(完整)记叙文阅读知识要点(初一)

记叙文文体知识

1. 记叙文的特点

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。

2. 记叙文的分类

写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。

叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。

写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。

状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。

3. 记叙文的六要素

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次。

4.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

（1）、顺叙：按照时间先后或事件发展过程来写。作用

（2）、倒叙：把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序

叙述。作用

（3）、插叙：在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。

作用

5.记叙文的线索：

记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

6.记叙的人称：

（1）、第一人称

（2）、

（3）、第二人称记叙

7.

（1）、记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。

（2）、描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。

（3）、说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。

（4）、议论

的作用。

（5）、抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。

抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情。

8.修辞手法的作用：（抓住它本身的作用及结合句子语境归纳）

（1）、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性+抒发了（表现了）……

（2）、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性+抒发了（表现了）……

（3）、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性+引起读者注意和思考

反问：强调，加强语气等；

（4）、对比：强调了……突出了……

（5）、反复：强调了……加强语气

9.描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

（1

人物描写方法作用：生动地描写＋对象＋特征（性格）+表达了（抒发了）……

（2）、环境描写的作用

（3）、记叙文中的景物描写（记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。）

（4）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物，

作用：衬托出+对象+特征(性格)+表达了（抒发了）……

10.以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。

（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

11.抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

12.记叙文的表现手法：

对比、象征、衬托、借景抒情、托物言志、侧面烘托、欲扬先抑、虚实结合、巧设悬念、正反对比等。13.品味艺术特色：

一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法；

14.散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨

写作手法：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

15.当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，

（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；

（2）结构方面的，如过渡、呼应等；

（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

16.常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、托物言志、借物喻人、以小见大（小说）等。

17.语句在文章篇章结构上的作用：

18.语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物心情（形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（升华主旨、深化中心）

19.语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

20.围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受

答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会；再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理；若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

第二章常见题型和解题思路

考点一：整体感知内容，概括文章主题

答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

（一）、直接概括全文内容（或某一段落内容）、主要事件。（要在整体感知文章内容的基础上来作答。）

解答这种题目的思考顺序是：概括的是什么内容——是文章的哪些段落——怎样概括。

概括内容的方法有：

（1）文章标题法。即根据文章的标题来概括文章的主要内容。标题是文章的眼睛，往往有提示内容、线索、主题等作用，抓住标题来概括内容，可谓提纲挈领。

（2）叠加法。就是先把文章主要段落的大意总结出来，然后对其加以综合、概括。这种方法运用得比较多。采用这种方法，需要我们把握文章的大体思路、层次，然后概括作者写了哪几方面的内容，进而把这些内容加以综合、概括。

（3）提取中心句法。有些文章的主要段落有中心句，我们可以提取中心句，进而把几个中心句加以综合、概括即可。有的文章有提示全文内容的中心句，找出这一中心句，即可概括出文章的主要内容。

（4）六要素法。这种方法适用于叙事性散文，就是把主要事件的各个要素找出来，然后加以提炼、概括。即（什么时间）什么人（在什么地点）做了什么事，时间和地点是次要因素，可根据文章的实际来添加或删减。这也是概括事件的方法。

（二）概括全文的主题以及作者的思想感情等。

首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论句和抒情句，它们往往出现在文章的开头或结尾。

其次，提炼中心还应注意标题的提示作用，有的标题本身就暗示或揭示了文章的主旨。

最后，分析材料的详略，详写的内容就是中心之所在。

概括主题的一般格式：（强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样）

描述了（或描写了、刻画了）……的事迹、经过（或事物、景物）等，表现了（或赞美了、揭示了）……的思想（或性格、精神），抒发了作者……的感情。

考点二：理清文章脉络，把握散文的线索和顺序

（一）线索：直接要求指明文章的线索是什么，或者说说作者选择材料的依据是什么。

散文的线索就是文章结构的红线，是作者选择材料的脉络或者描写、记叙的脉络。根据表达中心的需要，文章可以以物为线索，以事为线索；可以人为线索，以情为线索；也可以以时间为线索，以地点为线索。

寻找线索的几种方法：

（1）文章的标题。（2）各段反复出现的词语。（3）文中的议论句、抒情句。