幼儿园英语优质课教案
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》教学目标：1. 掌握基本的数字词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight.2. 学习描述动物的外貌特征。
3. 培养幼儿对动物保护的意识。
4. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 一本绘本《八只小鸭子》。
2. 十个小鸭子的玩具模型或图片。
3. 相关道具和背景音乐。
教学过程：Step 1：Warm-up (10 minutes)老师和学生用简单的问候语相互问好，营造轻松的课堂氛围。
然后教师出示图片或真实的小鸭子模型，让学生们尽力模仿小鸭子的叫声。
Step 2：Introduction (15 minutes)教师出示《八只小鸭子》绘本的封面，询问学生对封面上小鸭子的感觉。
引导学生开始猜测将会发生什么故事。
介绍故事背景：八只小鸭子与它们的妈妈生活在一片美丽的湖边。
这一天，它们想要探索外面的世界，于是离开了妈妈。
Step 3：Storytelling (20 minutes)老师开始讲述故事《八只小鸭子》。
教师朗读绘本，并辅以相关的道具和背景音乐，让学生们对故事情节有更深入的理解。
在讲述的过程中，教师鼓励学生积极参与，与幼儿互动。
例如，教师可以问学生：“为什么小鸭子们离开了妈妈？”、“你觉得小鸭子们会怎样度过它们的冒险之旅呢？”等等。
Step 4：Language Practice (30 minutes)老师用具体的英文数字词汇让学生们跟读，如one, two, three, four, five, six, seven, eight。
安排小组活动，将学生分成若干小组，并为每个小组分发五只小鸭子的玩具模型或图片。
让学生报数字并数出手中的小鸭子。
例如，小组A的学生报出数字“two”，则A小组的学生数出两只小鸭子等等。
随后，学生们可以尝试用英语描述小鸭子的外貌特征，例如，“The duck has yellow fur and a small beak.”等等。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。
能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。
难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。
三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。
四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。
3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。
4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。
5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。
6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。
幼儿的英语教案范文
幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。
3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。
4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。
教学内容：1.英文字母的学习与认读。
2.日常生活用语的学习与应用。
3.节日和动物的学习与讨论。
4.简单的英语歌曲和游戏。
教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。
2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。
教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。
2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。
3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。
4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。
第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。
2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。
3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。
第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。
2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。
3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。
第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。
2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。
教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。
2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。
二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。
三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。
第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。
第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。
第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。
第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。
五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。
六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班英语《你叫什么名字》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班英语《你叫什么名字》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
游戏类型：音乐游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心
游戏准备：玩具或手偶
游戏过程：
①当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。
教师可以说：Hello, boys and girls. My name is --- This is Bingo.然后教师手拿Bingo手偶走近儿童模仿Bingo的声音对儿童说：Hello, My name’s Bingo. What’s your name?
②教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手偶，并试着回答My name’s ---教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励：very good!
③做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingo’s Song 。
教师可以扮成Bingo。
④教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。
如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：I’m a teddy bear. My name is Teddy. Teddy，Teddy. What’s your name ?
⑤也可请儿童之间互问互答。
例：女孩：I’m a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. What’s your name?
男孩：I’m a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. What’s your name?。
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》教学目标1. 了解并熟练运用身体部位的英语单词，如 head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose.2. 能够跟随歌曲动作唱出歌曲。
3. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容1. 歌曲《 Head, Shoulders, Knees, Toes》2. 生活场景呈现。
教学重点：掌握并熟练运用英语单词。
教学难点：1. 学生学习兴趣不高。
2. 学生身体协调性差。
教学准备：1. 教具：有动态图片的PPT，一颗小球2. 图片或者模型等视觉教具3. 音乐设备4. 老师需要准备歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toes》的歌词。
教学过程Part One：Free Talk老师先介绍一下自己，然后对学生提问，例如：What’s your name? How are you today? 等，旨在拉近师生之间的距离，让孩子感到亲切和友好。
Part Two：Warm up1. 活动一：教师可以快速出大家的身体部位和名字（如头、肩、膝盖、脚趾头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等），并用相应的手势来配合。
教师可随机点名，纪律好的幼儿可依次回答。
T：What’s this?（point to head）S1：It’s a head.T：Good job.T：What’s this?（point to shoulders）S2：It’s shoulders.…2 . 活动二：请学生用手找到相应的身体部位，然后说出它的名字，例如：Touch your head. What's this? That's right. It’s your head.Part Three：Learn a SongT：OK，now let's learn a song. Everyone, pay attention to the lyrics and the melody, and follow me. You can stand up and touch your head with your hand when you hear the word \。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Five eggs》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Five eggs》1. 教学目标•通过本课学习，学生们能够熟练掌握单词egg以及相关表达。
•能够理解并运用句子“Look at the eggs.”进行日常交流中。
•能够通过歌曲《Five eggs》的学唱，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 教学准备•教具：五个彩色玩具蛋，歌曲《Five eggs》音频。
3. 教学内容3.1 单词学习egg：鸡蛋3.2 句型学习Look at the eggs.（看看这些鸡蛋。
）3.3 歌曲学唱•请学生跟着音乐节奏，学唱《Five eggs》。
•可以邀请学生分组表演。
4. 教学过程4.1 Warm-up•教师引导学生谈论他们最喜欢的食物。
•引导学生从食物中找出含有单词egg的食物名称。
4.2 Presentation•教师展示五个彩色玩具蛋，引导学生观察和说出单词egg。
4.3 Practice•教师演示说出句子“Look at the eggs.”，并让学生跟读。
•学生跟着老师一起说，并结合动作进行互动练习。
4.4 Song Time•播放歌曲《Five eggs》，教师带领学生跟着音乐节奏学唱。
•可以分组学唱，培养团队合作意识。
5. 小结•通过本节课的学习，学生们学会了单词egg的正确发音和应用。
•熟练掌握句子“Look at the eggs.”，并能够在日常生活中灵活运用。
•通过歌曲学唱，培养了学生的音乐感知和团队合作能力。
6. 作业•让学生回家练习唱歌，复习单词egg和句子“Look at the eggs.”。
7. 扩展活动•可以引导学生在家中用纸板制作五个彩色玩具蛋，带来学校与同学分享。
通过本节课的学习，相信学生们对于单词egg和句子“Look at the eggs.”有了更深入的理解和运用，希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班英语教案五篇
幼儿园小班英语教案五篇《幼儿园小班英语教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, what#39;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let#39;s countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let#39;s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，教案来自：屈;老师教;案网.培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》教学目标•能听懂和会说基本的英语数字和颜色词汇•能够正确使用句型“I see…”描述所见物品•培养学生的观察力和语言表达能力教学准备•卡片或图片，包括各种颜色的物品和数字•简单的英语音频•一块小黑板或白板和笔教学过程1.引入新知识–老师向学生展示不同颜色的物品，并引导学生说出物品的颜色。
2.学习数字–老师出示数字卡片，教学生认读数字1-10。
3.学习句型–通过“我看到…”的句型，教学生描述所见物品。
老师示范并与学生一起练习。
4.练习–分发卡片给学生，让他们用英语描述所见物品，其他学生猜猜是什么。
5.游戏时间–进行“找一找”游戏，让学生根据老师的描述找出对应的物品。
6.小结–教师梳理学生的表现，强调重点，并复习当天所学的内容。
课堂实录老师：大家看看这个卡片，这是什么颜色？学生：红色！老师：好，这是红色。
再看看这个，这是什么数字？学生：五！老师：很好，这是数字五。
现在我们来练习描述物品，我说一下，“I see a yellow ba ll.” 你们也试试说一下。
学生：I see a blue car.老师：非常好，学的很快！现在我们来玩一个游戏，听我的描述找出正确的物品…课后延伸•让学生用家中玩具或其他物品做练习，增强语言输入和输出的机会。
•鼓励家长在日常生活中和孩子一起练习这些英语句型。
总结在这节课中，学生学习了颜色和数字的英语单词，同时学会了基本的描述句型“I see…”，通过听说结合的方式，提升了学生的英语表达能力。
这种互动式的教学方式能够激发学生学习英语的兴趣，为以后的学习奠定坚实的基础。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀英语公开课教案1一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓舞幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿园英语优秀教案
幼儿园英语优秀教案一、引言幼儿园英语教学一直备受关注，对于培养孩子的语言能力及文化认知起着重要作用。
本文旨在探讨幼儿园英语教学的优秀教案设计，结合实际案例进行分享。
二、教学目标1.帮助幼儿快速建立英语听说能力；2.激发幼儿对英语学习的兴趣；3.培养幼儿的合作能力和自信心。
三、教学内容1. 英语歌曲欣赏在幼儿园英语教学中，通过音乐和歌曲的方式，激发幼儿的兴趣，帮助他们轻松地接触和记忆英语单词和短语。
2. 故事情境创设通过故事情境的创设，让幼儿在情境中融入英语学习，提升他们的语言理解能力和表达能力。
3. 游戏互动通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的交流能力和团队合作精神。
四、教学方法1.多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式，生动形象地呈现英语学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.互动教学法：通过互动式教学，启发幼儿思维，培养他们的自主学习能力。
3.循序渐进法：采用由浅入深、由易到难的教学方式，帮助幼儿逐步掌握英语知识。
五、教学过程1.Warm-up：通过简单的问候和歌曲欣赏，拉近师生关系，为学习做好准备。
2.Presentation：通过故事和对话的方式，引入学习内容，激发幼儿的兴趣。
3.Practice：通过游戏、问答等方式，巩固学习内容，培养幼儿的语言运用能力。
4.Assessment：通过小测验等形式，检查幼儿的学习效果，及时进行反馈。
六、教学评价通过对教案的实施和学生的表现进行评价，及时调整教学方法和内容，促进教学效果的提升。
结语优秀的幼儿园英语教案应该注重培养孩子的兴趣和能力，激发他们学习的欲望，让英语学习成为一种愉快的体验。
希望本文能为广大教师提供一些有益的参考和启示。
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案一》
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案一》班级信息•年级：大班•班级：1班•课程名称：英语•课时：第一课时•时间：2021年9月1日教学目标•了解英语的基本发音和字母•能够正确朗读10个常用英语单词•能够通过绘画和游戏的方式学习英语教学内容一、导入（5分钟）1.通过播放英文歌曲引起幼儿的兴趣和注意力2.引领幼儿说出自己的名字，并简单介绍自己二、正文（30分钟）1.英文字母的引入（10分钟）教师向学生介绍英文的26个字母，并示范正确的发音。
教师可以通过卡片、图片等形式将26个字母呈现出来，并要求学生模仿发音。
教师重点讲解a、e、i、o、u这5个元音字母的发音方法和发音规律。
2.英文单词的学习（15分钟）教师通过幼儿喜欢的动物、食物等生活中常见的事物，选取10个常用的英文单词进行教学。
教师先读出单词，然后引导学生模仿发音。
接着，教师可以通过图片、卡片等方式让学生进行识字，同时强化单词的发音。
教师还可以进行分类教学，如动物类、食物类、玩具类等，让学生更容易记忆和理解单词。
3.游戏环节（5分钟）教师引导学生进行英语单词记忆和发音练习，并通过游戏的形式进行巩固。
例如，教师可以用彩球打字母游戏，要求学生击中任意球上的英文字母并正确念出，或是用绘画的方式画出十个单词对应的图像。
三、总结（5分钟）教师引导学生做出简单的总结，询问学生课堂收获，提醒学生在日常生活中多多关注英文环境，不断积累英语知识。
教学评价教师根据学生的识字和发音表现进行评价。
同时，老师可以在课后通过游戏方式进一步加深幼儿的英文学习。
教学反思1.教师应该加强英语语音练习，认真准确的发音有助于幼儿形成好的英语发音习惯。
2.在英文字母的学习过程中，应注重其音尾、音头等发音规律的教授，有助于幼儿理解英语发音规则并快速掌握单词发音。
3.在教学过程中，教师应该多采用游戏、绘画的方式进行巩固。
通过生动有趣的活动，有助于提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。
参考资料1.李琼英，张浩. 英语幼儿启蒙教育[M]. 广州：华南理工大学出版社，2011.2.王慧，张海云. 幼儿园英语教学案例集[M]. 郑州：河南教育出版社，2017.。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案【课程名称】ColorfulWorld【教学目标】1.让学生能够熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色单词。
2.培养学生用英语表达颜色的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It's【教学难点】1.颜色单词的发音。
2.句子的运用。
【教学准备】1.课件：颜色卡片、图片、动画。
2.教具：颜色玩具、贴纸。
3.音乐：《ColorSong》。
【教学过程】一、导入1.教师拿出一张颜色卡片，问：Whatcoloristhis?引导学生回答：It'sred.2.教师继续出示其他颜色卡片，引导学生依次回答。
二、新授1.教师出示颜色玩具，引导学生说出玩具的颜色。
2.教师拿出一张图片，展示颜色丰富的物品，引导学生说出物品的颜色。
3.教师播放《ColorSong》，让学生跟随音乐唱出颜色单词。
三、互动游戏1.游戏一：颜色接力学生分成四组，每组代表一种颜色。
教师出示颜色卡片，学生快速跑向代表该颜色的组，最先完成的组获胜。
2.游戏二：颜色拼图教师将颜色卡片剪成四份，每组学生合作拼出颜色卡片，最快完成的组获胜。
四、巩固练习1.教师出示颜色卡片，学生用句子Whatcolorisit?It's回答。
2.学生自由组合，互相提问颜色，并用句子回答。
2.布置作业：让学生回家后，用今天学的颜色单词和句子与家人交流。
【教学反思】本节课通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句子。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It'sTeacher:Lookatthisball.Whatcolorisit?Student:It'sred.Teacher:Verygood!Now,canyoushowmesomethingyellow?Student:Thisduckisyellow.Teacher:Excellent!Whataboutthiscar?Whatcolorisit?Student:It'sblue.StudentA:Whatcolorisyourbook?StudentB:Mybookisgreen.StudentA:Oh,mineisblue.Teacher:Greatjob!Now,let'sswitch.StudentBasksStudentA.【教学难点】1.颜色单词的发音。
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案》
幼儿园大班英语教案：《大班英语优质课教案》一、教学背景在幼儿园阶段，英语教育是非常重要的一环。
学习英语的过程不仅可以帮助孩子听说读写的能力，同时也可以让孩子通过交流更好地了解外面的世界，增强孩子的自信心和开拓视野。
因此，本节课的重点是如何让大班学生在有趣的英语学习中更好地掌握英语语言基础。
二、教学目标1. 知识目标•能用英语介绍自己，并且会使用简单的句型表达日常用语；•能识别并正确发音字母表；•能听懂课堂老师的简单英语指令并逐渐适应英语教学环境。
2. 能力目标•能够用简单的英语交流并体验使用英语的乐趣；•能够动手使用英语学习工具进行课堂交流合作；•能够掌握初步的英语读写和口语表达能力。
3. 情感目标•培养学生对语言学习的兴趣和积极性；•培养学生乐观自信的心态和勇于表达的能力；•培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本节课程将围绕以下内容展开：1.知识点讲解：英语中的基本句型、字母表及基本单词等；2.游戏环节：通过游戏互动活动，帮助学生在愉悦的氛围中学习；3.课堂互动：采用一对一、小组活动等方式，让学生在合作中提高英语水平和自信心。
2. 教学步骤（1）导入环节通过展示拼音和英文字母的关系，巩固学生们对字母Aa~Zz的认读和音标的学习。
也可以通过播放儿歌进行英文字母的学习。
（2）知识点讲解在讲解句型时，老师可以通过图片教材来呈现知识点。
例如：“Hello, I’m Tim. What is your name?”这些句型学生应该经过口头练习，亲身体验学习，同时也要教学生如何回答相同的问题。
在教学单词时，可以通过视觉、听觉、口语互动使学生每日生活单词有兴趣、有动力记住单词。
（3）游戏环节选择互动游戏环节，学生会充分体验和学习英语过程中的乐趣，这也是提高学生英语水平的重要途径。
例：设有四张卡片，分别画有小猪、小猫、小狗、小兔。
学生先训练发音：“pig,mouse,dog,rabbit”，然后根据老师的口令拿到相应的卡片，每个人数集中到他的组中，小组内相互分享卡片中的单词和句子。
幼儿园小班英语教案EightLittleBabyDucks(课)
幼儿园小班英语教案Eight Little Ba Ducks(优质课)第一章：课程引入教学目标：1. 吸引幼儿对故事《Eight Little Ba Ducks》产生兴趣。
2. 培养幼儿基本的听力技能。
教学内容：1. 向幼儿展示故事封面，引发好奇心。
2. 播放故事音频，让幼儿初步聆听故事。
教学活动：1. 展示故事封面，询问幼儿对故事的想法。
2. 播放故事音频，让幼儿聆听。
评价方法：观察幼儿的听讲情况，了解他们对故事的兴趣。
第二章：字母和单词学习教学目标：1. 帮助幼儿学习字母A-G。
2. 教授幼儿单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"。
教学内容：1. 通过故事中的插图，引导幼儿学习字母A-G。
2. 教授单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"，并让幼儿进行实践。
教学活动：1. 指着故事插图，引导幼儿学习字母A-G。
2. 通过实物或图片，教授单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"，让幼儿进行模仿。
评价方法：观察幼儿对字母和单词的掌握情况，了解他们的学习效果。
第三章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助幼儿回顾故事情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学内容：1. 通过提问，引导幼儿回顾故事情节。
2. 教授幼儿如何讲述故事的主要内容。
教学活动：1. 提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有几个小鸭子？”、“小鸭子的妈妈叫什么？”等。
2. 引导幼儿讲述故事的主要内容，可以让他们模仿故事中的对话。
评价方法：观察幼儿在回顾故事情节和口语表达时的表现，了解他们的学习效果。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 帮助幼儿学习歌曲"Eight Little Ba Ducks"。
大班英语优质课教案
大班英语优质课教案教案：大班英语优质课课题：动物园之旅目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用与动物有关的基础词汇，能够用简单的句子描述动物，并增加对动物的兴趣。
教学重难点：能够用简单的句子描述动物教学准备：1. PowerPoint或其他教学软件；2. 绘本或动物图片；3. 动物卡片。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）- 老师出示一张动物图片，引导学生观察并用简单的词语描述该动物，并帮助学生复习与动物有关的基础词汇，如狗、猫、鸟、鱼等。
- 老师出示多张动物图片，提问学生，教师或其他学生可以回答问题。
Step 2：新词呈现（10分钟）- 老师通过PowerPoint展示新的动物词汇，如狮子、大象、长颈鹿等，并帮助学生正确读音和拼写。
- 老师利用绘本或其他资源，让学生看到真实的动物形象，引导学生描述这些动物的特征，并帮助学生学会用简单的句子描述动物。
- 老师分发动物卡片，让学生用卡片上的动物图片与动物名称进行配对，巩固动物的词汇。
Step 3：练习与游戏（15分钟）- 老师组织学生进行学生操练，即通过图片和问题的形式，提问学生动物的名称和特征，学生回答。
- 老师设计“找朋友”游戏，将动物卡片发给学生，让学生按照自己手中卡片上的动物名称寻找与之对应的动物图片，并与找到的同学分享该动物的特征。
Step 4：小结与作业布置（5分钟）- 老师帮助学生总结本节课所学习的动物词汇和描述动物的句子，并鼓励学生在家里找动物图片，复习和运用所学的知识。
拓展活动：- 组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，用英语进行对话，表达自己的特征和喜好。
- 利用绘本或动画片，让学生进一步了解不同的动物，教师帮助学生学习动物的寿命、习性等知识。
评价方式：- 观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况；- 对学生的参与度和对动物词汇的掌握程度进行评价；- 根据学生的作业情况进行评价。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《clap how》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《clap how》一、教学目标1.能听懂并正确说出英语单词“clap”、“how”。
2.能模仿老师动作和语音表达。
3.能正确运用单词“clap”、“how”进行口语交流。
二、教学重点1.教学单词“clap”、“how”及其发音。
2.通过实际动作与口语练习，巩固学生对单词的理解与运用。
三、教学准备1.课件PPT。
2.音响设备。
3.多媒体播放设备。
4.单词卡片：clap, how。
四、教学步骤第一步：引入新知识1.Greetings and warm-up: 与学生进行简单的互动，唤起他们的注意力。
2.Introduce new words: 出示单词卡片“clap”和“how”，老师朗读单词，让学生跟读并模仿发音。
第二步：学习新单词1.Presentation: 通过PPT等形式展示单词“clap”，让学生看图说词。
2.Practice: 学生跟着老师的指导做出拍手的动作，同时说出“clap”。
3.Presentation: 继续展示单词“how”，让学生看图说词。
4.Practice: 老师用不同声调的“how”来引导学生模仿。
第三步：巩固训练1.Pair work: 将学生分组，让他们两人一组，互相练习说“clap”和“how”。
2.Group activity: 按小组要求，组织学生表演小对话，其中包含新学单词。
第四步：总结反馈1.Review: 回顾本节课所学单词，并进行简单的巩固练习。
2.Feedback: 老师对学生在整个课程中的表现进行肯定和指导。
五、教学延伸1.Homework: 布置课后作业，要求学生练习说出“clap”和“how”并记录在作业本上。
2.Extension: 鼓励学生在日常生活中运用所学单词，分享学习成果。
六、教学评估1.学生课堂表现。
2.学生课后作业完成情况。
3.学生口语表达能力。
通过本节课的教学，相信学生们能够更加自信地运用英语单词“clap”和“how”，并且在实际交流中积极运用所学内容，为未来的英语学习打下坚实的基础。
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》一、教学目标1.学习英文歌曲《Eight Little Ducks》中的八种动物及其表达方式；2.学会用正确的语音、语调、语音节奏唱歌；3.能用简单的句型描述动物及其特征。
二、教学准备1.绘本《八只小鸭子》；2.英文歌曲《Eight Little Ducks》的音频（CD或MP3）和歌词；3.动物的图片；4.录音机或录音软件。
三、教学流程1.引入（1）播放歌曲《Eight Little Ducks》（英文），让孩子们通过听歌曲，获得歌曲中的动物名称，并从口音、语音节奏入手感受英文歌曲。
（2）教师出示动物图片，一边发音示范，一边让孩子们模仿唱，让孩子们学习八只动物的单词表达。
2.学习和巩固（1）教师通过绘本《八只小鸭子》让孩子们学习知道它们的名字，并介绍它们的特点。
如：“This is a duck，它是白色的、有小小的黑色眼睛和橘黄的嘴巴。
”（2）教师播放歌曲的音频，让孩子跟随歌曲节奏模仿唱。
（3）教师将音频暂停，让孩子自己唱歌曲，教师根据孩子的发音、节奏等方面给予指导和纠正。
（4）教师逐一出示动物图片，让孩子描述动物的颜色、特点等基本信息，并用句型“I see a …”来形容。
如：“I see a duck, it’s white and it has a small black eyes and an orange mouth.”（5）教师让孩子们分组并搭配两只动物的图片进行对话练习，如：A：“I see a duck.”B：“I see a rabbit.”A：“What color is the duck?”B：“It’s white.”A：“What color is the rabbit?”B：“It’s brown.”3.巩固将分组学习的成果带给其他孩子听，让所有孩子都有机会随着节奏轻轻唱起歌来。
四、教学反思学前教育是为了打好一生的学习基础，而学习英语正是其中之一。
幼儿园英语优质课教案 虫儿飞
大班英语综合活动：Caterpillar is to be butterfly活动设计意图：孩子似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。
根据本次优质课的主题“虫儿飞”，我设计了本次课，在学习更多的英语单词及句子的同时，能够带领孩子进入昆虫的世界，开启孩子对生物世界的好奇与探索研究愿望。
活动名称：Caterpillar is to be butterfly活动班级：大一班活动目标：1. 愉快积极地参与英语课堂游戏，体验探索昆虫成长的乐趣。
2. 提高英语听力及口语表达能力3．安静倾听故事，在理解故事的基础上，能够正确用英语表述故事中相关的各种食物、星期的名称，学会单词caterpillar butterfly及句子Caterpillar is to be butterfly。
活动重点：能听懂、会说单词及句子活动难点：理解英语故事Caterpillar is to be butterfly，体会毛毛虫变蝴蝶的无限乐趣。
活动进程：1 .Greeting: say Hello to all the children and teachers.2. warm-up:Chant: A Week to help the kids review words：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday3．Learn:(1)导入：教师出示神秘宝盒，引导幼儿感知猜测，引出单词caterpillar，对单词caterpillar有一个初步的了解。
(2)教师讲故事，引导幼儿安静倾听故事，猜测故事大意，在情境中进一步巩固对单词caterpillar的认知及学习。
(3)采用大小声或分组练习的形式反复练习Practice the words: whole class —part—individual in different voice(4)逐个幼儿检查，对发音不准确的及时纠正。
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幼儿园英语优质课教案【篇一：英文公开课教案】happykids book3 my dicovery lesson10 公开课教案--melody陈【篇二：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。
part1- class routine：greetings课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah![practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)t: sit downplease!t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)ss：** t: ok! one more time.t: good! **，**，**，i’m **. i’m ?ss: **.t: hello, baby! ss: hello, **!t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigst: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let’s sing it again!t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to *** hello baby!ss: hello,***！now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
)ss: (do gestures) hello, ***!t: so good, a sticker for you. hello, baby! 注意及时奖励ss: (do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let’s sing it together.ss: hello, ****!t: pretty good. let’s sin g it again.ss: (sing it.)t: well done. now, look！(show the card or the picture of a family to the student)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。
)t points the baby and say: look! a baby! and this is ?ss: mummy.t: yes, mummy. great! follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do]ss: mummy,mummy,mummy (do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy. [game: i say u do]ss: daddy, daddy, daddy. (do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful! yeah! yeah! yeah!t: ***will sing a song for you (13531)t: [带妈妈的头饰] hello baby!ss: hello mummy!t: [让一个小男孩带头饰和胡子] say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful! yeah! yeah! yeah!part3-fairy talet: one two three ss: four!孩子们课堂常规的养成t: look at me! chua chua chua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
cat：meow！mouse: cat! run！run! run!利用手偶进行funny phonicst: meow meow cat (fellow me)t: 带老鼠的头饰mouse s: 带上猫的头饰 catcat: meow! mouse: run!run!run!ss: cat －meow！ mouse: run! run! run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run)run funny phonics game：wood mangame：role play1s: cat ‘meow!’t ss: mice “cat! run! run! run!”ss: mouse “cat! run! run! run!”t: look, i have a big hammer, you are cat. cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开,catss1:cat cat cat.t:you are mouse. mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat run run run. 操练两到三遍t: praise! wonderful wonderful yeah yeah yeah.t: now exchanged. you are cat! cat cat cat.ss2: cat cat cat.t: you are mouse! mouse mouse mouse.ss1: mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat! run run run!t: greet! clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse?s1: meow! s2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)ending：t: wonderful！yeah! yeah! yeah!let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! meow meow meow ?? run run run!”attention!ss: one two! part4-closuret: ok, well done.【篇三：幼儿英语公开课教案】英语教案准备：key words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver key grammar: i like painting. i use (red).teaching tools: 瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书祥案：t：hi, everyone! i?m your english teacher. my name is lily. nice to meet you. let me call your names. you say,“here”.（点名，并对每名学生说nice to meet you.）all right, let?s begin our class. at first, let?s do warm up. follow me. show me your hands.clap,clap,clap your hands, as slowly as you can.clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. t: very good. let?s go on.shake,shake,shake your hands, as slowly as you can.shake,shake,shake your hands,as quickly as you can.roll,roll,roll your hands, as slowly as you can.roll,roll,roll your hands， as quickly as you cant: good job. now show me your fingers.wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can.pound,pound,pound your fists, as slowly as you can.pound,pound,pound your fists, as quickly as you can.ok, now everybody, let?s listen to this song.（在线播放主题曲，一起听一遍。