说明文阅读指导 PPT

２、抓首括句或中心句。中心句指的是一段 中表述本段中心意思的句子，常用概括和 提示的方式进行表述。其位置大多在段首， 有的也在段尾。
如本文第四段的中心句“沙尘暴是一种自 然现象，是地球自然生态系统不可或缺的 一部分。”在段首。
3、理清思路，分点概括，做到准确又全面。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
说明文阅读指导
回顾
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明对象 说明内容 说明方法 说明顺序 说明语言
事事 理物 说说 明明 文文
对抓 象住 的说 特明
作作举作下 引比例诠ຫໍສະໝຸດ Baidu 用较子释义
逻空时 辑间间 顺顺顺 序序序
生 动
准 确
征
列摹列打分
性性
图状数比类
表貌字方别
教师点拨
考点：分析说明文语言的特点及作用
常见题型：限制性词语能否删去？为什么？
限制性词语包括：更、大约、几乎、常常、估计、也 许、相当于、基本上、差不多等等。 关于限制性词语能否删去的答题模式： 答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性（解词）＋带词解句。如： xx词语表 示……（ xx词语意思是……），（原句）说明了……。
阅读《被妖魔化的沙尘暴》，思考： 1、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
提示：说明对象，就是文章要说明的某个事物 或解释的某种现象 2、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面的 内容？ 提示：理清层次，抓住说明对象的特征，概括 段落要点。
自学检测
2、通读全文，说说本文的说明对象是什么？
沙尘暴
3、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面 的内容？
4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看 来，加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是 什么。
逻辑顺序。
是人类过度的放牧或农耕、以及自以为 是的人工改造。
5、 第③自然段“人类发展过程中的过度放 牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露”一句中，“过度”和“许多”能去掉 吗？请说明理由。
不能去掉。（1分）“过度”表程度，说 明人类放牧等活动，超出了大自然的承 受能力；（1分）“许多”表范围，强调 的只是部分土地裸露，并非全部。 （1 分）这些词语体现了说明文语言的准确 性。
括段落要点。 2、锁定段落范围、勾划归纳信息。
2、开头引用俗语“男儿有泪不轻弹”，有何作 用？
教师点拨
回答理解性题型答题方法：
通篇阅读完
1、确定答题范围 ——❸❹❺❻段。
2、勾划关键词句 —❸最后一句，❹第一
句，❻第一句
3、摘录整合信息 ——句子太长，压缩。
• 例：为什么说"会哭的人更健康"？请简要概括。
提示：常见说明方法包括：举例子、列数字、打 比方、作比较、分类别、作诠释等。
4、第⑥段“而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发 胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制 情绪有关。”句子中的“可能”去掉行吗？请说 明理由。
提示：回顾该题型的答题模式＝4步
表态（删还是不删）＋定性（解词）/带词解句＋ 若删去，就不符合实际了（或太绝对了） ＋ xx词体现 了语言的准确性、严密性
4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看来， 加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是什么。
提示：说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序
5、 第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、 开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句 中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理 由。
提示：从说明文语言的准确性、科学性考虑
①眼泪能排除体内有害物质，也能有效降 低它们在体内的浓度。②泪腺自身分泌出 的一种活性化合物，有助于伤口修复。③ 哭是进行自我心理调节的有效方式之一。
2、开头引用俗语“男儿有泪不轻 弹”，有何作用？
• ①激发了读者的阅读兴趣。 • ②引出了说明对象——哭。
自学指导
3、第⑥段画线句子用了什么说明方法？有什么作 用？
1.下列说法不符合原文意思的一项是( B )（3分）
A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风， 在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。
B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了 地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我 们难以想象的灾难。
C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物 促进了该海域生物的繁茂。
①沙尘暴早就存在，且有一定的周期性。 沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。 ②沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生 态系统不可或缺的一部分。③沙尘暴有害， 但也有利。④沙尘暴的发生，人类没有能 力、也没有必要阻挡.
教师点拨
明确说明对象及其特征的方法：
１、看题目。
如本文标题“被妖魔化的沙尘暴”，不 仅告诉我们说明对象是沙尘暴，而且提示其 特征：“被妖魔化 ”，即人类只是看到了沙 尘暴带来了许多巨大危害的一面。没有看到 有利的一面。
自学检测
3、第⑥段画线句子用了什么说明方 法？有什么作用？
说明方法：作比较、列数字。作用：通 过女性与男性哭的频度比较，说明哭能 使人更健康长寿。
4、第⑥段“而偏头疼及许多无名病痛，如胸 口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能 与过度抑制情绪有关。”句子中的“可能” 去掉行吗？请说明理由。
D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙 尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
会哭的人更健康
学习目标
1、准确把握本文的说明内容。 2、理解说明文开头引用名言或叙
述故事的作用。 3、掌握说明文常见说明方法及其
作用。
自学指导
阅读《会哭的人更健康》，思考： 1、为什么说"会哭的人更健康"？请简要概括。 提示：1、理清层次，抓住说明对象的特征，概
考说纲明文解阅读读: 常见考查内容：
1、概括文章主要说明内容或文段的要 点。
2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明文语言的特点及其作
用。 4、从探究角度考查学生运用所学知
识解决问题的能力。
学习目标
1、准确把握本文的说明内容。 2、理清本文的说明顺序。 3、理解分析本文说明语言的特点
及其作用。
（3）若删去，就不符合实际了（或太绝对了）。 （4）xx词体现了语言的准确性、严密性。
注意：
“加点词的表达作用”的答题模式是： 答：上面的（2）+（4）
课堂小结
准确把握说明文的说明内容
1、明确说明对象 2、理清思路要点
理解说明文语言的特点及作用
1、了解限制性词语 2、牢记答题格式
完成《被妖魔化的沙尘暴》第1题。