幼儿园英语优质课教案
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》
幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》教学目标：1. 掌握基本的数字词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight.2. 学习描述动物的外貌特征。
3. 培养幼儿对动物保护的意识。
4. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 一本绘本《八只小鸭子》。
2. 十个小鸭子的玩具模型或图片。
3. 相关道具和背景音乐。
教学过程：Step 1：Warm-up (10 minutes)老师和学生用简单的问候语相互问好，营造轻松的课堂氛围。
然后教师出示图片或真实的小鸭子模型，让学生们尽力模仿小鸭子的叫声。
Step 2：Introduction (15 minutes)教师出示《八只小鸭子》绘本的封面，询问学生对封面上小鸭子的感觉。
引导学生开始猜测将会发生什么故事。
介绍故事背景：八只小鸭子与它们的妈妈生活在一片美丽的湖边。
这一天，它们想要探索外面的世界，于是离开了妈妈。
Step 3：Storytelling (20 minutes)老师开始讲述故事《八只小鸭子》。
教师朗读绘本，并辅以相关的道具和背景音乐，让学生们对故事情节有更深入的理解。
在讲述的过程中，教师鼓励学生积极参与，与幼儿互动。
例如，教师可以问学生：“为什么小鸭子们离开了妈妈？”、“你觉得小鸭子们会怎样度过它们的冒险之旅呢？”等等。
Step 4：Language Practice (30 minutes)老师用具体的英文数字词汇让学生们跟读，如one, two, three, four, five, six, seven, eight。
安排小组活动，将学生分成若干小组，并为每个小组分发五只小鸭子的玩具模型或图片。
让学生报数字并数出手中的小鸭子。
例如，小组A的学生报出数字“two”，则A小组的学生数出两只小鸭子等等。
随后，学生们可以尝试用英语描述小鸭子的外貌特征，例如，“The duck has yellow fur and a small beak.”等等。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。
能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。
难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。
三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。
四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。
3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。
4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。
5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。
6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。
幼儿的英语教案范文
幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。
3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。
4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。
教学内容：1.英文字母的学习与认读。
2.日常生活用语的学习与应用。
3.节日和动物的学习与讨论。
4.简单的英语歌曲和游戏。
教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。
2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。
教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。
2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。
3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。
4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。
第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。
2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。
3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。
第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。
2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。
3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。
第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。
2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。
教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。
2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。
二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。
三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。
第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。
第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。
第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。
第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。
五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。
六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班英语《你叫什么名字》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班英语《你叫什么名字》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
游戏类型：音乐游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心
游戏准备：玩具或手偶
游戏过程：
①当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。
教师可以说：Hello, boys and girls. My name is --- This is Bingo.然后教师手拿Bingo手偶走近儿童模仿Bingo的声音对儿童说：Hello, My name’s Bingo. What’s your name?
②教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手偶，并试着回答My name’s ---教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励：very good!
③做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingo’s Song 。
教师可以扮成Bingo。
④教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。
如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：I’m a teddy bear. My name is Teddy. Teddy，Teddy. What’s your name ?
⑤也可请儿童之间互问互答。
例：女孩：I’m a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. What’s your name?
男孩：I’m a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. What’s your name?。
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》教学目标1. 了解并熟练运用身体部位的英语单词，如 head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose.2. 能够跟随歌曲动作唱出歌曲。
3. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容1. 歌曲《 Head, Shoulders, Knees, Toes》2. 生活场景呈现。
教学重点：掌握并熟练运用英语单词。
教学难点：1. 学生学习兴趣不高。
2. 学生身体协调性差。
教学准备：1. 教具：有动态图片的PPT，一颗小球2. 图片或者模型等视觉教具3. 音乐设备4. 老师需要准备歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toes》的歌词。
教学过程Part One：Free Talk老师先介绍一下自己，然后对学生提问，例如：What’s your name? How are you today? 等，旨在拉近师生之间的距离，让孩子感到亲切和友好。
Part Two：Warm up1. 活动一：教师可以快速出大家的身体部位和名字（如头、肩、膝盖、脚趾头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等），并用相应的手势来配合。
教师可随机点名，纪律好的幼儿可依次回答。
T：What’s this?（point to head）S1：It’s a head.T：Good job.T：What’s this?（point to shoulders）S2：It’s shoulders.…2 . 活动二：请学生用手找到相应的身体部位，然后说出它的名字，例如：Touch your head. What's this? That's right. It’s your head.Part Three：Learn a SongT：OK，now let's learn a song. Everyone, pay attention to the lyrics and the melody, and follow me. You can stand up and touch your head with your hand when you hear the word \。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Five eggs》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Five eggs》1. 教学目标•通过本课学习，学生们能够熟练掌握单词egg以及相关表达。
•能够理解并运用句子“Look at the eggs.”进行日常交流中。
•能够通过歌曲《Five eggs》的学唱，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 教学准备•教具：五个彩色玩具蛋，歌曲《Five eggs》音频。
3. 教学内容3.1 单词学习egg：鸡蛋3.2 句型学习Look at the eggs.（看看这些鸡蛋。
）3.3 歌曲学唱•请学生跟着音乐节奏，学唱《Five eggs》。
•可以邀请学生分组表演。
4. 教学过程4.1 Warm-up•教师引导学生谈论他们最喜欢的食物。
•引导学生从食物中找出含有单词egg的食物名称。
4.2 Presentation•教师展示五个彩色玩具蛋，引导学生观察和说出单词egg。
4.3 Practice•教师演示说出句子“Look at the eggs.”，并让学生跟读。
•学生跟着老师一起说，并结合动作进行互动练习。
4.4 Song Time•播放歌曲《Five eggs》，教师带领学生跟着音乐节奏学唱。
•可以分组学唱，培养团队合作意识。
5. 小结•通过本节课的学习，学生们学会了单词egg的正确发音和应用。
•熟练掌握句子“Look at the eggs.”，并能够在日常生活中灵活运用。
•通过歌曲学唱，培养了学生的音乐感知和团队合作能力。
6. 作业•让学生回家练习唱歌，复习单词egg和句子“Look at the eggs.”。
7. 扩展活动•可以引导学生在家中用纸板制作五个彩色玩具蛋，带来学校与同学分享。
通过本节课的学习，相信学生们对于单词egg和句子“Look at the eggs.”有了更深入的理解和运用，希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班英语教案五篇
幼儿园小班英语教案五篇《幼儿园小班英语教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, what#39;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let#39;s countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let#39;s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，教案来自：屈;老师教;案网.培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园英语优质课教案【篇一：英文公开课教案】happykids book3 my dicovery lesson10 公开课教案--melody陈【篇二：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。
part1- class routine：greetings课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah![practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)t: sit downplease!t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)ss：** t: ok! one more time.t: good! **，**，**，i’m **. i’m ?ss: **.t: hello, baby! ss: hello, **!t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigst: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let’s sing it again!t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to *** hello baby!ss: hello,***！now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
)ss: (do gestures) hello, ***!t: so good, a sticker for you. hello, baby! 注意及时奖励ss: (do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let’s sing it together.ss: hello, ****!t: pretty good. let’s sin g it again.ss: (sing it.)t: well done. now, look！(show the card or the picture of a family to the student)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。
)t points the baby and say: look! a baby! and this is ?ss: mummy.t: yes, mummy. great! follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do]ss: mummy,mummy,mummy (do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy. [game: i say u do]ss: daddy, daddy, daddy. (do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful! yeah! yeah! yeah!t: ***will sing a song for you (13531)t: [带妈妈的头饰] hello baby!ss: hello mummy!t: [让一个小男孩带头饰和胡子] say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful! yeah! yeah! yeah!part3-fairy talet: one two three ss: four!孩子们课堂常规的养成t: look at me! chua chua chua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
cat：meow！mouse: cat! run！run! run!利用手偶进行funny phonicst: meow meow cat (fellow me)t: 带老鼠的头饰mouse s: 带上猫的头饰 catcat: meow! mouse: run!run!run!ss: cat －meow！ mouse: run! run! run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run)run funny phonics game：wood mangame：role play1s: cat ‘meow!’t ss: mice “cat! run! run! run!”ss: mouse “cat! run! run! run!”t: look, i have a big hammer, you are cat. cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开,catss1:cat cat cat.t:you are mouse. mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat run run run. 操练两到三遍t: praise! wonderful wonderful yeah yeah yeah.t: now exchanged. you are cat! cat cat cat.ss2: cat cat cat.t: you are mouse! mouse mouse mouse.ss1: mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat! run run run!t: greet! clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse?s1: meow! s2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)ending：t: wonderful！yeah! yeah! yeah!let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! meow meow meow ?? run run run!”attention!ss: one two! part4-closuret: ok, well done.【篇三：幼儿英语公开课教案】英语教案准备：key words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver key grammar: i like painting. i use (red).teaching tools: 瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书祥案：t：hi, everyone! i?m your english teacher. my name is lily. nice to meet you. let me call your names. you say,“here”.（点名，并对每名学生说nice to meet you.）all right, let?s begin our class. at first, let?s do warm up. follow me. show me your hands.clap,clap,clap your hands, as slowly as you can.clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. t: very good. let?s go on.shake,shake,shake your hands, as slowly as you can.shake,shake,shake your hands,as quickly as you can.roll,roll,roll your hands, as slowly as you can.roll,roll,roll your hands， as quickly as you cant: good job. now show me your fingers.wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can.pound,pound,pound your fists, as slowly as you can.pound,pound,pound your fists, as quickly as you can.ok, now everybody, let?s listen to this song.（在线播放主题曲，一起听一遍。