《两极地区》教案
两极地区教案
两极地区教案关键信息项1、教学目标知识与技能目标：＿___________________________过程与方法目标：＿___________________________情感态度与价值观目标：＿___________________________ 2、教学重难点重点：＿___________________________难点：＿___________________________3、教学方法讲授法：＿___________________________讨论法：＿___________________________直观演示法：＿___________________________4、教学资源教材：＿___________________________多媒体资料：＿___________________________教具：＿___________________________5、教学过程导入环节：＿___________________________新授环节：＿___________________________巩固练习环节：＿___________________________总结归纳环节：＿___________________________6、教学评价学生表现评价：＿___________________________教学效果评价：＿___________________________11 教学目标111 知识与技能目标学生能够了解两极地区的地理位置、范围和气候特点。
掌握两极地区的自然资源分布和独特的生态环境。
学会辨别两极地区的地图和相关地理现象。
112 过程与方法目标通过观察地图、图片和视频资料，培养学生的读图分析能力和空间想象力。
参与小组讨论和探究活动，提高学生的合作学习能力和问题解决能力。
113 情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣和探索自然的热情。
两极地区教学设计
封面示例：学科：地理学段：高中《两极地区》教学设计姓名：赵凤萍忻州市保德县保德中学学校《两极地区》教学设计保德中学赵凤萍教学背景：教材分析：本节内容主要介绍地球上最神密的两极地区。
教材从位置、自然环境、自然资源、和平利用等方面入手，系统介绍了冰雪覆盖下的两极地区，实则有着丰富的矿产资源、生物资源、水资源，以唤起学生对两极地区的向往，尤其是极地的保护与和平利用，是培养学生环保意识和高尚道德情操的好教材。
学情分析：学生在前面已经学会了阅读、使用地图的方法，掌握了运用地理图表的基本技能，形成了依据所学知识解释地理现象，收集地理资料，查找地理信息的技能和习惯，能初步说明地形、气候、纬度位置在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响，这是对学习有利的一面。
两极地区气候独特，自然资源独特，离学生的生活实际太远，这是教学中的难点，需要结合图片等资料，创设情景，降低难度。
教学目标：知识与能力：1.两极地区的位置、范围（未来交通中的地位）；2.两极地区的气候、自然资源等自然特征；3.能够分析南极、北极地区气候特点的形成及两极气候差别的原因；4．理解南北两极科学考察和保护两极环境的意义；5．能够在南极北极地图上辨别方向。
过程与方法：观察图片、多媒体展示、合作探究。
情感态度价值观：让学生感受到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极环境的意识和热爱祖国的情感。
教学重点：自然环境特征教学难点：1.分析南极、北极地区气候特征形成原因。
2.极地地图上辨别方向。
教学方法：谈话法、讲授法、合作探究法、比较分析法教学课时：一课时教学过程：导入：这节课我们来学习一个神秘的地区，它是世界地理学习的最后一个地区（两极地区板书）。
希望同学们积极参与、踊跃发言，为我们世界地理学习画上一个圆满句号。
展示：极地特色风情图片导：我们首先来领略两极地区的特色风情：冰山图片：问冰山是怎样形成的？（南极大陆四周冰川断裂，进入大洋，冰山对航行不利，如泰坦尼克号的沉没）两极地区动物图片：这些动物属于南极还是北极？因纽特人生活图片：这些人生活在南极还是北极？南极有没有常住居民？（狩猎生活，住雪屋，以石料和动物皮毛做衣服。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版第一章：两极地区的自然环境1.1 学习目标：了解两极地区的地理位置、气候特点和地形地貌。
1.2 教学内容：讲解两极地区的地理位置，分析其气候特点和地形地貌。
1.3 教学活动：教师讲解两极地区的地理位置，展示相关地图。
学生观看图片和视频，了解两极地区的气候特点和地形地貌。
学生进行小组讨论，分享对两极地区的认识。
1.4 作业：学生绘制两极地区的地理位置示意图，并简要描述其气候特点和地形地貌。
第二章：两极地区的生态系统2.1 学习目标：了解两极地区的生态系统，认识其中的主要生物种类。
2.2 教学内容：讲解两极地区的生态系统特点，介绍主要生物种类。
2.3 教学活动：教师讲解两极地区的生态系统特点，展示相关图片和视频。
学生观察图片，认识两极地区的主要生物种类。
学生进行小组讨论，探讨两极地区生态系统的适应性。
2.4 作业：学生绘制两极地区生态系统示意图，并列举其中的主要生物种类。
第三章：两极地区的人类活动3.1 学习目标：了解两极地区的人类活动，认识其在科学研究和环境保护方面的意义。
3.2 教学内容：讲解两极地区的人类活动，介绍其在科学研究和环境保护方面的贡献。
3.3 教学活动：教师讲解两极地区的人类活动，展示相关图片和视频。
学生观看图片，了解两极地区的人类活动。
学生进行小组讨论，探讨两极地区人类活动的意义。
第四章：气候变化对两极地区的影响4.1 学习目标：了解气候变化对两极地区的影响，认识其在全球气候变化中的作用。
4.2 教学内容：讲解气候变化对两极地区的影响，分析其在全球气候变化中的地位。
4.3 教学活动：教师讲解气候变化对两极地区的影响，展示相关数据和图表。
学生观察图表，了解气候变化对两极地区的影响。
学生进行小组讨论，探讨气候变化对两极地区的影响在全球气候变化中的作用。
4.4 作业：学生绘制气候变化对两极地区影响的思维导图，并简要描述其在全球气候变化中的作用。
第五章：保护两极地区的重要性5.1 学习目标：了解保护两极地区的重要性，认识其在生物多样性保护和全球气候变化中的作用。
两极地区教案
两极地区教案教案标题：促进两极地区教育发展的教案教案目标：1.使学生了解两极地区的特点和挑战，并培养对这些地区的尊重和关心。
2.提供针对两极地区的教育发展的解决方案和建议，以促进教育公平和可持续发展。
教学重点：1.了解两极地区的特点和教育挑战。
2.探讨促进两极地区教育发展的可行性和有效性。
3.设计具体的教育项目和措施，以满足两极地区的教育需求。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）介绍两极地区的概念，并引起学生对这些地区的兴趣和好奇心。
提出以下问题引导讨论：- 你了解两极地区吗？你对这些地区有什么了解？- 你认为在这些地区生活和学习会有什么挑战？步骤二：两极地区特点和教育挑战（15分钟）让学生自主或小组合作研究两极地区的特点和教育挑战。
他们可以使用互联网、图书馆或其他资源来收集相关信息。
然后组织学生分享他们的研究结果，并整理出两极地区教育所面临的主要挑战。
步骤三：探讨解决方案（15分钟）引导学生思考和讨论如何促进两极地区的教育发展。
可以提出以下问题：- 你认为我们可以采取哪些方法来解决两极地区的教育挑战？- 你有什么具体的建议或想法？步骤四：设计教育项目和措施（20分钟）与学生一起讨论和提出具体的教育项目和措施来满足两极地区的教育需求。
可以考虑以下方面：- 提供更多的教育资源和设施，如图书馆、电脑室等。
- 培训和招聘合格的教师和辅导员。
- 发展技术教育以促进职业发展。
- 加强教育与社区的联系，为学生提供实践机会和支持。
步骤五：总结和展望（5分钟）总结学生的思考和讨论，并邀请他们分享他们得出的结论和解决方案。
强调每个人对促进两极地区教育发展的积极作用。
展望未来，鼓励学生继续关注和支持两极地区的教育事业。
教学评估：鼓励学生撰写一份关于促进两极地区教育发展的个人思考和建议的作业。
评估学生的理解和创造性思维能力，以及对两极地区教育问题的关注和思考程度。
拓展活动：邀请在两极地区从事教育工作的人士来班级作客，分享他们在教育领域的经验和故事。
世界地理两极地区教案优秀范文
世界地理两极地区教案优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!世界地理两极地区教案优秀范文下面是本店铺为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，世界地理两极地区教案优秀范文一一、内容及其解析1.内容：这是一堂关于北极地区与南极地区的复习课，也是世界区域地理的最后一节，内容包括两极地区的位置和范围，极地气候的特点和成因，地形及战略意义。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两极地区的地理位置、特点及其在地球系统中的重要性；（2）掌握两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征；（3）了解人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察两极地区的地理位置和自然环境；（2）运用比较法，分析两极地区的异同点；（3）采用小组讨论的形式，探讨人类在两极地区的活动对环境的影响。
3. 情感态度与价值观：培养学生对两极地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱环境、保护地球的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两极地区的地理位置及其特点；（2）两极地区的自然环境特征；（3）人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
2. 教学难点：（1）两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征的理解；（2）人类在两极地区的活动对环境的影响的深入探讨。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示两极地区的图片，引导学生关注两极地区的美景；（2）提问：“你们对两极地区有哪些了解？”激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解两极地区的地理位置、特点；（2）学生通过地图、图片等资料，观察两极地区的自然环境特征。
3. 课堂讲解：（1）讲解两极地区的地理位置及其特点；（2）讲解两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征；（3）讲解人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
4. 课堂互动：（1）小组讨论：两极地区的异同点；（2）小组讨论：人类在两极地区的活动对环境的影响。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业：调查南极和北极的保护措施，并提出自己的建议。
四、课后作业：1. 整理本节课所学内容，绘制两极地区自然环境特征的思维导图；2. 调查南极和北极的保护措施，并提出自己的建议；五、教学评价：1. 学生对两极地区的地理位置、特点、自然环境特征的掌握程度；2. 学生对人类在两极地区的活动及其对环境的影响的理解程度；3. 学生对保护两极地区环境的意识及行动。
【设计】高二区域地理《两极地区》 优质教案
初一地理两极地区的教案设计
初一地理两极地区的教案设计一、教学目标1.让学生了解两极地区的地理位置、气候特点、自然资源和生态环境。
2.培养学生运用地图、图表、数据等工具分析地理问题的能力。
3.增强学生对两极地区环境保护的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：两极地区的地理位置、气候特点、自然资源和生态环境。
2.教学难点：两极地区的生态环境保护和可持续发展。
三、教学准备1.多媒体教学设备2.地理地图、图表、数据等教学资源四、教学过程一、导入1.利用多媒体展示两极地区的美丽风光，激发学生的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道两极地区吗？它们分别位于地球的哪个位置？二、新课讲解1.讲解两极地区的地理位置a.展示地球仪，指出北极和南极的位置。
b.讲解两极地区的范围和重要性。
2.讲解两极地区的气候特点a.展示两极地区的气温、降水等气候数据。
b.分析两极地区气候的原因。
3.讲解两极地区的自然资源a.展示两极地区的石油、天然气、矿产等资源分布图。
b.讲解两极地区资源的开发与利用。
4.讲解两极地区的生态环境a.展示两极地区的生态环境现状。
b.分析两极地区生态环境面临的问题。
三、案例分析1.分析两极地区生态环境保护的措施a.展示两极地区环境保护的政策、法规。
b.讲解两极地区环境保护的重要性。
2.分析两极地区可持续发展策略a.展示两极地区可持续发展规划。
b.讲解可持续发展对两极地区的重要性。
四、课堂小结2.强调两极地区环境保护和可持续发展的重要性。
五、课后作业1.结合地图，分析两极地区的地理位置、气候特点。
2.思考：如何在我国两极地区实施可持续发展战略？六、教学反思本节课通过讲解、展示、分析等多种教学手段，使学生了解了两极地区的地理位置、气候特点、自然资源和生态环境。
在教学过程中，注重培养学生的地理素养和环保意识，提高学生的综合分析能力。
但仍有不足之处，如课堂互动较少，学生参与度有待提高。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点讲解1.地理位置师：同学们，如果我们把地球想象成一个苹果，那么两极地区就分别是苹果的顶部和底部。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版第一章：两极地区的概述1. 教学目标1.1 了解两极地区的地理位置和特点1.2 掌握两极地区的气候和生态环境1.3 认识两极地区的重要性和保护意义1. 教学内容1.1 两极地区的定义和地理位置1.2 两极地区的气候特点1.3 两极地区的生态环境1.4 两极地区的重要性和保护意义1. 教学活动1.1 导入：展示两极地区的图片，引发学生的好奇心1.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解两极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容1.3 讨论：分组讨论两极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第二章：南极洲的自然环境2. 教学目标2.1 了解南极洲的地理位置和特点2.2 掌握南极洲的气候和生态环境2.3 认识南极洲的重要性和保护意义2. 教学内容2.1 南极洲的定义和地理位置2.2 南极洲的气候特点2.3 南极洲的生态环境2.4 南极洲的重要性和保护意义2. 教学活动2.1 导入：展示南极洲的图片，引发学生的好奇心2.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解南极洲的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容2.3 讨论：分组讨论南极洲的重要性和保护意义，分享各自的观点第三章：北极地区的自然环境3. 教学目标3.1 了解北极地区的地理位置和特点3.2 掌握北极地区的气候和生态环境3.3 认识北极地区的重要性和保护意义3. 教学内容3.1 北极地区的定义和地理位置3.2 北极地区的气候特点3.3 北极地区的生态环境3.4 北极地区的重要性和保护意义3. 教学活动3.1 导入：展示北极地区的图片，引发学生的好奇心3.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解北极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容3.3 讨论：分组讨论北极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第四章：两极地区的资源与利用4. 教学目标4.1 了解两极地区的自然资源4.2 掌握两极地区的利用现状4.3 探讨两极地区的可持续利用与保护4. 教学内容4.1 两极地区的自然资源4.2 两极地区的利用现状4.3 两极地区的可持续利用与保护4. 教学活动4.1 导入：通过展示两极地区的资源利用图片，引发学生对两极地区资源利用的思考4.2 讲解：详细讲解两极地区的自然资源、利用现状以及可持续利用与保护的措施4.3 案例分析：分析两极地区实际案例，让学生了解资源利用与保护的具体做法4.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区资源利用与保护的方法，分享讨论成果第五章：两极地区的科学研究5. 教学目标5.1 了解两极地区的科学研究领域5.2 掌握两极地区科学研究的意义5.3 认识两极地区科学家的重要贡献5. 教学内容5.1 两极地区的科学研究领域5.2 两极地区科学研究的意义5.3 两极地区科学家的重要贡献5. 教学活动5.1 导入：通过展示两极地区科学研究的图片，引发学生对两极地区科学研究的兴趣5.2 讲解：详细讲解两极地区的科学研究领域、意义以及科学家的重要贡献5.3 实例分享：分享两极地区科学研究的实际案例，让学生了解科学家的工作与贡献5.4 小组第六章：两极地区的人类活动6. 教学目标6.1 了解两极地区的人类活动历史6.2 掌握两极地区人类活动的现状6.3 探讨两极地区人类活动对环境的影响6. 教学内容6.1 两极地区的人类活动历史6.2 两极地区人类活动的现状6.3 两极地区人类活动对环境的影响6. 教学活动6.1 导入：通过展示两极地区人类活动的图片，引发学生对两极地区人类活动的思考6.2 讲解：详细讲解两极地区的人类活动历史、现状以及对环境的影响6.3 案例分析：分析两极地区人类活动的具体案例，让学生了解人类活动的影响6.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区人类活动对环境的影响，分享讨论成果第七章：两极地区的保护与国际合作7. 教学目标7.1 了解两极地区的保护措施7.2 掌握两极地区国际合作的重要性7.3 认识两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学内容7.1 两极地区的保护措施7.2 两极地区国际合作的重要性7.3 两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学活动7.1 导入：通过展示两极地区保护与国际合作的图片，引发学生对两极地区保护与国际合作思考7.2 讲解：详细讲解两极地区的保护措施、国际合作的重要性以及重要成果7.3 实例分享：分享两极地区保护与国际合作的具体案例，让学生了解保护与合作的意义7.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区保护与国际合作的重要性，分享讨论成果第八章：两极地区的未来展望8.1 了解两极地区的未来发展8.2 掌握两极地区发展面临的挑战8.3 探讨两极地区的可持续发展路径8. 教学内容8.1 两极地区的未来发展8.2 两极地区发展面临的挑战8.3 两极地区的可持续发展路径8. 教学活动8.1 导入：通过展示两极地区未来的图片，引发学生对两极地区未来展望的思考8.2 讲解：详细讲解两极地区的未来发展、面临的挑战以及可持续发展路径8.3 案例分析：分析两极地区可持续发展的具体案例，让学生了解挑战与机遇8.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区的可持续发展路径，分享讨论成果第九章：两极地区的探索与科研实践9. 教学目标9.1 了解两极地区的探索历程9.2 掌握两极地区科研实践的方法9.3 认识两极地区科研实践的重要意义9. 教学内容9.1 两极地区的探索历程9.2 两极地区科研实践的方法9.3 两极地区科研实践的重要意义9.1 导入：通过展示两极地区探索与科研实践的图片，引发学生对两极地区探索与科研实践的思考9.2 讲解：详细讲解两极地区的探索历程、科研实践的方法以及重要意义9.3 实例分享：分享两极地区科研实践的具体案例，让学生了解科研实践的过程与价值9.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区科研实践的重要意义，分享讨论成果第十章：两极地区的科普宣传与教育10. 教学目标10.1 了解两极地区的科普宣传意义10.2 掌握两极地区科普宣传的方法10.3 认识两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学内容10.1 两极地区的科普宣传意义10.2 两极地区科普宣传的方法10.3 两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学活动10.1 导入：重点和难点解析1. 两极地区的定义和地理位置：理解两极地区的概念以及其在全球地理格局中的重要位置。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两极地区的地理位置、气候特点和自然资源；（2）掌握两极地区的探险历史和科学研究；（3）认识两极地区的环境保护重要性。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察两极地区的地理位置和自然环境；（2）利用资料和文献，了解两极地区的探险历史和科学研究；（3）开展小组讨论，探讨两极地区的环境保护措施。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球两极地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两极地区的地理位置和气候特点；（2）两极地区的探险历史和科学研究；（3）两极地区的环境保护措施。
2. 教学难点：（1）两极地区的气候特点及其对生物和人类活动的影响；（2）两极地区的资源开发与环境保护的平衡。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集两极地区的地图、图片、资料和文献；（2）准备教学课件和教学道具；（3）划分学习小组，分配学习任务。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解两极地区的基本知识；（2）查阅相关资料，了解两极地区的探险历史和科学研究；（3）准备小组讨论发言。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示两极地区的美景图片，激发学生的兴趣；（2）提问：你们对两极地区有哪些了解？两极地区有什么特点？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解两极地区的地理位置和气候特点；（2）学生分享查阅的资料，了解两极地区的探险历史和科学研究。
3. 课堂讲解：（1）讲解两极地区的地理位置、气候特点和自然资源；（2）讲解两极地区的探险历史和科学研究；（3）讲解两极地区的环境保护重要性。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论两极地区的环境保护措施；（2）各小组汇报讨论成果，分享意见和建议。
5. 总结与拓展：（1）教师总结两极地区的特点和环境保护重要性；（2）布置课后作业，要求学生进一步了解两极地区的资源开发与环境保护。
两极地区初中教案
教案：两极地区课程目标：1. 了解两极地区的地理位置、范围和自然环境特征。
2. 理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。
3. 学会在以两极为中心的地图上辨别方向，比较两地自然环境的差异。
教学重点：1. 两极地区的地理位置和范围。
2. 两极地区的自然环境特征。
3. 科学考察活动和环境保护的重要性。
教学难点：1. 两极地区的自然环境特征。
2. 科学考察活动和环境保护的原因。
教学准备：1. 教材《两极地区》相关内容。
2. 两极地区的图片、地图、视频等教学资源。
3. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示两极地区的美丽风光，引发学生兴趣。
2. 引导学生思考：为什么两极地区如此特殊，吸引了众多科学家和探险家？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材内容，自主学习两极地区的地理位置和范围。
2. 学生结合地图，掌握两极地区的经纬度特点和地球自转方向。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解两极地区的自然环境特征，如寒冷、冰雪覆盖、独特的生物等。
2. 讲解科学考察活动在两极地区的重要性，如研究气候变化、生物多样性等。
3. 讲解环境保护的原因，如保护极地生态系统、维持全球气候平衡等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示极地地区的案例，如科考站的建设、极地动物的保护等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行极地地区模拟考察，设计考察路线和任务。
2. 各组汇报考察成果，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结两极地区的地理位置、范围和自然环境特征。
2. 学生阐述对科学考察活动和环境保护的认识和体会。
七、作业布置（5分钟）1. 学生绘制两极地区的地图，标注重要地点和特点。
2. 学生撰写一篇关于两极地区保护的文章。
教学反思：本节课通过图片、地图、视频等多种教学资源，引导学生了解两极地区的地理位置、范围和自然环境特征。
世界地理两极地区教案范文
世界地理两极地区教案优秀范文第一章：南极洲概述教学目标：1. 了解南极洲的地理位置和特点。
2. 掌握南极洲的自然环境和生态系统的知识。
3. 了解南极洲的科学研究和保护工作。
教学内容：1. 南极洲的地理位置和特点：南极洲位于地球南极，是世界上最大的洲，覆盖着大量的冰川和冰盖。
2. 南极洲的自然环境：极端寒冷的气候，独特的植物和动物生态系统，如企鹅、海豹和鲸鱼等。
3. 南极洲的科学研究：科学家在南极洲进行地球科学、生物学、环境科学等多个领域的research。
4. 南极洲的保护工作：国际公约和国家政策，保护南极洲的自然环境和生物多样性。
教学活动：1. 引入话题：通过展示南极洲的图片，引起学生对南极洲的兴趣。
2. 教授知识点：通过PPT或板书，介绍南极洲的地理位置、自然环境和生态系统等知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论南极洲的保护工作，分享各自的观点和想法。
4. 总结：教师总结本章内容，强调南极洲的重要性和保护意义。
第二章：北极地区生态系统教学目标：1. 了解北极地区的地理位置和特点。
2. 掌握北极地区的生态系统和生物多样性。
3. 了解北极地区的环境变化和影响。
教学内容：1. 北极地区的地理位置和特点：北极地区位于地球北极，包括北极海冰、北极熊、海豹等生物。
2. 北极地区的生态系统：海洋生态系统、陆地生态系统和冰面生态系统等，其中以海洋生态系统为主。
3. 北极地区的生物多样性：北极熊、海豹、鲸鱼、北极狐等生物种类的介绍。
4. 北极地区的环境变化：全球变暖对北极地区的影响，如海冰融化和生物多样性减少等。
教学活动：1. 引入话题：通过展示北极地区的图片，引起学生对北极地区的兴趣。
2. 教授知识点：通过PPT或板书，介绍北极地区的地理位置、生态系统和生物多样性等知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论北极地区的环境变化，分享各自的观点和想法。
4. 总结：教师总结本章内容，强调北极地区环境保护的重要性。
第三章：两极地区的资源利用与保护教学目标：1. 了解两极地区的资源种类和利用方式。
地理两极地区教案
地理两极地区教案一、教学目标1. 了解地理两极地区的特点和地理环境。
2. 了解两极地区的气候特点、生物资源和环境问题。
3. 掌握两极地区的地理位置、地形、地理气候带和地理生态带的相关知识。
二、教学重点和难点1. 地理两极地区的特点和地理环境。
2. 两极地区的气候特点、生物资源和环境问题。
3. 两极地区的地理位置、地形、地理气候带和地理生态带的相关知识。
三、教学准备1. 教学课件。
2. 地图和图片资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示两极地区的图片，激发学生对两极地区的兴趣，引导学生思考两极地区的特点和地理环境。
2. 学习两极地区的特点和地理环境（20分钟）讲解两极地区的特点和地理环境，包括地理位置、地形、地理气候带和地理生态带等方面的知识。
引导学生了解南极洲和北极地区的区别和相似之处，并进行比较分析。
3. 深入了解两极地区的气候特点（20分钟）讲解两极地区的气候特点，包括极寒气候、极夜、极昼等方面的知识。
通过实例和图片，让学生感受两极地区的极端气候条件。
4. 探索两极地区的生物资源和环境问题（30分钟）讲解两极地区的生物资源和环境问题，包括极地动植物、生物多样性、气候变化等方面的知识。
引导学生认识到两极地区环境的脆弱性，以及人类活动对两极地区生态系统的影响。
5. 总结与拓展（15分钟）总结所学知识，提出相关问题进行思考和讨论。
拓展学生的眼界，介绍两极地区的科学研究和保护措施，激发学生对地理学科的兴趣和探索精神。
六、作业要求学生根据所学内容，编写一篇关于两极地区的综合报告，包括地理位置、地形、气候特点、生物资源和环境问题等方面的内容。
七、板书设计地理两极地区教案- 地理两极地区的特点和地理环境- 地理位置- 地形- 地理气候带- 地理生态带- 两极地区的气候特点- 极寒气候- 极夜- 极昼- 两极地区的生物资源和环境问题- 极地动植物- 生物多样性- 气候变化八、教学反思通过本节课的教学，学生对地理两极地区有了更深入的了解。
区域地理两极地区教案
区域地理两极地区教案区域地理两极地区教案（精选篇1）【教学目标】1.知识与技能：说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向;能根据资料比较自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信息处理能力和语言表达能力。
2.过程与方法：注重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂3.情感、态度与价值观：培养学生热爱地理、热爱科学的精神。
教学重难点【教学重、难点】重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境。
难点：运用地图在极地辨别方向教学过程利用课件，向学生展示四个问题：1、在南极地区，一条锈迹斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为什么?2、在南极地区，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为什么?3、在南极地区，各国科学考察站都把防火当作是性命攸关的大事，为什么?4、为什么南极地区比北极地区更冷?出示北极的地图，认识周边的海洋和陆地。
出示南极图，学生不但要认识到南极大陆的轮廓象大象，而且要会辨认周边的海域。
(顺口溜：脚太平洋，头顶大西洋，背靠印度洋)，经度的分布(正十字位置)，还有周围的陆地分布。
北极是“陆包洋”，南极是“洋包陆”。
结合相应的练习，巩固知识1、阅读材料p94页《南极地区的大风》，学生得出南极地区“风库”的特点。
2、阅读课件“极地气候资料”：得出南极地区降水少的特点，称为“白色荒漠”。
3、阅读课件中“七大洲海拔高度图”，知道南极大陆是平均海拔最高的洲，称为“冰雪高原”大陆4、课本活动p95：读图10.5，比较南北极气温，可知地球上最冷的地方是南极，称为地球的“寒极”。
教师引导并小结：南极地区是世界最冷的地方。
进一步扩展解释南极比北极冷的原因(1)下垫面不一样，南极是陆地，北极是海洋。
(2)南极海拔高。
(3)南极被冰雪覆盖，对太阳光有很强的反射作用。
(4)风大情景对话：由学生和老师进行角色扮演，进行对话，由学生分析对话中蕴含的地理知识。
世界地理两极地区教案范文
世界地理两极地区教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解两极地区的地理位置、特点及其在地球系统中的重要性。
掌握两极地区的自然资源、生态环境及其保护。
理解人类在两极地区的活动历史及其影响。
2. 过程与方法：利用地图、图片等资料，分析两极地区的地理位置和自然环境特点。
通过小组讨论、探究活动，培养学生的合作意识和问题解决能力。
运用观察、思考、分析等方法，深入了解两极地区的生态保护和资源利用。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球极端环境的敬畏之心，树立生态保护的意识。
引导学生关注人类活动对两极地区的影响，培养负责任的环境保护者。
激发学生对科学探索的兴趣，培养勇于挑战和坚持真理的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：两极地区的地理位置、自然环境特点及其在地球系统中的重要性。
两极地区的自然资源、生态环境及其保护。
人类在两极地区的活动历史及其影响。
2. 教学难点：两极地区的特殊自然环境对生物和人类的适应性。
两极地区的资源利用与生态保护之间的矛盾。
如何在保护两极地区生态环境的前提下，实现可持续发展。
三、教学准备：1. 教学材料：两极地区的地图、图片、视频等资料。
相关的科普读物、学术论文等参考资料。
教学PPT、动画、视频等教学辅助材料。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等教学设备。
白板、黑板、粉笔等教学用具。
小组讨论桌椅、展板等学习设施。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示两极地区的美丽图片或视频，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：为什么地球上有两极地区？它们有什么特别之处？2. 自主学习：让学生通过阅读教材、参考资料，了解两极地区的地理位置和自然环境特点。
组织学生分享学习心得，讨论两极地区的独特之处。
3. 课堂讲解：通过PPT、动画等教学辅助材料，详细讲解两极地区的地理位置、自然环境特点及其在地球系统中的重要性。
讲解两极地区的自然资源、生态环境及其保护。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论人类在两极地区的活动历史及其影响。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两极地区的地理位置、自然环境和自然资源；（2）掌握两极地区的气候特点及其对生物的影响；（3）了解人类在两极地区的活动及对环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、地图，分析两极地区的地理位置和自然环境；（2）通过实例，分析两极地区的气候特点及对生物的影响；（3）通过资料，了解人类在两极地区的活动及对环境的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的关爱和保护意识；（2）培养学生对科学探索的兴趣和团队合作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两极地区的地理位置和自然环境；（2）两极地区的气候特点及其对生物的影响；（3）人类在两极地区的活动及对环境的影响。
2. 教学难点：（1）两极地区的气候特点及其对生物的影响；（2）人类在两极地区的活动及对环境的影响。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）两极地区的图片、地图、资料；（2）教学课件或幻灯片；（3）教学用具（如模型、挂图等）。
2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）准备笔记本，记录重点内容；（3）积极参与课堂讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或地图，引导学生关注两极地区的地理位置；（2）提问：你们对两极地区有什么了解？两极地区有什么特点？2. 自主学习：（1）学生阅读课文，了解两极地区的自然环境和自然资源；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）讲解两极地区的气候特点及其对生物的影响；（2）讲解人类在两极地区的活动及对环境的影响；（3）引导学生关注两极地区的环境保护问题。
4. 实例分析：（1）展示实例，分析两极地区的气候特点及对生物的影响；（2）展示实例，分析人类在两极地区的活动及对环境的影响。
5. 课堂讨论：（1）引导学生探讨两极地区的环境保护问题；（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）强调两极地区的环境保护重要性。
世界地理两极地区教案范文
世界地理学上的两极地区是指位于地球两极地带的区域，南极洲和北极地区。
它们之间远隔万里，地理特点各具特色。
在教授地理学时，两极地区是非常重要的内容之一，学生通过学习两极地区的物理地理和人文地理知识，将更好地理解地球的自然形成、接触世界和了解人类文化的多样性。
本文将对世界地理两极地区教案进行一个优秀范例的分享。
一、教学目标教学目标是以学生为中心，从学生的认知、行为和创新能力四个方面进行设计。
主要目的有：1. 让学生了解两极地区的物理地理特征，如气候、地貌、自然资源等。
2. 让学生了解两极地区的人文地理特征，如文化、历史、经济等。
3. 让学生了解两极地区的生态环境现状，并积极探讨对环境的保护。
4. 让学生了解两极地区的重要性和价值。
二、教学内容和方法教学内容和方法是视教学目标而定的，也是教学的重要环节。
具体内容包括：1. 先讲课程的地理基本概念，以及两极地区的地理位置和特征。
2. 以生态环境为切入点，讲授两极地区的自然地理，例如气候、地貌、生态特征等。
3. 引导学生更深入了解两极地区的生态环境保护现状，并讨论环境保护的重要性和价值。
4.讲解两极地区的人文地理特征，例如历史、文化、经济等。
5. 通过小组与讨论方法，让学生就两极地区的保护策略进行互动探讨，尝试寻找合适的保护方法。
教学方法包括：1. 采用案例式的讲解方式，卡片式课堂讨论和配合PPT等多种教学形式。
2. 课堂上组织小组互动讲授方法，提升学生学习兴趣。
3. 培养学生自主学习的能力，尝试给学生自己找到更多相关资源。
三、教学手段教学手段包括教学实验设备、课件及其他配套资料。
例如，可配备显微镜、空气净化器等相关设备，设计电子课件，提供网上学习资料等多种手段，以确保课堂教学的效果。
四、教学评价教学评价是本教案的关键环节。
评价学生的基本标准有：1. 学生对两极地区的物理地理和人文地理是否有更全面深入的了解？是否能自主探究相关情况？2. 学生是否能够积极参与课堂小组互动讲授和讨论？是否能够多出意见，尝试与其他学生合作产生更多思维火花？3. 学生是否能够做出积极的贡献，对不同阶段的教学设计有积极的反馈？本教案虽没有很复杂的操作步骤或演示示范，但其根本在于教师要根据学生实际情况，确立教学目标和内容，设计多种教学手段，全方位评价学生表现，而不只是单纯地讲述知识还能更深入讨论课程内容，锤炼学生创新能力。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版第一章：两极地区的概述1.1 教学目标：让学生了解两极地区的定义和地理位置。
让学生了解两极地区的气候特点和生态环境。
1.2 教学内容：两极地区的定义和地理位置。
两极地区的气候特点：极地酷寒、风力强大、降水稀少。
两极地区的生态环境：冰川、海冰、极地动物等。
1.3 教学活动：地图展示两极地区的位置。
图片展示两极地区的气候特点和生态环境。
分组讨论两极地区的特点和人类活动的影响。
第二章：南极洲的探索与研究2.1 教学目标：让学生了解南极洲的探索历史和重要人物。
让学生了解南极洲的科学研究和环境保护。
2.2 教学内容：南极洲的探索历史：早期探险家、挪威探险家、英国探险家等。
南极洲的科学研究：气候研究、生物研究、地质研究等。
南极洲的环境保护：南极条约、科学研究站的管理等。
2.3 教学活动：图片展示南极洲的探索历史和重要人物。
视频播放南极洲的科学研究和环境保护情况。
分组讨论南极洲的探索与研究对人类的意义。
第三章：北极地区的探索与研究3.1 教学目标：让学生了解北极地区的探索历史和重要人物。
让学生了解北极地区的科学研究和资源开发。
3.2 教学内容：北极地区的探索历史：早期探险家、挪威探险家、俄罗斯探险家等。
北极地区的科学研究：气候研究、生物研究、地质研究等。
北极地区的资源开发：油气资源、渔业资源等。
3.3 教学活动：图片展示北极地区的探索历史和重要人物。
视频播放北极地区的科学研究和资源开发情况。
分组讨论北极地区的探索与研究对人类的意义。
第四章：两极地区的生态环境与保护4.1 教学目标：让学生了解两极地区的生态环境特点和威胁。
让学生了解两极地区的保护措施和国际合作。
4.2 教学内容：两极地区的生态环境特点：冰川、海冰、极地动物等。
两极地区的威胁：气候变化、过度捕猎、污染等。
两极地区的保护措施：国际条约、自然保护区、科学研究等。
4.3 教学活动：图片展示两极地区的生态环境特点和威胁。
视频播放两极地区的保护措施和国际合作情况。
两极地区教案
矿产组：南极地区都有哪些重要的矿产？我们可以利用南极的矿产吗？
回答
巨大淡水水库：地球淡水总量的3\4
南极地区：企鹅、磷虾、海豹
地衣、苔藓
多样的动植物资源：
北极地区：驯鹿、北极熊
苔藓、地衣、北极柳
分析
南极地区丰富的矿产资源：煤、铁、石油、金、银等。
冰雪作用矿产资源
天然实验室
形
成
性
测
课
后
1、课后思考题（二选一）
2、《导学丛书》
小
节
陆地：410米
地势高冰雪高原
冰盖：2000米
冰雪组：巨厚的冰盖就像一件厚厚的白色外衣披在南极大陆上。这件外衣不但没有使南极地区变得温暖起来，反而使南极的气候更加寒冷，这是为什么？
正是这样一个自然环境极其恶劣的地区却蕴藏着极为丰富的自然资源丰富！主要包括：淡水、生物、矿产（分为三组）
淡水组：南极地区的水资源地位如何？我们可以利用南极的淡水吗？
教学重点
运用地图和资料，说明两极地区自然环境的特征性。
通过对两极地区自然环境差异的分析，学会运用地理方法对不同地区进行分析。
教学难点
运用地图和资料，说明两极地区自然环境的特征性。
达标规程
导入分析、讲解思考、讨论练习
教
学
过
程
教师活动
引导学生观察东非高原景观图片（乞力马扎罗山），找出该图片中不合理的地方。
北极地区：（—10ºC，—55ºC）
为什么这些地区会如此寒冷呢？引导分析寒冷的可能原因。从冰雪、纬度、地势三方面加以分析。（要求每组引用生活或已经学过知识加以说明）
纬度组：为什么在冬季从南方到北方，随ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纬度的升高气候越来越寒冷？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
新课导入
播放一段视频，让同学们仔细观察视频中出现的动物；然后展示观察到的动物的图片：企鹅、鲸、海豹、北极熊。然后导入他们生活的地区：南极地区和北极地区，合称极地地区。
读图，根据老师提出的问题分析问题回答问题。
ppt图片、视频展示
三、极地地区的环境保护
展示体现极地地区环境问题的几幅图片
读图，分析极地地区的环境问题并提出保护措施。
读图，根据老师提出的问题分析问题回答问题。
ppt图片展示
小结
南极地区
北极地区
海陆状况
中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围
中间是北冰洋，周围被北美洲、亚洲、欧洲包围
作者信息
姓名
刘长春
电话
学科
地理
年级
七年级
邮件
单位
山东省垦利县教研室
教学设计
教学主题
人教版七年级第十章《两极地区》
一、教材分析
本节教材选取“独特的自然环境”、“科学考察的宝地”和“极地地区的环境保护”三个主要特征作为框题，旨在引导学生通过对以上主要特征的了解，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。教材编写符合“课程标准”中“认识区域”的要求，能使学生认识到本区域自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习和探究区域地理的基本方法；同时，教材编写者重视地理信息的提供，展示了多个地图、景观图片和相关资料，教师可充分利用这一载体，培养学生从地理图像中获取地理信息和利用提取的有效信息进一步分析问题、解决问题的能力。
学生观看视频和图片
ppt课件中的图片、视频
一、极地地区的位置和范围
展示“南极地区”图和“北极地区”图
读图，找出两极地区的纬度位置和两极地区的海陆组成。
读图，根据老师提出的问题分析地图回答问题。
ppt图片展示
合作探究：极地地区的自然环境
1、展示南极地区的与气候相关的三段文字和图片
读图，总结南极地区的气候特点。
1、目标设计符合学生认知前提、情感前提等实际；问题设计科学、巧妙，有思考价值，难度适宜，数量适中。
2、运用案例教学法。正确理解教材内容，创造性地使用和处理教材，通过多媒体以“材料展示---信息提取分析----探究结论”为主线开展教学，学生经历自主、合作、探究过程，体验到成功的愉悦，兴趣得到进一步激发，在“学会”的过程中，获得“会学”的方法。
3、利用谈话法。教师教态自然,有激情、热情与爱心，及时把握和运用生成性课程资源，反馈矫正及时，多元评价，恰当鼓励，富有课堂教学智慧；学生乐观自信，热情高涨（态度）、参与度高（广度）、思维活跃深刻（深度）。
教学重难点及处理
重点：极地地区的地理位置和自然环境的特殊性；在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
难点：两极自然环境的特殊性。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方源自：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
（三）情感态度和价值观
1、通过教与学活动，使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
2、通过调查、汇报考察活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。
2、通过活动，学会在以两极点为中心的地图上辨别方向，并能根据资料比较两极自然环境的差异，培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。
（二）过程与方法
1、利用访谈的形式汇报、整合问题。并运用多媒体课件对调查结果进行展示、交流。
2、案例教学法，提供大量的文字、图片、视频案例帮助教学。
3、比较法，通过比较南北极地区的自然环境，让学生直观的去感受南北极地区自然环境的异同。
气候特点
酷寒、烈风、干燥
终年冰封，但不如南极冷
资源特点
丰富的煤、石油、天然气、铁矿
石油、天然气、金属和非金属矿产
科学考察
长城站、中山站、昆仑站、泰山站
2001年在挪威斯瓦尔巴群岛建立第一个北极科学考察站——黄河站
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、运用多媒体技术，采用ppt去呈现音乐、图片等信息来帮助教学；
2、教学导入用ppt呈现极地地区小视频和几个极地地区典型动物的图片让学生直观去感受，在各个教学环节中展示相应的图片来帮助分析我国的地理位置等相关问题，展示我国泰山站建站视频让学生更直观的去学习并加深印象，并充分激发学生的兴趣。
3、通过ppt展示的图片可以让学生在枯燥的学习中解脱出来，可以形象、直观的去理解知识。
2、展示南北极地区气温、降水、风力的比较表格
读图，总结南北极地区的相同点和不同点并分析原因。
读图，根据老师提出的问题分析问题回答问题。
ppt图片以及表格
二、极地地区的科学考察
展示我国的南极地区科学考察站和北极地区科学考察站分布图以及新建站泰山站的相关视频。
读图，找出南极和北极各有哪些考察站，并分析南极地区建站时间为什么都在2月
二、学生分析
本节内容是七年级地理的最后一课，是《世界地理》的终结篇章，学生在前面的区域地理学习中学生积累了一定的学习方式和方法，因此可采取以教材中提供的图表等材料（可适当补充）为载体，充分调动学生独立思考、合作和探究，引导学生展开教学。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。