最新小学数学教学技能测试题
(完整版)小学数学教学法测试题及答案
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小学数学教学法测试题及答案一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系,每个组员不仅要自己主动学习,还有责任帮助其他同学学习,以全组每个同学都学好为目标,教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式:半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神,引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动,促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种,概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指:不呈现学习结论,而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考,去发现和探索某些事物间的关系、规律。
小学数学教师技能训练测试卷阶段2及答案(共10套)
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小学数学教师技能训练测试卷阶段2(共10套)目录1.小学数学教师技能训练测试卷【11】 (1)2.小学数学教师技能训练测试卷【12】 (6)3.小学数学教师技能训练测试卷【13】 (10)4.小学数学教师技能训练测试卷【14】 (15)5.小学数学教师技能训练测试卷【15】 (20)6.小学数学教师技能训练测试卷【16】 (24)7.小学数学教师技能训练测试卷【17】 (28)8.小学数学教师技能训练测试卷【18】 (32)9.小学数学教师技能训练测试卷【19】 (35)10.小学数学教师技能训练测试卷【20】 (39)★小学数学教师技能训练测试卷答案10~20..................43~52小学数学教师技能训练测试卷【11】一、填空题。
(每题2分,共20分)1、一种袋装大米的标准净重为25kg,质监工作人员为了解该种大米每袋的净重与标准的误差,把净重25.6kg记为+0.6kg,那大米净重25.8kg记为()kg,净重24.3kg就记为()kg。
2、 2011年6月30日,十一届全国人大常委会表决通过了个税法修正案,将个税免征额由原来的2000元提高到现行的3500元,王老师现在每月工资4000元,如果按照3%的税率他的应纳税额是()元。
3、在数轴上表示下列各数。
-0.75, 223, -4.5, -124、我家去年核桃产量180千克,今年比去年增产二成,增产了()千克,今年产核桃()千克。
5、一套衣服1200元,现商场八折酬宾,买这套衣服得花()元,李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠,她买这套衣服实际付()元。
6、李叔叔做了一种圆柱形通风管,长2米,横截面半径是10厘米,做这样一根通风管需要铁皮()平方米。
7、一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是6厘米,它的侧面积是()平方厘米,底面半径是()厘米,表面积是()平方厘米,与它与它等底等高的圆锥的体积是()。
8、在学校举行的绘画比赛中,获一等奖的作品有80幅,获二等奖的比获一等奖的多20%,获二等奖的作品有()幅,获二等奖的作品比获三等奖的少20%,获三等奖的作品有()幅。
小学数学教学法测试题及答案(终审稿)
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小学数学教学法测试题及答案公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学数学教学法测试题及答案一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系,每个组员不仅要自己主动学习,还有责任帮助其他同学学习,以全组每个同学都学好为目标,教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式:半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神,引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动,促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种,概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指:不呈现学习结论,而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考,去发现和探索某些事物间的关系、规律。
小学教师数学技能考试试题及答案
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小学教师数学技能考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,那么它的面积是多少平方厘米?A. 25B. 50C. 100D. 200答案:B2. 以下哪个数是质数?A. 4B. 8C. 9D. 11答案:D3. 一个数的3倍是45,这个数是多少?A. 15B. 35C. 45D. 55答案:A4. 一个班级有45名学生,如果每排坐5名学生,那么可以坐满几排?A. 8B. 9C. 10D. 11答案:B5. 一个数加上8得到12,这个数是多少?A. 4B. 5C. 6D. 7答案:A6. 一个数的一半是10,这个数是多少?A. 20B. 15C. 25D. 30答案:A7. 以下哪个分数是最简分数?A. 4/8B. 5/10C. 3/9D. 6/12答案:C8. 一个数的3倍加上5等于23,这个数是多少?A. 6B. 5C. 4D. 3答案:A9. 一个数减去它的一半等于10,这个数是多少?A. 20B. 15C. 30D. 25答案:A10. 一个数乘以2再减去4等于14,这个数是多少?A. 9B. 8C. 10D. 11答案:A二、填空题(每题3分,共30分)1. 一个数的4倍是32,这个数是______。
答案:82. 一个数除以5的商是8,这个数是______。
答案:403. 一个数加上它的2倍等于30,这个数是______。
答案:104. 一个数的一半加上3等于9,这个数是______。
答案:125. 一个数除以3的商加上4等于10,这个数是______。
答案:186. 一个数的3倍减去7等于14,这个数是______。
答案:97. 一个数乘以4再减去8等于24,这个数是______。
答案:88. 一个数的4倍加上6等于34,这个数是______。
答案:79. 一个数除以2的商减去3等于4,这个数是______。
答案:1410. 一个数的2倍加上它的3倍等于36,这个数是______。
小学数学教师专业技能知识测试试卷及答案1
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小学数学教师专业技能知识测试试卷及答案1试卷一:小学数学教师专业技能知识测试第一部分:选择题(共40题,每题2分,满分80分)1. 下列不属于数学学科特点的是:A. 抽象性B. 确切性C. 实用性D. 主观性2. 在小学一年级数学教学中,应注重培养学生的:A. 数字计数能力B. 探究和解决问题能力C. 阅读和写作能力D. 社交和合作能力3. 下列情境中可以培养幼儿推理思维的是:A. 打开节气小铁盒,孩子发现里面空无一物,问:为什么铁盒是空的?B. 给孩子六根小棒,让他们自由组合成不同长度,观察根数的变化C. 倾斜一台进行中的积木,问:如果继续倾斜,积木会发生什么变化?D. 让孩子观察两个果盘中苹果的数量,让其判断哪个更多4. 基础数学概念包括:A. 数字和数量B. 形状和空间C. 运算和应用D. 统计和概率5. 老师在小学三年级教学中,想评估学生几何形状认识程度,可以采用的评估方式是:A. 口头回答问题B. 书面填空题C. 课堂游戏D. 观察学生绘画作品6. 下列属于数学学习兴趣影响因素的是:A. 家庭环境B. 学校设施C. 考试难度D. 教材内容7. 开展小学数学课外活动的目的是:A. 加深学生对数学的理解和兴趣B. 引导学生参与社会实践C. 减轻学生课业负担D. 提高学生应试成绩8. 根据小学数学教学指导大纲的要求,数学教学应注重培养学生的:A. 计算速度和准确性B. 观察和实验能力C. 创新和创造能力D. 知识点记忆和复述能力9. 以“几何形状”为主题的小学数学教学活动可以开展的形式有:A. 美术创作B. 自然观察C. 课堂讨论D. 竞赛比拼10. 下列哪个是小学数学家庭作业的重要组成部分:A. 与家长讨论数学问题B. 在线观看数学教学视频C. 在数学练习册上完成习题D. 记录数学学习心得......第二部分:填空题(共5题,每题4分,满分20分)1. 在小学数学教学中,教师可以通过多样性的教学资源和教学手段来____学生的学习兴趣和积极性。
小学数学教师技能试卷答案
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一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不属于小学数学教学目标?()A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 生理健康答案:D2. 小学数学课堂教学中,教师应该注重培养学生的哪种能力?()A. 分析问题能力B. 解决问题能力C. 创新能力D. 以上都是答案:D3. 在小学数学课堂教学中,教师应该遵循哪种原则?()A. 知识传授为主B. 学生主动探究为主C. 教师讲解为主D. 理论与实践相结合答案:B4. 小学数学课堂教学中,教师应该注重培养学生的哪种思维方式?()A. 形象思维B. 抽象思维C. 创造思维D. 以上都是答案:D5. 下列哪个选项不属于小学数学课堂评价的方法?()A. 成绩评价B. 过程评价C. 课堂观察D. 家长评价答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学数学教学目标主要包括:()、()、()三个方面。
答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2. 小学数学课堂教学中,教师应该遵循的几个原则有:()、()、()等。
答案:学生主动探究为主、启发式教学、循序渐进3. 小学数学课堂评价的方法有:()、()、()等。
答案:成绩评价、过程评价、课堂观察4. 小学数学教学中,培养学生的几种思维方式有:()、()、()等。
答案:形象思维、抽象思维、创造思维三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学数学教学目标的意义。
答案:小学数学教学目标的意义主要体现在以下几个方面:(1)指导教师进行教学设计和教学实施;(2)激发学生的学习兴趣和积极性;(3)提高学生的学习效果;(4)促进学生的全面发展。
2. 简述小学数学课堂教学中教师应遵循的原则。
答案:小学数学课堂教学中,教师应遵循以下原则:(1)学生主动探究为主,注重培养学生的自主学习能力;(2)启发式教学,引导学生积极思考,发现问题;(3)循序渐进,由浅入深,帮助学生逐步掌握知识;(4)注重实践,将理论知识与实际操作相结合。
小学教师数学技能考试试题及答案
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小学教师数学技能考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数是最小的正整数?A. 0B. 1C. -1D. 2答案:B2. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,它的周长是多少厘米?A. 20B. 30C. 40D. 50答案:B3. 以下哪个算式的结果是一个偶数?A. 23 + 41B. 17 × 34C. 35 - 19D. 49 ÷ 7答案:B4. 一个数除以3的商是7,余数是1,这个数是多少?A. 22B. 23C. 24D. 25答案:B5. 以下哪个分数是最简分数?A. 4/8B. 5/6C. 6/8D. 3/4答案:D6. 一个班级有40名学生,其中3/5是男生,那么这个班级有多少名女生?A. 8B. 16C. 24D. 32答案:B7. 一个数的1/4加上它的1/2等于这个数的多少?A. 3/4B. 1/8C. 5/8D. 7/8答案:A8. 以下哪个选项是正确的数学表达式?A. 2 < 3 < 4B. 2 > 3 > 4C. 2 ≤ 3 ≤ 4D. 2 ≥ 3 ≥ 4答案:C9. 一个数的20%是10,这个数是多少?A. 20B. 40C. 50D. 100答案:D10. 一个正方形的面积是64平方厘米,它的周长是多少厘米?A. 32B. 48C. 64D. 96答案:B二、填空题(每题3分,共30分)11. 一个数的1/3加上它的2/3等于这个数的________。
答案:112. 5个连续的自然数,其中最小的是a,那么最大的一个是a+________。
答案:413. 一本书的价格是35元,打8折后的价格是________元。
答案:2814. 如果一个长方形的长增加2厘米,宽增加1厘米,那么它的面积增加了________平方厘米。
答案:长×1 + 宽×2 + 215. 一个数的3/4比它的1/2多这个数的________。
小学教师技能检测试卷数学
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一、填空题(每空1分,共10分)1. 小学数学教学的基本理念是______,以学生为主体,注重学生动手操作、自主探索、合作交流的学习方式。
2. 小学数学课程标准中,数的认识包括自然数、分数、小数等,其中分数的组成是______。
3. 小学数学教学中的“情境教学”是指通过______创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
4. 小学数学教学中的“直观教学”是指通过______让学生直观感知数学知识,提高学生的理解能力。
5. 小学数学教学中的“探究教学”是指通过______引导学生主动探究数学问题,培养学生的创新思维。
6. 小学数学教学中的“合作学习”是指通过______让学生在合作中学习,提高学生的团队协作能力。
7. 小学数学教学中的“游戏教学”是指通过______让学生在游戏中学习,提高学生的学习兴趣。
8. 小学数学教学中的“生活化教学”是指将______与数学知识相结合,让学生在生活中学习数学。
9. 小学数学教学中的“分层教学”是指根据学生的______,实施有针对性的教学。
10. 小学数学教学中的“评价教学”是指通过______对学生的学习过程和结果进行评价,促进学生的全面发展。
二、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个教学理念不符合新课程改革的要求?A. 以学生为主体B. 注重学生动手操作C. 强调教师的主导地位D. 注重学生创新思维2. 下列哪个教学方法不适合小学低年级学生?A. 情境教学B. 直观教学C. 探究教学D. 讲授法3. 下列哪个教学目标属于知识与技能目标?A. 培养学生的数学兴趣B. 培养学生的数学思维C. 培养学生的数学应用能力D. 培养学生的数学素养4. 下列哪个教学评价方法属于形成性评价?A. 期末考试B. 课堂提问C. 作业批改D. 学生自评5. 下列哪个教学策略适用于“分数的加减法”教学?A. 情境教学B. 直观教学C. 探究教学D. 讲授法三、简答题(每题5分,共15分)1. 简述小学数学教学的基本原则。
教师技能比赛试卷小学数学
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一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不属于小学数学的基本概念?A. 加法B. 减法C. 分数D. 水平2. 在小学数学教学中,以下哪种方法最有利于培养学生的逻辑思维能力?A. 灌输式教学B. 发现式教学C. 重复练习D. 考试评价3. 下列哪个图形属于立体图形?A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 在解决数学问题时,以下哪种方法最有助于提高学生的创新能力?A. 帮助学生理解问题B. 引导学生分析问题C. 直接给出答案D. 让学生自由发挥5. 在小学数学教学中,以下哪种方法有助于提高学生的学习兴趣?A. 创设情境B. 严格纪律C. 强化记忆D. 重复练习6. 下列哪个运算属于四则运算?A. 乘方B. 平方根C. 开方D. 除法7. 在小学数学教学中,以下哪种教学策略有助于提高学生的学习效果?A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以课堂为中心8. 下列哪个数学问题属于应用题?A. 3+5=?B. 2×4=?C. 6÷3=?D. 小明有3个苹果,妈妈又买了2个,小明现在有多少个苹果?9. 在小学数学教学中,以下哪种方法有助于培养学生的空间观念?A. 绘制图形B. 举例说明C. 分析规律D. 重复练习10. 下列哪个数学概念属于几何概念?A. 加法B. 减法C. 分数D. 角二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述小学数学教学中,如何培养学生的数学思维能力。
2. 请举例说明如何在小学数学教学中,创设情境激发学生的学习兴趣。
3. 简述小学数学教学中,如何培养学生的合作意识。
4. 请举例说明如何在小学数学教学中,引导学生分析问题,提高解决问题的能力。
三、案例分析题(共30分)某教师在教授小学数学“分数”一课时,设计了以下教学环节:(1)通过生活中的实例,让学生初步了解分数的概念。
(2)通过小组合作,让学生探究分数的加减法运算。
(3)布置课后作业,让学生运用所学的知识解决实际问题。
小学数学教师专业技能知识测试试卷及答案
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小学数学教师专业技能知识测试试卷及答案一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。
(每小题2分,共24分)1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。
(╳)2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。
(√)3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
(╳)4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
(√)5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
(╳)6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。
(╳)7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。
(╳)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。
(╳)9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
(√)10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
(√)11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
(╳)12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
(╳)二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是(A )A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程,自小学年级开始设置,每周平均课时。
(A )A.必修 3 3 B。
必修 1 1 C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( B)A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A)A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是(C )A.活动课程 B.学科课程C.必修课程 D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是(B )A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材(C )①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①② B.③④ C.②④ D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D )A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思公共知识(20分,每小题2分。
小学教师数学技能考试试题及答案
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小学教师数学技能考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个数是一个素数?A. 12B. 17C. 20D. 25答案:B2. 以下哪个是一个互为倒数的数对?A. 2和4B. 6和3C. -5和5D. -7和7答案:C3. 2的4次方等于多少?A. 4B. 8C. 16D. 32答案:C4. 一个矩形的长是2个单位,宽是4个单位,它的周长是多少?A. 4单位B. 10单位C. 12单位D. 16单位答案:C5. 以下哪个数是一个偶数?A. 13B. 15C. 17D. 20答案:D二、填空题1. 7 + (9 - 3) = _______答案:132. 3 × 4 ÷ 2 = _______答案:63. 24 ÷ _______ = 8答案:34. 4 × 5 + 2 - 3 = _______答案:195. 12 ÷ (2 + 2) = _______答案:3三、解答题1. 请将以下小数转化为百分数:0.75答案:0.75 = 75%2. 请计算下列算式:6 × (4 - 2) + 5 ÷ (2 + 1)解答:6 × (4 - 2) + 5 ÷ (2 + 1) = 6 × 2 + 5 ÷ 3 = 12 + 5 ÷ 3 = 12 + 5/3 = 12 + 1 2/3 = 13 2/3四、判断题1. 2的平方等于4。
答案:正确2. 10 ÷ 2 × 5 = 100答案:错误3. 25是一个奇数。
答案:错误4. 所有的正整数都能被1整除。
答案:正确五、应用题小明从家到学校一共走了5个街区,在每个街区等红灯需要等待30秒,每个街区行走距离为200米。
请计算小明从家走到学校一共需要多少时间,单位为分钟。
解答:由题意可知,小明共走了5个街区,每个街区等红灯需要30秒,每个街区的距离为200米。
小学数学老师技能测试卷
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一、选择题(每题2分,共20分)1. 小明有5个苹果,他给小红2个,然后又给小华3个,最后小明还剩下多少个苹果?A. 5个B. 3个C. 2个D. 0个2. 一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米,这个长方形的周长是多少厘米?A. 24厘米B. 32厘米C. 16厘米D. 20厘米3. 下列哪个不是数学中的基本运算?A. 加法B. 减法C. 乘法D. 分数4. 下列哪个图形的面积是固定的?A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 以上都是5. 下列哪个数是质数?A. 4B. 6C. 7D. 86. 一个班级有40名学生,其中有男生20名,女生占班级人数的几分之几?A. 1/2B. 1/4C. 1/3D. 2/37. 一个圆的半径是5厘米,这个圆的面积是多少平方厘米?A. 25πB. 50πC. 100πD. 125π8. 下列哪个数是正数?A. -3B. 0C. 1D. -59. 一个正方形的对角线长是10厘米,这个正方形的面积是多少平方厘米?A. 50B. 100C. 25D. 50π10. 下列哪个数是整数?A. 3.14B. 2.5C. 3D. 2.7二、填空题(每题2分,共20分)11. 1米等于______分米。
12. 一个长方形的长是______厘米,宽是______厘米,它的周长是______厘米。
13. 3/4乘以______等于3。
14. 下列数中,最大的整数是______。
15. 一个三角形的底是______厘米,高是______厘米,它的面积是______平方厘米。
16. 下列数中,最小的分数是______。
17. 一个圆的直径是______厘米,它的半径是______厘米。
18. 下列数中,最大的小数是______。
19. 一个正方形的边长是______厘米,它的周长是______厘米。
20. 下列数中,最小的整数是______。
三、简答题(每题5分,共20分)21. 简述小学数学教学中的“以学生为主体”的教学理念。
小学教师数学技能考试试题及答案
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小学教师数学技能考试试题及答案小学教师数学技能考试试题及答案数学是小学生学习的重要科目之一,也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的基础。
作为小学教师,掌握扎实的数学知识和技能是必不可少的。
为了提高小学教师的数学水平,许多地区都会举行数学技能考试。
本文将为大家介绍一些常见的小学教师数学技能考试试题及答案,希望能对广大教师朋友们有所帮助。
第一部分:基础知识1. 请问下列哪个数是素数?A. 12B. 17C. 20D. 25答案:B. 17解析:素数是只能被1和自身整除的数,17满足这个条件,其他选项都有其他因数,因此答案选B。
2. 请计算下列算式的结果:5 × 4 ÷ 2 + 3 - 1 = ?A. 9B. 11C. 12D. 14答案:C. 12解析:按照运算的顺序,先乘除后加减。
5 × 4 ÷ 2 + 3 - 1 = 20 ÷ 2 + 3 - 1 =10 + 3 - 1 = 13 - 1 = 12。
第二部分:应用题3. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,行驶了3小时后,还剩余多少公里?A. 120B. 180C. 240D. 300答案:C. 240解析:根据题意,汽车每小时行驶60公里,3小时后行驶的总距离为60 × 3 = 180公里,剩余的距离为总距离减去已行驶的距离,即240 - 180 = 60公里。
4. 一桶水有5升,小明用了2升水洗脸,小红用了1升水洗手,还剩余多少升水?A. 1B. 2C. 3D. 4答案:B. 2解析:一桶水有5升,小明用了2升,小红用了1升,剩余的水量为总水量减去已使用的水量,即5 - 2 - 1 = 2升。
第三部分:思维题5. 请问下列哪个数字可以同时被2和3整除?A. 6B. 9C. 12D. 15答案:A. 6解析:只有6既能被2整除,又能被3整除,其他选项都只能被其中一个数整除。
6. 请问下列哪个图形是四边形?A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 椭圆形答案:C. 正方形解析:四边形是指有四条边的图形,圆形和椭圆形都没有边界,三角形只有三条边,而正方形有四条边,因此答案选C。
小学数学教师技能试卷
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一、填空题(每空2分,共20分)1. 小学数学教学的基本理念是__________、__________、__________。
2. 在小学数学教学中,教师应遵循的指导思想是__________、__________、__________。
3. 小学数学教学目标包括__________、__________、__________。
4. 小学数学课堂教学中,教师常用的教学方法是__________、__________、__________。
5. 小学数学课堂评价的主要形式有__________、__________、__________。
二、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个不是小学数学教学的基本理念?A. 以学生为本B. 注重知识传授C. 发展学生思维能力D. 促进学生全面发展2. 在小学数学教学中,以下哪种教学方式不利于培养学生的自主学习能力?A. 合作学习B. 探究学习C. 传授式教学D. 互动式教学3. 小学数学教学目标中,属于知识与技能目标的是__________。
A. 培养学生的创新精神B. 理解数学概念C. 掌握数学运算方法D. 培养学生的合作意识4. 以下哪种教学方法不利于培养学生的动手操作能力?A. 桌面演示B. 实物操作C. 小组合作D. 讲授法5. 小学数学课堂评价中,不属于形成性评价的是__________。
A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 期末考试三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学数学教学的基本原则。
2. 简述小学数学课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣。
3. 简述小学数学教学中,如何培养学生的数学思维能力。
四、案例分析题(20分)阅读以下案例,回答问题:小明是一名小学三年级的学生,他在数学学习上遇到了一些困难。
上课时,他经常走神,对于老师讲解的数学知识难以理解。
课后,他的作业完成得也不够好。
小明家长很担心,希望老师能够帮助他提高数学成绩。
2023小学数学教材教法考试题含部分答案(二套)
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小学数学教材教法考试题(一)一、填空题。
2分/个1、-1.75的倒数是:-4/72、三个数的平均数是6,它们的比是1/2:2/3:5/6,则最大的一个数是7.53、1,2,5,9,25中既是偶数又是合数的是12,是奇数又是合数的是25,是偶数又是合数的是12,既不是偶数也不是合数的是1和5.4、一件商品的单价是45元,现在打9折销售,现价是40.5元。
5、求两个不等式的交集,A∩B26、科学计数法7、圆的方程,圆心坐标(高中知识)(2,3)8、图形,答案80二、选择。
2分/个1、有一列数字8、9、9、9、10,下列说法错误的是(D)A平均数是9B中位数是9C众数是9D方差是92、有4个白球,3个好球,取一次球,能摸到白球的概率是(C)A B C4/7D3、有两种物品,现价都是819元,其中一种比进价提高了30﹪,另一种比进价降低了30﹪,这个商家是(B)A赚了B赔了C不赔不赚4、不记得了。
三、计算1、用简便方法计算30×(3-1/60)9.02×3.3+90.2×0.67答案:(1)89.5(2)90.22Y=4X的平方-7X+M,X的解为2,求M的值。
(答案:M=2)3、求阴影部分的面积。
分别以等腰直角三角形ABC三点为圆心,1为半径画圆,求中间图形的面积。
(就是三角形面积-3个扇形面积。
)(答案:2-∏/2)四、找规律。
4、画图,找规律,并解答。
232×3124分一个5、图形变换,4分一个。
答案是2五、计算题6、A,B从甲乙两市同时出发,开5小时后,甲到中点,乙距中点还有50千米,甲乙速度比为3:2,求AB间距离。
(答案:是300吧?)7、梯形求AD的距离好晕的,我居然当时没有时间做这个题目。
好吃亏啊。
没有写完。
已知直角梯形AB为12,BC为10,∠ADC=30,求AD的长。
这个题目过点B做AD边上的高,垂直AD于点E,分别求出AE,DE的长就可以了。
小学数学教学技能考试卷
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一、选择题(每题2分,共20分)1. 小明家的苹果比小红家的苹果多2个,小红家的苹果比小刚家的苹果少4个,那么小明家的苹果比小刚家的苹果多多少个?A. 2个B. 6个C. 8个D. 10个2. 一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米,求这个长方形的面积。
A. 32平方厘米B. 24平方厘米C. 16平方厘米D. 12平方厘米3. 一个正方形的周长是24厘米,求这个正方形的面积。
A. 36平方厘米B. 48平方厘米C. 64平方厘米D. 72平方厘米4. 一个数的3倍加上4等于12,求这个数。
A. 2B. 3C. 4D. 55. 小华有20个苹果,小红有15个苹果,小华比小红多多少个苹果?A. 5个B. 10个C. 15个D. 20个6. 一个数的5倍减去3等于17,求这个数。
A. 4B. 5C. 6D. 77. 一个长方形的长是6厘米,宽是3厘米,求这个长方形的面积。
A. 18平方厘米B. 12平方厘米C. 9平方厘米D. 6平方厘米8. 一个数的2倍加上5等于13,求这个数。
A. 4B. 5C. 6D. 79. 一个数的4倍减去2等于14,求这个数。
A. 3B. 4C. 5D. 610. 小刚有25个气球,小强有35个气球,小刚比小强少多少个气球?A. 10个B. 15个C. 20个D. 25个二、填空题(每题2分,共20分)1. 5×4=______(答案:______)2. 3+6=______(答案:______)3. 8-2=______(答案:______)4. 7×5=______(答案:______)5. 12÷3=______(答案:______)6. 4×8=______(答案:______)7. 9-3=______(答案:______)8. 5+7=______(答案:______)9. 16÷4=______(答案:______)10. 6×6=______(答案:______)三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学数学教学中的“直观教学”原则及其意义。
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小学数学教学技能复习资料一、填空。
(每空1分,共15分)1.《数学课程标准》将数学学习内容分为,,,四个学习领域。
2.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生、、地发展。
3.数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4.数学教学是数学活动的教学,使师生之间、学生之间与的过程。
5.对学生数学学习的评价,既要关注学生的理解和掌握,更要关注他们的形成和发展;既要关注学生数学学习的,更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号(多项)填在上。
(每题1分,共6分)1.学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2.教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3.《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面:。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4.《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解(认识)③体验(体会)④灵活运用⑤掌握⑥探索5.在第一学段“数与代数”的内容主要包括:。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6.数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
(每题1分,共4分)1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
()2. 在第二学段,“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
()3. 在第一、二学段中,课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
()4.“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
()四、请你用等式的性质解方程。
(每题2分,共4分)0.5x-2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
(11分)《课程标准》第四部分课程实施建议中,对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议?(1)第一学段教学建议:(2)第二学段教学建议:(3)试分析这两个学段的教学建议有什么不同?为什么?第二部分 数学专业知识(100分)一、填空。
(每空1分,共26分)1. 52公顷=( )平方千米 2升 =( )厘米3 2. 1÷(54×□-51)=3 □=( ) 3.母鸡和小鸡只数的比是4:5,母鸡比小鸡少( )。
4.甲数的20%是40,乙数是40的20%,甲与乙的比是( )。
5.甲数除以乙数,商正好是乙数的倒数,甲数是( )。
6.一个杯子杯口朝下放在桌上,翻动1次杯口朝上,翻动2次杯口朝下。
翻动60次后,杯口朝( );翻动121次后,杯口朝( )。
7.化肥厂有一批化肥运走40%后,余下的按2:3:5分配给甲、乙、丙三个农场,甲农场分到的化肥是丙农场的( )%。
8.用三个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个表面积最大的长方体。
这个大长方体的表面积是( ) 平方厘米。
9.如果自然数a 与b 的和等于25,那么a 与b 两个数最多相差( )。
10.有一筐桔子,每次往外拿3个,最后余2个;每次往外拿4个,最后余3个,每次往外拿5个,最后余4个。
这筐桔子最少有( )个。
11.四个人打电话,每两个人通一次电话,可以通( )次话。
12.把一个棱长为3分米的正方体铁块熔铸成一个底面积为9平方分米的圆锥体铁块,这个圆锥的高是( )分米。
13.两数相除的商是21,余数是3。
被除数、除数、余数和商相加的和是225。
被除数是( ),除数是( )。
14.在口袋里有7个黄球和2个白球,它们除颜色外完全相同,从中任意摸出1个球。
摸出黄球的可能性是( )。
15.甲、乙两数的和是18,如果把甲的101给乙,这时甲、乙两数恰好相等,原来乙比甲少( )。
16.能同时被2、3、5整除的最小四位数是( ),最大三位数是( )。
17. 10以内的质数有( ),合数有( ),奇数有( ),偶数有( )。
(0除外)18. 小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数3548923(1)从这个班中任选一位同学,他的鞋号为21号或22号的可能性比2( )。
(2)鞋号大于21号的可能性是( )。
二、选择。
(请将正确答案的序号填在括号里)(每题1分,共8分)1.小朋友围成一个圈做游戏,每两个男同学之间一个女同学,总人数为( )①偶数 ②奇数 ③奇数或偶数都有可能2.已知a ×34=1211×b =1515×c ,并且a 、b 、c 都不等于零。
a 、b 、c 这三个数中最大的是( )。
①a ② b ③c3.一个圆柱的底面半径扩大2倍,高不变。
这个圆柱的侧面积就扩大( )。
①2倍 ②4倍 ③6倍4.甲、乙两人各有若干块糖,若甲拿出它的51给乙,则两人糖的块数相等,原来甲乙两人糖的块数比是( )。
①5∶4 ②6∶5 ③5∶35.学校教学楼有四层。
六(1)班的同学第一节课到三楼上数学课,第二节课到二楼上美术课,第三节课到四楼上音乐课,中午到一楼食堂吃饭。
下面能比较准确地描述了这件事的图是( )。
6.一个零件的实际长度是2毫米,画在一幅图纸上是4厘米。
这幅图的比例尺是( )。
① 1:20 ② 20:1 ③ 1:200 ④ 200:17.用一个半圆把半径为5厘米的圆盖住,这个半圆的直径至少应是( )厘米。
① 5 ② 10 ③ 208.一列数1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,……中的第35个数为( )①6 ②7 ③8三、估算得数大约是多少,在□里画“√”(每题1分,共3分)。
① ② ③298+405 (600□ 700□ 800□)802-396 (400□ 500□ 600□)38×51 (1500□ 2400□ 2000□)四、画一画。
(共11分)1.在方格纸上画出图形B和图形C。
(4分)(1)图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形B。
(2)将图形B向右平移6格,得到图形C。
2.下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么?画在方格纸上。
(3分)3.按1:2的比画出三角形缩小后的图形。
(2分)五、阳光公司员工今年3月公司自收入统计如下。
(8分)正面右侧面上面新图形与原来图形面积的比是几比几?(2分)(1) 求出阳光公司员工今年3月工资的平均数、中位数和众数。
(2)你认为用哪个数据代表这个公司员工3月工资的实际情况比较合适?为什么?六、只列综合算式不计算。
(每题2分,共8分)1.一桶水,用去它的43,还剩下5千克。
这桶水原来重多少千克?2.学校买来1800本图书,按4∶5∶6的比例分给三、四、五三个年级,五年级分得了多少本图书?3饲养小组养的白兔和黑兔共有36只,其中黑兔的只数是白兔的54。
白兔有多少只?4.一个打字员打一篇稿件。
第一天打了总数的25%,第二天打了总数的40%,第二天比第一天多打6页。
这篇稿件有多少页?七、应用题。
(每题4分,共36分)1.两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的61,相当于小长方形面积的41(如右图)。
大长方形和小长方形面积的比是多少?2.小勇想测量电线杆的高,他量得电线杆在平地上的影长为5.4米;同时,小勇把2米长的竹竿直立在地上,量得影长1.8米。
这根电线杆高多少米?(用比例知识解答)3.有三堆围棋子,每堆60枚。
第一堆黑子与第二堆的白子同样多,第三堆有31是白子。
这三堆棋子一共有白子多少枚?4.甲、乙两车间的人数之比是3∶7,从乙车间抽调42人到甲车间后,甲、乙两车间的人数之比是2∶3,求甲、乙两车间原来一共有多少人?5. 3辆大车与18辆小车一次共运货物48吨,而同样的3辆大车与26辆小车一次可以运货64吨。
大车的载重量是小车的多少倍?6.在比例尺是1:5000000的地图上,量得A 、B 两地的距离是5.6厘米。
有甲、乙两辆车从A 、B两地同时出发,相向而行,经过2小时相遇。
已知甲乙两车速度的比是2:3,求相遇时甲乙两车所行的路程分别是多少?7.甲乙两车分别从A 、B 两地同时相对开出,8小时相遇,相遇后两车继续以原来的速度行驶了2小时,这时甲车距B 地还有250千米,乙车距A 地还有350千米。
A 、B 两地相距多少千米?(请画出线段图再解答)8.龟兔赛跑,全程2000米。
乌龟每分钟爬25米,兔子每分钟跑320米,兔子以为自己跑的快,能稳拿第一,就在途中睡了一觉,结果乌龟到达终点时兔子离终点还有400米。
兔子在途中睡了多长时间?9.做一批零件,甲单独做要用10小时。
乙在相同的时间内只能做这批零件的65。
现在甲乙合作3小时后,剩下的由甲来做,还要做几小时?1.练习课、复习课的四个基本教学环节分别是什么?(10分)2.编写教案与说课稿的过程中,你有什么体会?请你结合课例谈一谈。
(10分)3.说课中你是如何使用媒体辅助说明的,请结合课例谈谈你的体会。
(10分)4.通过本课程的学习,你获得了哪些技能?还有哪些建议?(10分)Unit 2 Journey into the unknownListening to the worldSharingScriptsF = Finn; W1 = Woman 1, etc.; M1 = Man 1, etc.Part 1F: I’ve spent a lot of time living in different countries so there isn’t one place I think of as home.I’ve lived in Scotland and Poland and China. I love going to new places and learning aboutnew cultures. Today, I’m asking people about travel.Part 2W1: I love travel. It’s one of my passions.M1: Well, I enjoy it a lot. I have traveled to India several times. I lived there, and I’ve lived here, and I’ve been to Istanbul once and I enjoyed that very much.W2: I’ve done quite a bit of traveling on holidays and stuff. I think it’s good, good experience.W3: You get to meet different people coming from different backgrounds, and that’s really important to get an understanding.M2: It’s always just nice to get out and e xperience a different culture and different lifestyle.W4: I get very excited about the thought of going to most countries, any country.W5: I love to travel to different countries.M3: Absolutely love traveling. I’ve been traveling for about two and a hal f years solid now.W6: I’ve been to Turkey. I’ve been to Egypt. I’ve been to Malta.M4: I work as an expedition leader and so I actually operate in different countries around the world, many places outside the United Kingdom.Part 3F: What do you like about traveling?M3: I think you mature a lot when you travel. You, er, you learn … oh, just completely different experiences to what you’re used to at home.W6: I like the airport experience. I love that.M5: I like the arrival more than the traveling.W5: To see art especially. We love to see theater in other countries.M4: You see some, some of the most beautiful scenery around the world which you wouldn’t experience in other countries.M2: I just really like getting out there and experiencing a different culture, getting far away from, you know, what we’re used to in Australia, and meeting new people.W4: The anticipation of being in a new place, of seeing very different things, er, of hearing a different language, (and) of eating different food. Everything that travel has to offer.Part 4F: What don’t you like?W6: I don’t like long flights.W3: I suppose plane journeys aren’t always the most exciting of things.W1: Flying. I don’t particularly like flying, but it’s a necessity when you live in Ireland, yo u know.M2: I suppose the biggest problem I have with traveling is living out of a suitcase.。