202X高考数学(理)一轮复习学案课件 第8编 直线与圆、圆与圆
【高考讲坛】高考数学一轮复习 第8章 第4节 直线与圆、圆与圆的位置关系课件 理 苏教版
[ 解析]
(1)由题意知点在圆外，则 a2＋b2>1，圆心到直线的距
1 离 d＝ 2 2<1，故直线与圆相交． a ＋b (2)易知△ABC 是边长为 2 的等边三角形，故圆心 C(1，a)到直 |a＋a－2| 线 AB 的距离为 3，即 ＝ 3，解得 a＝4± 15.经检验均符 2 a ＋1 合题意，则 a＝4± 15.
固 基 础 · 自 主 落 实
第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系
启 智 慧 · 高 考 研 析
提 知 能 · 典 例 探 究
课 后 限 时 自 测
考 纲 传 真 内容 直线与圆、圆与 圆的位置关系 A 要求 B C √
1．直线与圆的位置关系 设直线 l：Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0)；圆：(x－a)2＋(y－b)2＝ r2(r＞0)， 设 d 为圆心(a， b)到直线 l 的距离， 联立直线和圆的方程， 消元后得到的一元二次方程的判别式为 Δ.
[ 解析]
x2＋y2－6x－2y－15＝0 可化为(x－3)2＋(y－1)2＝25，
|3＋2×1| 圆心(3,1)到直线 x＋2y＝0 的距离 d＝ r＝5，故弦长 2 2 ＝ 5， 1 ＋2 为 2 52－ 52＝4 5.
[ 答案] 4 5
4．(2014· 江苏苏州调研)在直角坐标系 xOy 中，已知 A(－1， 0)，B(0,1)，则满足|PA|2－|PB |2＝4，且在圆 x2＋y2＝4 上的点 P 的 个数为____2＝4 的圆心为 C(2，－1)，半径为 r＝2， |2＋2×－1－3| 3 点 C 到直线 x＋2y－3＝0 的距离为 d＝ ＝ ， 所求 2 2 5 1 ＋2 弦长为 l＝2 r －d ＝2
2 2
9 2 55 4－5＝ 5 .
高考数学全程一轮复习第八章解析几何第四节直线与圆圆与圆的位置关系课件
位置关系 相交
相切
几何法 d___<_____r d___＝_____r
代数法 Δ____>____0 Δ___＝_____0
相离
d___>_____r
Δ____<____0
2.圆与圆的位置关系 已知两圆C1：(x－x1)2＋(y－y1)2＝r12， C2：(x－x2)2＋(y－y2)2＝r22，
2．直线被圆截得的弦长的求法 (1)几何法：运用弦心距d、半径r和弦长的一半构成的直角三角形，
计算弦长|AB|＝2 r2 − d2. (2)代数法：设直线y＝kx＋m与圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0相交于点M，
N，将直线方程代入圆的方程中，消去y，得关于x的一元二次方程，
求出xM＋xN和xM·xN，则|MN|＝ 1 + k2· xM + xN 2 − 4xM · xN.
2．(教材改编)直线l：3x－y－6＝0被圆C：x2＋y2－2x－4y＝0截得的
弦AB的长为( )
A．
10 2
C．
26 5
B． 10
D．2
26 5
答案：B
解析：由已知可知圆C的圆心为(1，2)，半径r＝ 5，圆心到直线的距离为d＝
3×1−2−6 32+12
＝
210.
∴|AB|＝2 r2 − d2＝2
答案：C
(2)[2024·广东茂名模拟]已知直线l：y＝kx与圆C：(x－2)2＋(y－1)2＝ 1，则“0<k< 33”是“直线l与圆C相交”的( )
A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件
外切 _d_＝__r1_＋__r_2
图示
公切线条数
新高考一轮复习人教A版第8章第3节第2课时直线与圆圆与圆的位置关系课件(50张)
解析：(1)由圆 x2－2x＋y2－8＝0 得x－1 2 ＋y2＝9 所以圆心为1，0 ，半径为 r ＝3．
直线 l：mx－y＋m＋1＝0 过定点 A(－1，1), 圆心到直线 l 的最大距离为 1＋12＋12 ＝ 5 ， 所以弦长AB 的最小值为 2 r2－5 ＝4． (2)当直线 l 的斜率不存在时，则直线 l 的方程为 x＝1， 把 x＝1 代入圆 x2＋y2＝4 的方程中，得 1＋y2＝4⇒y＝± 3 ，∵ 3 －(－ 3 )＝ 2 3 ，所以 x＝1 符合题意；
则过 A，B 两点的直线方程为________，A，B 两点间的距离为________．
解析：根据题意，圆 C1：(x－1)2＋(y－2)2＝4，其圆心为(1，2)，半径 r＝2，其一 般方程为 x2＋y2－2x－4y＋1＝0，
联立xx22＋＋yy22－－24xx－－42yy＋＋11＝＝00，， 变形可得 y＝x，即过 A，B 两点的直线方程为 y＝x，
高三一轮总复习
第八章 平面解析立体几何
第3节 圆的方程
第 2 课时 直线与圆、圆与圆的位置关系
备考第 1 步——梳理教材基础，落实必备知识 1．直线与圆的位置关系
直线 Ax＋By＋C＝0 与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2 的位置关系及判定方法
位置关系
相交 相切
公共点个数
2
1
几何法：圆心到直线的距离 d＝|Aa＋A2B＋b＋B2C| d_<_r d＝__r
【小题热身】
1．圆 C1：x－2 2 ＋y－4 2 ＝9 与圆 C2：x－5 2 ＋y2＝16 的公切线条数为(
)
A．1
B．2
C．3
D．4
解析：依题意，圆 C1 的圆心 C12，4 ，半径 R1＝3, 圆 C2 的圆心 C25，0 ，半径
直线与圆、圆与圆的位置关系课件-2025届高三数学一轮复习
≤ + ，解得−
≤≤
.
−−
+
=
+
≤ ，即
考点二 直线与圆位置关系的应用
角度1 圆的切线问题（链接高考）
例2 (2023·新课标Ⅰ卷)过点 , − 与圆 + − − = 相切的两条直
（2）过圆 + = 外一点 , 作圆的两条切线，则两切点所在
直线方程为 + = .
2.圆与圆的位置关系的常用结论
（1）两圆相交时，其公共弦所在的直线方程由两圆方程相减得到.
（2）两个圆系方程
①过直线 + + = 与圆 + + + + = 交点的圆系方
（其中不含圆 ，所以注意检验 是否满足题意，以防丢解）.
1.若经过点 −, − 的直线与圆 + = 相切，则该直线在轴上的截
距为(
A.
)
√
C.−
B.5
解析：选C.因为 −
+ −
D.−
= ，所以点在圆上，
所以切线方程为− − = ,令 = 得 =
+ − − = 相交.
方法三：圆的方程可化为 −
+ = ,
所以圆的圆心为 , ，半径为3.
圆心到直线 − + − = 的距离为
+−
+
=
+
≤ < ,所以直线与圆相交.故选C.
2021版高考数学一轮复习 第八章 平面解析几何 8.4 直线与圆、圆与圆的位置关系教学案 苏教版
第四节直线与圆、圆与圆的位置关系[最新考纲］1。
能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系。
2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想．1．判断直线与圆的位置关系常用的两种方法(1）三种位置关系：相交、相切、相离．（2）两种研究方法：错误!2．圆与圆的位置关系设圆O1:(x－a1）2＋（y－b1）2＝r错误!(r1〉0），圆O2：(x－a2）2＋(y－b2)2＝r22(r2〉0)．位置关系几何法：圆心距d与r1，r2的关系代数法：两圆方程联立组成方程组的解的情况外离d>r1＋r2无解外切d＝r1＋r2一组实数解相交｜r1－r2｜<d<r1＋r2两组不同的实数解内切d＝|r1－r2|(r1≠r2）一组实数解内含0≤d〈|r1－r2｜（r1≠r2)无解1．当两圆相交（切)时,两圆方程（x2，y2项的系数相同)相减便可得公共弦(公切线)所在的直线方程．2．圆的切线方程常用结论(1)过圆x2＋y2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为x0x＋y0y＝r2。
（2)过圆(x－a)2＋（y－b）2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为(x0－a）（x－a）＋(y0－b）(y－b)＝r2.（3）过圆x2＋y2＝r2外一点M(x0，y0)作圆的两条切线,则两切点所在直线方程为x0x＋y0y＝r2.一、思考辨析（正确的打“√”,错误的打“×”)（1)如果两个圆的方程组成的方程组只有一组实数解，则两圆外切．（)(2)如果两圆的圆心距小于两圆的半径之和，则两圆相交．( ）(3）从两圆的方程中消掉二次项后得到的二元一次方程是两圆的公共弦所在的直线方程．( )（4)过圆O：x2＋y2＝r2外一点P（x0，y0)作圆的两条切线，切点分别为A，B，则O，P，A，B四点共圆且直线AB的方程是x0x＋yy＝r2.（)[答案］（1)×（2)×(3)×（4）√二、教材改编1．若直线x－y＋1＝0与圆(x－a）2＋y2＝2有公共点,则实数a的取值范围是( )A．［－3，－1］B．[－1,3]C．[－3,1］D．(－∞，－3］∪［1，＋∞)C[由题意可得，圆的圆心为（a,0)，半径为错误!,∴错误!≤错误!，即｜a＋1｜≤2，解得－3≤a≤1.］2．圆(x＋2)2＋y2＝4与圆(x－2）2＋（y－1）2＝9的位置关系为( ) A．内切B．相交C．外切D．相离B[两圆圆心分别为（－2,0)，（2,1），半径分别为2和3,圆心距d＝错误!＝错误!.∵3－2<d<3＋2，∴两圆相交．]3．圆Q：x2＋y2－4x＝0在点P(1,错误!）处的切线方程为．x－错误!y＋2＝0 ［因为点P(1，错误!)是圆Q：x2＋y2－4x＝0上的一点,故在点P处的切线方程为x－错误!y＋2＝0.］4．圆x2＋y2－4＝0与圆x2＋y2－4x＋4y－12＝0的公共弦长为．2错误!［由错误!得x－y＋2＝0.由于x2＋y2－4＝0的圆心为(0，0），半径r＝2，且圆心(0，0）到直线x －y＋2＝0的距离d＝错误!＝错误!,所以公共弦长为2错误!＝2错误!＝2错误!。
高考数学一轮复习 第8章 第50讲 直线与圆、圆与圆的位置关系课件 理
2 . O 1 ： x 2 y 2 2 x 0 和 O 2 ： x 2 y 2 4 y 0 的 位 置 关 系 为 相 交 .
解 析 ：O 1： x12y21，O2： x2y224，
O 1O2 5. 因 为 21 521， 故O 1和O2相 交 ．
3 .过 原 点 且 倾 斜 角 为 6 0 的 直 线 被 圆 x 2 y 2 4 y 0 所 截 得 的 弦 长 为 2 3
在 R t P C A中 ，P A 2 ＝ P C 2 － C A 2 ＝ 8 ，
所 以 过 P点 的 圆 C的 切 线 长 为 2 2.
3 由
7x y 15 0
(
x
1) 2
(
y
2)2
2
,解
得
A(12 5
,
9 )． 5
又
由
x y 1
(
x
1) 2
(
0 y
2)2
2
,解
得
B
0,1．
所 以 直 线 A B的 方 程 为 x－ 3 y＋ 3 ＝ 0 .
2 设 AB与 M Q交 于 点 P， 则 M P AB，
M B BQ，
M P＝ 1 2 2 2＝ 1 33
在Rt MBQ中，MB2＝MP MQ， 即1＝1 MQ，所以MQ＝3.
3
设Q x, 0，则x2＋22＝9，x＝ 5，
所以Q( 5，0)， 所以直线MQ的方程为2x＋ 5 y－2 5＝0
两切点A、B的坐标写出来的．事实上，过圆(x
－a)2＋(y－b)2＝r2外一点P(x0，y0)作圆的切线， 经过两切点的直线方程为(x0－a)(x－a)＋(y0－ b)(y－b)＝r2.其证明思路为：设切点A(x1，y1)、 B(x2，y2)，P点坐标满足切线PA、PB的方程， 从而得出过A、B两点的直线方程．
高考数学(理)一轮复习课件：第八章第四节 直线、圆的位置关系(广东专用)
知 能
自
程是什么？
主
落 实
【提示】 x0x＋y0y＝r2
· 固
2．两圆相交，公共弦所在直线的方程与两圆的方程有何关系？
高 考 体 验
基 础
·
【提示】 两个圆的方程相减得到的方程是公共弦所在直线
明
考
的方程．
情
课 时 知 能 训 练
菜单
一轮复习 ·新课标 ·数学（理）（广东专用）
典
例
探
究
·
1．直线y＝ax＋1与圆x2＋y2－2x－3＝0的位置关系是( )
基
∴直线 l 的方程为 y＝kx＋1.
础
由|2k－k23＋＋11|＜1，得4－3
7＜k＜4＋3
7 .
高 考 体 验 · 明 考 情
(2)证明 设过点 A 引圆 C 的一条切线为 AT，T 为切点，
则 AT2＝[(0－2)2＋(1－3)2]－12＝7.
课 时
∴A→M·A→N＝|A→M||A→N|cos 0°＝AT2＝7，
知 能
∴A→M·A→N为定值．
训 练
菜单
一轮复习 ·新课标 ·数学（理）（广东专用）
典
例
探
究
·
(3)设 M(x1，y1)、N(x2，y2)， 将 y＝kx＋1 代入方程(x－2)2＋(y－3)2＝1 得(1＋k2)x2－
提 知 能
自 主 落 实 · 固 基 础
4(1＋k)x＋7＝0，∴x1＋x2＝411＋＋kk2，x1x2＝1＋7 k2，
考
【思路点拨】 (1)根据两圆外切求出圆O2的，求出直线AB的方程，根据点O1到直线AB
课 时
的距离，列方程求解．
知
2025年高考数学一轮复习-直线与圆、圆与圆的位置关系【导学案】
第4课时-直线与圆、圆与圆的位置关系【课标解读】【课程标准】1.能根据给定直线、圆的方程,判断直线与圆、圆与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.【核心素养】数学抽象、数学运算、逻辑推理.【命题说明】考向考法直线与圆、圆与圆的位置关系是高考的热点内容之一,其中直线与圆相切及直线与圆相交是重点考查的内容,多以选择题或填空题的形式出现.预测预计2025年高考直线与圆、圆的位置关系仍会出题,一般在选择题或填空题中出现.【必备知识·逐点夯实】知识梳理·归纳1.直线与圆的位置关系(圆心到直线的距离为d,圆的半径为r)位置关系相离相切相交图形量化方程观点Δ<0Δ=0Δ>0几何观点d>r d=r d<r微点拨判断直线与圆的位置关系,常用几何法而不用代数法.微思考当某直线所过定点A在圆上时,该直线与圆有何位置关系?提示:直线与圆相交或相切.2.圆与圆的位置关系设圆O1:(x-a1)2+(y-b1)2=12(r1>0),圆O2:(x-a2)2+(y-b2)2=22(r2>0).位置关系方法公切线条数几何法:圆心距d与r1,r2的关系代数法:联立两圆方程组成方程组的解的情况外离d>r1+r2无解4外切d=r1+r2一组实数解3相交|r1-r2|<d<r1+r2两组不同的实数解2内切d=|r1-r2|(r1≠r2)一组实数解1内含0≤d<|r1-r2|(r1≠r2)无解03.直线被圆截得的弦长(1)几何法:弦心距d、半径r和弦长|AB|的一半构成直角三角形,弦长|AB|=2 2- 2.(2)代数法:设直线y=kx+m与圆x2+y2+Dx+Ey+F=0相交于点M,N,代入,消去y,得关于x的一元二次方程,则|MN|=1+ 2·( + )2-4 .常用结论1.圆的切线方程常用结论(1)过圆x2+y2=r2(r>0)上一点P(x0,y0)的圆的切线方程为x0x+y0y=r2.(2)过圆x2+y2=r2外一点M(x0,y0)作圆的两条切线,则两切点所在直线方程为x0x+y0y=r2.2.当两圆外切时,两圆有一条内公切线,该公切线垂直于两圆圆心的连线;当两圆内切时,两圆有一条外公切线,该公切线垂直于两圆圆心的连线.3.两圆相交时公共弦的性质圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0(12+ 12-4F1>0)与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0(22+ 22-4F2>0)相交时:(1)将两圆方程直接作差,消去x2,y2得到两圆公共弦所在直线方程;(2)两圆圆心的连线垂直平分公共弦;(3)x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ∈R,λ≠-1)表示过两圆交点的圆系方程(不包括C2).基础诊断·自测类型辨析改编易错高考题号12,3541.(思考辨析)(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若直线与圆有公共点,则直线与圆相交或相切.(√)提示:(1)直线与圆有一个公共点,则直线与圆相切,有两个公共点,则直线与圆相交,故(1)正确;(2)若两圆没有公共点,则两圆一定外离.(×)提示:(2)两圆没有公共点,则两圆外离或内含,故(2)错误;(3)若两圆外切,则两圆有且只有一个公共点,反之也成立.(×)提示:(3)若两圆外切,则两圆有且只有一个公共点;若两圆有且只有一个公共点,则两圆外切或内切,故(3)错误;(4)若两圆有公共点,则|r1-r2|≤d≤r1+r2.(√)提示:(4)若两圆有公共点,则两圆外切或相交或内切,所以|r1-r2|≤d≤r1+r2,故(4)正确.2.(选择性必修第一册人AP96例5变条件)圆O1:x2+y2-4y+3=0和圆O2:x2+y2-16y=0的位置关系是()A.外离B.相交C.相切D.内含【解析】选D.O1:x2+(y-2)2=1,O2:x2+(y-8)2=64,所以O1(0,2),r1=1,O2(0,8),r2=8, 1 2=(0-0)2+(2-8)2=6,则 1 2=6<r2-r1=7,所以两圆内含.3.(选择性必修第一册人AP93练习T3变条件)直线x-y+3=0被圆(x+2)2+(y-2)2=2截得的弦长等于()A.62B.3C.23D.6【解析】选D.圆心(-2,2)到直线x-y+3=0的距离d=22,圆的半径r=2,解直角三角形得,半弦长为62,所以弦长等于6.4.(2022·天津高考)若直线x-y+m=0(m>0)与圆(x-1)2+(y-1)2=3相交所得的弦长为m,则m=__________.【解析】因为圆心C(1,1)到直线x-y+m=0(m>0)的距离d又直线与圆相交所得的弦长为m,所以m=2 2- 2,所以m2=4(3- 22),解得m=2.答案:25.(忽视直线斜率不存在的情形致误)过点P(2,2)的圆C:x2+(y-1)2=2的切线方程为______________________.【解析】由圆C方程知:圆心C(0,1),半径r=2;当过P的直线斜率不存在,即直线方程为x=2时,直线与圆C相切;设过P点且斜率存在的圆C的切线方程为y-2=k(x-2),即kx-y-2k+2=0,则圆心C到直线的距离d=2,即k=-24,所以该切线方程为-24x-y+52=0,即x+22y-52=0;综上所述:所求切线方程为x=2或x+22y-52=0.答案:x=2或x+22y-52=0【核心考点·分类突破】考点一直线与圆的位置关系考情提示直线与圆相切求切线方程以及直线与圆相交求弦长是高考的重点,正确利用圆心到直线的距离与半径之间的关系是解决此类问题的关键.角度1直线与圆的位置关系的判断[例1](1)(一题多法)已知圆C:x2+y2-6x-8y+21=0和直线l:kx-y+3-4k=0的位置关系是()A.相交、相切或相离B.相交或相切C.相交D.相切【解析】选C.圆C:x2+y2-6x-8y+21=0,即(x-3)2+(y-4)2=22,圆心为C(3,4),半径为r=2.方法一直线l:kx-y+3-4k=0,即k(x-4)-y+3=0,所以直线l过定点B(4,3).(4-3)2+(3-4)2=2<4,所以点B(4,3)在圆C内,所以直线l与圆C相交.方法二圆心C(3,4)到直线l:kx-y+3-4k=0的距离为≤2<4,所以直线与圆相交.(2)(多选题)(2021·新高考Ⅱ卷)已知直线l:ax+by-r2=0与圆C:x2+y2=r2,点A(a,b),则下列说法正确的是()A.若点A在圆C上,则直线l与圆C相切B.若点A在圆C内,则直线l与圆C相离C.若点A在圆C外,则直线l与圆C相离D.若点A在直线l上,则直线l与圆C相切【解析】选ABD.圆心C(0,0)到直线l的距离d若点A(a,b)在圆C上,则a2+b2=r2,所以dr,则直线l与圆C相切,故A正确;若点A(a,b)在圆C内,则a2+b2<r2,所以dr,则直线l与圆C相离,故B正确;若点A(a,b)在圆C外,则a2+b2>r2,所以dr,则直线l与圆C相交,故C错误;若点A(a,b)在直线l上,则a2+b2-r2=0,即a2+b2=r2,所以dr,则直线l与圆C相切,故D正确.解题技法判断直线与圆的位置关系的一般方法(1)几何法:圆心到直线的距离与圆半径比较大小,特点是计算量较小;(2)代数法:将直线方程与圆方程联立方程组,通过解的情况判断,适合于判断直线与圆的位置关系.角度2弦长问题[例2](2024·昆明模拟)已知直线y=2x与圆(x-2)2+(y-2)2=1交于A,B两点,则 =()A.55B.255C.355D.455【解析】选B.因为圆的方程为(x-2)2+(y-2)2=1,所以圆心坐标为(2,2),半径r=1,则圆心(2,2)到直线y=2x的距离d=255,所以弦长 =2 2- 2=2=255.解题技法直线和圆相交弦长的两种求法(1)代数法:将直线和圆的方程联立方程组,根据弦长公式求弦长.(2)几何法:若弦心距为d,圆的半径长为r,则弦长l=2 2- 2.根据弦长求直线方程时要注意验证斜率不存在的情况.角度3切线问题[例3]已知点P(2+1,2-2),点M(3,1),圆C:(x-1)2+(y-2)2=4.(1)求过点P的圆C的切线方程;【解析】由题意得圆心C(1,2),半径r=2.(1)因为(2+1-1)2+(2-2-2)2=4,所以点P在圆C上.又k PC-2-所以切线的斜率k=-1 =1.所以过点P的圆C的切线方程是y-(2-2)=x-(2+1),即x-y+1-22=0.(2)求过点M的圆C的切线方程,并求出切线长.【解析】(2)因为(3-1)2+(1-2)2=5>4,所以点M在圆C外部.当过点M的直线斜率不存在时,直线方程为x=3,即x-3=0.又点C(1,2)到直线x-3=0的距离d=3-1=2=r,即此时满足题意,所以直线x=3是圆的切线.当切线的斜率存在时,设切线方程为y-1=k(x-3),即kx-y+1-3k=0,则圆心C到切线的距离dr=2,解得k=34.所以切线方程为y-1=34(x-3),即3x-4y-5=0.综上可得,过点M的圆C的切线方程为x-3=0或3x-4y-5=0.因为|MC|=(3-1)2+(1-2)2=5,所以过点M的圆C的切线长为| |2- 2=5-4=1.解题技法1.过一点求圆的切线方程的两种求法(1)代数法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),与圆的方程组成方程组,消元后得到一个一元二次方程,然后令判别式Δ=0进而求得k.注意斜率不存在的情况.(2)几何法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),利用点到直线的距离公式表示出圆心到切线的距离d,然后令d=r,进而求出k.注意斜率不存在的情况.特别地,当点在圆上时,可直接利用圆心与切点的连线的斜率及切线的性质求切线方程.2.过圆外一点P引圆的切线,求切线长时,常利用点P、圆心、切点构成的直角三角形求解.对点训练1.(2024·南京模拟)直线3x+4y+12=0与圆(x-1)2+(y+1)2=9的位置关系是()A.过圆心B.相切C.相离D.相交但不过圆心【解析】选D.由题意知,圆(x-1)2+(y+1)2=9的圆心为(1,-1),半径r=3,则圆心到直线3x+4y+12=0的距离d=115,因为0<d<r,所以直线与圆相交但不过圆心.2.过点(-33,0)且倾斜角为π3的直线l交圆x2+y2-6y=0于A,B两点,则弦AB的长为()A.42B.22C.210D.10【解析】选A.过点(-33,0)且倾斜角为π3的直线l的方程为y=3(x+33),即3x-y+1=0,又圆x2+y2-6y=0即x2+(y-3)2=9,所以圆心(0,3),半径r=3,则圆心(0,3)到直线l的距离d=|-3+1|2=1,所以直线被圆截得的弦AB=232-12=42.3.(2024·东城模拟)已知点M(1,3)在圆C:x2+y2=m上,过M作圆C的切线l,则l的倾斜角为()A.30°B.60°C.120°D.150°【解析】选D.由题意得m=1+3=4,当l的斜率不存在时,此时直线方程为x=1,与圆C:x2+y2=4相交,不符合题意;当l的斜率存在时,设切线l的方程为y-3=k(x-1),-3|解得k=-33,因为l的倾斜角为0°≤θ<180°,故l的倾斜角为150°.【加练备选】(2024·宜春模拟)已知圆C经过三点O(0,0),A(1,1),B(4,2).(1)求圆C的方程;【解析】(1)设圆C的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0),由圆C经过三点O(0,0),A(1,1),B(4,2),得 =02+ + + =0 20+4 +2 + =0,解得 =-8 =6 =0,所以圆C的方程为x2+y2-8x+6y=0.(2)经过点M(1,-4)的直线l被圆C所截得的弦长为45,求直线l的方程.【解析】(2)由(1)知圆C:(x-4)2+(y+3)2=25,即圆心C(4,-3),半径为5,由直线l被圆C所截得的弦长为45,得圆心C到直线l的距离d=52-(25)2=5,而直线l经过点M(1,-4),显然直线l的斜率存在,设直线l的方程为y+4=k(x-1),即kx-y-4-k=0,于是d=5,得k=2或k=-12,所以直线l的方程为2x-y-6=0或x+2y+7=0.考点二圆与圆的位置关系[例4](1)已知圆E的圆心在y轴上,且与圆x2+y2-2x=0的公共弦所在直线的方程为x-3y=0,则圆E的方程为()A.x2+(y-3)2=2B.x2+(y+3)2=2C.x2+(y-3)2=3D.x2+(y+3)2=3【解析】选C.两圆圆心连线与公共弦垂直,不妨设所求圆心的坐标为(0,a),半径为r.又圆x2+y2-2x=0的圆心为(1,0),半径为1,故 -1×解得a=3.故所求圆心为(0,3).点(1,0)到直线x-3y=0=12,所以x2+y2-2x=0截直线x-3y=0所得弦长为3,圆心(0,3)到直线x-3y=0的距离为32,所以圆截直线x-3y=0所得弦长为=3,解得r=3.故圆心坐标为(0,3),半径为3.得圆E的方程为x2+(y-3)2=3.(2)已知两圆C1:x2+y2-2x+10y-24=0和C2:x2+y2+2x+2y-8=0.①判断两圆公切线的条数;【解析】①两圆的标准方程分别为C1:(x-1)2+(y+5)2=50,C2:(x+1)2+(y+1)2=10,则圆C1的圆心为(1,-5),半径r1=52;圆C2的圆心为(-1,-1),半径r2=10.又|C1C2|=25,r1+r2=52+10,r1-r2=52-10,所以r1-r2<|C1C2|<r1+r2,所以两圆相交,所以两圆有两条公切线.②求公共弦所在的直线方程以及公共弦的长度.【解析】②将两圆方程相减,得公共弦所在直线方程为x-2y+4=0.圆心C1到直线x-2y+4=0的距离d =35,设公共弦长为2l,由勾股定理得r2=d2+l2,得50=45+l2,解得l=5,所以公共弦长2l=25.一题多变[变式1]本例(2)中,若两圆相交于A,B两点,不求交点,则线段C1C2(C1,C2分别为两个圆的圆心)的垂直平分线所在的直线方程为______________.【解析】由圆C1的圆心坐标为(1,-5),圆C2的圆心坐标为(-1,-1),可知 1 2=-5-(-1)1-(-1)=-2,则k AB=12,C1C2的中点坐标为(0,-3),因此线段C1C2的垂直平分线所在的直线方程为y+3=12x,即x-2y-6=0.答案:x-2y-6=0[变式2]本例(2)中的两圆若相交于两点A,B,则经过两点A,B且圆心在直线x+y=0上的圆的方程为______________.【解析】设所求的圆的方程为x2+y2-2x+10y-24+λ(x2+y2+2x+2y-8)=0(λ≠-1),整理可得(1+λ)x2+(1+λ)y2+(2λ-2)x+(2λ+10)y-8λ-24=0,因此圆的圆心坐标为(1- 1+ ,- +51+ ),由于圆心在x+y=0上,则1- 1+ +(- +51+ )=0,解得λ=-2,因此所求的圆的方程为x2+y2+6x-6y+8=0.答案:x2+y2+6x-6y+8=0解题技法圆与圆的位置关系问题的解题策略(1)判断两圆位置关系常用几何法,即用两圆圆心距与两圆半径和及差的绝对值的大小关系判断.(2)两圆相交时,两圆的公共弦所在直线的方程,可由两圆的方程作差消去x2,y2项得到.(3)求两圆公共弦长,常选其中一圆,由弦心距d、半弦长 2、半径r构成直角三角形,利用勾股定理求解.考点三与圆有关的最值、范围问题[例5](2024·沈阳模拟)已知实数x,y满足方程x2+y2-4x+1=0.求:(1) 的取值范围;【解析】(1)由圆的一般方程可得:圆心为(2,0),半径r=3;因为02+02-4×0+1=1>0,所以原点在圆x2+y2-4x+1=0的外部,设 =k,则kx-y=0(x≠0)与圆x2+y2-4x+1=0有公共点,所以圆心(2,0)到kx-y=0(x≠0)的距离d≤3,解得-3≤k≤3,即 的取值范围为-3,3.(2)y-x的取值范围;【解析】(2)设y-x=m,则直线x-y+m=0与圆x2+y2-4x+1=0有公共点,所以圆心(2,0)到x-y+m=0的距离d ≤3,解得-6-2≤m≤6-2,即y-x的取值范围为-6-2,6-2.(3)x2+y2的取值范围.【解析】(3)由(1)知:原点在圆x2+y2-4x+1=0的外部,则可设x2+y2=r2(r>0),则圆x2+y2=r2(r>0)与圆x2+y2-4x+1=0有公共点,因为两圆圆心距d=(0-2)2+(0-0)2=2,所以r-3≤2≤r+3,解得2-3≤r≤2+3,所以7-43≤r2≤7+43,即x2+y2的取值范围为7-43,7+43.解题技法关于圆上点(x,y)有关代数式的最值问题的解法代数式特征求解方法u=y-b x-a转化为过点(a,b)和点(x,y)的直线的斜率的最值t=ax+by转化为动直线的截距的最值(x-a)2+(y-b)2转化为动点(x,y)到定点(a,b)的距离平方的最值对点训练(多选题)(2024·盐城模拟)已知实数x,y满足曲线C的方程x2+y2-2x-2=0,则下列选项正确的是()A.x2+y2的最大值是3+1B. +1 +1的最大值是2+6C.|x-y+3|的最小值是22-3D.过点(0,2)作曲线C的切线,则切线方程为x-2y+2=0【解析】选BD.由圆C:x2+y2-2x-2=0可化为(x-1)2+y2=3,可得圆心(1,0),半径r=3,对于A,由x2+y2表示圆C上的点到定点(0,0)的距离的平方,所以它的最大值为[(1-0)2+02+3]2=4+23,所以A错误;对于B, +1 +1表示圆上的点与点(-1,-1)的斜率,设 +1 +1=k,即y+1=k(x+1),由圆心(1,0)到直线y+1=k(x+1)的距离d≤3,解得2-6≤k≤2+6,所以 +1 +1的最大值为2+6,所以B正确;对于C,由 - +3表示圆上任意一点到直线x-y+3=0的距离的2倍,圆心到直线的距离d =22,所以其最小值为2(22-3)=4-6,所以C错误;对于D,因为点(0,2)满足圆C的方程,即点(0,2)在圆C上,则该点与圆心连线的斜率为k1=-2,根据圆的性质,可得过点(0,2)作圆C的切线的斜率为k=-1 1=22,所以切线方程为y-2=22(x-0),即x-2y+2=0,所以D正确.【加练备选】已知点P(x,y)在圆:x2+(y-1)2=1上运动.试求:(1)(x+3)2+y2的最值;【解析】(1)设圆x2+(y-1)2=1的圆心为A(0,1),半径r=1,点P(x,y)在圆上,所以(x+3)2+y2表示P(x,y)到定点E(-3,0)的距离的平方,因为|AE|=(3)2+12=2,所以|AE|-r≤|PE|≤|AE|+r,即1≤|PE|≤3,所以1≤(x+3)2+y2≤9,即(x+3)2+y2的最大值为9,最小值为1;(2) -1 -2的最值.【解析】(2)点P(x,y)在圆上,则 -1 -2表示圆上的点P与点B(2,1)连线的斜率,根据题意画出图形,当P与C(或D)重合时,直线BC(BD)与圆A相切,设直线BC的解析式为y-1=k(x-2),即kx-y-2k+1=0,所以圆心(0,1)到直线BC的距离d=r,解得k=±33,所以-33≤ -1 -2≤33,所以 -1 -2的最大值为33,最小值为-33.。
2024年高考数学一轮复习课件(新高考版) 第8章 §8.4 直线与圆、圆与圆的位置关系
2024年高考数学一轮复习课件（新高考版）第八章 直线和圆、圆锥曲线§8.4 直线与圆、圆与 圆的位置关系考试要求1.能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.内容索引第一部分第二部分第三部分落实主干知识探究核心题型课时精练第一部分相离相切相交图形量化方程观点Δ___0Δ____0Δ____0几何观点d____r d____r d____r1.直线与圆的位置关系(圆心到直线的距离为d，圆的半径为r)<＝>>＝<图形量的关系外离 _________外切 __________2.圆与圆的位置关系(⊙O 1，⊙O 2的半径分别为r 1，r 2，d ＝|O 1O 2|)d >r 1＋r 2d ＝r 1＋r 2知识梳理相交 _______________内切 ____________内含 _________|r 1－r 2|<d <r 1＋r 2d ＝|r 1－r 2|d <|r 1－r 2|3.直线被圆截得的弦长(1)几何法：弦心距d、半径r和弦长|AB|的一半构成直角三角形，弦长|AB|＝__________.(2)代数法：设直线y＝kx＋m与圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0相交于点M，N，代入，消去y，得关于x的一元二次方程，则|M N|＝________________________.常用结论1.圆的切线方程常用结论(1)过圆x2＋y2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为x0x＋y0y＝r2.(2)过圆x2＋y2＝r2外一点M(x0，y0)作圆的两条切线，则两切点所在直线方程为x0x＋y0y＝r2.2.圆与圆的位置关系的常用结论(1)两圆相交时，其公共弦所在的直线方程由两圆方程相减得到.常用结论(2)两个圆系方程①过直线Ax＋By＋C＝0与圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0交点的圆系方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＋λ(Ax＋By＋C)＝0(λ∈R)；②过圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0交点的圆系方程为x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0(λ≠－1)(其中不含圆C2，所以注意检验C2是否满足题意，以防丢解).判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)若两圆没有公共点，则两圆一定外离.( )(2)若两圆的圆心距小于两圆的半径之和，则两圆相交.( )(3)若直线的方程与圆的方程组成的方程组有且只有一组实数解，则直线与圆相切.( )(4)在圆中最长的弦是直径.( )√××√1.直线3x＋4y＝5与圆x2＋y2＝16的位置关系是√A.相交B.相切C.相离D.相切或相交2.直线m：x＋y－1＝0被圆M：x2＋y2－2x－4y＝0截得的弦长为√∵x2＋y2－2x－4y＝0，∴(x－1)2＋(y－2)2＝5，3.若圆C1：x2＋y2＝16与圆C2：(x－a)2＋y2＝1相切，则a的值为A.±3B.±5√C.3或5D.±3或±5第二部分命题点1 位置关系的判断例1 (1)(多选)(2021·新高考全国Ⅱ)已知直线l ：ax ＋by －r 2＝0与圆C ：x 2＋y 2＝r 2，点A (a ，b )，则下列说法正确的是A.若点A 在圆C 上，则直线l 与圆C 相切B.若点A 在圆C 内，则直线l 与圆C 相离C.若点A 在圆C 外，则直线l 与圆C 相离D.若点A 在直线l 上，则直线l 与圆C 相切√√√若点A(a，b)在圆C上，则a2＋b2＝r2，若点A(a，b)在圆C内，则a2＋b2<r2，则直线l与圆C相离，故B正确；若点A(a，b)在圆C外，则a2＋b2>r2，若点A(a，b)在直线l上，则a2＋b2－r2＝0，即a2＋b2＝r2，(2)直线kx－y＋2－k＝0与圆x2＋y2－2x－8＝0的位置关系为A.相交、相切或相离B.相交或相切√C.相交D.相切方法一 直线kx－y＋2－k＝0的方程可化为k(x－1)－(y－2)＝0，该直线恒过定点(1,2).因为12＋22－2×1－8<0，所以点(1,2)在圆x2＋y2－2x－8＝0的内部，所以直线kx－y＋2－k＝0与圆x2＋y2－2x－8＝0相交.思维升华判断直线与圆的位置关系的常见方法(1)几何法：利用d与r的关系判断.(2)代数法：联立方程之后利用Δ判断.(3)点与圆的位置关系法：若直线恒过定点且定点在圆内，可判断直线与圆相交.命题点2 弦长问题例2 (1)(2022·北京模拟)已知圆x2＋y2＝4截直线y＝k(x－2)所得弦的长度为2，那么实数k的值为√圆x2＋y2＝4的圆心为(0,0)，半径r＝2，(2)(2023·滁州模拟)已知过点P(0,1)的直线l与圆x2＋y2＋2x－6y＋6＝0相交x＝0或3x＋4y－4＝0于A，B两点，则当|AB|＝时，直线l的方程为_____________________.因为圆x2＋y2＋2x－6y＋6＝0可以化为(x＋1)2＋(y－3)2＝4，所以圆心为(－1,3)，半径为r＝2，当直线l斜率不存在时，直线l的方程为x＝0，此时圆心(－1,3)到直线x＝0的距离为1，满足条件；当直线l斜率存在时，设斜率为k，直线l的方程为y＝kx＋1，此时直线l的方程为3x＋4y－4＝0，综上，所求直线的方程为3x＋4y－4＝0或x＝0.思维升华弦长的两种求法(1)代数法：将直线和圆的方程联立方程组，根据弦长公式求弦长.命题点3 切线问题(1)求过点P的圆C的切线方程；由题意得圆心C(1,2)，半径r＝2.∴点P在圆C上.(2)求过点M的圆C的切线方程，并求出切线长.∵(3－1)2＋(1－2)2＝5>4，∴点M在圆C外.当过点M的直线的斜率不存在时，直线方程为x＝3，即x－3＝0.又点C(1,2)到直线x－3＝0的距离d＝3－1＝2＝r，∴直线x＝3是圆的切线；当切线的斜率存在时，设切线方程为y－1＝k(x－3)，即kx－y＋1－3k＝0，即3x－4y－5＝0.综上，过点M的圆C的切线方程为x－3＝0或3x－4y－5＝0.思维升华当切线方程斜率存在时，圆的切线方程的求法(1)几何法：设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，利用点到直线的距离公式表示出圆心到切线的距离d，然后令d＝r，进而求出k.(2)代数法：设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，与圆的方程组成方程组，消元后得到一个一元二次方程，然后令判别式Δ＝0进而求得k.注意验证斜率不存在的情况.命题点4 直线与圆位置关系中的最值(范围)问题例4 (2023·龙岩模拟)已知点P(x0，y0)是直线l：x＋y＝4上的一点，过点P作圆O：x2＋y2＝2的两条切线，切点分别为A，B，则四边形P AOB的面积的最小值为______.∵点P(x0，y0)是直线l：x＋y＝4上的一点，∴P(x0，4－x0)，思维升华涉及与圆的切线有关的线段长度范围(最值)问题，解题关键是能够把所求线段长度表示为关于圆心与直线上的点的距离的函数的形式，利用求函数值域的方法求得结果.A.相切B.相交C.相离D.相交或相切√所以直线与圆相交或相切.√例5 (1)(2023·扬州联考)已知圆C：(x－1)2＋(y＋ )2＝16和两点A(0，－m)，B(0，m)，若圆C上存在点P，使得AP⊥BP，则m的最大值为A.5B.6√C.7D.8因为两点A(0，－m)，B(0，m)，点P满足AP⊥BP，故点P的轨迹C1是以A，B为直径的圆(不包含A，B)，故其轨迹方程为x2＋y2＝m2(x≠0)，则|4－|m||≤3≤4＋|m|，解得|m|∈[1,7]，则m的最大值为7.(2)圆C1：x2＋y2－2x＋10y－24＝0与圆C2：x2＋y2＋2x＋2y－8＝0的公共x－2y＋4＝0弦所在直线的方程为_____________，公共弦长为______.两式相减并化简，得x－2y＋4＝0，即为两圆公共弦所在直线的方程.由x2＋y2－2x＋10y－24＝0，得(x－1)2＋(y＋5)2＝50，设公共弦长为2l，由勾股定理得r2＝d2＋l2，思维升华(1)判断两圆的位置关系时常用几何法，即利用两圆圆心之间的距离与两圆半径之间的关系，一般不采用代数法.(2)若两圆相交，则两圆公共弦所在直线的方程可由两圆的方程作差消去x2，y2项得到.跟踪训练2 (1)(2023·齐齐哈尔模拟)已知圆M：x2＋y2－4y＝0与圆N：x2＋y2－2x－3＝0，则圆M与圆N的位置关系为√A.内含B.相交C.外切D.外离圆M：x2＋y2－4y＝0，即x2＋(y－2)2＝4，圆心M(0,2)，半径R＝2.圆N：x2＋y2－2x－3＝0，即(x－1)2＋y2＝4，圆心N(1,0)，半径r＝2，故两圆是相交关系.(2)(2022·新高考全国Ⅰ)写出与圆x 2＋y 2＝1和(x －3)2＋(y －4)2＝16都相切的一条直线的方程__________________________________________________________________________________.x ＝－1或7x －24y －25＝0或3x ＋4y －5＝0(答案不唯一，只需写出上述三个方程中的一个即可)如图，因为圆x2＋y2＝1的圆心为O(0,0)，半径r1＝1，圆(x－3)2＋(y－4)2＝16的圆心为A(3,4)，半径r2＝4，所以|OA|＝5，r1＋r2＝5，所以|OA|＝r1＋r2，所以两圆外切，公切线有三种情况：①易知公切线l1的方程为x＝－1.②另一条公切线l2与公切线l1关于过两圆圆心的直线l对称.。
2024年高考数学一轮复习第七章第四讲直线与圆、圆与圆的位置关系课件
B.线段 AB 中垂线方程为 x＋y－1＝0
C.公共弦
AB
的长为
2 2
D.P 为圆 O1 上一动点，则 P 到直线 AB 距离的最大值为 22＋1
外离
d＝R＋r d>R＋r
3
4
【名师点睛】(1)圆的切线方程常用结论
①过圆x2＋y2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为x0x＋ y0y＝r2.
②过圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方 程为(x0－a)(x－a)＋(y0－b)(y－b)＝r2.
③过圆x2＋y2＝r2外一点M(x0，y0)作圆的两条切线，则两 切点所在直线方程为x0x＋y0y＝r2.
解析：设圆(x－5)2＋(y－5)2＝16 的圆心为 M(5，5)，由题易 知直线 AB 的方程为4x＋2y＝1，即 x＋2y－4＝0，则圆心 M 到直线 AB 的距离 d＝|5＋2×55－4|＝ 115＞4，所以直线 AB 与圆 M 相离， 所以点 P 到直线 AB 的距离的最大值为 4＋d＝4＋115，4＋ 115＜10， 故 A 正确；易知点 P 到直线 AB 的距离的最小值为 d－4＝115－4，
a2，0，半径 r＝a2，
a
圆心 O1 到直线 x－y＝0 的距离 d＝ 22＝2 a 2，所以由题意可
得弦长 2 2＝2 r2－d2＝2
a42－a82，解得 a＝4，所以圆 O1 的
方程为 x2＋y2－4x＝0，即圆心坐标 O1(2，0)，半径 r＝2，圆 O2 的圆心 O2(4，2)，半径 r′＝1，
程中，体会用代数方法处理几何 主，难度中等中出现
1.直线与圆的位置关系
判断方法
相交
几何法
d<r
直线与圆、圆与圆的位置关系课件-2024届高考数学一轮复习
（ − ） ＋[ − (−）] ＝ .所以｜ AB ｜＝ ｜｜ − ＝
.
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（2） 已知圆 M ： x 2＋ y 2－2 x －2 y －2＝0，直线 l ：2 x ＋ y ＋2＝0， P
为直线 l 上的动点，过点 P 作圆 M 的切线 PA ， PB ，切点分别为 A ， B .
组不同的解，则直线与圆相交.
（
√
）
（2） （RA选一P92例2改编）若过一点向圆作切线，切线有两条，则点
在圆外.
（
√
）
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（3） （RA选一P96例5改编）若两圆没有公共点，则两圆相离.
（
√
）
（4） （RA选一P98习题2.5第7题改编）若圆 O 1： x 2＋ y 2＋ D 1 x ＋ E 1 y
2. （RA选一P91例1改编）直线 x ＋ y ＋1＝0与圆（ x －1）2＋ y 2＝2的位
置关系是（ A ）
A. 相切
B. 相交
C. 相离
D. 无法确定
3. （RA选一P98习题2.5第3题改编）已知圆 x 2＋ y 2＝4截直线 y ＝ k （ x
－2）所得弦的长
度为2，则实数 k 的值为（
第八单元
第53课时
解析几何
直线与圆、圆与圆的位置关系
目
录
01
课前自学
02
课堂导学
【课时目标】
理解直线与圆的位置关系；理解圆与圆的位置关系；了
解直线和圆的简单应用.
【考情概述】
直线与圆、圆与圆的位置关系是新高考考查的重点
内容之一，常以选择题、填空题的形式进行考查，难度中等，属于
热点问题.
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高三数学一轮复习 第8章 第4课时 直线与圆、圆与圆的位置关系课件 文 新人教版A
2
精选ppt
16
考点突破 题型透析
考点一 直线与圆位置关系判定及应用
直线与圆的位置关系要注意直线的特殊性．如直线是否经过定点，斜率 k ＝0 或不存在；点是在圆上，还是圆外或圆内，注意利用方程思想时，方 程根的正负与范围等．
精选ppt
8
教材梳理 基础自测
二、圆与圆的位置关系
[自测 5] 若圆(x＋2)2＋y2＝4 与圆(x－2)2＋(y－1)2＝m2 相外切，则 m＝ ________．
±( 17－2)
精选ppt
9
考点突破 题型透析
考点一 直线与圆位置关系判定及应用
{突破点} 抓住圆心到直线的距离，数形结合进行转化 判断直线与圆的位置关系时，若两方程已知或圆心到直线的距离易表达， 则用几何法；若方程中含有参数，或圆心到直线的距离的表达较繁琐， 则用代数法．
5
教材梳理 基础自测
一、直线与圆的位置关系
[自测 3] 直线 x－y＋2＝0 被圆 x2＋y2＋4x－4y－8＝0 截得的弦长等于 ________．
2 14
精选ppt
6
教材梳理 基础自测
二、圆与圆的位置关系
圆与圆的位置关系(两圆半径 r1、r2，d＝|O1O2|)
相离
外切
相交
内切
内含
图形
量的 d＞r1＋r2 关系
精选ppt
10
考点突破 题型透析
考点一 直线与圆位置关系判定及应用
1．对任意的实数 k，直线 y＝kx＋1 与圆 x2＋y2＝2 的位置关系一定是( )
2024届新高考一轮复习人教A版 第八章 第4节 直线与圆、圆与圆的位置关系 课件(33张)
(2)两圆圆心的连线垂直平分公共弦;
(3)x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ∈R)表示过两圆交点的圆系
方程(不包括C2).
1.(选择性必修第一册P93T1改编)直线3x+4y-5=0与圆x 2 +y 2 =1的位置关系是
A.
B.
C.2
D.
解析:圆心(-2,2)到直线 x-y+3=0 的距离 d= ,圆的半径 r= ,解直角三角形得,半弦长
为 ,所以弦长等于 .
3.圆 Q:x +y -4x=0 在点 P(1, )处的切线方程为( D )
2
2
A.x+ y-2=0
B.x+ y-4=0
( B )
A.相交 B.相切
C.相离 D.无法判断
解析:圆心(0,0)到直线 3x+4y-5=0 的距离 d=
|-|
+
=1.因为 d=r,所以直线与圆相切.
2
2
2.(选择性必修第一册 P93T3 改编)直线 x-y+3=0 被圆(x+2) +(y-2) =2 截得的弦长等于
( D )
5.圆(x-2)2+y2=4与圆x2+(y-2)2=4的公共弦所在直线的方程为
解析:根据题意(x-2)2+y2=4,
即x2+y2-4x=0,①
x2+(y-2)2=4,即x2+y2-4y=0.②
高考数学一轮复习第8章平面解析几何重点强化课4直线与圆课件
直线 l 的方程4x＋3y＝1 可化为 3x＋4y－12＝0， 由题意可得|3m＋342＋m－4212|＝m，解得 m＝1 或 m＝6(不符合题意，舍去)． ∴△OAB 内切圆的方程为(x－1)2＋(y－1)2＝1.]
∴过点 C(－2,2)且与 y 轴相切的圆的圆心的轨迹方程为(x＋2)2＋(y－2)2＝ x2，整理得 y2＋4x－4y＋8＝0.
(2)设圆的方程为 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0，
D＋3E＋F＋10＝0， 则4D＋2E＋F＋20＝0，
D－7E＋F＋50＝0，
D＝－2， 解得E＝4，
2mn·2nm＝9.
∴2m＋n 的最小值为 9.]
重点 2 圆的方程
(1)若圆 x2＋y2－ax＋2y＋1＝0 与圆 x2＋y2＝1 关于直线 y＝x－1 对称，
过点 C(－a，a)的圆 P 与 y 轴相切，则圆心 P 的轨迹方程为( )
A．y2－4x＋4y＋8＝0
B．y2＋2x－2y＋2＝0
C．y2＋4x－4y＋8＝0
D．y2－2x－y－1＝0
(2)过三点 A(1,3)，B(4,2)，C(1，－7)的圆交 y 轴于 M，N 两点，则|MN|＝( )
A．2 6
B．8
C．4 6
D．10
(1)C (2)C [(1)由圆 x2＋y2－ax＋2y＋1＝0 与圆 x2＋y2＝1 关于直线 y＝x －1 对称，可知两圆半径相等且两圆圆心连线的中点在直线 y＝x－1 上，故可得 a＝2，即点 C(－2,2)．
重点 1 直线方程与两直线的位置关系
(1)(2017·浙江台州模拟)直线(2m＋1)x＋(m＋1)y－7m－4＝0 过定点
高三数学一轮 8.2 直线与圆精品复习学案
高三数学一轮 8.2 直线与圆精品复习学案【高考目标导航】一、圆的方程（一）考纲点击1、掌握确定圆的几何要素，掌握确定圆的标准方程与一般方程；2、初步了解用代数方法处理几何问题的思想。
（二）热点提示1、圆的标准方程和一般方程以及圆的几何性质是高考考查的重点；2、多以选择、填空的形式出现，属中低档题目。
二、直线、圆的位置关系（一）考纲点击1、能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系；2、能用直线和圆的方程解决一些简单的问题；3、初步了解用代数方法处理几何问题的思想。
（二）热点提示1、直线与圆，圆与圆的位置关系特别是直线与圆相切一直是高考考查的重点和热点，主要考查：（1）方程中含有参数的直线与圆的位置关系的判断；（2）利用相切或相交的条件确定参数的值或取值范围；（3）利用相切或相交求圆的切线或弦长。
2、本部分在高考试题中多为选择、填空题，有时在解答题中考查直线与圆位置关系的综合问题。
【考纲知识梳理】一、圆的方程1．圆的定义（1）在平面内，到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。
（2）确定一个圆的要素是圆心和半径。
注：方程220x y Dx Ey F++++=表示圆的充要条件是2240D E F+->3．点与圆的位置关系已知圆的方程为222()()x a y b r-+-=，点00(,)M x y。
则：（1）点在圆上：222 00()()x a y b r-+-=；（2）点在圆外：222 00()()x a y b r-+->；（3）点在圆内：222 00()()x a y b r-+-<。
4．确定圆的方程方法和步骤确定圆的方程主要方法是待定系数法，大致步骤为：（1）根据题意，选择标准方程或一般方程；（2）根据条件列出关于a,b,r或D、E、F的方程组；（3）解出a,b,r或D、E、F代入标准方程或一般方程。
注：用待定系数法求圆的方程时，如何根据已知条件选择圆的方程？（当条件中给出的是圆上几点坐标，较适合用一般方程，通过解三元方程组求相应系数；当条件中给出的是圆心坐标或圆心在某条直线上、圆的切线方程、圆弦长等条件，适合用标准方程。
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学案4直线与圆、圆与圆
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即时巩固 课后拔高
考点 三 考点 二 考点 一
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