老带新规章制度
老员工带新员工守则1.doc
老员工带新员工制度1老带新制度一、代理店长制2、代理店长每月给予500元岗位津贴，暂按原有工资标准执行，上班时间为全天班。
每月休息4天。
3、店长负责店务管理，包括与各方协调及店内形象、员工仪容仪表等。
二、老员工带新员工管理规定1、新员工入职后，指定一名老员工以师傅带徒弟的方式来传授知识和指导销售。
1、新员工工资标准：底薪1000元+绩效（200-500）2、新员工入职第一个月为见习期，由老员工带新员工，无保底任务，业绩归老员工。
上班时间：上午9：00-12：00；下午2：30-7：30。
第一个月休息4天，休息时间由店长根据店内实际情况安排。
3、新员工第二个月可提出转正申请，合格后享受正常提成，保底任务为50%。
转正后独立销售，上班时间为上下午倒班。
员工也可根据自己的学习情况，申请提前转正，至少干满15个工作日以后提出。
转正考试由店长负责，分为笔试和模拟销售。
试卷及模式销售考评记录送交公司人力资源部存档。
4、新员工入职第三个月，保底任务为正常任务的80%，正常提成。
5、新员工入职前三个月，未完成规定的任务，无提成，老员工无奖励；新员工完成保底任务的80%，奖励老员工100元，新员工完成保底任务100%以上，老员工奖励200元。
6、新员工入职三个月内，不了解公司的规章制度、因此违规违纪受到处罚，老员工一同处罚。
7、新员工入职，须自行办理健康证，否则不予上岗。
公司于下一年度报销本年度办理健康证费用。
8、新员工工齡工资从转正之日计算。
XX公司2011年5月31日老员工指导新工奖励制度11.目的新工入职后，由于对环境的陌生和对新工作环境期望过高，多数会在一进入公司一两周内便会产生对现有工作环境的不适应，也有新工在上岗时，由于技术生疏和经验不足，在遇到困难时没有及时得到熟练工友的帮助而感到无助，如果此时的管理干部没有及时顾及新工的情绪波动，加之老员工的排斥等，都会加剧新工离职，造成资源的浪费。
为确保公司人力资源适应满足生产运营需求，营造良好的工作环境，增强员工的归属感和荣誉感，提高管理水平，促进企业快速持续发展的战略愿景，特制订以下制度。
中学教师以老带新帮扶工作制度模版（3篇）
中学教师以老带新帮扶工作制度模版第一章总则第一条为了加强中学教师队伍的培养与发展，营造良好的教学氛围，提高教师的教育教学能力和专业素养，本制度特制定，以老带新帮扶工作制度。
第二条以老带新帮扶工作是指中学教师队伍中具有丰富教育教学经验和优秀专业素质的资深教师与新教师之间的互助和指导关系的建立。
第三条以老带新帮扶工作是对经验丰富的老师负责新教师的专业成长和发展，提供指导、支持和帮助，促进新教师快速融入学校教学和管理工作，形成良好的师徒关系。
第四条以老带新帮扶工作遵循自愿原则，老师和新教师之间可以根据实际情况和需要自行协商确定具体的帮扶形式、内容和时间。
第五条中学教师以老带新帮扶工作应当坚持“因材施教”的原则，根据新教师的实际情况和需求，有针对性地进行指导，促进其全面发展。
第二章帮扶内容第六条中学教师以老带新帮扶工作主要包括以下内容：（一）专业指导。
老师通过对新教师的教学和教育活动进行观摩、交流和评价，指导新教师改进教学方法、提高教学质量。
（二）教研支持。
老师参与新教师的教学研究活动，提供专业性意见和建议，帮助新教师提升教学水平。
（三）课题合作。
老师和新教师共同进行课题研究和教学方案制定，互相交流经验，共同提升教育教学水平。
（四）教育培训。
老师指导新教师参加各类教育培训活动，帮助其进行教育教学理论学习和实践探索。
（五）心理辅导。
老师通过谈心、倾听、分享等方式，关心和关注新教师的思想情绪变化，提供积极的精神支持和帮助。
第三章帮扶方式第七条中学教师以老带新帮扶工作可以采取以下方式：（一）定期会面。
老师和新教师定期约定时间和地点进行会面，交流工作和教育教学中的问题，并提供解决方案和建议。
（二）观课指导。
老师定期到新教师的课堂进行观摩和指导，帮助新教师改进教学方法，提高教学效果。
（三）共同备课。
老师和新教师一起进行教学内容的备课工作，共同设计教学方案和教材选用，提供专业指导和建议。
（四）教学互助。
老师和新教师相互交流教学心得和经验，分享教学资源和教材，共同提高教学质量。
中学教师以老带新帮扶工作制度范本
中学教师以老带新帮扶工作制度范本第一章总则第一条为了加强中学教师队伍建设，促进教师间的交流与合作，提升中学教学水平，培养和造就一批优秀中学教师，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学教师以老带新帮扶工作。
第三条中学教师以老带新帮扶工作指的是由经验丰富的老师（以下简称“老师”）担任新进教师（以下简称“新教师”）的师友，帮助新教师顺利融入学校师道，提供教学和教育经验的指导，促进新教师的专业成长。
第四条中学教师以老带新帮扶工作旨在推进教师成长与学校教育教学工作的发展，以培养优秀新教师为目标，促进全员发展，提高学校教育质量。
第二章任务和目标第五条中学教师以老带新帮扶的任务是帮助新教师尽快适应学校环境和教育教学工作，提供教学指导和辅导，帮助其成为一名合格且有发展潜力的中学教师。
第六条中学教师以老带新帮扶的目标是推动教师成长与发展，提升教学水平和教育教学质量，培养一批优秀的中学教师，促进教师队伍稳定与发展。
第三章权责和义务第七条老师作为新教师的师友，应尽职尽责，帮助新教师解决教学和教育问题，提供专业指导和经验分享。
第八条新教师应尊重老师，听取其指导和建议，积极配合老师的教学和辅导工作，自觉遵守学校规章制度。
第九条学校领导应提供工作环境和资源支持，建立相应的考核评价机制，对于积极参与以老带新帮扶工作的老师给予表彰和奖励。
第十条学校领导应加强对老师和新教师的工作监督和管理，及时解决教学中出现的问题，保证教师以老带新工作的顺利进行。
第四章实施步骤第十一条学校每学年初，根据教师的教龄和经验，确定带教任务和带教名额。
第十二条学校根据新教师的需要和实际情况，安排老师担任师友，并制定带教计划。
第十三条老师要了解新教师的专业领域和发展需求，根据其实际情况，制定个性化的帮扶方案，并督促其执行。
第十四条老师要定期与新教师进行面对面交流，进行教学指导和辅导，解答其教学中遇到的问题。
第十五条学校要定期组织师友与新教师进行集体交流和研讨，促进教师间的互动和学习。
老员工带新员工办法完整
老员工带新员工办法(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）“老带新”管理办法为了使新进员工尽快适应公司企业文化氛围，指导新员工快速熟悉业务流程及基本技能，积极发扬老员工“传、帮、带”作用，进一步提升老员工管理水平，现特制本管理办法。
基本概况一、适用范围：华泓置业各部门及各关联公司。
二、管理概念：“老带新”即由入职满一年的老员工作为新进人员的入职引导人，对新员工试用期间的各项引导、帮扶。
三、“老带新”周期：2个月四、“老带新”内容：带精神、带技能、带素质。
即：企业文化、氛围、工作流程、技能、综合素质。
过程控制一、老员工基本条件1、工龄超过1年，认同公司企业文化，了解公司基本概况、规章制度等；2、工作积极主动、思想上进；3、工作技能、专业素质突出。
二、责任与义务1、人数界定：为了保证“老带新”质量，原则上每位老员工同一时间段只能担任一名新员工的入职引导人。
2、“老带新”制度讲求责任两级连坐，即在“老带新”过程中不管新员工犯错或奖励，老员工均负连带责任。
三、管理细则1、“老员工”分配：新员工进入公司后，由行政及人力资源部办理完善入职手续，交由用人部门负责人指定入职引导人，若本部门老员工人员不足或无法满足引导人条件时，由行政及人力资源部负责指定新员工的入职引导人。
2、“老员工”职责：老员工负责对新员工进行为期两个月的不定时指导、帮扶，帮助新员工尽快适应公司企业文化，了解必须的业务流程、技能，使其能尽快投入并开展工作。
3、质量管控：为了保证“老带新”质量，带领周期结束后，行政及人力资源部将对新员工进行考核面谈。
四、关系解除及变更（一）关系解除条件1、新老员工离职或调离公司；2、新员工试用期转正；3、新员工书面要求变更；（二）关系变更所有“老带新”关系解除、变更必须在行政及人力资源部办理备案手续。
奖惩规定1、老员工成功带领新员工完成试用转正的，奖励100元/人/次；2、因老员工失职，被新员工要求变更引导人关系的，情况属实者罚款50元/人/次。
师傅带徒弟制度(以老带新制度)
师傅带徒弟制度（以老带新制度）1. 引言本规章制度旨在建立和规范企业的师傅带徒弟制度，提升新员工的职业素养和技能水平，促进员工之间的知识传承和团队合作，确保企业内部人才的培养和发展。
本制度适用于全体员工，全部相关人员应严格遵守。
2. 管理标准2.1 师傅选拔标准1.具备较高的职业素养和专业技能，对企业文化和核心价值观有深刻理解；2.工作表现优秀，业务本领突出，而且有良好的团队合作精神；3.至少在企业工作满两年以上，具备丰富的实践经验；4.擅长沟通和共享知识，有耐性、细心、有爱心。
2.2 徒弟选拔标准1.具备工作需求的基本素养，包含坚固结实的专业基础知识、良好的沟通本领和合作精神；2.对企业文化和核心价值观具有认同和理解；3.具备努力探求进步和学习的乐观态度；4.具备良好的自我管理和学习本领。
2.3 师徒配对标准1.师徒之间具备良好的沟通和协作本领；2.徒弟能够接受师傅的引导和培养；3.师傅工作本领在本岗位具备肯定的突出表现，能够为徒弟供应良好的学习环境；4.师傅和徒弟共同订立培养计划和目标，明确任务以及学习计划。
2.4 师徒制度管理1.企业人力资源部门负责订立师徒制度的认真管理方法，并进行宣传和培训；2.师傅和徒弟双方必需签订师徒责任协议，明确双方的权利和义务；3.定期对师傅和徒弟进行学习和工作情况的定性和定量评估；4.鼓舞师傅和徒弟之间进行经验共享和相互学习，建立良好的学习氛围。
3. 考核标准3.1 师傅考核标准1.完成带徒弟的任务，并定时保质完成；2.培养徒弟掌握工作所需的核心知识和技能；3.帮忙徒弟解决工作中遇到的问题，并供应良好的引导和建议；4.维护良好的师徒关系，促进双方的共同发展；5.定期参加培训和学习，提升本身的综合素养和专业水平。
3.2 徒弟考核标准1.依据师傅的要求和引导，乐观完成工作任务；2.听从师傅的引导和培养，快速掌握并应用所学的知识和技能；3.自动沟通和反馈学习和工作情况，乐观解决遇到的问题；4.具备团队合作精神，能够融入团队并乐观参加工作；5.定期参加企业组织的培训和学习，不绝提升本身的综合素养和专业水平。
老员工带新员工管理制度
一、目的为提高新员工入职后的适应能力和工作技能，促进企业内部人才的传承与发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有新入职员工，以及负责指导新员工的资深员工。
三、指导原则1. 培养新员工的专业技能和职业素养，使其尽快融入团队，发挥自身价值。
2. 发挥老员工的经验优势，传承企业文化，提高团队整体实力。
3. 建立良好的师徒关系，促进新老员工之间的沟通与交流。
四、指导内容1. 老员工职责：（1）为新员工提供必要的工作指导，解答其工作中遇到的问题；（2）传授工作经验和技能，帮助新员工快速成长；（3）关注新员工的思想动态，及时了解其需求，提供必要的帮助；（4）协助新员工熟悉公司规章制度、企业文化及业务流程。
2. 新员工职责：（1）尊重老员工，虚心学习，积极请教；（2）认真完成工作任务，提高工作效率；（3）遵守公司规章制度，维护公司形象；（4）保持与老员工的良好沟通，及时反馈工作情况和需求。
五、指导流程1. 老员工选拔：各部门根据实际情况，选拔具备丰富经验、责任心强、沟通能力好的员工担任新员工的指导老师。
2. 师徒结对：新员工入职后，由人力资源部门安排与老员工结对，明确指导老师和新员工的责任。
3. 指导计划：指导老师根据新员工的专业背景、工作能力及岗位需求，制定详细的指导计划，包括培训内容、时间安排等。
4. 定期沟通：老员工和新员工每月至少进行一次面对面沟通，了解新员工的学习进度、工作情况及需求。
5. 检查评估：人力资源部门定期对老员工指导工作进行评估，确保指导效果。
六、奖励与惩罚1. 奖励：对在指导过程中表现突出的老员工，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 惩罚：对未能履行指导职责的老员工，给予批评教育，情节严重的，可给予相应处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由人力资源部门负责解释。
2. 各部门应严格执行本制度，确保新员工培养工作顺利进行。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修订。
以老带新上岗制度
以老带新上岗制度
以老带新上岗制度
1、招收的新工人，本部门正职负第一责任。
2、招收新职工的年龄为18－50周岁，小于18周岁、大于50周岁者不得接收。
3、有风湿病、皮肤病、癫痫病、精神分裂症、高血压、心脏病、耳聋、深度近视，经医疗鉴定不相宜从事井下工作的（新职工，在职职工患以上病症者），不得接收，老职工赐予辞退。
4、经矿井招收的新职工（包括老职工中间休息超过1个月者，原其它矿职工）都必需经过矿井培训及上岗前培训考试合格前方可安排上班。
5、各队新职工上岗，必需签订以老带新上岗合同，并报安全科存档，任何人不得以任何理由安排单人操作。
6、新职工使用期三个月内不合格者赐予辞退。
7、在新职工使用期三个月内，个人无违章违纪，能仔细遵守矿纪，不消失任何事故者，奖给以老带新的老职工300元。
8、在以老带新3个月内消失严峻违章违纪，给矿井带来经济损失或消失轻伤以上事故的，新职工赐予辞退，老职工处以100元罚款。
9、没有以老带新的新职工一律不准入井。
10、新职工出勤班数必需符合矿井规定。
11、特别状况者必需用书面材料报安全科审批。
酒店员工以老带新管理制度
一、制度背景为了提高新员工的工作技能和服务水平，促进员工之间的团队协作，培养具有良好职业素养的酒店服务人才，特制定本制度。
二、制度目的1. 通过老员工对新员工的传、帮、带，帮助新员工尽快熟悉工作流程，掌握服务技能，提高服务质量。
2. 促进新老员工之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
3. 提高酒店整体服务水平，树立良好的企业形象。
三、制度内容1. 老员工选拔（1）具备良好的职业道德和服务意识，热爱酒店工作；（2）熟悉酒店业务流程，具备较强的业务能力和解决问题的能力；（3）有责任心，乐于助人，善于沟通，具有良好的团队协作精神。
2. 老员工职责（1）为新员工提供工作指导，解答新员工在工作中遇到的问题；（2）协助新员工完成工作任务，提高新员工的工作效率；（3）关注新员工的思想动态，帮助新员工解决生活上的困难；（4）对违反酒店规章制度的新员工进行劝导和纠正。
3. 新员工职责（1）认真学习老员工传授的工作技能和服务知识；（2）尊重老员工，虚心请教，积极向老员工学习；（3）遵守酒店规章制度，按时完成工作任务；（4）关心酒店发展，积极参与酒店各项活动。
4. 以老带新周期（1）以老带新周期为三个月，可根据实际情况进行调整；（2）在以老带新周期内，老员工需定期向新员工反馈工作表现，新员工需定期向老员工汇报工作进展。
5. 评价与激励（1）以老带新期间，酒店将对老员工和新员工的工作表现进行评价，作为绩效考核的依据；（2）对表现优秀的老员工和新员工给予表彰和奖励，激发员工工作积极性。
四、制度实施1. 酒店人力资源部门负责制定以老带新管理制度，并监督实施；2. 各部门负责人负责组织本部门的老员工对新员工进行传、帮、带；3. 员工对以老带新管理制度有疑问或建议，可向人力资源部门反映。
五、制度修订本制度自发布之日起实施，如需修订，由酒店人力资源部门负责，经总经理批准后予以公布。
公司老带新规范制度模板
公司老带新规范制度模板一、总则1.1 为了充分发挥公司内部人才资源的潜力，提高员工综合素质，加强团队凝聚力，促进公司持续发展，特制定本规范制度。
1.2 本规范制度适用于公司所有员工，旨在明确老员工（以下简称“老员工”）在公司人才培养、团队建设等方面的责任和义务，以及新员工（以下简称“新员工”）在公司成长、发展的权益保障。
1.3 老员工应当以身作则，树立良好的职业道德和行为规范，关心、帮助新员工，使其尽快适应公司文化、业务和工作环境。
1.4 新员工应当尊重老员工，积极学习业务知识，提高自身能力，努力融入团队，为公司发展贡献力量。
二、老员工职责2.1 传道授业解惑老员工应将自己的专业技能、业务知识和工作经验传授给新员工，使其尽快熟悉工作岗位。
2.2 业务指导老员工应定期与新员工沟通交流，了解新员工在业务方面的需求和困惑，给予及时指导和建议。
2.3 工作关怀老员工应关注新员工的工作状态，及时发现并解决新员工在工作中遇到的问题，帮助其度过试用期。
2.4 企业文化传承老员工应积极向新员工传播公司文化，使其快速融入公司，增强团队凝聚力。
2.5 定期反馈老员工应定期向上级领导反馈新员工培训、成长情况，为新员工的发展提供建议。
三、新员工权益保障3.1 平等对待新员工享有与老员工同等的合法权益，老员工不得歧视、排挤新员工。
3.2 培训机会公司为新员工提供必要的业务培训、技能提升机会，老员工应协助新员工参加培训，提高其综合素质。
3.3 晋升通道公司为新员工提供公平的晋升机会，老员工应积极为新员工提供晋升建议和帮助。
3.4 工作环境公司为新员工创造良好的工作环境，老员工有责任维护团队和谐、积极的工作氛围。
四、考核与激励4.1 老员工履行带新员工职责的情况将纳入年度绩效考核，对于表现优秀的老员工，公司将给予一定的奖励。
4.2 新员工在试用期结束后，如能在短时间内适应并胜任工作，公司将对其进行表彰，并对指导其的老员工给予奖励。
师傅带徒弟制度(以老带新制度)
师傅带徒弟制度（以老带新制度）1. 制度目的本制度旨在建立和完善企业师傅带徒弟制度，通过老员工与新员工之间的相互培养、传承经验和知识，促进新员工快速适应企业文化和工作环境，提升员工的专业技能水平和工作绩效，保障企业可连续发展。
2. 适用范围本制度适用于企业全部岗位的新员工培训和带教工作。
3. 角色职责3.1 师傅（老员工）职责：•接受公司布置的新员工，并全面介绍他们的工作职责和相关规定。
•帮忙新员工熟识工作环境、组织结构、企业文化和价值观。
•教授本身的工作经验和专业知识，帮忙新员工快速掌握工作技能。
•监督并引导新员工依照公司要求完成工作任务，提出改进建议。
•乐观回答新员工的问题，解决新员工在工作中遇到的困难。
•督促新员工定时参加公司组织的各类培训和学习活动。
•帮助公司评估新员工培训效果，并向公司供应改进看法和建议。
3.2 徒弟（新员工）职责：•认真学习掌握公司相关规章制度和业务知识。
•敬重师傅，乐观搭配师傅的培养和引导。
•自动请教，向师傅请教工作中遇到的问题，努力改进自身工作素养。
•做好工作记录，乐观参加公司组织的各类培训和学习活动。
•完成公司工作布置的任务，并定时报告工作进展情况。
•接受公司的绩效考核和评估，对本身的工作进行反思，乐观改进不足。
4. 实施步骤4.1 师傅选派和徒弟调配•公司依据各部门的工作需求，结合新员工的岗位要求，对每个新员工指定一名合适的师傅。
•师傅与新员工进行首次见面，介绍各自情况，并达成共识。
4.2 培训计划订立和实施•师傅依据公司的培训计划和新员工的实际情况，订立个性化的培训计划。
•师傅与徒弟一起确定培训目标、培训方法和培训时间表。
•师傅依照培训计划，引导徒弟学习和实际操作，并定期进行评估和总结。
4.3 师傅带徒弟过程管理•师傅与徒弟之间建立良好的沟通渠道，定期进行工作沟通和心得共享。
•师傅乐观引导和督促徒弟完成工作任务，及时发现和矫正徒弟在工作中的不足。
•师傅鼓舞徒弟提出问题并解答，及时反馈工作中的困难和需求。
师傅带徒弟规章制度以老带新参照
师傅带徒弟规章制度以老带新参照师傅带徒弟规章制度以老带新是我国传统文化中的重要组成部分。
身为师傅，传习自己的技艺和道德是其职责所在，而徒弟也需要遵循师傅的指导和教诲进行学习。
为了保障师徒关系的良好发展，必须制定一套规章制度，并严格执行，以保证师徒关系的和谐和技艺的传承。
一、师傅的要求1. 具有扎实的技能和丰富的实践经验，对自己的技艺有清晰的认识和把握。
2. 热心传授技艺，传递自己的经验和教训，不藏私，不保留。
3. 维护纪律，严格要求徒弟的学习态度，对徒弟的行为进行规范和纠正。
4. 带领徒弟不仅教授技艺，而且注重德育教育，培养徒弟的正直、行动力和自律性。
二、徒弟的要求1. 认真学习，听从师傅的教导，按照师傅的指导进行训练和练习。
2. 尊重师傅，虚心向他请教，尊敬师傅，不向师傅炫耀和走神。
3. 建立和师傅之间的信任感和互动，对待师傅要真诚、谦虚、恭敬。
4. 积极主动地配合师傅的训练和练习，不弄虚作假，不随意失约。
5. 遵守制度，不要乱来乱动，不泄露师傅的技艺和隐私。
三、师傅带徒弟的规章制度1. 第一条，入门考试：徒弟要符合师傅的要求和标准，才能成为其徒弟。
新入门徒弟需要经过严格的入门考试，考核内容主要包括基础技能和学习态度。
2. 第二条，课程计划：师傅应当制定一份详细的课程计划，明确前期和后期的学习内容和安排，以及训练目标和要求。
3. 第三条，学习时间：徒弟必须严格按照师傅的安排和要求来进行学习和训练，不得提前结束或迟到早退。
如有事情，请提前向师傅请假并得到许可。
4. 第四条，训练环境：在进行技艺训练时，必须选用安全、适宜的场地和器材，要注意防范安全事故的发生。
5. 第五条，学习资源：师傅可以分享一些技艺和学习资源，如书籍、视频、参观和实地创作活动等，以便徒弟能够学以致用。
6. 第六条，升级考核：对于已经掌握了一定技艺的徒弟，可以进行升级考核，考核内容比较复杂和难度较大，鼓励徒弟享受挑战和成长的过程。
师傅带徒弟规章制度(以老带新)【参照】
参考:师傅带徒弟制度(以老带新制度）1。
目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故,减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能；煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度"，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员（新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工),通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力；培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新,使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2．适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3．基本原则3。
1各生产车间的安全生产领导小组,对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3。
2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4.职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4。
1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4。
1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4。
2徒弟职责4。
2。
1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4。
2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5。
考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新"工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
以老带新上岗制度
某医疗机构通过实施以老带新上岗制 度，成功提高了新员工的适应效率， 降低了人员流失率。
详细描述
该医疗机构针对新进员工实施以老带 新制度，由资深医护人员担任导师， 带领新员工熟悉工作环境和工作流程 。通过一对一指导和讲解，使新员工 迅速掌握相关技能和知识，提高工作 效率。同时，导师也能将自身的经验 和知识传承给新员工，实现共同进步 。
建议
为了更好地实施以老带新上岗制度，企业需要加强对该制度的宣传和推广，提高员工对该制度的认知 度和参与度；同时，还需要建立完善的培训计划和管理机制，确保培训内容和方式的针对性和有效性 ；此外，企业还应加强对培训成果的评估和反馈，不断完善和优化该制度。
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THANKS
学习其他单位在老员工培训方 面的有效做法，为本单位的老 员工培训提供参考；
了解其他单位在新员工实践机 会方面的安排，为本单位的新 员工培养提供借鉴；
研究其他单位在师徒制度方面 的成功案例，为本单位的师徒 制度建设提供启示。
05
制度案例分析
案例一
总结词
通过实施以老带新上岗制度，某制造企业有效提升了员工的技能水平，并降低了操作事故 率。
为新员工提供更多的实践机会，让他 们在实际工作中积累经验，加速上手 速度；
为老员工提供定期培训和学习机会， 确保他们掌握最新的行业知识和技能 ；
建立师徒制度，为每名新员工分配一 名老员工作为导师，帮助他们快速适 应工作。
根据评估结果对制度进行修订和完善
根据实际工作需求，调整新员工上岗前的培训内容和方 式；
定性评估
通过收集新员工对培训的 反馈、工作态度等主观信 息，进行综合评估。
综合评估
将定量和定性评估结果相 结合，综合评价制度的实 施效果。
中学教师以老带新帮扶工作制度范文
中学教师以老带新帮扶工作制度范文在中学教育中，老师是新老学生交接的桥梁，也是他们成长路上的引路人。
为了更好地促进中学教育的发展，提高学校教师的素质和水平，我校特地引入了以老带新帮扶工作制度。
这项制度旨在通过老师们的经验和指导，帮助新任教师快速适应工作环境，提高教学能力，同时也促进了老师之间的交流与合作。
以下是该制度的具体内容。
一、工作机制1. 新任教师的选派和安排新学年开始前，校方会根据各科目的需要和新老师的背景与特长，进行全面的考察和评估。
然后根据评估结果，将新任教师分配到相应的学科组，并与帮扶老师进行匹配。
2. 帮扶老师的选择和培训校方会根据老师的教学经验和教学成果，挑选出一批素质较高、经验丰富的老师作为帮扶老师。
并在新学年开始前，组织专门的培训，帮助他们了解帮扶工作的目标和具体操作方法。
3. 帮扶计划的制定和实施帮扶老师在新学期开始时，与新任教师制定帮扶计划，包括指导内容、时间安排和具体方法等。
根据学科特点和学生实际情况，制定相应的教学辅导方案，帮助新任教师熟悉教材和教学方法。
4. 帮扶老师的指导和辅导在日常工作中，帮扶老师会定期与新任教师开展沟通和交流，解答他们在教学中遇到的问题，分享自己的教学经验和教材资源。
同时，帮扶老师会定期观摩新任教师的课堂，针对教学中存在的问题给予指导和建议。
5. 帮扶成果的评估和总结在帮扶期结束时，校方会对帮扶工作进行全面的评估，主要从新任教师的教学成绩、教学质量和学生满意度等方面进行考核。
同时，还会组织一次总结会，帮扶老师和新任教师共同总结教学经验和收获，为以后的帮扶工作提供参考。
二、帮扶目标1. 帮助新任教师融入校园文化新任教师刚刚进入学校，对学校的环境和文化还不够熟悉。
帮扶老师可以通过与他们的交流和指导，帮助他们更快地适应新的工作环境，了解学校的各项规章制度，增强他们的归属感和凝聚力。
2. 提高新任教师的教学水平教学是教师的核心工作，也是评价教师能力的重要指标。
公司老带新人奖罚制度
公司老带新人奖罚制度一、目的为了促进公司新员工快速融入团队，提升其工作技能和职业素养，同时激励老员工积极传授经验，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有在职员工，特别是新入职员工及其导师（老员工）。
三、奖励机制1. 成功带教奖：老员工成功带教新员工，使其在规定时间内达到岗位要求，可获得一次性奖金。
2. 绩效提升奖：新员工在导师的指导下，绩效评估连续三个月提升，导师可获得额外奖励。
3. 长期贡献奖：对于长期担任带教工作且成效显著的老员工，公司将提供额外的长期服务奖励。
四、惩罚机制1. 带教不力：若新员工在带教期间表现不佳，且经评估为导师指导不力所致，导师将受到警告或扣除相应绩效分数。
2. 新员工流失：若新员工在带教期间离职，且离职原因与导师的带教方式有关，导师将承担相应的责任，并可能面临罚款或其他纪律处分。
3. 违反带教规定：若导师在带教过程中违反公司规定，如歧视、不公正对待等，将受到公司的严肃处理。
五、带教要求1. 导师需具备良好的职业道德和丰富的工作经验。
2. 导师应制定明确的带教计划，并定期评估新员工的学习进度。
3. 导师应提供必要的工作指导和生活上的关怀，帮助新员工解决实际问题。
六、评估与反馈1. 新员工的带教效果将通过定期的绩效评估和满意度调查来确定。
2. 公司鼓励新老员工之间进行开放的沟通，及时反馈带教过程中的问题。
七、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，公司将根据实际情况和员工反馈进行适时调整。
请根据公司实际情况和文化，对上述内容进行适当调整和补充。
老带新制度
老带新制度一、目的老带新制度的制定最根本原因是为了防止信息的断裂，避免有人离岗时，信息或者资源的断裂造成对公司的损失。
同时也可以让新人在老员工的带领下更快成长，并且感受到部门的关怀，温暖和爱护，增强团队意识。
让新老员工荣辱与共，奖惩连坐，增加新老员责任感，也让老员工能从最基本的带人开始学习管理。
二、细则（一）界定标准部门老员工和新员工的界定标准由进入部门时间来衡量，对于每一个员工来说，在其之前进入部门的都是老员工。
（二）所谓“老员工”的产生办法这里说的老员工是指可以带新员工的老员工，产生办法有两种：一是毛遂自荐。
每一位员工不论来公司的时间长短，都可以申请当“老员工”即可以带人，但需要提交正式的书面报告，报告中要对自己的工作和能力有一个客观的总结和评价，然后由部门负责人和所有已带新员工的老员工讨论决定是否合格，如果合格，再进新人时，由其带；如果不合格，则一个月内不允许再申请，一个月后可以再次申请；优先递交书面报告的员工在审批中具有优先权。
二是部门负责人指派，在无人毛遂自荐或者自荐者不符合带新员工的标准时，由部门负责人和所有已带新员工的老员工讨论决定后指派人员。
（三）责任与义务原则上每位老员工只允许带一个新员工，老员工要把自己关于工作的知识、经验、资源和信息等等方面教给新员工。
为了保证老带新的质量，每月月底新员工填写《老带新尽职度调查问卷》，部门负责人根据反馈结果与新老员工进行综合交流，听取各员工的意见与建议。
老带新制度讲求责任两级连坐，即如果在老带新过程中，新员工在工作中犯错，老员工要与其共同承担；新员工得到肯定，老员工也同样受到表扬；老带新的关系一旦产生将一直有效，三种情况除外，在下面的“关系解除”中会有详细说明。
当之前的“新员工”也成为了“老员工”时，即也开始带人时，若最新被带的这个人犯错，则带他的老员工受到连带处罚，但是带这位“老员工”的老员工不受到处罚。
比如说，A 带B，B带C，C带D；如果C犯错，B受到处罚，但是A,D 不受到处罚；奖励亦然。
老员工带新员工制度.doc
老员工带新员工制度1
老带新制度
一、代理店长制
2、代理店长每月给予500元岗位津贴，暂按原有工资标准执行，上班时间为全天班。
每月休息4天。
3、店长负责店务管理，包括与各方协调及店内形象、员工仪容仪表等。
二、老员工带新员工管理规定
1、新员工入职后，指定一名老员工以师傅带徒弟的方式来传授知识和指导销售。
1、新员工工资标准：底薪1000元+绩效（200-500）
2、新员工入职第一个月为见习期，由老员工带新员工，无保底任务，业绩归老员工。
上班时间：上午9：00-12：00；下午2：30-7：30。
第一个月休息4天，休息时间由店长根据店内实际情况安排。
3、新员工第二个月可提出转正申请，合格后享受正常提成，保底任务为50%。
转正后独立销售，上班时间为上下午倒班。
员工也可根据自己的学习情况，申请提前转正，至少干满15个工作日以后
提出。
转正考试由店长负责，分为笔试和模拟销售。
试卷及模式销售考评记录送交公司人力资源部存档。
4、新员工入职第三个月，保底任务为正常任务的80%，正常提成。
5、新员工入职前三个月，未完成规定的任务，无提成，老员工无奖励；新员工完成保底任务的80%，奖励老员工100元，新员工完成保底任务100%以上，老员工奖励200元。
6、新员工入职三个月内，不了解公司的规章制度、因此违规违纪受到处罚，老员工一同处罚。
7、新员工入职，须自行办理健康证，否则不予上岗。
公司于下一年度报销本年度办理健康证费用。
8、新员工工齡工资从转正之日计算。
XX公司
2011年5月31日。
老带新制度
老带新制度
公司引入老带新制度，旨在避免员工离职或调离时信息和资源的断裂，同时加强团队意识和责任感。
这个制度规定了以下几点：
一、标准界定
老员工和新员工的标准根据进入部门的时间来衡量，进入时间早的为老员工。
二、老员工的产生办法
老员工可以通过毛遂自荐或由部门负责人指派产生。
毛遂自荐需要提交书面报告，并经过部门负责人和已带新员工的讨论决定是否合格。
如果合格，则可以带新员工；如果不合格，则需要等待一个月后再次申请。
在审批中，优先递交书面报告的员工具有优先权。
三、责任与义务
每位老员工只能带一个新员工，并要教授工作知识、经验、资源和信息等方面。
为保证质量，每月新员工需要填写《老带
新尽职度调查问卷》，部门负责人会根据反馈结果与新老员工进行综合交流，听取各员工的意见与建议。
老带新制度讲求责任两级连坐，即老员工要与新员工共同承担工作中的错误，也会与新员工一同受到表扬。
这种关系将一直有效，除非以下三种情况：老员工或新员工离职或调离本部门，被带员工升职后级别高于老员工。
四、关系的解除
老员工需要本着尽职、负责的态度，积极主动地帮助新员工成长，不得擅自更换或不管被带新员工。
但在以下情况下，可以解除老带新关系：1、老员工或新员工离职或调离本部门；
2、被带员工升职后级别高于老员工。
老员工带新人奖励制度
老员工带新人奖励制度老员工带新人奖励制度在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
到底应如何拟定制度呢？下面是小编精心整理的老员工带新人奖励制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老员工带新人奖励制度1一、目的：为了开拓招工渠道，充分发挥老员工的人脉关系，解决公司拓展市场用工缺口，吸引更多合适的人才，及时满足公司经营发展的用工需求。
二、适用对象：本办法仅适用于介绍部门经理级以下员工的.介绍人。
三、介绍条件：1、被介绍的新员工必须符合法定工作年龄，适合公司用工需要。
2、被介绍进公司项目的新员工只能有一名介绍人。
3、员工被介绍进公司只能有一次，如离职后再次进入豪展不再与任何员工人被介绍的关系。
4、本奖励办法时间截止到20xx年2月28日为止。
四、奖励条件：1、新员工的介绍奖励必须是所介绍的员工在豪展工作满一个月方可奖励被介绍人现金200元整。
(一次性奖励)五、奖励标准：1、介绍人凡一次性介绍新员工在10名以上者，享有以上相关规定之待遇外，并且在以后工作中可以优先考虑加薪、升职等奖励。
六、操作办法：1、在职员工介绍新员工入职时，介绍人需一同前往人力资源部报道，由人力资源部登记并由当事人签字确认，如无时间陪伴可由部门经理签字确认后，交由部门秘书统一保管带到公司总部备案。
凡未按此操作办法进行操作，后期再补充登记的一律不给予奖励。
七、附则：1、本办法由人力资源部负责解释、修订。
2、本办法自签发日起执行。
老员工带新人奖励制度2为了满足公司快速发展与日益增长的人员需求，避免由于个别员工的离职给公司带来的重大经济损失，同时为了营造更好的工作氛围及工作环境，特制定本管理办法。
一、适用范围公司所有部门二、管理办法1、新员工在进入公司后，由部门负责人对该员工进行职业评定，根据新员工能力及自身职业方向，明确其具体工作职责和任务。
2、公司派遣所在部门老员工，帮助新进员工熟悉公司业务流程及企业文化，使其能尽快投入工作。
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老带新规章制度
1. 引言
老带新规章制度是指在组织中由老员工负责带领和培养新员工的一
套规定和制度。
这项规章制度的目的是为了更好地促进新员工的成长
和融入，同时提高组织的整体工作效率。
本文将详细介绍老带新规章
制度的内容和实施方法。
2. 规章制度内容
2.1 培训计划
•制定详细的培训计划，包括培训时间、内容和方式。
•新员工要按照计划参加相关培训，并在规定时间内完成培训任务。
2.2 培训导师选拔
•由组织根据导师的经验、能力和沟通能力等方面考虑，选择合适
的老员工作为新员工的培训导师。
•导师要有足够的时间和精力，积极投入到新员工的培训和指导工
作中。
2.3 培训内容
•导师需要根据新员工的实际情况和岗位需求，制定个性化的培训
计划。
•培训内容包括岗位职责、工作流程、组织文化等方面的知识。
2.4 培训方式
•导师可以采用面对面培训、实际操作指导、模拟演练等多种方式结合进行培训。
•为了提高培训效果，可以使用一些辅助工具和教学资源，如培训视频、PPT等。
2.5 培训考核
•导师要对新员工的学习情况进行考核和评估。
•通过考核结果，及时发现问题，进一步调整培训计划，以提高培训效果。
3. 老带新规章制度实施方法
3.1 培训计划制定与落实
•组织根据新员工的岗位需求和培训资源，制定详细的培训计划。
•并确保计划中的培训时间、内容和方式能够满足实际需求。
•新员工要按计划参加培训，并及时完成培训任务。
3.2 导师选拔与培训
•组织根据导师的经验、能力和岗位需求等方面的考虑，选择合适的老员工作为导师。
•导师要接受相关培训，提高其导师能力和沟通能力。
•在培训过程中，导师要制定个性化的培训计划，指导新员工进行
学习和实践。
3.3 培训方式选择与优化
•导师可以根据新员工的性格特点和学习习惯，灵活选择培训方式。
•在面对面培训中，导师要注重与新员工的互动和沟通，及时解答
问题。
•导师还可以积极利用一些辅助工具和教学资源，提高培训效果。
3.4 培训考核与反馈
•导师要及时对新员工的学习情况进行考核和评估。
•考核结果要及时向新员工反馈，指出其优点和不足之处。
•根据考核结果，导师需要及时调整培训计划，进一步完善培训内
容和方式。
4. 总结
老带新规章制度对于组织的发展和新员工的成长具有重要意义。
通
过制定规章制度和实施方法，可以更好地促进新员工的融入和培养。
同时，这也是一种传统文化的传承和发展，通过老员工的带领和指导，实现跨代人才的传递与传承。
不断完善和优化老带新规章制度，可以
提高组织的整体工作效率和员工的技能水平，为未来的发展奠定坚实
的基础。
注意：以上为模拟内容，仅供参考。
具体的老带新规章制度需要根据实际情况进行制定和实施。