中考文言文句子翻译
语文中考文言文翻译
一、原文：
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
二、翻译：
孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，这不也是君子吗？”
三、解题思路：
1. 理解文言文的大意，把握文章的中心思想。
2. 逐字逐句进行翻译，注意通假字、古今异义、词类活用等现象。
3. 根据现代汉语的规范，对翻译进行润色，使语句通顺。
四、具体翻译步骤：
1. 理解文言文的大意：这段话主要讲述了孔子对于学习、友谊和人格修养的看法。
2. 逐字逐句进行翻译：
- 学而时习之：学习并且时常温习。
- 不亦说乎：不是很愉快吗？
- 有朋自远方来：有朋友从远方来。
- 不亦乐乎：不是很快乐吗？
- 人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。
- 不亦君子乎：这不也是君子吗？
3. 根据现代汉语的规范，对翻译进行润色：
孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，这不也是君子吗？”
五、总结：
在翻译文言文时，我们要注意以下几点：
1. 理解文言文的大意，把握文章的中心思想。
2. 逐字逐句进行翻译，注意通假字、古今异义、词类活用等现象。
3. 根据现代汉语的规范，对翻译进行润色，使语句通顺。
通过以上步骤，我们可以将文言文翻译成现代汉语，更好地理解和传承古代文化。
在平时的学习中，我们要多积累文言文词汇和句式，提高自己的文言文翻译能力。
2020年中考语文文言文重点句子翻译：《公输》
2020年中考语文文言文重点句子翻译：《公输》
1.夫子何命焉为？
译：先生有什么指教呢？
2.吾义固不杀人。
译：我坚持道义，一定不会杀人。
3.荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余。
译:楚国有的是土地，却缺少民众，如今去杀自己缺少的民众而去争夺自己并不缺少的土地。
4.胡不见我于王？
译：为什么不向楚王引见我呢？
5.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译：公输盘一次又一次地设下了攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地抵挡了他。
6.吾知所以距子矣，吾不言。
译：我知道用来抵抗你的方法了，我不说。
7.我知子之所以距我，吾不言；
译：我知道你用来抵抗我的方法了，我不说。
8.虽杀臣，不能绝也。
译：即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。
中考语文文言文语句翻译
中考语文文言文语句翻译第一册1、原文：温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2、原文：学而不思则罔；思而不学则殆。
翻译：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3、原文：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
翻译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4、原文：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5、原文：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6、原文：逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7、原文：医之好治不病以为功。
翻译：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册8、原文：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9、原文：黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10、原文：寒暑易节，始一返焉。
翻译：冬夏换季，才往返一次呢。
11、原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。
翻译：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12、原文：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
翻译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13、原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14、原文：噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
第三册15、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
中考文言文重点篇目必背词语解释和句子翻译
中考文言文必背词语解释和句子翻译《曹刿论战》★★★★ 1、十年春，齐师．（军队）伐．（攻打）我。
——鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁国。
2、肉食者．．．（位高禄厚的人）谋之，又何间．（参与）焉？——位高禄厚的人谋划这件事，你又何必去参与呢？3、肉食者鄙．（目光短浅），未能远谋。
——位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。
4、何以．（凭，用）战？——您凭借什么作战？5、衣食所安．（养生），弗．（不）敢专．（独占）也，必以分人。
——衣食这类养生的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。
6、小惠未徧．（同“遍”，遍及），民弗从也。
——小恩惠没有遍及民众，老百姓是不会跟从您的。
7、牺牲．．（祭祀用的猪牛羊等）玉帛，弗敢加．（以少报多）也，必以信．（语言真实）。
——祭祀用的祭品，不敢虚报数量，一定如实禀告神。
8、小信未孚．（为人所信服），神弗福．（赐福，保佑）也。
——小信用未能使神信任，神是不会保佑您的。
9、小大之狱．（案件），虽不能察．（弄清楚），必以情．（实情）。
——大大小小的案件，（我）即使不能一一弄清楚，（但是）一定根据实情来处理。
10、忠．（尽力做好本分的事）之属．（类）也。
可以一战。
战则请从。
——这是（对人民）尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。
（如果）作战，就请允许我跟随着去。
11、公与之乘，战于长勺。
——鲁庄公和他同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。
12、公将鼓．（击鼓）之。
——庄公想要击鼓进军。
13、齐师败绩．．（溃败）。
公将驰．（驱车追赶）之．（齐军）。
——齐军溃败。
鲁庄公正要驱车追赶齐军。
14、遂．（于是）逐．（追击）齐师。
——于是追击齐国的军队。
15、既．（已经）克．（战胜），公问其故．（原因）。
——已经战胜后，鲁庄公询问那样做的原因。
16、夫战，勇气也。
——作战，是靠勇气的。
17、一鼓作．（振作）气．（士气），再．（第二次）而衰，三而竭。
彼竭我盈．（士气正旺盛），故克之。
2022年江西中考语文文言文翻译
2022年江西中考语文文言文翻译
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿
和猿猴也长时间地叫个不断。
极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。
初中语文-中考文言文重点句子翻译——《唐雎不辱使命》
初中语文-中考文言文重点句子翻译——《唐雎不辱使命》
1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
译：我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！
2、而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。
译：而安陵君却凭借着方圆五百里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
译：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？
5、布衣之怒，亦免冠徒跣，亦头抢地耳。
译：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
6、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，加上我将成为四个人了。
7、伏尸二人，流血五步，天下缟素。
译：两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服了。
8、秦王色挠，长跪而谢之。
译：秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。
中考冲刺文言文《论语十二章》翻译句子练习
(1)有朋自远方来，不亦乐乎?
译文：有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是令人感到快乐的吗?
(2)温故而知新，可以为师矣。
译文：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这一点就可以当老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就有疑惑了。
(4)吾日三省吾身。
译文：我每天多次进行自我检查。
(5)三人行，必有我师焉。
译文：几个人一同走路，其中必定有可以做我的老师的人。
(6)逝者如斯夫，不舍昼夜。
译文：时光像河水一样流去，日夜不停。
(7)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文:军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以强迫其改变志向。
2020年中考语文文言文重点句子翻译：《口技》
2020年中考语文文言文重点句子翻译：《口技》
1.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
译：过了一会儿，只听到围幕中抚尺一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
2.当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
译：在这个时候，妇人手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时间一起响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
3.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
译：全场的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
4.宾客意少舒，稍稍正坐。
译：宾客们的心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译：即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来。
6.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译：在这种情况下，宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
中考重点文言文《生于忧患、死于安乐》翻译句子检验
1.舜发于畎田之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
译文：舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选用，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔放从隐居的海滨被起用，百里奚在奴隶集市中被赎买回来并被起用。
2.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：所以上天将要降重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，忍受饥饿，资财缺乏，使他做事不顺，通过这些来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，增长才干。
3.夫恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声响后喻。
译文：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困思虑堵塞，然后才能有所作为；一个人的想法只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能想明白。
4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译文：一个国家，内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤土，外部没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会因此而灭亡。
5.然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
中考语文必备文言文翻译
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【翻译】孔子说：“学习了知识之后，按照一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是品德高尚的人吗？”【详细解析】1. 学而时习之：“学而”是连词，表示“然后”，“时习之”中的“时”是副词，表示“按时”，“习”是动词，表示“复习”。
整句话的意思是“学习了知识之后，按时去复习它”。
2. 不亦说乎：“不亦”是副词，表示“难道不是”，“说”通“悦”，是动词，表示“愉快”。
整句话的意思是“难道不是很愉快吗？”3. 有朋自远方来：“有”是动词，表示“有”，“朋”是名词，表示“朋友”，“自远方来”是介词短语，表示“从远方来”。
整句话的意思是“有志同道合的人从远方来”。
4. 不亦乐乎：“不亦”是副词，表示“难道不是”，“乐”是形容词，表示“快乐”。
整句话的意思是“难道不是很快乐吗？”5. 人不知而不愠：“人”是名词，表示“别人”，“不知”是动词短语，表示“不了解”，“而不愠”中的“而”是连词，表示转折，“愠”是动词，表示“生气”。
整句话的意思是“别人不了解我，我却不生气”。
6. 不亦君子乎：“不亦”是副词，表示“难道不是”，“君子”是名词，表示“品德高尚的人”。
整句话的意思是“不也是品德高尚的人吗？”【总结】这段话强调了学习的重要性，以及在学习和生活中应具备的品质。
孔子认为，学习之后要按时复习，以巩固所学知识；与志同道合的朋友相聚，能带来快乐；面对别人的误解，要保持平和的心态，不生气，这样才能体现出一个人的高尚品质。
这段话至今仍具有很高的教育意义，是中考语文文言文必考内容之一。
2022年中考语文文言文《愚公移山》重点语句翻译
2022年中考语文文言文《愚公移山》重点语句翻译句子翻译
(1)寒暑易节，始一反焉。
译文：冬夏换季，才往返一次。
(2)甚矣，汝之不惠
译文：你太不聪明了。
(3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
译文：凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(这两座山)怎样呢?
(4)箕畚运于渤海之尾。
译文：用箕畚装上士石运到渤海边上。
(5)惩山北之塞，出入之迂也。
译文：他苦于山北道路的阻塞，出去进来都要绕远路。
(6)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
译文：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇、孤儿都比不上。
(7)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
译文：子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会增高加大，还愁什么挖
不平呢?
课文内容理解
(1)“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表现了智叟不智或自作聪明;“北山愚公长息曰”中的“长息”表现了愚公不愚或胸有成
竹;“笑”和“长息”属于人物的神态描写。
(2)“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾?为什么?
不矛盾。
“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护;“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。
(3)从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同?这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢?
①愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问题。
②智叟的话带有轻视的(或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的)语气，以阻止愚公移山。
③前者“献疑”引出了讨论运土的问题。
④后者“笑而止之”引出了愚公的反驳。
中考课外阅读古文文言文精选复习原文翻译对照
中考课外阅读古文文言文精选复习：原文翻译对照中考课外阅读古文文言文精选复习：原文翻译对照中考课外阅读古文文言文精选复习，原文翻译对照一、楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所 向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四 顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎： 用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯:碰到。
⑤柁：同“舵”。
译文：楚地有个学习驾船的人，他开始折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅 的话。
于是在江中岛屿之间小试， 所做的没有不得心应手的， 便以为学全了驾船 的技术。
马上谢别了船师，击鼓快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了 胆，桨坠舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意吗？本文告诉人们的道理是 : 学习、工作不能浅尝辄止 .二、鲁人徙越鲁人身善织屦①， 妻善织缟②， 而欲徙于越。
“何也？ ”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行;子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动 词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
译文：鲁国有个人自己善于用麻、葛编织鞋子，老婆善于织缟，想移民到越国 去。
有人对他说：“您必然会穷的。
”鲁国人说：“为什么？” 说：“屦是用来穿的， 但是越人赤脚走路;缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不 使用的国家，想让不穷，这可能吗？”本文告诉人们的道理是 : 要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
三、打捞铁牛宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。
治平中，水暴涨绝梁，牵牛， 没于河，募能出之者。
真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩 或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰： 缟为冠之也，而越人被发。
以牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
注释：1 浮梁：浮桥。
2维：系，连结。
中考语文版文言文翻译
子曰：“君子不器。
”曾子曰：“以能问于不能，以多让于少；有若无，实若虚。
犯而不校，昔者吾友尝从事于斯矣。
”子曰：“君子不以言举人，不以人废言。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁矣？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧、舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已。
”子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。
”子曰：“参乎！吾道一以贯之。
”曾子曰：“唯。
”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。
”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”子以四教：文、行、忠、信。
子曰：“君子不器。
”子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”子曰：“君子义以为上。
君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
”子贡曰：“君子之学也，为人也深，为irds也切。
”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”子曰：“君子以仁存心，以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”子曰：“君子不患莫己知，求为可知也。
”子曰：“不患无位，患所以立。
不患莫己知，求为可知也。
”子曰：“不患贫，患不安。
不患鳏，患其不能也。
”子曰：“君子忧道不忧贫。
”子曰：“君子道者三，我独知其二：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
”子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“由！知德者，恒善之；不知德者，恒恶之。
备战中考文言文翻译
8、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。
9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此 在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。
10、山有小口，仿佛若有光，便舍船，从 口入，初极狭，才通人。
山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光 亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口 很窄，仅容一个人通过。
翻译下列句子:
词类活用，名作动
1.泉而茗者 ，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着
艳装骑驴的，也时常有。 2.浩浩汤汤，横无际涯
用现代的词替换
3.与君为长者，故不错意也。 通假字译为本字
4 . 率妻子邑人来此绝境。 古今异义的区别
第二式: ①通假字译为本字。 ②词类活用译出活用特征；
４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文 化常识、专有名词、习惯用语)的处理。
５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确 表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
5）文言翻译的口诀
1、通读全文，领会大意； 2、斟酌字义，揣摩语气； 3、字词句篇，连成一气； 4、补略通变，合情合理； 5、如无标点，审慎断句； 6、翻译完毕，检查仔细。
（4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意 的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的 句子结构。
直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意 旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
3）文言翻译的基本方法
留 换调 补 删扩
翻译下列句子:
人名、年号
人名
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
中考重点点文言文原文及翻译16篇
中考重点点文言文原文及翻译16篇一、《醉翁亭记》1环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
2若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
3至於负者歌於途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
译文：1滁州城的四面都是山。
它西南方向的几座山峰、树林和山谷特别的优美。
看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。
沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是酿泉。
山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，就是醉翁亭。
造亭子的人是谁?是山上的和尚智仙;给它取名的是谁呢?是太守用自己的别号来称呼这亭子的。
太守和宾客们在这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的心思不在于酒上，而在于山光水色之间。
游赏山水的乐趣，是领会在心里，寄托在酒上罢了。
2当那太阳出来以后，林间的烟雾逐渐散开，到傍晚云雾凝聚，山谷就昏暗了，这明暗的变化，正是山间早晚的景象。
决胜中考课外文言文翻译
（一）一个人做学问求进取，若不能每天前进则必然每天后退。
孤独地学习而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。
不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘缠，还应当广泛地学习、详细地考究，与古人相合，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。
如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，终究不能对社会有好处。
（二）黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：“你知道具茨山吗？”少年回答：“是的。
”又问：“你知道大隗居住在什么地方吗？”少年回答：“是的。
”黄帝说：“这位少年真是特别啊！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。
请问怎样治理天下。
少年听了拒绝回答。
黄帝又问。
少年说：“治理天下，跟牧马有什么不同的地方呢？也就是去除其中危害马群的劣马罢了。
”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。
（三）近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。
欧阳修回答说：“没有其它办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好；世人的弊病在于：写作太少，又懒于读书，每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。
文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。
”（四）季札第一次出使，路过北方的徐国。
徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却没有说出来。
季札心里却知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使到别的国，所以没有送给他。
（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。
他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经决定要把这剑送给他了，怎么能因为他死了而违背自己的诺言呢！”（五）张溥小的时候就很好学，所读的书必定要手抄下来，抄完了，朗读过一遍，立刻将纸焚烧掉，然后又抄，像这样六、七次才算完。
中考常考文言文翻译字词
1. 之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；也可作代词，指代事物或人；还可作动词，表示“去、往”。
例句：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
”（《孟子·滕文公上》）翻译：孔子登上东山，觉得鲁国变小了；登上泰山，觉得天下变小了。
2. 而：表示转折、递进、顺承等关系，相当于“却、而且、然后”等。
例句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”（《论语·为政》）翻译：我曾经整天思考，却不如片刻学习的效果好。
3. 也：句末语气词，表示肯定、疑问、感叹等语气。
例句：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”（《论语·学而》）翻译：孔子说：“学习并且按时温习，不是一件很愉快的事情吗？”4. 以：表示目的、原因、方式等，相当于“来、因为、用”等。
例句：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。
’”（《论语·为政》）翻译：孔子说：“温习旧知识，进而获得新的理解，就可以成为别人的老师了。
”5. 其：作代词，指代前文提到的人或事物。
例句：“子曰：‘三人行，必有我师焉。
’”（《论语·述而》）翻译：孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以向他学习的人。
”6. 于：表示时间、地点、原因等，相当于“在、因为”等。
例句：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。
’”（《论语·为政》）翻译：孔子说：“只学习不思考就会感到迷茫，只思考不学习就会陷入危险。
”7. 而：表示转折、递进、顺承等关系，相当于“却、而且、然后”等。
例句：“子曰：‘君子不器。
’”（《论语·为政》）翻译：孔子说：“君子不局限于某一器物。
”8. 故：表示原因、结果，相当于“所以、因此”等。
例句：“子曰：‘君子坦荡荡，小人长戚戚。
’”（《论语·述而》）翻译：孔子说：“君子胸怀坦荡，小人常常忧愁。
”9. 与：表示并列、联合，相当于“和、跟”等。
例句：“子曰：‘三人行，必有我师焉。
’”（《论语·述而》）翻译：孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以向他学习的人。
中考文言文字词翻译大全
中考文言文字词翻译大全
1.水尤清冽尤：格外。
2.伐竹取道，下见小潭道：道路。
见：出现。
3.为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。
屿：小岛。
嵁：不平的岩石。
4.潭中鱼可百许头可：大约。
5.佁然不动佁然：呆呆的样子。
6.以其境过清，不可久居清：凄清。
居：停留。
7.隶而从者隶：跟从。
8.从小丘西行百二十步西：向西。
9.下见小潭下：在下面。
10.日光下澈下：往下。
11.皆若空游无所依空：在空中。
12.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。
蛇：像蛇那样。
13.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。
14.似与游者相乐乐：逗乐。
15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。
寒：使-----寒冷。
16.记之而去去：离开。
17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
于是砍了竹子，开出一条
小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。
中考必考25篇文言文重点语句翻译
中考必考25篇文言文重点语句翻译四、《伤仲永》1.其诗以养其父母，收族为意这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
2、令作诗，不能称（chèn）前时之闻译：让他作诗，写出来的诗已经不能符合从前的好名声了。
3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：从此指定物品让他作诗，马上就能写好，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
3、.3、4、泯然众人矣！译：仲永的才能完全消失已和普通人一样了。
5.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
译：同县的人对他感到惊奇，纷纷请仲永的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。
5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。
6.其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也他的天资，比一般有才能的人高的多。
最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？五、《孙权劝学》1、孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
我难道是想要你研究经书当学官吗！只应当粗略的阅读，了解历史罢了。
2、卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干和谋略，（已）不再是（当年）吴县的（那个）吕蒙了！3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！与有志气的人分别多日，就要重新用新眼光来看待（我），长兄怎么认识事物这么晚呢！4.肃遂拜蒙母。
（“拜”后省略介词“于”。
）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
六、《三峡》1、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：到了夏天水涨，江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
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春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。 绝巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良 多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
元丰七年六月初九,我从齐安坐船到汝州（河南临汝）去。
2、魏王怒公子之盗其兵符。
魏王恼怒公子盗出了他的兵符。
3、扁鹊望桓侯而还走。
扁鹊远远看见蔡桓公转身就走。
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。
5、竖子，不足与谋。
小子,不值得和你共商大计。
6、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防。
调 整
状语后置
词
式 3、 马之千里者
序
定语后置
规 代 等置后语殊言调
范 调 整 语 序
调 汉 ， 、 置 前 句 文 整
语 要主、置式中语
的 语 法
按谓 照倒 现装
状 语 后
、 定 语
:
如 宾
一序 些。 特文
六字翻译法方法指津
，
。
1、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
省主语
遇 2、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 补
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重 岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
叱咄( duō ) 翌日( yì ）
2．解释下面句中加点词的意思。(2分)
(1)又患无硕师名人与游 患：动词，担忧、忧虑的意思
(2)色愈恭，礼愈至
至： 周到、到位
(3)濂具以实对
具：同“俱”，都，完全
(4)间问群臣臧否
臧否：好坏优劣
3．下面含有词类活用的一句是( D )(2分)
A．帝密使人侦视 B．坐客为谁?
意译：有一定的灵活性，文字可增可减，词
语的位置可以变化，句式也可以变化。 意译的好处是文意连贯。
基本方法 ：直译和意译 6
文言文“六字翻译法”
留、补、删、 换、调、贯
六字翻译法方法指津
1. 晋太元中，武陵人捕鱼为业
朝代 年号 地名
2. 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡
国
年号 时间
人名
地名
保
年
3. 陈胜自立为将军，吴广为都尉
能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的 耳朵里的受下等奖赏。
③名之者谁?太守自谓也。 （3分） 给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的 别号(醉翁)称它(命名)的。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
总结：中考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
曾子衣弊衣以耕。鲁君使人往致邑 （封地）焉，曰：“以此修衣。”曾子不 受。反，复往，又不受。使者曰：“先生 非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子 曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。 纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终 不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全 其节也。”
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子 填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自 《送东阳马生序》)
[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨 饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然， 卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故， 对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 (选自《明史》) 注：①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn)：皇帝自称。
1．给加点字注音(2分)
文的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增译。
达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合
现代汉语的表达要求和习惯，无语 病。
雅：就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动、优美。
5
文言文翻译的原则
字字落实，直译为主，意译为辅。 直译：用现代汉语的词对原文进行逐字逐句
地对应翻译，做到实词、虚词尽可能 文意相对。直译的好处是字字落实。
有
省数量词
充
省 3、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘
整
略 溪行，忘路之远近。
齐
行文省略的内容
语 省有 见 显语的 补
， 省 介 词
谓， 语省 ，主 省语 宾，
的 省 略 内 容
得句
通 顺 。 常
， 使 译 文
省 略 成 分 或
补 出
文 言 文 中
六字翻译法方法指津
黄发垂髫并怡然自乐。
修
借代
辅
辞 用
肉食者鄙，未能远谋。
词类活用
4、夫大国，难测也，惧有伏焉。
双 音 换 替
单音变双
换 词 字通换式汉词翻
成 现 代 汉 语
类 活 用 词
、
古 今 异 义
假 字 换 成 本
成 双 音 词 ，
： 单 音 节 词
语 。 基 本 模
汇 换 成 现 代
换 译
时 把 古 代
六字翻译法方法指津
1、忌不自信。
。 宾语前置
倒 装 句
2、 此所谓战胜于朝廷
华佗再见
2011年中考专题复习
之
文言文句子翻译
丽阳中学：张利哲
学习目标
1. 通过课文中的例句掌握文言文翻译的基 本方法。 2. 利用掌握的方法学会课外的文言语句的 翻译。 3.落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力” 的训练，集中训练文言句子翻译的能力。
文言文翻译的标准
信：就是准确，即译文要准确表达原
留
官
人名
官名 人名 官名
不
地
4. 山不在高，有仙则名
译
和现代汉语没有任何变化的词
不 词语词职器地号凡
留 动 ， 也 或 等 物 名 、 朝
。 皆通现专名、人代
保用代有、书名、 留的汉名官名、年
六字翻译法方法指津
1、食马者不知其能千里而食也 通假字
2、率妻子邑人来此绝境。
单 音 词 语
古今异义 3、策之不以其道。
商旅不行，樯倾楫摧。 （2006年）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下 赏。 （2007年） 名之者谁?太守自谓也。（2008年）
从内容上看，容易考 关键语句；
从古汉语角度，容易 考特殊句式；
从来源上看，容易考 课文下注释中的语句。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2009年）
C．卒获有所闻 D．善者与臣友
4．翻译下面句子。(2分)
诚然，卿不朕欺。 确实如此，你没有欺骗我
5．宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现
濂 勤奋好学,尊敬老师 的品质；[乙]文表现宋
濂 实事求是，荐人唯贤
的品质。(2分)
我给你的
你要做的
试一试，翻译下列句子。
1、元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝。
以 意
典
Байду номын сангаас
借代
译
译 活 根事说婉互修指
贯 出 、 据 的 法 说 文 辞 文 贯 上地，等、的言 通 下方用手借（句 地 文，典法代比中 灵要用）、喻带
命题者会选择什么类 型的句子翻译呢？
小大之狱，虽不能察，必以情. （2003年）
①自非亭午夜分，不见曦月。 ②空谷传响，哀转久绝。（2005年）
①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②请迨其未毕济而击之。（2010年）
思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？
命题者为什么要选这三句作翻译题？
①一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2分）
第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰 减（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2分）