《中国的河流-长江》ppt课

洪涝灾害加 剧 自然原因： 流经地区河道弯曲，降水丰沛，暴雨 时各支流往往同时涨水。
措施： 植树造林，退田还湖，兴修水利工程。
长江的治理
2、“九曲回肠”指长江哪个河段？有何危害？ 怎么治理？
荆江
水流缓慢，泄水不畅，引发洪涝灾害； 水流缓慢，导致泥沙淤积，不利于航运；
裁弯取直
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裁弯取直
荆江的治理
教学反思
四川盆地
云贵高原
上中下游的划分
上游 中游 下游
雅 砻 江 ⑦
F 南京
岷
上海 G
①
江
宜昌 A 重庆 D
洞庭湖 湘
武汉 湖口 E B
鄱阳湖
C 宜宾
⑤
江
长江分段及主要支流示意图 上、中游支流众多，使长江水量大增
总结：
长 江 发源地、源头
注入的海洋
长度 流经的省区
流经的主要地形区
主要支流 上中下游分界点
上游 中游 下游
东 海
长江三峡位置示意图
位于上游
巫峡
四川盆地
宜昌 湖口
瞿塘峡
西陵峡
三峡工程
位于哪个省？
湖北省
葛洲 坝
三峡大坝建设的最大效益：
防洪
1、“水能宝库”
1）长江水能资源占全国水能总储量的1/3，其中 对不对？
上游 河段最丰富；“河流落差大，水能资源就丰富”
长江三峡 • 2）葛洲坝水利枢纽和世界上最大的水电__ _____水
通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我 要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础， 人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时， 就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态 平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样 就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来” 的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使 学生认识不同地区、不同国家、不同民族，如何因地制宜， 利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不 同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题， 增强了学生学习地理的兴趣。
利工程（图中A处），都位于我国地形第______级与 二 第______级的交界处，落差____，都在________省。 三 大 湖北
长江的开发
上游 中游 下游
落差大，水流急，水能丰富
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海
1、“水能宝库” 青 藏 高 原
岷
四川盆地 江
重庆
宜昌
武汉 2、“黄金水道” 湖口 鄱阳湖
长 江 发源地、源头
注入的海洋
长度 流经的省区
唐古拉山 沱沱河 东海 6300千米
青、川、藏、云、渝、 鄂、湘、赣、皖、苏、沪 流经的主要地形区 青藏高原、横断山区、云贵高 原、四川盆地、长江中下游平原 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、 主要支流
湘江、汉江、赣江
上中下游分界点
宜昌、湖口
上中下游的河流特征
中国的河流
第二课时
分析一条河流的方法：
河流概况 发源地、流经地区、注入海洋 长度、流域面积 主要支流、分段 上游、 中游、
河流特征
下游 治理保护
河流与人类关系
开发利用
青海 西 藏
云南
江 安 苏 上海 四川 重庆湖北 徽 湖 江 南 西
想一想长江流经哪些地形区
青藏高原 横断山区 长江中下游平原
宜昌 洞庭湖 湘 江
湖口 鄱阳湖
长江的开发
（米）
7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
唐古拉山
长江上游水能最丰富
上游 中游 下游
6100m
3500km
宜宾 宜昌
6600m
湖口 上海
6300km
5000 4000 3000 2000 1000 0
(千米）6000
A
长江的开发
课前复习：
1、什么是外流河和内流河；内外流区的分界线； 注入印度洋和北冰洋的河流； 2、我国河流的分布特点；塔里木河的水源；塔里 木河断流的原因；
3、河流的水文特征包括哪些；东北、秦岭-淮河以 北、秦岭-淮河以南河流的水文特征 4、京杭运河的起止城市，流经的省区和沟通的水 域； 5、我国的两大湖区；五大淡水湖； 6、内外流湖的湖水输出方式。
洞庭湖
宜宾
湘 江
黄金水道——长江
最大的内河港口是南京； 通航里程大7万余千米； 货运量占全国内河货运量的60%
长江的治理
1.长江水患主要集中在哪个河段？为什么？
提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、 分析导致长江洪灾频发的原因。
主要发生在中下游河段
人为原因：
森林砍伐 围湖造田
湖泊萎 缩
调蓄洪峰 功能消弱
上游 中游 下游
落差大，水量大，水流急， 水能丰富
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海 武汉
青 藏 高 原
岷
四川盆地 江
重庆
宜昌 洞庭湖
湖口 鄱阳湖
宜宾
湘 江
长江的开发
上游 中游 下游
落差大，水量大，水流急， 水能丰富
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海 武汉
青 藏 高 原
岷
1、“水能宝库”
重庆
四川盆地 江
宜宾