人生难免有挫折
《人生难免有挫折》教案
《人生难免有挫折》教案一、教学目标1. 让学生认识到人生中难免会遇到挫折，挫折是成长的一部分。
2. 培养学生面对挫折时积极的心态和乐观的态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
4. 增强学生心理韧性，提高抗挫折能力。
二、教学内容1. 挫折的定义与普遍性2. 挫折对个人成长的影响3. 面对挫折的心态与态度4. 应对挫折的方法与技巧5. 增强心理韧性，提高抗挫折能力三、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的定义、影响以及应对方法。
2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论面对挫折的心态与态度，分享各自的经历。
4. 角色扮演法：模拟挫折情境，让学生学会应对挫折。
5. 心理测试法：测试学生心理韧性，为其提供针对性的建议。
四、教学过程1. 导入：讲述一个著名人物克服挫折的故事，引发学生对挫折的思考。
2. 讲解挫折的定义与普遍性，让学生认识到挫折是人生的一部分。
3. 分析挫折对个人成长的影响，引导学生正确看待挫折。
技巧。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己面对挫折的经历，互相学习。
6. 模拟挫折情境，让学生运用所学方法与技巧进行应对。
7. 进行心理测试，分析学生心理韧性，提供针对性的建议。
8. 总结本次课程，强调面对挫折时保持积极心态的重要性。
五、课后作业2. 制定一个提高心理韧性的计划，并在的一个月内执行。
3. 收集一个关于克服挫折的成功案例，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对挫折的认识和应对能力的提升。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的思考能力和团队合作精神。
4. 跟踪调查学生执行心理韧性提升计划的情况，了解其实际效果。
5. 综合评价学生对课程的满意度，以便对后续教学进行改进。
七、教学资源1. 教材：《人生难免有挫折》2. 课件：包含挫折的定义、影响以及应对方法等内容的幻灯片。
3. 案例材料：关于著名人物克服挫折的故事和现实生活中的典型挫折案例。
《人生难免有挫折》心得体会人生难免遇到挫折
《人生难免有挫折》心得体会人生难免遇到挫折
人生难免遇到挫折，这是一个不可避免的现象。
无论是在事业、学业、人际关系等方面，都会面临困难和挑战。
而我在这个过程中的一些心得体会如下：
1. 挫折是成长的机会：挫折是人生成长的催化剂，在面对挫折时，我们会经历一番思考、反思、重新规划的过程。
通过面对挫折，我们可以发现自身的不足，提升自己的
能力和素质，从而更好地应对未来的困难。
2. 挫折是人生的考验：人生本就是一场考验，而挫折是其中的重要一环。
面对挫折时，我们需要保持积极的心态，坚定的信念和毅力。
只有不畏艰难，勇敢面对，才能真正
成长为强大的人。
3. 挫折是实现目标的过程：在追逐梦想的道路上，我们往往会遇到挫折。
然而，挫折
并不代表失败，而是实现目标的过程中所必然遇到的阻碍。
只有经历挫折，我们才能
更好地磨砺自己，锻炼自己，最终实现目标。
4. 挫折是人生的调整器：在人生的旅程中，我们可能会遇到各种挫折和障碍，这时候
我们需要调整自己的思维和行动方式。
挫折可以让我们重新审视并改变原有的想法和
方法，从而找到更加合适的方向和解决办法。
总结来说，人生难免遇到挫折，但我们不能被挫折所打败。
相反，挫折是我们成长、
进步和实现目标的催化剂。
只要保持积极的心态，坚持不懈地努力，我们一定能够突
破困难，实现自己的梦想。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人生的旅途如同坎坷崎岖的山路，充满了挫折和困难。
无论是成绩不理想、工作遭遇困境还是感情出现波折，这些挫折都会来到每个人的生活中。
正是这些挫折，让我们更加坚强勇敢，迎难而上，实现更高的成就。
挫折能够使我们更加深刻地认识自己的不足。
当我们在努力追求目标的道路上遇到挫折时，我们会从中找到自己的不足之处。
在学习中遇到困难挫折时，我们就会反思自己的学习方法是否正确，是否付出了足够的努力和时间。
而在工作中遭遇到困境时，我们就会检视自己的职业技能是否还需要进一步提升。
这样的反思和思考能够使我们更加明确自己的不足之处，并采取措施加以改进和弥补。
挫折能够让我们更加懂得坚持和磨砺自己的意志。
当我们在面对挫折时，有的人可能会选择放弃，让困难打败自己。
真正的强者会选择坚持，继续努力。
正如一句名言所说：“挫折是人生中最好的老师。
”只有经历过挫折，我们才能更好地品味到成功的甜蜜和胜利的喜悦。
挫折不是我们进步的障碍，而是我们前进的动力。
挫折能够培养我们的适应能力和抗压能力。
因为人生中的挫折是不可预测的，我们无法事先知道自己会遇到什么困难。
而只有当我们遇到困难时，我们才能真正地知道自己的适应能力和抗压能力。
挫折是对我们能力的一种考验，只有在挫折面前能够沉着冷静、勇敢面对，才能克服困难，取得成功。
人生是一场充满挫折的旅程，但正是这些挫折，才让我们变得更加坚强、勇敢，迈向成功的道路。
我们应该敢于面对挫折，从挫折中吸取经验教训，不断努力，不断提升自己，最终实现成功的目标。
相信只要我们坚持下去，挫折只是生活中的一道坎，我们总能够克服挫折，创造辉煌。
记住，挫折只是暂时的，成功是永恒的！。
公开课《人生难免有挫折》教案设计
《人生难免有挫折》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。
引导学生正确看待挫折，培养积极的心态。
1.2 教学内容导入：分享生活中遇到的挫折案例，引导学生思考挫折的存在。
讨论：学生分享自己经历的挫折，探讨挫折的普遍性。
讲解：教师阐述挫折的定义和特点，强调挫折的不可避免性。
1.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论自己或他人遇到的挫折案例。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第二章：理解挫折2.1 教学目标让学生了解挫折的原因和影响。
引导学生理性分析挫折，寻找解决问题的方法。
2.2 教学内容讲解：教师介绍挫折的常见原因，如失败、失望、失落等。
分析：学生分析挫折对自己的影响，包括情绪、行为和思维等方面。
2.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论挫折对自己的影响，并尝试找到解决问题的方法。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第三章：面对挫折3.1 教学目标让学生学会面对挫折的积极态度。
引导学生掌握应对挫折的策略和方法。
3.2 教学内容讲解：教师介绍面对挫折的积极态度和应对策略。
实践：学生通过角色扮演、小组讨论等活动，练习面对挫折的方法。
3.3 教学活动角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟面对挫折的场景。
分享：每个小组分享自己的实践经验，讨论有效的应对方法。
第四章：挫折与成长4.1 教学目标让学生认识到挫折对个人成长的意义。
引导学生积极应对挫折，从中汲取经验和教训。
4.2 教学内容讲解：教师阐述挫折对个人成长的影响，如增强抗压能力、提升自信心等。
分析：学生分析自己或他人的成长经历，探讨挫折对个人成长的作用。
4.3 教学活动小组讨论：学生分成小组，讨论挫折对个人成长的意义。
分享：每个小组选取一个案例，向全班分享并简要分析。
第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结课程所学，强化对挫折的认识和应对能力。
引导学生积极面对未来的挫折，坚定信心。
5.2 教学内容回顾：学生总结课程所学的内容，包括挫折的普遍性、原因、影响、面对方法和成长意义。
《人生难免有挫折》教案
《人生难免有挫折》教案1.《人生难免有挫折》教案篇1教学目标认知目标通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。
使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
过程与方法通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。
通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。
教会学生分析。
通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。
思想觉悟目标当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学重点“挫折为什么是难以避免的”是本框的教学重点。
现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。
因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。
教学过程导入新课（投影）：1、有位学生，在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。
小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。
但上了中学后，他发现自己的学习成绩明显下滑，考试成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。
他渐渐地对各种考试感到害怕。
2、放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。
后来老师了解发现，原来这个学生的父母离婚了，冷冷清清的家庭令他难受。
3、有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辩，结果以自杀来表示自己的清白。
（提问）：这三则材料说明了什么问题？（学生回答，老师总结）：略这节课我们共同来学习：“人生难免有挫折”这一课。
人生难免不如意的名言
人生难免不如意的名言1.人生在世，难免会遇到一些挫折和不如意。
2.不经历风雨，怎么见彩虹？不经历不幸，怎么体味幸福？3.人生不如意十有八九，但只有经历过不如意才懂得珍惜幸福。
4.人生坎坷不顺，才能让我们变得更加坚强和勇敢。
5.挫折让我们变得更加成熟，失败让我们变得更加坚定。
6.不如意的时候，也不要气馁，因为这只是人生的一小节。
7.没有谁能一帆风顺，人生就像波涛起伏的大海。
8.不论何时何地，人生都会有风雨，关键是如何面对和度过。
9.人生是一幅画，有明亮的色彩，也有暗淡的阴影。
10.放下执念，接受不如意，也是人生的智慧之一。
11.困境并不可怕，它只是人生道路上的一道坎儿。
12.不如意只是一时的失利，不要因此而对人生感到绝望。
13.人生就像过山车，起伏不定，万一跌入低谷也要勇敢面对。
14.不如意时要学会调整心态，寻找出路。
15.人生的路上难免会有坎坷，但只有坚持才能走向辉煌。
16.人生不如意，何必悲伤，微笑面对困境才是坚强的表现。
17.不求人生一帆风顺，只求心境常平和。
18.失败只是一时的挫折，迈过去就能看到更好的风景。
19.路总是曲折的，才更有收获的喜悦。
20.人生难免有起有落，关键是如何把握住上升的朝阳。
21.一颗不倒翁心态，才能在逆境中屹立不倒。
22.风雨过后，乌云会散去，阳光终将再次照耀。
23.挫折是生活的调味剂，让人更加珍惜成功的滋味。
24.人生如戏，有时不如意仅仅只是一场暂时的悲剧。
25.失败只是暂时的颓势，坚持才是最终的胜利。
26.心怀梦想，才能在厄运中找到希望。
27.命运的风景总会有峰峦起伏，欣赏坎坷才能品味平坦。
28.把握好机遇，遇到困难时才能轻松应对。
29.每一次失败都会增添一份坚强，为成功铺下坚实的基石。
30.放下过去，才能拥有未来。
31.坚持不懈，每一个不如意都会成为成功的破晓。
32.胜利属于乐观者，不如意才会促使人更加坚定。
33.失去并不可怕，它只是为更好的收获做出的铺垫。
34.时光会带走伤痛，只要坚信，幸福就会如期而至。
人生难免有挫折教学设计
《人生难免有挫折》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
2、过程与方法：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。
3、情感态度与价值观：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。
二、教学重、难点：教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。
教学难点：造成挫折的原因分析。
三、教学用具：课件。
四、教学过程：（一）创设情境，导入新知通过新颖活泼的多媒体技术的使用，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然过渡到本课教学内容。
——设计意图（大屏幕显示）顽强拼搏的邓亚萍的图片，并提出问题：图片上的人物是谁？她在哪个项目上成绩显著？成绩是什么？（大屏幕显示邓亚萍的成长经历）邓亚萍五岁开始练球，8岁技艺超群，因为个子太矮，省队没有批准她加入，她失声痛哭，只好进入郑州市队，在集训时，她不能在规定时间内跑完3000米，被罚重跑，她依然坚持跑完，又不断加大训练量，坚持连续打完16筐球，和别人穿一样重的沙衣、绑一样重的沙袋……经过几年的顽强拼搏，13岁时，在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军，她为我国争得了一个又一个荣誉……师补充内容：她先后获得了14次世界冠军头衔，在乒坛世界排名连续8年保持第一，第25、26届奥运会女子乒乓球单打和双打的双料冠军，邓亚萍惟一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，也是惟一一位获得4枚金牌的乒乓球运动员，1996年，亚特兰大奥运会上，时任国际奥委会主席萨马兰奇亲自为她颁奖。
邓亚萍成为申办2008年奥运会形象大使。
师：通过邓亚萍的成长经历，说明什么问题？教总结：点出本课主题——人生难免有挫折（大屏幕显示）（二）联系生活，合作探究1、通过展示邓亚萍图片，让学生明白挫折是人生道路上难以避免的。
既然挫折是人生道路上难以避免的，那么造成挫折的因素有哪些？2、造成挫折的因素：培养学生善于分析问题的能力。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人生的道路上，充满了各种各样的困难和挑战，我们经常会遇到各种挫折。
挫折并不可怕，甚至是我们人生路上的一种宝贵财富。
人生的挫折就像一个巨大的山障，它阻挡在我们前进的道路上，使我们的前进之路艰辛而曲折。
眼前的挫折让我心生退却，但我知道，青春的翅膀不能被可能出现的若干小挫折轻易击下来。
我们不能停滞在挫折中，而是应该勇敢地面对它，去克服它。
挫折，可能是各方面的不圆满。
学业上我们可能会遇到考试不理想的情况，丢失心爱的锦旗、加里曼丹号的心愿等等林林总总；并不因此我们就该盲目逃避现实，人生没有经历过挫折的学子将永远得不到真正意义上的快乐；挫折不足为患如果我们学会了如何处理它。
正是因为挫折的存在，我们才能更加深刻地认识到自己的不足，才能更加坚定自己的信念。
挫折还能让我们更加坚强，让我们面对未来的困难和挑战更加勇敢。
正如格言所说：“船到桥头自然直”，当困难和挫折来临时，我们不要退缩，而是应该勇往直前，去克服困难，战胜挫折。
挫折也是成功的助力。
正是因为挫折的存在，我们才能更加懂得去珍惜我们所拥有的一切，不断努力，不断超越自己。
只有当我们真正经历过挫折，才能够真正懂得胜利的甜蜜。
而这种胜利不是那种一蹴而就的胜利，而是一种通过不断努力和奋斗，最终获得的胜利。
生活中，我们会遇到的挫折有很多种类，无论我们遇到了任何一种挫折，都要保持积极向上的态度，勇敢面对挫折，不要轻易放弃。
只有这样，我们才能在挫折中不断成长，不断前进。
在实现自己的目标过程中，一定会遭遇挫折。
在遭遇挫折时，我们不能垂头丧气，而要迎难而上，不断改进自己，争取成为更好的自己。
只有经历了挫折的洗礼，我们才能成长为更优秀、更坚强的人。
面对挫折，我们应该勇敢地迎接，从中学会理解和坚韧。
我们要明白，挫折是我们前进路上的一块磨石，它让我们的道路变得更加坎坷，但也让我们的脚步变得更加沉稳。
只要我们能勇敢地面对挫折，愿意从中吸取教训，不断积累经验，我们就能够在人生之路上越走越远，最终取得自己想要的成功。
《人生难免有挫折》心得体会
《人生难免有挫折》心得体会《人生难免有挫折》心得体会海口市大坡初级中学陈明文《人生难免有挫折》这堂课的教学思路意在通过几个名人故事来加深学生对挫折的认识及感悟，谈谈自己对挫折的认识，然后说出自己知道的有关挫折的名言警句，联系自己的实际，讲出自己印象深刻的一次挫折，并从中得到怎样的经验和教训，最后说说以后在实际生活中应该怎样面对挫折。
教学过程中该老师注重把学生情绪调动起来，让学生更深刻地认识到“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理。
在这堂课的实际教学中，每一个学生的积极性基本上调动起来了，也基本上使学生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在学习和生活中,遇到困难或不顺心的时候,要克服焦躁不安、情绪低落、抱怨家长和老师、失去学习的信心和动力等不良心理因素，要提高对挫折的承受能力,掌握一些对待挫折的正确方法。
听完这节课后，我对该老师的整个教学环节也进行了一些反思，认为存在着以下几个方面的问题：首先对主题教育的认识不足；上课的形式还是比较单调，不够丰富，主要以讨论和说为主。
其实，这节课的教学在选材和形式上应该动一些脑筋，这样会让学生更加感兴趣，达到更好的效果。
其次是对学生的认识不足；如：在交流名言警句和讲故事以后，老师叫学生联系实际，谈谈自己印象深刻的一次挫折经历，并从中得到什么样的启发，结果能讲的学生不多，最多只能讲讲同学之间的矛盾、失败等，对于七年级学生来说,很少会遇到挫折,当然很难说得精彩,在备课时忽略了这一点,其实应该提醒一下学生,生活中像父母离异,生老病死,各方面的愿望包括身材外貌的愿望没能实现,或受到嘲笑、批评和误解呀等等都应该算是挫折，扩散学生的思维和视角，就能更好地发挥学生的积极性了。
又如：在谈到如何面对挫折的时候，学生讲得也不够透彻，只是泛泛而谈，其实应该让学生进行换位想一想：如果自己就是贝多芬、张海迪，碰到类似的挫折以后该如何面对，这样既可以回应到课开始时候的情景，又可以学会换位思考，也可以给出一些具体的挫折情景或案例让学生思考，通过实际具体的挫折来谈的话，应该更加有内容，更加有深度，从而达到更好的教育效果。
人生难免有挫折教学设计
七年级思想品德课《人生难免有挫折》教学设计乌市92中陈明明一、教学目标1．使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。
2．初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。
3．使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重点造成挫折的因素和面对挫折表现出的态度。
三、教学难点人生难免有挫折。
四、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、活动法。
五、教学过程一、导入新课：［设计意图］激发学生思维，引导学生思考，为后面得教学奠定基础。
学生板画人生的道路线，并说明理由。
二、学习新课（一）挫折的含义［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在交流中理解挫折。
1、学生活动：说说我的“倒霉”事以及遇事后的心情。
2、请学生说说自己对挫折的理解。
师小结：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
一般会产生消极的情绪反应。
（二）造成挫折的因素［设计意图］借助多媒体让学生分析造成挫折的因素，提高学生分析问题的能力。
1、课件出示：（1）汶川地震图片以相关文字。
（2）张某考试不理想，受到家长打骂。
（3）陈某作业忘带，受到老师体罚。
（4）医生误诊，使李某残疾。
（5）王某因身体原因未能实现参军梦想。
学生交流：遭受挫折的原因是什么？试分析。
师小结：造成挫折的因素有自然因素和人为因素。
人为因素中有家庭因素、学校因素和社会因素，还有个人因素，其中主要是个人因素。
(三)挫折是人生的一部分［设计意图］，在对造成挫折因素分析的基础上，组织学生讨论，强调重点，突破难点，教会学生辩证思考。
1、学生讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？请举例说明。
学生小组交流后汇报，例举遇到挫折的名人事例。
2、课件出示材料：（1）苏轼在《水调歌头》一词中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人生难免有挫折，这是不争的事实。
挫折是一条前进道路上不可回避的坎坷，也是我们生命中的一部分。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挫折，有些是来自外部环境的，有些是自身的原因所导致的。
无论是哪种原因所引发的挫折，我们都要学会面对和克服，不畏缩，不退缩，勇敢面对挫折，才能走向成功。
人生中的挫折是不断考验我们意志力和坚韧力的锤炼。
有人说，“挫折是人生的一面镜子”，这句话深刻地揭示了我们面对挫折所要具备的心态和态度。
当我们遇到挫折时，可以选择逃避或者面对。
逃避只会让我们更加软弱，而面对的话可以让我们看到自己的不足，学会反思和总结经验教训。
挫折恰恰是我们成长的催化剂，正是因为挫折，我们才能更加清楚地认识自己，明确自己的目标与方向。
面对挫折，我们要相信自己的能力。
每个人都有自己的优点和擅长之处，我们要相信自己的能力，相信自己可以战胜任何困难和挑战。
正如古人所云：“骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
”只有充分发挥自己的能力，才能在逆境中不断蜕变，战胜困难。
面对挫折，我们要保持积极的态度。
挫折给我们带来的是负面的情绪和心态，我们要学会化悲痛为力量，将挫折转化为动力，用积极的态度去面对。
只有拥有积极的心态，才能保持对生活的热爱和对未来的希望。
如同春天里飞舞的蝴蝶，不管遇到多少风雨，也不会停止自己的飞翔。
面对挫折，我们要学会寻求帮助。
人的力量是有限的，我们无法独自面对所有的挫折和困境。
当我们遇到挫折时，要善于寻求他人的帮助和支持。
有时候，一句鼓励的话语，一双悉心的关怀，就能让我们走出困境，找到解决问题的办法。
与人为善，懂得互相支持和帮助，是我们走向成功的重要方式之一。
人生难免有挫折，但我们要相信，只要我们能积极面对，不畏艰难，坚定信念，战胜困难，就一定能够迈向成功。
挫折并不可怕，可怕的是对挫折的逃避和退缩。
面对人生的挫折，我们要调整好心态，与挫折做朋友，不断学习和进步，才能赢得生活的胜利。
人生的道路上难免有挫折只要勇于克服困难可用诗句
人生的道路上难免有挫折只要勇于克服困难可用诗句人生的道路上难免有挫折，只要勇于克服困难，才能走向成功的彼岸。
诗词是华夏文化的瑰宝，其优美的语言既能激励人心，又能启迪智慧。
如今，在这段坎坷的人生路上，让我们从诗词中汲取力量，勇往直前。
一、为什么会遇到挫折？人生的道路上，我们总会遇到挫折，这是不可避免的。
挫折是人生的一部分，也是成长的一部分。
我们碰到挫折，一方面是因为我们缺乏一定的经验和知识，另一方面也可能是因为我们太过于追求完美，太过于急功近利。
二、遇到挫折该怎么办？当我们遇到挫折时，我们应该以积极的心态面对它，勇敢地去克服困难。
以下是一些经典的诗句，勉励我们在人生的道路上勇往直前。
1. "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
"《离骚》在人生的道路上，我们总是会遭遇各种各样的困难和挑战。
但是如果我们像屈原一样，把人生比作修路，就能够意识到，人生是一条漫漫长路，我们需要不断地修行，才能到达远方的彼岸。
2. "路遥知马力，日久见人心。
"《早春呈水部张十八员外》这句话说得非常实在。
在困难面前，我们不能轻易地放弃，而是应该在坚持不懈中寻找解决方案。
当我们与挫折较长时间相处时，我们不但可以了解自己的内心，还可以了解周围的情况。
3. "临渊羡鱼，不如退而结网。
"《诗经·小雅·大东》与其嫉妒那些比我们更成功的人，不如在挫折面前退而结网，使自己变得更有竞争力。
4. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
"《赋得古原草送别》在面对危机和困难时，我们不要害怕，要用自己的真诚心去面对，用永恒的信仰去指引，把自己的光芒放出来，历史会记得真正坚贞不屈、坚持不懈的人。
5. "苦心人天不负，卧薪尝胆三千越。
"《战国策》这句话告诉我们，只要我们努力就会有所收获。
就像越王勾践那样，他曾经让自己躺在燃烧的木柴上，咬着草根忍受痛苦，一心只想着报仇，最终成功了。
思想政治教材七年级(上册)《人生难免有挫折》
思想政治教材七年级（上册）《人生难免有挫折》人生难免有挫折一．说教材（一）教材分析《人生难免有挫折》是人教版思想政治教材七年级（上册）第四课《能够承受挫折勇于开拓进取》中的第一框题的内容。
本册书的第五课和第十课是教育学生做自尊自信的人及做自立自强的人，而健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质，学生要做自尊自信的人和自立自强的人，首先必须学会正确地面对困难和挫折，而要实现自己的目标，则必须具备坚强的意志。
可见，第三课的《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》和本单元的学习都是为学生以后各单元中的知识学习和行为实践作有力的准备，在全书中起着先行主导的作用。
本框题共有两个部分：第一部分是“挫折与人生相伴”。
先通俗地讲解挫折的涵义，然后从分析“挫折是普遍存在的”，阐述了挫折的难于避免在于“造成挫折的因素很多”（如：自然因素、社会因素等）从而悟出：挫折是人生的一部分。
第二部分：“在挫折中奋起”。
从分析面对挫折的三种不同的人生态度及其会导致的三种不同的人生结果，引导学生树立积极的面对挫折的人生态度，学会从挫折中奋起的精神。
（二）教学重点和难点本框题的教学重点是关于造成挫折的原因分析。
人的活动都受到各种因素的制约，因此，人们难免会遇到各种困难与挫折。
在教材中指出造成挫折的因素有很多，主要分为自然因素、个人因素和人为因素，人为因素又可分为社会因素、家庭因素和学校因素等。
只有让学生明确了造成挫折的因素有哪些，才能懂得挫折是普遍存在的，是难于避免的。
为了突出重点，我采用了案例分析、自主学习、相互讨论等方式，从学生的发言中，把握教学的进度。
本框题的教学难点是对造成挫折的人为因素的理解。
人为因素是指人们在生活中所遭遇到的各种人为的打击和阻碍，它包括社会、学校、家庭和自身造成的各个方面的影响。
对此方面的理解在于学生而言存在一定的困难，为了突破难点，我选用了一些生活中的典型例子，在引导学生进行讨论分析的过程中，激发学生学习的兴趣，并使学生在对造成挫折的因素的分析上获得感性的认识。
人生难免有挫折的诗句
人生难免有挫折的诗句
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”——屈原《离骚》
这句诗告诉我们，人生的道路漫长而曲折，我们需要不断地探索和追求，才能找到自己的方向和目标。
在面对挫折和困难时，我们不能轻易放弃，而应该坚持不懈地努力，勇往直前。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”——李白《行路难》
这句诗告诉我们，虽然人生中会遇到很多艰难险阻，但只要我们保持信心和勇气，相信一定能够克服困难，迎接更好的未来。
在挫折面前，我们不能失去希望和信心，而应该坚定地向前迈进。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”——文天祥《过零丁洋》
这句诗告诉我们，人生短暂，我们应该珍惜每一天，努力实现自己的价值和意义。
在面对挫折和困难时，我们不能轻易放弃自己的信仰和原则，而应该坚守自己的信念，勇敢地面对挑战。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”——陆游《游山西村》
这句诗告诉我们，在困境中不要灰心丧气，要保持乐观和积极的心态。
有时候，只要我们转个弯或者再坚持一下，就会发现新的机会和希望。
在挫折面前，我们要学会调整自己的心态和思路，寻找解决问题的方法和途径。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”——郑燮《竹石》
这句诗告诉我们，坚韧不拔的精神是战胜挫折的关键。
无论面对怎样的挑战和压力，我们都不能轻易放弃自己的目标和追求。
在人生的道路上，只有坚定不移地前行，才能到达成功的彼岸。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人的一生中，难免会遇到挫折与失败。
这些困难和失败，虽然会让我们痛苦和沮丧，但是它们也给了我们成长的机会，让我们更加坚强和勇敢。
每当我遇到挫折的时候，我会想起一句话：“不经历风雨，怎么见彩虹”。
这句话告诉我，挫折是人生的必经之路，只有经历过了痛苦和困难，才能够看到成功的曙光。
我不会轻易放弃，而是加倍努力，勇敢面对困难。
我记得有一次，我们班级要进行一次大型的写作比赛。
我知道这是我展示自己的机会，所以我准备了很久的时间。
比赛的结果出来了，我却只拿到了倒数第一的名次。
当时，我非常失望和惊讶，因为我并没有想到会失败。
失败也给了我一个重要的教训，让我明白了我自己的不足之处。
从那以后，我每天都会抽出一部分时间来练习写作，同时也多读一些优秀的作品，以提高自己的写作水平。
经过几次比赛，我开始在写作中取得了一些小小的进步。
如果我当初没有经历这次失败，我可能永远也不会意识到自己的不足，也不会有机会去提高。
所以，我相信失败是成功的催化剂，它能够让我们更加坚强和成熟。
成功的背后也往往隐藏着许多的努力和坚持。
李嘉诚是世界首富，但他曾经失败过好几次；爱迪生是伟大的发明家，但他却尝试了上千次才发明出了电灯；还有我们国家的科学家钱学森，他也曾经在研究火箭中遭遇了许多的失败。
他们都没有放弃，而是不断地努力和坚持，最终取得了属于自己的成功。
这些伟人的例子告诉我们，只有经历了挫折和失败，才能够在困难面前坚强不屈，用勇气和毅力战胜困难。
所以说，人生难免有挫折，但是我们要以积极的态度面对挫折，学会从中吸取教训，不断提升自己。
我们要勇敢面对困难，坚持不懈地努力，相信只要自己肯努力，就一定能够克服困难，取得成功。
就像古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”在人生的道路上，我们必须经历挫折和失败的磨难，这样才能真正成长和蜕变。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人生就像一条波涛壮阔的大河，充满了坎坷和挫折，没有人能够一帆风顺地走完整个人生旅程。
在这条波涛壮阔的大河中，我们总是会遭遇到各种各样的挫折，好像人生就是一次又一次地磨练和成长。
挫折，是人生道路上不可避免的一部分，遭遇挫折不是件可怕的事，可怕的是我们因挫折而气馁。
挫折，并不可怕。
人生遭遇挫折，是一种常态。
我们不必对挫折感到沮丧和惊讶。
因为没有谁的人生是一帆风顺的，每个人都有可能遭受挫折。
生活中，挫折对我们而言，就如同行走在大雪纷飞的寒冬中，一不小心就会摔倒，就像拿捏水泥的手，一不留神就会沾上泥巴一样，并不是我们没有预料到，而是在潜意识中，我们总是害怕否认这些必然的挫折。
挫折并不可怕，可怕的是我们不敢正视挫折，不敢勇敢地面对挫折。
挫折，是人生的一种历练。
正是因为有了挫折，我们才会更加懂得珍惜我们所拥有的一切，才会拥有更强的逆境承受力，才会拥有更广阔的视野。
挫折对我们的锻炼是重要的。
正是在挫折中，我们才能够从平淡的生活中走出来，脱颖而出，迎风而上。
正像我们只有在大雪纷飞的冬日里，才会享受春天的温暖；只有在挫折中成长，才会享受成功的甜蜜。
挫折，不应该是我们生活的软肋，而应该成为我们生活的催化剂，助力我们不断成长。
挫折，并不能击垮我们。
人生中遭遇挫折，是难以避免的一种情况，挫折也是常有的，不能因为挫折就消极悲观。
应该看到，挫折的存在，使我们更加坚韧，也使我们成长更加坚强。
正如经历过破碎，心才会变得更加强大。
挫折并不是失败，失败是因为被挫折压垮；挫折是失败的前奏，是我们成长的阶梯。
挫折尽管是痛苦的，但没有一个挫折会击垮我们。
挫折过后，我们更加明白如何规避类似的挫折，脚步更加从容。
人生难免有挫折，但我们不要忘记挫折会培养我们的毅力与意志；人生难免有挫折，但我们不要否认挫折会使我们更加坚韧，也不要忘记挫折是人生旅途中那道亮丽的风景。
只有剖析自身愚蠢，经历挫折后变得更加坚强才是挫折赐予我们的最佳礼物。
人生难免有挫折作文
人生难免有挫折作文人生难免有挫折。
人生，就像一条波涛汹涌的大海，充满了无数的挑战和困难。
在这个过程中，我们难免会遇到各种各样的挫折。
挫折，是生活中常见的一种现象，它可以让我们感到沮丧和失望，但同时也可以让我们变得更加坚强和成熟。
每个人的一生中都会遇到各种各样的挫折，无论是在学业上、事业上还是感情上。
挫折可能是一次失败的考试，一次失业的经历，一次感情的破裂，又或者是一次健康的打击。
无论是什么样的挫折，都会给人们带来痛苦和困扰。
但是，挫折也是生活中不可或缺的一部分，它可以让我们更加清醒地认识到自己的不足，从而激发我们更大的动力去面对困难，克服挑战。
面对挫折，我们首先要学会接受现实。
挫折是生活中不可避免的一部分，我们没有办法完全避免它的发生。
当挫折来临时，我们要学会冷静地接受现实，不要过分沮丧和悲观。
接受现实，并不意味着放弃，而是要学会从失败中吸取教训，找到问题的根源，从而更好地改进自己，迎接更大的挑战。
其次，我们要学会积极面对挫折。
挫折可能会给我们带来痛苦和困扰，但是我们要学会从中找到希望和动力。
在面对挫折时，我们要保持乐观的心态，相信自己一定能够克服困难，走出困境。
同时，我们也要学会寻求帮助，不要孤军奋战。
在面对挫折时，我们可以向身边的朋友、家人寻求帮助和支持，他们的鼓励和帮助可以让我们更加坚定地走出困境。
最后，我们要学会从挫折中成长。
挫折是生活中的一种考验，它可以让我们变得更加坚强和成熟。
在面对挫折时，我们要学会从中吸取教训，找到自己的不足之处，不断完善自己。
同时，我们也要学会看到挫折背后的机会和希望，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
通过挫折，我们可以更加清晰地认识到自己的目标和方向，从而更加坚定地走向成功的道路。
人生难免有挫折，但是挫折并不可怕。
面对挫折，我们要学会接受现实，积极面对，从中成长。
只有这样，我们才能够更加坚强地走过人生的每一道坎坷，迎接更加美好的未来。
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文《人生难免有挫折》作文800字,初中叙事感悟作文人生难免有挫折《孟子二章》记载：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
由此看来：挫折与成功是存在某种必然因果的，这早已经成为亘古不变的公理！盛唐时期伟大的现实主义诗人杜甫，正是遭受了导致国破家亡的安史之乱，才让他下定决心用自己的巨笔记录并批判战争给人民带来的苦难，这才有了三吏和三别的美文传世，这才有了诗史文笔为当时乃至未来记录下来的生动历史。
正是朝廷的腐败、社会的黑暗才让杜甫在经历困苦生活后，对朝廷政治与社会现实的认识达到了新的高度。
才让他为我们创作出如此精美的精神财富！我想：如果让他永远生活在一个歌舞升平的盛世，也许他只不过是芸芸众生中一个达官显贵而已，而这段历史，这些诗作，最好的机遇也就只会在某本书上以某段文字被一笔带过。
北宋文学家苏轼，年轻时才华横溢，旷世无双，但他一生仕途不顺，总是处在从此处贬到彼处的状态。
但我们不得不承认：如果不是当年他漂泊流离的经历，哪来举世闻名的三篇赤壁之赋？哪来他汪洋恣肆，明白畅达的美文？空灵隽永、朴质清淡的诗词？我想：如果不是一度入狱，几乎丧命；多次贬官，两度流放的跌宕经历，自然不会有他对人生的彻底领悟，更不会有他后来的扛鼎之作，也就是说政坛上的不如意虽然打破了他生活的美满，却造就了他作品的完美！其实，挫折不仅成就了杜甫、苏轼，也在成就着我们自己。
曾听过这样一句话：每一次厄运都是一场炼狱！怯懦者畏之如虎，坚强者视之涅槃！古往今来，哪个伟人不是在经历了挫折之后，才有了有异于常人的收获！其实，我们又何尝不是如此呢？我们每时每刻不也是在或多或少，或大或小的挫折中不断周旋，前进与成长的吗？大到国计民生，小到鸡毛蒜皮。
只是在太多太多的周旋中，我们往往缺乏直接面对的气概与事后重温分析总结的补救！花草树木总是要经历风霜雪雨的洗礼，春夏秋冬的磨难才能丰茂旺盛，飞禽走兽也正是在饥寒交迫的忍耐，生死相对的自然法则中得以存活。
人生难免有挫折 说课稿
《人生难免有挫折》说课稿一、说教材《人生难免有挫折》一课是人教版教材《思想品德》七年级下册的内容，被放在第三单元第五课第一框。
前两个单元教育学生成为自尊自信、自立自强的人。
本单元主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识，教育学生正确认识挫折和对待挫折的方法，培养其乐观向上的态度，做生活的强者。
既是解决前两个单元的行为实践问题，又是为后面的学习做准备，起到承上启下的作用。
二、说教学对象新课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。
因此，无论是教学的哪一个环节都应考虑学生的实际情况。
七年级学生刚升到初中，还处于转型期，特别是进入中学后，学习压力增大，学生一时适应不了。
所以，在教学中我会引导学生动用自己的情感体验，深刻体悟。
三、说教学目标根据新课程标准“成长中的我”中“认识自我”，“客观分析挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”的目标，我确定了以下教学目标：知识和技能目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素，理解面对挫折，采取不同的态度会产生不同的结果的道理，懂得人生难免有挫折的道理。
过程和方法目标：初步培养多角度、全方位分析挫折的能力，以及提高勇于战胜挫折的信心。
情感、态度、价值观目标：1、面对挫折采取积极向上的人生态度。
2、拓宽学生知识结构，引导培养学生将时事政治与书本结合的能力。
这样安排教学重难点，切实考虑了学生的实际。
四、说教学重难点教学重点：对待挫折，不同的态度，不同的结果，主要引导学生用积极的心态对待生活中的挫折。
教学难点：造成挫折的原因分类较为复杂，容易混淆。
五、说教法与学法教法：新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。
为了实现这一理念，本课采用了以下教学方法：合作探究法、自主学习法。
学法：1、自主学习法：挫折对学生来说并不陌生，所以本课教学中很多问题的突破都是通过激发学生已有的体验来完成的。
2、合作探究法：为了发挥集体集思广益的优势，三种人在挫折面前的态度以及最后的谈收获就是通过讨论合作完成的。
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第五课第一框《人生难免有挫折》导学案主备课人：审核人：授课人：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
【学习目标】
⒈了解挫折的含义
⒉知道挫折产生的原因
⒊理解人生难免有挫折，要以积极的态度应对
⒋认识对待挫折不同的态度会有不同的结果
【学习重难点】
⒈学习重点：认识对待挫折不同的态度会有不同的结果。
⒉学习难点：知道挫折产生的原因。
【学法指导】
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，把教材正文部分的学习重难点划出来；其次，围绕导学案，完成相关任务；最后，要利用一定时间巩固和强化记忆重要知识点。
【学习过程和内容】
一、导入新课
阅读课本引言谈迁的故事思考问题：
⑴谈迁在撰写《国榷》的过程中遭遇了怎样的重大打击？
⑵谈迁的做法给了我们怎样的启示?
二、自主学习
⒈挫折的含义：是指人们有目的的活动＿＿＿＿＿＿后而产生的＿＿＿＿、＿＿＿＿、烦躁、＿＿＿＿、气愤等心理反应。
⒉造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的________，即＿＿＿＿因素；我们遇到的挫折，还有可能是各种_____________造成的，包括＿＿＿＿因素、＿＿＿＿因素、＿＿＿＿因素和＿＿＿＿因素。
⒊人生难免有挫折。
从古到今，没有那一个人能不经历________和________。
相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中________和_________起来。
可以说，挫折是人生的____________。
⒋面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是________、________的人，第二种是_______________或者_____________的人，第三种是____________、______________的人。
三、合作探究
活动一：知识抢答：
⒈地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成这一挫折的主要因素是（）
A、社会因素
B、家庭因素
C、自然因素
D、学校因素
⒉造成右边漫画中主人公不快乐的主要因素是（）
A、个人因素
B、学校因素
C、社会因素
D、家庭因素
⒊以下说法正确的是（）
A、对于小孩子而言，挫折是不会有的
B、遇到挫折之后是没有心理反应的
C、意志坚强的人不会有任何挫折
D、生活中人们难免会遇到各种挫折
⒋你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如
意，心想事成”的祝愿能使你（）
A、一辈子时时幸运，事事顺利
B、让你所有的困难和挫折不见踪影
C、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中
D、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折
5.2011年度“感动中国人物”刘伟：10岁因事故被截去双臂；19岁开始学习用双脚弹钢琴，一年后就达到了专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人。
他的行动说明（）
A.经历挫折的人做任何事都会成功
B.要用积极的态度勇敢地战胜挫折
C.挫折是不可战胜的
D.挫折对人只有积极影响
6、有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧呢。
这说明 ( )
A.他有较强的自尊心
B.还是学生，情有可原
C.同学父母不应该说他
D.承受挫折能力太弱
活动二：挫折产生的原因
1.某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望，可一场冰雹使他颗粒无收。
2.三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁，死而后已，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。
3.小华父母离异，经常遭到父亲的打骂。
4.班级竞选班委，小刚以九票之差落选，感到受了极大的打击。
5.某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论怎样努力都无法实现。
⑴分析上述材料中造成人们挫折的原因各是什么？
⑵上述材料共同说明了什么?
活动三：同样的挫折，不同的结果（请出三个学生表演短剧）
附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后……
学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！
学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。
”
学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。
”（随后无数个夜晚挑灯苦读）
⑴他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。
⑵请你以图表的形式分析“面对挫折，不同的态度不同的结果”。
四、交流展示
⒈分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
⒉第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
五、拓展提升
⒈请同学们总结本课时所学内容并设计知识框架图。
⒉趣味测试：挫折承受力测试
同学们，请你认真思考以下一些题目，它能帮助你了解自己的受挫能力。
⑴碰到令人担心的事Ａ：无法着手学习Ｂ：照干不误Ｃ：两者之间
⑵碰到讨厌的对手时Ａ：感情用事，无法应付Ｂ：能控制感情，应付自如Ｃ：两者之间
⑶失败时Ａ：不想再干了Ｂ：努力寻找成功的机会Ｃ：两者之间
⑷学习进展不快时Ａ：焦躁万分，无法思考Ｂ：可以冷静地想办法Ｃ：两者之间
⑸学习中感到疲劳时Ａ：脑子不好使了Ｂ：耐住疲劳继续学习Ｃ：两者之间
⑹学习条件恶劣时Ａ：无法学习好Ｂ：克服困难创造条件Ｃ：两者之
⑺在绝望的情况下Ａ：听任命运摆布Ｂ：力挽狂澜Ｃ：两者之间
⑻碰到困难时Ａ：失去信心Ｂ：开动脑筋Ｃ：两者之间
⑼接到很难完成的学习任务时Ａ：不完成Ｂ：千方百计干好它Ｃ：两者之间
⑽困难落到自己的头上时Ａ：厌恶之极Ｂ：欣然努力克服Ｃ：两者之间挫折承受力测试评分标准
总分在１７分以上说明受挫能力很强；在１０－－１６分之间，说明对某些特定的挫折的承受力比较弱；在９分以下的，说明承受能力比较弱。
六、检测反馈
⒈孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。
这一切说明：（）
①挫折无处不在②名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折③人的一生只有逆境，没有顺境④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
⒉钱学森曾说“我们不要害怕失败，总结经验教训再重来。
经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。
”这告诉我们( )
A.要自觉锻炼和培养自己抗诱惑的能力
B.有战胜困难的力量和勇气就一定能成功
C.时间会冲淡所以失败的不良影响
D.挫折对人生的影响怎样，关键看我们的态度
⒊连连看：
西南五省区市旱情持续加剧家庭因素
“9·11”恐怖袭击个人因素
学生挨老师体罚与辱骂学校因素
张某因视力问题没有被选上飞行员自然因素
李某因家庭贫困不得不辍学社会因素
【学习反思】
⒈知识盘点：
⒉心得感悟：（同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
）
【教学反思】。