五步教学法导学案例

第16课《中外的交往与冲突》学习单

班级：姓名：

【学习目标】

1、知道郑和下西洋、戚(qī)继光抗倭、葡萄牙攫(jué)取澳门的居住权等基本史实，掌握明

朝对外关系的概况。

2、概述郑和下西洋的盛况。

3、分析郑和远航及戚继光抗倭(wō)取得成功的原因，提高综合分析历史问题的能力。

4、体验郑和给中国与亚非各国之间带来的和平，感受戚继光抗倭的斗争精神。

【学习重难点】

重点：郑和下西洋、戚继光抗倭

难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学习带来不便

【预习导航】

一、郑和下西洋

1、明朝为了__________________，________派遣郑和下西洋。

郑和下西洋哥伦布发现新大陆比较结果首航时间年

1492年早

次数次

4次次数

船数多艘

17艘船数

随航人数人

1000—1500人人数

航船大小长丈宽丈

长24.5米航船规模

到达范围

最远到达、

美洲范围

注：44长等于151.8米，宽18丈等于61.6米

比较结论：

3、郑和下西洋的意义①②

二、戚继光抗倭

1、倭寇：___________，日本的______、______和_______，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。,海防松弛,东南沿海的倭患严重.

2、戚继光抗倭：在__________ 九战九捷，荡平了_______ 倭寇。后来又进入______、_______，肃清倭寇。

3、评价：戚继光是一位杰出的______________，其_____________永载史册。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

1、_________世纪欧洲殖民者开始侵略活动；

2、________________ 年，葡萄牙攫取在澳门的居住权；【合作】

1、探寻郑和远航足迹

看图说出郑和下西洋的路线及其概况

2、探究郑和远航之谜

郑和远航为什么能取得成功？

3、感悟抗倭精神

戚继光的抗倭斗争为什么会取得胜利？

【质疑】

1、学生依据课本提出疑问

2、老师根据学生质疑状况适当质疑

【引导】

学习本课体会

【小结】

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----五步教学法

第16课《中外的交往与冲突》

姓名班级得分

【训练】

一、选择题（15*4分=60分）

1．下列关于明朝时期的交往与冲突历史的陈述中，哪一项是错误的？（）

A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区

B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸

C．历史上第一批对我国进行侵略活动的包括葡萄牙殖民者

D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷

2．明朝之所以能出现郑和下西洋的壮举，主要原因是（）

A．海上交通发达 B．明朝前期国力强盛

C．指南针用于航海 D．造船技术高超

3．郑和下西洋，最远到达（）

①波斯湾②红海一带③非洲东海岸④非洲最南端

A．②④ B．③④ C．②③ D．①③4．中外交往的史实中，哪一项与其它三项不属于同一类性质（）

A.玄奘西游

B.戚继光抗击倭寇

C.郑和下西洋

D. 鉴真东渡

二、材料题

“自永乐（明成祖年号）三年奉使西洋，迄今七次，所历…三十余国，余里，观夫海洋，洪涛接天，……”

（1）材料反映的是哪一个历史事件？（10分）

（2）这一事件有什么历史意义？（2*10分=20分）

（3）材料反映了他的什么精神？（10分）

第16课《中外的交往与冲突》

学习本课体会思维平台

1、从郑和下西洋远航成功原因去谈-

从郑和身上去谈-------

2、从郑和下西洋产生的影响上谈---

3、从戚继光抗倭去谈------

从戚继光身上去谈------

4、从明朝前期与中后期对外关系的变化方面去谈---

5、从葡萄牙攫取澳门居住权及中国恢复行使主权去谈-