2020高考成语复习专题(精品82页ppt)

▪ 穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 （用法：联合式；作谓语、定语）
类似成语
▪ 身无长物 ▪ 间不容发 ▪ 人面桃花
除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 （用法：主谓式；作谓语）
▪ 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距 极近或情势危急到极点。（用法：主谓式； 作定语）
▪ 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子 追念旧事的情形。（唐·崔护《题都城南庄》 诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”） （用法：主谓式；作谓语、宾语；用于忆 念爱人）
8、我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称 为大方之家。
大方:原指深通道术的人.后泛指见识广博;懂得大道理;学问深厚或专精于某种技艺的人.
类似成语
▪ 细大不捐 ▪ 不足为训
细:微,小;捐:舍弃. 小的大的都不抛弃.形容包罗一切,没有选择.
▪ 训：准则、典范。
▪ 久假不归 ▪ 假：借。
一篇气死了99名老师的女生日记
今天是国庆节，放假一天，爸爸妈妈特地带 我们到动物园玩。
按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因 为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来 滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃， 全家都贪得无厌地自食其果。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招
展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头 顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换 上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到 让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上 调整型内衣，愚公移山画虎类犬地打扮的艳光四 射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
▪ 如坐春风 ▪ 被教育者
▪ 广开言路 ▪ 上级对下级
注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如青梅竹马、 两小无猜、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、、相敬 如宾等
类似成语
▪ 巧夺天工 ▪ 擢发难数 ▪ 行云流水 ▪ 一挥而就 ▪ 青梅竹马
夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺 十分巧妙。（主谓式；作谓语、定语；含 褒义。
我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动
物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害 我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地 到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人 不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众 议推已及人挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢 笑的全家福。
一篇让语文老师看了必 定发疯的作文
要登高山必须从底下开始。自，从；卑，低处。语出《礼记·中庸》“君子之
道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”，又作“行远必自迩，登高必自卑”，
也单用“行远自迩”或“登高自卑”。这里属于望文生义。E.差强人意：指
大体上还能使人满意。差，稍微。符合语境。
答案：AD
1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是 ( B )
▪ 万人空巷 ▪ 首当其冲
▪ 都从巷子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛 况。
▪ 当：承受 冲：要冲，交通要道。比喻最先 受到攻击或遭到灾难. （误用为首先接受任 务，或首先应当先做某事，或冲锋在前。）
类似成语
▪ 五风十雨 ▪ 对簿公堂 ▪ 大快人心
▪ 光怪陆离 ▪ 涣然冰释
五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨 顺。（用法：联合式；作补语、定语；含 褒义）
▪ 一、成语误用有哪几种主要类型？
▪ 1望文生义 2 对象错误 ▪ 3褒贬失当 4不合语境 ▪ 5语意重复 6谦敬错位 ▪ 7搭配不当 8自相矛盾
二、近义成语的辨析
题型一：望文生义
•例1：古人写文章都是文不加点。 今天的人读起来很吃力。
分析：句中的“文不加点”是指文章一气 写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯 熟。如：“他略加思索，便提起笔来，文不加 点地写下去。”该句作者显然是望文生义，以 为“点”就是指标点符号，因而造成误用。其 实“点”在这里表示涂改。
然：是，对。不认为是对的。表示不同意或 否定。（用法：动宾式；作谓语、定语、 状语；含轻蔑意味）
▪ 不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视 态度。（用法：动宾式；作谓语）
▪ 少见的好文章大家一道欣赏。（用法：主 谓式；作谓语、宾语）
▪ 指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和 约。（用法：偏正式；作主语、宾语；用 于政治与军事方面）
的脚。
危:正直.说正直的话,做正直的事.
3、写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的
意思变得不正确。
文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
4、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他
们深恶痛绝。
不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。
[即时小练]
下列各句中加点成语的使用，不恰当的两项是( ) A．可以说，表真挚之情、状飞动之趣、传万物之灵，种种人类美好的情感、 砚雕家的心灵寄托，都可以在砚这个方．寸．之．地．得以体现。 B．事实上他提出《醒世恒言》中部分作品是“浪仙”的作品，即以“风格学” 为依据，而这一结论被学术界认为是不．刊．之．论．。 C．钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博， 学养丰富，治学严谨，其文章达到了不．赞．一．词．的地步。 D．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自 己渺小，登．高．自．卑．之感油然而生。 E．刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差．强．人．意．。
A.此文打着科学的幌子，实际上宣传的是封建迷信，这样 一 篇不刊之论，竟然公开刊登在一家省级大报上，真是 令人不解。
B.从中国人素来不为已甚的行事品格判断，这种极端不留余地的 做法，很有可能从反面证明了他们曾经遭受来自政府官员们的蹂 躏的残暴程度 不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。（已甚：过分） C.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足 为训的，
解析：A.方寸之地：指人的内心。《列子·仲尼》：“吾见子之心矣：方寸之地
虚矣。”这里用来指很小的砚台。属望文生义。B.不刊之论：不能改动或不
可磨灭的言论，形容言论恰当，无懈可击。刊，古代指削除牍片上的错字；
不刊，指不可更改。用于此处正确。C.不赞一词：指文章写得很好，别人不
能再添一句话；也可用为“一言不发”之意。此处使用正确。D.登高自卑：
▪ 簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问； 公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭 上受审问。
▪ 指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常 痛快。（用法：动宾式；作谓语、宾语、 定语；用于表达群众的感情）
▪ 光怪：光彩奇异；陆离：色彩斑斓。形容 奇形怪状，五颜六色。（用法：联合式； 作谓语、定语）
▪ 涣然：流散的样子；释：消散。象冰遇热 消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全 消除。（用法：偏正式；作谓语、宾语）
类似成语
▪ 脍炙人口 ▪ 两小无猜 ▪ 乱点鸳鸯 ▪ 江郎才尽 ▪ 挥洒自如
脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱 吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。 （作谓语、定语；含褒义）
▪ 男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。（主 谓式；作宾语、定语；含褒义）
▪ 鸳鸯：鸟名，常比喻夫妻。使夫妇互易错 配。也比喻胡乱配合姻缘。
▪ ４、外援和主教练意见不合，终于琴瑟失调，不得不分 手。琴瑟:古乐器名,比喻夫妇.琴瑟演奏的不谐调.比喻政令不当,
失去调节.也比喻夫妇不和.
试一试：
快速说出以下成语的使用对象。
▪ 罄ຫໍສະໝຸດ Baidu难书 ▪ 罪行
▪ 举案齐眉 ▪ 夫妻
▪ 天伦之乐 ▪ 父子、兄弟等家人之间
▪ 不胫而走 ▪ 消息、谣言等
▪ 萍水相逢 ▪ 素不相识的人
5、法庭认为张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原，
罪不容诛。
罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
6、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。
三人成虎：谣言一再反复，就有使人相信的可能。
7、编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。
刊:消除。不可删改.内容正确;不能更改的论断.
练一练：
▪ 1、我们相约十年后来母校聚会，畅叙友谊，共享天伦 之乐。
家人欢聚一堂;亲密友爱的乐趣.天伦:指父子、兄弟、夫妻等亲属关系.
▪ 2、王老师虽说已近六十，但精力充沛，显示出他是一 个年富力强的人。
年富力强：年轻力壮。
▪ 3、张大爷衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马 革裹尸的结局。
马革裹尸：常用以表示决心为国捐躯的英雄气概。
望文生义。成语的特点之一是意 义的整体性，其意义往往不是文 字的表面意义，也不是组成成语 的各部分意义的简单相加，因此 不能单从字面上理解其意义。
例2.最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，
传球和防守都差强人意，真是令人失望。
▪ 大体上让人满意。 “差”为“稍微、尚且”而非“差劲、糟
糕”。
例3.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，
屡试不爽，心情糟透了。
▪ 经过多次试验都不错。 “爽”为“差错”，而非“爽快、舒服” 。
练一练：
1、他是很容易发笑的人，对笑话他从来都是闻过则喜。
闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
2、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己
▪ 形容罪行多得数不清。形容罪行多得数不 清。（作谓语、宾语、定语；含贬义）
▪ 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云 和流动着的水一样。（联合式；作宾语、 定语；含褒义）
▪ 一动笔就写成了。形容写字、写文章、画 画快。（作谓语、定语；含褒义）
▪ 青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马 骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。 现指男女幼年时亲密无间。（联合式；作 主语、宾语；含褒义）
▪ 暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻 有勇无谋，鲁莽冒险。
▪ 只会吃喝，不会做事。讥讽无能的人。 （联合式；作宾语、定语；含贬义）
▪ 碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功 碑。比喻人人称赞。（用法：主谓式；作 谓语、宾语、定语；含褒义）
类似成语
▪ 不以为然 ▪ 不以为意 ▪ 奇文共赏 ▪ 城下之盟 ▪ 穿云裂石
考纲解读
考纲中规定“正确使用词语（包括熟 语）”，就是说要正确理解词语在具体语 境中的意义，能根据语境正确使用词语等。
(能力层级为D级）其中，不仅有词语使用 是否正确的问题，还有是否使用得更好的
问题。这就要求考生应从两个方面把握词 语:一是正确理解词语的语义，看使用得是 否正确；二是正确使用词语，看表达效果 是否更好。
信手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用 词语或应用典故，用不着怎么思考。（连 动式；作谓语、定语、状语；用于写作等）
类似成语
▪ 空穴来风
▪ 空谷足音 ▪ 善刀而藏 ▪ 暴虎冯河 ▪ 酒囊饭袋 ▪ 有口皆碑
有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不 是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传 开来。（用法：主谓式；作谓语、宾语、 定语；含贬义）
▪ 在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得 到音信、言论或来访。
▪ 善：拭；善刀：把刀擦干净。将刀擦净， 收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三
人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈
是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
▪ 原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句。比 喻才情减退。（主谓式；作谓语、定语、 补语；用于书面语）
▪ 形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。 （主谓式；作谓语、定语；含褒义）
类似成语
▪ 呼之欲出 ▪ 信手拈来 ▪ 鸿篇巨制 ▪ 烘云托月 ▪ 韦编三绝 ▪ 含英咀华
形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中 走出来。泛指文学作品中人物的描写十分 生动。（兼语式；作谓语、定语）
我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
D.老李在年近古稀时抱了个大胖孙子，他们家正在饭店大摆 宴席，
弹冠相庆呢。
题型二：用错对象
有些成语有特定适用对象，易扩大范围或误作他用。
▪ 例1.古人中不乏刻苦学习的 楷模，悬梁刺股者、秉烛达
旦者、闻鸡起舞者，在历史
上汗牛充栋。
▪ 指书多， 而非人多。
▪ 例2.近年来，一些正值豆蔻 年华的大学生沉迷在网吧里， ▪ 指十三四 从而荒废了学业，浪费了青 岁的女子。 春，真让人痛惜不已。