荷塘月色(第二课时)

课后作业
• 1、自读第六自然段，从修辞手法、写景角度、语
言特点等方面赏析荷塘四周的景色。 • 2、诵读全文，继续寻找品味作者淡淡的景，淡淡 的情。
请依据下列句式，仿写一句话。 • 岳阳楼是范仲淹的精神家园，那里有“不以物喜， 不以己悲”的淡然。 • 例：
• 桃花源是陶渊明的精神家园，那里有“采菊东篱下，悠然 见南山”的闲适。 • 醉翁亭是欧阳修的精神家园，那里有“醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也”的豁达。 • 陋室是刘禹锡的精神家园，那里有“斯是陋室，惟吾德馨 ”的高雅。
• 本体——花香
（作用于人的嗅觉）
（作用于人的听觉）
于微风中的赏花人嗅那馨香，时有时无，这种体验是真实的；听
• 喻体——渺茫的歌声
合理，而且把花香的特点写活了。荷花的香味清雅宜人，立
• 把作用于嗅觉上的花香“错置”到听觉上合理吗？ 那从远处高楼飘来的歌声，时断时续，同样是真实的体验。这两
个“真实”便把不同类的感官功能沟通了。作者在感觉上的体验 是细腻而丰富的。这一句也恰恰说明“人在景中”。
静 态
动 态
流水： 脉脉的
由上到下，高低转换
朗诵第五自然段 • 荷塘上的月色，是光与影的和谐，课文中描绘了
怎样的月光与月影？
荷塘上的月色
月光 如流水泻在叶子上 月影 像画在荷叶上
流动之美 素淡朦胧
倩影之美
参差斑驳
通 感
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的”。
把作用于嗅觉上的花香“错置”到听觉上合理吗？
荷塘月色
朱自清
知识回顾
明线：空间变化 文章的线索： （圆形结构） 暗线：情感变化
小径
求宁静
颇 不 宁 静 得 宁 静
家
淡淡的喜悦 淡淡的忧愁
荷 塘
失宁静
小径 空间结构和情感线索
第二课时
学习目标：
1.鉴赏：精读4、5段，从修辞手法、写景角度和
语言风格方面赏析。
2.探究：结合背景分组讨论作者“淡淡”的情怀。
听读课文四、五、六自然段，明确：
1、四、五、六段分别写了什么具体内容？
月下荷塘
荷塘月色Байду номын сангаас
荷塘周围
朗诵第四自然段 • 月光下的荷塘，呈现出独特的美，试找出其中描
绘了哪几种景物？各具有怎样的特点？
月色下的荷塘
荷叶： 舞女的裙 荷花： 袅娜、羞涩; 明珠，星星，美人
荷香： 飘渺的歌声 荷波： 凝碧的波痕
体会作者运用语言的技巧
• 1、运用比喻
• 2、运用拟人 • 3、运用通感 • 4、使用叠词 • ——语言自然流畅、典雅、充满诗意
淡淡的景，淡淡的情 • 有感情地品读课文，找到你认为能表现作者“淡淡” 情怀的句子，感悟淡淡的荷塘月色中作者难以言说的 淡淡的情。 • 例： • 第五段中“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所 以不能朗照”，这一句在满月中却有些遗憾，这层淡 淡的云笼罩在作者心头，朦胧中可见作者内心迷茫。