八年级音乐下册 第六单元 《军中姐妹》教案 苏少版
《山丹丹开花红艳艳(管弦乐)教案》初中音乐苏少课标版 八年级下册教案
山丹丹开花红艳艳（管弦乐）教案教学目标1.通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。
2.通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。
学情分析初二的学生对于《山丹丹开花红艳艳》这首民歌并不陌生，教学中重要的是要让学生在了解作品北京的基础上学习，这样可更好地加深对作品的理解。
重点难点1.感知和体味民歌,感受到优秀的民歌来源于生活，来源于人民大众之中产生的。
2. 激发学生积极投入音乐实践活动。
教学过程4.1 教学活动【活动】《山丹丹开花红艳艳》播放小提琴演奏的《山丹丹开花红艳艳》，学生进入教室。
感知与体验一、导入师：同学们，你们能说出这种花的名字吗？（出示图片：红百合。
播放乐曲）二、管弦乐《山丹丹开花红艳艳》赏析（一）介绍山丹丹花。
（二）欣赏阿宝演唱的这首歌曲，感受这段歌曲的风格特点。
师：上世纪70年代，一首曾经唱响大江南北的革命歌曲，使得生长在黄土高原上的红百合以山丹丹之名家喻户晓。
同学们能说出它的曲名吗？（三）信天游1.用准确的词语概括“信天游”的风格特点，并说一说歌曲描绘了一幅怎样的画面。
(风格：高亢、嘹亮、节奏自由……生动的描绘了红军在经过两万五千里长征后来到陕北，受到陕北人民热烈欢迎的场面。
)2.提问：信天游风格的形成和哪些因素有关系？(陕北，地处黄土高原，山连着山，沟接着沟。
在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律. 这种习惯对信天游产生了影响，也塑造了高亢，粗犷奔放、苍凉的信天游。
)3、了解“山歌”的基本概念与特点。
信天游在民歌当中属于最有代表性的山歌类型。
生活在黄土高原的人们在山上劳作耕耘，赶牲灵脚夫们食宿，他们行走在险峻的山路和深深的沟壑之间。
信口编唱歌曲，用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感触，诉说自己的爱情和对美好生活的追求向往，以释放积压在心头的郁闷和愁苦。
苏少版音乐八年级下册《军中姐妹》优秀教案(重点资料).doc
《军中姐妹》教学学案
班级姓名
【教学目标】
1、有感情的演唱《军中姐妹》，感受歌曲对共和国女兵的赞誉和敬佩。
2、能够尝试用不同的表现形式表达歌曲的情感。
3、能够用竖笛准确的吹奏歌曲第二部分。
【教学重、难点】
歌曲《军中姐妹》的学习与表现。
【教学过程】
一、课前自学---------先学先练,完成学案(5分钟)
1、《军中姐妹》这首歌曲表现了什么？
2、歌曲的结构？
3、试着唱一唱歌谱，并用符号标出疑难部分。
说出有特点的节奏。
4、竖笛音阶连练习。
二、合作交流------质疑、解疑，组内交流，完成学案（30分钟）
1、分段交流，完成学案一中的3。
2、竖笛吹奏。
3、每一段落的旋律、节奏、情感发生了怎样的变化？你在演唱的过程中又将如何来表现这种变化？
三、当堂检测，展示点评（10分钟）
1、设计演唱形式。
2、请同学表演。
3、师生合作。
四、课堂小结。
在体验中感悟音乐,在细节中绽放精彩
在体验中感悟音乐，在细节中绽放精彩案例背景：苏教版八年级《军中姐妹》一课，是一首充满自豪之情的共和国女兵之歌，年轻的共和国女兵用自己辛勤的汗水和无私的奉献赢得了荣誉、敬佩。
我尝试以歌曲旋律为切入点展开教学，感受歌曲的节奏、旋律、速度等特点。
以下是我对同一个教学片断前后两次的教学设计：案例描绘：第一次教学设计与教学实录1、聆听歌曲旋律2、教师提问A,歌曲的旋律有没有重复的地方？节奏有什么特点？生：有，乐曲的开头和结尾旋律相似（ABA单三部曲式）生：节奏铿锵有力（实行曲）B,请学生找出歌曲中有特点的节奏（附点节奏性）4、老师指导附点节奏。
5、学生跟琴视唱A段乐谱。
6、聆听全曲，请学生说出歌曲音乐情绪是否有变化，A段和B 段音乐情绪是否一样。
（刚柔并济）7、学生跟琴视唱B段乐谱。
8、在老师的提示下完整的演唱歌曲……剖析与体会：课堂通过聆听歌曲旋律导入歌曲学习，在聆听乐曲过程中感受乐曲的旋律，节奏以及音乐情绪的变化。
在欣赏、演唱中，教师引导着学生一步步展开学习，虽然能够准确的将歌曲演唱完整，但欠缺的是：1、只感受和体验了乐曲的节奏和音乐情绪，而对歌曲的理解并无感受和体验。
2、从唱歌教学来看，学生对歌曲整体的感受体验缺乏，整体与部分的关系处理不当，导致教学有效性不高。
3、整个过程学生体验、参与不够充分。
4、教学设想虽然都在教案中有所表达，但在课堂教学的实际操作中却没能充分反映出来，反思是自己的教学安排不够精细，包括程序的先后安排、提问的设计、多媒体使用的设计、阶段目标的确定等方面都缺乏精细的思考。
第二次教学设计与教学实录1、聆听歌曲《军中姐妹》2、教师提问：歌曲的节奏有什么特点？生：铿锵有力（实行曲）3、教师弹琴学生跟琴轻声哼唱旋律，并用手拍出重拍（感受体验歌曲的节奏型特点）4、请学生找出歌曲中有特点的节奏，跟老师将这些节奏读一读，并试者跟节奏朗读歌词。
（掌握附点节奏）5、带着问题欣赏2000春晚《军中姐妹》视频片断将学生分小组，小组合作边欣赏边讨论以下问题（小组选出小组长、记录员、发言者和观察员，让每位学生都参与到学习讨论中）歌曲从头至尾在音乐情绪上是否有变化？（刚柔并济）歌曲的旋律有没有重复的地方？（开头和结尾旋律相似）生回答教师补充6、学生试唱歌曲，并将歌曲分段，说一说每段的特点学生回答，教师作补充（ABA单三部曲式，A段节奏感明显、铿锵有力，表现了女兵的潇洒英姿，B段抒情优美，表达了女兵特有的柔情）7、完整的演唱歌曲《军中姐妹》，提示、纠正演唱过程中出现的错误。
音乐初二下人音版第六单元婆娑舞姿—红色娘子军连歌教案
音乐初二下人音版第六单元婆娑舞姿—红色娘子军连歌教案教材分析：芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事影片，后改编为芭蕾舞剧。
音乐吸收了海南民歌的音调素材，并融会了其他的民族音调，运用主题贯穿和交响化的戏剧手法发展创新，塑造了性格鲜明的音乐形象。
《红色娘子军连歌》是现代芭蕾舞剧《红色娘子军》的一首主题歌曲。
这首歌曲的旋律也是贯穿于全剧的主要主题旋律。
由于该曲鲜明的音乐形象和在群众中的广泛影响，又被应用于舞剧音乐。
因此《红色娘子军连歌》也可以认为它是影片《红色娘子军》的主题歌。
歌曲的旋律铿锵有力，节奏鲜明，具有进行曲风格，表现了红色娘子军战士的英雄气概和勇敢坚强的性格。
教学目标：1、会演唱舞剧选曲《红色娘子军连歌》，体会歌曲的坚定和热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民的革命热情〔情感目标〕。
2、分别用柔和、抒情的，以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲〔能力目标〕。
3、舞剧、芭蕾舞剧知识〔知识目标〕。
4、亲自体验芭蕾形体训练和舞剧的表演〔能力目标〕。
教学重点：学会并背唱《红色娘子军连歌》教学难点：尝试学习芭蕾片段、舞剧的表演。
教学流程：【一】导入新课：〔一〕播放踢踏舞《大河之舞》录像。
同学们知道这是什么舞蹈吗？踢踏舞。
〔二〕播放第二个舞蹈《胡桃夹子》录像。
这个又是什么舞蹈呢？芭蕾舞。
【二】体验芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源。
师：同学们跳过芭蕾舞吗？如果没有，我们先来学学芭蕾舞的基本手位，先来看看图解。
〔播放幻灯片〕教师和学生一起练习芭蕾手位。
师：同学们知道芭蕾舞的起源吗？师：芭蕾舞起源于意大利的宫廷，演员用足尖舞蹈，芭蕾〔包括其它舞蹈〕是最能表现情感、善于抒情的，但它又是最不能直接表现某种思想或者直接表达一个故事的艺术。
后来我们国家也学习了这种高雅的舞蹈，创编了属于我们自己的用芭蕾舞作为主要表演形式的舞蹈，比如《红色娘子军》，我们来欣赏这部舞剧的片段。
〔播放录像〕【三】学唱《红色娘子军连歌》师：同学们了解舞剧《红色娘子军》的故事吗？师：芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事电影，后改编为芭蕾舞剧，在十年内战期间，在海南岛有一支共产党的工农红军——红色娘子军连。
八级音乐下册第六单元教材分析【推荐下载】
八级音乐下册第六单元教材分析八年级音乐下册第六单元教材分析第六单元七彩时空第1课青春在线第一课时：教学内容：1.学习歌曲《青春在线》。
2.欣赏《紫禁城之光》、《海市蜃楼》学习目标：1.能有感情地演唱《青春在线》。
2.尝试分析作品中休止符、大跳音程、切分音的使用及装饰音的特殊效果。
3.通过欣赏，加深对电子合成音乐的了解，初步听辩领会乐器及一些常见的乐器的音色。
教学重点：体会电子音乐带来的全新感觉。
教学难点：休止符、大跳音程、切分音的正确唱法。
一、导入童年曾有过许多七彩的梦，现在青春的我们依然怀着少年时的梦想，就让我们在新时代的青春时光里激情地畅想我们的未来之歌！二、新授歌曲《青春在线》1．听赏录音2．学唱歌曲，引导学生找出难点。
切分休止符后半段起大跳音程：5－1 6－45－1－47－2－55－32－53．填词演唱，并引导学生说说切分节奏、休止符、后半拍起及大跳音程对歌曲的作用。
4．情感处理唱出热情、饱满、明朗的情绪。
5．跟录音唱，再次感受情绪。
6．你觉得还可以用什幺形式来表现青春的活力？总结：舞蹈、诗歌等。
三．青春是激情的、跳跃的，它带给我们的是无限想象的空间，接下来欣赏两段充满幻想的电子合成乐曲：1．《紫禁城之光》（简介雅尼在电子演奏领域中的地位及电子音乐）（1）问：你觉得乐曲描绘的是怎样的意境？（2）辨别乐曲中领奏的乐器名称及顺序。
2．《海市蜃楼》问：电子合成美妙的音色带你进入了怎样的梦幻境界？课堂目标检测：我的创造：用色彩、文字、语言等表达对《海市蜃楼》自己的理解，创作一副简笔画。
第2课军中姐妹教学目标：1、有感情的演唱歌曲《军中姐妹》，用歌声表现共和国女兵的飒爽英姿，并体会歌曲富有特点的节奏。
2、采用视听结合、歌舞同台的形式，使学生获得更多想象的空间和更大展现自我的舞台，从而加深对歌曲的理解和音乐情绪的表现。
教学重点：用铿锵有力的节奏有表情的充满自豪的演唱歌曲《军中姐妹》教学难点：尝试分析歌曲的曲式结构及节奏类型教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器等教学过程：一、导入：1、音乐及画面导入：师：同学们，什幺人被我们称为祖国的钢铁长城？（军人）下面就让我们通过一首歌曲和一组图片来了解一下这个群体。
八年级音乐下册第6单元军港之夜教案花城版
军港之夜1教学目标1.听赏脍炙人口的歌《hey jude》,并认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
2. 通过聆听、体验,了解“军旅歌曲”的种类和主要特征。
树立民族自豪感、增强自信心。
3.学唱《军港之夜》加深学生对于军营、军人的印象。
4.认识音乐力度记号(pp p mp mf f ff),并根据力度记号有感情的演唱歌曲。
2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点教学重点:学唱、了解军旅歌曲。
教学难点:对于乐曲中力度记号的运用。
4教学过程·《hey jude》1.介绍歌曲《hey jude》的音乐类型及创作背景。
师:励志歌曲,2012年伦敦奥运会开幕式歌曲。
歌曲是为一个五岁的孩子写下的一首歌。
这个男孩叫朱利安,是约翰的孩子,约翰与妻子的婚姻到了崩溃的边缘。
保罗一直直非常喜爱约翰的儿子朱利安,他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。
于是写下这首歌,想通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。
2.认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
(看图片认识了解披头士乐队)老师讲解:披头士乐队也叫甲壳虫乐队,由四名成员组成,乐队成立于1960年,其音乐风格源自20世纪50年代的摇滚乐,并开拓了流行摇滚的曲风。
2012年美国评选了“历史上最伟大的50位流行音乐家”,披头士乐队排名第一位。
3.观看歌曲视频,了解歌曲为何成为脍炙人口的歌。
4.跟唱歌曲高潮部分“na na na nanana na hey jude”师:这首歌曲是披头士乐队演唱会的压轴歌曲,每当唱到“na nanana na hey jude”都会引起全场歌迷的大合唱。
七年级下册音乐：第一单元 军旅之歌教案之军中姐妹1
音乐课案例设计
课题《一二三四歌》总第3课时
教学目标：
1、知识与技能：从速度、力度等要素变化让学生感受歌曲的音乐及乐段特征，在聆听与演唱中激发学生的爱国热情。
2、过程与方法：能用有弹性、有力、饱满的声音演唱歌曲，准确表现歌曲雄壮、庄严的情绪。
3、情感态度价值观：能准确演唱歌曲中的附点音符及弱起，能积极参与歌曲的二声部合唱！教学重点难点
（I）师演奏第二乐段的旋律（演奏时注意强弱）
师：请你听听，老师弹奏的是歌曲中的哪个乐段？生讲述
（2）师生接龙演唱二乐段（难点是：四海为家的弱起）
（3）生随琴演唱第二乐段。
（有弹性）
5、随琴唱第一、二乐段，解决难点。
（1、心里默唱2、随琴演唱）
6、完整演唱歌曲第一段（二三部分衔接时，老师帮助，视情况有没有必要再单独练唱第三乐段）
7、生随琴完整演唱第一段
8、填入第二段歌词演唱
9、结束句演唱（1）分组二声部练习（2）二声部合作拍手学唱卡准节奏
三、感情升华
1、完整演唱歌曲师：在学唱过程中，你们感受到了解放军雄心与胸怀，现在，就让我们完整的将歌曲演唱一次。
2、背景介绍（课堂小结）
今天我们学习的这首《一二三四歌》是广泛流传的军旅歌曲，由石顺义作词、臧云飞作曲。
他们俩搭档还写过《当兵的人》、《女兵》等军旅歌曲。
希望在以后的音乐学习中，我们可以去感受去了解更多的军人的歌以及不同类型、不同风格体裁的音乐作品。
四、教学反思：。
苏少版八年级下册音乐精品教案
苏少版八年级下册音乐教案目录第一单元乐鸣江河第一课时长江之歌第二课时黄河船夫曲第三课时欣赏《川江船夫号子》及《山丹丹开花红艳艳》第二单元海滨音诗第一课时大海啊，故乡第二课时踏浪第三课时欣赏《海港之夜》和《海洋与辛巴德的船》第三单元清明雨花第一课时雨花石第二课时共和国之恋第三课时游击队歌第四单元曲坛音韵第一课时江南好第二课时演唱《情系二人转》及欣赏《忆江南》《重整河山待后生》第五单元亚非拉掠影第一课时演唱《划船曲》第二课时咿呀呀欧雷欧第三课时欣赏《樱花》及《小伙伴》第六单元交响时空第一课时钟声嘀嗒第二课时G大调小步舞曲(贝多芬)第三课时第五（命运）交响曲第四课时在中亚细亚草原上第一单元乐鸣江河第一课时长江之歌教学目标：1.通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
2.能够主动参与与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》教学重点:学唱《长江之歌》课时：1课时教具：磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像机、黑板、钢琴、银幕。
教材分析：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。
它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
教学过程：1．创作练习（1）聆听《长江之歌》的旋律教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？（教师弹奏《长江之歌》的旋律）学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展。
学生：旋律起伏比较大。
教师：我们一起来唱一唱这段旋律。
从情绪上你的感受是什么？（师生共同唱《长江之歌》歌谱）（2）为旋律创作歌词教师：下面我们以“祖国母亲”或者老师为题，为这段旋律填词。
你可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计。
分成4个人为一组进行讨论。
（学生分组进行讨论）教师：我们听一听各组同学的歌词，一起来唱一唱学生的创作。
学生创作：“你是历史古国，经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴藏着无穷的力量。
组歌-冀少版八年级下册教案
组歌-冀少版八年级下册教案教学目标1.能够理解组歌的含义以及表现主旨。
2.能够将个体的音乐表现融入到整体合唱中。
3.能够合理运用唱法、音色、韵律等技巧，实现音乐的情感表达。
教学内容本课程将以冀少版《音乐》八年级下册课本中的组歌为例，通过分析歌曲内容及音乐元素，探讨音乐合唱表演技巧。
教学步骤第一步：歌曲欣赏和分析1.教师播放乐曲，并引导学生认真听歌、领略歌曲独特的表现形式和情感表达。
2.通过交互问答，引导学生分析歌曲体裁、节奏、调式等音乐要素，理解歌曲意义和主旨。
第二步：声部传授1.教师分配声部，根据学生的音乐素养，合理分配声部难度。
2.教师传授各声部的唱法要点、节奏感觉、呼吸方法、发音过程和感情表达。
3.在进行唱练时，教师重点指导声音调整、声音渲染、音色表现、歌词表达等唱法技巧，培养学生的音乐表现能力。
第三步：整合演唱1.整合各声部唱法，从整体上把握歌曲曲调和情感表现。
2.教师指导学生掌握合唱时的配合默契和表现准确性。
在提高个人表现的前提下，强调团队协作与协调，建立整合观念。
3.加强对歌曲情感表达的掌握，注重音乐情感的深化，提高音乐表现的感染力、吸引力和感染力。
第四步：训练和评价1.学生课后练习，巩固稳定各声部的唱法，并提高个人表现水平。
2.教师定期派发反馈表，帮助学生反思和专业化训练，加强学生自我调整和提高音乐表现水平。
教学重点1.歌曲欣赏和分析。
2.声部分配和教授，培养个人音乐表达能力。
3.整合演唱和注重音乐情感表达。
教学难点1.在整合演唱中，尤其是在歌曲情感表达的深化和感染力方面，提高合唱表演的整体质量，延伸音乐表现领域。
2.各声部的技巧实现和整体协调，培养音乐感知能力和音乐合作精神。
课堂实践本课程在教授过程中，教师要结合歌曲的艺术表现形式、音乐情感表达、学生合唱表演技巧等方面进行教学实践。
其中，指导学生加强声部唱法实现和整体协调，在优化合唱表演的同时，加强对音乐情感的表现，在集体之外，实现个体音乐表达，确立个性和评价标准。
军中姐妹教学设计
苏少版八年级下册第六单元青春在线
军中姐妹教学设计
六冶中学cj
教学（学习）目标
1、在聆听与演唱歌曲《军中姐妹》的过程中，体验军人的英姿和风采。
感受进行曲风格作
品特点，了解军乐队组成。
2、能从具体的音乐要素变化，体会歌曲的情绪、节奏、演唱方式对歌曲内涵的诠释。
并能
关注自身的演唱在音准、附点音符等方面的修正。
3、激发同学们树立远大理想，实现有价值的人生。
教学内容
学习歌曲《军中姐妹》，关注军旅歌曲，进行曲、军乐队相关常识。
教学重点
有感情的演唱和表现歌曲
教学难点
把握歌曲的难点节奏（附点音符、大跳音程），唱好进行曲。
一、导入：开场词我们每个人都是从小婴孩慢慢长大，犹如一株幼苗，在爸爸妈妈和周围人的关怀中长大总有一天我们会长大成人有自己的工作和社会面貌。
我们每个人的人生都不可复制，不知道，你对此有何看法。
人生多姿多彩，下面的职业你憧憬过吗，将来你要投身到哪里呢。
1、职业图片导入，引发联想（未来的人生）多姿多彩的人生（犹如十二色的彩色铅笔，各
有不同——你我人生七彩绚丽）
2、介绍女兵（视频导入阅兵方列，风采展示）
听赏新歌《军中姐妹》
（1）设问讨论
（2）歌曲风格与趋势划分
（3）进行曲风格
二、新歌教学
1、歌曲分段教学A---B---A’
(1)讨论歌曲的音乐要素
(2)读歌词识节奏
(3)跟琴分段学唱
3、设计演唱（班级分小组，师生共同配合），师生互评
三、进行曲和军乐队相关常识与综合测试
四、总结：能像花一样等待开放（视频）。
部编2020八年级音乐下册 第6单元《军港之夜》教案 花城版
军港之夜1教学目标1.听赏脍炙人口的歌《hey jude》,并认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
2. 通过聆听、体验,了解“军旅歌曲”的种类和主要特征。
树立民族自豪感、增强自信心。
3.学唱《军港之夜》加深学生对于军营、军人的印象。
4.认识音乐力度记号(pp p mp mf f ff),并根据力度记号有感情的演唱歌曲。
2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点教学重点:学唱、了解军旅歌曲。
教学难点:对于乐曲中力度记号的运用。
4教学过程·《hey jude》1.介绍歌曲《hey jude》的音乐类型及创作背景。
师:励志歌曲,2012年伦敦奥运会开幕式歌曲。
歌曲是为一个五岁的孩子写下的一首歌。
这个男孩叫朱利安,是约翰的孩子,约翰与妻子的婚姻到了崩溃的边缘。
保罗一直直非常喜爱约翰的儿子朱利安,他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。
于是写下这首歌,想通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。
2.认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
(看图片认识了解披头士乐队)老师讲解:披头士乐队也叫甲壳虫乐队,由四名成员组成,乐队成立于1960年,其音乐风格源自20世纪50年代的摇滚乐,并开拓了流行摇滚的曲风。
2012年美国评选了“历史上最伟大的50位流行音乐家”,披头士乐队排名第一位。
3.观看歌曲视频,了解歌曲为何成为脍炙人口的歌。
4.跟唱歌曲高潮部分“na na na nanana na hey jude”师:这首歌曲是披头士乐队演唱会的压轴歌曲,每当唱到“na nanana na hey jude”都会引起全场歌迷的大合唱。
八年级音乐下册 第六单元 《军中姐妹》教案 苏少版
第六单元七彩时空教学内容：歌曲《军中姐妹》课型：唱歌综合课教学目标：1、有感情地演唱歌曲《军中姐妹》，体验并表现歌曲中共和国女兵的自豪之情。
并尝试加以不同的形式进一步表现歌曲。
2、欣赏《长大后我就成了你》等音乐作品及图片，感悟不同形式的作品所表现的多姿多彩的人生理想和抱负，并激励学生珍惜美好青春时光，从点滴做起，以实现人生的理想追求。
教学重点：演唱并表现歌曲《军中姐妹》教学难点：感悟不同形式作品中所呈现的多彩人生，树立人生的理想追求。
【教学过程】课前音乐：《紫禁城之光》一、上课礼式（略）二、导入：“七彩时空”1、展示实物——调色板师：老师今天远道而来，带来了一样小小的东西，请大家看看这是什么？（出示调色板及画笔）生：调色板。
师：同学们回答得非常正确，如果将这块五颜六色的调色板和我们的人类联系在一起，会让你联想到什么呢？生：思考并回答问题。
2、明确课题——七彩时空师：（归纳总结）人生好似一块调色板，生命则如同一张白纸，大千世界为我们准备了七彩的颜料，绚丽的生活完全由我们自己来描绘。
有的人选择了白色（图片），于是她们成了白衣天使；有的人喜爱蓝色（图片），于是他们成了翱翔在蓝天的雄鹰战士；还有些人可能更喜欢那中运动场上挥汗如雨、不断挑战自我极限的热烈色彩（图片），于是他们成了为国争光的运动健儿。
多姿多彩的人生，多姿多彩的生活，今天就让我们一同随着音乐去感受这七彩的人生吧！三、新课：歌曲《军中姐妹》师：刚刚通过这些图片，我们已经感受到了一小部分不同色彩的人生，下面老师要给大家演唱一首歌曲的片段，请同学们对照歌词，仔细听听看，这首歌曲给我们展示了一种什么样色彩的人生？描绘了一群什么样的人呢？师：演唱歌曲《军中姐妹》（课件出示歌词）生：（聆听并回答问题）描写了共和国女兵的军营生活。
1、简介歌曲并再次欣赏师：这首歌曲的歌名叫做《军中姐妹》，是一首充满自豪之情的共和国女兵之歌。
由北京军区战友歌舞团团长王晓岭作词，军旅作曲家臧云飞作曲。
苏少版音乐八年级下册《为了谁》优秀教案(重点资料).doc
教案课题：爱的奉献——《为了谁》课时：一节课时教学目标：1.通过本课学习，让同学们能基本学会歌曲。
2.通过学唱，能有感情的演唱歌曲3.通过欣赏姊妹作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。
4.通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。
教学重点：1. 能让同学有感情的演唱，从中体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
教学难点：体验歌曲情感表达教学方法：启发法、欣赏法、讲授法、示范法教学过程：一．导入师：首先，我们来看几张图片，看完之后，请同学们告诉我你在图片中看到了什么？（放幻灯片，看图片）生：。
师：很棒，看的很仔细。
谁又能告诉我，这些图片都表达了什么样的感情吗？生：。
（如果学生看不出来，可分析一下图片，妈妈保护孩子，喂食给孩子，对我们来说是母爱）师：（对学生的回表是肯定）我们一起来欣赏一下关于母爱的视频（看完，切换幻灯片）第一张图片是老师在帮学生辅导功课，第二张图片的女老师是被称为“中国最美的山村老师”师：这两张图片我想大家都知道体现了什么样的感情吧？看谁第一个告诉我（希望大家积极举手）生：。
（看一下，5.12地震中牺牲的老师，都是为了救学生而牺牲的）师：好了，我们一起欣赏了这些图片与视频，谁可以告诉我母亲的付出是为了谁？老师的付出与奉献有事为了谁？生：母亲的付出是为了孩子，教师的付出是为了学生师：很好。
今天，我们学习一首新的歌曲《为了谁》教学环节：1、创作背景：这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有的用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。
赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。
2、欣赏与感受听一遍歌曲，我请同学有感情的朗读一下歌词，希望大家能充分理解歌词的含义3、歌曲赏析：这首歌曲深情讴歌了人民子弟兵的英勇无畏、坚强不屈，他们的壮举会永远铭刻在共和国的历史上，让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。
苏教版八年级下册音乐教案
苏教版八年级下册音乐教案教案标题：苏教版八年级下册音乐教案教案概述：本教案旨在帮助八年级下册学生更好地理解和学习音乐知识，培养他们的音乐素养和表演能力。
通过多元化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习成效。
教学目标：1. 了解并掌握八年级下册音乐课程的核心知识和技能。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对不同音乐风格和作品的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐表达和演奏技巧。
4. 培养学生的团队合作和创造力，通过合作演奏和创作音乐作品，培养学生的合作精神和创新意识。
教学内容和活动设计：1. 单元一：音乐基础知识- 活动1：音乐术语游戏，通过游戏方式帮助学生巩固音乐基础知识。
- 活动2：音乐作品欣赏，引导学生欣赏不同风格的音乐作品，了解其特点和背景。
- 活动3：乐器演示，学生可以自愿选择一种乐器进行演示，并向同学们介绍其特点和演奏方法。
2. 单元二：音乐鉴赏与欣赏- 活动1：音乐风格探究，引导学生对不同音乐风格进行深入了解，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 活动2：音乐作品分析，学生选择一首自己喜欢的音乐作品，进行分析和介绍，包括音乐元素、表达方式等。
- 活动3：音乐作品创作，学生分组合作，创作一首自己的音乐作品，并进行演奏或演唱。
3. 单元三：音乐表演与合作- 活动1：合唱排练，学生分组进行合唱排练，选择一首适合八年级水平的歌曲进行演唱。
- 活动2：乐队表演，学生分组组成乐队，选择一首适合八年级水平的音乐进行演奏。
- 活动3：音乐剧表演，学生分组合作，编排一段简短的音乐剧，并进行表演。
评估方法：1. 学生的课堂参与度和表现。
2. 学生的作品展示和演出效果。
3. 学生的个人或小组报告和展示。
教学资源：1. 苏教版八年级下册音乐教材和教辅资料。
2. 录音设备、乐器等音乐器材。
3. 音乐作品的录音或视频资源。
教学反思与改进：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和活动设计，确保教学的有效性和学生的学习兴趣。
苏少版八年级下音乐教案百度文库
∙百度文库首页∙|∙下载客户端∙|∙百度首页∙|∙登录注册文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！经济管理    职场励志两大类热门资源免费畅读续费一年阅读会员，立省24元！新闻网页贴吧知道音乐图片视频地图百科文库搜试试 7 帮助全部 DOC PPT TXT PDF XLS∙首页∙分类∙教育文库∙个人认证教师频道互联网频道营销频道建筑频道金融频道学术频道健康频道外语频道申请认证∙机构合作∙手机文库∙我的文库教育频道小学教育初中教育高中教育专业资料人文社科IT/计算机网络营销PPT专区PPT模板办公应用PPT技巧应用文书求职/职场总结/汇报党团工作文库课程资格考试语言学习兴趣爱好∙百度文库∙教育专区∙初中教育∙其它课程上传文档+申请认证文档贡献者樊耀班主任63152 4.5文档数浏览总量总评分评价文档：专题推荐人教版语文八年级上册期...八年级数学上册知识点总...八年级英语上学期知识点...八年级上册物理期末复习...<%for(var i=0;i<info.total_count;i++){%> <%}%> 相关阅读书单<%=substr(bundle_name,26)%><%=read_count%>人在读<%for(var i=0,n=book_list.length;i<n;i++){%><%=substr(book_list[i].title,30)%>免费试读<%}%> <%if(remain_count>0){%>还有<%=remain_count%>本<%}%>相关文档推荐暂无相关推荐文档如要投诉违规内容，请到百度文库投诉中心；如要提出功能问题或意见建议，请点击此处进行反馈。
军中姐妹
这首歌曲最大的特点是有着进行曲的节奏特 点。
进行曲：进行曲是一种富有节奏步伐的歌 曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以 鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热 情，后来人们在社会生活中也常采用这种 体裁来表达集体的力量和共同的决心。雄 劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲 的基本特点。
欣赏
长大后我就成了你
• 这是一首由著名的女歌唱家宋祖英演唱的 民歌，歌曲描述了学生对老师的崇敬之情。 歌曲通过对教师这个职业特点的阐述，用 音乐成功地塑造了教师的光辉形象。
少年壮志不言愁
• 电视剧《便衣警察》的主题曲，歌颂了人 民警察的崇高境界和不懈追求。
结语
• 今天这堂课我们用歌声唱出了军人的飒爽 英姿、用耳朵聆听了音乐塑造出的不同人 物形象。俗话说“三百六十行，行行出状 元”，希望各位同学能够好好规划自己的 人生，成为一个对社会有用的人。
军中姐妹
பைடு நூலகம்
这首歌曲给大家带来了什么感受？
这首歌曲节奏感很强，演唱的声音饱满有 力，情绪激昂地唱出了军人的威风，让大 家从听觉上感受了中国人民解放军保家卫 国的气势和对祖国家乡的热爱！
作品简介
• 这是一首充满自豪之情的共和国女兵之歌， 年轻的共和国女兵用自己辛勤的汗水和无 私的奉献赢得了赞誉、敬佩，引起了同龄 人对军人生活的向往，她们的青春充满光 彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元七彩时空
教学内容：歌曲《军中姐妹》
课型：唱歌综合课
教学目标：
1、有感情地演唱歌曲《军中姐妹》，体验并表现歌曲中共和国女兵的自豪之情。
并尝试加
以不同的形式进一步表现歌曲。
2、欣赏《长大后我就成了你》等音乐作品及图片，感悟不同形式的作品所表现的多姿多彩
的人生理想和抱负，并激励学生珍惜美好青春时光，从点滴做起，以实现人生的理想追求。
教学重点：演唱并表现歌曲《军中姐妹》
教学难点：感悟不同形式作品中所呈现的多彩人生，树立人生的理想追求。
【教学过程】
课前音乐：《紫禁城之光》
一、上课礼式（略）
二、导入：“七彩时空”
1、展示实物——调色板
师：老师今天远道而来，带来了一样小小的东西，请大家看看这是什么？（出示调色板及画笔）
生：调色板。
师：同学们回答得非常正确，如果将这块五颜六色的调色板和我们的人类联系在一起，会让你联想到什么呢？
生：思考并回答问题。
2、明确课题——七彩时空
师：（归纳总结）
人生好似一块调色板，生命则如同一张白纸，大千世界为我们准备了七彩的颜料，绚丽的生活完全由我们自己来描绘。
有的人选择了白色（图片），于是她们成了白衣天使；有的人喜爱蓝色（图片），于是他们成了翱翔在蓝天的雄鹰战士；还有些人可能更喜欢那中运动场上挥汗如雨、不断挑战自我极限的热烈色彩（图片），于是他们成了为国争光的运动健儿。
多姿多彩的人生，多姿多彩的生活，今天就让我们一同随着音乐去感受这七彩的人生吧！三、新课：歌曲《军中姐妹》
师：刚刚通过这些图片，我们已经感受到了一小部分不同色彩的人生，下面老师要给大家演唱一首歌曲的片段，请同学们对照歌词，仔细听听看，这首歌曲给我们展示了一种什么样色彩的人生？描绘了一群什么样的人呢？
师：演唱歌曲《军中姐妹》（课件出示歌词）
生：（聆听并回答问题）
描写了共和国女兵的军营生活。
1、简介歌曲并再次欣赏
师：这首歌曲的歌名叫做《军中姐妹》，是一首充满自豪之情的共和国女兵之歌。
由北京军区战友歌舞团团长王晓岭作词，军旅作曲家臧云飞作曲。
在2000年的中央电视台春节联欢晚会上由画面中的这对孪生姐妹女军人以载歌载舞的形式向全国人民展现了年轻的共和国的风采。
下面就请同学们完整地欣赏一下教材上的这首歌曲。
听听看这首歌曲的节奏、速度如何？（课件）
师：播放歌曲《军中姐妹》。
生：欣赏并感受歌曲的节奏、速度，后回答老师的问题。
师：总结（课件）
歌曲为进行曲速度，铿锵的节奏表现了共和国女兵的自豪之情。
2、节奏练习
师：歌曲中都出现了哪些有特点的节奏呢？请同学们在书中找一找。
生：回答。
师：总结并给出这些节奏集体跟老师练习。
4/4
X X X X . X ︱ X X . X X –‖
蓝天大道上彩云在追
X X X X X –︱ X X X X X –‖
一起欢笑–一起流泪–
3、学唱歌谱
师强调：（可让学生对比分析起在歌曲表现上的作用）
a、 4/4拍的强弱规律
b、附点音符的弹性
c、切分节奏及大跳音程
4、试着给歌曲分段
师：刚刚我们一起试唱了一遍歌谱，请同学们仔细对照首尾，看看歌曲的旋律有没有重复的地方？
生：思考并回答问题。
师：总结归纳。
（课件）
歌曲的开头和结尾旋律基本相似，分为ABA’三段。
5、学唱歌词并感受每段的特点（发现错误及时纠正）
明确：A段节奏感明显，铿锵有力，表现了女兵的潇洒英姿；B段抒情优美，体现了女兵特有的柔情。
四、拓展
1、喊口令练习
4/4
1 –
2 - ︳
3 –
4 - ︳1 2 3 - ︳4 – 0 0 ︳
1 –
2 - ︳
3 –
4 - ︳1 2 3 4 ︳12 3 4 -‖
向右看－
军中姐妹
2、练习行军礼
3、正步走
4、分成三小组抽签选择自己所扮演的陆海空角色合作表现歌曲
a、海军姐妹：为歌曲的A段配上口令
b、陆军姐妹：有感情地演唱歌曲并尝试分角色演唱
c、空军姐妹：为歌曲的A’段加入踏步，并配合口令辅以简单的动作。
五、欣赏链接：
《长大后我就成了你》
a、欣赏（师播放歌曲音乐电视）
b、感受：（课件）
歌词平易近人，富于叙述性，旋律优美深情，委婉动人，从而非常形象地刻画了人民教师甘为人梯、默默奉献的感人形象。
六、感悟：
（在优美的青春旋律中欣赏几组与青春、理想有关的图片、名言）
青春是美好的，但又是稍纵即逝的，让我们珍惜美好的青春年华，放飞理想的翅膀，描绘出属于自己的七彩人生！。