统编教材一年级上册“汉语拼音”zhchshr教学设计
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统编教材一年级上册“汉语拼音"Zhchshr教学设计
一、设计理念
从学生身心发展的特点出发,根据教材特点,设计丰富多彩的教学方法,让学生掌握本课知识的同时,注意培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯。
二、教材分析
1.本课时要求学生会认会写四个声母Zhchshr,会认读整体认读音节zhichishiri.
2.本课内容是本单元学习中的难点,学生掌握较难。
三、学情分析
汉语拼音对于学生来说本来就是枯燥乏味的,加上ZhChShr这四个翘舌音是拼音里的难点内容。有些学生甚至发音器官还没完全成熟,很难发准音。教学过程中必须注意根据学生已有水平,掌握学生生理心理等方面的实际,采用丰富多彩的教学形式,努力让学生乐学,易学。
四、教学目标:
1、学会四个声母zh、ch、sh、r,读准音,记清形、会书写。
2、能准确拼读zh、ch、sh、T和带调韵母拼成的音节。
3、学会Zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。
五、教学重难点:重点是掌握四个声母以及四个整体认读音节,难点是r的发音。
六、模式、策略和手段
利用电教手段和儿歌游戏等进行趣味学习,合作探究,当堂训练,课
后巩固。
七、教学准备:教学课件,字母卡片。
八、教学过程:
(一)复习旧知,引出新课
1、卡片认读ZCShiaUeO等。
2、指名读汉语拼音7第20面内容。
3、ZCS叫什么音?(平舌音)指名在黑板上四线三格里写一写。
4、引出新课,交代本节课任务。
(二)教授新知
1、板书zhchsh(将h写成红色)
2、发现规律:在ZCS的后面分别加个h
3、教读ZhChSh,看老师口型,注意发音要领。(把舌尖翘起来,气流从两侧发出。)
4、巩固练习:
(1)开火车认读卡片,请“小老师”教读。
(2)儿歌记忆:平舌音,zcs,加把椅子ZhChsh
(3)课件出示Zhchshr对应的图片,形象记忆,音节拼读。
5、板书r(教法基本同上,注意发音技巧,人人过关。)
6、学写ZhChShr
(1)出示课件,认真看范写,注意占格和书写笔顺。
(2)书空画一画,在课文后四线格上描一描,写一写。
7、学习zhchshr的整体认读音节
在ZhChShr下面板书Zhichishiri
(1)读音区别ZhChShr读得轻短,zhichishiri读得稍长稍重。
(2)写法区别:在ZhChShr家小i。
(3)比较练习:z ____ Z hc __ Chs ____ Sh
(三)巩固练习
1、课件出示练习题“读一读,拼一拼”。
2、小游戏:找朋友。(让生分别拿着字母卡片Zcshi,老师发出那个声母或整体认读音节的音,拿着对应卡片的同学排到一起)
九、板书设计
ZhChSh r
zhichishiri
十、作业设计
1、读课本22页内容三遍(认读声母和整体认读音节,拼读所列音节)。
2、在拼音本上将ZhChShr各写一行,注意占格。