孙膑ppt9
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鲁人版高二《史记选读》第7课《孙膑》课件 (40张ppt)
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疑 难 解 析
围魏救赵:战国时(公元前353年) 魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求 救于齐国。齐将田忌、孙膑率军 救赵 ,趁魏国都城兵力空虚,引 兵直攻魏国。魏军回救,齐军乘 其疲惫,于中途大败魏军,遂解 赵围。
精
读
原
【原文第五段】
文
后十三岁,魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直
走大梁。魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣。孙子谓
田忌日:“彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯;善战者因其势
而利导之。兵法,百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至。 使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。”
马 陵 之 【注释】 战
1.后十三岁:又过了13年。
节选自《史记·孙子吴起列传》
2.将:率领
3.号:号称
4.因其势而利导之:顺着事情发展的趋势,向有利于实现目的的方向加以
4.彼:指魏国。
5.收弊:收服疲惫的敌人。弊,疲惫,困乏。
原 文 翻 译
如今魏赵两国互相攻打,魏国的 精锐部队必定在国外精疲力竭,老弱 残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军 队火速向大梁挺进,占据它的交通要 道,冲击它正当空虚的地方,魏国肯定 会放弃赵国而回兵自救。这样,我们 一举解救了赵国之围,而又可坐收魏 国自行挫败的效果。”田忌听从了孙 膑的意见。魏军果然离开邯郸回师, 与齐军在桂陵地方交战,魏军被打得 大败。
精
读
【原文第三段】
原
田忌信然之,与王及诸公子逐射千文金。及临质,孙子曰:“今以
君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”
既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金。于是忌进孙子
田 于威王。威王问兵法,遂以为师。
忌
鲁人选修《史记选读》课件:第7课《孙膑》 (共40张PPT)
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第9章 扩声系统调音
二、合作学习
小组内质疑解惑, 在课本上整理补充。
第9章 扩声系统调音
三、巩固落实比效率
1、巩固文中测音 : 2 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏,
得为惠王将军,而自以为能不及孙膑,乃
阴使召孙膑。膑至,庞涓恐其贤于己,疾
2、正音正字比准确----(大家来找茬!)
第9章 扩声系统调音
易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 驷( sì )
说齐使( shuì ) 趣利( qū ) 辎( zī )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ ) 悍勇 ( hàn ) 刭( jǐng )
亢( gāng ) 斫( zhuó )
嫉妒;刑罚, 刺字涂墨
疾之,则以法刑断其两足而赌黥注之
忌数与齐诸公子驰逐重射快速奔赴
君不若引兵疾走大梁 到……去
齐使者如梁
脚力 等级
君弟第9重章 射扩声,系统臣调音能令君胜
只管
及临质
比赛
推荐
于是忌进孙子于威王使(让)……为将
齐威王欲将孙膑谢绝
膑辞谢曰
处于
居辎车中,坐为计谋通“疲”,疲惫不堪
老弱罢于内
虏魏太子申以归
表顺承,就
孙膑以此名显天下 因为
第9章 扩声系统调音
解释下列一词多义词
而自以为能不及孙膑 比得上(动词)
及 与王及诸公子逐射千金 以及(连词)
及临质
等到(介词)
庞涓恐其贤于己
于 于是忌进孙子于威王
轻兵锐卒必竭于外
比(介词) 向(介词) 在(介词)
孙膑尝与庞涓俱学兵法
与 今以君之下驷与彼上驷
离开
去第9韩章 而扩声归系统调音
孙膑ppt9 鲁教版
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是我一举解赵之围而收弊于魏也。
译:这样我们就能同时解除赵国之围 又使魏国遭到打击。
君不若引兵疾走大梁,据其街路,冲其 方虚,彼必释赵而自救。
译:您不如率兵迅速前往大梁,占据交 通要道,冲击敌人正当空虚的地方,他 们必定会放下赵国赶回救援。
思考
围魏救赵的作战方法是什么?
引兵疾走大梁,据其街路,冲其方虚, 彼必释赵而自救。 率兵迅速前往大梁,占据交通要道, 冲击敌人正当空虚的地方,他们必定会 放下赵国赶回救援。
分享时间
你还知道哪些关于孙膑的小故事? 请与大家分享。
《史记》人物选材的特点
在掌握丰富素材的基础上,选取生活化 的特征,不避小事、俗事。材料的安排详略 得当。
拓展延伸
从孙膑身上,你学到了什么?
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围魏救赵
齐威王欲将孙膑 以· · · · · · 为将 推辞
膑辞谢曰
收弊于魏也 魏果去邯郸
收服疲惫的敌人
离开
田忌欲引兵之赵 之
刑余之人不可
往、到
的
田忌从之
代词,他
于是乃以田忌为将
就
用
•今梁、赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老 弱罢于内。 •译:现在梁国和赵国正在交战,它的 精锐部队必定在国外精疲力竭,老弱病 残在国内疲惫不堪。
学习目标
1、能准确翻译文中的重要语句。 2、了解古代谋略思想的丰富内 容,并从中获取生活的艺术。
整体感知
速读课文,思考:
文章通过哪些事例表现孙膑的才能?
田忌赛马
9《孙膑》课件
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3.虚词用法:孙膑以刑徒阴见(以:凭……
的身份)。
4.补语句:乃斫大树白而书之曰。
四、问题讨论:
1.“则以法刑断其两足而黥之”。注:“以法刑: 根据法律用刑。”按:郭锡良等《古代汉语讲授纲 要》(P121)云:以法,根据法律。刑断,割断。 《说文》:“刑,刭也。”“刭,刑也。”段玉裁 注:“刑者,刭颈也,横绝之也。”。 2. “忌数与齐诸公子驰逐重射”。王泗原《古 语文例释》认为当标点为“忌数与齐诸公子驰,逐 重射”,驰:赛马;逐:竞争、竞逐;重射:大赌 注。
3. “夫解杂乱纷纠者不控捲,救斗者不搏撠。” 注:“控:引、拉。捲:指捲起来的乱丝。”按, “捲”的确义不详,或“捲”即“拳”字,“控捲” 言以拳相击(见《抱朴子外篇》上,P551注);或 “捲”有“握”义,《殷芸小说》P43:“捲握其 腰。”。 4. “轻兵锐卒必竭子外”。注:“轻兵:轻装的 士兵。”按,“轻兵”在此重在强调速度之快,宜 解释为“轻捷的士兵”。
三、 “且”的用法:
1.外无待而死守,人相食且尽。 2.城中居人,户亦且数万。 3.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。 4.虽食且不下咽。。 5.及城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮。
四、其他重要句子:
1、疑畏死而辞服于贼。(状语后置句) 2、何为久读此?(疑问代词宾语前置句) 3、为所杀。(被动句) 4、两个比喻: ①“人之将死,其脏腑必有先受其病者。” ②“引绳而绝词类活用:
①欲隐勿见(隐:动使动)。
②齐将田忌善而客待之(善:形意动;客:名作 状)。
③田忌信然之(然:形意动)。
④齐威王欲将孙膑(将:名使动)。 ⑤齐军既已过而西矣(西:方位名词作动词)。 ⑥善战者因其势而利导之(利:名词作状语)。 ⑦乃钻火烛之(烛:名词作动词)。
的身份)。
4.补语句:乃斫大树白而书之曰。
四、问题讨论:
1.“则以法刑断其两足而黥之”。注:“以法刑: 根据法律用刑。”按:郭锡良等《古代汉语讲授纲 要》(P121)云:以法,根据法律。刑断,割断。 《说文》:“刑,刭也。”“刭,刑也。”段玉裁 注:“刑者,刭颈也,横绝之也。”。 2. “忌数与齐诸公子驰逐重射”。王泗原《古 语文例释》认为当标点为“忌数与齐诸公子驰,逐 重射”,驰:赛马;逐:竞争、竞逐;重射:大赌 注。
3. “夫解杂乱纷纠者不控捲,救斗者不搏撠。” 注:“控:引、拉。捲:指捲起来的乱丝。”按, “捲”的确义不详,或“捲”即“拳”字,“控捲” 言以拳相击(见《抱朴子外篇》上,P551注);或 “捲”有“握”义,《殷芸小说》P43:“捲握其 腰。”。 4. “轻兵锐卒必竭子外”。注:“轻兵:轻装的 士兵。”按,“轻兵”在此重在强调速度之快,宜 解释为“轻捷的士兵”。
三、 “且”的用法:
1.外无待而死守,人相食且尽。 2.城中居人,户亦且数万。 3.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。 4.虽食且不下咽。。 5.及城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮。
四、其他重要句子:
1、疑畏死而辞服于贼。(状语后置句) 2、何为久读此?(疑问代词宾语前置句) 3、为所杀。(被动句) 4、两个比喻: ①“人之将死,其脏腑必有先受其病者。” ②“引绳而绝词类活用:
①欲隐勿见(隐:动使动)。
②齐将田忌善而客待之(善:形意动;客:名作 状)。
③田忌信然之(然:形意动)。
④齐威王欲将孙膑(将:名使动)。 ⑤齐军既已过而西矣(西:方位名词作动词)。 ⑥善战者因其势而利导之(利:名词作状语)。 ⑦乃钻火烛之(烛:名词作动词)。
《孙膑》ppt课件
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战国时期著名军事家。生卒年不详,真名失传,约活 动于公元前4世纪下半叶,齐国人(今山东郓城人),吴国 大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人 鬼谷子。庞涓为魏惠王将军,因忌妒孙膑才能,将其骗 至魏国,施以膑刑(割去膝盖骨),故称孙膑。后为齐使 者秘密带回齐国,经将军田忌举荐,被齐威王重用为军 师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战 中,孙膑指挥齐军两次击败魏军,迫庞涓自杀,使齐国 成为强国之一。他在作战中运用避实击虚、攻其必救的 原则,创造了著名的“围魏救赵”战法,为古往今来兵家 所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的 军事思想,总结战国中期以前的战争经验,具有鲜明的 时代特色,给后世留下了宝贵的军事理论遗产。
文学既体现“实录”精神又显示文学色 彩的文史交融的特点。 ❖ 4.进一步积累文言常识,提高文言文阅 读能力。
课文大意
❖孙膑是孙武的后代,与庞涓一起 学习兵法。庞涓为魏将后加害孙 膑,后孙膑将齐,设计打败庞涓。 课文通过田忌赛马、围魏救赵、 马陵之战,充分表现了孙膑过人 的智谋和卓越的战略、战术思想。
课前预习
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
❖ “昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄 陈蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离 骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子 膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕 览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇,大抵圣人发愤之所为作 也。”
《孙膑》实用课件

孙膑的谋略运用也体现在他的政治手腕上,他能够灵活运用各种政治手段,如分化瓦解、借力打力等,以达到自己的政治目的。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上,他能够准确地把握国际形势,制定出合适的外交策略,以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想,成为历代军事家和将领的重要指导原则。
used = may= 意识和 has currently身为
指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练,言简意赅,表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密,层次分明,具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性,为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响,促进了中国军事思想的发展和进步。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上,他能够准确地把握国际形势,制定出合适的外交策略,以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想,成为历代军事家和将领的重要指导原则。
used = may= 意识和 has currently身为
指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练,言简意赅,表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密,层次分明,具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性,为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响,促进了中国军事思想的发展和进步。
古代汉语《孙膑》课件-PPT
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➢ 趣利:跑去争利。趣(qū):通“趋”,趋向。 ➢ 蹶(jué):跌,挫折。这里是使动用法,“使……受挫折”
的意思。 ➢ 军半至:军队只有一半能到达,意思是在行军途中军队损
耗过半。这些话见《孙子·军争》文字不尽相同。
➢ 使齊軍入魏地爲十萬竈,明日爲五 萬竈,又明日爲三萬竈。"龐涓行三日, 大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日 ,士卒亡者過半矣。
➢ 师:此处指军师,和上文“遂以为师的”的“师”不同。
➢ 辎车:有帷的车。
➢ 田忌欲引兵之趙,孫子曰:"夫解雜亂紛 糾者不控捲,救鬥者不搏撠(ji1),批亢 (gang1)搗虛,形格勢禁,則自爲解耳。
控:引,拉 批亢(gāng):指打击要害处。批:击。亢:喉咙。 捣虚:指冲击敌人的空虚之处。后来写作“捣”。 形格势禁:是两个并列的主谓结构,指形势禁止相斗。 格:止。
➢
➢ 龐涓既事魏,得爲惠王將軍,而自以爲能 不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其 賢於己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥(qing2) 之,欲隱勿見(xian4)。
事魏:为魏国服务。
➢ 阴:暗地里,秘密地。使:派人。
➢ 疾:妒忌。这个意义后来写作“嫉”。
➢ 以法刑断其两足:指对他实行刖刑,挖去了他两足的膝盖骨。 以法刑:根据法律用刑。
➢ ⑩以:以……的身份。刑徒:受过刑的罪犯。
➢
➢
齊使以爲奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客 待之。
➢ 奇:指有特别的才能。 ➢ 窃载:偷偷地载到车上。与之齐:和他一起到齐国去。“与”
后面省略代词宾词“之”(他),文中的“之”是动词, “到……去”的意思。 ➢ 田忌:齐国的宗室。善:意思是认为他有才能。客待之:把 他当作客人对待。“客”是名词作状语。
的意思。 ➢ 军半至:军队只有一半能到达,意思是在行军途中军队损
耗过半。这些话见《孙子·军争》文字不尽相同。
➢ 使齊軍入魏地爲十萬竈,明日爲五 萬竈,又明日爲三萬竈。"龐涓行三日, 大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日 ,士卒亡者過半矣。
➢ 师:此处指军师,和上文“遂以为师的”的“师”不同。
➢ 辎车:有帷的车。
➢ 田忌欲引兵之趙,孫子曰:"夫解雜亂紛 糾者不控捲,救鬥者不搏撠(ji1),批亢 (gang1)搗虛,形格勢禁,則自爲解耳。
控:引,拉 批亢(gāng):指打击要害处。批:击。亢:喉咙。 捣虚:指冲击敌人的空虚之处。后来写作“捣”。 形格势禁:是两个并列的主谓结构,指形势禁止相斗。 格:止。
➢
➢ 龐涓既事魏,得爲惠王將軍,而自以爲能 不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其 賢於己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥(qing2) 之,欲隱勿見(xian4)。
事魏:为魏国服务。
➢ 阴:暗地里,秘密地。使:派人。
➢ 疾:妒忌。这个意义后来写作“嫉”。
➢ 以法刑断其两足:指对他实行刖刑,挖去了他两足的膝盖骨。 以法刑:根据法律用刑。
➢ ⑩以:以……的身份。刑徒:受过刑的罪犯。
➢
➢
齊使以爲奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客 待之。
➢ 奇:指有特别的才能。 ➢ 窃载:偷偷地载到车上。与之齐:和他一起到齐国去。“与”
后面省略代词宾词“之”(他),文中的“之”是动词, “到……去”的意思。 ➢ 田忌:齐国的宗室。善:意思是认为他有才能。客待之:把 他当作客人对待。“客”是名词作状语。
选修《孙膑》课件
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提示: ①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》 ②孙膑受膑刑积极展现自己,著述《兵法》
拓展训练
为孙膑写一幅对联, 以表现其才智与谋略
示例: 膑足修列兵法,赛马扭转乾坤 足因才高而断,仇因才高而伸 用兵如神功盖桂陵,运筹帷幄名成马陵
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码陵道陕( xiá ) 弩 ( nǔ ) 批亢捣虚( gāng)
考考自己
指出活用词并解释
齐将田忌善而客待之
像客人那样(名词作状语)
田忌信然之 齐威王欲将孙膑
认为……对(意动用法) 使……为将(使动用法)
一举解赵之围而收弊于魏也 疲弊的人(形容活用作名词)
齐军既已过而西矣
往西(名词活用作动词)
百里而趣利者蹶上将
问题探究
从以上故事中,我们 可以看出孙膑和庞涓 各是怎样的人?
★ 孙膑:足智多谋,有卓越的军事 才能。洞悉敌军弱点,战而胜之。
拓展训练
为孙膑写一幅对联, 以表现其才智与谋略
示例: 膑足修列兵法,赛马扭转乾坤 足因才高而断,仇因才高而伸 用兵如神功盖桂陵,运筹帷幄名成马陵
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
码陵道陕( xiá ) 弩 ( nǔ ) 批亢捣虚( gāng)
考考自己
指出活用词并解释
齐将田忌善而客待之
像客人那样(名词作状语)
田忌信然之 齐威王欲将孙膑
认为……对(意动用法) 使……为将(使动用法)
一举解赵之围而收弊于魏也 疲弊的人(形容活用作名词)
齐军既已过而西矣
往西(名词活用作动词)
百里而趣利者蹶上将
问题探究
从以上故事中,我们 可以看出孙膑和庞涓 各是怎样的人?
★ 孙膑:足智多谋,有卓越的军事 才能。洞悉敌军弱点,战而胜之。
孙膑列传课件
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总结词:巧妙设局
详细描述:孙膑在马陵之战中,通过巧妙设局,利用地形和敌军心理,最终全歼敌军。这个故事进一步展现了孙膑的智谋和 战略眼光。
04
CHAPTER
孙膑的历史地位和影响
对后世的影响
01
02
03
军事思想
孙膑的军事思想对后世的 军事战略和战术产生了深 远影响,被广泛应用于战 争和军事教育中。
文化传承
孙膑在困境中投奔齐国,得到 了田忌的赏识,并开始了他的
军事生涯。
指挥战役
孙膑在桂陵之战和马陵之战中 指挥齐军大败魏军,一战成名
。
孙膑的主要成就
军事思想
孙膑提出了"以正合,以 奇胜"的军事思想,强调 兵力部署和战术运用。
桂陵之战
在桂陵之战中,孙膑采 用围魏救赵的战术,成
功击败了魏军。
马陵之战
在马陵之战中,孙膑运 用减灶之计,诱敌深入
孙膑列传课件
目录
CONTENTS
• 孙膑简介 • 孙膑的军事思想 • 孙膑的智慧故事 • 孙膑的历史地位和影响
01
CHAPTER
孙膑简介
孙膑的生平
01
02
03
04
出生背景
孙膑出生于战国时期,是齐国 的贵族子弟,从小受到良好的
教育。
遭遇陷害
孙膑曾遭同门庞涓陷害,被处 以膑刑,失去了双腿。
投奔齐国
,再次大败魏军。
《孙膑兵法》
孙膑留下了《孙膑兵法 》这部重要的军事著作 ,对后世产生了深远的
影响。
02
CHAPTER
孙膑的军事思想
兵法理论
兵者,诡道也
孙膑认为战争是一种诡道,需要运用 计谋和策略,以达到克敌制胜的目的 。他强调要在战争中善于运用计谋, 以智取胜。
详细描述:孙膑在马陵之战中,通过巧妙设局,利用地形和敌军心理,最终全歼敌军。这个故事进一步展现了孙膑的智谋和 战略眼光。
04
CHAPTER
孙膑的历史地位和影响
对后世的影响
01
02
03
军事思想
孙膑的军事思想对后世的 军事战略和战术产生了深 远影响,被广泛应用于战 争和军事教育中。
文化传承
孙膑在困境中投奔齐国,得到 了田忌的赏识,并开始了他的
军事生涯。
指挥战役
孙膑在桂陵之战和马陵之战中 指挥齐军大败魏军,一战成名
。
孙膑的主要成就
军事思想
孙膑提出了"以正合,以 奇胜"的军事思想,强调 兵力部署和战术运用。
桂陵之战
在桂陵之战中,孙膑采 用围魏救赵的战术,成
功击败了魏军。
马陵之战
在马陵之战中,孙膑运 用减灶之计,诱敌深入
孙膑列传课件
目录
CONTENTS
• 孙膑简介 • 孙膑的军事思想 • 孙膑的智慧故事 • 孙膑的历史地位和影响
01
CHAPTER
孙膑简介
孙膑的生平
01
02
03
04
出生背景
孙膑出生于战国时期,是齐国 的贵族子弟,从小受到良好的
教育。
遭遇陷害
孙膑曾遭同门庞涓陷害,被处 以膑刑,失去了双腿。
投奔齐国
,再次大败魏军。
《孙膑兵法》
孙膑留下了《孙膑兵法 》这部重要的军事著作 ,对后世产生了深远的
影响。
02
CHAPTER
孙膑的军事思想
兵法理论
兵者,诡道也
孙膑认为战争是一种诡道,需要运用 计谋和策略,以达到克敌制胜的目的 。他强调要在战争中善于运用计谋, 以智取胜。
孙膑ppt9
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学习目标
1、能准确翻译文中的重要语句。 2、了解古代谋略思想的丰富内 容,并从中获取生活的艺术。
整体感知
速读课文,思考:
文章通过哪些事例表现孙膑的才能?
田忌赛马
孙膑以刑徒阴见 窃载与之齐 齐将田忌善而客待之 君弟重射 及临质 田忌一不胜而再胜
暗中 暗中
以宾客之礼
但,只管
比赛 两次
比武大擂台!!
1 善于作战的人能顺应着这样的趋势向有利的方面引导。
2于是庞涓放弃了他的步兵,和他的轻兵锐卒,日夜兼 程追赶齐军。
3于是命令一万名善于射箭的齐兵,隐伏在马陵道两边。
牛刀小试
试用四字短语改写本段,字数100字左右。
膑谓田忌,晋兵悍勇,齐号为怯, 因势利导。增灶减灶,诱敌深入。 庞涓大喜,弃其步军,倍日并逐, 暮至马陵。道陕阻隘,孙膑伏兵, 斫树而书,庞涓死此,善射万弩, 夹道而伏。齐军期约,火举俱发。 庞涓夜至,钻火烛书。万弩俱发, 魏军大乱。庞涓智穷,兵败自刭。 齐军破魏,兵法显名。
马陵之战 彼三晋之兵素悍勇而轻齐 百里而趣利者蹶上将 孙子度其行 乃斫大树白而书之曰 期曰 乃钻火烛之
轻视
挫败
估计,推测
露出白的地方
约定 照亮
彼三晋之兵素悍勇而轻齐 虏魏太子申以归 孙膑以此名显天下 我固知齐军怯
的 而,连词
因为
本来
善战者因其势而利导之。 乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 于是令齐军善射者万弩,夹道而伏。
围魏救赵
齐威王欲将孙膑 以· · · · · · 为将 推辞
膑辞谢曰
收弊于魏也 魏果去邯郸
收服疲惫的敌人
离开
田忌欲引兵之赵 之
《孙膑》教学课件
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围魏救赵要图
桂陵
平陵
马陵之战对比表
人物 孙膑 庞涓
行军方向 分析对手 策略方法
直走大梁
彼三晋之 兵素悍勇 而轻齐, 齐号为怯
因其势而 利导之, 退兵减灶
去韩而归
我固知齐 军怯
弃其步军, 与其轻锐 倍日兼行 逐之
结果
胜 败
史家笔法
在记述历史时,暗含褒贬,行 文中虽然不直接阐述对人物和事件 的看法,但是却通过描写,词汇和 材料的筛选,委婉而微妙地表达作 者主观看法和情感。
战
……
……
·
矣明 言能 者 道
,之 。 孙
然者 语 子 太
不未 曰 十 史
能必 : 三 公
蚤能 “ 篇 曰
《 史
救行 患。
能 行
: 世
记 孙 子 吴 起 列 传 》
於” 被孙 刑子
筹
悲 夫 !
策 庞 涓
之
者
未 必 能 言
,
论 其 行 事 所 施 设
俗 所 称 师 旅 , 皆
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥
孙 膑
解说实践
资料再现
延伸拓展
山东鄄城孙膑纪念馆
田 忌 赛 马
围魏救赵
三十六计
中相当精彩的
一种智谋,它
的精彩之处在
于,以逆向思
维的方式,以
桂陵
表面看来舍近
求远的方法,
绕开问题的表
象,从事物的
本源上去解决
齐 问题,从而取 军 得一招致胜的
神奇效果。
魏:
战国时期 第一个霸 主,最先 变法,人 才济济。 战国初期 至中期, 国家实力 长期居于 七雄之首。
田忌采纳孙膑“围魏 救赵”的战法,挥师直逼 魏国军事重镇平陵。齐军 攻打平陵的行动并不坚决, 庞涓也不急于回救,继续 全力攻克邯郸。直到魏军 已占领邯郸,损兵折将急 需休整时,孙膑才建议齐 军挥师直捣魏都大梁,魏 惠王急令庞涓统兵回救。 庞涓接令后,不得不放弃 邯郸昼夜兼程回师。孙膑 判断魏军回师必经桂陵, 立即率齐军主力北上,在 桂陵设下埋伏。当魏军经 长途跋涉行至桂陵时,以 逸待劳的齐军突然出击, 大败魏军,庞涓只身逃回 魏国(一说被俘后放回)。
《孙膑》优秀教学课件
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归。孙膑以此名显天下,世好文传档乐其分享兵法。
12
重难点探究
结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形 象。
★ 孙膑:足智多谋,有卓越的军事才能。具体表 现在:在马陵道之战中,孙膑洞悉敌军弱点,故 作假象,巧设伏兵,造成庞涓的错觉,诱敌就范, 战而胜之。
★ 庞涓:骄傲自大。具体表现在:当他看到孙膑
设计的假象时,轻易大喜,还自得地说:“我固
先李做陵过败周降朝匈史官奴,,父君亲臣司震马惊谈为,汉司朝马太迁史因令替,司李马陵迁辩从护小,受
到触良怒好了的汉知武识熏帝陶,。获青罪壮下年狱时期,曾遭漫受游宫各刑地。,足蒙迹受几了乎奇遍耻及
全大国辱,的考司察马了祖迁国痛的不名欲山生大,川、但各为地了的完风成土《人情史,记寻》访这了部名
胜著古作迹,,他采忍集了辱轶苟闻活传,说以,刑广泛后接余触生了全社力会写生活作及,不终同于阶在层
欲隐勿见(使动用法,使……隐居)乃钻火烛之(名词 活用作动词,这里是照亮的意思)
6.文言句式 ➢省略句 ➢ 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”,指孙膑)
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8
走近作者
司马迁(约前145或前135一?),字子长,西汉夏阳(今陕西
韩城正南当)人他。专我心国古著代书杰的出时的候史,学家天、汉文二学年家(和前思9想9)家,。汉其将祖
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文档类型:教育课件
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2
大家猜个谜语“南来的北往的, 俺也是开花生长的,你踩我一脚 我不吱声,你还嘟嘟囔囔的”
(打一植物)
❖谜底:蒺藜
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3
教学目标
1.知识目标:了解作者及《史记》
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你还知道哪些关于孙膑的小故事? 请与大家分享。
《史记》人物选材的特点
在掌握丰富素材的基础上,选取与人物性 格密切相关的材料,既体现人物的主题风 貌,又表现其性格的丰富性。具有生活化 的特征,不避小事、俗事。材料的安排详略 得当。
从孙膑身上,你学到了什么?
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
1 善于作战的人能顺应着这样的趋势向有利的方面引导。 2于是庞涓放弃了他的步兵,和他的轻兵锐卒,日夜兼 程追赶齐军。 3于是命令一万名善于射箭的齐兵,隐伏在马陵道两边。
试用四字短语改写本段,字数100字左右。
膑谓田忌,晋兵悍勇,齐号为怯, 因势利导。增灶减灶,诱敌深入。 庞涓大喜,弃其步军,倍日并逐, 暮至马陵。道陕阻隘,孙膑伏兵, 斫树而书,庞涓死此,善射万弩, 夹道而伏。齐军期约,火举俱发。 庞涓夜至,钻火烛书。万弩俱发, 魏军大乱。庞涓智穷,兵败自刭。 齐军破魏,兵法显名。
以······为将 推辞 收服疲惫的敌人 离开
田忌欲引兵之赵 刑余之人不可 田忌从之
往、到 的 代词,他
于是乃以田忌为将 就 用
•今梁、赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老 弱罢于内。
•译:现在梁国和赵国正在交战,它的 精锐部队必定在国外精疲举解赵之围而收弊于魏也。
古老的中华大地曾经遍布 烽火狼烟,司马迁以如椽巨笔, 描绘出一幅幅逐鹿中原、决胜 疆场的壮烈画卷。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥 非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲 尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》; 左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵 法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非 囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇, 大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁 结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如 左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策, 以抒其愤,思垂空文以自见。
译:这样我们就能同时解除赵国之围 又使魏国遭到打击。
君不若引兵疾走大梁,据其街路,冲其 方虚,彼必释赵而自救。
译:您不如率兵迅速前往大梁,占据交 通要道,冲击敌人正当空虚的地方,他 们必定会放下赵国赶回救援。
围魏救赵的作战方法是什么?
引兵疾走大梁,据其街路,冲其方虚, 彼必释赵而自救。
率兵迅速前往大梁,占据交通要道, 冲击敌人正当空虚的地方,他们必定会 放下赵国赶回救援。
学习目标
1、能准确翻译文中的重要语句。 2、了解古代谋略思想的丰富内
容,并从中获取生活的艺术。
速读课文,思考: 文章通过哪些事例表现孙膑的才能?
田忌赛马
孙膑以刑徒阴见 窃载与之齐 齐将田忌善而客待之 君弟重射 及临质 田忌一不胜而再胜
暗中 暗中 以宾客之礼 但,只管 比赛 两次
齐威王欲将孙膑 膑辞谢曰 收弊于魏也 魏果去邯郸
彼三晋之兵素悍勇而轻齐 百里而趣利者蹶上将 孙子度其行 乃斫大树白而书之曰 期曰 乃钻火烛之
轻视 挫败 估计,推测 露出白的地方 约定 照亮
彼三晋之兵素悍勇而轻齐 的
虏魏太子申以归
而,连词
孙膑以此名显天下
因为
我固知齐军怯
本来
善战者因其势而利导之。 乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 于是令齐军善射者万弩,夹道而伏。