学生既可以自由创意，又可以遵从规范，让学生真正地学到了知识，学生得以在自由的环境中，感受到美好的文化。
同时，该教学方案注重了情感教育，教育学生在表达自己的作品过程中，体验和感受美好的情感。
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》教案概述教案名称：《美丽的青花瓷》教学对象：大班幼儿教案类型：综合活动教学目标：通过学习青花瓷的起源和制作工艺，培养幼儿对美的欣赏和创造力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备教材与资源准备1.幼儿绘本《美丽的青花瓷》2.青花瓷样品或图片3.制作青花瓷的材料和工具：陶土、青花瓷颜料、画笔、陶瓷工具等4.盛放陶土和青花瓷颜料的容器5.干净的水和洗刷用品教师准备1.预先阅读绘本《美丽的青花瓷》2.准备好教学讲解稿3.熟悉制作青花瓷的过程4.在教室内创建制作陶艺的工作区域5.准备好必要的工具和材料教学过程导入环节1.引导幼儿观察陶瓷制品，提问：“你们有没有见过这样的东西？请告诉我它是什么？它有什么特点？”2.引出主题：“今天我们要一起学习一种美丽的陶艺——青花瓷，你们知道什么是青花瓷吗？”学习活动一：了解青花瓷1.准备绘本《美丽的青花瓷》，教师讲解书中的故事情节。
2.教师根据绘本内容，向幼儿讲解青花瓷的起源、特点和制作工艺。
学习活动二：观察青花瓷样品1.准备展示用的青花瓷样品或图片，让幼儿观察。
2.引导幼儿描述青花瓷的颜色、花纹和形状特点。
3.提出问题，让幼儿思考：“这些花纹是怎么做出来的？我们能不能自己动手做一些青花瓷呢？”学习活动三：制作青花瓷1.将幼儿分成小组，每个小组提供一块陶土。
2.教师展示青花瓷颜料和画笔，向幼儿们示范画上花纹的方法和技巧。
3.指导幼儿根据自己的想象和创意，用画笔在陶土上绘制青花瓷花纹。
4.保证每个小组都有机会尝试绘制青花瓷花纹。
5.等待陶土干燥。
学习活动四：欣赏和展示1.让每个小组分享他们绘制的青花瓷作品。
2.教师带领全班欣赏和赞美每个小组的作品。
3.设立展示区，将青花瓷作品摆放其中，供学生和家长观赏。
教学反思通过本节课的教学活动，我发现幼儿对于美丽的青花瓷表现出了浓厚的兴趣。
他们在观察青花瓷样品时，表达了对其细致而独特的花纹特点的喜爱。
大班综合活动美丽的青花瓷教案【含教学反思】
大班综合活动美丽的青花瓷教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的历史和制作工艺；
2.培养幼儿的手眼协调能力；
3.提高幼儿的色彩搭配和创意表达能力。
二、教学准备
1.青花瓷陶器模型；
2.水彩颜料、刷子、水杯；
3.护手霜；
4.保护桌布。
三、教学过程
1. 导入环节
讲解青花瓷的历史和制作工艺，向幼儿介绍青花瓷是一种名贵的陶瓷器，是中国的传统文化遗产。
2. 操作环节
1.给幼儿发放青花瓷陶器模型，并让他们用水彩颜料进行涂色。
在涂色的过程中，教师可以带领幼儿讨论颜色搭配和创意想法。
2.涂色完成后，观察青花瓷的特点，使用不同大小的刷子在模型上进行涂饰。
3.为了保护幼儿的手部健康，教师可以在操作前后为幼儿涂抹护手霜。
3. 结束环节
1.幼儿将自己的作品展示给大家欣赏，教师在展示的同时，
可以布置下一次任务，鼓励幼儿继续发挥创意；
2.教师将幼儿制作的青花瓷陶器模型展示在班级展览室或者
走廊，让更多的人欣赏和学习。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿在制作青花瓷的过程中，不仅增强了他们的
色彩搭配和创意表达能力，还提高了他们的手眼协调能力。
然而在教
学过程中，教师并没有在涂饰的过程中提供更多的技巧指导，并且由
于个别幼儿意外涂上衣服，对于涂色的规范指导也需要再加强。
因此，今后需要从提高教学质量和满足幼儿需求两个角度进行规划，不断完
善教学方案，创造条件，提升教学效果。
大班综合教案美丽的青花瓷(附教学过程和反思)
大班综合教案：美丽的青花瓷大班综合教案：美丽的青花瓷一、教学价值青花瓷作为中国传统艺术品之一，具有浓厚的文化底蕴和历史价值，能够激发幼儿对中华传统文化的兴趣和热爱。
通过本课的学习，幼儿可以了解青花瓷的历史和制作工艺，提高幼儿的审美素养和艺术欣赏能力，培养幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
二、教学目标1.了解青花瓷的历史和制作工艺。
2.学习大班幼儿如何在绘画中运用青花瓷元素。
3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
5.增强幼儿的自信心和团队协作能力。
三、教学区域教学区域主要包括艺术区、美术区和绘画区。
四、教学准备1.制作青花瓷样板。
2.准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3.获取有关青花瓷制作的图片和视频资料。
4.准备音乐。
5.营造良好的教学氛围。
五、教学介绍1.通过图片和视频资料，向幼儿介绍青花瓷的历史和制作工艺。
2.播放适合主题的音乐，为幼儿营造良好的学习氛围。
六、教学重点1.了解青花瓷的历史和制作工艺。
2.学习青花瓷元素的绘制方法。
3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。
七、教学方法1.讲授法：通过图片和视频资料，向幼儿介绍青花瓷的历史和制作工艺，引导幼儿了解青花瓷的特点和魅力。
2.示范法：教师在黑板或白纸上，示范青花瓷元素的绘制方法，指导幼儿掌握绘画技巧。
3.启发法：教师通过提问和引导，让幼儿自己发现青花瓷元素的特点和美丽。
4.游戏法：利用绘画游戏和角色扮演等方式，激发幼儿的兴趣和热情，提高幼儿的团队协作能力。
八、教学过程1.引入：播放适合主题的音乐，营造学习氛围，向幼儿介绍本节课的主题和目标。
2.讲解：通过图片和视频资料，向幼儿介绍青花瓷的历史和制作工艺，让幼儿了解青花瓷的特点和魅力。
3.示范：教师在黑板或白纸上，示范青花瓷元素的绘制方法，指导幼儿掌握绘画技巧。
4.练习：让幼儿在纸上练习青花瓷元素的绘制，帮助幼儿掌握绘画技巧。
5.游戏：利用绘画游戏和角色扮演等方式，激发幼儿的兴趣和热情，提高幼儿的团队协作能力。
大班教案《美丽的青花瓷》通用
大班教案《美丽的青花瓷》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“传统工艺”，详细内容为“美丽的青花瓷”。
通过本章内容，学生将了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及其独特的艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力，激发学生对传统工艺的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺和绘画技巧。
教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点以及绘画实践。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、围裙等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（1分钟）2. 知识讲解：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有全面的了解。
（3分钟）3. 实践操作：a. 演示青花瓷绘画技巧，如线条、构图等。
b. 学生跟随教师一起绘制青花瓷图案。
c. 学生独立完成自己的青花瓷作品。
（10分钟）4. 随堂练习：学生互相欣赏、评价彼此的作品，教师给予指导和建议。
（5分钟）六、板书设计1. 板书“美丽的青花瓷”2. 板书内容：a. 青花瓷的历史背景b. 青花瓷的制作工艺c. 青花瓷的艺术特点d. 青花瓷绘画实践七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品，主题自定。
2. 答案要求：作品要求线条流畅、构图合理、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的制作工艺和绘画技巧掌握程度，以及对传统工艺的兴趣。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展“家庭青花瓷创作活动”。
b. 组织学生参观博物馆，了解更多传统工艺品。
c. 开展“我是小小青花瓷设计师”比赛，鼓励学生发挥创造力，设计独特的青花瓷作品。
大班教案《美丽的青花瓷》通用
二、时间分配
1.实践情景引入：约5分钟，展示青花瓷实物，让幼儿观察并说出其特点。
2.例题讲解：约10分钟，示范绘画青花瓷，讲解绘画步骤和注意事项。
3.随堂练习：约15分钟，让幼儿动手绘制青花瓷，教师巡回指导。
4.课堂小结：约5分钟，总结本次课程的收获，强调青花瓷的历史文化价值。
2.幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在课堂上的感悟，激发他们对传统文化的热爱。
五、作业设计解析：绘制一幅青花瓷作品
作业设计是检验幼儿学习效果的重要手段。以下是对作业设计的详细说明：
1.明确作业要求：让幼儿明确作业目标，即绘制一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2.提供参考资料：为幼儿提供青花瓷图片、绘画步骤等参考资料，帮助他们更好地完成作业。
1.教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
2.实践情景引入：展示青花瓷实物，让幼儿观察并说出其特点。
3.例题讲解：教师示范绘画青花瓷，讲解绘画步骤和注意事项。
4.课堂小结：教师总结本次课程的收获，强调青花瓷的历史文化价值。
5.作业设计：绘制一幅青花瓷作品。
6.课后反思及拓展延伸：总结本次课程的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2.教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节是否生动有趣？是否有效地激发了幼儿的学习兴趣？
3.时间分配方面：各环节的时间分配是否合理？是否有必要调整？
4.课堂提问方面：提问是否具有启发性、针对性？幼儿的回答是否充分、准确？
5.教学效果方面：幼儿对青花瓷的了解和绘画技巧掌握程度如何？作业完成情况如何？
2.详细讲解：针对每个步骤，教师应详细讲解操作要点和注意事项，帮助幼儿理解绘画技巧。
3.互动环节：在示范过程中，教师可邀请幼儿上台参与绘画，提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“美丽的青花瓷”。
通过本章节的学习，让幼儿了解我国传统的陶瓷艺术，感受青花瓷的独特魅力。
二、教学目标1. 感知和理解青花瓷的图案特点，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美的表现力。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计与绘制。
重点：认识青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示青花瓷实物图片，引导幼儿观察并讲述他们对青花瓷的了解，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史背景和特点。
（2）引导幼儿观察青花瓷的图案，分析其构成和寓意。
（3）示范绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿在教师指导下，尝试绘制青花瓷图案。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深对青花瓷的认识。
（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的由来及特点（2）青花瓷图案的构成与寓意（3）绘制简单的青花瓷图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的青花瓷图案。
2. 答案：无固定答案，以幼儿个人创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，及时给予指导和鼓励。
（2）在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷艺术馆，深入了解陶瓷文化。
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班美术活动手册》第五章“装饰我们的生活”，具体内容为“美丽的青花瓷”。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的历史文化、艺术特点，学会运用简单的线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的基本知识，认识青花瓷的图案特点，知道青花瓷在我国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的能力，提高幼儿的审美和创新能力。
3. 情感目标：让幼儿感受青花瓷的美丽，培养对我国传统文化的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷图案的设计与绘制。
2. 教学重点：了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、绘画材料（如画纸、水彩笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讲述自己在生活中见过的青花瓷，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：利用多媒体课件，向幼儿介绍青花瓷的历史文化、艺术特点，让幼儿了解青花瓷的图案设计规律。
3. 示范：教师现场演示如何绘制青花瓷，讲解绘画技巧，引导幼儿注意线条流畅、色彩搭配。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，运用所学知识进行青花瓷绘画创作。
5. 交流与评价：幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷的图案特点（3）青花瓷绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“我心中的青花瓷”为主题，创作一幅青花瓷绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或民间艺术馆，让幼儿近距离感受青花瓷的魅力，了解我国传统文化的博大精深。
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思《大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思！教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案（精选8篇）
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案（精选8篇）幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案篇1活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.课件一套，自制青花瓷盘一个。
2.一次性盘子、纸杯人手一个。
3.蓝色水彩笔或干。
活动过程：一、引出活动。
1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。
于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。
二、欣赏自制青花瓷盘。
1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。
它的周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。
小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。
引导幼儿一起说：“中心对称”。
2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。
师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。
你们会吗？（会）三、欣赏课件青花瓷盘。
师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。
（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》
2024年大班教案《美丽的青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情感。
3.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.教学难点：手工制作青花瓷作品。
三、教学准备1.教学课件：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作过程。
2.制作材料：白色陶瓷碗、青花瓷颜料、画笔、清水、抹布等。
3.环保袋：用于收集学生作品。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅美丽的青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.新课内容（1）教师详细讲解青花瓷的起源、发展过程以及制作工艺。
（2）教师展示一些著名的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其艺术特色。
（3）教师讲解青花瓷的绘制技巧，如构图、用笔、设色等。
3.实践操作（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
（2）学生按照教师的要求，动手制作属于自己的青花瓷作品。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题，确保作品质量。
4.作品展示（2）教师组织学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。
（2）教师鼓励学生在生活中发现美、创造美，传承传统文化。
五、教学反思2.学生在实践操作环节，积极参与，动手能力得到了锻炼，创作出了许多富有创意的青花瓷作品。
3.本节课注重培养学生的审美能力和传统文化意识，为学生提供了一个展示自我、互相学习的平台。
4.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、思考，提高了课堂效果。
5.不足之处：部分学生在制作过程中，对青花瓷的绘制技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学针对性。
六、教学评价1.学生对青花瓷的历史背景、艺术特点和制作过程有了全面的了解。
2.学生能够独立完成青花瓷作品，动手能力得到了提高。
3.学生对传统艺术产生了浓厚的兴趣，审美能力得到了提升。
大班综合教案：美丽的青花瓷
大班综合教案：美丽的青花瓷一、教学内容本次教学内容为文化课与美术课的结合，学生将通过学习青花瓷的历史和制作方法，了解中国传统文化以及掌握一定的绘画技巧。
二、教学目标1.认知目标1.了解青花瓷的历史及制作技法。
2.认识青花瓷的特点，了解中国传统文化。
3.学会使用绘画工具和颜色，以及基本的绘画技巧。
2.技能目标1.学生能够描绘出简单的青花瓷图案并完成青花瓷的涂色。
2.学生能够发挥自己的想象和创意创作属于自己的青花瓷图案。
三、教学过程1.导入环节教师引导学生看一下教室中摆放的一些青花瓷器，让学生通过观察和比较来了解青花瓷的基本特点。
并引导学生讨论，了解青花瓷是何时期产生的，以及为什么会成为中国瓷器艺术的一个重要篇章。
2.知识讲授1.中国青花瓷的历史•青花瓷产生于元朝，盛于明清两代，至今已有七百余年历史，是世界上最重要的瓷器之一。
它的发展至今仍是瓷器技术宝库的重要组成部分。
2.中国青花瓷的特点•用高岭土为原料，常以纤维状的针铁矿为着色剂，在瓷器成形后，以让生胚半干时把图案描绘在胎面上，然后涂以釉后上釉烧制。
烧造过程需经过1300℃以上的釉化和烧成过程。
青花瓷在颜色方面主要以青色为主。
3.制作青花瓷的工艺流程•采矿- 研制原料- 制胎- 塑模- 刷花- 烧制3. 图案涂色环节1.准备材料•水彩笔、刷子、白色纸张、铅笔2.绘制青花瓷图案•参考一些传统的青花瓷图案，以铅笔在白色纸上描绘一些简单的青花瓷图案，并选择一些基本色进行着色。
3.涂色•使用水彩笔渲染颜色，注意颜色的渐变和混合。
4.展示与讨论•让学生展示自己的绘制成果，并与同学们分享自己的创意和想法。
通过交流讨论提高学生的艺术品位和鉴赏能力。
四、教学评估1.教师观察学生绘画过程，判断学生对青花瓷历史和特点的了解情况，以及学生使用绘画工具和颜色的情况，具体包括颜色的搭配和渲染效果等。
2.学生通过展示和交流分享自己的绘画成果以及青花瓷的创作历程，以及对于青花瓷文化的了解程度和艺术鉴赏能力的表现等。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术——美丽的青花瓷教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和纹饰，知道青花瓷是我国传统的陶瓷艺术。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和色彩绘制青花瓷。
3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的基本特点：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点。
2. 青花瓷纹饰：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意。
3. 青花瓷制作工艺：简要介绍青花瓷的制作流程。
4. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会绘制简单的青花瓷。
四、教学准备：1. 课件：展示青花瓷的图片、视频等资料。
2. 材料：画纸、水彩笔、颜料、瓷器等。
3. 参考书籍：关于青花瓷的介绍、绘制技巧等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷的图片，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对青花瓷的了解。
2. 基本特点讲解：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点，让幼儿初步认识青花瓷。
3. 纹饰讲解：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意，培养幼儿的观察能力。
4. 制作工艺介绍：简要介绍青花瓷的制作流程，让幼儿了解瓷器制作的不易。
5. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，激发幼儿的自豪感和审美情趣。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷的艺术价值，培养幼儿的民族自豪感。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示青花瓷实物和图片，让幼儿直观地了解青花瓷的特点和纹饰。
2. 讲解法：教师讲解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践操作法：让幼儿动手绘制青花瓷，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相评价、交流，激发幼儿的思维和创造力。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》精选
2024年大班教案《美丽的青花瓷》精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术》第三单元《传统工艺之美》第7课《美丽的青花瓷》。
本课详细内容包括青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺以及绘制方法。
通过学习，让学生了解我国传统陶瓷艺术，感受青花瓷的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，掌握其基本特点及制作工艺。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对传统艺术的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，学会绘制简单的青花瓷图案。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的基本特点、制作工艺及绘制方法。
难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并说出其特点。
（2）介绍青花瓷的历史文化背景，激发学生对传统艺术的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解青花瓷的基本特点，如造型、纹饰、色彩等。
（2）介绍青花瓷的制作工艺，如制坯、绘制、烧制等。
（3）演示青花瓷的绘制方法，如勾线、渲染、点缀等。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，设计自己喜欢的青花瓷图案。
（2）学生动手绘制青花瓷作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本特点（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解青花瓷的历史文化，掌握其基本特点及制作工艺。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后搜集其他类型的传统陶瓷艺术，进行比较学习。
（2）组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作现场，深入了解陶瓷艺术。
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以《美丽的青花瓷》为主题，教学内容主要包括教材第七章《传统艺术》中的第三节《陶瓷艺术》，详细内容为青花瓷的历史背景、艺术特点、制作过程以及欣赏与创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷的基本制作方法，培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作方法与技巧。
教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点及欣赏。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、示范用陶瓷、颜料、画笔等。
学具：陶瓷、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：讲解青花瓷的历史背景、艺术特点，让幼儿了解传统艺术。
3. 实践操作：a) 教师示范青花瓷的制作方法，讲解技巧。
b) 幼儿动手尝试制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a) 让幼儿结合生活经验，设计自己的青花瓷作品。
b) 教师点评，给予鼓励和建议。
b) 展示幼儿作品，进行互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 青花瓷的制作方法与技巧。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅属于自己的青花瓷作品。
2. 答案：幼儿完成作品后，教师进行点评，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集其他传统艺术作品，了解其文化背景，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
针对《美丽的青花瓷》这节课，教学难点在于青花瓷的制作方法与技巧，这是因为陶瓷制作具有一定的技术性，幼儿在操作过程中可能遇到困难。
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》教案设计教学目标1.了解中国传统文化中与青花瓷相关的知识；2.培养学生的观察能力、创造能力和动手能力；3.让学生感受艺术的美和艺术的魅力。
教学内容1.了解青花瓷起源和发展历史；2.认识传统的青花瓷制作工艺；3.学习青花瓷的图案、颜色及其寓意；4.体验制作青花瓷。
教学步骤第一步：导入•观看介绍青花瓷的短片：让学生了解青花瓷的一些基本信息，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解1.讲解青花瓷的起源和发展历史；2.讲解传统的青花瓷制作工艺；3.讲解青花瓷的图案、颜色及其寓意。
第三步：制作1.准备工具和材料：准备白色陶瓷杯、青花瓷颜料、画笔、海绵及水等工具和材料；2.率先进行制作的老师示范：老师可以根据自己的想象和设计，在白色陶瓷杯上进行青花瓷的制作，这样可以激发学生的创意；3.学生开始制作：学生可以按照老师的示范和自己的创意进行制作。
第四步：展示和分享•让学生将自己制作的青花瓷杯展示给其他同学并分享自己的制作心得。
教学反思本次教学活动旨在通过让大班幼儿了解青花瓷的起源、发展历史、制作工艺、图案和寓意，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力，让学生感受艺术的美和艺术的魅力。
首先，导入部分通过观看短片的方式，将活动的主题与学生进行引入，让学生了解基本的信息，激发学生的学习兴趣。
在第二步讲解部分，采用讲解的方式，让学生了解青花瓷的起源、发展历史、传统的青花瓷制作工艺、青花瓷的图案、颜色及其寓意等知识。
通过讲解，学生可以更好地了解青花瓷这种文化现象。
第三步，制作部分是本次活动的重点，学生可以通过亲手实践去体验制作青花瓷的过程，锻炼学生的观察能力、创造能力和动手能力。
在本次活动中，老师可以进行示范，让学生更好地了解制作过程。
同时，在学生制作的过程中，老师也要积极地引导、帮助学生，让学生结合自己的想象和创意去制作作品。
最后，在展示和分享环节，学生可以将自己制作的作品展示给其他同学并分享自己的制作心得。
大班精品教案《美丽的青花瓷》(精选
大班精品教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课选自我国小学美术教材四年级下册，第七课《美丽的青花瓷》。
本课详细介绍了青花瓷的历史、特点、制作工艺以及其在我国传统文化中的重要地位。
具体内容包括：1. 青花瓷的起源与发展2. 青花瓷的特点与分类3. 青花瓷的制作工艺4. 青花瓷图案的寓意和设计二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及其在传统文化中的地位，提高学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对传统工艺的热爱。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作工艺和图案设计。
2. 教学重点：青花瓷的特点、分类以及在传统文化中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物青花瓷、制作材料（如陶土、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、陶土、模具等。
五、教学过程1. 导入：展示实物青花瓷，引导学生观察并说出其特点，激发学生对青花瓷的兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体展示青花瓷的图片，介绍青花瓷的历史、特点、分类及制作工艺。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论青花瓷的制作工艺和图案设计。
b. 制作体验：指导学生用陶土和颜料制作简单的青花瓷作品，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：讲解青花瓷图案设计的寓意和技巧，引导学生创作出自己的青花瓷作品。
5. 随堂练习：让学生在画纸上设计青花瓷图案，并进行交流展示。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷2. 内容：a. 青花瓷的历史、特点、分类b. 青花瓷制作工艺c. 青花瓷图案设计技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷图案。
2. 答案要求：图案具有寓意，线条流畅，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷文化，参观博物馆或相关展览，提高学生的文化素养。
同时，鼓励学生尝试其他传统工艺品的学习和创作。
重点和难点解析1. 实践操作中的分组讨论和制作体验2. 例题讲解中的青花瓷图案设计寓意和技巧3. 作业设计中的图案创意和审美要求一、实践操作中的分组讨论和制作体验1. 分组均衡：确保每个小组的学生在能力、性别、性格等方面均衡，有利于小组讨论的顺利进行。
2024年幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案
2024年幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第5单元“陶瓷之美”中的第2课时《美丽的青花瓷》。
本节课将详细讲解青花瓷的历史背景、制作工艺、图案特点，以及如何通过绘画表现出青花瓷的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的相关知识，培养幼儿对传统工艺的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的绘制。
教学重点：了解青花瓷的特点，学会用绘画表现青花瓷的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、多媒体课件、绘画材料（如画纸、水彩笔等）。
学生准备：绘画材料（如画纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讨论青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺、图案特点等，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘制青花瓷图案，讲解绘画技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘制青花瓷图案。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立绘制一幅青花瓷作品，教师给予指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷历史背景制作工艺图案特点2. 绘画技巧线条流畅色彩搭配图案设计七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，图案设计具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让幼儿收集生活中的青花瓷元素，如餐具、装饰品等，进行观察和欣赏。
（2）组织幼儿参观陶瓷制作现场，了解陶瓷制作过程，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷图案的绘制。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》通用
2024年大班教案《美丽的青花瓷》通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术欣赏与实践》第三章《传统文化艺术》第二节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；学习绘制青花瓷的基本技巧；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化底蕴，培养他们对传统文化的热爱。
2. 使学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高他们的审美素养和动手能力。
3. 激发学生的创新意识，培养他们独立创作具有个人特色作品的能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握，如何将传统文化与现代审美相结合。
重点：了解青花瓷的历史文化背景，学习绘制青花瓷的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物青花瓷、绘画工具、颜料等。
学具：绘画用纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷，引导学生观察并说出它的特点，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
（3）示范绘制一幅青花瓷作品，边讲解边演示。
3. 实践环节：（1）学生根据所学技巧，独立创作一幅青花瓷作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从绘画技巧、创意等方面给予肯定和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生进一步探索青花瓷艺术。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺。
（2）青花瓷绘画技巧：线条、构图、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用所学绘画技巧，表现青花瓷的韵味。
（2）作品提交：拍照至班级群，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
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大班综合教案：美丽的青花瓷
1．通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2．喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3．能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
活动准备：
1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的
图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
（幼儿操作材料）
4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：
一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词
是什么吗？（CHINA）师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？
那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？
今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？
二.初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？
谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美
丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？
青花瓷器的形状是什么样的？
教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？
勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
（我们一起来看看吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
（1）介绍工具（2）幼儿开始作画。
教师指导。
活动延伸：幼儿随音乐展示自己的作品。