活动的反思《课间十分钟》

活动的反思：

对于学校来说，建设和形成愉快、健康的课间十分钟，是校园文化动态的体现，也是学校课间安全的保证。对学生来说课间玩得开心，休息好，才能以饱满的激情走进下一节课的课堂，精神集中、精力充沛。

如何体现综合实践活动的综合性、实践性、开放性和生成性，我们认为快乐的课间活动是一个很好的综合实践活动主题。作为指导老师，我始终身体力行地参与活动，感受是很多的。感受最深的有两点：

其一：要善于利用学生发现问题的情景，引导学生从问题中找出活动的主题(如利用班上学生亲眼目睹课间不安全的活动进行讨论，从而引出此次活动的主题)。随着活动的开展，调查探索问题的需要，会经常遇到新的问题和困难，指导老师要有一颗既敏感又善诱的心，引导学生在新问题中发现新主题，在新困难中寻求新办法，不断地去实践，去体验。

其二，综合实践活动特别强调学生的亲身经历和体验，所以教师要相信学生，鼓励并引导学生积极参与到具体的实践活动中去，在一系列实践活动中增强综合能力，增进多种体验，并从中品尝到成功的欢乐。

这次综合实践活动也暴露出了不少问题。首先，学生搜集与整理信息的能力有待提高。无论是活动的准备阶段还是开展过程中，不少学生都是被动地接受信息，所以信息的来源比较单纯，学生已经习惯了保守的学习方法，对于从老师那儿获取知识产生了依赖。其次，小组成员间的团结合作有待加强。虽然每组都确立了组长，但有部分组长不具备把成员紧紧黏合在一起的能力，不少学生脱离集体单独活动，而成员之间参差不齐的思想特性也使得小组名存实亡。这些问题将在我们今后的研究中重点关注和