现代思维方法PPT课件
合集下载
创新思维PPT课件
21
蜜蜂和苍蝇
有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一 个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生 了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿 死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸 一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了 出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以 说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。而那 些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势， 而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的 地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。
18
天灾？人祸？
“后来，许多令人吃惊的故事被披露出来，”曼彻斯特 写道，“这里有一个长岛居民的经历。早在飓风到来前几 天，他就到纽约的一家大商店订购了一个崭新的气压计。 9月21日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指 针指向低于29的位置，刻度盘上显示：‘飓风和龙卷风’。 他用力摇了摇气压计，并在墙上猛撞了几下，指针也丝毫 没有移动。气愤至极的他，立即将气压计重新打包，驾车 赶到了邮局，将气压计又邮寄了回去。当他返回家中的时 候，他的房子已经被飓风吹得无影无踪了。”
书中写道：“下午两点三十分，海水骤 然变成了一堵高大的水墙，以迅猛之势，向 巴比伦和帕楚格小镇（位于纽约长岛）之间 的海滩劈头压来。
16
天灾？人祸？
第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯 加州锡特卡的一台地震仪上都记录下了它的影响。 在袭击的同时，飓风携带着巨浪以每小时超过100 英里的速度向北挺进，这时，水墙已经达到近40 英尺高，长岛的一些居民手忙脚乱地跳进他们的 轿车，疯狂地向内陆驶去，没有人能精确地知道， 有多少人在这场生死赛跑中，因为输掉了比赛而 失去了生命。幸存者后来回忆道，一路上，人们 都将车速保持在每小时50英里以上。”
蜜蜂和苍蝇
有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一 个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生 了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿 死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸 一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了 出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以 说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。而那 些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势， 而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的 地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。
18
天灾？人祸？
“后来，许多令人吃惊的故事被披露出来，”曼彻斯特 写道，“这里有一个长岛居民的经历。早在飓风到来前几 天，他就到纽约的一家大商店订购了一个崭新的气压计。 9月21日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指 针指向低于29的位置，刻度盘上显示：‘飓风和龙卷风’。 他用力摇了摇气压计，并在墙上猛撞了几下，指针也丝毫 没有移动。气愤至极的他，立即将气压计重新打包，驾车 赶到了邮局，将气压计又邮寄了回去。当他返回家中的时 候，他的房子已经被飓风吹得无影无踪了。”
书中写道：“下午两点三十分，海水骤 然变成了一堵高大的水墙，以迅猛之势，向 巴比伦和帕楚格小镇（位于纽约长岛）之间 的海滩劈头压来。
16
天灾？人祸？
第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯 加州锡特卡的一台地震仪上都记录下了它的影响。 在袭击的同时，飓风携带着巨浪以每小时超过100 英里的速度向北挺进，这时，水墙已经达到近40 英尺高，长岛的一些居民手忙脚乱地跳进他们的 轿车，疯狂地向内陆驶去，没有人能精确地知道， 有多少人在这场生死赛跑中，因为输掉了比赛而 失去了生命。幸存者后来回忆道，一路上，人们 都将车速保持在每小时50英里以上。”
九大创新思维方法PPT课件
一个好的探索者要在发散思维和收敛思维之间保持必要的张力。
横向思维与纵向思维
➢横向思维是一种同时性的思维，它截取历史的某一横截面，研究同一 事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围 ➢纵向中心思维是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现 在和未来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而 把握事物本质的思维过程。
图形游戏
将第一项限中非阴影部分的面积用 一条直线分为两个部分。要求：被 分割出来的图形面积相等，形状相 同。
第二项限
第一项限
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第二项限中非阴影部分 的面积用两条直线分为三个部分。 要求：被分割出来的图形面积相等， 形状相同。
第二项限
第一项限
第三项限
……IFR
新创的思维
技术矛盾 创新原理
创新的方法
物理矛盾
分离方法
物场模型 标准解法 根本原因分析
工具
功能分析 知识库 ……
技术系统
S曲线
完备性法则 能量传递法则 协调性法则 动态性法则 子系统不均衡进化
创新的规律
向超系统进化 向微观型进化
提高理想度法则
……
术术语语
矛盾
理想度 资源
功能
效应 ……
目
录
逻
辑
思
维
传
统
创
新
技
法
的
分 类
非 逻
辑
思
维
科学推理型 组合型 有序思维型 联想型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法 ◇信息交合法 ◇横向思考法
◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法 ◇和田法
形象思维型 列举型
横向思维与纵向思维
➢横向思维是一种同时性的思维，它截取历史的某一横截面，研究同一 事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围 ➢纵向中心思维是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现 在和未来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而 把握事物本质的思维过程。
图形游戏
将第一项限中非阴影部分的面积用 一条直线分为两个部分。要求：被 分割出来的图形面积相等，形状相 同。
第二项限
第一项限
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第二项限中非阴影部分 的面积用两条直线分为三个部分。 要求：被分割出来的图形面积相等， 形状相同。
第二项限
第一项限
第三项限
……IFR
新创的思维
技术矛盾 创新原理
创新的方法
物理矛盾
分离方法
物场模型 标准解法 根本原因分析
工具
功能分析 知识库 ……
技术系统
S曲线
完备性法则 能量传递法则 协调性法则 动态性法则 子系统不均衡进化
创新的规律
向超系统进化 向微观型进化
提高理想度法则
……
术术语语
矛盾
理想度 资源
功能
效应 ……
目
录
逻
辑
思
维
传
统
创
新
技
法
的
分 类
非 逻
辑
思
维
科学推理型 组合型 有序思维型 联想型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法 ◇信息交合法 ◇横向思考法
◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法 ◇和田法
形象思维型 列举型
创新思维与方法讲义PPT42页课件
2）差异法 （1）基本内容：如果被研究的现象在第一个场合出现，在第二个场合不出现，这两个场合只有某一个现象不同，那么这个现象是被研究现象的原因。 （2）符号表示： ABC a BC a A a 说明：以实验为基础的方法
4）共变法 （1）基本内容：如果某种现象发生变化时，另一种现象也发生变化，那么前一现象是后一现象的原因。 （2）符号表示： A1BC a1 A2BC a2 --------------------- AnBC an A a 说明：测量仪器的基础
4. 创新思维的实现条件 1）个人 ：知识和能力 2）社会： 文化等因素
--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？ --所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点 2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的” ---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
四、类比推理
1、类比推理及其基本特征 1）类比推理：由两个事物在某些方面的 相似来推断它们在其他方面也相似。 说明；从特殊到特殊 2）基本特征 （1）涉及两个情况（事物），新情况叫靶 （T），已知的相似情况叫基（B）。 （2）相似是类比推理的基础。 （3）多步构成的认知过程：联想、求精、 匹配和转换。
2）联想形成的基本途径 （1）相似联想—大脑接受某种刺激后自 然地想到同这一刺激相似的“东西”。 （2）对比联想—大脑想起与外来刺激完 全相反的“东西”。 （3）接近联想—大脑想起在时空上与外 来刺激有关的“东西”。 3）学会有效地运用联想
关键词：“喀吧一声” 找可以类比的东西： 植物—如凤仙花的种子 动物—如文蛤 无生命的现象—如火山口
--创新思维与创造力
1.联想与想象力的培养 1）何谓联想—是使不同事物在概念上相 接近，并从中引出有效结论的思维 形式。 简言之，在大脑中，从一事物想到另一 事物。
成功的思维模式.ppt课件
六是小心登山临渊累坏了身体，因为这里山光云影使人常常忘记了时间。 七是小心与本地男女老少都交上了朋友,因为这里的人们太热情好客了。 八是小心堕入爱河而不能自拔，因为这里是谈情说爱、欢度蜜月的世外桃源。 九是小心被这里最好的酒店和餐厅宠坏了胃口，因为这里的服务太体贴入微了。 十是小心在这里待的太久，而忘了回家的路
永远的正向思维
正向思维：寻找机会的思维。 负向思维：问题思维。 抓住机会，问题自然而解。
培养正向思维的三原则：
第一，不舒服、麻烦、问题、障碍、困难都是机会； 第二，面对困难：想尽办法，办法想尽； 第三，学会求助。
培养正向思维的三句话：
1、世上无事不可为 2、做万全准备 3、全力以赴
逆向思维
消极的根源
人类的九类基本 ——兴趣、愉快 ——惊奇 ——悲伤、厌恶、愤怒 恐惧、轻蔑、羞愧。
前两个兴趣和愉快是正面的，第三个惊奇是中性的，其余六个都是负面的。在这九类基本情绪中，两类是好的，六类是不好的。由于人的负面情绪占绝对多数，因此人不知不觉就会进入不良情绪状态。不良的情绪自然就导致消极的信念和态度。
5.跟着他有很大压力。 我要增加自己的速度。我要学习如何提高效率 6.从来没有想过。 这事有新发展的可能。是该去想一想了。 7.我被公司辞退了。 我有重新策划事业方向的机会。我会找到赏识我的地方。 8.以前从未有人做过。 我们有做第一个的机会。应该怎样开始？
9.以前试过都不成功。 从前的经验给了我们什么教训? 我们需要找个新的做法。 10.我没有信心。 其中什么事情我不能控制?怎样可以增强自己的能力? 11.我们的客人不会接受。 我们有教导客人的责任。其中对客人有利的因素是什么? 12.这事情太复杂了。 找一个新的角度去看它。把它拆细去做处理。
让思维活跃起来PPT课件
正下到难分难解之时，跑来一个小孩，
小孩着急地对公安局长说：
“你爸爸和我爸爸吵起来了。”
•
习惯的形成
“这孩子是你的什么人？”老头问。
公安局长答道：“是我的儿子。”
请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？.
有人曾将这道题对一百个人进行测试， 结果，只有两个人答对。
思维训练2 思维的流畅性训练
请同学们尽可能多地写出它像什么：
0
❖符 号 类 ： （ 数 学 ） 数 字 0 、 （ 语 文 ） 句 号 、 英 语字母O，（物理）温度符、（化学）氧元素符号、 （音乐）休止符号等。
❖食品类：各种蛋、饼干、月饼、瓜果如西瓜、苹果、 西红柿等。
❖ 体育用品类：各种球、呼啦圈、棋子、飞盘等 ❖ 工具类：钟表、锅碗、车轮、圆桌、镜片等。 ❖ 器官类：鼻孔、眼珠、圆脸、肚脐眼等。 ❖ 行星类：日、月、天空等。 ❖ 徽章类：团徽、印章等。 ❖ 其他：金鱼吐出的泡泡、硬币、地雷等。
思维的特征
1.思维的概括性
心理实验
实验目的：体验思维的概括性 实验方法：给“生物”下一个定义
给“植物”下一个定义 给“动物”下一个定义 给“鸟”下一个定义 给“人”下一个定义
思维的特征
2.思维的间接性 心理实验
实验目的：体验思维的间接性
实验方法：早晨醒来，如果遍地是水，你的推 论是……
让思维活跃起来
LOGO
趣味阅读
阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作 家。他从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测 试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之 人。有一次，他遇到了一位老人。
老人对阿西莫夫说：“嗨，博士 ，我来考考你的智力，出一道思考题 ，看你能不能正确回答。”阿西莫夫 点头同意。老人便开始出题：“有一 位聋哑人，想买几枚钉子，就来到五 金商店，对售货员做了这样一个手势 ：左手食指立在柜台上，右手握拳作 出敲击的样子。售货员见状，先给他 拿来一把锤子，聋哑人摇摇LO头G。O 于是 售货员明白了，他想买的是钉子。”
方向三思维方式训练PPT课件
你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
第19页/共37页
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用 手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉 着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助 手也如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕 班突破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用 手，使他获得了成功。
第2页/共37页
B 形象思维和逻辑思维协调发展
在学习记忆活动中 在思考问题时 在进行阅读时 在课程安排上 在体育锻炼、体操活动和生产劳动中 沉思有利于两半球平衡发展 在运用各种感觉器官时 绝大多数人都侧重运用大脑的一侧半球，而忽视另一侧
第3页/共37页
C 打破常规的思维方式
一、发散思维——点燃灵感的星星之火 1．流畅性训练（如汉字组词，） 2．变通性训练（如不寻常用途测验，词的联想） 3．独特性训练（如命题测验，故事结尾，后果推测） 4．远距离联想能力训练（远距离联想测验）
第26页/共37页
案例五：诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实 验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打 开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染。
1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养 皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：“这真是件怪 事…。原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子。
第18页/共37页
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼 卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中， 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把 信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手， 可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又 担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕 班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳 入运河之中，匆匆离去。
第19页/共37页
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用 手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉 着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助 手也如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕 班突破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用 手，使他获得了成功。
第2页/共37页
B 形象思维和逻辑思维协调发展
在学习记忆活动中 在思考问题时 在进行阅读时 在课程安排上 在体育锻炼、体操活动和生产劳动中 沉思有利于两半球平衡发展 在运用各种感觉器官时 绝大多数人都侧重运用大脑的一侧半球，而忽视另一侧
第3页/共37页
C 打破常规的思维方式
一、发散思维——点燃灵感的星星之火 1．流畅性训练（如汉字组词，） 2．变通性训练（如不寻常用途测验，词的联想） 3．独特性训练（如命题测验，故事结尾，后果推测） 4．远距离联想能力训练（远距离联想测验）
第26页/共37页
案例五：诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实 验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打 开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染。
1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养 皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：“这真是件怪 事…。原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子。
第18页/共37页
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼 卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中， 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把 信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手， 可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又 担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕 班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳 入运河之中，匆匆离去。
思维PPT课件
知识
一个人知识织 形式、解决问题的很多方面等都有 差异。
心理定势：个体对一定活动的心理准备状态
卢钦斯的水杯量水实验
获得
100升
21
127
3
21升
9
42
6
25升
28
76
3
问题编号
容器大小
所取水量
常规解决
简便解决
1
A 21
B C 127 3
100
新颖性独创性流畅性35二创造性思维的培养激发好奇心求知欲培养创造意识鼓励学生敢想敢问重视集中思维和发散思维相结合促进创造活动培养具有创造精神的良好个性36发散思维训练1创设问题情境激发学生积极思维2帮助学生掌握解决问题的思维步骤与方法3利用迁移的积极影响克服某些定势的消极作用
第八章
思维
第一节 思维概述
右脑形象思维
二、思维过程
(一) 分析和综合是思维的基本过程 • 分析 ——是在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解为 简单的要素，分别加以考虑的心智操作。 • 综合 ——是在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑 的心智操作。 (二)比较 ： 比较是把事物或事物的个别部分，个别特征加以对比， 确定它们的相同、相异及其关系。 (三)抽象与概括 • 抽象 就是在头脑中把客观事物的本质属性与非本质属性区别开 来，并把同类事物共同的本质属性提取出来. • 概括 则是把头脑中分离事物的共同点综合起来。 （四）具体化与系统化 • 具体化就是把抽象、概括的知识用于个别的、具体的场合。
（一）思维的基本过程
：
发现和明确问题 分析问题 提出假设 检验假设
发现和提出问题：
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更 重要，因为后者仅仅是方法和实验的过 程，而提出问题则要找到问题的关键、 要害。” 社会的需要 个体活动的积极性 个体的求知欲 个体的知识水平
结构化思维ppt幻灯片课件(ppt5)
24
团队沟通与协作技巧
有效沟通
建立开放、坦诚的沟通氛围，鼓励团队成员积极 表达意见和想法。
倾听与理解
认真倾听他人的观点，努力理解对方的立场和需 求，促进相互信任。
协作与互助
鼓励团队成员相互协作，分享知识和经验，共同 解决问题。
2024/1/26
25
团队冲突解决与领导力提升
01
识别冲突
及时发现并识别团队中的冲突，分析冲突产生的原因和影响。
确定一般性原理，分析具体情况，将原理应 用于情况，得出具体结论。
2024/1/26
作用
有助于将一般性原理应用于具体情况，得出 具体结论和行动方案。
应用场景
逻辑推理、决策分析、问题解决等。
14
04
结构化思维在问题解决中 的应用
2024/1/26
15
问题分析与识别
明确问题背景与现状
分析问题原因
了解问题的发生背景、当前状态和影 响范围。
通过数据收集、现场调查等方式，深 入分析问题产生的原因。
识别问题类型
判断问题是属于事实性、价值性还是 政策性等类型。
2024/1/26
16
问题结构化与拆解
问题结构化
将复杂问题拆解成若干个 子问题，形成清晰的问题 结构。
2024/1/26
问题拆解原则
遵循MECE原则，确保子 问题之间不重叠、不遗漏 。
02
解决冲突
采取适当的策略和方法解决冲突，如协商、调解或妥协等。
2024/1/26
03
提升领导力
通过培训和实践提高领导者的领导力水平，包括决策能力、组织协调能
力和人际交往能力等。同时，领导者应关注团队成员的成长和发展，激
团队沟通与协作技巧
有效沟通
建立开放、坦诚的沟通氛围，鼓励团队成员积极 表达意见和想法。
倾听与理解
认真倾听他人的观点，努力理解对方的立场和需 求，促进相互信任。
协作与互助
鼓励团队成员相互协作，分享知识和经验，共同 解决问题。
2024/1/26
25
团队冲突解决与领导力提升
01
识别冲突
及时发现并识别团队中的冲突，分析冲突产生的原因和影响。
确定一般性原理，分析具体情况，将原理应 用于情况，得出具体结论。
2024/1/26
作用
有助于将一般性原理应用于具体情况，得出 具体结论和行动方案。
应用场景
逻辑推理、决策分析、问题解决等。
14
04
结构化思维在问题解决中 的应用
2024/1/26
15
问题分析与识别
明确问题背景与现状
分析问题原因
了解问题的发生背景、当前状态和影 响范围。
通过数据收集、现场调查等方式，深 入分析问题产生的原因。
识别问题类型
判断问题是属于事实性、价值性还是 政策性等类型。
2024/1/26
16
问题结构化与拆解
问题结构化
将复杂问题拆解成若干个 子问题，形成清晰的问题 结构。
2024/1/26
问题拆解原则
遵循MECE原则，确保子 问题之间不重叠、不遗漏 。
02
解决冲突
采取适当的策略和方法解决冲突，如协商、调解或妥协等。
2024/1/26
03
提升领导力
通过培训和实践提高领导者的领导力水平，包括决策能力、组织协调能
力和人际交往能力等。同时，领导者应关注团队成员的成长和发展，激
2024版数学思维及能力培养ppt课件
代数式与方程
代数式的组成、性质及化简；一 元一次方程、二元一次方程组、 一元二次方程等的解法及应用。
函数与不等式
函数的定义、性质及图像；不等 式的解法及应用。
8
图形与几何
空间观念
空间图形的认识、视图与投影等。
图形的认识
点、线、面等基本概念；平面图形（如三 角形、四边形等）和立体图形（如长方体、 圆柱体等）的性质及特点。
鼓励学生们多进行思维训练， 如参加数学竞赛、阅读数学 类书籍等，提高数学思维和 创新能力。
引导学生们关注数学在实际 生活中的应用，将所学知识 与实际问题相结合，提高解 决问题的能力。
培养跨学科思维
鼓励学生们拓宽视野，学习 其他学科知识，培养跨学科 思维和综合解决问题的能力。
2024/1/28
35
THANKS
数学思维及能力培养ppt课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 数学思维概述 • 数学基础知识与技能 • 数学思维方法 • 数学问题解决策略 • 数学建模与数学实验 • 数学竞赛与数学文化 • 总结与展望
2
01
数学思维概述
2024/1/28
3
数学思维的定义与特点
01
02
03
04
定义
法。
归纳分类在数学中的应用
03
通过归纳分类，可以帮助学生更好地理解和记忆数学概念、定
理和公式等。
13
类比推理
2024/1/28
类比法
根据两个或两类对象在某些属性上的相同或相似，推断它们在 其他属性上也可能相同或相似的推理方法。
类比推理在数学中的应用
通过类比推理，可以引导学生发现数学中的新规律、新定理和 新方法。
大学生创新思维ppt课件
实施实践活动
按照计划开展实践活 动，做好活动记录和 总结。
科技创新项目策划与推进
选拔具备相关专业背景和研发能 力的团队成员，搭建高效研发团 队。
按照计划开展研发工作，及时跟 进项目进度，确保项目顺利进行。
发掘创新点 组建研发团队 制定研发计划 推进研发工作
关注科技前沿和市场需求，寻找 具有创新性和实用性的项目切入 点。
技巧
如头脑风暴、六顶思考帽、SCAMPER 方法等，用于激发和引导创新思维。
关键知识点总结回顾
提高解决问题的能力
通过创新思维，大学生能够更高效地解决学习生活 中的问题。
增强就业竞争力
具备创新思维的大学生更容易在就业市场上脱颖而出。
促进个人成长
创新思维有助于大学生形成独特的世界观和人生观， 促进个人全面发展。
Chapter
关键知识点总结回顾
创新思维的定义与重要性
创新思维是指在已有知识和经验的基础上，通过独特的 思考方式和方法，产生新的、有价值的想法和解决方案 的能力。 在当今快速发展的社会中，创新思维对于个人和组织的 重要性日益凸显。
关键知识点总结回顾
特征
包括敢于挑战现状、具备跨学科知识、 善于发现问题等。
明确项目目标、技术路线、时间 节点和预期成果等关键要素。
校园文化活动创意与举办
挖掘文化元素
深入了解学校历史、文化传统和 特色，发掘具有代表性和独特性 的文化元素。
筹备活动资源
协调各方资源，包括场地、设备、 人员等，确保活动顺利举办。
01 02 03 04
设计活动方案
结合文化元素和学生需求，设计 具有创意和吸引力的活动方案。
特点
创新思维具有独特性、求异性、批判性、灵活性、敏捷性等特点。它要求打破 常规，突破传统观念束缚，从不同角度思考问题，寻求新的解决方案。
如何培养创新思维课件(PPT40张)
知识是产生创新思维的必要前提
创新是建立在广博的知识基础之上的。 没有厚实的知识积累，即使有了创新点子，也无法 将点子转变为解决问题的方法。
科幻小说中有许多相当新颖 的创新思想，但限于科技知识 水平，许多想法无法实现。
牛顿有句名言：“我之所 以看得更远，因为我站在巨人 的肩膀上。”巨人的肩膀就是 前人知识的积淀，所以培养创 新思维的第一步，就是做好知 识的积累。
创新到应用的周期也越来越短
18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，35年后才付诸使用； 19世纪发明调光机，18年后才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到一年的时间； 计算机、手机、互联网。。。。
知识更新周期越来越短
英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的倍增周期： 19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代缩短为5年， 80年末已达到 了每三年翻一番。现在。。。。 全世界近年来每天发表论文13000—14000篇，每年登记的新专利70万项， 每年出版的图书达50多万种。新理论、新材料、新工艺、新方法不断出 现，使知识老化的速度加快。 人所掌握知识的半衰： 18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20世纪60年代为15年，进入 80年代缩短为5年左右。现在。。。。
但是思维定势是一把双刃剑，它有利于常规思考，却 不利于创新思考，不利于创造。
克服思维的误区
思维过度发散*
怎样用高度表测量楼房的高度？ 有人提出了诸如利用高度表做单摆，通过单摆在 楼顶的摆动频率计算楼房高度； 有人将高度表从楼顶自由垂直下落，通过高度表 下落所用时间计算楼房高度等十来种方法
解决问题与创新思维培训ppt课件
解决问题与创新思维培训ppt 课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 问题解决概述 • 问题识别与分析 • 创新思维方法 • 解决问题的方法与工具 • 创新实践与应用 • 总结与展望
01
问题解决概述
问题解决的定义与重要性
总结词
问题解决是指通过一系列认知活动，找到解决问题的方法或策略 ，以达到预期目标的过程。问题解决在日常生活和工作中具有重 要意义，是个人和组织成功的关键因素之一。
问题解决的步骤与流程
总结词
问题解决通常包括明确问题、收集信息、分析问题、提出解决方案、实施解决方案和评估结果等步骤。这些步骤 相互关联，形成一个完整的流程。
详细描述
在问题解决的过程中，首先要明确问题的定义和范围，确定问题的性质和目标。然后通过收集相关信息和研究， 对问题进行深入分析和理解。接着提出可能的解决方案，并对方案进行评估和选择。最后实施解决方案，并对结 果进行评估和总结。这些步骤相互关联，形成一个完整的问题解决流程。
详细描述
思维导图法是一种通过图形和关键词来整理思维和信息的方法。这种方法可以帮助人们将复杂的想法 和信息简化为易于理解和记忆的图形，从而更好地组织和表达自己的思想。
04
解决问题的方法与工具
因果图法
总结词
通过绘制因果图，将问题拆解成多个相关因素，并分析它们 之间的逻辑关系。
详细描述
因果图法也称为鱼骨图法，它通过将问题作为中心，向外延 伸出若干条分支，每条分支代表一个可能的原因或结果。这 种方法有助于系统地分析问题，找出根本原因，并制定相应 的解决方案。
要点二
详细描述
类比思维法是一种通过比较类似事物或现象来启发思考的 方法。通过比较不同领域的事物，可以发现它们之间的相 似之处和差异之处，从而获得解决问题的启示和借鉴。这 种方法有助于开拓思路，发现新的解决方案。
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 问题解决概述 • 问题识别与分析 • 创新思维方法 • 解决问题的方法与工具 • 创新实践与应用 • 总结与展望
01
问题解决概述
问题解决的定义与重要性
总结词
问题解决是指通过一系列认知活动，找到解决问题的方法或策略 ，以达到预期目标的过程。问题解决在日常生活和工作中具有重 要意义，是个人和组织成功的关键因素之一。
问题解决的步骤与流程
总结词
问题解决通常包括明确问题、收集信息、分析问题、提出解决方案、实施解决方案和评估结果等步骤。这些步骤 相互关联，形成一个完整的流程。
详细描述
在问题解决的过程中，首先要明确问题的定义和范围，确定问题的性质和目标。然后通过收集相关信息和研究， 对问题进行深入分析和理解。接着提出可能的解决方案，并对方案进行评估和选择。最后实施解决方案，并对结 果进行评估和总结。这些步骤相互关联，形成一个完整的问题解决流程。
详细描述
思维导图法是一种通过图形和关键词来整理思维和信息的方法。这种方法可以帮助人们将复杂的想法 和信息简化为易于理解和记忆的图形，从而更好地组织和表达自己的思想。
04
解决问题的方法与工具
因果图法
总结词
通过绘制因果图，将问题拆解成多个相关因素，并分析它们 之间的逻辑关系。
详细描述
因果图法也称为鱼骨图法，它通过将问题作为中心，向外延 伸出若干条分支，每条分支代表一个可能的原因或结果。这 种方法有助于系统地分析问题，找出根本原因，并制定相应 的解决方案。
要点二
详细描述
类比思维法是一种通过比较类似事物或现象来启发思考的 方法。通过比较不同领域的事物，可以发现它们之间的相 似之处和差异之处，从而获得解决问题的启示和借鉴。这 种方法有助于开拓思路，发现新的解决方案。
思维和想象PPT课件
【教学课件 行业资料PPT，持续更
19
新，敬请收藏】
第三节 问题解决
问题解决是由一定的情境引起，按照一定的目标，通过各种认 知操作活动，使问题得以解决的心理过程。
一、问题解决的思维过程
（一）发现问题
发现问题就是认识到矛盾的存在并产生解决矛盾的需要和动机。
能否发现具有重大社会价值的问题，主要依赖于以下条件：
情绪对解决问题有重要影响。
紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极情绪会阻碍问题的解决，而
乐观、镇静、愉悦、轻松的情绪有助于激发人的潜能，使问
题顺利解决。
【教学课件 行业资Байду номын сангаасPPT，持续更
28
新，敬请收藏】
高 简单任务
效 率
难度适中的任务
低
复杂任务
低
动机水平
高
【教学课件 行业资料PPT，持续更
29
新，敬请收藏】
四、思维和语言
语言是一种以词为基本单位、以语法为构造规则、社会约定 俗成的符号系统。
言语是个体掌握和使用语言的活动过程。
（一）思维和语言的联系
1．语言是思维活动的载体。人的思维活动是以感性材料为基 础，凭借语言为载体而实现的。语言具有如下特点：
（1）语言具有概括性； （2）语言具有物质性。
2．语言是交流思想的工具。
【教学课件 行业资料PPT，持续更
8
新，敬请收藏】
【教学课件 行业资料PPT，持续更
9
新，敬请收藏】
根据解决问题时是否有明确的逻辑步骤和清晰的意 识，可分为
直觉思维：
是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并 作出判断的思维活动。这是一种直接的领悟性的思维活动。
结构化思维ppt课件完整版
统一沟通语言
使用结构化思维，团队成员可以建立统一的沟通语言，减少误解和 冲突。
制定沟通计划
结构化思维有助于制定详细的沟通计划，包括沟通内容、方式、时间 和参与人员等。
团队协作中的结构化决策
识别决策问题
结构化思维可以帮助团队成员准确识别决 策问题，明确决策目标。
制定决策方案
在结构化思维的指导下，团队成员可以制 定多个可行的决策方案，并对方案进行评
专业度。
02
使用清晰的字体和排版
选择清晰的字体、合适的字号和排版方式，可以确保PPT的内容易于阅
读和理解。
03
突出重点内容
通过加粗、变色、放大等方式突出PPT中的重点内容，可以引导受众的
注意力，增强PPT的传达效果。
05
结构化思维在团队协作中的应用
团队协作中的结构化沟通
明确沟通目标
在团队协作中，结构化思维能够帮助成员明确沟通目标，确保信息 准确传递。
THANKS
感谢观看
梳理内容框架
根据目的和受众，梳理出PPT的内容框架，包括 主题、子主题以及每个部分要包含的关键点。
3
确定逻辑关系和呈现顺序
在梳理内容框架的基础上，确定各部分之间的逻 辑关系和呈现顺序，确保PPT的内容条理清晰、 易于理解。
PPT内容的结构化组织
使用标题和目录
在PPT中使用标题和目录页，可以清晰地展示PPT的结构 和主要内容，方便受众快速了解PPT的框架。
的能力。
归纳推理
从个别到一般的推理过程，训练 从具体案例中提炼出普遍规律的
能力。
逻辑顺序
强调事物发展的内在逻辑顺序， 培养按照逻辑顺序进行思考和表
达的习惯。
创新思维训练
使用结构化思维，团队成员可以建立统一的沟通语言，减少误解和 冲突。
制定沟通计划
结构化思维有助于制定详细的沟通计划，包括沟通内容、方式、时间 和参与人员等。
团队协作中的结构化决策
识别决策问题
结构化思维可以帮助团队成员准确识别决 策问题，明确决策目标。
制定决策方案
在结构化思维的指导下，团队成员可以制 定多个可行的决策方案，并对方案进行评
专业度。
02
使用清晰的字体和排版
选择清晰的字体、合适的字号和排版方式，可以确保PPT的内容易于阅
读和理解。
03
突出重点内容
通过加粗、变色、放大等方式突出PPT中的重点内容，可以引导受众的
注意力，增强PPT的传达效果。
05
结构化思维在团队协作中的应用
团队协作中的结构化沟通
明确沟通目标
在团队协作中，结构化思维能够帮助成员明确沟通目标，确保信息 准确传递。
THANKS
感谢观看
梳理内容框架
根据目的和受众，梳理出PPT的内容框架，包括 主题、子主题以及每个部分要包含的关键点。
3
确定逻辑关系和呈现顺序
在梳理内容框架的基础上，确定各部分之间的逻 辑关系和呈现顺序，确保PPT的内容条理清晰、 易于理解。
PPT内容的结构化组织
使用标题和目录
在PPT中使用标题和目录页，可以清晰地展示PPT的结构 和主要内容，方便受众快速了解PPT的框架。
的能力。
归纳推理
从个别到一般的推理过程，训练 从具体案例中提炼出普遍规律的
能力。
逻辑顺序
强调事物发展的内在逻辑顺序， 培养按照逻辑顺序进行思考和表
达的习惯。
创新思维训练
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
28.07.2020
mkyy
30
第一单元
白帽思维（WH）
28.07.2020
mkyy
31
一清二白
白色代表中立和客观 白帽思维思考的是客观的事实和数字
28.07.2020
mkyy
32
与白帽相关的就是资料与信息
• 我们拥有哪些信息？ • 我们希望拥有哪些信息？ • 我们如何获得信息？
mkyy
26
六顶思考帽
为什么是帽子？
——不同的颜色的帽子代表不同的思考规则。 ——容易转换思考方式。 ——帽子为组织思维提供了框架，思维变得更 加集中，更加有组织性，更有创造性。
28.07.2020
mkyy
27
六顶思考帽的价值
——遵从即将扮演角色的约定规则
——设立游戏规则，成为一种思维的语 言
——集中众人的注意力去解决好一个问 题
——节约时间
——消除了自我
磁铁的作用
人们总是倾向于在思考中维护自我……
28.07.2020
mkyy
28
六顶帽子的思考方法
白帽: 资料与信息 红帽: 直觉与感情 黑帽: 逻辑与批判 黄帽: 积极与乐观 绿帽: 创新与冒险 蓝帽: 系统与控制
28.07.2020
mkyy
29
目录
1——传统思维的误区 2——现代思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
28.07.2020
mkyy
10
敏锐是保持大脑 高速运转的关键
28.07.2020
mkyy
11
传统思维的误区 ——局限性思维
故事：轿车的半边颜色
28.07.2020
mkyy
12
传统思维最典型的表现者——医生
—— 一位病人因发热就诊…… —— 接诊医生思考：什么原因发热…… —— 仔细询问、检查…… —— 分析归纳，形成诊断：上呼吸道感染 —— 按照诊断进行治疗
28.07.2020
mkyy
17
现代思维——平行思维方法
28.07.2020
[英]爱德华·德·波 诺
mkyy
18
28.07.2020
mkyy
19
28.07.2020
mkyy
20
28.07.2020
mkyy
21
平行思维是现代一个管理我们思维 本身的一种方法。
它将我们的思维从不同侧面和角度 进行分解，分别进行考虑。学会将逻辑 与情感、创造与信息等区分开来。
mkyy
7
目录
1——传统思维的误区 2——平行思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
28.07.2020
mkyy
8
目录
1——传统思维的误区 2——平行思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
28.07.2020
mkyy
对思维的思考
※思考是人类最根本的资源。 ※我们对思考方法的追求永无止境。 ※一些人认为思考的目的就是证明自己是正确的。 ※什么是“眉头一皱计上心来”？ ※思考最大的障碍在于混乱。 ※思考最大的危险在于“摸着石头过河”。
6
学习的目标和获益
——集中现代思维将问题转化为机会 ——提高创造力、发现更多的替代方案 ——建设性地挑战医院现有的思维 ——从一个想法发现和创造更多的想法 ——怎样根据指令应用创造性思维 ——不受局限的思考，有益于个人发展
另解 “只要思想（思考）不滑坡（上坡）， 办法总比困难多”
28.07.2020
28.07.2020
mkyy
22
平行思维——
同一个时间同时从一个角度和侧面进行思考
在任意时间 里、每一个 人都站在同 一方位，看 到同一方向 进行思考
28.07.2020
mkyy
23
平行思维——
每一位思考者 都将自己的观点同 其他人同等对待， 而不是一味的批驳 其他人的观点。
维护 社会利益
维护 员工利益
一种有效地获取信息的技巧 （白帽） 决策时恰当的情感、直觉和预感（红帽） 如何在评估中使用逻辑性正面探索方式（黄帽） 在评估中恰当有限地使用谨慎地逻辑性反面探索方式（黑帽） 创造性地真正意义及设计创造性解决问题的基本工具（绿帽） 变换认知——一种有效地主持会议不可缺少的技能（蓝帽）
28.07.2020
心中有数、工作有效
28.07.2020
mkyy
4
工作调查问卷 的目的和想法
1、答案没有对错或好与不好之分
2、答案只是反映个人看问题的思维、角度不同
3、答案只是说明个人认识的深浅不一
28.07.2020
mkyy
5
前 言 四
追求卓28.越07.2，020现代思维是发动机 mkyy
打好攻 坚战， 武器的 优良是 思维
前言一
培训的宽度和深度应随着情况变化而不断增 加，以适应素质不断提高的员工的需要。
——《××医院2005年工作意见》
28.07.2020
mkyy
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
28.07.2020
mkyy
15
传统思维的误区 ——对抗性思维
对抗性思维容易——
1、指出错误可以有利于进一步提高 2、容易引起争论，破坏和谐关系 3、缺乏建设性、计划性和创新
“你把一个洞挖得再深 也不能变成两个洞”
28.07.2020
mkyy
16
目录
1——传统思维的误区 2——现代思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
于是，在“非典” 发热时……
28.07.2020
mkyy
13
当我们进行传统性思维时，总 是在同一时刻既考察信息、形成观 点，又要评判其他人的观点。
案例
食堂菜勺的“菜量”标准…… 输液厅屋顶漏雨的应对办法……
开方、划价、发药，到底谁的错儿……
28.07.2020
mkyy
14
局限性思维容易——
1、从自身的角度进行考虑 2、从局部的角度进行考虑 3、情绪化影响了思维效率 4、做事没有产生好效果
前言二
看到情况
做到有效
想到问题
写到关键
说到点子
管理思维活动全过程
看到情况 想到问题 说到点子 写到关键 做到有效
28.07.2020
mkyy
3
前言三
工作调查问卷 的目的和想法
评估 改进
个人 医院 个人 医院
思维、认知、心态、
感觉、评价、看法
管理、经营、效果 状态、状况、问题
卓越 持续
思想重视、目标清楚 发展
维护 患者利益
28.07.2020
mkyy
24
认识我们的思维形态
——我觉得你说的自来水改造方案根本不可行 ——你说的这个办法也不行，花钱多，还费事儿。 ——我看这个办法挺好的，它能解决饮水关键问题。 ——我们不要吵了，让我们想想其它的的办法吧！
28.07.2020
mkyy
25
平行思维的工具
——6顶思考帽