字音档案——汉字的注音方法

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课件3:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件3:第一节 字音档案——汉字的注音方法

解析:A项,qiān yán wàn yǔ。B项,xiù shǒu páng
guān。C项,wǔ guāng shí sè。D项,huā hóng liǔ
lǜ。
答案:B
2.下列成语中拼音全对的一组是( ) ①觥筹交错gōng chóu jiāo cuò ②腾挪跌宕tèng nuó diē dàng ③胜券在握shèng juàn zài wò ④望穿秋水wàng chuān qiū shuǐ ⑤披荆斩棘pēi jīng zhǎn jí ⑥赏心悦目shǎng xīn yuè mù ⑦悬崖绝壁xuán yiá jué bì ⑧潜移默化qián yí muò huà A.①②⑦ B.①④⑥ C.②④⑥ D.③⑤⑦
4.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全 都相同的一组是( ) A.朴(pǔ) 朴素 朴刀 朴实无华 文笔朴直 B.殷(yīn) 殷勤 殷实 殷岩泉 情意殷切 C.咽(yè) 呜咽 哽咽 狼吞虎咽 细嚼慢咽 D.艾(ài) 艾蒿 少艾 方兴未艾 期期艾艾 解析:A项,“朴(pō)刀”;B项,“殷(yǐn)岩 泉”;C项,“狼吞虎咽(yàn)”“细嚼慢咽 (yàn)”。 答案:D
解析:②“腾”应读“téng”,③“券”应读 “quàn”,⑤“披”应读“pī”,⑦“崖”应读 “yá”,⑧“默”应读“mò”。 答案:B
3.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是 () A.说(shuō)说服 学说 游说 著书立说 B.省(xǐng)省亲 省悟 反省 不省人事 C.行(xíng)行书 行家 品行 各行各业 D.角(jué) 角色 角力 角逐 角弓反张 解析:A项,“游说(shuì)”;C项,“行(háng) 家”“各行(háng)各业”;D项,“角(jiǎo)弓反张”。 答案:B

2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版

2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版

预习导引
1
2
合作探究
3
3.《汉语拼音方案》包






。汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点:
一是符号数量更少,基本符号只有
;二是做到

,即一般一个符号只代表
;三是便


答案:字母表 声母表 韵母表 标调法 隔音法
省略法 26个拉丁字母(ü与拉丁字母V互换) 音素化 一个音素
国际交流和计算机键盘输入
知识架构
(2)声调。
声调包括调类和调值两个概念。
“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。普通话有四种声
调,所以叫“四声”。四个调类分别叫作“阴平、阳平、上声、去声”。
“调值”就是各调类的实际读法。字音的高低升降采用五度标调
法来记录,最高5度,半高4度,中音3度,半低2度,最低1度(图一)。用数
字标出声调高低升降的起讫点和转折点就是“调值”。普通话中阴
只有第一种写法符合正词法的规定。
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
合作探究
知识架构
1.《采桑谣》《捕鱼歌》这两首小诗隐藏着汉语注音的什么“密
码”?请简要说明。
提示:《采桑谣》共22个字,正好对应了汉语普通话的22个声母
(包括零声母);《捕鱼歌》共40个字,涵盖了汉语普通话的全部38个
韵母。声母和韵母是汉语音节的基本要素,也体现了现代汉语注音
音问 ㄨㄣ� wèn
文运切
疾置切
疾置切
无分切 音纹 ㄨㄣ� wén
疾置切
疾二切 音自 ㄗ�

自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法

【解析】
要注意对多音字、形近字和易错读
字的辨析。A.溯sù 。B.载zà i,莘shēn。C.殷yān,
刹chà 。
【答案】 D
(2010 年高考山东卷)下列词语中加点的字, 读音全部正确的一组是( ) A.饯 别(jià n) 晦涩(huì 铁栅栏(zhà 浑身解 ) ) . . . . 数(xiè ) B.扒 手(pá ) . (pá n) C.畜养(xù ) . 吱 声(zī) . 寒噤 (jì . n) 和 稀泥(hé ) . 露马脚(lò u) . 步履蹒 跚 . 扪心自问 . 兵不血刃 .
温故知新:构成汉语音节的三要素是
什么? 声母
位于音节开头的辅音
音 节
韵母 声调
音节中位于声母后面的部分
调类:字音的高低升降。
阴平、阳平、字音档案
——汉字的注 音方法
直音法 反切法 注音字母 汉语拼音
汉字注音 方法
小试身手:
汉字
直音 反切 注音 拼音


ㄅㄆㄇ ㄈ ㄉㄊㄋㄌ ㄍ ㄎ ㄏ b p m f d t n l g k h ㄐㄑㄒ ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ ㄗ ㄘ ㄙ j q x zh ch sh r z c s


ㄚ ㄛ ㄜ ㄧ a o e i ㄝ ㄞ ㄟ ㄠ ie ai ei ao

ㄨ u (撮口) ㄡ ㄢ ou an
ㄩ ü ㄣ ㄤ ㄥ en ang eng


五度标调 法
阴平
5
阳平
4 3
上声
去声
2 1
习题答疑解难

一、解题指导 本题的主要目的是考查我们对直音法、反切法、注 音字母、汉语拼音的掌握情况,以及所具有的相关 知识。

课件4:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件4:第一节 字音档案——汉字的注音方法

3.韵母。 (1)什么是韵母?韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当 韵腹的韵母。复韵母是由两个或三个元音构成的 韵母,其中一个元音是韵腹,其他是元音是韵头 或韵尾。
4.声调。 (1)声调的性质和作用。 贯穿整个字音的高低升降,就叫做声调。 声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声 母、韵母一样,有区别意义的作用。如: “买”(mǎi)和“卖”(mài),“繁星”(fánxīnɡ) 和“反省”(fǎnxǐnɡ),“理解”(lǐjiě)和“历 届”(lìjiè),“函件”(hánjiàn)和“罕 见”(hǎnjiàn)等等,都是靠声调来区别的。
(1)轻声:连续发音时产生的一种音变的现象。 普通话里有些词或词组靠轻声与非轻声区别意义。 (2)儿化:音节末尾加一个卷舌的动作使音节因 儿化而产生音变 。 在原韵母后加一个r表示儿 化(除e、er) 如:花儿——huār鸟儿——niǎor。 儿化的作用: ①确定词性。②区别词义。③表示 亲切、喜爱的感情色彩。
(2)什么是调类? 调类就是声调的分类,是按照字音的高低升 降分出的类别,调值相同的归为一类。普通 话里有四个调类:阴平、阳平、上声、去声。 (3)调值和五度标记法。 调值就是各调类的实际读法。 字音的高低升 降采用五度标记法(下图)来记录:
三、汉语拼音拼写规则 1.原韵母有两个或两个以上元音的,自成音 节时,i改成y,u改成w。 如:“压”yā、 “烟”yān、“雍”yōnɡ及“窝”wō、 “威”wēi、“汪”wānɡ等。
(3)有的音节没有辅音。有辅音的音节里,辅音 的位置比较固定,或者在音节开头,或者在音 节末尾,没有两个辅音连续排列的形式。 (4)每个音节都有声调。
2.声母。 (1)什么是声母? 声母指位于汉语音节开头的辅音。 (2)普通话里有多少个声母? 普通话里有22个声母,包括21个辅音声母,1个 零声母。 (3)声母和辅音的关系。

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法
用一个同音或近音字注音。一般 格式:×,读若×。或:×,读如/ 读近/读似×。 《说文》“绺,…读若柳。”
《吕氏春秋》“饬其辞令。”高诱注: “饬读如敕。”
3、反切法:
格式:×,××切。
或:×,××反。
例:贡,古送切。
被切字 反切上字 反切下字
3、反切法:
被切字 反切上字 反切下字

g ong
古 gu 送 song 切
二、调类和普通话声调
要点:
什么是调类?
调类就是声调的的分类,是按照 声调的实际读法(即调值)归纳出 来的。调值相同的归为一类。普通 话里有四种基本的调值,就有四个 调类。
三、调值和普通话声调
要点: 什么是调值?
五度标记法
阴平
调值就是声调的高低升降和变化,也就是声调的实际读法。
5高
4半高
3中
上声
2半低 1低
字音档案
——汉字的注音方法
汝溪中学
李勇
古代注音的方法:
直音法
读若法
反切法
1、直音法:
用一个同音的字注音。一 般格式:×,音×。例如:
《离骚》“偭规矩而改错。”洪兴 祖《补注》:“偭音面。” 《周 礼》“拔茅茹。”郑玄注:“茅, 音苗。”
《尔雅· 释言》“填,音 田。”
《唐韵》“剑,检去 声”
2、读若法:
韵母的分类:
按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿 呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。 开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、 i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母 齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、 iao、ie、ia 合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、 uo、uai、uei 撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母(有 鼻韵尾的韵母叫鼻韵母);

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法

第一节字音档案——汉字的注音方法台北将使用汉语拼音路标据《重庆晚报》报道,台湾“行政院”要求完成全台的汉语拼音正名,但拥有地名管辖权的各县市存在歧见,全台地名乱糟糟。

“行政院”3月2日下了最后通牒,1个月内,统一中英对照表,完成汉语拼音正名。

陈水扁上台后,大肆推动“文化台独”和“去中国化”,汉语拼音更成了当局的“眼中钉”。

当年10月7日,台“教育部国语推动委员会”宣布以台湾本土研制的通用拼音取代中国大陆通用、联合国公认、国际标准都认可的汉语拼音方案。

如一家姓“张”的人分居两岸,大陆护照上是汉语拼音的“ZHANG”,而按照通用拼音则为“JHANG”。

如此一来,明明是一家人,看起来却是两个姓。

又如台北一个交通标牌,“淡水”用通用拼音标注为“Danshuei”,“台北”标注为“Taipei”。

马英九上台后结束了这场“拼音之争”。

当年9月16日,台“教育部”决定全面放弃通用拼音,改用与大陆通用的汉语拼音。

[知识·梳理][考点·聚焦]本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”,高考不考查字音的拼写,而是着重考查字音的认读。

但是“汉语拼音方案”的拼写规则....作为汉语普通话字音的法则,不可不知。

[典例·探究]下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是() A.棱.角/菱.形窒.息/对峙.稽.首/稽.查B.侥.幸/阻挠.绚.烂/驯.服称.职/职称.C.塑.料/朔.风叫嚣./发酵.本末倒.置/倒.行逆施D.延.伸/筵.席瓦砾./罹.难挑.三拣四/挑.拨离间【解析】本题考查多音字、形近字和音近字的读音。

A项,lénɡ/línɡ,zhì/zhì,qǐ/jī。

B项,jiǎo/náo,xuàn/xùn,chèn/chēnɡ。

C项,sù/shuò,xiāo/jiào,dào/dào。

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法

练一练
胡笼切
hú lóng
——
hóg
(红) (旦)
(照) (去)
得按切
dé àn
—— ——
——
dàn
之少切
zhī shào
zhào
丘倨切
qiū jù

普半切
pǔ bàn
——
pàn
(判) (娑)
(劝) (欢)
速多切
sù duō
—— ——
——
suō
七愿切
qī üàn
qüàn
火官切
huǒ guān
韵 母
• 定义:音节中声母后面的部分。 • 注:凡元音都是韵母,但韵母不完全是元音。 • 元音< 韵母 • 因为有的韵母是由元音加辅音构成:an,ang
声母表
b g zh y p m f k h ch sh r w d t n j q x z c s l
韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iü ie üe er
音节中具有区别意义作用的音高变化
给《采桑谣》(声母歌)一诗标出声母, 给《捕鱼歌》(韵母歌)一诗标出韵母。 算一算,汉语拼音有几个声母,几个韵母
声 母
要点: 什么是声母? 一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母?
22个,即21个辅音声母,一个零声母。
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是 由辅音充当的,但辅音不一定都可以做声母。 普通话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又 可做韵尾,辅音[ng]只能做韵尾,其余20个只 能做声母。 所以,普通话里做声母的辅音只有 21个,做韵尾的辅音有2个。 • N既可作声母,也可作韵尾:nán • 问题:什么是零声母? • 普通话里,大部分音节都是有声母的,但也有 一些音节在声母的位置上没有辅音的实体,这 就是零声母音节,也就是元音开头的音节。: ang

课件5:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件5:第一节 字音档案——汉字的注音方法

无奈的结局使冯勇必须依靠法律手段为自己、也为汉字的纯正 讨回一个公道!2002年3月15日,世界消费者保护日,冯勇 走进湖北省消费者协会,以一个消费者的身份状告微软拼音输 入法软件误导消费者。
6月11日上午,冯勇和微软公司的代表终于在谈判桌前坐下,冯勇 向微软方面提出了公开承认错误,积极纠正软件错误等4条要求, 但是双方始终无法达成一致。冯勇很愤怒:他认为自己所求的并 不是一个单纯的报酬问题,更是涉及一个人的尊严和中国汉字读 音的纠正问题。于是,冯勇在律师的帮助下,把微软告上法庭, 索赔1万元。
4个月后,冯勇终于把微软拼音输入法2.0版本收录的2万多汉字一个 不漏地抄了下来。但这还只是第一步。接下来,他还将《汉语大字 典》与软件上的字细细对照,将不一致的字音记录下来,然后再与 《新华字典》《现代汉语词典》《现代汉语规范字典》《汉语字典 新编》《辞源》《辞海》等别的字典一一进行核对。结果发现,该 版本的拼音输入法中拼音错误的汉字竟然达120个之多,而且错得有 点离谱:如人们常用的“犬”字(quɑn),拼成了fɑn;“色”字(se、 shɑi)拼成了sɑi;“咀”字( ju、zui)拼成了dɑ;“招”字(zhɑo)拼 成了zhuo;“手”字(shou)拼成了ti。
③注音字母,中国第一套法定的汉字形式的拼音字母,又称国音 字母。字母共有39个。1920年审音委员会增加“ㄜ”字母,成为 40个。即:ㄅㄆㄇㄈ万、ㄉㄊㄋㄌ、ㄍㄘ兀ㄏ、ㄐㄑ广ㄒ、ㄓㄔ ㄕㄖ、ㄗㄘㄙ、ㄧ(直行作一)ㄨㄩ、Yㄛㄜㄝ、ㄞㄟㄠ又、ㄢㄣㄤ ㄙ、ㄦ。注音字母的特点是:字母选自古汉字,音节拼字法采用 三拼制,主要用来标注汉字读音。在当时对统一汉字读音,推广 国语,普及拼音知识有很大贡献。
随堂练习
1.下列概念说法不正确的一项是
()

字音档案

字音档案
例如:
《离骚》“偭规矩而改错。”洪兴祖《补注》:“偭音面。”
《周礼》“拔茅茹。”郑玄注:“茅,音苗
《唐韵》“剑,检去声”
《尔雅·释言》“填,田。
2、读若法:用一个同音或近音字注音。
一般格式:×,读若×。或:×,读如/读近/读似×。
《吕氏春秋》“饬其辞令。”高诱注:“饬读如敕。”
《说文》“绺,…读若柳。”
问题:什么是零声母?
普通话里,大部分音节都是有声母的,但也有一些音节在声母的位置上没有辅音的实体,这就是零声母音节,也就是元音开头的音节。
声调
一、声调的性质和作用
要点:
贯穿整个字音的高低升降,就叫做声调。
声调的作用
声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一样,有区别意义的作用。例如“买”(mǎi)和“卖”(mài),“繁星”(fánxinɡ)和“反省”(fǎnxǐnɡ),“理解”(lǐjiě)和“历届”,“函件”(hánjiàn)和“罕见”(hǎnjiàn)等等,就都是靠声调来区别。
《吕氏春秋》“是月也,命渔师始渔,天子亲往。”高诱注:“渔,读如《论语》之语。”
3、反切法:(详解)
格式:×,××切。或:×,××反。
例:贡,古送切。
gu
song
反切规则:上字取声,下字取韵,上定清浊,下定四声。
练一练
胡笼切húlóng—— hóng(红)
得按切déàn—— dàn(旦)
之少切zhīshào—— zhào(照)
音节的拼写
3.《汉语拼音方案》规定,ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节界限发生混淆,可以用隔音符号(’)隔开。例如“西安”写成xi’ɑn,“方案”写成fɑnɡ’ɑn,否则,上面两例就可能理解为“线”和“反感”。

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法

第一节字音档案——汉字的注音方法汉语注音符号,旧称为“注音字母”,为汉字注音而设定的符号,1913年由中国读音统一会制定,1918年由北洋政府教育部发布,共计39个字母,排列以“ㄍㄎ”开头;1920年改订字母顺序,增加一个字母“ㄜ”共计达40个。

注音初期以读音统一会所定字音为标准,故有“万v、兀Nɡ、广Gn”三个字母,后以北京音为标准,“万、兀、广”只作注方言之用,目前仍使用的有37个(声母21个,韵母16个)。

1.有子曰:“礼之用,和为贵。

”——《论语·学而》赏读:有子说:“礼的作用,以遇事都做得恰当为可贵。

”2.子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

”——《论语·学而》赏读:孔子说:“一个有道德的君子,吃饭时不要求饱足,居住时不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话谨慎,到有道德的人那里去匡正自己。

这样,就可以说是好学的人了。

”3.子曰:“不患人之不己知,患不知人也。

”——《论语·学而》赏读:孔子说:“(一个人)不要愁别人不理解自己,愁的应该是自己不了解别人。

”,失望·绝望都有“丧失了希望和信心”的意思。

“失望”表示希望落了空,失去了信心。

作形容词时,表示希望没有实现的懊丧;“绝望”表示毫无希望,断了希望的念头,比“失望”程度深,语意重。

例句1:他们威胁他,搜查他,结果却连一个铜元也没有,失望之余就抢走了他的怀表和钢笔。

例句2:这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪澜。

惨绝人寰·惨无人道“惨绝人寰”,人寰:人世。

世界上再没有比这更惨痛的事,形容惨痛到了极点。

“惨无人道”,惨:狠毒,残暴。

残酷狠毒到极点,如野兽一样。

都有“狠毒残暴”之意。

异:前者语义重,强调“人世间从没见过的惨痛”,不能用来形容人;后者强调“无人性,不讲理”,常用来形容人。

例句1:指挥着几百万美械装备的大军,向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。

例句2:反动派手持铁棍、电棒、木棍等凶器对手无寸铁的群众进行惨无人道的殴打、追杀。

第一节 字音档案--汉字的注音方法

第一节 字音档案--汉字的注音方法

拼音方案
《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人 民代表大会于1958年正式公布实施的给汉字 词注音的方法,目前也已成为联合国规定的 世界范围内标注汉语拼音的国际标准。
汉语拼音方案应该说是一种相当完备科学的 给汉字注音的方法。方案中包括字母表、声 母表、韵母 风过碧空飘幽香,花落知多少。
活动1:找出哪些是文字的注音,注音的方法 有什么不同?你能根据字典的注音顺利拼出 这些字吗?
先自己学习,然后小组开始讨论,学生代表 到黑板上展示答案。
活动二:板书
单字
注音




字典
《康熙字典》 鱼举切 语轩切 无分切 疾置切 鱼,上声 严,平声 音纹 音自
《新华字典》 yǔ ㄩ
yán
1.了解四中那个注音方法及长短。 2.汉语拼音的规则。
教学方法
小组讨论法 对比分析法
展示法 诱导法
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入 出现汉语之前,人们为了识字,记字会
用什么样的方法呢,今天我们一起来学习 《汉字的注音方法》。
活动一:课本研习
看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中 的“语”“言”“文”“字”
wén

ㄧㄢ ㄨㄣ ㄗ
直音法
就是用一个字直接给另外一个字注音,找来 的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同 或者相近。这是汉代以前经常使用的注音方 法。
例如:《说文解字》中就有“笈,读若急” 的注音方式。
反切法
就是用两个汉字来拼出另外一个汉字,其实 就是拼音,这是古人给汉字注音的一大发明。 反切法自东汉以来一直沿用两千多年。
格式:×,××切。 或:×,××反。

语言文字应用第1节《字音档案 汉字的注音方法》课件

语言文字应用第1节《字音档案 汉字的注音方法》课件

四、判断下面词语中加点字的读音全部相同的一 组。 A.缄默 便笺 歼灭 草菅人命 涓滴不漏 B.舆论 愉悦 丰腴 颐养天年 负隅顽抗 C.瑟缩 吝啬 羞涩 五光十色 敷衍塞责 D.宝藏 账目 拐杖 皮开肉绽 乌烟瘴气

1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
【对点训练】
一、请用汉语拼音拼写下面各组词语,注意拼写规范。 ① 中华人民共和国,国家,北京大学,母校; ② 新华字典,工具书,参考资料,辅导教材; ③ 毛主席,周恩来,邓小平同志,领导人; ④ 皮袄,飘,延安,西安爱国人士,现案。
二、判断下面词语中加点字的读音全都不相 同的一组。 A.百舸 坎坷 斧柯 沉疴不起 无可奈何 B.佝偻 拘礼 苟且 钩深致远 白驹过隙 C.遗施 遗留 馈赠 溃不成军 功亏一篑 D.骁勇 饶舌 绕嘴 蹊跷怪事 晓风残月
第二课 千言万语总关“音” 第一节 字音档案——汉字的注音方法
1、汉字的注音方法 直音法:用一个字直接给另一个字注音 反切法:用两个汉字拼出另一个汉字的读音 注音字母:民国政府法定注音方法 汉语拼音:新中国法定注音方法
2、直音法 优点: 简单明了,一看就懂。 缺点: ①注音和查字的人都要有一定文化水平,必须先认识 许多别的字并知道其读音。 ②要找到能用来注音的汉字有时也不容易。如日,读 若馹;又如糗,找不到同音字。
11、补充:汉语四呼
以/i/
齐齿呼
以/u/ 为主要元音 → 合口呼
以/y/撮口呼没有韵头而源自/a、o、ə/为主要元音的叫开口呼。
12、声调 声调包括调类和调值两个概念。 调类是按照字音的高低升降分出的类别,普通话的四个调 类即“阴平、阳平、上声、去声”,这是与古汉语声调系 统相联系而非调值决定的。 调值就是各调类的实际读法,字音的高低升降采用五度标 调法来记录。用数字标出声调高低升降的起讫点和转折点 就是“调值”。汉语拼音使用的标调符号是调值的简化符 号。

【高中语文】字音档案——汉字的注音方法ppt精品课件

【高中语文】字音档案——汉字的注音方法ppt精品课件

好好学习,天天向上。
2. Ü上两点的省略
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位,句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
fen dou
jianshe
zu guo
团结
奋斗
建设
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词,每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
和平
宾馆
动手操作
1.请分析以下汉字的音节结构
加、云、穷、非、修、贵
2.给下列汉字注音
人民大会堂 李白 人民日报
灿烂阳光普照大地。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

字音档案——汉字的注音方法

字音档案——汉字的注音方法

特殊声母:(零声母)
y字好像小树杈,挂件衣服yyy。(衣)齐 齿呼 w字好像小屋顶,乌龟小屋www。(屋)合 口呼
平舌声母训练
“姊随嫂,操作早,才撕笋,催擦灶。 祖总坐,孙最躁,脆碎砸,责怎损。” 这段口诀中的每个字的声母都是平舌 声母,记住这段口诀也就记住了平舌 声母的部分用字。
前鼻韵母8个+后鼻韵母8个
an、en、ang、eng ian、uan、 üan 、 in(ien)、uen、 ün(üen) iang、uang ing(ieng)、ueng ong、iong
韵母训练
为周有光的《捕鱼歌》标注所有 韵母
音节的拼读和拼写(注意)
“iou、uei、uen”前面加声母的时候,写成 “iu、ui、un” i行的韵母,前面没有声母的时候,写成y u行的韵母,情况同上,写成w ü行的韵母,情况同上,写成yu 先标a o e , 再标i u ü ,i、u并列标在后, i上标调把点抹,轻声不标就空着。
结合“结构分类”板书汉语拼音《韵母表》 单韵母10个 a、o、e、 i、u、ü -i(前)(“思”的韵母) -i(后)(“诗”的韵母) er(儿) ê、
复韵母13个
ia、ie、ua、uo、 üe(右组左) ai、ei(左组右) uai、uei(右组左) ao(上下组) iao(右组左) ou(只有记) iou(右组左)
平舌音:(舌尖前音)
z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.(滋)舌 尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖 前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖 前清擦音 r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖 前浊擦音
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❖ 四.声调符号:规定了式样和标调位置。
❖ 五.隔音符号:必要时在开口呼零声母音节前加
给《采桑谣》(声母歌)一诗标出声母, 给《捕鱼歌》(韵母歌)一诗标出韵母。 算一算,汉语拼音有几个声母,几个韵母
周有光的声母密码诗《采桑谣》
❖春 日 起 每 早 ,
❖ ch r q m z ❖采 桑 惊 啼 鸟 。
音素
❖ 音素是最小的语音单位。
❖ 分为元音和辅音,是根据发音时气流是否受到 阻碍来划分。
❖ 元音:不受阻,声带振动。“母音”

a o e iu ü êer –i【】 –i【】
❖ 辅音:受阻碍,“子音”

声带不振动—清辅音b p d t zh ch sh

声带振动——浊辅音m n ng r l
音节
Yan’an
Ya nan
西安爱国人士
Xian Xi’an aiguo renshi 现案
xian’an Xia nan
实题演练:改正下列有错误的拼音形式。
❖ 忧愁yiōuchóu( )牙齿yáchǐ( )影yǐng响 xiǎng( )衣服īfú( )永远yiǒngyǎn( ) 腰肢yāozhī( )
温故知新:构成汉语音节的三要素是
什么? 声母 位于音节开头的辅音
音 节
韵母 音节中位调
阴平、阳平、上声、去声
调值:各调类的实际读法,采用 五度标记法
字音档案
——汉字的注 音方法
直音法
汉字注音 方法
反切法 注音字母
汉语拼音
小试身手:
汉字

直音
音庄
反切
者荒切
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位,句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。声调标在音节的 主要元音( a o e i u ü )上。
Tuanjie
团结
fen dou
奋斗
jianshe
建设
zu guo
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词,每个词的第一个 字母大写。
注音



拼音
zh
u
ā
ng
注音方法详解:
1、直音法:
用一个同音的字注音。 一般格式(1):×,音×。
《周礼》“拔茅茹。” 郑玄注:“茅,音 苗《。尔”雅·释言》“填,田。”
《唐韵》“剑,检去声”
一般格式(2):×,读若×。 或:×,读如/读近/读似×。
《吕氏春秋》“是月也,命渔师始渔, 天子亲往。” 高诱注:“渔,读如《论语》之 语。”
Heping Binguan
和平 宾馆
y、w的使用规则
1、y的用法 (1)由ü起的零声母音节,去两点,前加y
yu(与)、yuan(远) (2)由i起的零声母音节, 只有一个元音,前加 y; yin(音) 多于一个元音, I 改 y; yan(严) 2、w的用法
由u起的零声母音节, 只有一个元音,前加 w; wu(五) 多于一个元音,u 改 w; wan(玩)
说说用汉语拼音拼写普通话应注意 哪些规则。
①以词为书写单位 ②隔音符号的使用 ③字母大写的要求
请用汉语拼音拼写下面各组词语, 注意拼写规范。
中华人民共和国
Zhōnghuá RénmÍn Gònghéguó
国家
北京大学
guójiā 母校
Běijīngdàxué
mŭxiào
皮袄
pi’ao
piao
延安
五度标调 法
阴平
5 阳平 4
3
上声
去声 2
1
习题答疑解难
❖ 一、解题指导 ❖ 本题的主要目的是考查我们对直音法、反切法、注
音字母、汉语拼音的掌握情况,以及所具有的相关 知识。
参考答案:
❖ 三、解题指导
❖ 本题的主要目的是考察我们对汉语拼音的掌握情况, 并锻炼我们查阅字典词典的能力。
❖ 参考答案:(括号中是改正后的汉语拼音,“正确” 表示原拼音无误);①忧愁yiōu chóu(yōu),牙齿yá chǐ(正确),影响yǐnɡ xiǎnɡ(正确),衣服ī fú(yī),永 远yiǒnɡ yuǎn(yǒnɡ),腰肢yāo zhī(正确)。②乌鸦u yiā(wū yā),温度wūn dù(wēn),青蛙qīnɡ wuā(wā), 鸡 窝 jī wō( 正 确 ) , 见 外 jìɑn wài(jiàn) , 老 翁 lǎo wuēnɡ(wēnɡ)。
2. Ü上两点的省略(和声母j q x 相拼时,要省略,但是跟
声母n l拼时,两点一定不能省略。 )
二. 隔音符号的用法
“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候, 如果音节的界限发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。
例:ku’ ai (酷爱) ---- kuai (快) shang’ e (上颚) ---- shange (山歌)
例3 (2010 年高考全国卷Ⅱ)下列词语中加点的 字,读音全都正确的一组是( ) A.泊.车(bó) 称.心(chèn) 唱主角.(jiǎo) 弹.丸之 地(dàn) B.苍穹.(qiónɡ) 掺.和(cān) 单行.本(xínɡ) 不偏 不倚.(yǐ) C.梦魇.(yǎn) 本埠.(bù) 黑魆.魆(xū) 燕颔.虎颈
❖ 乌鸦uyā( ) 温度wūndù( ) 青蛙qīngwuā
( ) 鸡窝jīwō( )见外jìanwài( ) 老翁lǎowuēng( ) ❖ 鲤鱼lǐǘ( )遇见yǜjiàn( ) 约会yēhù( ) 缘分yuánfèn( ) 红晕hóngyùn( ) 旅行lǔxíng( )边区biānqū( ) 虐待nǜedài( )叙说shùshuō( ) 拒绝jǜj ué()
❖ ③鲤鱼 ❖ lǐý(yú),遇见yǜ jìɑn(yù jiàn),约会yē hùi(yuē huì),
缘分yüán fèn(yuán),红晕hónɡ yǜn(yūn)。④旅行 lǔ xínɡ(lǚ),边区biān qū(正确),虐待nǜe dài(nüè), 叙说shùshuō(xù),拒绝jǜ jüé(jùjué)。
❖ 定义:
❖ 汉语在发音和听觉上可以自然感知的最
小的语音片段,也是语音的最基本的结构单
位。
音节中声母后面的部分
❖ 结构:
❖ 声母+韵母+声调 汉语音节开头的辅音
音节中具有区别意义作用的音高变化
汉语拼音的拼写规则
一. y、w 的使用
韵母表中i、u行的韵母,在零声母音节中,如 果i、u后面还有别的元音,就把 i、u改为y、w, 如果没有别的元音,就在字母前面加y、w。
高考真题示例
考点链接
学习汉语,第一步就是要认识汉字和认读字音, 本节课就是要学习汉字的注音方法。与高考说明 相对应的考点仍是“识记现代汉语普通话的字 音”,学习时要注意以下几个方面:(1)抓住重 点。在复习语音时,要抓住词语这个重点,准确 把握读音。而抓住词语这个重点也主要是抓住常 用词语,即使用频率很高的词语。主要精力应放 在易读错的常用词语上。(2)重视积累。这里所 说的
声母共22个
❖c s j t n ❖风 过 碧空飘幽香, ❖f g b k p y x ❖花 落 知 多 少。 ❖ h l zh d sh
bpmfdtnl gkh jqx zh ch sh r z c s 另包括一个零声母 如:ang you wen
周有光的韵母密码诗《捕鱼歌》
❖ 人 远 江 空 夜,浪 滑 一 舟 轻。 ❖ en üan iang ong ie,ang ua i ou ing。 ❖ 网 罩 波 心 月,竿 穿 水 面 云。 ❖ uang ao o in üe, an uan uei ian ün 。 ❖ 儿 咏 欸 唷 调,橹 和 嗳 啊 声。 ❖ er iong êio iao ,u e ai a eng。 ❖ 鱼 虾 留 瓮 内,快 活 四 时 春。 ❖ ü ia iou ueng ei,uai uo -i -i uen。 ❖ 词典中韵母共35个,加上er êio共38个
❖ 汉语拼音方案
❖ 1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公 布,是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字 拼音和作推广普通话的工具。
❖ 一.用26个拉丁字母的式样和顺序;规定了名称 (读音)。
❖ 二.声母表:用注音字母顺序,习惯上也用注音 字母的名称。
❖ 三.韵母表:表中35个,说明中加4个;规定了 省写和y、w、ü的使用。
例:ia ---- ya (呀) i ---- yi (衣) ua ---- wa (哇) u ---- wu (五)
韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论
后面是否有别的元音,一律要在ü前面加y。加y后,
ü上两点要省写。
例:ü ---- yu (鱼) üe ---- yue (月)
注:y、w不是声母,只是起到隔音作用的字母。
ī、u、ü行韵母前面没有 声母构成音节时应如何书写
三、省写
1.韵母iou,uei,uen 的省写
《汉语拼音方案》在“韵母表”后面的说明中作了这 样的规定:iou,uei,uen前面加辅音声母的时候,写成 iu,ui,un。
例:d ---- iou ---- diu (丢) zh ---- uei ---- zhui (追) c ---- uen ---- cun (村)
(pán) C.畜.养(xù) 寒噤.(jìn) 露.马脚(lòu) 扪.心自问
(mèn) D.顺遂.(suí) 什.锦(shí) 蒸馏.水(liú) 兵不血.刃
(xuè)
【解析】 B项,和huò稀泥,C项,扪mén心自 问,D项,顺遂suì。注意B项吱声(zī)为方言词, C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字。 注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面: 一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声 旁已不代表读音的字;二是多音多义字,音随义 移。对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则, 一要注意从词语含义上区别,如“栅”、“解”; 二要注意从词性上区别,如“畜”;三要注意通 过书面语与口头语的不同记忆,如“血”、 “露”。 【答案】 A
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