整理高中素描头像教案复习过程
素描头像教案
素描头像教案素描头像是描绘人物形象的一种艺术形式，它通过用线条勾勒出人物的外形和特征来表达人物的形象和个性。
下面是一份关于素描头像的教案，以帮助学生学习如何绘制素描头像。
教学目标：1.了解素描头像的基本原理和技巧。
2.学会观察人物的面部特征，并将其准确地表达在纸上。
3.通过绘画，表达对人物的理解和情感。
教学准备：1.素描纸和铅笔。
2.一些人物头像照片。
3.黑白照片和全彩照片。
教学步骤：引入：教师出示几张素描头像的作品，并让学生分享他们对这些作品的看法和感受。
教师解释素描头像的定义和作用，并强调通过绘画可以传达对人物的理解和情感。
示范：教师挑选一张人物头像照片，并在黑板上画出简单的外形轮廓。
接着，教师用铅笔勾勒出人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师强调观察的重要性，并鼓励学生注重细节。
练习：1.学生用素描纸和铅笔，根据教师示范的步骤，尝试绘制他们自己选定的人物头像。
教师在学生绘制的过程中进行指导和辅导，帮助他们理解和运用素描的基本技巧。
2.学生可以将头像分为几个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，先分别绘制，再逐渐整合成一个完整的头像。
教师可以给予一些绘制特定部分的示范和指导。
展示和讨论：学生完成绘画后，可以将作品进行展示，并与同学们分享自己的绘画经历和感受。
教师可以组织讨论，让学生互相评价和建议改进。
延伸活动：1.学生可以尝试用不同的铅笔硬度和线条粗细绘制头像，探索不同效果。
2.学生可以尝试绘制黑白照片和全彩照片的头像，练习处理不同的色彩和灰度。
3.学生可以尝试用其他素材（如炭笔、彩色铅笔等）进行绘画，探索不同的表现方式。
总结：教师总结本节课的内容和学生的学习情况，并激发学生继续探索素描头像的兴趣和热情。
同时，鼓励学生多加练习和观察，不断提高绘画技巧和表达能力。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》课件第一章：素描头像基础知识1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念、特点和绘画步骤。
1.2 教学内容：素描头像的概念与分类素描头像的表现特点素描头像的绘画步骤与方法第二章：素描头像的比例与结构2.1 教学目标：让学生掌握素描头像的比例和结构知识，提高造型能力。
2.2 教学内容：头部比例与结构面部五官的比例与结构头发的比例与结构第三章：素描头像的透视与光影3.1 教学目标：让学生学习素描头像的透视原理和光影表现，提高空间感和表现力。
3.2 教学内容：素描头像的透视原理光影的表现方法与技巧阴影与反光的表现第四章：素描头像的表情与神态4.1 教学目标：让学生掌握素描头像的表情与神态表现，提高表现力。
4.2 教学内容：表情的表现方法与技巧神态的表现方法与技巧典型表情的绘制实例第五章：素描头像的绘画实践5.1 教学目标：让学生通过绘画实践，巩固所学知识，提高绘画能力。
5.2 教学内容：绘画实践题目与要求绘画过程的指导与解析优秀作品的欣赏与分析第六章：素描头像的基础练习6.1 教学目标：让学生通过基础练习，熟练掌握素描头像的基本技巧。
6.2 教学内容：简单头像的绘画练习不同角度头像的绘画练习光影与透视在头像绘画中的应用第七章：素描头像素描技巧的提升7.1 教学目标：让学生掌握更多的素描头像技巧，提升绘画水平。
7.2 教学内容：线条的运用与调整面部细节的刻画技巧质感与阴影的表现方法第八章：素描头像的艺术表现8.1 教学目标：让学生了解素描头像的艺术表现，培养审美能力。
8.2 教学内容：艺术表现手法与风格经典素描头像作品的分析创新与个性化的头像绘画实践第九章：素描头像的临摹与欣赏9.1 教学目标：让学生通过临摹和欣赏，学习优秀素描头像的表现技巧。
9.2 教学内容：临摹优秀素描头像的方法与技巧欣赏并分析经典素描头像作品培养学生的审美观念和批评能力第十章：素描头像的创作与展示10.1 教学目标：让学生运用所学知识，创作出具有个性的素描头像作品。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》PPT课件第一章：素描头像基础1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念和特点掌握素描头像的基本技巧和表现方法1.2 教学内容：素描头像的定义和意义素描头像的基本要素：线条、形状、比例、结构、质感素描头像的基本技巧：观察、构图、打草稿、上色1.3 教学方法：讲解法：讲解素描头像的基本概念和特点示范法：示范素描头像的基本技巧和表现方法第二章：头部结构和比例2.1 教学目标：让学生了解头部结构和比例的基本知识能够正确绘制头部结构和比例2.2 教学内容：头部骨骼结构：颅骨、面部骨骼头部肌肉结构：面部肌肉、表情肌头部比例：三庭五眼、面部比例2.3 教学方法：讲解法：讲解头部结构和比例的基本知识示范法：示范绘制头部结构和比例的方法第三章：面部特征表现3.1 教学目标：让学生了解面部特征的基本知识能够正确表现面部特征3.2 教学内容：眼睛的表现：形状、比例、眼神、睫毛鼻子的表现：形状、比例、鼻翼、鼻孔嘴巴的表现：形状、比例、嘴唇、牙齿3.3 教学方法：讲解法：讲解面部特征的基本知识示范法：示范绘制面部特征的方法第四章：发型和头饰的表现4.1 教学目标：让学生了解发型和头饰的基本知识能够正确表现发型和头饰4.2 教学内容：发型的表现：发际线、发色、发型样式头饰的表现：帽子、耳环、头带4.3 教学方法：讲解法：讲解发型和头饰的基本知识示范法：示范绘制发型和头饰的方法第五章：素描头像的综合表现5.1 教学目标：让学生能够综合运用所学知识，进行素描头像的创作5.2 教学内容：创作准备：选择合适的纸张、画笔、颜料等材料创作步骤：观察模特、打草稿、上色、调整细节创作技巧：光影处理、质感表现、线条运用5.3 教学方法：讲解法：讲解创作准备和步骤示范法：示范创作过程和技巧实践法：学生进行素描头像的创作实践第六章：光影处理技巧6.1 教学目标：让学生理解光影在素描头像中的重要性掌握光影处理的基本技巧6.2 教学内容：光影的基本概念：光线、阴影、高光光影处理技巧：透视、明暗对比、层次感光影在素描头像中的应用：立体感、质感、氛围6.3 教学方法：讲解法：讲解光影处理的基本概念和技巧示范法：示范光影处理在素描头像中的应用第七章：质感表现方法7.1 教学目标：让学生了解质感在素描头像中的表现方法能够运用不同的技巧表现不同质感的物体7.2 教学内容：质感的基本概念：软、硬、透明、粗糙等质感表现方法：线条、阴影、色彩、纹理质感在素描头像中的应用：皮肤、头发、衣物等7.3 教学方法：讲解法：讲解质感的基本概念和表现方法示范法：示范质感在素描头像中的应用第八章：线条运用与修正8.1 教学目标：让学生理解线条在素描头像中的运用学会如何修正线条和画面8.2 教学内容：线条的基本概念：直线、曲线、粗细、虚实线条运用技巧：勾勒、描绘、连接、表现动态修正线条和画面的方法：橡皮擦、涂改液、修正纸8.3 教学方法：讲解法：讲解线条的基本概念和运用技巧示范法：示范修正线条和画面的方法第九章：创意与个性化表现9.1 教学目标：激发学生的创意思维学会个性化表现手法，创作具有个人特色的素描头像9.2 教学内容：创意的基本概念：想象、创新、独特性个性化表现手法：风格、题材、构图创作具有个人特色的素描头像：观察、灵感、实践9.3 教学方法：讲解法：讲解创意和个性化表现的基本概念示范法：示范创作具有个人特色的素描头像的方法实践法：学生进行创意素描头像的创作实践第十章：作品欣赏与评价10.1 教学目标：培养学生的审美能力学会评价和分析素描头像作品10.2 教学内容：作品欣赏：分析经典和现代素描头像作品的特点评价和分析作品：线条、质感、光影、创意等提高自身作品的水平：借鉴、改进、创新10.3 教学方法：讲解法：讲解作品欣赏和评价的基本方法示范法：示范评价和分析素描头像作品的方法实践法：学生进行作品欣赏和评价的实践重点和难点解析重点环节1：头部结构和比例的基本知识学生需要理解并掌握头部结构和比例对于素描头像的重要性。
《素描头像教案》课件2
《素描头像教案》PPT课件一、教案概述1. 教学目标：使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学内容：本章主要介绍素描头像的基本知识、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、点评相结合的方法，引导学生逐步掌握素描头像的绘画技巧。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现。
2. 教学难点：如何把握头像的比例、结构，以及线条的流畅性和明暗的层次感。
三、教学步骤1. 导入：通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课题。
2. 基本知识：介绍素描头像的基本概念、绘画工具和材料。
3. 观察方法：讲解如何观察头像的比例、结构、特征，培养学生的观察能力。
4. 线条运用：教授线条的种类、用法，以及如何通过线条表现头像的轮廓、质感等。
5. 明暗处理：讲解明暗的基本原理，示范如何通过明暗表现头像的立体感、空间感。
四、课堂练习1. 安排学生进行课堂练习，要求学生根据所学知识，绘制一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。
3. 鼓励学生相互交流、借鉴，提高绘画水平。
五、课后点评1. 收集学生的作品，进行集体点评，表扬优点，指出不足。
2. 针对学生的个别作品，进行详细点评，给出改进建议。
3. 总结本节课所学内容，强调素描头像的重要性和技巧方法。
4. 布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
六、第六章：头像的比例与结构1. 教学目标：使学生理解头像的比例关系，掌握头像的结构特点。
2. 教学内容：本章主要介绍头像的比例关系，如头部长宽比例、五官比例等，以及头像的结构特点，如头骨、肌肉等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，引导学生理解和掌握头像的比例和结构。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
素描头像 教案
素描头像教案教案标题：素描头像教案教案目标：1. 学生能够理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧创作出具有立体感和表现力的素描头像。
3. 学生能够通过素描头像表达自己的观察和艺术表达能力。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 头像照片或模特头像。
3. 黑白照片或图片资源，用于学生观察。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些著名艺术家的素描头像作品，激发学生对素描头像的兴趣。
- 讨论素描头像的定义和作用，引导学生思考为什么素描头像在艺术中如此重要。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 介绍素描头像的基本构图要素，如比例、轮廓、阴影等。
- 示范如何观察头像照片或模特头像，捕捉主要特征并进行简单的素描草图。
- 解释如何运用不同的铅笔硬度和施力程度来表现不同的阴影和细节。
3. 练习（15分钟）：- 分发素描纸和铅笔给学生。
- 让学生选择一张头像照片或模特头像作为练习对象。
- 学生根据所学技巧进行素描练习，重点关注比例、轮廓和阴影的表现。
- 教师巡视并提供指导和反馈。
4. 创作（20分钟）：- 学生选择自己感兴趣的头像照片或模特头像作为创作对象。
- 学生根据所学技巧进行素描创作，注重表现头像的立体感和表情特征。
- 教师提供个别指导和鼓励，鼓励学生发挥自己的观察和艺术表达能力。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己的素描头像作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师提供积极的评价和建议，鼓励学生继续努力提升自己的素描技巧和表现能力。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的素描头像技巧和创作过程。
- 强调素描头像对于艺术表达的重要性，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更多的素描头像练习，提升技巧和观察能力。
2. 引导学生研究不同艺术家的素描头像作品，了解不同风格和表现手法。
3. 组织素描头像展览，展示学生的作品并与其他班级或学校分享。
教学评估：1. 学生的素描头像作品展示和评价。
素描头像教案
素描头像教案教案标题：素描头像教学案教学目标：1. 了解素描头像的基本知识和技巧。
2. 培养观察力、细致入微的表达能力。
3. 提高学生的艺术鉴赏能力，培养其审美和创造能力。
教学准备：1. 教师准备素描头像的范例图片。
2. 学生需要准备铅笔、素描纸和橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 观看素描头像的范例图片，让学生们先对素描头像有一个整体的认识。
2. 引导学生们讨论素描头像的特点和表现手法。
示范：1. 教师进行简单的素描头像示范。
在示范过程中，学生需要仔细观察教师的示范，并注意教师的绘画技巧和表达方法。
2. 在示范过程中，教师可以解释一些重要的素描技巧和注意事项，如线条的运用、明暗的表现、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征的绘画方法。
练习：1. 学生们根据教师的示范和讲解，开始进行素描头像的练习。
他们可以选择一张自己喜欢的头像图片作为参考，也可以选择教师提供的范例图片。
2. 教师在学生练习的过程中，可以进行个别指导和辅导。
提醒学生注意形状、比例和明暗的表现等方面。
分享：1. 学生们在练习完成后，展示自己的作品，并进行相互分享和欣赏。
2. 学生们可以就自己作品的不足之处进行交流，互相提出建议和改进意见。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容，并强调素描头像的基本要点和技巧。
2. 学生们回顾自己的学习过程，总结一些重要的经验和体会。
拓展：1. 学生们可以选择自己感兴趣的头像进行素描练习，并与同学们共同交流和欣赏。
2. 学生们可以尝试使用不同的素描工具，如炭笔、彩铅等，进行更加丰富多样的头像绘画。
教学评估：1. 在学生练习中，教师可以观察学生的绘画技巧和表达能力，并提供个别指导和帮助。
2. 学生们的作品展示和分享可以体现他们对素描头像的理解和掌握程度。
教学反思：素描头像是素描技法中的重要内容，通过本节课的教学，学生们能够了解素描头像的基本知识和技巧，并能够通过练习提高其观察力和绘画能力。
同时，通过学生们的展示和分享，可以促使他们相互学习和借鉴，提高整体的素描水平。
高中美术教案《素描人物头像》逐字稿
《素描人物头像》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过学习与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
【过程与方法目标】通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点【重点】了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，学习用素描方式表现人物头像的方法。
【难点】学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法四、教学准备备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程环节一：图片问答导入教师引导：同学们上节课我们学习了有关素描静物基本绘制方式，请大家回忆一下有关素描的三大面五大调子分别指的是什么？过渡语：穿粉色上衣的女同学你来回答学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。
回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。
接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容过渡语：最后一桌男同学你来回答学生回答：你认为这是老师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，老师给你点个赞，这是老师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。
这也正是与我们本节课所学习的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。
板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授(一）播放视频，初步了解教师引导：请同学们抬头观看老师为大家准备的视频，在观看过程中思考视频中包含了哪些内容。
视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每个独立的个体之所以能够快速在人群中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们了解这这些才能初步对绘画人物素描头像打下基础。
高中素描头像教案
高中素描头像教案教案标题：高中素描头像教案教案目标：1. 帮助学生理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：1. 掌握素描头像的基本构图和比例关系。
2. 熟练运用素描的线条、阴影和明暗处理技巧。
3. 培养学生对头像细节的观察和表达能力。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正带等绘图工具。
2. 高中生常见的头像照片或模特照片。
3. 艺术家的素描头像作品欣赏材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些优秀的素描头像作品，并引导他们讨论和分析这些作品的特点和技巧。
2. 引发学生对素描头像的兴趣，激发他们的创作欲望。
技法讲解（10分钟）：1. 介绍素描头像的基本构图和比例关系，如头部的基本形状、眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和比例。
2. 讲解素描的线条运用技巧，包括轻重、粗细、曲直等线条的运用。
3. 讲解素描的阴影和明暗处理技巧，如光源的位置、阴影的表现等。
示范与练习（20分钟）：1. 示范如何根据照片进行素描头像的构图和比例的初步处理。
2. 学生跟随示范进行练习，绘制简单的素描头像。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误和不足之处。
创作实践（30分钟）：1. 学生选择一张自己喜欢的头像照片或模特照片作为素描头像的创作对象。
2. 学生根据之前的讲解和练习，运用所学技巧进行素描头像的创作。
3. 学生可以选择使用不同的线条和阴影处理方式，展现个人风格。
作品展示与评价（15分钟）：1. 学生互相展示自己的素描头像作品，分享创作心得和困惑。
2. 教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进之处。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高他们的审美能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的教学内容和学习收获。
2. 强调学生继续练习和探索素描头像的技巧和表达方式。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画技巧和艺术素养。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术教师进行讲座或示范，进一步提高学生的绘画技巧和艺术水平。
人物素描头像美术教案
人物素描头像美术教案教案标题：人物素描头像美术教案教学目标：1. 学生能够理解人物素描头像的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过观察和练习，掌握绘制人物素描头像的基本步骤。
3. 学生能够发展自己的创造力和审美观察力，表达个人对人物头像的独特见解。
教学准备：1. 教师准备：人物素描头像的范例图片、素描铅笔、素描纸、橡皮擦、修正液等。
2. 学生准备：素描铅笔、素描纸、橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示一些经典的人物素描头像作品，并引导学生讨论他们对这些作品的看法和感受。
2. 教师解释人物素描头像的定义和重要性，强调学生通过学习人物素描头像可以发展自己的审美观察力和艺术表达能力。
技巧讲解：1. 教师介绍人物素描头像的基本步骤：从整体到局部、从轮廓到细节。
2. 教师演示如何观察和绘制人物素描头像的基本形状和比例。
强调学生需要仔细观察人物头像的轮廓、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并用简单的几何形状进行描绘。
3. 教师指导学生如何运用不同的铅笔压力和线条质感来表现人物头像的阴影和光影效果。
4. 教师鼓励学生发展自己的创造力，通过绘制人物头像时添加个人的风格和特点。
实践练习：1. 学生使用素描铅笔和素描纸，根据教师提供的范例图片进行人物素描头像的练习。
教师可以提供多个范例图片，以满足学生的不同水平和兴趣。
2. 教师逐个检查学生的练习作品，并给予积极的反馈和建议。
鼓励学生相互交流和分享自己的作品，以促进学生之间的学习和合作。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，强调人物素描头像的重要性和学习人物素描的持续性。
2. 教师鼓励学生继续练习和探索，发展自己的艺术技巧和创作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的名人或亲朋好友的照片，进行人物素描头像的创作。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，观察和学习不同艺术家的人物素描作品，拓宽自己的艺术视野。
教学评估：1. 教师通过观察学生的练习作品，评估学生对人物素描头像的理解和掌握程度。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。
2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。
3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。
二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.准备一些素描头像的范例图片。
三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。
2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。
Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。
3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。
Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。
2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。
3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。
4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。
Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。
2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。
3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。
四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。
3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。
五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。
2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。
六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。
2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。
七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。
(完整版)素描头像教案
针对线条问题
建议学生注意线条的流畅性和 粗细变化，学会运用不同的线 条表现不同的质感和空间感。
针对明暗问题
建议学生加强对光源和阴影的 理解，学会运用明暗对比表现
头像的立体感和空间感。
THANKS
卷发
卷发具有丰富的纹理和体积感。在描绘卷发时，要着重表现卷曲的形 态和交错的结构，同时注意光影在卷发上的变化。
短发
短发造型多样，重点在于表现头发的层次感和蓬松感。要注意捕捉短 发中的细节和动态，以及发丝之间的空隙和光影效果。
编发或束发
这类发型具有明确的形状和结构。在素描时，要注意描绘出头发的编 织或束起的状态，以及由此产生的光影效果和质感变化。
鼻子塑造技巧与实例分析
01
确定鼻子位置和形状
根据头像角度和透视关系，确 定鼻子在画面中的位置和形状
。
02
刻画鼻梁和鼻翼
用较直的线条刻画出鼻梁的形 状，注意其宽窄和起伏变化； 用较短的线条刻画出鼻翼的形 状，注意其转折和虚实变化。
03
描绘鼻孔和鼻底
用较深的色调描绘出鼻孔和鼻 底的形状，注意其明暗关系和
描绘牙齿和舌头
探讨实例
用较深的色调描绘出牙齿的形状，注意其 排列和明暗关系；用较红的色调描绘出舌 头的形状，注意其弯曲程度和明暗变化。
结合具体作品分析嘴巴的表现方法，如不 同表情、不同光线下的嘴巴表现技巧等。
耳朵结构特点和简化处理方法
01
了解耳朵结构
简要介绍耳朵的基本结构，包括耳轮、耳屏、耳垂等部分。
增强艺术感染力
生动的神态刻画可以增强 画面的艺术感染力，让观 众更加容易产生共鸣和情 感共鸣。
实例分析：喜怒哀乐等情感表达
喜悦
在素描喜悦的头像时，可以注意刻画人物的眼睛和嘴巴。眼睛可以画得微微眯起，眼角上 扬；嘴巴可以画得张开，露出牙齿和舌头。同时，可以注意刻画面部肌肉的放松和舒展。
高中头像素描教案模板
课程名称：美术授课年级：高中授课对象：全体学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握头像素描的基本技巧和方法。
2. 培养学生对人物头像结构的观察和表现能力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容：1. 头像素描的基本知识2. 头部结构分析3. 头像素描的构图与比例4. 头像素描的明暗处理5. 头像素描的线条运用教学重点：1. 头部结构的准确表现2. 头像素描的明暗关系处理教学难点：1. 头部结构的复杂性和细节表现2. 头像素描的明暗关系和线条运用教学过程：第一课时一、导入1. 展示优秀头像素描作品，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾初中阶段学习过的美术知识，为头像素描学习打下基础。
二、讲授新课1. 头像素描的基本知识：介绍头像素描的定义、特点、工具材料等。
2. 头部结构分析：讲解头部骨骼、肌肉、五官等基本结构，并结合图片进行观察和比较。
3. 头像素描的构图与比例：讲解构图原则和比例关系，引导学生掌握头像素描的基本构图方法。
三、示范与指导1. 教师现场示范头像素描的步骤，包括构图、起稿、刻画细节等。
2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅头像素描作品。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对头像素描基本知识的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在头像素描练习中的心得体会。
二、讲授新课1. 头像素描的明暗处理：讲解明暗关系的基本原理，并结合图片进行观察和比较。
2. 头像素描的线条运用：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在头像素描中的应用。
三、示范与指导1. 教师现场示范头像素描的明暗处理和线条运用，引导学生掌握相关技巧。
2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅头像素描作品，重点练习明暗关系和线条运用。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
高中美术素描头像教案模板
课程目标：1. 理解并掌握素描头像的基本构图和比例关系。
2. 学会运用线条和明暗关系表现头像的立体感和质感。
3. 培养学生的观察力和表现力，提高审美能力。
4. 通过实践，让学生能够独立完成一幅完整的素描头像作品。
课时安排：2课时教学对象：高中美术专业学生教学重点：1. 头像的构图和比例关系。
2. 线条与明暗关系的运用。
3. 头像的立体感和质感表现。
教学难点：1. 头像的构图和比例关系的精确把握。
2. 线条和明暗关系的层次感表现。
教学准备：1. 教师准备：素描头像范画、教学课件、示范工具材料。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示优秀素描头像作品，引导学生欣赏并分析其特点。
2. 提出问题：如何通过素描头像表现人物的形象和气质？二、讲解1. 头像的构图和比例关系：- 讲解头像的构图原则，如“三庭五眼”等。
- 分析头像的五官位置和比例关系。
2. 线条与明暗关系的运用：- 讲解线条的表现力，如粗细、虚实、轻重等。
- 分析明暗关系的层次感，如高光、灰面、明暗交界线、反光等。
三、示范1. 教师现场示范一幅素描头像，展示从构图到完成的整个过程。
2. 强调重点和难点，如五官的刻画、线条的运用、明暗关系的处理等。
四、实践1. 学生根据教师示范，尝试完成一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，纠正学生作品中的错误，帮助学生掌握技巧。
第二课时一、复习1. 教师引导学生回顾上一课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
二、讲解1. 头像的立体感和质感表现：- 讲解如何通过明暗关系表现头像的立体感。
- 分析不同质感的头像表现方法，如皮肤、头发、衣服等。
三、示范1. 教师示范一幅具有立体感和质感的素描头像，展示从构图到完成的整个过程。
2. 强调重点和难点，如明暗关系的处理、质感的表现等。
四、实践1. 学生根据教师示范，尝试完成一幅具有立体感和质感的素描头像。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标1.了解素描头像的基本知识和技巧；2.学会运用线条和阴影描绘头像的形态和特征；3.提高观察细节和表达能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、修正带；2.头像照片或实物。
三、教学过程Step 1 引入1.展示一些著名艺术家的素描头像作品，引发学生对素描头像的兴趣，并激发学生对美的审美感受和表达欲望。
2.介绍素描头像的定义和概念，解释素描头像在艺术创作中的重要性和作用。
Step 2 基础知识讲解1.解释素描头像的基本构图规律和技巧，如面部的标准比例关系、眼睛、鼻子、嘴巴等的形态特征。
2.讲解线条的运用技巧，包括用不同粗细、轻重、曲直等来描绘头像的形态和轮廓。
3.讲解阴影的运用技巧，包括观察和描绘头像的明暗变化和阴影部分的表现。
Step 3 实践演练1.提供一张头像照片或实物给学生，让他们观察并体会头像的形态和特征。
2.指导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出头像的大致形状和轮廓。
3.引导学生根据观察到的明暗变化，用不同粗细的铅笔线条描绘头像的细节，重点注意面部特征的表现。
4.教师实时指导学生，帮助他们解决描绘过程中的困难和难点。
Step 4 作品分享与评价1.要求学生展示自己的素描头像作品，并对作品进行口头评价，分享自己的观察和表达体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进的地方，并提供具体的建议和意见。
3.鼓励同学们相互学习和交流，共同提高素描头像的技巧和表现能力。
四、教学延伸1.组织学生进行多样化的素描头像创作，如使用不同的材料和技法，尝试不同的风格和表现方式。
2.引导学生深入学习和研究优秀素描头像作品，了解不同艺术家的风格和表达手法，激发学生对艺术的热爱和思考。
以上就是素描头像教案的内容，通过引导学生掌握基本的素描头像知识和技巧，进一步培养学生的观察力、表达力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
希望这个教案能够帮助学生更好地学习和欣赏素描头像的魅力。
素描头像教案范文
素描头像教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和艺术表现能力。
3. 提高学生对素描头像创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 素描头像的基本概念和术语。
2. 素描头像的观察方法和绘画步骤。
3. 素描头像的比例、结构和解剖知识。
4. 素描头像的线条运用和质感表现。
5. 素描头像的创作实践和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：素描头像的基本技巧、表现方法和相关知识。
2. 教学难点：头像的比例、结构和解剖知识的运用，线条运用和质感表现。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描头像的图片或范例。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画笔、美术专用橡皮等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的素描头像作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解素描头像的基本概念、观察方法和绘画步骤，示范绘制素描头像的过程。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行素描头像的实践练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要知识点和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生尝试绘制不同性格、年龄、性别的人物头像。
2. 引导学生探索素描头像与人物性格、气质的关系。
3. 鼓励学生进行创新，运用不同的表现手法和风格进行素描头像创作。
七、课后作业：1. 完成一幅素描头像作品，要求体现人物的个性特点。
2. 总结本节课所学内容，思考如何在实践中运用所学知识。
3. 准备下一节课所需的学习材料。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现和作品完成情况。
2. 同学互评：相互评价同学的作品，给出建设性意见。
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计中学美术《素描头像》优秀教案教学设计发布者：邓根法教学理念新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。
而本课属于“造型表现”这一学习领域。
“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。
2、以合作学习、自己学习为主3、以描绘为主，其他表现方式为辅。
4、重视学生的自我评价。
课型：造型表现教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等学具准备：绘画工具等教学过程：一、游戏导入（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：你、我、他）二、描述特征说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《蒙娜丽萨》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征，教师总结。
高中美术素描头像教案模板范文
教学年级：高中一年级教学目标：1. 让学生了解素描头像的基本概念、表现手法和创作技巧。
2. 培养学生观察、分析、表现人物头像的能力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学重点：1. 人物头像的结构和比例关系。
2. 头部肌肉、骨骼和五官的刻画。
3. 光影、质感的表现。
教学难点：1. 头部肌肉、骨骼和五官的透视关系。
2. 光影、质感的表现。
教学准备：1. 教学课件2. 教学用画纸、画笔、橡皮等绘画工具3. 学生自备素描本、画笔等绘画工具教学过程：一、导入1. 教师简要介绍素描头像的基本概念、表现手法和创作技巧。
2. 学生分享自己了解的素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解与示范1. 教师讲解人物头像的结构和比例关系，包括头部骨骼、肌肉、五官等。
2. 教师示范如何运用光影、质感等手法表现人物头像。
3. 学生跟随教师示范，进行实践操作。
三、实践操作1. 学生选择一个人物头像作为绘画对象，进行素描头像的绘制。
2. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的素描头像作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，总结学习经验。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了素描头像的基本知识和技能。
2. 教学过程中是否关注到学生的学习需求，是否能够及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 教学内容是否合理，是否能够帮助学生建立正确的审美观念。
改进措施：1. 丰富教学手段，采用多媒体课件、示范作品等多种形式，提高学生的学习兴趣。
2. 加强师生互动，关注学生的学习需求，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 针对学生的不同水平，进行分层教学，使每个学生都能在绘画中取得进步。
素描人像指导教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解素描人像的基本技法，掌握人物面部结构、比例关系和动态表现。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生学会分析、欣赏和评价作品，培养审美能力。
教学对象：高中美术班学生教学课时：2课时教学工具：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔、画板、画架教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些优秀的素描人像作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这些作品有哪些特点？”2. 学生回答后，教师总结：优秀的素描人像作品具有严谨的结构、生动的表情、和谐的比例和丰富的层次。
二、教学内容1. 人物面部结构（1）教师讲解人物面部骨骼、肌肉和五官的分布，引导学生观察和记忆。
（2）学生用铅笔在纸上画出人物面部骨骼和肌肉的轮廓。
2. 人物比例关系（1）教师讲解人物头部、躯干、四肢的比例关系，引导学生掌握。
（2）学生根据所学比例，在纸上画出人物全身。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅素描人像作品。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误，提出改进建议。
四、总结1. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的创作心得，相互学习。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答后，教师总结：我们学习了人物面部结构、比例关系和动态表现。
二、教学内容1. 人物动态表现（1）教师讲解人物动态的基本规律，如重心、支撑点等。
（2）学生根据所学知识，在纸上画出人物动态。
2. 素描人像表现技巧（1）教师讲解线条、明暗、质感等表现技巧。
（2）学生尝试运用所学技巧，丰富自己的作品。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅素描人像作品，重点表现人物动态和表现技巧。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误，提出改进建议。
四、总结1. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的创作心得，相互学习。
教学评价：1. 学生能否掌握人物面部结构、比例关系和动态表现。
2. 学生能否运用所学技巧完成一幅完整的素描人像作品。
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
第二课时：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除素描头像教案授课人：刘攀课程名称：人物头像素描课时安排：一课时授课对象：高中教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的教高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻画。
教学难点：对人物头部结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
准备工具：教学工具：画板、画架、炭笔、橡皮、骷髅头学生用具：画板、画架、炭笔、橡皮教学步骤：一新课导入（向学生展示骷髅头，让学生观察人头部骨骼的结构）骷髅头我们在很多电视剧里可能都看过，从骷髅头上我们可以清楚的看到人头部骨骼的结构，那么大家看了这个头骨以后对于眼鼻嘴的位置有没有什么了解呢？谁可以告诉我？头部最突出的骨点在那里？（颧骨）精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除二人物头像素描的意义人物头像素描有哪些意义呢？素描头像是我们学习色彩头像的基础，只有将素描头像学好了我们才会对人物头部结构有非常深入的了解。
这两点就是我们学习人物素描的意义。
1人物素描研习是一个重要内容，也是很多专家研究的对象。
我们可以在很多大师那里找到他们画的人物素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人物头像素描大多是创作画中的设计稿，但是却有独特的艺术价值。
2研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术思维、观点进行培养和锤炼。
3素描这种绘画造型语言，主要是对三维空间立体形象的表象认识，在二维空间中进行可视性表现的问题。
在作画过程中需要把对象的客观理性认识与在某个特定环境中的视觉感受很好的结合起来，把握好现象与本质的关系，才能更深刻的掌握造型的规律。
三人物头像写生1深入研究素描头像的一般规律从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同的角度头部关系。
我们在艺用人体结构中会学到人物头部的骨骼结构以及肌肉结构。
人头部在颧骨到下颌骨有一条很明显的明暗交界线，精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除眉弓和鼻底式最暗的面，我们在画头像时一定要注意暗的地方要暗下去，亮的地要亮起来，这样才不会使画面变灰，很多在开始学习头像素描的时候都容易使画面很灰，结构不明显。
这是我们在绘画过程中一定要注意的问题。
从形象感受上来说○重人物内心感受：这是考试得高分的关键所在，尤其要注意人物视线的方向1（通常人物视线不要朝正前方向看），嘴部的表情要做重点刻画。
这是头部中最富有表情，最为传神的两个部分。
2掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，看好纸的大小而定位，而确定头像的尺寸比例，在构图时很多都是采用四分之三构图，因为四分之三构图更容易表现人物头部的骨骼结构，更容易画出立体感。
我们在画人物头像的时候很容易发现男头像比女头像结构更明显，更突出。
所以很多考试中男头像比女头像要考的多。
大家从这几幅素描头像，进行比较就可以发现。
1从视角来说，在训练过程中，应有意识地从仰视、平视、俯视及正面、侧面、四分之三等不同角度进行训练。
2从媒介来说，应有意识地对短发、披肩长发、辫子、帽子、眼镜、胡子、围巾等辅助物得形式进行训练。
3从规律来说（以考试用纸为准）八开纸通常上面留出1.5-2厘米。
头高22.5厘米左右。
○1四开纸通常上面留出3厘米。
头高25厘米左右。
○23头像的画法步骤掌握画素描头像的画法的方法和步骤，始终进行认真的观察，细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例的关系。
小的细节五官只用长短不一的直线表示即可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例后，标出明暗交界线的位置，从各个方面多角度的观察，找到面部特征和心理表情，在逐渐加重暗部颜色的同时更加清楚的画出明暗面、中间色。
精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态，头部骨骼和肌肉，在脸部不同表情状态下其结构在细节上的互相联系、明暗关系，做到画面在任何时候都具有完整性。
头部立方体约15、24cm宽，20、32cm高和从前到后19、05厚。
这些测量值是通过测量头骨立方体的六个面而得：前面、后面、两个侧面、顶面、底面。
部分底面被脖颈挡住，但是从下巴和下颌的下面能看到，在从背面看它就是头骨的底边。
因此，立方体的底面约19、05CM长，15、24CM宽，在这个“平面图”上就像在正方形上，可以构建任何图形。
这个立方体可以成角度倾斜，也可以按透视比例缩小摆放。
四头部结构（通过骷髅头做示范）1头骨的结构头骨是由颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹突，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。
大家可以看到颅骨是呈球形的，很突出，在头骨中站最的体积的一部分额骨是一个方形，有两个额结节，颧骨下的明暗交界线非常明显，这是一个突出脸部结构的一个关键点。
我们在画嘴的时候要同时注意嘴一圈的口轮匝肌，在眼睛的周围也同样有眼轮匝肌。
鼻子我们可以看成一个五面体，我们可以看到的有四个面，鼻梁一个面以及鼻翼的两个面和鼻底，上面我们说到鼻底的面是最暗的。
2简化头部的形体的观察方法头部的体积，可以借助最简单的立方体来解释，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。
3头部的动势和透视找到头部的中心线与眼鼻嘴三平行线成直线相交，头部倾斜式它们的关系不变。
在画头像时我们一定要注意头部的透视关系。
四分之三侧是我们看到的眼鼻嘴三条线是相交于同一点的。
透视画法是指物体和平面在外观上因距离产生的效果。
有平行透视、成角透视和精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除倾斜透视。
不向后延长的平行线不会集中。
向后延长的线条，不管是位于视平线上还是视平线下，朝着视平线方向会聚于一点。
这一点叫心点，平行透视中也叫灭点。
平行透视中，所有比例分割和定位都是在你所面对的平面制定的。
所以，当我们画一个正方体、立方体或是头部时，先画最靠前的那一面。
当物体朝着左右方向转动时，线条不会会聚视中心，视中心并不是灭点，物体就处于所说的成角透视中。
一个物体，比如说一个立方体，倾斜或是水平转动时，物体就处于所说的倾斜透视中。
举例说明：画个圈，穿过圆心水平画一条线。
两条线相交处画出视点。
在圆心直接画出头部，面部中心是鼻子根部，眼睛的下边界位于穿过中心的水平线上，这条水平线又称眼界，位于眼睛高度的视平线上。
下眼睑、五官与水平线平行。
如果头部位置不变，从侧面观察，头部的侧面在视力范围之内，保持距离不变。
虽然头部和五官的相关位置也会因透视而变化，但不是成比例的变化。
在近处从斜下方或斜上方直接看头部，视点会变化。
原来与水平线平行的线条不再与之平行，但是这些线条的延长线会在水平线某一点聚合，这个点就是灭点。
4头部的歌组块分布面部是由四个不同的组块构成：1、前额：方形，顶部进入头盖骨。
2、面颊部：扁平。
3、形成嘴和鼻的直立圆柱形状。
4、下颌：三角形。
从前额到下颌,面部不是扁平，不是完全突出或凹陷，线条不是只向外或向内弯曲，面部的线条和形状是不断变化的。
从这方面看，面部的轮廓像是建筑的模型。
5头部的结构精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除首先花吹头部的轮廓，然后仔细观察后依次画出四条线。
第一条线穿过整个面部，经过鼻底和鼻根。
第二条线穿过耳根和第一条线垂直，不用考虑这条线穿过面部哪个部位。
第三条线从颧骨最宽处到下颌处边界。
第四条线穿过鼻子底部，和其他两条线或三条线相交。
不论是从上还是从下看头部，五官都位于这四条线上。
五头部的比例及五官的位置1标准比例：发髻到眉毛为上停、眉毛道鼻底式中庭、鼻底道下巴微下庭。
2三停五眼：正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。
耳朵相当于眼睛到鼻底的长度。
一般眼睛位于脸部的正中央，小孩的眼睛位于中央偏下，额头很大很突出，老人的眼睛位于中央偏上。
3绘制头部前视图（头部比例）○1/2上。
处，外眼角位于1/2处或1内眼角位于1/2○个眼长。
2鼻尖与水平线中心距1.5○耳朵位于从眼睛上边缘到鼻底的位置。
3○眼睛的宽度（正常睁开时）是眼睛长度的一半，眉毛的宽度（从眼睛上边缘4到眉毛上边缘）也是眼睛长度的一半。
○。
女性嘴唇的平均厚度为眼睛长度的一半。
上嘴唇的厚度占嘴唇总厚度的1/35嘴唇上方与鼻子之间距离也是眼睛的一半眼睛1眉毛前半部分往上提，后半部分往下表现。
眉毛的穿插体现出眉弓的形体和空间。
2交界处重，往下逐渐变浅过渡。
3上眼皮前亮厚灰，表现眼皮的纵横空间。
4双眼皮的表现随光线与形体的变化余姚注意强弱控制。
5上眼线与眼球交界处最深。
6白眼球横向与纵向的交界线都需要表现。
7下眼线的受光部分需要注意从内眼角到外眼角之间的强弱及深浅变精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除化。
8下眼袋形的方圆变化需注意眉弓与眼皮的交界线形方圆变化。
9下眼带由三条交界线来表现。
10眼睛是个球体，明暗交界线上下眼皮一起表现，用笔方向可随眼轮匝肌走向排线。
11黑眼珠需表现出玻璃晶状体质感，通常处理方法是上重下浅，瞳孔是最黑的部位。
高光依光源位置及形状来定。
但一定在上眼皮投影下。
质感的表现可在高光斜对角处稍亮一些。
因为黑眼球是透明的，光是由高光处照入底部的一种反映。
眼球一圈黑要有强弱变化。
12眉弓与上眼皮的穿插关系要表现清楚。
13上眼皮厚度的轮廓线穿插需交代清楚。
14颧骨与眼睛的穿插需交代清楚，灰面表现可向后延续空间。
15对于侧面的眼睛来说上下眼皮的倾斜角需注意○ 1观察近处物体时瞳孔变小，观察远处物体时瞳孔变大。
○这样当闭上眼睛是两者才不会交错下睫毛向下弯曲。
2上睫毛向上翘，在一起。
○阴影会在虹膜上长生阴影，眼睑越往下阴影就越深，3上眼睑有厚度，的范围越大。
○下眼皮会覆盖部分虹膜。
当人微笑时，4嘴唇的拉伸使下眼皮向上收缩，精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除○虹膜的颜色是通过虹膜自是眼睛肿彩色的区域。
虹膜（意思是彩虹）5身的色素颗粒呈现颜色的。
虹膜边缘的颜色比较明显。
眼睛是五官最重要的结构。
眼窝上面，被厚重的额骨所支撑，颧骨在其下方进一步起到支撑的作用。
眼部周围整个骨骼结构旨在保护眼睛这个易受伤害的，同时又是脸部富于表情的五官之一。
上眼皮可以上下运动。
眼睑合上时，轻轻盖住眼睛，张开时眼睑下方部分沿着眼球曲线抬起，就像书桌滑动式顶盖，折进眼睑上半部分之下，形成一道皱褶。
你能感觉到透明的眼睛膜是凸起的，上眼皮只是盖住它的一部分，上眼皮因此也是突出的。
眼皮的隆突部分随眼球的运动而移动，无论在眼睛张开还是合拢是都是如此。
在画眼睛是要注意眼睛的透视，以及眼睛的两眼角，上眼皮一般要画的黑一点，下眼皮轻轻的画，这是因为光从上面照射。
眼球落在下眼皮上，上眼皮开合可以遮住眼球。
下眼皮因为不能动，所以各角度变化不大，上眼皮的弧度从不同侧面看会有不同效果。