校园店”共读一本书“活动方案
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇活动方案是活动组织者展示专业素养和创新能力的重要方式，活动方案的编写应注重可操作性和实施性，以便参与者能够顺利实施和完成，本店铺今天就为您带来了师生共读书活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年校园“共读一本书”活动方案
2024年校园“共读一本书”活动方案____年校园“共读一本书”活动方案一、活动背景“共读一本书”是一种集体阅读活动，通过选择一本适合所有人共同阅读的书籍，促进学校师生之间的阅读交流，共同探讨书中的主题和观点，增进彼此的理解和认知。
这种活动能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的思辨能力和综合素养，提高学生的阅读能力和写作表达能力。
同时，这种集体阅读活动还能够拉近师生之间的距离，加深师生之间的感情，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力。
通过阅读一本书籍，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，提高学生的阅读理解和阅读表达能力。
2. 增进学生的思辨能力。
通过集体阅读和讨论，培养学生的思辩意识和批判思维，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 促进师生之间的交流和合作。
通过共读一本书，增进师生之间的相互了解和同理心，拉近师生之间的距离，促进师生之间的良好合作关系。
4. 培养学生的写作表达能力。
通过阅读一本书籍，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作表达能力和创新思维。
三、活动内容与安排1. 书籍选择：每年可以由学校的相关部门或者阅读推广团队选择一本适合所有人共同阅读的书籍。
书籍的选择要考虑到内容的兼具深入性和易读性，适合学生的年龄和阅读水平。
2. 活动宣传：在学校内部进行宣传，采取多种方式，如张贴宣传海报、班级宣传组织、学生自发宣传等，引导全校师生关注和参与。
3. 阅读过程：全校师生在指定的时间内共同阅读这本书，并在阅读的过程中记录个人的阅读心得和疑问。
学校可以提供适当的活动指导和辅导材料，以帮助学生更好地阅读理解和思考书籍的内容。
4. 集体讨论：学校可以组织一系列的集体讨论活动，让学生将自己的阅读心得和疑问分享给其他人。
可以按照班级、年级或校园范围进行不同层次的讨论，鼓励学生表达自己的观点并进行交流。
5. 专题讲座：学校可以邀请相关专家学者或者作家来学校进行主题讲座，深入解读书中的内容和主题，帮助学生更全面地理解和思考。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案【活动名称】：____年校园“共读一本书”活动【活动主题】：思想汇集·书香满校园【活动时间】：____年X月X日至X月X日【活动地点】：学校各教室、图书馆、阅览室等【活动目标】：1.推广阅读文化，提高师生阅读兴趣和阅读能力；2.加强学校教育教学的特色与个性的建设；3.增强师生之间的交流与合作，培养学习合作的意识。
【活动内容】：1.书单推荐：根据学校师生的不同年龄段和阅读水平，确定一本适合每个年级的书籍，并制作书单进行推荐，建议每个年级的学生至少选择一本进行阅读。
2.开展读书分享会：在活动期间，定期组织读书分享会，邀请阅读感悟深的学生代表，或老师进行书籍分享和讨论，让更多人受到启发和感动。
3.组织读书活动周：在活动期间的某周，将整个校园打造成一个“读书之城”，各班级、各社团、各学术科组织各自的读书活动，例如：小品演出、书法展、书法比赛、读书沙龙、书法直播等。
4.举办读书征文比赛：鼓励学生将自己的阅读体验和感悟以文章的形式展示出来，组织征文比赛，并给予优秀作品奖励和展示机会。
5.借阅服务提升：增加图书馆的藏书数量和种类，丰富阅览室的资源，提供更加便捷的借阅服务，吸引更多学生积极加入阅读的行列。
6.打造书屋区域：学校可以在校园的角落打造一片“书屋区域”，为学生提供一个可以随时阅读的空间，增加阅读的便利性。
【活动策划】：1.活动宣传：利用学校的官方网站、微信公众号、学校广播、电子显示屏等媒体渠道进行活动宣传，同时制作宣传海报、横幅、活动手册等，张贴在校园各处；2.相关资源准备：根据书单推荐，学校图书馆要提前准备足够数量、种类丰富的书籍，并做好预约、借书、归还的管理工作；3.活动组织：成立活动组织委员会，负责具体活动的策划、组织和协调，明确每个参与者的职责和任务；4.培训指导：为学生和老师提供相关的阅读指导，加强读书技巧和方法的培训，提高阅读效果；5.引入互动技术：结合现代科技手段，利用智能手机、电子屏幕等设备进行阅读互动，例如开展线上读书圈子，推送读书笔记和书评等。
教师共读一本书活动方案
教师共读一本书活动方案一、活动背景为了提高教师的专业素养，拓宽知识视野，促进教师之间的交流与合作，营造学习型校园文化氛围，我校决定开展“教师共读一本书”活动。
通过共同阅读、分享心得、研讨交流，提升教师的教育教学能力，推动学校可持续发展。
二、活动目的1. 增进教师的专业知识与技能，提高教育教学水平。
2. 拓宽教师的知识视野，激发阅读兴趣和热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进校园人际关系的和谐发展。
4. 营造学习型校园文化氛围，推动学校可持续发展。
三、活动主题本次活动以教育领域的经典著作或热门书籍为主题，选取一本与教育教学紧密相关的书籍作为共读书目。
四、活动对象全体在职教师。
五、活动时间本次活动计划为期一个学期（约4个月）。
六、活动内容1. 共读一本书：教师购买或借阅指定书目，利用业余时间进行阅读。
2. 心得分享：教师在阅读过程中，记录心得体会，形成读书笔记。
每月组织一次读书心得分享会，教师交流阅读心得和体会。
3. 研讨交流：结合教育教学实践，开展主题研讨活动，探讨共读书目中的教育理念、教学方法等，提升教师的教育教学能力。
4. 读书报告：活动结束时，每位教师提交一份读书报告，总结阅读收获和对教育教学的启示。
5. 表彰奖励：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责制定活动方案、组织实施和监督管理。
2. 成立读书小组，负责共读书目的选择、阅读进度的安排、分享会和研讨活动的组织等。
3. 各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 共读书目费用：由学校承担，确保每位教师都能获得指定书目。
2. 活动场地和设施：利用学校现有资源，合理安排场地和设施，确保分享会和研讨活动的顺利进行。
3. 其他费用：如宣传、印刷等费用，根据实际需要合理预算。
九、活动效果评估1. 通过教师的参与度、分享质量、研讨成果等方面进行评估。
2. 通过学生的反馈、教育教学实践的改进等方面评估活动效果。
阅读点亮智慧书香润泽心灵读书节方案
阅读点亮智慧书香润泽心灵——第三届读书节系列活动方案一、指导思想:通过师生共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展.二、活动主题阅读点亮智慧书香润泽心灵三、活动目标1．通过活动，优化校园文化环境，营造“教与书相伴,学与文相随”的浓郁读书氛围,以读书节系列活动为契机，带动学校的图书角建设,使阅读成为一种习惯。
2．通过活动,进一步推动班级文化建设，丰富各班的责任教室的文化内涵。
3。
通过活动，唤起老师学生对阅读习惯的培养意识，同时带动一批家长，为学生营造良好的校园读书环境和家庭读书环境。
四、活动时间2013年4月~2013年5月五、活动安排（一）宣传发动:1．依托升旗仪式或晨会时间，向全体师生发出倡议，正式拉开今年“读书节"活动序幕。
2．悬挂读书节宣传口号，扩大宣传力度。
内容:1、读书,让生活更美好。
2、我读书，我快乐。
3、多读书,乐读书，会读书，读好书。
4、读书，让梦想插上翅膀！5、读经典的书，做有根的人！6、与书香为伴，与智慧同行!7、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园!8、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生！1腹有诗书气自华，最是书香能致远.2与经典同行，铺就人生底色;以名著为伴，塑造美好心灵。
3在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长.4让阅读成为习惯,让书香飘逸校园！（二)具体活动：系列活动一：家校手拉手,同读一本书活动时间：5月6日—5月30日活动对象：全体教师、学生、家长活动内容:1。
各班班主任老师根据学校提供的书目，选择一本图书下班。
利用午读、语文阅读课等时间和学生同读一本书,定期利用班会开展读书沙龙活动分享读书心得。
2。
让书香“走进”每一个家庭。
各班利用读书节活动的契机，引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜，让书香“走进"每一个家庭，鼓励亲子阅读，形成“小手拉大手，同读一本书”的氛围,以此提高自己的阅读量.3。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案校园“共读一本书”活动方案一、活动背景校园“共读一本书”活动是通过选择一本经典好书，发起全校师生共同阅读，并举办相关活动，以提升学生的综合素养和阅读能力，丰富校园文化氛围，促进师生之间的交流和合作。
二、活动目标1. 提升学生的阅读能力和兴趣。
通过共读经典好书，引导学生培养好的阅读习惯，拓宽视野，提升思维深度和广度。
2. 促进师生之间的交流和合作。
通过共同阅读和讨论，促进师生之间的思想交流和互动，搭建师生沟通的平台。
3. 丰富校园文化氛围。
通过举办相关活动，营造浓厚的阅读氛围，让学生从书中汲取智慧和灵感，充实心灵。
三、活动内容1. 书籍选择根据学生年级和学科特点，选择一本经典好书作为全校共读的主题书籍。
选书应综合考虑内容的教育性、可读性和适应性，鼓励师生共同参与选书过程，提高学生对活动的热情。
2. 阅读指导为学生提供阅读指导和辅导，包括但不限于课堂讲解、阅读笔记的撰写与分享、读后感的写作等，引导学生全面理解和思考书中的内容。
可以邀请优秀教师进行讲座，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和想法，培养批判性思维和深度思考能力。
3. 主题活动（1）开展读书分享会选择几位学生代表分享自己对书籍的理解和体会，引导其他同学思考和讨论。
（2）主题展览组织师生共同策划一场主题展览，展示学生的阅读成果和自己的创作。
可以包括书评、读后感、绘画、摄影等形式。
（3）朗读比赛开展朗读比赛，鼓励学生通过朗读书中经典片段，提高口语表达和朗读能力。
（4）创作比赛开展创作比赛，鼓励学生根据书中内容进行文学创作，如写一篇与书籍相关的小说、诗歌或散文等，以培养学生的创造力和表达能力。
4. 学校支持校方应提供相关资源支持活动的顺利进行，如提供图书馆开放时间的延长、活动经费的拨款、场地的提供等。
四、活动形式1. 学校内阅读活动在日常学校生活中，组织学生阅读书籍，通过课堂集中阅读、图书馆自主阅读、导读小组活动等形式进行。
共读一本书活动策划案
共读一本书活动策划案为进一步深化学校文化建设，促进全体教师综合素养的提升，暑假期间，我校再次掀起教师读书的热潮，为大家创设一次阅读机会，让教师们在阅读中感受读书的幸福，将五小教育集团打造成书香校园，构建最理想的精神家园。
因此，我校将继续开展“共读一本书”的活动。
具体实施方案如下：一、活动目的让我校教师更新教育理念，补充教育理论知识，将阅读所得运用于实践，从而有效改进自己的教育教学行为。
通过组织阅读活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，建构学习型组织。
二、活动对象全体教师三、组织机构组长：各年级主任成员：全体教师四、活动主题五、活动安排细则1、选定一本共读书籍。
首先广大教师需在“好书推荐”活动中推荐出一本真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍。
经商榷，简·尼尔森的《教师里的正面管教》成为本次学校好书推荐的拟定书籍。
其次教师结合自己的时间安排，制定自己的个人读书计划，阅读指定书籍。
3、建立交流机制。
一方面，学校会组织一次思想碰撞的读书沙龙活动，教师根据自身的教学实例互相交流与探讨，将阅读与教学有机结合。
另一方面，学校还会组织一次智慧共享的读书心得活动，教师将反思用文字的形式进行记录，让全体教师读有所思、读有所感、读有所用。
4、建立评价激励机制学校组织教研组长对教师的阅读情况、活动参与情况及撰写的读书心得进行评选，在活动结束后将授予以下称号和奖项。
奖励称号：最具讨论价值奖：能提出有建设性的问题。
别具慧眼奖（独具匠心奖）：有独特见解，大胆发表自己的观点和看法。
最佳阅读推动者：带动全体教师爱阅读，争做阅读表率。
优秀阅读团队：阅读积极、活动参与率高的小组。
书香教师：能熟读精思，钻研书籍的教师。
奖品：____校长亲笔赠言的好书一本、大白兔U盘、多肉摆件、迷你风扇等。
2023年8月15日人生最美是读书，最是书香能致远。
为了营造良好的读书氛围，让学生体验读书的乐趣，进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，我校决定在师生间开展“书香校园·阅读润泽心灵·师生共读一本书”的活动。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案校园“共读一本书”活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，青少年的阅读习惯逐渐偏离传统，科技、社交媒体的普及，使得他们更多地沉浸在虚拟世界中，对于现实书籍的阅读兴趣降低。
为了培养学生的阅读兴趣和能力，提高他们的综合素养，我校计划开展一项名为“共读一本书”的校园活动。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。
2. 拓宽学生的知识视野，培养他们的综合素质和思维能力。
3. 加强师生之间的沟通与互动，促进校园文化建设。
4. 创建良好的阅读氛围，激发学生对知识的热爱和追求。
三、活动时间和地点1. 时间：活动将在2023年春季学期开展，持续2个月。
2. 地点：校园各阅览室、图书馆等场所。
四、活动内容与流程1. 书籍选择：我们将从各学科中选择一本适合中学生阅读的书籍作为本次活动的共读书籍。
书籍的选择要注意选题新颖、内容有意义、适合学生阅读的特点。
2. 阅读计划：根据书籍的篇幅和阅读难度，制定阅读计划，每周安排阅读时间，并根据学生的阅读进度进行辅导和指导。
3. 阅读环节：每周安排阅读时间，学生在阅览室、图书馆等场所集中阅读，并配合活动组织人员进行一些讨论、交流等活动，激发学生的阅读热情和共同话题。
4. 辅导与指导：每周活动结束后，学校将安排教师对学生的阅读进行辅导和指导，引导学生思考、总结和分享阅读心得。
5. 互动交流：活动期间，学校将组织学生参与一些书籍相关的互动交流活动，如读后感分享、小组讨论、抒发情感等，以促进学生之间的交流与合作。
6. 评选优秀作品：活动结束后，学校将评选出一些优秀的书评或读后感，对优秀作品进行展示和宣传，并给予表彰奖励。
五、资源保障1. 图书采购：学校将根据活动需要，合理进行书籍采购，并在学校图书馆加大相关书籍的推广和宣传。
2. 活动组织：学校将成立活动策划组，负责活动的具体组织和落实，保证活动的顺利进行。
3. 师资支持：学校将安排相关学科教师参与到活动中，进行指导和辅导，确保活动的质量和效果。
校园“共读一本书”活动方案
校园“共读一本书”活动方案活动名称：校园共读一本书活动目的：通过共同阅读一本书籍，促进学生之间的交流与合作，提高阅读能力与综合素养。
活动时间：连续一周的下午时间段（可根据实际情况调整）活动地点：校内图书馆活动对象：全校师生活动流程：1. 提前确定共读的书籍：根据学校的实际情况和学生的年级特点，选择一本适合的书籍，可以是文学作品、科普读物或经典著作等。
尽量选择内容丰富、有价值观引导的书籍。
2. 宣传推广：在校园内张贴海报、宣传栏、电子屏幕等宣传书籍名称、共读活动的时间和地点。
可以请校刊编辑部撰写相关推文、发放宣传册子等。
3. 活动启动仪式：开展共读活动的当天，在校内图书馆举行启动仪式。
仪式上，由校领导致辞、介绍活动目的与意义，并宣布正式开始共读活动。
4. 学生分组：根据实际情况，将参与共读活动的学生分为小组，每组约5-8人，保证每个小组有一名老师或指导员进行指导和辅导。
5. 阅读时间安排：每天下午的一小时安排为共读时间，学生在图书馆安静阅读，老师和指导员可以在一旁提供指导和解答问题。
6. 阅读活动补充：在阅读活动期间，可以组织相关主题的讲座、读书分享会或小组讨论会，加深学生对书籍内容的理解和交流。
7. 结束仪式：共读活动结束后的最后一天，举行共读活动的总结交流会，学生代表可以分享自己的感想和体会。
同时，对参与活动的学生进行表彰和奖励。
活动评估：进行学生、教师的问卷调查，了解学生对活动的参与度和意见。
据此调整和改进同类活动的设计。
注意事项：1. 尽量安排专门的场地进行阅读活动，保持安静的阅读环境。
2. 提前做好活动宣传工作，提高学生的参与度和兴趣。
3. 配备足够的图书馆工作人员和指导员，确保学生的阅读和提问得到及时的回应和指导。
4. 活动结束后应进行相关总结和评估工作，及时改进。
5. 可以邀请相关领域的专家或作家参与活动，为学生提供更多的阅读指导和启发。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案一、活动目标：1.鼓励学生读书，提高阅读兴趣和能力。
2.增进学生之间的交流和互动。
3.深化学生的思考能力和创新意识。
二、活动内容：1.书籍选择：选择一本具有教育意义和广泛阅读价值的图书作为活动共读的主题书籍。
可以选择一部文学名著、科普读物或现实题材作品。
2.活动启动仪式：在活动开始之前，组织一场盛大的启动仪式，邀请有关领导、作家或知名人士为活动致辞，并进行相关宣传。
通过仪式，让全校师生能够了解到本次活动的重要性和意义。
3.读书分享会：根据不同的年级和兴趣，分组组织读书分享会。
每个小组选取一个专题，根据主题书籍的内容，进行深入的探讨和分享，鼓励同学们积极参与讨论，分享自己的阅读心得和体会。
4.创意展示活动：为了激发学生的创造力和想象力，可以组织创意展示活动。
学生可以根据主题书籍中的故事情节或主题，进行文学创作、绘画、手工制作等多种形式的展示。
活动结束后，可以举行展览，将学生的作品展示给全校师生欣赏。
5.读书驿站：在校园内设立一个专门的读书驿站，提供丰富的图书资源，鼓励学生积极借阅和阅读。
读书驿站可以设置阅览区、借书区和专门的活动区域，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
6.专题讲座：邀请相关领域的专家或作家进行讲座，介绍主题书籍的背景和内容，并与学生进行互动交流。
讲座可以涵盖文学、历史、科学等多个领域，让学生从不同角度深入了解主题书籍。
7.读书报告：鼓励学生撰写读书报告，分享自己的阅读心得和感悟。
可以设置奖项，鼓励学生积极参与。
读书报告可以以文字形式展示，也可以通过音频或视频的方式呈现。
三、活动实施：1.确定活动时间：根据学校的教学安排和学生的课业负担，确定适合的活动时间，一般可以选择放假前或放假后的时间段。
2.活动策划：组织活动策划小组，明确每个环节的具体内容和安排，制定详细的活动计划。
确保各项工作有条不紊地进行。
3.宣传推广：通过校园广播、电子屏幕、班级通知等渠道，进行活动的宣传推广工作，让全校师生了解到本次活动的具体内容和目的，并组织学生参与报名。
小学好书同读活动方案
小学好书同读活动方案一、活动目的小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的关键时期。
通过开展好书同读活动，旨在激发学生对阅读的热爱，提升学生的阅读能力和素养，培养学生良好的阅读习惯和思辨能力。
二、活动内容1. 选书选择适合小学生阅读的优秀图书，包括文学经典、科普读物、寓言故事等。
选择的书籍要注重内容丰富、主题鲜明、表达方式生动活泼、符合小学生的认知水平和阅读兴趣。
2. 活动策划•活动启动仪式：在活动开始前举行一个小型的启动仪式，宣布活动正式开始，并介绍选定的书籍。
•书籍推荐与借阅：学校图书馆或班级书架上设立一个角落，展示活动推荐的书籍，并提供借阅服务。
鼓励学生积极借阅参与活动。
•阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行分享。
分享内容包括书籍内容梗概、自己的阅读感受以及推荐给其他同学的原因。
•绘本创作比赛：邀请学生参与绘本创作比赛，鼓励学生将自己对所读书籍的理解和感受通过绘本形式表达出来。
评选出一、二、三等奖，并组织展览。
3. 辅导与指导为了更好地引导学生参与活动，并提高阅读效果，需要进行辅导与指导。
具体措施如下： - 提供丰富的阅读材料，包括活动推荐的书籍以及其他相关读物。
- 组织阅读小组，设立阅读任务和学习计划，进行阅读引导。
- 定期组织阅读讨论会，引导学生深入思考和交流，提高阅读理解能力。
- 提供辅导语言和思维技巧，帮助学生更好地理解书籍并进行思辨。
- 确保学生能够按时完成阅读任务，并及时进行反馈和评价。
4. 效果评估定期对活动进行评估，包括学生的阅读兴趣和积极性、阅读成果和进步、阅读习惯的养成等方面进行评估。
评估结果将作为改进和调整活动方案的依据。
三、活动期限活动时间为一个学年，从开学第一个月开始，每月进行一次阅读分享会，并在学年末组织绘本创作比赛。
四、活动要求1.所有学生必须积极参与活动，每月至少阅读一本活动推荐的书籍，并参加阅读分享会。
2.学生可以自由选择阅读其他书籍，并在阅读分享会上进行分享。
共读一本书阅读计划
共读一本书阅读计划根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。
深入开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，努力打造书香班级。
结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：一、本学学期读书总目标1.继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的积极性。
2.重在指导学生学会读书的一些方法。
通过大量阅读增强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。
3.本学期每人以“每月一次跟同年级漂流的方式”共读三本书。
4.本学期重点是要继续指导学生会写精读书，继续尝试写简单的批注。
(一句话或两句话)5.逐渐让学生养成做笔记的习惯，积累好词、佳句，鼓励学生在习作上运用，读书与习作有机结合起来。
二、读书活动具体措施：1、以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。
2、每周一至周五与学生一起读必读书目，相机指导学生读书方法。
如：写批注;做读书笔记，记书中优美的词语，记描写的精彩的段落(记在积累本上);写读后感，联系自己实际写出自己的真实感受等。
好的书或段落要多读几遍，常读常新，让学生明白：旧书不厌百回读，深思熟虑子自知。
3.每月都有规定的书目，9月15日-10月15日必读《童年》;10月15日至11月15日必读《》11月15日至12月15日读《》4.和学生一起阅读。
要求学生读的老师也要抽时间读一读，老师的行为往往为他们模仿，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。
5.开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。
在读书期间开展丰富多彩的活动。
如每节语文课开始的“诵读展示”;还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。
每周让学生轮流上讲台口头交流读书内容(可以是故事，可以是好词佳句，可以是感受，也可以是朗读)与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书。
“同读一本书 共筑教育梦”读书活动方案
“同读一本书共筑教育梦”读书活动方案
第五工会小组
一、活动目的：
通过共读活动，引导教师养成阅读书籍的好习惯，营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
一方面多读书，特别是读一些教学方面的书，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性。
另一方面，多读书有利于更深入地钻研教材。
多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，让教师在教学过程中更加的应用自如，共同感受读书的乐趣。
创设良好的读书氛围，通过读经典、读原著、读原文，努力用理论武装头脑，指导教育教学工作。
以“活动”促“习惯”，打造学习型教师群体，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
二、活动地点：杏园小学四楼教工阅览室
三、活动主题：“同读一本书共筑教育梦”
四、活动对象：第五工会全体教师
五、活动时间: 每周二下午16:00—16:40
六、活动流程：
1、由工会组长提前布置教师要共读的书目，教师可以提前通过任何途径阅读书籍；
2、利用每周二下午时间在四楼教工阅览室进行“同读一本书”活动，组内教师轮流领读书中某个章节或片段，共同享受读书的乐趣；
3、分享阅读感悟。
大家围坐在一起，分享交流阅读该书的阅读感悟、不同见解，大家相互启发，共同发展，从而丰富读书内涵，提高人文素养
七、活动要求：
1、全组教师要按照要求提前阅读共读书目，丰富自己的阅读体验，形成自己的感悟和见解，做好交流准备。
2、“共读一本书”，教师每天要保证至少半小时的读书时间，真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣，让阅读成为一种习惯。
校园“共读一本书”活动方案
校园“共读一本书”活动方案以下是关于校园“共读一本书”活动方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
校园“共读一本书”活动方案一、活动意义精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为积极开展校园文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书，形成读书热潮，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特联合超星集团举办“共读一本书”系列阅读活动，让阅读成为一种校园时尚。
二、往期共读书目第一期：共读《天行者》，第一期活动于2017年8月8日开启，2017年9月8日结束，活动期间共产生了150篇优质读书笔记，活动得到了同学们的一致喜爱，体会到了乡村民办教师的大爱，收获了很多感动。
三、本期共读书目第二期：共读《岛上书店》，没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。
《岛上书店》写的是书店老板的一生，但真正讲述的，是全人类的阅读、生活和爱。
希望《岛上书店》这本书为正在穿越黑暗的你、处于生命中最艰难的那一年的你，带去温暖、慰藉和勇气。
四、共读时间2017年9月14日——2017年9月28日，共13个章节，每天共读一章。
五、共读形式：1、线上分享：以《岛上书店》为主题写笔记，字数和体裁不限，可自由配图，希望您的心情、感悟、体验可以通过学习通的平台和更多伙伴们分享，并找到志同道合的那个TA或者那群人。
【要求：原创】2、线下共读：根据线上分享的内容以及当前同学们关心的社会热点问题或校园焦点问题确定线下的分享主题。
每次活动定一个主题，根据线上活跃程度和分享内容质量确定核心发言人，举办线下的交流活动（如主题班会，寝室交流会），每次活动以直播形式投放在线上分享给更多同学。
“师生共读一本书”读书活动方案
“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书,是为了让师生共同体验成长的快乐.教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口,不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造,产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础.二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读"到“悦读"；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题：师生共读一本书.四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员:各班语文老师五、班级具体工作:1、保证学生有书读。
书源：(1)班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅,(4）节假日上书店、校外图书馆阅读等,(5）各科老师推荐。
2、保证学生有时间读书.（1)在校期间每天中午12：10—12:30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占.读书时间还可以与研究性学习、校本课程（自主课）、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间.（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。
（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间.（2)、(3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。
3、保证学生会读书。
以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：（1）读物推荐课——结合课内教材，推荐读物——结合学生的阅读兴趣，推荐读物——结合学生的年龄特征，推荐读物——结合本土的地方文化，推荐读物（2）方法指导课指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要,怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法,提高阅读能力。
师生共读一本书活动方案
师生共读一本书活动方案
5师生共读一本书活动方案
本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-
总2)(页“师生共读一本书”读书活动方案
一、指导思想
书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书研究，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。
一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。
书法艺术是中华民族优秀的文化遗产。
在小学阶段，让学生了解一些书法的基础知识，掌握初步的书写技能，是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好惯；
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过举动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
4、通过活动，推动研究型学校、研究型班级、研究型家庭的建设。
三、举动主题
师生共读一本书。
四、活动步骤：
第一阶段：举动策划在教导处的组织安排下定出必读书目第二阶段：组织实施。
好书 活动方案
好书活动方案活动名称，好书分享会。
活动时间，每周一次，持续一个月。
活动地点，学校图书馆。
活动内容：1. 每周邀请一位老师或学生代表分享一本自己喜爱的好书，分享内容包括书籍的简介、作者背景、阅读体会等。
2. 活动现场设置书籍展示区，参与者可以将自己喜欢的书籍带来展示并与他人交流。
3. 活动结束后，组织参与者进行书籍交流和讨论，分享阅读心得和感悟。
活动目的：1. 提高学生阅读兴趣，鼓励他们多读好书，拓展知识面。
2. 促进师生间的交流与互动，增进彼此之间的了解和沟通。
3. 培养学生的阅读能力和表达能力，激发他们的思维和创造力。
活动预期效果：1. 学生对阅读产生浓厚兴趣，主动阅读好书，提高阅读量和阅读质量。
2. 学生之间形成良好的交流氛围，增进友谊，拓展人际关系。
3. 学生的表达能力和思维能力得到锻炼和提升，对所读书籍有更深入的理解和体会。
活动宣传：1. 利用学校广播、校园电子屏幕等宣传媒介，宣传好书分享会的时间、地点和内容。
2. 在学校网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多师生参与。
3. 利用班会、课间活动等时段宣传活动，鼓励学生积极参与。
活动评估：1. 通过参与者的反馈意见和建议，了解活动的效果和改进空间。
2. 收集学生阅读量的数据，观察活动对学生阅读兴趣的影响。
3. 观察学生之间的交流互动情况，评估活动对学生之间的关系和沟通的影响。
活动费用：1. 宣传费用，利用学校内部宣传媒介，无需额外费用。
2. 活动物资，书籍展示区的搭建和书籍展示需要一定的费用，可向学校申请经费支持。
活动执行：1. 活动由学校图书馆和学生会共同组织，图书馆提供场地和书籍资源，学生会协助宣传和活动执行。
2. 活动期间，由老师或学生代表负责分享好书内容，学生会成员负责活动现场的秩序维护和参与者引导。
活动总结：1. 活动结束后，组织相关负责人进行活动总结，总结活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
2. 根据活动总结的结果，对活动方案进行调整和改进，提高活动的质量和效果。
校园共读一本书活动方案
校园共读一本书活动方案一、活动背景阅读是大学生思想政治教育的重要手段。
通过阅读，可以拓宽视野，增强文化素养，促进思想成长。
校园共读一本书活动是一种集体阅读模式，通过集中时间、集体讨论的方式，增强同学们的阅读体验，引导大家深入思考，加深对书中内容的理解和掌握，培养批判性思维和多元视角。
二、活动目的1、提高大学生阅读能力，培养阅读兴趣和阅读习惯。
2、拓宽学生的知识视野，丰富精神生活。
3、增强同学们的批判性思维和多元视角。
4、引导同学们深入思考，激发对人生、社会和国家的责任感和使命感。
三、活动内容我们建议选择一本具有代表性和原创性的文学作品作为本次校园共读的读物，可从中国古代或现代文学、外国文学或当代文学中选定。
读书分为三个阶段：1、预备阶段：对于需要阅读的书籍，推荐学生事先查阅书籍简介、作者简介、书评等相关资料，了解书籍的背景、文化、脉络等内容，为深入阅读打下基础。
2、集体阅读阶段：在规定时间内，全体学生集中阅读选定的书籍。
学生可分小组进行讨论，将自己的阅读体验和思考分享给他人，同时与其他学生交流，相互补充、协同阅读。
3、总结汇报阶段：阅读结束后，建议学生以小组形式汇报自己的读书笔记、阅读体验、理解和感悟，也可采用课堂演讲、海报展示、写作等多样形式进行总结，通过互动、分享、交流等形式，加深对书籍的理解和掌握。
四、活动时间建议在学期末或寒暑假期间进行，三个阶段时间可根据实际情况灵活安排。
活动时间不宜过长，能够适应大部分学生的阅读和学习时间。
五、活动组织1、活动策划：由学生会、文艺社团等组织策划本次活动，起草活动方案、预算及相关文件。
在活动策划阶段，需派出具备一定阅读经验和文化素养的工作人员进行书籍筛选，确认读书主题、阅读时间和规模等，为活动组织提供文艺支持和指导。
2、活动宣传：组织方需统筹好各种宣传渠道，如校内电视、广播、网络校园、海报、微信公众号等向全校师生进行推广。
3、活动实施：从活动实施前到结束，需要配备一定的工作人员，包括负责协调、宣传、接待、记录等角色。
共读一本书活动方案
共读一本书活动方案一、活动背景随着互联网的普及和多媒体的发展，现代社会人们日常生活中所接触到的信息越来越多，尤其是在移动互联网这个时代，人们对新闻、资讯、创意等的获取途径变得十分容易。
自由流动的信息和大量时尚新生事物的冲击，使得人们的阅读习惯发生了改变，越来越多的人都习惯于短时间内读取几篇短文或者社交网络的动态。
这样的一种浅层阅读习惯没有助于提升人们的知识素质和综合素养，因此，开展“共读一本书”活动，旨在推广阅读，激励人们深度阅读，提升人们的思想品质和阅读水平。
二、活动目的1、寓教于乐，引导广大市民形成正确的阅读习惯，推动全民阅读的深化。
2、丰富市民业余文化生活，提高综合素质，在共同阅读的过程中增强彼此的感情和互动。
3、通过对一本书的共同读、共同思考，促进交流互动、促进合作共赢，取得更好的效果。
三、活动内容1、活动时间：约定一个活动周期（以一周为宜），在此期间全程吸引市民的参与，尤其是学生及热爱阅读的人士的关注。
2、活动主题：令人聚焦的主题是激发参与者的学习兴趣，进而使大家感到更多的共鸣。
3、活动流程：1）确定一本书籍并向市民推广，邀请各相关文艺团体、书店、图书馆及公共场所开展书展或展览活动。
2）对书籍推广采取多种形式如：在公共媒体、校园内广泛宣传、建立与书名或内容相关的题目或关键字的微博和微信等方式进行推广。
3）组织开展分享阅读笔记、总结感想的互动活动，与读书无关的内容也可适当加入，让活动更显互动性和趣味性。
4）安排专家或知名读者深度阅读书籍并分享读书体验，让更多的人获得启发和收获。
5）在活动结束之前，请各位参与者提交评价问卷调查表以更好地评估活动效果。
四、活动实施方案1、主持人及工作人员的招聘招聘活动主持人及工作人员，确保活动的顺利进行。
2、书籍的选择认真选择需要共同阅读的书籍。
3、活动推广通过多渠道宣传推广该活动。
4、活动前的准备工作包括场地装饰工作、各类文创周边产品制作及届时所需的一切物品的采购等等。
好书 活动方案
好书活动方案
活动方案，好书阅读活动。
活动目的，通过举办好书阅读活动，激发大家对阅读的兴趣，促进阅读文化的传播，提高阅读能力和素养。
活动时间，每周末下午2点至4点。
活动地点，学校图书馆。
活动内容：
1. 书籍展示，在活动现场摆放各类好书，包括文学、历史、科学、艺术等各个领域的优秀作品，供大家选择阅读。
2. 读书分享，邀请学校老师或学生代表分享自己喜欢的好书，讲述书中的故事和感悟，鼓励大家积极参与讨论。
3. 读书交流，组织小组讨论，让同学们就同一本书展开交流，分享彼此的阅读体会和心得。
4. 读书推荐，每次活动结束前，邀请参与者推荐一本自己喜欢
的好书，并陈述推荐理由，鼓励更多人加入阅读的行列。
活动宗旨，通过好书阅读活动，让学生们能够更多地接触到优
秀的文学作品，培养阅读的习惯和兴趣，提高阅读能力和素养，同
时也促进了同学们之间的交流和互动，营造了一个良好的阅读氛围。
活动预期效果：
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；
2. 拓展学生的阅读视野，增加对不同领域的了解；
3. 加强学生之间的交流和互动，促进友谊和团队精神的培养；
4. 提高学生的阅读能力和素养，为学业和未来的发展打下良好
的基础。
活动组织者，学校图书馆管理部门。
活动执行者，学校老师和学生志愿者。
活动评估，每次活动结束后，进行参与者满意度调查，收集意见和建议，不断改进和提升活动质量。
同时，定期对学生的阅读兴趣和能力进行跟踪调查，评估活动的长期效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园店“共读共写共成长”读书活动方案
一、活动背景：
朱永新教授在《中国新教育》一书中指出：“共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。
共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。
如果没有共读共写共同生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。
”鉴于以上理念，特制定本活动方案，期待用“新教育”理念聚合力量打造“书香校园”，不断构建温馨和谐的文化育人环境，以“共读共写共成长”为抓手，推动营造书香校园工作，促进学生、老师、家长共同成长，实现校园充满了“书香气”，教师拥有了“书卷气”，学生具有了“书生气”的良好氛围。
二、活动目的及意义
“共读共写共成长”中的“共”是一起的意思，“共读”就是学生、家长、老师一起读，“共写”，就是学生、家长、老师一起写，通过开展共读共写活动，让学生、家长、老师能够一起成长，达到生命的新高度，更好地实现每个人的人生价值。
让教师成为诗意的点灯人，让家长意识到家庭教育的重要性，让孩子拥有一段幸福完整的教育生活。
三、实施办法
1.多种渠道，营造书香校园氛围。
（1）校园读书标语。
（2）班级配备专用的图书柜/布置专用图书角
（3）在各楼层学生活动空间里设计了开放式阅读空间。
让学生可以在校园里尽情读书，享受获取知识的乐趣。
并充分利用国旗下讲话，校园广播站等方式，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的倡议，倡导全体师生参与读书、快乐读书。
利用学校网站、培新广播站、微信平台定期推荐经典书目，给学生和家长做以引导，营造读书氛围。
2.健全机制，完善制度，确保方案落地。
（1）学校成立“共读共写共成长”领导小组，围绕“共读共写”制定详细活动方案，对教师、学生、家长开展此活动作出具体指导并提出不同要求，以制度做保障，用方案、计划作指导。
（2）在“共读共写共成长”活动启动前和进行中，学校领导需组织召开“共读共写”专题家长委员会和全校家长会，反复强调“共读共写”的意义，让家长理解活动的意图、设想，最大限度地争取家长的认同、支持和配合。
（3）编制共读书目，指导共读活动。
（我们提供）
（4）家长备书，确保共读书目。
老师不参与为学生备书的工作。
四、实施方案
1.教师共读：教师坚持撰写博文，记录自己真实的教育生活。
并每月组织专题分享会，分享落地成果。
2.学生共读：学生坚持写读书感受，记录自己成长的喜悦于收获，每月评比。
（根据凡河小学范
本修改一版）
3.家长共读：举行家长征文比赛，挖掘家庭教育资源。
获奖征文通过学校微信平台、网站等及时进行宣传，并把优秀作品推荐到其他报刊进行发表。
4.举办读书节，丰富生命的历程。
每年的4月份举办“读书节”活动，学生、家长、老师都参与
其中。
在教师中开展经典诗文诵读、图书漂流、教师读书沙龙等活动，在学生中举办“跳蚤书市”、读书演讲、书海拾贝、好书推荐、读书故事会、晒书会等，指导并激励学生快乐读书，共享读书乐趣。
开展“读书之星”“书香班级”“书香家庭”评选活动。
通过精彩纷呈的读书活动，推动“共读共写共成长”活动持久深入地开展。
5.持续举办经典活动，让孩子尽享阅读之美。
（1）作家引领，点燃孩子作家梦想。
缘园将不断邀请作家进校园，为师生讲学，让优秀的文学滋润着孩子们美好纯真的心灵。
让学生与名作家零距离接触，点燃了孩子们阅读的热情，培养其浓厚的写作兴趣。
（2）书本剧展演，提高学生的综合素养。
提高学生对课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，培养学生的创新意识和创新能力，为学生个人风采展示提供舞台。
五、活动组织由校方及缘园书店共同完成，奖品由缘园书店独家提供。
六、阅读书目
详见附件，模板如下。