社会主义核心价值观之文明篇
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案一、指导思想马克思主义指导思想二、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。
初步树立社会主义核心价值观。
选取“文明诚信”为主要切入点，懂得要从平时的一点一滴做起，使学生对文明守信有更明确的认识，体会到文明守信的重要性，增强文明诚信意识。
在日常生活中争做文明诚信学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生文明的意识。
知道诚实守信是交友之道，为人之道。
懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯;诚信做人到永远。
五、活动时间和地点时间：地点：六、活动形式：看视频、小组讨论、宣誓、文明自测、表演或演讲、歌唱七、活动内容（一）第一环节：宣布主题班会开始（二）第二环节：文明篇（三）第三环节：诚信篇（四）第四环节：班主任总结（五）第五环节：宣布主题班会结束八、班会过程（一）导言主持人1：敬爱的老师。
主持人2：亲爱的同学们。
合：大家好！主持人1：伴随着秋天的脚步，我们们又开始了新学期的征程。
主持人2：今天下午，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价值观”的主题班会主持人1：我宣布，八年一班《社会主义核心价值观—文明诚信》主题班会。
合：现在开始！主持人1：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。
主持人2：倡导自由、平等、公正、法治。
主持人1：倡导爱国、敬业、诚信、友善。
主持人2：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
主持人1：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
主持人2：十八大报告首次用了三个“倡导”，12个词，24个字表述了核心价值观，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。
主持人1：作为一名中学生，我们可以将这三者比作校园、班级、个人。
社会主义核心价值观的基本含义
社会主义核心价值观的基本含义社会主义核心价值观的基本含义1. 社会主义核心价值观的概念社会主义核心价值观是习近平总书记在十八大报告中提出的概念，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个词，这些价值观共同构成了社会主义核心价值体系。
2. 富强、民主、文明、和谐首先要提及富强、民主、文明、和谐这四个核心价值观。
富强是国家富强、民族振兴的基础，民主是人民当家作主的权利，文明是文明优雅、礼仪之邦，和谐是国家、社会和谐、人民安居乐业。
3. 自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治这四个价值观也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
自由是指人民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，平等则是人民一律平等，公正是指社会公正正义、诚实守信、法治则是国家、社会和谐、全体人民幸福。
4. 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善这四个核心价值观也是不可或缺的。
爱国是激励人民为了国家富强、民族振兴而奋斗，敬业是激励人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，诚信是传承为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，友善是风水中华民族伟大复兴的中国梦。
5. 个人观点和理解在我看来，社会主义核心价值观是中国特色社会主义伦理道德建设的重要内容，是社会主义核心价值观在我国社会主义现代化建设中的重要体现。
这12个价值观涵盖了政治、经济、文化、社会、生态、国防各个方面，是对社会主义道德的集中概括，是中华民族核心价值观的集中体现。
总结从以上对社会主义核心价值观的探讨中可以看出，这12个价值观贯穿于国家的发展建设和人民的日常生活之中，是中华民族传统优秀文化的集中体现和发展，是全体中华儿女共同的精神财富，体现了社会主义核心价值观的广度和深度，也呼吁人们要在实践中加以贯彻与实践。
社会主义核心价值观的基本含义已经在政治、经济、文化、社会、生态、国防等方面得到了体现，也直接关系到中华民族的根本利益和千秋大业。
关于社会主义核心价值观总结【八篇】
关于社会主义核心价值观总结【八篇】社会主义核心价值观是中国共产党提出的一组基本道德观念和价值观念，它体现了中国特色社会主义的核心价值观，具有积极、进步、先进的特点。
下面将对八个核心价值观进行简要总结。
一、富强民主文明和谐富强民主文明和谐是社会主义核心价值观的第一个重要方面，它强调国家要富强、人民要富强、国家要民主、人民要民主、社会要文明、人民要文明、国家要和谐、人民要和谐。
这个价值观要求我们要努力发展经济，提高人民生活水平，提倡民主和法治，加强文明素质建设，推动社会和谐进步。
二、自由平等公正法治自由平等公正法治是社会主义核心价值观的第二个重要方面。
这个价值观强调要充分保护人权，维护人民的自由和平等；要坚持公正，保证社会公平；要推行法治，以法律为基础来维护社会秩序。
三、爱国敬业诚信友善爱国敬业诚信友善是社会主义核心价值观的第三个重要方面。
这个价值观要求我们要爱国，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量；要敬业，努力工作，为社会的进步发挥作用；要诚信，守信用，保持良好的道德品质；要友善，和谐相处，关心他人，积极帮助他人。
四、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的第四个重要方面。
这个价值观要求我们要坚定共产主义远大理想，为实现共产主义奋斗终身；要坚持中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、勤劳勇敢善良勤劳勇敢善良是社会主义核心价值观的第五个重要方面。
这个价值观要求我们要勤劳工作，努力奋斗，不怕困难，追求进步；要勇敢面对挑战，勇于担当，勇于创新；要善良待人，关爱他人，传递正能量。
六、中华优秀传统文化中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的第六个重要方面。
这个价值观要求我们要传承中华优秀传统文化，保持文化自信，弘扬中华民族的文化价值观念和道德观念。
七、社会主义荣辱观社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的第七个重要方面。
这个价值观要求我们要树立正确的荣辱观，明确道德标准，追求高尚的品德和道德境界。
社会主义核心价值观的演讲稿5篇
社会主义核心价值观的演讲稿5篇社会主义核心价值观的演讲稿精选篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!很高兴今天能站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止......文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。
不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。
文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。
在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在校园里，更需要文明的礼仪！中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。
我们的祖先也以文明立足于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！！文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。
说文明话，做文明人。
我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。
育人为本，养成为先。
要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱打乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
文明的礼仪将会使我们的家园更加的美丽，将使我们的社会更加的和谐！！同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！我的演讲完了！谢谢大家！！社会主义核心价值观的演讲稿精选篇2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！一转眼我们已经在学校度过了五年的校园生活，升上了六年级，即将毕业，告别我们亲爱的母校。
践行社会主义核心价值观--文明篇
践行社会主义核心价值观－文明篇案例类型：学科渗透案例践行社会主义核心价值观－文明篇(初中思品课案例)教学背景（一）理论背景党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的内容。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。
2012年11月8日中共十八大报告,明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
而“文明”对于一个人一个集体一个社会一个国家来说都尤为重要。
（二）学情分析素质教育是学校培养人才的重要内容，文明行为是中学生品德修养和人文素质的体现，是培养有道德的公民的基本要求。
目前，中学生文明意识和行为的主流是好的，但也有部分学生社会公德水准低下，文明意识薄弱，校园内存在着种种与学生形象极不相称的不文明行为。
当前，学校常可以看到这样的一些不文明的行为，如留长指甲，染彩色指甲，男生长头发；没有正确的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心进出教室等公共场所；满嘴脏话、粗话、庸俗话；买饭不排队；考试作弊；男女交往不得体，在校园里挽肩搂腰；上网不文明，在网上说脏话，乱发电子邮件；在校园内抽烟；破坏宿舍公物等……二、教学思考（一）社会主义核心价值观具有时代性，加强对学生灌输时事政治和社会热点的时代性和实效性，不仅能帮助学生拓宽视野培养学生观察社会分析问题的能力，还能帮助教师增加思品课授课的生动性和新颖性，也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。
（二）社会主义核心价值观内容广泛，一个课时把所有内容讲完学生无法真正领会其精神，会显得空洞、枯燥，失去教育意义。
社会主义先进文化 核心价值观
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《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》
![《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》](https://img.taocdn.com/s3/m/8324613d856a561252d36fdd.png)
《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》第一篇：社会主义核心价值观之——诚信社会主义核心价值观之——诚信十八大报告第一次从国家、社会、个人三个层面提出“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的社会主义核心价值观。
这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。
正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。
在我看来，这二十四字中，最令我感动的是诚信。
何为诚信。
诚者不伪，信者不欺。
诚信就是要我们做人不要虚伪，欺骗。
诚实守信，是中华民族千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。
守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。
自古以来恪守诚信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。
做企业同样需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。
诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基本行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。
建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。
党和国家强调进程依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。
我们呼唤建立规范科学操作性强的大学生诚信度评价体系。
同时，再好的评价体系也代替不了广大教职员工，学生党员和干部的身体力行，率先垂范，因为身教重于言教。
诚信是立人立业立国之本诚信，我们中华民族的传统美德，自古就在史册中熠熠生光，十分灿烂。
个人社会主义核心价值观学习心得6篇_学习社会主义核心价值观心得体会
个人社会主义核心价值观学习心得6篇_学习社会主义核心价值观心得体会党的提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
已经深入学习对于广大青年树立和培育社会主义核心价值观，下面谈谈个人心得体会：一、社会主义核心价值观如何树立我们知道社会主义核心价值观不是从一开始就有这个提法，最先提的是社会主义核心价值体系，以后在这个基础上提出了社会主义核心价值观。
一核心价值观的提出我们先来看一下核心价值体系是怎么提出来的。
2021年10月召开了十六届六中全会，出台了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次提出了要建设社会主义核心价值体系，但是没有明确核心价值体系包括哪些内容。
到了2021年胡锦涛同志在“6.25讲话”中强调要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，也是提出了这个命题，但是也没有具体说核心价值体系包括哪些内容。
直到2021年的十七大报告提出了这个问题，明确说社会主义核心价值体系包括四方面的内容：第一，马克思主义指导思想;第二，中国特色社会主义共同理想;第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;第四，社会主义荣辱观。
在这里面，马克思主义指导思想既包括经典的马克思主义理论，又包括后来帝国主义时代的马克思主义，也就是列宁主义，还包括中国的马克思主义，包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，以及最新提出的中国梦等理论，都属于马克思主义的指导思想。
中国特色社会主义共同理想，这个比较清楚，不用解释。
以爱国主义为核心的民族精神，我们的民族精神有很多、博大精深，在这些民族精神中，最核心的内容就是爱国主义，时代精神也有很多，我们给它的概括是以改革创新为核心的时代精神。
最后一个是荣辱观，就是我们以前经常讲的八荣八耻。
八荣八耻大家都很熟悉了，我们再重温一下。
新时代中国特色社会主义核心价值观
新时代中国特色社会主义核心价值观新时代中国特色社会主义核心价值观是中国共产党第十八届三中全会提出的，被确立为中国的国家根本价值观，具有重大意义。
在这篇文章中，我们将深入探讨新时代中国特色社会主义核心价值观的多个方面，并分享我的观点和理解。
一、新时代中国特色社会主义核心价值观的核心内涵新时代中国特色社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。
这些价值观是在长期的社会主义实践中总结提炼出来的，代表了中国特色社会主义事业的基本要求和共同追求。
富强、民主、文明、和谐是国家发展的基本目标，富强是指国家要经济繁荣，民主是指国家要建立民主的政治体制，文明是指国家要构建和谐文明的社会环境。
自由、平等、公正、法治是社会进步的基本条件，自由是指人们有思想、言论、新闻等自由表达和选择的权利，平等是指人们在社会、政治、经济等方面享有平等的权利和机会，公正是指社会的分配和规则是公正的，法治是指国家有法律法规，人们按照法律行事。
爱国、敬业、诚信、友善是公民道德的基本要求，爱国是指热爱自己的国家，敬业是指艰苦奋斗、恪尽职守，诚信是指讲信用、守承诺，友善是指人与人之间友好相处。
二、新时代中国特色社会主义核心价值观的重要意义新时代中国特色社会主义核心价值观具有重大的意义。
它是中国的国家根本价值观，对于中国的发展具有指导作用。
在中国的现代化建设过程中，核心价值观将引领中国人民始终不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。
新时代中国特色社会主义核心价值观是中国特色社会主义制度的重要组成部分。
这12个核心价值观既是中国特色社会主义的价值目标，也是中国特色社会主义的价值观念。
在中国特色社会主义制度下，核心价值观为人民提供了和谐稳定的社会环境，增强了社会主义制度的凝聚力和号召力。
新时代中国特色社会主义核心价值观还具有国际影响力。
中国作为世界上最大的发展中国家，其核心价值观反映了中国人民对于世界和平与发展的渴望，也为其他发展中国家提供了借鉴和参考的价值观。
2024年核心价值观总结模板
2024年核心价值观总结模板
核心价值观总结模板：2024年
1. 爱国主义：作为中国公民，我们应当热爱我们的祖国，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
2. 社会主义核心价值观：我们应当坚持社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐等，为建设一个更加美好的社会贡献自己的智慧和力量。
3. 人民至上：人民是我们的力量源泉，我们应当坚持人民至上的原则，尊重和保障人民的权益，让人民在社会发展中共享成果。
4. 创新发展：创新是推动社会进步的重要动力，我们应当鼓励和支持创新精神，积极探索新思路、新模式，推动科技、文化、经济等各个领域的发展。
5. 绿色环保：保护环境是我们共同的责任，我们应当积极推动绿色发展，采取各种措施减少污染和资源浪费，建设可持续发展的社会。
6. 和平共处：和平是我们最终的目标，我们应当倡导和平共处的理念，通过对话和协商解决争端，推动世界的和谐发展。
7. 公正与公平：我们应当坚持公正与公平的原则，建设一个公平竞争的社会，让每个人都有平等的机会和公正的待遇。
8. 爱与关怀：我们应当弘扬互助和友爱的精神，关心弱势群体，传递爱心和温暖，构建一个充满爱与关怀的社会。
总的来说，2024年的核心价值观是以爱国主义和社会主义核心价值观为核心，体现了人民至上、创新发展、绿色环保、和平共处、公
正与公平、爱与关怀等理念，旨在建设一个繁荣、和谐、公正、文明的社会。
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
它的基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。
富强、民主、文明、和谐，虽然只是四个词，却兼容并包。
对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。
“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。
“富强、民主、文明、和谐”它是从国家层面上提炼出的社会主义核心价值。
这不是社会主义独创，更不是社会主义独有，而是千百年来人们对理想社会和理想国家的普遍追求，代表了人类社会进步与发展的方向。
“富强、民主、文明、和谐”虽然不是社会主义独创和独有，但社会主义作为比奴隶社会、封建社会、资本主义社会更高阶段的社会形态，“富强、民主、文明、和谐”就具有更加重要的意义，同时社会主义也赋予“富强、民主、文明、和谐”以新的含义和要求，将“富强、民主、文明、和谐”发展到了一个更高阶段。
民富国强统一于社会主义建设实践，共同富裕是社会主义的内在要求，是广大人民群众的迫切愿望。
邓小平同志指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”国强是指国家经济发达，国力强大。
国家强盛是社会主义的物质基础，是新社会战胜旧社会、社会主义战胜资本主义的决定性因素。
民主，其本意是指按照多数人的意愿作出决定的一种制度，同时也指人在国家政治生活中的地位，是人的一种社会存在方式。
民主对于社会主义具有特别重要的作用。
邓小平同志指出：“没有民主，就没有社会主义。
”文明是衡量社会进步的重要尺度文明，指由人们的思想水平、政治素质、道德修养、社会风气、行为规则、发展理念所构成的一种精神状态和发展境界。
24字核心价值观内容+歌谣+解读
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24 字童谣大中华，要富强，讲民主，得先行。
小学生要做到，讲文明，懂礼貌，和谐自由少不了。
人人面前讲平等，公正公开行得通。
法治国家我看中，爱国敬业是正风。
诚信友善思想正，大家都说：中、中、中。
解读十八大核心价值观：24字三个层面十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
国家层面：富强民主文明和谐2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。
富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。
“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。
而“文明”也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。
这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。
“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。
比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。
同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。
社会层面：自由平等公正法治回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。
社会主义核心价值观之文明篇(修改稿)
文明是一个永恒的话题，是人们不懈的追求！
公民文明素养的培养是一项系统工程，需要家庭、学校、国家 和社会各方共同关注，齐心协力！
培养需要从内容到形式，从情感到认知，从思想到行动全方位、 立体式的参与！ 区域文明素养的培养是一场持久战，需要明确方向、科学规 划、坚定行动，持之以恒！ 国家文明素养的培养依赖于个人和区域，它是国家综合国力 的重要体现，也是国际影响力的重要表现！
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”----荀子
文明礼仪是国家的基本纲要。一个国家要建立良好的外交关系，必须清楚各
国的文明礼仪。
“有礼则安，无礼则危”----《礼记•曲礼》
一个社会想要安宁，文明礼仪是最重要的。
《李鸿章的尴尬》
《李鸿章的尴尬》 清朝末期，大臣李鸿章出使俄国，自以为是天 朝上国的使臣，不注重文明礼仪。在一公开场合， 恶习发作，随地吐了一口痰。被外国记者拍到后， 大加渲染、嘲笑讽刺，丢尽了中国人的脸。这是 一个不遵守社会文明的历史教训。
树立了爱岗敬业、关爱学生的思想
营造了刻苦钻研、严谨笃学的学风 培养了勇于创新、奋发进取的时代精神 修炼了淡泊名利、志存高远的情怀
成都二十中毕业学生信息反馈：
2015年暑假，学校通过互联网、电话、书面留言、访谈等方式 与我校近十年来的毕业生进行交流。校友们谈到母校带给他们 很多难忘的记忆。排在前三的是： 独具特色的劳动课让他们收获了很多课本以外的能力和素养 高雅别致的音乐会让他们真正感受到音乐的魅力
•1、从国家层面来讲，文明是指国家发展的状态，即国家 创造的物质财富与精神财富的总和。 我们熟悉的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、 生态文明，都包含于国家发展的状态之中。
社会主义价值观主题班会
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
余秋雨在写《追询德国》那篇文章的时候，为了彻底了解德国，他一个人来到德国，深入体验生活。他找了一处租房子的地方，房东是一位德国老人，和蔼可亲，房子在五楼，余秋雨看了看房子感觉还不错，就想和老人签长期租房合同。老人笑了笑说：“不，年轻人，你还没有住，不会知道好坏，所以应该先签试住合同，有了切身体验，再定下一步是否长住。”余秋雨一听有道理，最后和老人签了5天合同。一切办好之后，余秋雨开始住上了，房间很温馨，老人也很放心，信任余秋雨，从不过来检查东西。还有，垃圾不用送到下面，放在门口就有清洁工定时取走，楼道都是一尘不染。第5天到了，余秋雨想和老人谈长租的时候，发生了一点意外，他不小心打碎了一个玻璃杯。他很紧张，感觉这个玻璃杯价值不菲，又怕因为这个玻璃杯，老人不租给他房子。可是当他打电话告诉老人的时候，老人说：“不要紧，你又不是故意的，这个玻璃杯很便宜，明天我再拿来一个。
2、通过学习，明确正确的价值取向。
3、在现实生活中，要从点滴做起，争做一位文明人。
教学重点：
1、通过学习，明确正确的价值取向。
2、现实生活中，从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的习惯。
教学难点：
要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好习惯。
教学过程：
2024年践行价值观文明我先行活动方案范文(二篇)
2024年践行价值观文明我先行活动方案范文标题：2024年践行价值观文明，我先行活动方案一、活动背景2024年是我国全面建设社会主义现代化国家的关键之年，也是践行社会主义核心价值观的重要时期。
为了进一步推动全社会形成崇德向善、追求真理、创新进取、共同发展的良好风尚，提升人民群众的幸福感和获得感，特制定了本次“践行价值观文明，我先行”活动方案。
二、活动目标1. 增强全社会的价值观意识，提高人民群众的文明素质。
2. 弘扬社会主义核心价值观，引领社会风尚向上。
3. 推动全社会形成文明、健康、和谐的社会氛围。
4. 营造文明互动、共建共享的社会环境。
三、活动内容1. 开展重点群体的思想道德教育重点针对青少年、大学生以及企事业单位员工等群体，开展思想道德教育活动。
通过开展主题班会、座谈交流、模拟法庭等形式，引导他们树立正确的价值观，提高道德意识和法治观念。
2. 推动优秀传统文化的传承组织专题讲座、展览、演出等活动，传承和弘扬我国优秀传统文化，倡导尊重历史、崇尚文明，引导人们珍惜文化遗产，并从中获取智慧和力量。
3. 弘扬社会正能量通过新闻宣传、网络推广等方式，宣传模范人物、感人事迹，传递正能量，鼓励人们践行社会主义核心价值观，增强社会凝聚力和向心力。
4. 开展道德模范评选活动组织道德模范评选活动，通过群众推荐、专家评审、公示等环节选出优秀的道德模范，为社会树立榜样。
并通过举办颁奖仪式和宣传报道，让更多人了解道德模范的事迹和精神，感受他们的伟大价值。
5. 增加公益志愿者服务组织志愿者服务队伍，开展社区清洁活动、义务植树、关爱留守儿童等公益活动，倡导人们关注社会弱势群体，传递温暖和关爱，培养和践行社会责任感。
6. 加强社会道德建设加强社会道德建设，制定并推行诚实守信的评价机制，鼓励遵守道德规范，惩处违背道义的行为。
同时，加强法治宣传教育，提高全民的法治素养，推动社会公平公正，维护社会秩序。
四、活动实施1. 组织活动筹备工作小组，明确具体任务和分工。
小学生践行社会主义核心价值观
践行社会主义核心价值观之文明篇社会主义核心价值观当中的文明，简单来说就是社会的素质，存在于社会的上上下下、方方面面、里里外外。
文明提升社会素质，就是要持之以恒地建设文明社会，从某些不文明过渡到文明，用文明取代某些不文明。
另外，社会是人的社会，文明社会基础在人，社会素质实质上是人的素质。
文明公民是全面发展的人，追求真善美、抵制假恶丑，遵循道德规范，坚守道德底线。
文明公民是重大节讲小节的人，既是爱祖国、爱社会主义、爱人民的好公民，也是懂礼貌、能谦让、乐助人、多宽容的好公民。
如果人人都成为文明公民，社会自然就成为文明社会。
那我们小学生做为社会主义事业的接班人，做为公民，要怎样践行社会主义核心价值观的文明观呢？其实我们生活中很多地方都体现出了文明，比如：当每周升国旗时应当怎么做？列队、有序上下楼梯，唱国歌，敬队礼；当发现地上有废纸应该怎样做？（主动把它捡起，放进垃圾箱）；当发现有同学乱扔垃圾践踏草地等不文明的行为时又该怎么做？（及时阻止，并告知要爱护校园的环境）；当看到有同学课间在走廊追逐打闹、大声吵闹时你怎么做？（马上制止，做到课间文明活动）；当遇见老师、同学、长辈时呢？（有礼貌地打招呼“老师，你好！”、“老师，再见！”）；当我们在学习上遇到难题呢？（不放弃任何一道难题，独立思考，认真钻研）。
其实，这些点点滴滴都是在用实际行动实现社会主义核心价值观的表现，它并不抽象也并不遥远，相信我们每一个同学只要做到以下几点，就能践行社会主义核心价值观，就能实现心中的梦想：1、人人都能心怀感恩。
感恩社会，感恩父母，感恩师长，感恩一切帮助过我们的人。
2、人人都能明礼诚信。
以礼貌赢得别人的好感，以信誉赢得别人的信赖，以人品赢得别人的尊重，以胸怀赢得别人的认同。
3、人人都能刻苦学习。
我们不应该好吃懒做，贪图享受，我们应勤奋读书，发奋图强，学有所成，为实现心中理想而不懈努力！同学们，让我们都行动起来，从现在开始，从一点一滴的小事开始，严格要求自己，努力践行社会主义核心价值观，争做新时代的文明小学生！让班级因我们而自豪，让校园因我们而精彩！。
践行社会主义核心价值观先进事迹五篇900字
践行社会主义核心价值观先进事迹五篇900字社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
今天在这给大家整理了践行社会主义核心价值观先进事迹范文，接下来随着一起来看看吧!践行社会主义核心价值观先进事迹范文1文明礼仪对于我们中学生来说，就像是一盏指路的明灯，引领着我们健康成长，不断前行。
——题记随着社会的发展，人们也在不断追求精神和物质文明的完美。
生活更在每时每刻都督促着人们做个文明的公民。
生活中的人们也开始越来越注重自己修养和各自的文明形象。
所以，社会才和谐、美好、友善、公平。
离不开这些文明行为的根基。
因此，作为社会的一分子，我们不仅要懂得文明，更应该去实践。
维护和共建文明。
以让我们在文明和谐的环境中充实的生活、快乐的成长。
如果把日常的行为看做一个小小的种子，那么养成的习惯就是它的收获;播下文明的种子，收获有品格的习惯;播下不良的种子就结出令人唾弃的恶习。
所以，文明要根植于心。
时时刻刻在与文明作交谈，千万不要把文明行为的习惯看作一件小事!每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从日常生活中的点滴小事做起，养成良好的文明习惯，做文明的学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草……“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”这句话意思就是要完善认得思想和文明好的修养，人的文明并不是与生俱来的，而是靠后天不断努力完善的。
同样的观看一场比赛，中国人走后会让垃圾凌乱全场，而外国人在走前则会把垃圾放在事先准备好的袋子里。
同样都是人，却能反映出人们的文明修养程度，所以人人都要树立起一种文明的原则。
文明是发展社会更快进步的动力，文明是中华民族几千年来的传统美德。
我们需要文明，不要让他永远远离我们。
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一 •文明是个多义词，拥有多重含义。
什 么 是 文
•从国家层面来讲，文明是指国家发展的状态，即 国家创造的物质财富与精神财富的总和。 • •马克思说：“文明的一切进步，或者换句话说， （是）社会生产力的发展。”
•恩格斯说：“文明时代是学会天然产物进一步加 工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。”
唐人孔颖达注解说“经天纬地曰文，照临 四方曰明”，其意指社会文教昌达、文德 彰显而形成的王者修德、民风淳朴、风调 雨顺的和谐景象。
概念：文明是国家发展境界的集中 体现，是社会进步状态的基本描述。
从人的层面来讲，文明则是指 人的教养和开化状态。
《尚书·舜典》称赞舜“浚哲文明”，就是指 他非常谦恭，品德高尚，很受人爱戴的意思； 《礼记·乐记》说：“是故情深而文明，气盛 而化神，和顺积中而英华发外。”文明是谦 恭有礼，是内在的德行开放出来的一枝鲜花。
文明更侧重于指称社会的进步状态，是国家发展 的灵魂，与文化明显不同。在个人层面，文化指 人们拥有的知识，文明则是指人们的素质和修养。 有文化不等同于有教养，二者之间有明显的区别。
文明 国家的软实力 国民的硬素质 与我， 们每个人都息息相关
三
、
文 明 党的十八大报告指出：“文化
， 软实力显著增强。社会主义核
在外国,如果宾馆的窗帘黑了,外 国人就认为一定是中国人做的, 因为他们说只有中国人才会在临 走前用窗帘擦皮鞋...
我们单位是不是也存在这样的现象？比如用窗帘擦 桌椅？我们如果在外旅游，应该怎么做？ 我们单位也有一些人，存在与我们这个大家庭格格 不与的一些怪现象，这些，需要我们大家共同监督、 教育，帮助他们改正。
南京彭宇案
2006年末发生于中国江苏南京市的一起引起极大争议的民 事诉讼案。2006年11月20日，南京老太太徐寿兰在公交车 站摔倒，彭宇自称上前搀扶、联系其家人并送其至医院诊 治，属见义勇为，并非肇事者。随后，老太太咬定彭宇将 其撞倒并向其索赔。双方对簿公堂。南京鼓楼区人民法院 一审判决彭宇给付老太太损失的40%，二审和解结案。此 案在社会中引起强烈反响，此后类似彭宇案的各种版本在 各地出现，引起民众对跌倒老人是否可以搀扶的激烈讨论。 2012年初，此案案情又惊天逆转，南京官方披露，彭宇当 时确实撞了徐寿兰老人。
六、中国人丑陋的行为
攀爬景区设施，随意照像 随地大小便
中国式过马路
七、我们的邻居日本人的素质
2011年日本大地震时一位中国学者在 日本所见所闻：在地震的时候，他与 其他市民疏散到广场上，大家都是安 静地坐在地上，并不会很慌张，震完 了大家哪里来就哪里去，广场上一个 垃圾也没有，“真的就是一个垃圾也 没有，这个是绝对的。”他还特别强 调了一下，大家都很相信政府。
4
八、中国人的冷漠无情
中国人的冷漠无情（2）
2010年7月11日中午12时许， 兴化市阳山大桥，一名老人 骑三轮车下桥时不慎摔倒， 躺倒在地爬不起来，前后长 达15分钟之久。其间不少人 经过该处，有人甚至驻足围 观，但始终无人伸手拉老人 一把。
有人还在现场提醒其他人“不能扶他起来啊，会‘沾’ 在手上”。一人见状后，忙拨打110和120电话，随后拿 出相机拍了照。据介绍，老人躺在马路中央约15分钟 后，被120急救车接走。
我们的邻居日本人的素质（2）
当地震发生5分钟后，所有 的公用电话，国内电话自 动转为免费，打国际长途 也只需要100日元，所有这 些都是自动的，不需要任 何政府部门去号令。
我们的邻居日本人的素质（3）
地震发生后，日本人在地铁通道， 只坐两边，中间留下通过的道路
我 们 的 邻 居 日 本 人 的 素 日本人地震后从广场撤退时的秩序 质 （
死去元知万事空，但悲南京判不公。道德回归华夏日， 家祭无忘告乃翁。
南京彭宇案郑州版
2008年8月21日，大学生李凯强骑电动车时被一辆自行车撞 上后轮，一位老太太坐在地上，李凯强立刻扶起老太太， 老太太一把抓住李凯强，称其撞伤自己的腰，双方争执不 下。由于无法查证是谁的过错造成，根据公平原则，法院 判决李凯强支付原告1万元精神抚慰金及其他费用共计7.9 万余元… 网友“玻璃鱼缸”称，河南一大学生去扶了一下摔倒的老 人，结果被判定赔偿近8万元，所以现在看到这种事情大 家全“慌”了。如果自己在现场，所做的也只会打电话报 警。但如果有人愿意为他全程摄像做证，他可以考虑出手 拉老人一把。
中国人的冷漠无情（3）
2011年10月13日下午5时30分许，一 出惨剧发生在佛山南海黄歧广佛五金 城：年仅两岁的女童小悦悦（本名王 悦）走在巷子里，被一辆面包车两次 碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾 过。而让人难以理解的是，七分钟内 在女童身边经过的十八个路人，对此 不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨 把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。 当时的悦悦已经像一个提线木偶般瘫 作一团！日前，2011年10月21日，小 悦悦经医院全力抢救无效，于0时32 分离世。
我国经济社会要保持发展的良好势头，为物 质文明、政治文明、精神文明和生态文明建 设提供坚实的基础，必须从改善每个人的修 养做起，使国民成为文明的人。
五
、
外
国
人
眼
中
的
中
这句话只有中文提示
ห้องสมุดไป่ตู้
国
人
外国人眼中的中国人（2）
同样，在美国珍珠港，也只有这样的中文提示
外国人眼中的中国人（3）
不多说了
外国人眼中的中国人（4）
国 心价值体系深入人心，公民文
家 发 展
明素质和社会文明程度明显提 高。” 弘扬践行社会主义核心
的 价值观，就要深刻理解“文明”
境 的内涵，将其内化为每个人的
界 核心价值理念。
《周易》既强调治理国 家当“观乎天文，以察 时变；观乎人文，以化 成天下”，使国家为礼 仪之邦，使社会风俗淳 朴。
四、文明，国民必备的素质
西方的“文明”一词包含有脱离野蛮的 开化之意。所以，文明有人的端庄优雅 有教养之意。
二、文明与文化是的区别
在国家层面，在中国传统文化中，文化具有以文 德化育之意，是教化的意思，这是文明所不具备 的。
现代的文化则是人们创造的文艺产 品及人们的各种生活方式。而文明 则是指国家的所有财富，等同于国 家这个文明体本身。
明 •文明是物质与文化的增长，以及由此产生的各种 制度建设，最终推动人的全面发展。
我们熟悉的物质文明、精神文明、政 治文明、社会文明、生态文明，都包 含于国家发展的状态之中。
亚特兰蒂斯文明
中国的万里长城
什 么 是 文 明
从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立。
在中国，“文明”一词最早见于《周易》 《易经·乾卦》当中有一句话，叫做 “见龙在田，天下文明”。