“田径运动”特色项目实施方案

薛渎小学

关于开展“传统体育田径运动项目”特色学

校建设的实施方案

为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》,落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵,提升学校办学品位,强化办学特色,从而确立了传统体育田径运动项目为我校的特色教育内容。为使特色教育工作更加规范化、科学化，凸现我校教育特色,为进一步培养学生的特长，落实学校“规范加特色，合格加特长”的教育目标，促进学生全面发展,将我校健康教育再上一个新台阶，特制定本方案。

一、指导思想

为深入贯彻党和国家的教育方针,树立正确的人才观和质量观,明确办学目标和定位,突出内涵发展,全面推进素质教育,坚持“规范加特色，合格加特长”的办学目标，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发,大胆探索和实践,锐意进取，深化改革，丰富内涵,着力抓好学校特色建设,突现体育精神文化，形成鲜明风格,提升办学品位,全力推进素质教育的高质量发展。落实学校，达到使学生全面发展的教育目标。

二、传统体育田径运动项目特色学校的基本条件

学校现有学生３0０名，学生对体育运动有着天然的爱好。我们认为在田径活动中，能够培养学生,增强合作意识和拼搏进取精神，从而培养学生健康的身体和心理素质。

学校现有塑胶操场,50米跑道,有体育室和田径训练用的设施，能满足培训需要。

学校已连续５年获得东浦镇小学生田径运动会团体第一名,为镇校输送了多名体育尖子生，并在越城区小学生田径运动会上获得了优异的成绩。

以未来社会的需求来看,人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”,没有健康的身体,势必影响人一生的学习和工作。以田径运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身体育发展、文化知识的汲取奠定坚实的基础。

三、特色主题

1.“我运动，我健康”是“传统体育田径运动项目”特色学校的主题。

2. “传统体育田径运动项目”的具体项目：跳远、铅球、６0M、100Ｍ、200M、400M、８０0M、4×1０0M男女混合接力。

四、开展目标

“先健体后强识”——传承老一代艰苦创业的精神,吸收宝贵的实践经验,与时俱进，开拓创新,发挥自身优势,谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校田径特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。

依托我校传统资源优势, 组建好学校田径队及田径梯队,集中优势力量加强训练。要求全体教师利用下午活动课时间与学生共同参与田径运动,以“普及田径运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。

五、实施对象

我校一至六年级学生。重点是四至六年级。

六、具体措施

（一）加强对田径活动运动开展的管理和扶持力度

1、成立田径活动体育特色项目管理领导小组,分工合作，管理学校田径活动工作事务,领导和促进学校田径活动体育特色项目的快速、稳定地发展。

２、加强制度化管理，建立一系列的田径活动运动管理制度，保证学校田径活动体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划,每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

3、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展田径活动运动奠定基础。学校每年增添部分公用田径活动，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，以保证田径活动运动的正常开展。

5、学校统筹解决校田径活动队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题,保证训练正常进行。

(二)做好田径活动运动的基础教育和普及工作

１、抓普及。高年级各班成立 6 — 10 人的田径活动运动小组，每小组有一个以上田径活动（学生自备)，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2、抓基础。利用体育课、体育活动课、其他活动等时间进行田径活动基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排,让学生开展以田径活动运动为主的体育活动

（三)举行班级之间的田径活动比赛和田径活动特色周

1、为了给学校增添更浓的田径活动氛围,给学生更多的比赛机会,每年举行一次全校性田径运动会。

2、为了突显学校田径活动教育活动，展示学校田径活动教育的成果，每年确立一个星期为“田径活动特色周”,开展一系列的田径活动活动。如学生田径活动才艺展示、年级全明星对抗赛、教工田径活动赛、田径活动知识讲座等。以促进学校田径活动水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

(四）努力提高校田径活动队的素质和竞技水平

１、学校成立田径活动兴趣小组，利用每天兴趣小组活动时间开展训练,每周训练时间不少于３课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校田径运动队中。

２、学校成立男、女田径活动队,每周坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况,提高训练质量。建好运动员档案,保证资料的完整性。

３、搞好学校田径活动队的梯队建设，成立学校田径活动二队,主要由三四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校田径活动一队做好准备。

4、校田径活动兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消优秀学生、优秀队员的评选资格,取消参加校田径活动联赛的资格。

5、从生源入手提高田径活动队伍实力。

(五)开展田径活动运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展田径活动运动的教学研究和科研探索活动,尝试、实

验多种可行的教育教学和训练指导方法,及时总结反思,经常探讨研究，交流科研成果,申报田径活动科研课题，推动学校田径活动运动向纵深发展。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的田径活动内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

七、实施时间及步骤

田径运动特色学校实施时间为2０10年1月——2０１２年12月，实施程序和进度如下:

（一)第一阶段——特色项目创建阶段（２０１0．1——201０.１2）

田径运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。为丰富学生的课余生活,促进健美操运动在我校的普及和提高,营造浓郁的校园田径文化,我校拟定学校特色项目创建的工作目标。

具体如下:

1、依托我校传统资源优势, 组建好学校田径队及田径梯队，集中优势力量加强训练。要求全体教师利用下午活动课时间与学生共同参与田径运动，以“普及田径运动”作为我校特色项目，使之成为学校体育工作特色之一。

2、确立教学内容,建立评价体系。

3、在发展一般身体素质的基础上，加强专项素质的训练,增强学生体质。

4、掌握田径的相关技术，初步了解田径竞赛规则和组织竞赛方法，积极组织校内、校际间切磋与交流。

５、激发学生对田径运动的热爱之情,培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。

(二）第二阶段——建设学校特色阶段（2011.1—2011.12)

在现代教育理论的指导下,积极传承与探索“田径文化”,以开发学生潜能为核心的教学活动方式,促进学生个性的发展,形成学校特色。

具体如下:

1、进一步巩固第一阶段所取得的成果,拓宽该运动领域,促进田径运动的普及和提高,使其成为学校体育工作的一项特色,并使其成为我校的一种广泛的群众性运动,积极打造“田径特色传统学校”精品，提高教师的指导能力,促进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师。