古瓷器2.ppt

比较阅读
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鉴赏“兰姆式”随笔的特点。 结合“相关链接”中罗素的《我为何而生》一 文进行比较阅读，了解“兰姆式”随笔的特点。 • 明确：兰姆的随笔语言流畅而不冗繁，多采用 名言轶闻，句式灵活。在表现手法上，抒情、议 论、叙事、描写、想象、引经据典、比喻……各 种笔法错综杂用。他对现实充满了一种悲凉的观 照，他以含泪的微笑视待那种种辛酸，以幽婉明 切的嘲讽视待那形形种种的不平，展示独特的幽 默风格。
［教学重点、难点］
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一、抓住文中关键语句，理解作者对生 活的感悟。 • 二、培养学生鉴赏“兰姆式”随笔的特 点的能力。
曾经有人认为：
• 读兰姆的散文，“定能启迪心智，涵养 性灵，活跃思想，丰富感情，振奋精神， 增加对生活的热爱和信心”。今天，让我 们一起领略兰姆的散文《古瓷器》吧。
• 抹抹桌子（ｍā） • 字音抹墙（ｍò） • 抹上一笔深蓝的色彩（ｍǒ）翘翘尾巴 （ｑｉàｏ） • 翘首（ｑｉáｏ） • 模模样（ｍú） • 模仿（ｍó）劲疾风劲草（ｊìｎｇ） • 鼓足干劲（ｊìｎ） • 削削减（ｘｕē） • 削面（ｘｉāｏ）校校勘（ｊｉàｏ） • 校刊（ｘｉàｏ）
随笔
• 是散文的一支，是一种随手笔录、不拘 一格的文章。中国从宋代起，凡杂记见闻 也用此名。“五四”以来，随笔十分流行， 形式多样，短小活泼。解放后，随笔是我 国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很近 似。国际随笔、市场随笔、思想随笔、语 文随笔皆属此类。优秀的随笔以借事抒情， 夹叙夹议，意味隽永为其特色。
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1集体朗读最后一段。 2思考：这一段在文中起到什么作用？
明确：
• 这一段分析总结了勃莉吉特的话，表达了 一种对生活的感悟。文中提到青春已不在， 即使再多的钱也无法买回，因此还是回到 现实中来欣赏古瓷器吧。这一结尾升华了 主题，同时与开头部分照应。
拓展与应用
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小组讨论。 在文中找出姐弟俩具体而真切的生活体 验的句子，选择最能引起你共鸣的一两句 与本小组的其他同学交流。
通读全文，整体把握 • • •
引导学生梳理文章内容，理清结构。 思考：文中哪些段落写到“古瓷器”？这样安 排有什么特点？文章的思路如何？ • 明确：文中第 文中第1—7段以及最后一段写到“古瓷 段以及最后一段写到“ 文中第 段以及最后一段写到 文中首尾部分都写了“古瓷器” 器”，文中首尾部分都写了“古瓷器”，这样安 排起到首尾呼应的作用。 排起到首尾呼应的作用。根据文章内容安排的特 我们很快了解了文章思路：古瓷器——回 点，我们很快了解了文章思路：古瓷器 回 古瓷器。 忆——古瓷器。 古瓷器
古瓷器
兰姆
兰姆
生平简介
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查尔斯·兰姆（Charles Lamb，1775—1834），英国 散文家，出生于英国伦敦。父亲是塞缪尔·索尔特律师的 机要秘书。在19世纪初期的英国文学界，有这么一位作家， 他个子不高，身材瘦弱，一件伦敦职员常穿的黑色燕尾服 下摆紧贴在细细的腿上；面孔是长长的，一双淡褐色的眼 珠有时流露出忧郁的神气，有时又含着调皮的光芒；他性 格温和，有时又有点倔倔的脾气；他有口吃的毛病，可在 朋友们当中又爱说句俏皮话；他的文章也写得有点曲折、 古怪。这个人就是英国散文家查尔斯·兰姆。
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再见
品读有关回忆部分的语段
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思考： 1请同学们仔细阅读课文，找出文中有 关描写从前生活的例子。 • 2姐姐如何看待过去与现在的生活？
明确
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1文中分别举了买书、买画、旅行、看 戏、年终算账等例子。 • 2在姐姐的眼里，从前的生活充满了乐 趣，她留恋从前的生活。现在的生活似乎 缺少了某种东西，显得寡淡没有意义。
代表作：
• 《莎士比亚戏剧故事集》(Tales from Shakespeare，1807) 《伊利亚随笔》 (Essays of Elia，1823) 《纪念诗笺》 （Album Verses，1830） 《后期随笔 集》
［教学目的］
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一、通过学习本文，引导学生思考人生， 树立正确的人生观、价值观。 • 二、在阅读中理解作者对生活的感情。 • 三、了解“兰姆式”随笔的特点。