一名优秀教师应具有的素养及情感态度

一名优秀教师应具有的素养及情感态度务川民族中学蒋雄教育工作者是一项塑造人、培养人的工作。

作为教师，自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。

正如加里宁所说，“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。

”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱心去管理才能教育好孩子。

作为教师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是教师顺利开展一切工作的基础，作为教师，我认为应该具有良好的思想业务素质和真诚的情感态度。

一、一名优秀教师具有良好素养1、要有坚定而高尚的思想政治素质。

首先要有坚定的思想政治素质，要树立科学的世界观和人生观，具备坚定的政治立场，与教育行政部门以及学校的政治方向保持一致，同时一定要科学的世界观和辩证的方法，科学地剖析并理性的对待社会上的不良现象，在学生幼小的心灵中种下一颗健康的种子。

不要认为这是官话，套话：如果你是“法轮功”、“门徒会”你的学生也许也是“法轮功”、“门徒会”门人了。

因此，古语说得好“近朱者赤、近墨者黑”是不无道理的。

2、要具有驾轻就熟的业务能力。

要有较强较快的识记能力。

尤其是面对一个新的班级，全是一些面孔，班主任要在最快、最短的时间内记住每个学生的名字，了解他们的基本信息：如家庭住址、家庭成员情况、兴趣爱好、学生的相关信息。

了解得越多，班主任就会做到“知已知彼、工作才能主动”。

要具有驾轻就熟的教学能力。

在班主任工作实践过程中要掌握自己所教学科的知识结构、能力结构，广泛的收集与教学有关的信息；善于设计教学过程，在教学过程中调动学生的主体积极性，师生互动，生生互动，发展学生的智能，因材施教，培养学生的创造性思维素质；善于运用现代教学工具，使用多媒体进行教学，优化教育教学过程；善于总结自己的教学经验，学习他人的先进教学经验，形成优良的课堂教学模式，并形成自己的教学风格，不断提高课堂教学水平。

生动艺术的语言表达能力。

正确的教育思想要通过语言来表达。

要启迪学生的心智，陶冶学生的情操，就得犹如琴师一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。

勤于反思的教育科研能力。

教育科学研究，既不是高不可攀的，也不是能够一蹴而就的，它就是一个学习的过程，实践的过程，是一个循序渐进、不断提高水平的过程。

3、要有健康的身心素质。

要有健康的身体素质。

健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。

良好的心理素质。

在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中，一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能适应快速变化发展的社会。

4、要有宠辱不惊的思想和“背兜”的精神。

不是你当了老师或班主任就一定会成为优秀老师、优秀班主任，就会得到领导、学生的认可，既或是与先进无缘，也一样地做；受了学生的气，你要心平气和，不要与自己过不去，学生不过就是一个孩子，有时我们自己也都像一个孩子。

还有就是学校大大小小的事情，你也要耐心地去做，就象背“背兜”的农民，把它当作一份职业（为什么我说是职业，而不是事业。

是因为我们要依靠它才能获得报酬生活），从中寻找乐趣得了。

如果在工作中永远找不到乐趣，那你就很危险了，整天肯定得郁闷、压抑死了，这样我觉得，你趁早离开老师这一职业，因为我们都不想早死。

如果有学生家长、社会有把学生学不好归罪于我们老师，你也要学会一笑置之。

如果有人说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。

你把它当作纯属无稽之谈。

因为确有教不好的学生，当然也有不会教的老师。

老师也好、学生也罢，且是一个好与不好就能评说的？5、要有愉快的工作心情。

面对自己的职业、面对学生，带着愉快的心情去工作，这是做好一切工作的基本前提。

在工作中我们经常听道有老师说，自己的工资低、社会地位低下、工作很累、领导做事不公平等等。

如果每天都这样的话，你工作不会愉快，生活也不会愉快。

事实上，我们反过来想，有工作比没工作好；别人工资高，我做不了别人；工作很累，很多人都和自己在一起累，还有很多人比自己更累；领导不公平等等。

你要知道，事实上根本就没有人能够做到公平。

我有两句话和大家共勉：一句话是：如果一个人长期生活在黑暗之中，那么他永远也看不到阳光明媚的时候。

另一句话是：少抱怨，做新时代的“阿Q”。

阿Q精神也就是精神胜利法，“人生之事，不如意十之八九”，精神胜利法便成了一种平衡，自我安慰，遇上不顺心的事找个理由为自己开脱。

傻阿Q、呆阿Q、自欺欺人、掩耳岛铃，不为名利而苦恼，不在乎别人怎样看。

这种精神有些时候更值得去学习。

二、一名优秀教师应具备的情感态度班主任工作千头万绪，但只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！1、热爱学生，做学生的知心朋友。

热爱学生、了解学生，是教育好学生的前提。

有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，努力把班主任工作和教学工作搞好。

如果班主任对所教学生缺乏热情，就不可能尽责尽职地把学生教育好。

班主任是学生在思想政治和科学文化知识方面的良师，也是学生在日常生活中的益友。

班主任对学生的爱，是育人的爱。

他们不仅要经常用自己美好的心灵呼唤广大学生的心灵，而且还要注意做到用和蔼可亲的态度去感染学生，使学生得到鼓舞和鞭策。

许多富有经验的班主任对广大学生，特别是对差生都很重视感情投入。

在教育工作中，他们不但晓之以理，而且动之以情，象父母兄长一样。

对学生倾注最大的热情，做学生的知心朋友和贴心人。

尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，培养亲密的师生感情，从而大大地调动了学生对教师教育、教学的兴趣。

班主任热爱学生，要注意从学习、生活上做起，及时关心和帮助学生。

例如：当学生考试不及格、学习跟不上的时候，班主任不是批评责备，而是要主动为学生补课或联系任课教师为学生个别辅导。

当学生生病或家里发生意外时，班主任一定要询问、探望、安慰。

学生最讨厌的是只会发号施令，不关心学生的教师。

平时，班主任一定要经常深入到学生中去，多和学生接触，乐于和学生交朋友。

这样，学生就会感觉到教师平易近人，没有摆架子，就喜欢接近教师，这有助于师生间的沟通，对于班主任进行思想品德教育很有利。

2、真诚坦率，把一切交给学生。

每接一个新班后，要尽可能做好三件事。

一是开好和同学的见面会。

会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。

使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。

这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

3、理解宽容，做学生的良师益友。

我们经常说一句话：“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。

新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。

另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。

而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。

一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

一学生在课堂上玩学习机，老师就把他没收了。

下课后，老师又没有及时找这个学生沟通，或提出任何处理意见。

第二天学生还以为老师收了后就不归还了，于是在课堂上就找了个理由和这位老师打了起来。

象这样的小事，没有处理好导致学生和老师发生矛盾的案例很多。

我要说：没有处罚的教育是不健全的教育。

适当的时候也要对学生实施一定的处罚，俗话说：国有国法，家有家规。

试看哪一个国家没有法律法规，哪一个行业，哪一个部门，没有自己的规定。

有了这些规定，当你违反了你就要负责任。

当学生违反了相关规定，对其实施处罚，我认为这是一种责任意识的培养。

但在处罚的过程中，作为老师或班主任来说，一定要注意一个“度”，只要达到了教育目的的主法就是好方法，一旦方法不当，就会自惹麻烦。

所以要慎之。

《义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止教师体罚和变相体罚学生，情节严重的要给予行政处分或行政处罚；构成犯罪的，要依法追究刑事责任。

”学生因为旷课一节，于是就罚学生抄班规1000遍；学生因上课不听课，老师将学生打得躺在讲台上，并用脚踩着学生脖子说：“你上课再吵”老子整死你；学生因顶嘴，老师一拳将学生打得嘴唇裂开流血不止。

这样的处罚行为可谓简单粗暴。

我要问问：老师，你也能完全控制你的行为吗？你做学生时一直是个好学生吗？上班从不迟到、早退吗？开会时不说话吗？课前都备好课吗？郁闷时不发牢骚吗？……所以说，对于一个学生而言，他们不过只是个孩子，他们值得我们去理解和宽容，他们偶尔犯点小小错误实属正常，只要知错就改就是好事。

4、关心尊重，既教书又育人。

为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的保证，更是一个老师应该认真做到的。

有一位老师，上课时学生总是吵个不停，老师一气之下就说：“你们爹妈死早了是不是？”正好又有没说话的学生，起来就对老师说：“老师，我又没讲话，你要说哪个说哪个。

”老师正在气头上，没能控制情绪，就和学生吵起来了，后经学校才得以处理。

对学生的关心和尊重，应该贯穿于教育教学工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。

当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

5、引导鼓励，当好学生的参谋。

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是教师工作的一个重要原则和方法。

只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。

因此，在工作中，要让学生自己主持召开班会、团支部会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。

班主任只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。

经常组织学生召开主题班会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

以上赘述，有些是老生常谈和话题，有些纯属个人观点，不当之处，敬请各位同仁指正。

最后用一段网络上流传的语言，来结束今天与大家的交流：“投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵。

其实生活极其无味，为了教学吃苦受累。

争取课题终日疲惫，专家评审就差下跪。