字音档案——汉字的注音方法
高考复习汉字的注音方法——字音档案ppt
韵母
韵母是指音节中声母后面的部分。普通话 里共38个韵母，按组成成分的数量和性质可分为 单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。
单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母； 复韵母是由两个或三个元音构成的韵母，其中有 一个元音是韵腹，其它元音是韵头或韵尾；鼻音 韵母是由元音和鼻辅音一起构成的韵母，其中鼻 辅音当韵尾。
L/O/G/O
浙江省义乌中学 李清
汉字的注音方法——
字音档案
汉字的注音方法
由于汉字本身不表音，所以只能用另外的 汉字或符号来注音，这样便先后产生了各种注音 方法，其中最主要的有四种，即：
直音法：用一个字直接给另一个字注音 反切法：用两个汉字拼出另一个汉字的读 音 注音字母：民国政府法定注音方法 汉语拼音：新中国法定注音方法
它的优点是差不多可以拼出所有字的读音。 反切法也有缺点： ①反切用到的字很多，对查字的人词汇量 的要求较高 ②汉字的读音逐渐发生改变但字形不变， 就无法拼出正确读音。如“鸡，古奚切”。
说长论短——注音字母
注音字母是民国政府1918年正式颁布的第 一套国家法定使用的汉字注音方法。它采用独体 古汉字的笔画式符号，一共有39个字母。
说长论短——直音法
直音法是汉代以前最常使用的注音方法。 它的优点是简单明了，一看就懂。 它的缺点也很突出： ①注音和查字的人都要有一定文化水平， 必须先认识许多别的字并知道其读音。 ②要找到能用来注音的汉字有时也不容易。 如日，读若馹；又如糗，找不到同音字。
说长论短——反切法
反切注音法就是找一个字作为反切上字， 决定用什么声母，再找一个字作为反切下字，决 定用什么韵母和声调。
课件3：第一节 字音档案——汉字的注音方法
解析:A项,qiān yán wàn yǔ。B项,xiù shǒu páng
guān。C项,wǔ guāng shí sè。D项,huā hóng liǔ
lǜ。
答案:B
2.下列成语中拼音全对的一组是( ) ①觥筹交错gōng chóu jiāo cuò ②腾挪跌宕tèng nuó diē dàng ③胜券在握shèng juàn zài wò ④望穿秋水wàng chuān qiū shuǐ ⑤披荆斩棘pēi jīng zhǎn jí ⑥赏心悦目shǎng xīn yuè mù ⑦悬崖绝壁xuán yiá jué bì ⑧潜移默化qián yí muò huà A.①②⑦ B.①④⑥ C.②④⑥ D.③⑤⑦
4.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全 都相同的一组是( ) A.朴(pǔ) 朴素 朴刀 朴实无华 文笔朴直 B.殷(yīn) 殷勤 殷实 殷岩泉 情意殷切 C.咽(yè) 呜咽 哽咽 狼吞虎咽 细嚼慢咽 D.艾(ài) 艾蒿 少艾 方兴未艾 期期艾艾 解析:A项,“朴(pō)刀”;B项,“殷(yǐn)岩 泉”;C项,“狼吞虎咽(yàn)”“细嚼慢咽 (yàn)”。 答案:D
解析:②“腾”应读“téng”,③“券”应读 “quàn”,⑤“披”应读“pī”,⑦“崖”应读 “yá”,⑧“默”应读“mò”。 答案:B
3.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是 () A.说(shuō)说服 学说 游说 著书立说 B.省(xǐng)省亲 省悟 反省 不省人事 C.行(xíng)行书 行家 品行 各行各业 D.角(jué) 角色 角力 角逐 角弓反张 解析:A项,“游说(shuì)”;C项,“行(háng) 家”“各行(háng)各业”;D项,“角(jiǎo)弓反张”。 答案:B
2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版
预习导引
1
2
合作探究
3
3.《汉语拼音方案》包
括
、
、
、
、
、
。汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点:
一是符号数量更少,基本符号只有
;二是做到
了
,即一般一个符号只代表
;三是便
于
。
答案：字母表 声母表 韵母表 标调法 隔音法
省略法 26个拉丁字母(ü与拉丁字母V互换) 音素化 一个音素
国际交流和计算机键盘输入
知识架构
(2)声调。
声调包括调类和调值两个概念。
“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。普通话有四种声
调,所以叫“四声”。四个调类分别叫作“阴平、阳平、上声、去声”。
“调值”就是各调类的实际读法。字音的高低升降采用五度标调
法来记录,最高5度,半高4度,中音3度,半低2度,最低1度(图一)。用数
字标出声调高低升降的起讫点和转折点就是“调值”。普通话中阴
只有第一种写法符合正词法的规定。
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
合作探究
知识架构
1.《采桑谣》《捕鱼歌》这两首小诗隐藏着汉语注音的什么“密
码”?请简要说明。
提示：《采桑谣》共22个字,正好对应了汉语普通话的22个声母
(包括零声母);《捕鱼歌》共40个字,涵盖了汉语普通话的全部38个
韵母。声母和韵母是汉语音节的基本要素,也体现了现代汉语注音
音问 ㄨㄣ� wèn
文运切
疾置切
疾置切
无分切 音纹 ㄨㄣ� wén
疾置切
疾二切 音自 ㄗ�
zì
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
1字音档案──汉字的注音方法
课堂小结
用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。
①以词为书写单位②隔音符号的使用③字母大写的要求
练习
请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。
①中华人民共和国ZhonghuaRenminGongheguo
国家guojia北京大学Beijindaxie母校muxiao
②新华字典Xinhuazidian工具书gongjushu
查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。
就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”.
讨论交流
筛选信息
积累知识
趣味练习：
小组合作完成课后练习一的汉字拼图游戏。
动手动脑
教师补充“韵母表”以消解学生理解难度。
答:字母表、生母表、韵母表、声调符号、隔音符号
标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习21个生母和38个韵母。
答:音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。音节都有声母、韵母、声调构成。
答：以yuan为例，u为韵头，a为韵腹，n为韵尾。
四教学方法
讲练结合
五教学安排
二课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
问:
古人是如何给汉字注音的？
阅读课文
引导学生阅读课文
了解汉字的四种注音方法
问:根据截取的《康熙字典》的资料,看看《康熙字典》是如何注音的。再看看《新华字典》是如何法”、“反切法”、“注音字母”的局限性
二教学目标
1、初步了解直音法、反切法、注音字母。
课件4：第一节 字音档案——汉字的注音方法
3．韵母。 (1)什么是韵母？韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当 韵腹的韵母。复韵母是由两个或三个元音构成的 韵母，其中一个元音是韵腹，其他是元音是韵头 或韵尾。
4．声调。 (1)声调的性质和作用。 贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。 声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声 母、韵母一样，有区别意义的作用。如： “买”(mǎi)和“卖”(mài)，“繁星”(fánxīnɡ) 和“反省”(fǎnxǐnɡ)，“理解”(lǐjiě)和“历 届”(lìjiè)，“函件”(hánjiàn)和“罕 见”(hǎnjiàn)等等，都是靠声调来区别的。
(1)轻声：连续发音时产生的一种音变的现象。 普通话里有些词或词组靠轻声与非轻声区别意义。 (2)儿化：音节末尾加一个卷舌的动作使音节因 儿化而产生音变 。 在原韵母后加一个r表示儿 化(除e、er) 如：花儿——huār鸟儿——niǎor。 儿化的作用： ①确定词性。②区别词义。③表示 亲切、喜爱的感情色彩。
(2)什么是调类？ 调类就是声调的分类，是按照字音的高低升 降分出的类别，调值相同的归为一类。普通 话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。 (3)调值和五度标记法。 调值就是各调类的实际读法。 字音的高低升 降采用五度标记法(下图)来记录：
三、汉语拼音拼写规则 1．原韵母有两个或两个以上元音的，自成音 节时，i改成y，u改成w。 如：“压”yā、 “烟”yān、“雍”yōnɡ及“窝”wō、 “威”wēi、“汪”wānɡ等。
(3)有的音节没有辅音。有辅音的音节里，辅音 的位置比较固定，或者在音节开头，或者在音 节末尾，没有两个辅音连续排列的形式。 (4)每个音节都有声调。
2．声母。 (1)什么是声母？ 声母指位于汉语音节开头的辅音。 (2)普通话里有多少个声母？ 普通话里有22个声母，包括21个辅音声母，1个 零声母。 (3)声母和辅音的关系。
课件5：第一节 字音档案——汉字的注音方法
无奈的结局使冯勇必须依靠法律手段为自己、也为汉字的纯正 讨回一个公道！2002年3月15日，世界消费者保护日，冯勇 走进湖北省消费者协会，以一个消费者的身份状告微软拼音输 入法软件误导消费者。
6月11日上午，冯勇和微软公司的代表终于在谈判桌前坐下，冯勇 向微软方面提出了公开承认错误，积极纠正软件错误等4条要求， 但是双方始终无法达成一致。冯勇很愤怒：他认为自己所求的并 不是一个单纯的报酬问题，更是涉及一个人的尊严和中国汉字读 音的纠正问题。于是，冯勇在律师的帮助下，把微软告上法庭， 索赔1万元。
4个月后，冯勇终于把微软拼音输入法2.0版本收录的2万多汉字一个 不漏地抄了下来。但这还只是第一步。接下来，他还将《汉语大字 典》与软件上的字细细对照，将不一致的字音记录下来，然后再与 《新华字典》《现代汉语词典》《现代汉语规范字典》《汉语字典 新编》《辞源》《辞海》等别的字典一一进行核对。结果发现，该 版本的拼音输入法中拼音错误的汉字竟然达120个之多，而且错得有 点离谱：如人们常用的“犬”字(quɑn)，拼成了fɑn；“色”字(se、 shɑi)拼成了sɑi；“咀”字( ju、zui)拼成了dɑ；“招”字(zhɑo)拼 成了zhuo；“手”字(shou)拼成了ti。
③注音字母，中国第一套法定的汉字形式的拼音字母，又称国音 字母。字母共有39个。1920年审音委员会增加“ㄜ”字母，成为 40个。即：ㄅㄆㄇㄈ万、ㄉㄊㄋㄌ、ㄍㄘ兀ㄏ、ㄐㄑ广ㄒ、ㄓㄔ ㄕㄖ、ㄗㄘㄙ、ㄧ(直行作一)ㄨㄩ、Yㄛㄜㄝ、ㄞㄟㄠ又、ㄢㄣㄤ ㄙ、ㄦ。注音字母的特点是：字母选自古汉字，音节拼字法采用 三拼制，主要用来标注汉字读音。在当时对统一汉字读音，推广 国语，普及拼音知识有很大贡献。
随堂练习
1．下列概念说法不正确的一项是
()
字音档案
xian’an
Xia nan
字音档案
请用汉语拼音拼写下面各组词语， 注意拼写规范。
中华人民共和国
Zhōnghuá RénmÍn Gònghéguó
国家
北京大学
guójiā 母校
Běijīngdàxué
mŭxiào
字音档案
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/16
由u起的零声母音节， 只有一个元音，前加 w； wu（五） 多于一个元音，u 改 w； wan（玩）
字音档案
说说用汉语拼音拼写普通话应注意 哪些规则。
①以词为书写单位 ②隔音符号的使用 ③字母大写的要求
字音档案
皮袄
pi’ao
piao
延安
Yan’an
Ya nan
西安爱国人士
Xian Xi’an aiguo renshi 现案
例：d ---- iou ---- diu (丢) zh ---- uei ---- zhui (追) c ---- uen ---- cun (村)
2. Ü上两点的省略(和声母j q x 相拼时，要省略，但是跟
声母n l拼时，两点一定不能省略。 )
字音档案
二. 隔音符号的用法
“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候， 如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
字音档案
2020/11/16
字音档案
字音档案
——汉字的注 音方法
字音档案
直音法
汉字注音 方法
反切法 注音字母
汉语拼音
字音档案
小试身手：
汉字
装
直音
音庄
《字音档案—汉字的注音方法》优秀课件
活动二：板书
单字
注音
语
言
文
字
字典
《康熙字典》 鱼举切 语轩切 无分切 疾置切 鱼，上声 严，平声 音纹 音自
《新华字典》 yǔ ㄩ
yán
wén
Zì
ㄧㄢ ㄨㄣ ㄗຫໍສະໝຸດ 直音法❖ 就是用一个字直接给另外一个字注音，找来 的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同 或者相近。这是汉代以前经常使用的注音方 法。
❖ 例如：《说文解字》中就有“笈，读若急” 的注音方式。
反切法
❖ 就是用两个汉字来拼出另外一个汉字，其实 就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。 反切法自东汉以来一直沿用两千多年。
❖ 格式：×，××切。 或：×，××反。
例：贡（被切字)，古(反切上字)送(反切下 字)切。
注音符号
❖ “注音字母”是民国政府于1918年正式 颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。 现住一般字典列出的汉语拼音“字母 表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。
❖ 注音字母采用独体古汉字的笔画式符号，一 共时39个，其中声母24个，韵母15个。
拼音方案
❖ 《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人 民代表大会于1958年正式公布实施的给汉字 词注音的方法，目前也已成为联合国规定的 世界范围内标注汉语拼音的国际标准。
❖ 汉语拼音方案应该说是一种相当完备科学的 给汉字注音的方法。方案中包括字母表、声 母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
教学目标
❖ 1.了解四种汉字注音方法。 ❖ 2.理解和传承中华文化和民族文化。 ❖ 3.掌握现代汉语拼音方案。
重点、难点
❖ 1.了解四中那个注音方法及长短。 ❖ 2.汉语拼音的规则。
教学方法
❖ 小组讨论法 ❖ 对比分析法
高中语文 2.1字音档案——汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》
精选课件
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
团结
fen dou
奋斗
jianshe
建设
zu guo
祖国 !
精选课件
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
音 节
韵母 音节中位于声母后面的部分
调类：字音的高低升降。
声调
阴平、阳平、上声、去声
调值：各调类的实际读法，采用 精选课件五度标记法
五度标调法
阴平
5 阳平 4
3
上声
去声 2
1
精选课件
花风采春 落过桑日 知碧惊起 多空啼每 少飘鸟早 。幽。，
香 ，
精选课件
周采 有桑
光
谣
声母表 bpmfdtnlgkhjqx zh ch sh r z c s
精选课件
韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论
后面是否有别的元音，一律要在ü前面加y。加y后，
ü上两点要省写。 例：ü ---- yu （鱼） üe ---- yue （月）
注：y、w不是声母，只是起到隔音作用的字母。
精选课件
二. 隔音符号的用法
“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候， 如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
例：ku’ ai (酷爱) ---- kuai (快) shang’ e (上颚) ---- shange (山歌)
精选课件
三、省写
1.韵母iou,uei,uen 的省写
《汉语拼音方案》在“韵母表”后面的说明中作了这 样的规定：iou,uei,uen前面加辅音声母的时候，写成 iu,ui,un。
字音档案--汉字的注音方法-人教版选修语言文字应用教案
字音档案: 汉字的注音方法——人教版选修语言文字应用教案注音是汉字拼音中的一种方法，它可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。
本文档将介绍汉字的注音方法，以及如何教授汉字的注音方法。
1. 注音的种类1.1 声调注音汉字的声调注音是指用不同的声调符号标示汉字的声调，从而帮助读者正确地发音。
例如：ㄅbā, ㄆpā, ㄇmā, ㄈfā1.2 声母韵母注音汉字的声母和韵母注音是指用声母和韵母来标示汉字的读音。
例如：bā, pā, mā, fā1.3 声母韵母声调注音汉字的声母、韵母和声调注音是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。
例如：bā, pā, mā, fā2. 注音方法2.1 声调注音方法声调注音方法是指用不同的声调符号标示汉字的声调。
例如：声调符号声调¯[ō]ˊ[ó]ˇ[ǒ]ˋ[ò]2.2 声母、韵母注音方法声母注音方法是指用声母来标示汉字的读音。
例如：一级声母二级声母b pm fd tn lg k，hj q，xzh ch，shr韵母注音方法是指用韵母来标示汉字的读音。
例如:简体字带韵母注音符号注音得de deˊdé泼po pōpō面mian miǎn mǐěn笑xiao xiaoˋxiào2.3 声母、韵母、声调注音方法声母、韵母、声调注音方法是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。
例如：简体字带韵母注音符号注音啊 a aˋà扶fu fuˊfú墙qiang qiangˊqiáng翅膀chibang chibangˇchǐbǎng3. 教授注音方法注音方法是汉字拼音中的一种方法，可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。
在教授注音方法时，我们可以使用多种途径：3.1 语音、语调教学在教学过程中，可以提高学生的语音、语调水平，让学生更加清晰地听出汉字的读音，使学生对汉字的读音有更深入的了解。
字音档案——汉字的注音方法
第一节字音档案——汉字的注音方法汉语注音符号，旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。
注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Nɡ、广Gn”三个字母，后以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。
1．有子曰：“礼之用，和为贵。
”——《论语·学而》赏读：有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。
”2．子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”——《论语·学而》赏读：孔子说：“一个有道德的君子，吃饭时不要求饱足，居住时不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话谨慎，到有道德的人那里去匡正自己。
这样，就可以说是好学的人了。
”3．子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”——《论语·学而》赏读：孔子说：“(一个人)不要愁别人不理解自己，愁的应该是自己不了解别人。
”,失望·绝望都有“丧失了希望和信心”的意思。
“失望”表示希望落了空，失去了信心。
作形容词时，表示希望没有实现的懊丧；“绝望”表示毫无希望，断了希望的念头，比“失望”程度深，语意重。
例句1：他们威胁他，搜查他，结果却连一个铜元也没有，失望之余就抢走了他的怀表和钢笔。
例句2：这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪澜。
惨绝人寰·惨无人道“惨绝人寰”，人寰：人世。
世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。
“惨无人道”，惨：狠毒，残暴。
残酷狠毒到极点，如野兽一样。
都有“狠毒残暴”之意。
异：前者语义重，强调“人世间从没见过的惨痛”，不能用来形容人；后者强调“无人性，不讲理”，常用来形容人。
例句1：指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。
例句2：反动派手持铁棍、电棒、木棍等凶器对手无寸铁的群众进行惨无人道的殴打、追杀。
字音档案——汉字的注音方法 (1)
3. 《汉语拼音方案》规定，ɑ、o、e开头的音节连接在 其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆，可以用 隔音符号（’）隔开。例如“西安”写成xi’ɑn，“方 案”写成fɑnɡ’ɑn，否则，上面两例就可能理解为“线” 和“反感”。 4.《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟声母j、q、x拼 写的时候，写作ju、qu、xu，ü上两点省略。
（去）
之少切
zhī shào
——
——
zhào
丘倨切
qiū jù
qù
现代的注音方法
注音字母 汉语拼音方案
注音字母
汉语注音符号，旧称为“注音字母”，为汉字 注音而设定的符号。共计39个字母，1920年改订 字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。 1930年中华民国政府把注音字母改称为“注音 符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。
韵母的分类: 按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、 合口呼、撮口呼，简称“四呼”。 开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、 i(后)或a、o、e开头的韵母 齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、 ie、ia 合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、 uai、uei 撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、 üan 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母 （有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）；
音
节
汉语音节结构的特点
普通话音节的结构
要点：
1.汉语的音节最多可以有四个音素，最少有一个音素。 2.每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。 三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。 3.有的音节没有辅音。有辅音的音节里，辅音的位置比 较固定，或者在音节开头，或者在音节末尾，没有两个 辅音连续排列的形式。 4.每个音节都有声调。
语言文字应用第1节《字音档案 汉字的注音方法》课件
四、判断下面词语中加点字的读音全部相同的一 组。 A.缄默 便笺 歼灭 草菅人命 涓滴不漏 B.舆论 愉悦 丰腴 颐养天年 负隅顽抗 C.瑟缩 吝啬 羞涩 五光十色 敷衍塞责 D.宝藏 账目 拐杖 皮开肉绽 乌烟瘴气
•
1.交代故事发生的时间、环境；描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面，渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ，与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
【对点训练】
一、请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。 ① 中华人民共和国，国家，北京大学，母校； ② 新华字典，工具书，参考资料，辅导教材； ③ 毛主席，周恩来，邓小平同志，领导人； ④ 皮袄，飘，延安，西安爱国人士，现案。
二、判断下面词语中加点字的读音全都不相 同的一组。 A.百舸 坎坷 斧柯 沉疴不起 无可奈何 B.佝偻 拘礼 苟且 钩深致远 白驹过隙 C.遗施 遗留 馈赠 溃不成军 功亏一篑 D.骁勇 饶舌 绕嘴 蹊跷怪事 晓风残月
第二课 千言万语总关“音” 第一节 字音档案——汉字的注音方法
1、汉字的注音方法 直音法：用一个字直接给另一个字注音 反切法：用两个汉字拼出另一个汉字的读音 注音字母：民国政府法定注音方法 汉语拼音：新中国法定注音方法
2、直音法 优点: 简单明了，一看就懂。 缺点： ①注音和查字的人都要有一定文化水平，必须先认识 许多别的字并知道其读音。 ②要找到能用来注音的汉字有时也不容易。如日，读 若馹；又如糗，找不到同音字。
11、补充：汉语四呼
以/i/
齐齿呼
以/u/ 为主要元音 → 合口呼
以/y/撮口呼没有韵头而源自/a、o、ə/为主要元音的叫开口呼。
12、声调 声调包括调类和调值两个概念。 调类是按照字音的高低升降分出的类别，普通话的四个调 类即“阴平、阳平、上声、去声”，这是与古汉语声调系 统相联系而非调值决定的。 调值就是各调类的实际读法，字音的高低升降采用五度标 调法来记录。用数字标出声调高低升降的起讫点和转折点 就是“调值”。汉语拼音使用的标调符号是调值的简化符 号。
【高中语文】字音档案——汉字的注音方法ppt精品课件
好好学习，天天向上。
2. Ü上两点的省略
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
fen dou
jianshe
zu guo
团结
奋斗
建设
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
和平
宾馆
动手操作
1.请分析以下汉字的音节结构
加、云、穷、非、修、贵
2.给下列汉字注音
人民大会堂 李白 人民日报
灿烂阳光普照大地。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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第一节字音档案——汉字的注音方法台北将使用汉语拼音路标据《重庆晚报》报道，台湾“行政院”要求完成全台的汉语拼音正名，但拥有地名管辖权的各县市存在歧见，全台地名乱糟糟。
“行政院”3月2日下了最后通牒，1个月内，统一中英对照表，完成汉语拼音正名。
陈水扁上台后，大肆推动“文化台独”和“去中国化”，汉语拼音更成了当局的“眼中钉”。
当年10月7日，台“教育部国语推动委员会”宣布以台湾本土研制的通用拼音取代中国大陆通用、联合国公认、国际标准都认可的汉语拼音方案。
如一家姓“张”的人分居两岸，大陆护照上是汉语拼音的“ZHANG”，而按照通用拼音则为“JHANG”。
如此一来，明明是一家人，看起来却是两个姓。
又如台北一个交通标牌，“淡水”用通用拼音标注为“Danshuei”，“台北”标注为“Taipei”。
马英九上台后结束了这场“拼音之争”。
当年9月16日，台“教育部”决定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。
[知识·梳理][考点·聚焦]本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”，高考不考查字音的拼写，而是着重考查字音的认读。
但是“汉语拼音方案”的拼写规则．．．．作为汉语普通话字音的法则，不可不知。
[典例·探究]下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．棱．角/菱．形窒．息/对峙．稽．首/稽．查B．侥．幸/阻挠．绚．烂/驯．服称．职/职称．C．塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施D．延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间【解析】本题考查多音字、形近字和音近字的读音。
A项，lénɡ/línɡ，zhì/zhì，qǐ/jī。
B项，jiǎo/náo，xuàn/xùn，chèn/chēnɡ。
C项，sù/shuò，xiāo/jiào，dào/dào。
D项，yán/yán，lì/lí，tiāo/tiǎo。
【答案】 B下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．亲和力声名鹊起闹别．(biè)扭称．(chēnɡ)心如意B．倒胃口皇天后土瞭．(liǎo)望哨金蝉脱壳．(qiào)C．哈蜜瓜明眸皓齿撑．(chēnɡ)场面姹．(chà)紫嫣红D．敞篷车异彩纷呈差．(chà)不多白雪皑皑．(ái)【解析】本题考查现代汉语中的字音和字形的识记。
A项，“称心如意”中的“称”应读“chèn”，“称心”指符合心愿，心满意足。
“亲和力”指使人亲近、愿意接触的力量。
“亲和”指亲切和蔼。
这个词的书写是对的。
B项，“瞭望哨”中的“瞭”应读“liào”，这个字没有二声读音。
“壳”为多音字，口语中“贝壳”“脑壳”“鸡蛋壳儿”的“壳”读“ké”。
皇天后土：指天地。
皇天，古代指天，苍天；后土，古代指地，土神。
古人认为天地能主持公道，主宰万物。
亦作“后土皇天”。
C项，蜜—密，哈密瓜以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。
【答案】 D下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．折．(zhé)耗绰．(chuò)约水泵．(bèng) 流水淙．(cóng)淙B．募．(mù)集缜．(zhěn)密慰藉．(jiè) 风驰电掣．(chè)C．露．(lòu)面纤．(xiān)细抚恤．(xù) 弦．(xuán)外之音D．栅．(zhà)栏蜷．(juǎn)缩款识．(zhì) 敷衍塞．(sè)责【解析】本题从多音字、易读错字等角度考查对字音的识记。
A项，“折”应读“shé”；C项，“弦”应读“xián”；D项，“蜷”应读“quán”。
【答案】 B下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．龃龉．(yǔ)系．鞋带(xì)舐．犊情深(shì) 曲．意逢迎(qǔ)B．倜傥．(tǎnɡ) 纤．维素(xiān)羽扇纶．巾(ɡuān) 针砭．时弊(biān)C．感喟．(kuì) 揭疮．疤(chuānɡ)按捺．不住(nài) 大相径．庭(jìnɡ)D．霰．弹(xiàn) 涮．羊肉(shuàn)以儆．效尤(jǐnɡ) 纵横捭．阖(bì)【解析】A项，“系鞋带”中的“系”应读jì，意思是打结，扣；读xì时，意思是拴，绑。
“曲意逢迎”中的“曲”读qū，“曲意逢迎”指想方设法奉承讨好别人。
“曲意”是指违背自己的意愿去曲从别人。
“逢迎”，迎合。
不要写成“屈意逢迎”。
C项，“捺”读nà。
D项，“纵横捭阖”中“捭”读bǎi，意思是分开。
【答案】 B下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A．缜．(zhěn)密商榷．(què)和．(huò)稀泥揆情度．(duó)理B．取缔．(tì) 木讷．(nè)档．(dànɡ)案袋疾风劲．(jìn)草C．栖．(qī)息挟．(xiá)持白炽．(chì)灯戎马倥偬．(zǒnɡ)D．葳蕤．(ruí) 豢．(huàn)养软着．(zhuó)陆扣人心弦．(xuán)【解析】本题考查难读字、多音字和易错读字的字音。
A项，缜，读zhěn。
度，读duó，“揆情度理”指按照一般情理推测揣度。
揆，推测揣度。
度，揣度。
B项，缔，应读dì。
档，应读dànɡ，不能读dǎnɡ。
劲，应读jìnɡ，“疾风劲草”指在猛烈的大风中才看得出什么草最坚韧，不会被吹倒。
比喻在激烈的斗争或艰苦危急之中才显得出什么人意志最坚定，最经得起考验。
C项，挟，应读xié。
偬，读zǒnɡ，“戎马倥偬”，形容军务繁忙。
D项，蕤，读ruí，“葳蕤”形容枝叶繁盛。
豢，读huàn，“豢养”，喂养(牲畜)，比喻收买并利用。
着，读zhuó，降落。
弦，应读xián，“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
【答案】 A[方法·指导]用汉语拼音给汉字注音有哪些规则？首先，汉语拼音方案规定给汉字注音要以词语为单位进行连写，而不是以字为单位一个字一个字地注音。
词语有一个字构成的单音节词，两个或两个以上的字构成的双音节词、三音节词及多音节词，还包括成语等固定词组。
例如：“戴帽子”这个非固定词组里有一个单音节词“戴”，一个双音节词“帽子”，注音时写成“dài mào zi”。
“戴”和“帽子”是两个词，所以它们的注音要用空格隔开；“帽”和“子”是一个词里的两个字，根据词语连写的规则，“帽子”的注音是连在一起的。
汉语拼音方案还规定：“a，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，例如：pí’ǎo(皮袄)。
”如果“pí’ǎo(皮袄)”不用隔音符号，写成“píǎo”，就容易发生混淆，比如错拼成“漂”。
类似的例子还有诸如“ɡuān’ài(关爱)”、“chánɡ’é”(嫦娥)等，不用隔音符号就写成“ɡuā nài”、“chán ɡé”，容易错拼成“瓜耐”、“禅阁”。
韵母“i”和“i”开头的韵母。
前面没有声母的时候，写成“yi(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(优)，yan (烟)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)”。
韵母“w”和“w”开头的韵母。
前面没有声母的时候，写成“wu(乌)，wa(蛙)，wo(窝)，wai(歪)，wei(威)，wan(弯)，wen(温)，wang(汪)，weng(翁)”。
韵母“ü”和“ü”开头的韵母。
前面没有声母的时候，写成“yu(迂)，yue(约)，yuan(冤)，yun(晕)；ü上两点省略”。
前面是声母“j，q，x”的时候，“ü”上的两点也省略。
上面三条规则中引进的半元音“y”和“w”，作用和隔音符号一样，也是在词语连写时避免发生音节之间的界限混淆。
例如“鲜艳(xiān yàn)”一词，注音时如果不用“y”来隔开，而写成“xiāniàn”，就可能错拼成“瞎念”。
再如“上午(shànɡ wǔ)”要是写成“shànɡǔ”，就会错拼成“扇骨”。
另外，汉语拼音方案还规定：韵母“iou，uei，uen”前面加声母时，写成“iu，ui，un”。
关于声调符号的标注，规定标注在音节的主要母音上。
可按照以下的口诀标注：有a先标a，无a有e或o则先标e或o，只有i或u或ü则标i或u或ü，有i、u在一块则标后一个(指韵母iu，ui)。
关于“儿化韵”的注音。
像“一块儿”、“红花儿”这样的词语，不是三个音节的词语，它们的后两个字读成一个音节，即在第二个字的韵母后面加上卷舌的动作，把卷舌韵母er作为韵尾，这种发音叫作“儿化”或“儿化韵”，念成“儿化韵”的后两个字合成的音节就叫“儿化音节”。
注音时，“er”写成“r”，直接跟在第二个字的韵母后面。
如“差点儿”注成“chādiǎnr”。
最后谈一下字母大写的规则：在每句话的开头的第一个字母需要大写；在特殊词语如地名、人名等的第一个字母也要大写。