花钟教学的设计

花钟教学的设计

花钟教学的设计

【教学目标】

1.读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心观察周围事物认真观察和思考的习惯。

2.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。

【教学重点和难点】

1.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物认真观察和思考的习惯。

2.学习运用多样的句式表达同一个意思。。

【教学准备】

搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。

教学过程：

一、初读课文，整体感知

1、由钟导入引出花钟。

生活当中我们见过很多钟(出示钟图)，那你们见过花钟吗?今天就让我们一起来认识花钟。齐读课题

2、你想知道什么?

3、打开书读课文，要求：读准字音。

4、检查词语

二、识花名

1、默读课文，找一找课文向我们介绍的花钟是什么样的?指名说一说?

生预设：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

2、那课文中都给我们介绍了哪些花呢?它们大致在几点钟开放呢?让我们一起来学习第一自然段。请大家自由地读读第一段，一边读

一边画出花名并读一读。

3、这些花都迫不及待地想跟大家见面呢,大家见见他们好

吗?(PPT出示花图)你可以一边欣赏一边读读下面的文字.

4、这么多花竞相开放，真可以称的上是——鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。(引读后面的词语)

5、这一段主要围绕哪句话写的，在书上划下来。

三、赏花开

1、有个小学生看了这些花后，写了一段话，请看屏幕。[出示这段话](PPT出示：凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了;七点，睡莲开了;中午十二点左右，午时花开了;下午三点，万寿菊开了;傍晚六点，烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八

点左右开花;昙花却在九点左右开放……与课本第1自然段相应的句

子进行比较。)

对比读，你觉得哪段写得美?(讨论后指名谈自己对这两组句子的感受。)

生预设：第一段单调、不美。

……(引导学生感受运用多样的句式表达相同内容的好处。)

2、小结：同一个词用多了，就没有了简洁美，而是简单的重复，那么，写花开，不能都用“开了、开了”，该怎么写呢，我们好好

向作者学习学习。

[屏幕出示牵牛花图片及句子：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”。]

3、小喇叭是孩子玩的，牵牛花怎么会吹小喇叭呢?(牵牛花的外形像小喇叭。)

4、谁来读读这句话。

5、牵牛花开了，作者却不说“开了”，而是说“吹起了紫色的小喇叭”，这样写，把牵牛花写得像个调皮的孩子，有趣多了。

6、[出示蔷薇花的图片]要写得生动，不能说“蔷薇花开了”，那我这样说行不行：五点左右，蔷薇吹起了红色的小喇叭。(不能这样说，因为蔷薇花根本不像小喇叭。)

7、写花开，要写得生动，但不能乱写，要根据花的特点来写。

8、谁来读读这句话?笑脸是怎样的?笑给老师看一下。你们的笑脸老师看到了，可蔷薇的笑脸在哪呢?(那红红的花瓣就是它的笑脸。)

9、多美的笑脸啊!作者把蔷薇当作人来写啦!谁再来读读这句话?

10、你们发现了吗?蔷薇在笑，还有什么花在笑?

指名说(昙花却在九点左右含笑一现。)

11、左右是什么意思?为什么要用上左右这个词语呢?怪不得课文的最后一段有这样一句话：你只要看见什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。左右和这句话中的哪个词语用法是一样的。(大致)

小结：写作中，用词不仅丰富，还要准确。

12、你们了解昙花吗?

预设A它开花的时间只有3、4个小时?花期真短呀!(预设B我也知道一个资料，昙花开花的时间极短，只在晚上开3、4个小时，马上就谢掉了。)因此课文中有个词--(含笑一现)对，昙花多像害羞的小姑娘呀!我请羞答答的女孩子来读—

13、(蔷薇绽开笑脸，昙花含笑一现)还有什么花也在笑呢?

指名说(下午三点，万寿菊欣然怒放。)[出示万寿菊的图片]

14、这有个词比较难读，你读—读：欣然怒放

15、你们读这个词的时候心情怎么样?(开心)

16、看来你们已经读懂“欣然”的意思了，欣然就是—(高兴的样子。)

“怒”又是什么意思呢?谁来猜一猜。(在不明白字的意思的'时候，我们可以查字典)

小结：这些花真有意思，笑容也各不相同。花不仅会笑，还会吹喇叭、会睡觉、醒来、还会跳舞呢!你们找到有关句子了吗?大声读—读

暮色是什么时候的天色?(傍晚)你怎么知道的?其实，这个句子当中已经告诉我们了。(小结方法：联系上下文，也是理解词语的好办法。)

17、检查你学会了吗?出示：连线练习

18、让我们也来过把作家瘾，让我们也来写写什么花在什么时间开的。

出示蒲公英、太阳花图片，将花名补充进去，蒲公英—早上六点左右;太阳花中午十二点。)

四、寻花因

1.过渡语：不同的花开花的时间是不同的，这是为什么呢?

2.出示：默读课文第2自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。

3.交流并出示朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，……”等句子。

4.出示：用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。出示归纳内容

5.通过学习，我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了它们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了

一个大花钟。

6.师小结：花钟里的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。用花的开放，就可以

知道大概的时间，这才是真正的──(指课题—花钟)

7.学完了这篇课文，你有什么感受呢?(提炼主要感受：要观察大自然)

花钟课文原文

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起

了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从

梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然

怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自

己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，

与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼

伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚

上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向

人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是

很有趣?