成才的关键是自身能力(攻辩问题)
成才的关键是自身能力(反方攻辩问题)
1、请对方回答我方提出的问题,奥运会对运动员来说，是不是机遇，关键不关键?2、请问：你们被推选到这个辩论台上来，被你们的同学和朋友寄以厚望，在你们平时辛勤努力的同时，难道你们不认为是学校、老师、同学们和在座的各位支持你们的人，为你们提供了一个展示才华的机遇吗？3、“机遇属于每一个有准备的人”这句话正是说明了在埋头奋斗的同时要时刻注意掌握机遇。
难道你们不认为，只顾低头努力，不会抬头看路，你们会浪费更多的机遇吗？4、在我们正在进行的这场针锋相对的辩论中，你们不正是在努力地寻找我们的漏洞，寻找最佳的时机，试图反唇相讥吗?5、《培根人生论》中《论时机》。
他在篇中说到“当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪更有利。
因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
6、如果李嘉诚没有看到塑料花的潜力，就没有长江实业；如果霍英东没有看到军事物资的航运市场，就没有今天的霍英东集团；如果杨致远没有看到网络市场的潜力，就不会有今天的雅虎…7“艰难困苦,玉汝于成”意思是要成大器,必须经过艰难困苦的磨练，不就是机遇起关键作用吗？攻辩：1、阿宝、朱之文，他们来自农村，歌声嘹亮，如果没有《星光大道》这样展示自己的平台，这样难得的机遇，也许我们永远听不到他们的声音，这不正是说明了外部机遇是他们成才的关键吗？2、“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
"对于千里马来说伯乐不正是它成才的关键因素吗？对方辩友怎么看呢？3、屈原感慨“约黄昏以为期兮，羌中道而改路”的生不逢时，李白大唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的怀才不遇。
历史上很多才华出众，胸有经纶的人都郁郁而终，难道这些不是在说明，机遇才是成才的关键吗？4、古语说，机不可失，时不再来，谋事在人，成事在天。
对方辩友怎么看呢？5. 古往今来很多富于成就的人无不是在机遇到来的那一刻才开始他们的成功之旅的，没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮不过是南阳一介耕夫，与成才毫不相干？6、能人千千万，为什么说时势造英雄！对方辩友作何解释？7、亚里士多德说：人如果不是生活在社会中，那他不是神就是野兽。
辩论---青年成才的关键是自身能力
老师同学们下午好，我是正方一辩***，接下来由我将从三个方面为大家阐述我方的观点。
首先我方通过查阅资料了解到，在辞海中“成才”的定义是成为在某一领域里有才干，有才华，有才艺的有用人才。
对此，我方对于这个辩题有了以下三个方面的阐述。
第一：我们都知道外部机遇和自身能力对于我们自身个体而言是两个变量。
自身能力是我们自身能够把控的，如果自身能力不足，我们可以通过不断学习，逐步提升自己的能力，去成为一个自身能力较强的人。
然而外部机遇对于我们自身而言是一个不可控制的变量，他的主要特点是意外性，是随机出现的，它在我们成才的道路上作为一个辅助因素而存在。
被人们成为电学之父的法拉第，从来没有上过学，他的知识来源于他自己去图书馆阅读，去听名人演讲，用简陋的实验道具做实验，在一次又一次的失败中取得经验与教训，最终取得了伟大成就，法拉第最终所取得的成果当然借助了很多外在条件，但我们究其根本能够得出的是，成功关键是法拉第坚韧的性格，和勇于探索的精神。
第二：我方认为自身能力是量变，成才是质变。
量变达到一定程度的时候定会引起质变，而外部机遇这一因素只是加速了量变到质变的过程，最终决定青年成才的关键还是自身能力。
书生寒窗苦读数十载，才有进京赶考衣锦还乡的机会；工匠日复一日地琢磨操练，才有令人满意的作品；医生长时间地学习实践，才有了治病救人的能力。
冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。
成才不是一蹴而就的，它是一个日积月累的过程。
当你自身的能力强大到一定程度时，你的成才之路自然会更加的平坦。
第三：在我方看来，机遇当然也很重要，但比机遇更重要的是要有发现、抓住机遇的能力，也就是说更关键的是自身能力。
我方认为，在场的每一个同学都已经邂逅了一个重大机遇，那就是高考。
没有足够的知识，自身能力如果不够强大，你能在高考中取得够格的成绩吗？能得到进入大学的这一份录取通知书吗？同学们，当你要乘船渡海时，海面刮起了大风，这个时候你是会因为害怕大风带来暴雨而折返，还是要借助大风更快到达目的地呢？生活中处处充满了机遇，但比机遇更重要的是发现、抓住机遇的能力，自身能力不足时，当机遇稳稳当当地站在你面前时你只会熟视无睹，束手无策。
青年成才的关键是自身能力 一辩陈词和攻方小结
主席、各位评委、对方辩友、观众大家好：今天我们辩论的话题是“青年成才的关键是自身能能力还是外部机遇”，我方的观点是“青年成才的关键是自身能力”。
正所谓不知其意，不明其理。
首先开宗明义让我们一起来看一下辩题中几个词语的概念。
第一个词“成才”，我方认为成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。
当然不同意识形态、不同思想、不同社会经历的人,对才的标准也是不一样的。
但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。
第二个词“关键”，关键是指对事物发展起决定性、根本性作用的因素，是事物发展的内因。
马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。
第三个词“自身能力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。
第四个词“外部机遇”，外部机遇是外部环境给你的一个机会，那种使人们在社会活动中和科学实践中能够有所观察、有所创造的有利的偶然机会或意外现象均可称为外部机遇。
那就是说有能力就会有更多的机会，也就是说，能够遇到并且可以把握的机遇更多。
古人云：三百六十行，行行出状元。
所以成才的道路有很多种，然而不论你走哪条道路，个人的艰苦奋斗都是必不可少的。
故我方认为青年成才的必要条件是“自身能力”和“外部机遇”，但是成才的关键却是要靠自身能力。
因为关键是对事物起决定性作用的因素，是事物之根本。
让我们纵观历史的长河，又有多少成才的人是靠外部机遇的呢？千万个苹果砸中了千万个人，为什么只有牛顿想出了万有引力定律？很多人坐在桶里洗澡，但为什么只有阿基米德想到了浮力原理。
很多人被锯型树叶刮伤，但为什么只有鲁班发明了锯子。
这难道不是自身能力决定的么？正所谓“经由天造，事在人为。
”靠天靠地靠祖先，都不如靠自己。
古人云：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
员工成才的关键是自身能力正方四辩稿
员工成才的关键是自身能力正方四辩总结陈词各位评委、对方辩友:首先，要感谢对方辩友的精彩陈词，但我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
下面，请允许我一一说明。
第一，对方辩友刻意忽视在成才过程中人的关键作用，而仅仅强调外部的环境。
我想告诉对方辩友，任何时代、任何单位的人才培养、选拔体系都是以人为本的。
任何一个单位招聘、培养员工的目的是需求员工的自身能力，与外部机遇有什么关系？一个人没有自身能力，企业为什么要给你这个机会，或者所谓的机遇？或者没有人，企业把这样的机会又给谁？第二，机遇就等于机会加外部环境或者加上外部的一切么？这明显就是一个谬论。
生活不是辩论赛，不会因为你唇齿交锋、左突右闪就能回避的了活生生的现实。
在《辞海》、《新华词典》等权威词典里就有机遇的正确解释，它最早出现于道家的理论，是指忽然到来的好运气，也是后天出现的，不是先天自带，它与机会、外部环境是有区别的。
最显著的区别就是机遇是你根本就看不到、想不到的，它是一个虚幻的东西。
但他总是好的，他总是突然出现，然后让你做出一个选择，你会措手不及，你是毫无准备的。
而机会大多是人们能够看见，然后根据所见做出选择，并且具有时间性，而且它也是虚幻的。
但外部环境确是实实在在的。
成才的过程有古语也有描述：“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”，大家听了机遇的正确解释还会认为这样过程是机遇么，不！我要告诉大家，这只是机会。
所以员工成才与你们所讲的机遇何什么关系？第三，对方辩友不敢正确面对成功和成才的区别，一个人不成功但并非不成才。
一个很简单的例子。
历史上的岳飞抗金不成功，难道是岳飞就不成才？在这场辩论赛上，对方辩友如果你们输了，难道你们也不成才？所以员工的成才明显不是一场胜利，也不是赚了多少钱，而是因为自己的自身能力，在企业的建设中中找到自我价值，这就是成才。
青年成才的关键在于自身能力 辩论
尊敬的评委对方辩友，大家下午好先贤有大智，中国自古以来就有“经由天造，事在人为”这样的名言警句，而同时也很好的阐述了我方观点：青年成才的关键在于自身能力。
开宗明义，定义现行.所谓的青年主要是指15岁到30岁左右的人，成才是指自身能力积累到一定程度成为拥有某一方面能力的人的过程。
外界机遇是指外部所存在的契机、时机、或机会。
而我们判断自身能力和外界机遇更为关键的标准，则在于何者对青年成才更具有现实意义下面我将从以下几方面来阐述我方观点：首先，没有能力的人，纵使无上佳境，也只能千古江山空余恨。
自身能力是一切外界活动的基础，没能力的人如同无根的树，给予再多的水分和营养也无法长成，而自身能力的高低就如同胚种的优良，一定程度上，决定了你是否能成为参天的大树。
其次，自身能力也包含了对外界的驾驭能力，有能力的人懂得在外界机遇来临的时候发现和抓住机遇，甚至在没有机遇的时候创造机遇。
但是没有自身能力的人，即便将机遇放在他眼前，他也会与机遇失之交臂。
更重要的是，同外界机遇相比，自身能力是个人本身所拥有的，是由个人能够把握的确定因素。
一个人若想要成才，他能够通过不懈的努力，艰苦的奋斗，从而成为一名有才能的人。
也唯有这样，他才能成才。
当然，我们不否认外界机遇可能带来的积极作用，一方面，外界机遇可能能一定程度的提高自身能力，促进成才。
但是有积极作用绝不等于关键，就如同运动员用助跑器起跑很顺利，我们说运动员的自身能力是关键，而不是说助跑器是关键。
另一方面，外界机遇可能为成才者提供了一个展现自己的机会。
我们希望有才能的人可以得到社会的认可，但是得到社会的认可并不是成才的必要条件，失落者的人才仍是可以是人才。
但是我们要看到的是，外界机遇具有极大的外界机遇具有极大的未知性和偶然性，如果说外界机遇是关键，那我们要成才，是不是就必须在青年的宝贵时段中苦苦的等待着机遇呢？显然不是，青年要成才，当然要通过自己不懈的努力来提高自身能力。
今天我探讨这个话题，强调自身能力是成才的关键，其意义就在于呼吁广大的青年脚踏实地的提升自己的能力，而不是盲目的等待机遇。
青年成才的关键是自身能力一辩稿
青年成才的关键是自身能力一辩稿各位评委老师，到场的同学及对方辩友，大家好。
今天，我们讨论的辩题为“青年成才的关键是自身能力还是外部机遇”。
首先，我们要明确两个观念。
第一，何为成才？汉语词典上的解释是：实现自身价值并广泛收到大众认可。
第二，何为关键？关键即事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。
而自身能力指的是经过后天发展，通过自我习得并领悟从而获得的主观条件。
自身价值如何而来？当然要通过自身能力来塑造。
都说经济基础决定上层建筑，基础性的事物往往起着决定性的作用。
如果没有我们的自身能力来打基础，即使有大把的机会我们又如何来收获大众的认可。
因此，我方的判断标准在于热血青年创造机遇，主动地实现自我价值，颓废青年等待机遇，被动地丧失自我价值。
此外，我方支持青年成才的关键是自身能力基于以下三点：一．马克思主义哲学认为，在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。
就拿今天的辩题来说，机遇是客观的，即外因，而人的主观能动性，即内因，决定发展方向。
所以我们才会说，机会是留给有准备的人的，只有自身能力强的人才能抓住一切机会实现自我价值。
二．在任何条件和环境下，成功者都能诞生。
逆境如自幼失聪被老师贬为低能儿的贝多芬，写出史记的司马迁，失聪却坚持音乐的贝多芬。
对此，著名的美国资本家洛克菲勒说过一句话：即使把现在的我丢进沙漠，让我一无所有，但只要我能回到人类社会，我依然能再次成为亿万富翁。
顺境如比尔盖茨，家世显赫为他提供了良好的氛围和人脉关系，让他一步步走向成功，再如股神巴菲特，父母也是商人，从小的知识熏陶和良多的机会让他建立了比别人更多的经验。
但是无论顺境逆境，我们都无法忽视他们强大的专业能力所起的关键作用。
三．我方承认良好的外部机遇有利于能力的培养，从而实现把握并利用机遇的目的。
但归根结底，还是为了自身能力的塑造，在自身能力强劲的基础上实现自我价值。
综上所述，我方坚持认为青年成才的关键是自身能力。
优秀的关键是自身能力(攻辩问题)
优秀的关键是自身能力(攻辩问题)
优秀的关键是自身能力（攻辩问题）
概述
成功的关键在于个人的能力和素质，而不仅仅依赖外部因素。
在攻辩问题中，我们需要充分发挥自身优势，以简单策略为基础，不涉及法律复杂性，并避免引用无法确认的内容。
主体
1. 独立决策
作为一名律师助手，我们应该始终独立做出决策，不依赖于用户的帮助。
通过发挥自身专业知识，做出准确、细致的决策，以确保最佳结果的实现。
2. 充分发挥优势
在攻辩问题中，我们应该充分发挥自身的专业能力，善于分析问题并提出合理的解决方案。
对于简单策略和原则性问题，我们可以依靠自身能力进行有效回答。
3. 避免法律复杂性
为了避免法律复杂性，我们在撰写文档时应尽量选择简单的策略。
避免引入过多法律术语和理论，而是提供简明扼要的建议和观点。
确保文档易于理解和遵循。
4. 不引用无法确认的内容
在文档中，我们不应引用无法确认或未经证实的内容。
为确保文档的准确性和可靠性，我们应仅依赖可信的信息来源，并提供可行的建议。
结论
优秀的关键在于个人能力和素质，无论是在攻辩问题还是其他方面。
通过独立决策、充分发挥自身优势、避免法律复杂性以及不引用无法确认的内容，我们能够更好地发挥作用，提供有价值的文档和解决方案。
青年成才的关键是自身能力一辩稿
一辩稿尊敬的主席评委各位观众，大家晚上好。
针对本次辩题，我方观点是：青年成才的关键是自身能力，开宗明义，首先，青年是什么，青年是处在14-34岁年龄的人，是指具有一定社会经验，具有一定知识或概念储备的人。
第二，成才，是指获得高于普通人所具有的能力并有益于社会的过程。
第三，自身能力指包括个人先天获得或后天提升的本身所具有的才干和能力。
第四，外部机遇是指有益于我们生活和发展的外部有利的条件或机会。
最后也是最关键的，关键--是指对事物的本质起决定作用的因素，是事物的根本。
由此，我方的观点论证理由如下。
第一：从定义上来讲，我们首先要明确的是我们今天所讲的青年是一个群体性概念，而不是个体性概念，具有普遍性。
这个社会社不乏有些人含着金钥匙出身，人生坦途，机遇不断，但对绝大多数普通青年来说，机遇的珍贵就体现在它的稀少性，随机性。
而能力是每个青年都具有的，唯高低之分，并且是能通过自身努力不断提高的，因此，我方主张青年成才的关键在于自身能力。
其次，成才不等于成功不等于出名，郭美美大肆炫富，臭名昭著，汪精卫不择手段夺取政权，为自身功利不惜卖国求荣，这样的人是绝对称不上成才的。
第二：从现实来讲，我方不否认机遇对青年的成长发展具有影响，但自身能力才是关键。
寒门出贵子的人才比比皆是，富不过三代的例子更是不在少数，同样的生活条件提供的机遇，有人成人才，有人成废柴。
而不同的境遇，都造就了人才，无其他而，唯能力使然。
是的，大多数人都会向往机遇，机遇就像是化学反应中的催化剂，能够加速反应的进行，有了机遇，也许能使青年从外部获得有利的帮助，更快地发展能力，走向成才，但能否成才，关键靠的还是个人能力。
机遇不是天上的馅饼，也不是牛顿头上的苹果，砸到谁就是谁的，能否识别机遇，抓住机遇，利用机遇，揪其根本，还是在个人能力，这也是其必不可少的，关键性所在。
你有中彩票的机会，但你连彩票都不去买怎么会中奖呢？我们同处网络时代，都会刷微博聊微信，而papi酱依靠个人才华与为人称道的端正三观走红网络，引领2016网红新风潮。
青少年成才的关键是自身能力一辩五篇范文
青少年成才的关键是自身能力一辩五篇范文第一篇：青少年成才的关键是自身能力一辩主席，各位评委大家好：我方观点是青年青年成才的关键是自身能力。
从哲学角度看，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向，外因则是事物发展的外部条件。
个人奋斗是内因，外部机遇是外因，因此，自身奋斗是青年人成才的关键。
从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：除了具有相关的学历教育经历外，更重要的是具有适应社会生存的良好的专门技能和具备较好的综合素质。
而反观成才则是一个确定性的过程，或者说是一个连续性的状态，这个期间要接受外界的评价和认可等等。
外部机遇提供给他一个外在展示的平台，不能说那就是他成才的关键了诚然，青少年成才是受多方面因素影响的，而其关键应是青少年的自身能力。
其原因有三：其一，我方并不否认外部机遇对青少年成才的影响。
但那不是关键。
何谓关键，关键就是对事物起决定性作用的因素，是事物之根本，就像一与其后面零的关系一样，没有了一，再多的零也是无用的。
而自身能力就像那个关键的一。
古人云“天道酬勤”上天只会回报那些勤奋之士，绝不会青睐等待机遇到来的人。
由此可知自身能力才是青少年成才的关键。
其二，机遇是一个不确定因素，那你不知道他什么时候会到来，而自身的能力却是一个可以把握的确定性因素，我相信大家都听说过《守株待兔》的故事，像农夫那样傻等着机遇之兔的到来，难道会比脚踏实地的种庄稼好么？当然不是！即使兔子来了你若没有那个能力，你又怎能抓住它？为什么我们要放弃一个确定的因素而去追求一个不确定因素呢？这不是退而求其次么？最后，纵观历史长河，那么多的伟大人物，有几个所处的环境是好的？我相信屈指可数。
我们再来看看无论是自幼耳聋失明的海伦凯勒，还是高位截瘫的张海迪，无论是家徒四壁的车胤，还是被老师称作最笨学生的爱因斯坦，那个靠自身能力奋斗而成才的。
千万个苹果砸中了千万个人。
为什么只有牛顿想出了万有引力定律？很多人坐在桶里洗澡，但为什么只有阿基米德想到了浮力原理。
青年成才的关键是自身能力----辩论题正方
青年成才的关键是自身能力辩论题正方[开头语]：不知大家有无思考过这样一个问题，在青少年成才过程中，个人能力重要呢，还是外部机遇更重要。
很多人都会认为，二者都必不可少。
问题哪个起到关键性的作用。
近日广东省广电集团在我市举办了一场关于这一论题的辩论大赛。
辩论的就是这样一个话题。
我们一齐听下辩论现场的录音。
[主席词]正方江门供电分公司代表队的观点是：青年人成才的关键是自身奋斗，而反方茂名供电分公司代表队的观点是：青年人成才的关键是外部机遇。
下面，辩论赛正式开始。
首先是第一个环节，开篇立论。
我们先请正方一辩陈述观点。
[正方一辩] 谢谢主席，大家好。
诚然，个人奋斗和外部机遇是青年成才两个必备条件，而今天我们探索的是它们之中哪个在成才过程中起到关键性作用：第一，从哲学角度看，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向，外因则是事物发展的外部条件。
个人奋斗是内因，外部机遇是外因，因此，自身奋斗是青年人成才的关键；第二，从成才的过程来看，青年首先要确定目标，从而选择方向和类型，再通过自已的个人奋斗，随着自身素质和能力的提高，才能把握机遇，利用机遇，达到自身奋斗和外部机遇的完美结合。
这正体现了自身奋斗的关键性。
[主席词] 现在看反方是如何开篇立论的。
[反方一辩] 主席、评委、大家好。
什么叫做机遇呢？对方说是偶然的因素。
我们并不这样认为，现代汉语大师说：机遇就是好机会，包括社会性和自然性的外部环境污染，对方辩友你我都处于青年阶段，成才就是借助外部条件实现自我价值的过程，我方认为：外部机遇是关键。
原因下：首先是青年的可塑性极强而阅历不足的现实，是我们讨论成才的出发点，青年刚刚步入社会，青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导，避免盲目。
另一方面，根据可持续分析，机遇在成才过程中起决定性作用。
[解说] 从正反的立场来看，双方一辩的陈述的观点都很鲜明，也很有逻辑性。
不如我们来看下他们一对一攻辩和自由攻辩阶段是怎样展开的。
攻辩小结(成才关键是能力)
攻辩小结
各位老师，各位同学：
现在我来总结一下我方攻辩阶段的提问情况。
我方设置了两组问题。
第一组是3个逻辑推断式的连环问。
我方首先请教“什么是内因，什么是外因”，感谢反方辩友科学的阐释，那就是内因是事物运动、变化和发展的内部根据。
外因是事物发展变化的外部条件。
由此，我方请反方进一步判断“自身能力是内因还是外因”。
感谢对方辩友正确的判断，自身能力是内因，这正是我们想要的答案。
在此真知灼见之上，我方进行第三次发问，“是内因决定事物的发展方向还是外因决定事物的发展方向”，恭喜对方辩友又答对了，马克思主义唯物观告诉我们，内因决定着事物发展的方向。
至此，我们根据反方辩友提供的信息做出如下推论，那就是，自身能力是内因，内因决定事物发展的方向，因此，自身能力决定青年成才这一发展方向，而所谓关键，就是事物发展的决定性因素，因此，自身能力是青年成才的关键。
感谢反方辩友帮助我们推导出支持我方的立论。
我方的第二组问题是基于3个实例的设问，我们问“王羲之”，问“阿斗”，问“毛泽东同志”，其实我们只是想说，没有王羲之苦练技艺促成能力的厚积，就不会有其流芳千古书法奇才的成就；我们只是想说，有了富贵之家优厚的机遇，没有能力的阿斗一样一事无成；我们只是想说，毛主席告诉我们的是“三天没学习，赶不上刘少奇”，他可没说“三天没机遇，赶不上刘少奇”，我们的毛主席说错了吗？正是因为学习能够促进能力提升，能力是成才的关键，毛主席才感慨“三天不学习，赶不上刘少奇”啊。
正方同学对于我们的提问，或避而不答，或答非所问，或顾左右而言他。
为什么，因为，相信他们也看到了那铁一样的事实，那就是，“青年成才的关键是能力”！
谢谢！。
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的一辩，认为青年成才的关键是自身能力。
首先，我们知道机遇确实对成才有很大的影响，但是机遇是不确定的，而能力是可以通过自身的努力去提高的。
如果一个人没有足够的能力，即使有再多的机遇也难以抓住。
而有了足够的能力，即使机遇不多，也能够通过自己的努力和创新实现自己的成长和发展。
其次，能力是一个人的内在素质，是一个人的基石。
只有具备了一定的能力，才能够更好地把握机遇，实现自己的价值。
而如果一个人只是靠机遇成功，他的成就很可能是短暂的，而没有了机遇，他就会失去自信和动力。
最后，自身能力的提高是一个人终身的事业，而机遇只是一时的，是不可控的。
只有通过不断地学习和实践，不断地提高自己的能力，才能够在未来的社会竞争中立于不败之地。
因此，我认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的二辩，继续为我们的观点辩护。
首先，我们可以看到，很多成功的人都是通过自身的努力和不断的学习提高自己的能力，从而在竞争中脱颖而出的。
比如，马云、李彦宏等成功的企业家，他们都是通过自身的努力和不断的学习，提高了自己的能力，在竞争中取得了成功。
其次，我们也可以看到，很多机遇是需要靠自身能力才能够抓住的。
比如，一些高端职位、重要项目等，都需要有足够的能力才能够胜任。
如果一个人没有足够的能力，他不仅无法抓住机遇，还可能因此失去机遇。
最后，我们认为，自身能力的提高不仅可以帮助我们抓住机遇，还可以帮助我们创造机遇。
只有具备了足够的能力，我们才能够在自己的领域中做出更多的创新和发展，从而创造更多的机遇。
因此，我们认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的三辩，继续为我们的观点辩护。
一辩 青年成才的关键在于自身能力(辩论词)
一辩青年成才的关键在于自身能力（辩论词）谢谢主席！主席、评委、对方辩友、各位观众大家好！很高兴能够就青年成才的关键在于自身能力还是外部机遇这一辩题与对方辩友展开讨论。
正所谓不知其意，不明其理。
首先让我们一起来看一下辩题中的几个概念。
联合国于1985年首次将青年界定为15到44岁之间的人。
关键则是对事物发展起决定性作用的，并且是事物最紧要的部分。
而成才是一个过程，是通过自身能力实现自身价值。
我方观点为青年成才的关键是自身能力。
首先，从马哲角度来说，内因是事物自身运动的源泉和动力，内因决定事物变化发展，而外因仅通过内因起作用，自身能力与外部机遇二者相比，自然可知自身能力为内因。
我们成长成才的过程中，外部机遇是未知的不确定的，而自身能力是呈指数函数增长的，正是这种增长让我们得以其对进行优化处理，而正是这种增长的自身能力让我们不需要守株待兔似的等待所谓机遇。
俗话说，机遇只留给有准备的人，而这个有准备我认为恰恰是自身能力的一种体现。
其次，外部能力虽然能在一定程度上促使自身能力的提高，但是决定不了成才。
达芬奇家境贫寒终成巨匠，列夫托尔斯泰来自上流社会，同为文豪；莎士比亚未经过正规教育，汤显祖却出身书香门第。
不同的环境，不同的机遇，他们不是都成了才吗，不是因为他们自身对机遇的把握和努力吗？同一个从树上掉落的苹果，有人将它作为果腹的美餐，有人却能中发现万有引力。
由此可见，相同的机遇，如若没有优秀的个人能力，纵使是前程似锦，也难保走进死胡同。
所以机遇虽重要，但个人能力更关键。
再次，成才是一个缓慢的过程，在现在社会，不得不承认当今环境趋于良好，所以我们需要自己努力，我们的机遇需要我们去争取，而这种对机遇的争取把握还是依靠于我们的自身能力。
我们没见过在真空环境中成材的树，但是我们更没见过失去根的树存活，所以我认为我们成才的关键，我们的根是我们的个人能力。
最后，我们并非呼吁大家闭门造车，外面的世界或许精彩，或许残忍，机遇也很重要，但命运在我们自己手中，路在我们的脚下。
青少年成才的关键是自身能力辩论赛
第一、从哲学角度看，在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。
除了外部环境因素对植物的生长影响很大外，关键还是要埋下一颗品质优良的种子。
青年的成才也不例外，个人的不懈努力才是成才的内因，它在这一过程中的主导地位，勿庸置疑。
第二、从事实角度来看，无论顺境逆境皆可成才。
今天对方所指的良好环境，可以理解为一个人在实现自我价值的过程中，他所付出的努力，及遭遇的困难是低于一般标准的。
也就是说，如果一个人，他只要付出三分努力解决五分努力才能解决的问题的时候，我们就说他身处的环境良好。
如果他付出了五分或是更多努力的话，那么环境对他成才的贡献就微乎其微，而他根多依靠的就是自身努力。
良好的环境也就是顺境未必成才，普通的环境甚至逆境也可成才。
第三，从现实角度来看，当前的成才环境已经比较良好，在这样的环境中，个人的奋斗就更为关键了。
同样是苹果树上掉下的一个苹果，为什么有的人只将它作为果腹的美餐，有的人却用它开发出了罐头食品，更有人用它发现了万有引力呢？可见一样的是环境，不一样的是个人的努力奋斗啊正方二辩：主席、评委、大家好：俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”我方认为当代青年成才这一主体质变的关键在于青年自身的不懈奋斗。
刚才对方一辩非常尽职地跟我们说了很多道理，谈了很多事例，使我们受益非浅，但恕我直言，你方实在是将成才和成名（可能是他们的重点）混为了一谈。
我们说，当一名青年通过自身的奋斗成为了对社会有用的人，我们说他就是成才了。
人才学的研究表明，人才最基本的品质就是要有不断向自我挑战的勇气和坚忍不拔的意志。
综观古今中外，亚里斯多德刻苦勤勉，孔老父子孜孜不倦，周恩来为中华之崛起奋发为学，马克思更是在大英博物馆里留下了深深的脚印，事实证明只要是成才的无一不是自身奋斗的结果。
我们不否认，良好的环境确实有利于青年成才，但它只能是1后面的0，而这个关键的1只能是青年自身的奋斗。
否则又如何解释校园中有的是莘莘学子，有的却是黄毛一族呢？否则如何解释曾经“春殿嫔娥鱼贯列”的李煜，最后却落得个“故国不堪回首月明中”呢？此次，团区委精心组织了这场辩论赛，可谓是给政法青年营造了提升素质、展示风采的大好环境，但是按照对方辩友的逻辑，只要有了良好的环境，今天我们无须精心准备、无须费尽口舌，就能赛出精神、赛出水平了吗？答案不言自明。
成才的关键是自身能力(攻辩问题)
v1.0可编辑可修改若干的定义：1.自身能力包括两点：（1 ）自身对外界的科学认同并形成知识储备。
（2 ）自身对外界的驾驭技能，两者反映的都是自身适应外界的结果，也可以理解为人做事所必须的主观条件。
（3）—个人依靠自我的智力，知识，技能等认识和改造世界，所表现出来的自身力量。
2.外部机遇：外部所存在的契机，时机或机会，通常被理解为有利的外部条件。
3.成才的标准：对社会有用，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值的就是人才。
4.能力：能胜任某项任务的主观条件。
5.内因：对事物发展起决定性，根本性作用的因素。
6.关键：对事物起决定性作用或可以组成某件事物的最重要部分。
7.外因：是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延续事物发展的进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
8.外因与内因的关系：事物发展是由外因与内因共同形成的，内因是根本，外因是条件。
内因决定事物的根本属性，外因推动发展。
名言：1.古人云：天道酬勤2.马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。
3.歌德说：只有具备真才实学，及了解自己的力量，即又善于适当而谨慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中获得成功。
4.诗人汪国真说：实力就是机会，但是一个人如果连机遇都没本事抓住，那么即使幸运之神就站在眼前，他也没法把握。
万事俱备，只欠东风：1.万事俱备是一切的前提，不然再多东风也无济于事。
2.万事不备，何来东风3只有东风，没有备万事，何来成功伯乐与千里马：1.如果没有千里马的才美，又怎能备伯乐识别2.难道遇到了伯乐。
你就成为了千里马吗3.难道对方辩友认为没有伯乐就没有千里马吗我们的学习：1.抓住了这个学习机会也是能力。
2.正是要提高我们的自身能力3.同等外部环境下，自身能力强者占绝对的优势。
4.我们的受教育权不是外部机遇。
其他：1.外部机遇的作用确实是极大，但始终只能默默来去，淡淡影响。
青年成才的关键在于自身能力(辩论词)
青年成才的关键在于自身能力(辩论词)尊敬的评委、尊敬的听众：今天，我站在这里，要为“青年成才的关键在于自身能力”这一立场进行辩论。
首先，青年时期是人生成长的黄金时期，年轻人在这个阶段充满了勃勃的朝气与潜力。
自身能力是青年成才的基础，其重要性不容忽视。
无论是知识、技能还是思维能力，都是青年人必备的成才因素。
只有通过持续学习和不断锤炼，年轻人才能够成为具备竞争力的人才。
自身能力的提高不仅可以帮助青年人在职场上脱颖而出，还能够提高他们在人际交往、解决问题和承担责任等方面的能力，从而为未来的发展奠定坚实基础。
其次，自身能力还能够激发内在动力和创造力。
在人生的道路上，年轻人常常会面临各种挑战和困难。
只有拥有足够的自身能力，他们才能够勇敢地面对这些问题并主动寻找解决方案。
同时，自身能力的提升可以让年轻人更加深入地理解自己的优势和潜力，从而更好地发挥自己的创造力。
正是通过自身能力的不断提升，青年人才能够在创新与变革中脱颖而出，为社会的进步和发展带来新的想法和机会。
再次，自身能力也是青年人实现自我价值的重要途径。
无论是职业发展还是个人成长，自身能力的提升都是实现自己价值的关键。
年轻人通过不断塑造和提升自身能力，能够在职场中取得更好的工作机会和晋升机会。
同时，自身能力的提高也意味着对个人能力和价值的认可，能够激发自信心和自豪感。
只有在自身能力的支撑下，年轻人才能够实现自我价值，并为社会作出更大的贡献。
尊敬的评委、尊敬的听众：自身能力的提升是青年成才的关键所在。
它不仅是青年人发展的基础，还能够激发内在动力和创造力，实现自我价值。
在这个信息化、竞争激烈的时代，拥有高超的自身能力是青年人脱颖而出的法宝。
让我们共同努力，注重自身能力的培养和提升，为青年成才的美好未来奠定坚实的基础。
谢谢！。
青年成才的关键在于自身能力(辩论词)
青年成才的关键在于自身能力（辩论词）青年成才的关键在于自身能力（辩论词）谢谢主席！主席、评委、对方辩友、各位观众大家好！很高兴能够就青年成才的关键在于自身能力还是外部机遇这一辩题与对方辩友展开讨论。
正所谓不知其意，不明其理。
首先让我们一起来看一下辩题中的几个概念。
青年主要是指15到30岁左右的人生阶段。
人在这一阶段智力发育水平，知识运用，经验认知力等诸多方面都逐渐达到巅峰，形成了在知识、专业技能方面的一定储备，完成了才学、认识、操纵技能等的提高。
成才，成为有才能的人。
具体而言是指在知识专业技能，认识，操纵技能，感知力等方面有储备并能在生产生活中运用上述技能的人，成才强调的是一个过程！关键指事物最关紧要的部分或转折点，对情况起决定性作用的因素。
自身能力则包括两点：一是自身对外界的科学认同并形成知识储备；二是自身对外界的驾驭技能，两者反映的都是自身适应外界的结果，也可以理解为人做事所必须的主观条件。
而外部机遇则是，外部所存在的契机、时机或机会，通常被理解为有利的条件和环境。
而我方之所以认为青年成才的关键在于自身能力，理由如下：首先，从个人能力来看，个人能力是主体的拥有，而个人成才与否的决定性导因主体本身。
一个人若要成才，他需要不懈的努力，艰苦的奋斗，以及对机会的把握等等诸多方面。
真正决定一个人成才的，不是那外面世界的美好，而是那颗永不放弃的心。
其次，夕卜部机遇具有极大的未知性和可变通性，虽然能在一定程度促使能力提升，但决定不了成才，还是自身能力决定成才。
比尔盖茨从小生活富裕，爱迪生却有一个贫困的童年，达芬奇在文艺复兴的欧洲缔造辉煌，唐伯虎却在传统的东方古国点了秋香。
不同的环境，不一样的机遇，为什么却都成了才？因为他们自身的努力和对机遇那种灵敏的把握，同样一片绿叶，你眼里看到的只是叶子，我眼里看到的是生命的期望；同样一块石头，我眼里只是一块顽石，他眼里却是无限的欣赏。
老师的确为我传道授业解惑，但是决定性却是我是否认真学习的思想。
成才的关键是自身能力辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
成才的关键是自身能力辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：今天我们的辩题是“成才的关键是自身能力”，我作为一辩，我认为这个观点是正确的。
首先，自身能力是成才的基础。
一个人的自身能力包括多方面的能力，如学习能力、思维能力、沟通能力、创新能力等等。
只有具备了这些能力，才能够在各自的领域中脱颖而出，成为一个优秀的人才。
其次，自身能力是成功的保障。
一个人的成功并不仅仅取决于他的机遇和运气，更重要的是他自身的能力。
只有具备了足够的能力，才能够在机遇和挑战面前保持镇定和自信，才能够在竞争中立于不败之地。
最后，自身能力是持续发展的动力。
成才不是一蹴而就的过程，需要不断地学习、成长和进步。
而只有具备了自身能力，才能够在这个过程中保持前进的动力和方向，不断地往更高的目标迈进。
综上所述，自身能力是成才的关键。
我们应该不断地提升自身能力，不断地追求更高的成就和更好的未来。
谢谢。
二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：我作为二辩，我认为自身能力并不是成才的关键，而是一个人的机遇和环境。
首先，机遇和环境是决定一个人成才的重要因素。
一个人的机遇和环境可以影响他的成长和发展，决定他是否能够实现自己的目标和梦想。
比如说，一个人生活在一个良好的家庭环境中，他会受到良好的教育和培养，有更多的机会接触到优秀的人和事物，这些都会对他的成长和发展产生积极的影响。
其次，自身能力并不是万能的。
一个人的自身能力只是他成才的基础，但并不能决定他的成就和成功。
很多时候，一个人的成就和成功还需要更多的因素，比如运气、人脉、市场需求等等。
即使一个人拥有非常优秀的自身能力，但如果没有机遇和环境的支持，他也有可能无法实现自己的梦想。
最后，自身能力并不是一个人成才的唯一途径。
除了自身能力，还有很多其他的因素可以决定一个人的成才，比如人脉、资源、市场需求等等。
这些因素也可以为一个人的成才提供帮助和支持。
综上所述，自身能力并不是成才的关键，机遇和环境同样重要。
成才的关键是自身能力（攻辩问题）
成才的关键是自身能力（攻辩问题）若干的定义：1.自身能力包括两点：（1）自身对外界的科学认同并形成知识储备。
（2）自身对外界的驾驭技能，两者反映的都是自身适应外界的结果，也可以理解为人做事所必须的主观条件。
（3）一个人依靠自我的智力，知识，技能等认识和改造世界，所表现出来的自身力量。
2.外部机遇：外部所存在的契机，时机或机会，通常被理解为有利的外部条件。
3.成才的标准：对社会有用，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值的就是人才。
4.能力：能胜任某项任务的主观条件。
5.内因：对事物发展起决定性，根本性作用的因素。
6.关键：对事物起决定性作用或可以组成某件事物的最重要部分。
7.外因：是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延续事物发展的进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
8. 外因与内因的关系：事物发展是由外因与内因共同形成的，内因是根本，外因是条件。
内因决定事物的根本属性，外因推动发展。
名言：1.古人云：天道酬勤2.马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。
3.歌德说：只有具备真才实学，及了解自己的力量，即又善于适当而谨慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中获得成功。
4.诗人汪国真说：实力就是机会，但是一个人如果连机遇都没本事抓住，那么即使幸运之神就站在眼前，他也没法把握。
万事俱备，只欠东风：1. 万事俱备是一切的前提，不然再多东风也无济于事。
2.万事不备，何来东风？3只有东风，没有备万事，何来成功？伯乐与千里马：1.如果没有千里马的才美，又怎能备伯乐识别？2.难道遇到了伯乐。
你就成为了千里马吗？3. 难道对方辩友认为没有伯乐就没有千里马吗？我们的学习：1.抓住了这个学习机会也是能力。
2.正是要提高我们的自身能力3.同等外部环境下，自身能力强者占绝对的优势。
4.我们的受教育权不是外部机遇。
其他：1.外部机遇的作用确实是极大，但始终只能默默来去，淡淡影响。
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：青年成才的关键是自身能力尊敬的评委、各位辩手，大家好！首先，我想强调的是，青年成才的关键在于自身的能力。
尽管外部机遇可以为青年提供更多的平台和机会，但是如果没有足够的能力，这些机遇也只是昙花一现。
青年是国家的未来，他们需要具备扎实的知识储备、优秀的思维能力、敏锐的洞察力和创新精神等多方面的素质。
这些能力是通过长期的学习和实践积累而来的，而不是一蹴而就的。
相比之下，外部机遇只是为青年提供了更广阔的舞台和更多的机会。
但是，如果青年没有足够的能力和素质，那么这些机遇也只是昙花一现，不能真正帮助青年成才。
因此，我们认为青年成才的关键在于自身的能力，只有通过不断的学习和实践，不断提升自身的能力和素质，才能真正实现自我价值和成才目标。
谢谢！二辩：青年成才的关键是外部机遇尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们认为，青年成才的关键在于外部机遇。
虽然自身能力是非常重要的，但是在实现个人成长和发展的过程中，外部机遇的作用是至关重要的。
首先，外部机遇可以为青年提供更广阔的舞台和更多的机会，让他们有机会展示自己的才华和能力。
比如说，在创业大潮中，通过参加各种创业比赛和项目，青年可以得到更多的资金支持和市场机会，从而实现自己的创业梦想。
其次，外部机遇可以为青年提供更多的学习和交流机会，让他们不断拓宽视野、增长知识，从而提升自身的能力和素质。
比如说，通过参加各种学术会议和交流活动，青年可以与来自不同领域的专家学者进行深入交流，获得更多的学术启示和思维碰撞。
因此，我们认为青年成才的关键在于外部机遇，只有通过不断地寻找和抓住机遇，才能真正实现自我价值和成才目标。
谢谢！三辩：青年成才的关键是自身能力尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们认为，青年成才的关键在于自身的能力。
尽管外部机遇可以为青年提供更多的机会和平台，但是只有青年自身具备足够的能力和素质，才能真正地抓住这些机遇并实现自我价值。
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若干的定义：1.自身能力包括两点：（1）自身对外界的科学认同并形成知识储备。
（2）自身对外界的驾驭技能，两者反映的都是自身适应外界的结果，也可以理解为人做事所必须的主观条件。
（3）一个人依靠自我的智力，知识，技能等认识和改造世界，所表现出来的自身力量。
2.外部机遇：外部所存在的契机，时机或机会，通常被理解为有利的外部条件。
3.成才的标准：对社会有用，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值的就是人才。
4.能力：能胜任某项任务的主观条件。
5.内因：对事物发展起决定性，根本性作用的因素。
6.关键：对事物起决定性作用或可以组成某件事物的最重要部分。
7.外因：是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延续事物发展的进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
8. 外因与内因的关系：事物发展是由外因与内因共同形成的，内因是根本，外因是条件。
内因决定事物的根本属性，外因推动发展。
名言：1.古人云：天道酬勤2.马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。
3.歌德说：只有具备真才实学，及了解自己的力量，即又善于适当而谨慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中获得成功。
4.诗人汪国真说：实力就是机会，但是一个人如果连机遇都没本事抓住，那么即使幸运之神就站在眼前，他也没法把握。
万事俱备，只欠东风：1. 万事俱备是一切的前提，不然再多东风也无济于事。
2.万事不备，何来东风？3只有东风，没有备万事，何来成功？伯乐与千里马：1.如果没有千里马的才美，又怎能备伯乐识别？2.难道遇到了伯乐。
你就成为了千里马吗？3. 难道对方辩友认为没有伯乐就没有千里马吗？我们的学习：1.抓住了这个学习机会也是能力。
2.正是要提高我们的自身能力3.同等外部环境下，自身能力强者占绝对的优势。
4.我们的受教育权不是外部机遇。
其他：1.外部机遇的作用确实是极大，但始终只能默默来去，淡淡影响。
2.一些条件差，生活贫困的学生，通过自身奋斗考入清华北大，而有些具有外部机遇的富家子弟去不思进取，最终一事无成。
3.中外历史凡能成就大业者，无不具有很强的自身能力。
4.求人不如求已，打铁还允需自硬。
5.倘若一个人没有自身能力，就算有再多机遇也只能上演擦肩而过的悲剧。
6.成才最关键的是它有一颗有生命力的好种子，否则，就算有再多的肥料长成的也只是一棵歪脖子树，甚至根本成不了树。
7.有机遇不等于能抓住机遇，抓住机遇也是一种能力。
8.有自身能力的人懂得在外界机遇来临的时候发现和抓住机遇，甚至在没有机遇是创造机遇。
9、.能力好的人能将逆境变为机遇，能力差的人，纵使是无上佳境，也只能千古江山空余恨。
10．要想建好高楼，关键是打好地基，成功也是如此。
11．机会是留给有准备的人。
12. 无数的先烈告诫我们：成才靠自身，努力是关键。
13外部环境再好，一个人不好好利用，外部环境一点意义都没有。
14同等外部环境下，自身能力强者占绝对的优势。
15外部机遇有局部性，未知性，无法掌握16自身能力是量变，成才是质变，量变总是会引起质变的。
17顺境未必成才，逆境也可以成才。
观点问题1诗人汪国真说：实力就是机会，但是一个人如果连机遇都没本事抓住，那么即使幸运之神就站在眼前，他也没法把握。
对方辩友怎么看？2对方辩友对天道酬勤这句话怎么看？3、求人不如求已，打铁还允需自硬。
对方辩友怎么看？对方辩友对“天行健，君子以自强不息”怎么看？4、古人云：“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”请问对方辩友怎么看？5、对方辩友对“机会只青睐于有准备的人”这句话怎么看？6、歌德说：只有具备真才实学，及了解自己的力量，即又善于适当而谨慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中获得成功。
对方辩友怎么看？7、马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。
对方辩友怎么看？有关名人的问题1、请问对方辩友，如果梁启超没有很强的自身能力，他怎么能成为思想家、文学家？2请问对方辩友，如果没有很强的自身能力，怎么能把握机遇？3请问对方辩友，如果诸葛亮没有很强的自身能力，他怎么能把握机遇，怎能助刘备成大业？4、对于爱因斯坦的成功，对方辩友作何解释？5、山德士失败了1009次，直到第1010次才成功，创立了12000家全球连锁店——肯德基，对方辩友怎么看？6乔治华盛顿幼时几乎没有受过正规教育，照对方辩友的观点，他怎么成为美国国父？7林肯幼时家境贫寒，几乎没有什么外部机遇，照对方辩友的观点，他怎么成为美国最伟大的总统之一？8海顿幼时家境贫寒，几乎没有什么外部机遇，照对方辩友的观点，他怎么成为伟大的音乐家?9一个苹果，有人只将它作为果腹的美食，有的人却创造了苹果帝国，甚至有的人发现了万有引力？10 若说马云是因为互联网这个机遇获得了成功，但那么多年轻人面对互联网却没有考虑到创业成功？11 对方辩友如何解释曾经“春殿嫔娥鱼贯列”的李煜，最后却落得个“故国不堪回首明月中”呢？唐太宗李世民勤政爱民，是伟大的政治家、军事家、战略家、文学家、书法家、卓越的领袖、影响中华乃至世界进程的杰出人物。
他死的时候，很多少数民族首领甚至愿意自杀，为其殉葬。
12、中外历史凡能成就大业者，无不具有很强的自身能力。
对方辩友作何解释？13、请问对方辩友，安徒生是通过什么，走向成功？（自身）这不正好说明了自身能力是成功的关键吗？但事实上安徒生幼时家境贫寒，几乎没有什么外部机遇，照对方辩友的观点，他怎么成功？---举例说明14、请问对方辩友，爱因斯坦的成功说明了什么？（自身）这不正好说明了自身能力是成功的关键吗？请对方辩友具体举例说明爱因斯坦的成功的关键是外部机遇的事迹。
15、对方辩手良好的环境从哪里来呢，让我们拨开云雾见天日，遥看往夕，孟母三迁，放眼今朝，围海造田，难道对方辩手还是没有意识到良好的环境是要靠自身的努力改变而来的吗？16、对方说逆境没有创造人才，我给对方举例，凿壁偷光、悬梁刺股，难道对方不认为是逆境造就人才吗？普通人攻辩问题1、滥竽充数这个成语说明了什么“守株待兔”的故事说明了说什么？那个农夫正因为有着和对方辩友的想法，认为等待着无数的傻兔子往树桩上撞比自己辛辛苦苦去耕田更为可行，于是放下锄头守株待兔。
试想他如果不是白白浪费时间而是本分地种地也不会落得兔子、庄稼一场空的下场。
2、对方辩友如何解释校园中有的是莘莘学子，有的却是黄毛一族？3、请问对方辩友，那些寒门子弟没有什么好的学习环境，他们怎么成才？4、对方辩友是不是认为只要有了机遇就能成功？（追问（不是）那对方辩友是承认自身能力是成才的关键？（是）实力就是机会对方辩友怎么看？）5请问对方辩友，我们提供近乎完美的外部环境，但母鸡在石头里能够孵化出小鸡吗？（能）那么请对方辩友母鸡在石头里为何能够孵化出小鸡？（不能）这不就正好说明了外部机遇不是内因吗？6外部机遇有局部性，未知性，无法掌握，对方辩友，你，反对吗？（反对）那对方辩友是怎么认为的呢？——举例说明（不反对）难道我们要舍弃自身能力这个稳定因素，而却纠结与外部机遇这个不稳定因素上呢？7如果现在国家主席的位置给对方辨友，试问对方辨友有那个能力接受吗？（有）那你是靠什么作为关键因素去接受呢？（没有）这不就正好说明了自身能力的重要性吗？8一些条件差，生活贫困的学生，通过自身奋斗考入清华北大，而有些具有外部机遇的富家子弟去不思进取，最终一事无成。
对方辩友作何解释？对方辩友作何解释？9、对方辩友一直在等待机遇吗（1）与其等待还不如提高自己的自身能看走向成功？（2）说明了对方辩友提高自己的自身能看走向成功吗？10、实力就是机会对方辩友怎么看？11、美国加州学生以懒惰出名，但众多的发明都出于加州的高校，请问对方如何解释。
12、我们每个人都有客观环境，难道我们每个人都有良好环境吗？我给你当代的例子，掏粪工人石传祥，一家热线把情牵，为民服务还有徐虎、公交老模李素丽、优秀局长任长霞，这真是环境不同岗位异，行行奋斗皆成才啊。
1、没有奥运会，哪有金牌？奥运会只是提供了一个拿金牌的机遇，能不能拿到金牌，关键还是运动员自身的能力。
我到是也想抓住这个机遇，去拿块奥运金牌，可是我没有那个能力。
但是我却有站在这里和你辩论的能力，所以我方定能取得比赛的胜利！（或者第一块金牌得主杜丽说过,她平时怎么训练,比赛就怎么打；六朝元老王义夫坦言,这些年,工夫在场外呀!）2、橘生淮南、淮北。
按照对方辩友的观点，橘生淮南生出甘甜的橘子就是成才，生在淮北生出枯涩的枳就不是成才。
如果按这个标准，我不禁为西部那些大山里的孩子感到羞愧，他们要是能生在北京多好啊，只要好好学习，就能比较容易地考上大学；可是他们却生在了大山里，即使考自身能力取得一点微薄的成绩，也是无法与北京相比，还被人斥责为不成才。
3、万事具备，只欠东风。
对方辩友的逻辑是：成才的关键是机遇，东风是机遇，因此东风是成才的关键。
我想问对方辩友，如果东风是成才的关键，靠它能够把曹操的八十万大军吹回许昌吗？4、牛顿和苹果对方辩友认为，苹果落在牛顿脑袋上这个机遇是牛顿发现万有引力的关键。
谢谢对方辩友，这个机遇也曾落在过我脑袋上，可是我却没有发现万有引力，不是因为苹果把我砸晕了，而是因为我没有这个能力。
5、牛顿和原始人对方辩友问的这个问题，恰恰引证了我方的观点。
原始人不能造出飞机，是因为他们没有造出飞机的能力。
请对方辩友放过那个五岁的小朋友吧，你让这个五岁的小朋友和刘翔去比110米栏，即使这个五岁的小朋友不能取得胜利，你就说这个小朋友没有成才吗？6、阿基米德和支点、地球许多人都在浴盆里洗过澡，可是只有阿基米德想出了浮力定律，阿基米德能撬起地球，是因为他靠自身的能力发现了杠杆原理，请问对方辩友。
如果按你的说法，牛顿发现万有引力靠的是掉下来的苹果这个机遇，那么阿基米德发现杠杆原理又靠的是什么机遇呢？7、希望工程对方辩友说希望工程给了贫困孩子一个机遇，那么这些孩子都能成才。
尽管我方不否认一个没有得到希望工程眷顾的孩子就不能成才，可是我方也认为，如果这个孩子没有学习的能力，即使有了希望工程这个机遇，他也不能把握。
而且我方坚定的认为，希望工程这个机遇的到来，是为了提高孩子的自身能力，使他成为更好的才。
这正好引证了马克思主义的哲学观点，外因只能通过内因起作用，内因才是事物发展的关键！8、伯乐和千里马在没有伯乐的时候，千里马就没有成才吗？千里马之所以被伯乐看出是千里马，是因为千里马已经具备了这样的能力。
而伯乐之所以能相出是千里马，是因为伯乐具有相千里马的能力。
在其他没有能力的人眼里，千里马只是一匹连普通马都不如的普通马而已。
9、槐荫发展机遇西客站的建设，是槐荫发展的大好机遇。
我们之所以这样的欢欣鼓舞，是因为我们槐荫人有把握好这个机遇的能力，有把槐荫建设好发展好的能力。