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第01讲第一章集合与简易逻辑集合的概念与运算课件新人教A版课件

第01讲第一章集合与简易逻辑集合的概念与运算课件新人教A版课件
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新疆 源头学子小屋 http://w ww .xj /w xc/ 特级教师 王新敞
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6.描述法及两种表述形式:把集合中的元素的公
共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方 法. ①数式形式 如由不等式x-3>2的所有解组成的集合,
可表示为 {x│x-3>2};
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例6 已知A={x∈R|x2+ax+1=0},B={1,2},且 A B,求实数a的取值范围.
解:由已知,得:A ,或{1},或{2}.
若A , a 2 4 0, 2 a 2.
若A

{1},
12
a
2
a 1 40
10.全集定义:如果集合S含有我们所要研究的各 个集合的全部元素,这个集合就可以看作一个全 集,记作U.
1/2/2020
湖北省随州市第二中学 操厚亮
8
新疆 王新敞
奎屯
二名、称 知识点归纳交集新疆 源头学子小屋 http://w ww .xj /w xc/ 特级教师 王新敞 w xckt@
已知: (1)(CUA)∩(CUB)={4,6,8}; (2)(CUA)∩B={1,9};(3)A∩B={2}.求A、B.
解:∵(CUA)∩(CUB)={4,6,8}
∴ CU(A∪B)= {4,6,8}
∴A∪B={1,2,3,5,7,9}
UB
1,9
2
A
3,5,7
4,6,8
∴B= [(CUA)∩B]∪(A∩B)={1,2,9}
当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,则 记作A B(B A)
8.真子集的定义:如果A B,并且 A ≠B,则 集合A是集合B的真子集.

中小学优质课件简易逻辑与充分条件课件.ppt

中小学优质课件简易逻辑与充分条件课件.ppt
3 值,求使p正确且q正确的m的取值范围.
[例5] 对于函数f ( x),若f ( x) x, 则称x为f ( x)的“不动点”. 若f ( f ( x)) x,则称x为f ( x)的“稳定点”,函数 f ( x)的“不动点”和“稳定点”的集 合分别记为A和B,即A { x | f ( x) x}, B { x | f ( f ( x)) x}.
C. p真q假
D. p假q真
2. 设有两个命题: (1) 关于x的不等 式x2 2ax 4 0对一切x R恒成立; (2) 函数f ( x) (5 2a)x 是增函数,若命 题有且只有一个是真命题,则实数a的 取 (,2] D. (2, 5 )
A. 充分非必要条件 B. 必要非充分条件 C. 充要条件 D. 非充分非必要条件
(1) 写出逆命题,判断其真假, 并证明你的结论.
(2) 写出其逆否命题,判断其真 假,并证明你的结论.
[例3] 设数列{an }的各项都不为零,
求证:对任意n N且n 2都有 1 a1a2
1 1 n 1 成立的充要条
a2a3
an1an a1an
件是{an }为等差数列.
[例4] (2005天津卷)已知m R,设 命题p:x1和x2是方程 x2 ax 2 0的两 个实根,不等式m2 5m 3 x1 x2 对 任意a [1,1]恒成立. 命题q : 函数f ( x) x3 mx 2 (m 4 )x 6在(,)上有极
(1) 求证:A B; (2) 若f ( x) ax2 1(a R, x R), 且A B ,求实数a的取值范围.
1. 命题p : 若a, b R,则a b 1 是 a b 1的充分非必要条件;命题q :
函数y x 1 2的定义域是(,1] [3, ), 则

集合与常用逻辑用语PPT优秀课件

集合与常用逻辑用语PPT优秀课件

1
1
∵q≠1,∴q=-2 .综上所述,q=-2 .
2.(1)若集合P={x|x2+x-6=0},S={x|ax+1=0},且SP ,
求a
(2)若集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},
且B
A,求由m的可取值组成的集合.
解 (1)P={-3,2}.当a=0时,S= ,满足S P
的集合,而后根据已知条件求参数.
解 由x2-3x+2=0得x=1或x=2,故集合A={1,2}.
(1)∵A∩B={2},∴2∈B,代入B中的方程,
得a2+4a+3=0,∴a=-1或a=-3.
1分
当a=-1时,B={x|x2-4=0}={-2,2},满足条件;
当a=-3时,B={x|x2-4x+4=0}={2},满足条件;
失误与防范 1.解答集合题目,认清集合元素的属性(是点集、数集或其他
情形)和化简集合是正确求解的两个先决条件. 2.韦恩图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常
用方法,其中运用数轴图示法要特别注意端点是实心还是 空心.
3.要注意A B、A∩B=A、A∪B=B、UAUB、A∩( UB) =
1
当a≠0时,方程ax+1=0的解为x=-a

1
1
为满足S P,可使- a =-3或- a =2
1
1
即a=
3
2
或a=-
.
1
1
故所求集合为{0,3 ,- 2 }.
(2)当m+1>2m-1,即m<2时,B = ,满足 B A
若B≠ ,且满足B A,如图所示,
m+1≤2m-1

1.6集合与简易逻辑复习PPT课件(人教版)

1.6集合与简易逻辑复习PPT课件(人教版)
3.类比数的运算,你还能定义集合其他的运算吗?能给出两个集合的 减法运算吗?
4.你能从集合的角度分析充分条件、必要条件和充要条件及命题与命 题的否定吗?
具体的初中 数学知识
集合和常用逻辑用语
抽象的高中 数学知识
典型例题
类型一、集合的概念与集合中的元素
解:
典型例题
类型一、集合的概念与集合中的元素
A {y | y 0},B R
解:
典型例题
类型二、集合间的基本关系
解:
确定性 无序性 互异性
典型例题
类型二、集合间的基本关系
B A
变式:已知集合 A {x | x2 3x 10 0},B {x | m 1 x 2m 1} ,若 A B B ,
解:
28 15 8 14 3 3 n(B C)
典型例题
类型五、充分条件与必要条件
解:
y1c 3 4
c 3 y1 4
典型例题
类型六、全称量词与存在量词和两种命题的否定
课堂小结与延伸
1.本章所学内容包含了哪些知识点?你能自己画出知识结构图吗? 2.解决集合问题需要注意什么呢?数轴和Venn图在解决集合问题中有 什么作用呢?
求实数 m 的取值范围.
解:当B 即m 1 2m 1时,
空集是任意集合的子集
当B 即m 1 2m 1时,
典型例题
类型三、集合的运算 0
2
x
解: (1)
0
2
x
(2)满足 A B 需 a 2或a 3 0
即a 2或a 3
显然无解,故不存在这样的 a
类型四、集合的应用
典型例题
例5.学校举行运动会时,高一(1)班共有28名同学参加比赛,有15人参加游泳 比赛,有8人参加田径比赛,有14人参加球类比赛,同时参加游泳比赛和 比 赛的有3人,同时参加游泳比赛和球类比赛的有3人,没有人同时参加三项比赛. 同时参加田径和球类比赛的有多少人?只参加游泳一项比赛的有多少人?

集合与简易逻辑 PPT课件 2 人教课标版

集合与简易逻辑 PPT课件 2 人教课标版


42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
习题 1.1



{红,黄},有限集; {珠穆朗玛峰},有限集;
{1,2,3,12,13,21,23,31,32, 123,132,213,231,312,321}, 有限集;
{P| POl},无限集 .
解:(1){x|x26x50}或{5的约数};
(2) {1 5, 1 5};
合; { x N |x 1 } 无 限 0 集
(2 ) 由 2 4与 3 0的 所 有 公 约 数 组 成 的 集
合 ; { 1 , 2 , 3 , 6 } 有 限 集 ( 3 ) 方 程 x 2 4 0 的 解 的 集 合 ;
{ - 2 , 2 } 有 限 集
(4 ) 由 小 于 1 0的 所 有 质 数 组 成 的 集 合 。 { 2 , 3 , 5 , 7 } 有 限 集

28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。

29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

30、经验是由痛苦中粹取出来的。

பைடு நூலகம்
31、绳锯木断,水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

集合与简易逻辑PPT教学课件

集合与简易逻辑PPT教学课件
3、柱体体积公式的推导:
柱体体积公式的推导:
等底面积等高的几个柱体 被平行于平面α的平面所截 截面面积始终相等
体 积 相 等
∵V长方体=abc
∴V柱体=Sh V圆柱=πr2 h
α
问题:对比柱体体积公式的推导及结论,猜想一下 锥体体积是否具有相似的结论?
定理一、等底面积等高的两个锥体体积相等。
取任意两个锥体,它们 的底面积为S,高都是h
定理三:如果一个锥体(棱锥、圆锥)的底面积
是S,高是h,那么它的体积是
1
V锥体= 3 Sh 推论:如果圆锥的底面半径是r,高是h,
那么它的体积是
V圆锥=
1 3
πr2h
作业:
1、四面体O-ABC中,除OC外其余的棱长均为1,且OC与 平面ABC所成的角的余弦值为,求此四面体的体积。
2、三棱锥P-ABC中,已知PA⊥BC,PA=BC=a,PA,BC的 公垂线段为EF(E、F分别在PA、BC上),且EF=h,求 三棱锥的体积。
结论: V三棱锥=VC-AE D+VB-AE D
练习1:
将长方体沿相邻三个面的对角线截去一个三棱锥, 这个三棱锥的体积是长方体体积几分之几?(请 列出三棱锥体积表达式)
C’ A’
D’
问问题题12、、你如能果有这几是种一 个解平法行?六面
B’
体呢?或者
四棱柱呢?
C
D
A
B
练习2:
从一个正方体中,如图那样截去四个三棱锥,得到
练2、设集合 M x, y x2 y2 1, x R, y R , N x,, y x2 y 0, x R, y R ,则集合 M N
中元素的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4

第1讲 集合、简易逻辑 公开课课件

第1讲 集合、简易逻辑  公开课课件
或 B 为非空集合,遗漏 B=∅是易错点,要特别注意.
变式训练 1 (2010·浙江)设 P={x|x<4},Q={x|x2<4},

( B)
A.P⊆Q
B.Q⊆P
C.P⊆∁RQ
D.Q⊆∁RP
解析 Q={x|-2<x<2},∴Q⊆P.
题型二 命题与逻辑联结词
例 2 已知命题 p:所有有理数都是实数;命题 q: 正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是
解 (1)由 2x2-7x+3≤0,得12≤x≤3, ∴A={x|12≤x≤3}. 当 a=-4 时,解 x2-4<0,得-2<x<2, ∴B={x|-2<x<2}. ∴A∩B={x|12≤x<2},A∪B={x|-2<x≤3}. (2)∁RA={x|x<12或 x>3}, 当(∁RA)∩B=B 时,B⊆∁RA.
规律方法总结 1.熟练运用数形结合思想,利用韦恩图、数轴、函
数的图象来帮助分析和理解有关集合之间的关系, 进行集合的运算,训练自己的形象思维能力,从而 进一步提高自己的抽象思维与形象思维能力. 2.注意利用分类讨论的思想来解决集合之间的关系
和含有参数的问题,如在 A⊆B 的条件下,须考
虑 A=∅和 A≠∅两种情况,要时刻注意对空集的
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。

《集合与简易逻辑》PPT课件

《集合与简易逻辑》PPT课件
分解:析使命:使题命甲题成立甲的成条立件是的:m的1 集m2合 4为 A0 ,使m命题2 ∴ 乙集合成A=立{m的|m>m2}的.集合为Bx1, x有2 且m只 0有一个 使3.命命∴题题集乙成合成立B立={的是m|条1求<件mA<是3∩}:C.△R若B2=与命16题C(mR甲-A∩、2)B乙2的-有1并且6<只集0,有.∴一1个<成m立<
知识纲要
集合的概念、 集合的包含关系、 集合的运算. 绝对值不等式的解法, 一元二次不等式的解法. 命题、四种命题、 四种命题间的关系. 充分条件与必要条件.
1
(一)要注意理解、正确运用集合概念
[例1] 已知集合M={y|y=x2+1,x∈R}, N={y|y=x+1,x∈R},则M∩N=( )
A.(0,1),(1,2) B.{(0,1),(1,2)} C.{y|y=1,或y=2} D.{y|y≥1}
分解析::正有确的解同法学应一为接:触此题马上得到结论
P=Q,这是由于他们仅仅看到两集合中的
yP=表x2示,x∈函R相数同y=,x2而的没值有注域意,到Q构表成示两抛个集物合线 的y=元x2素上是的不点同组的成,的P集点合集是,函因数此值P域∩集Q=合.,Q
集合是y=x2,x∈R上的点的集合,代表元素根
17
[例16] 集合A={x|x2+5x-6≤0},B={x|x2+3x >0},求A∪B和A∩B.
解:∵ A={x|x2-5x-6≤0}={x|-6≤x≤1}, B={x|x2+3x>0}={x|x<-3或x>0}. 如右图所示,
∴A∪B={x|-6≤x≤1}∪{x|x<-3,或x>0}=R, A∩B={x|-6≤x≤1}∩{x|x<-3,或x>0}
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1.逻辑联结词“或”的理解是难点,“或”有三层 含义:
以“P或q”为例:一是p成立但q不成立,二是p不成立 但q成立,三是p成立且q成立, 2.对命题的否定只是否定命题的结论,而否命题既 否定题设又否定结论
3.真值表 P或q:“一真为真”, P且q:“一假为假”
4.互为逆否命题的两个命题等价,为命题真假判定 提供一个策略。
例1.已知复合命题形式,指出构成它的简单命题, (1)等腰三角形顶角的角平分线垂直平分底边, (2)垂直于弦的直径平分这条弦且平分弦所对的 两条弧,
(3)4 3
(4)平行四边形不是梯形
(1)P且q形式,其中p:等腰三角形顶角的角平分线垂直底 边, q:等腰三角形顶角的角平分线平分底边;
a 3 3 3a 1 3
a2 a 1

a2 a 1
3a 1 a2 1 a 3 a2 1
a 0或a 2 3
当a 0时A {0,1,3} B {3,1,1} A B {3,1}
检验:
当a 2时A {4 , 1 ,3} B {11,3,1} A B {3}
作业 优化设计P3 闯关训练
《逻辑联结词 与四种命题》
一、基础知识 (一)逻辑联结词
1.命题:可以判断真假的语句叫做命题. 2.逻辑联结词:“或” “且” “非”这些词叫做逻辑联 结词。
或:两个简单命题至少一个成立
且:两个简单命题都成立,
非:对一个命题的否定 3.简单命题与复合命题:不含逻辑联结词的命题叫 做简单命题;由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫 做复合命题。
N {(x, y) y x b}且M N
求实数b的取值范围。
y x b在l1与l2外侧(不包括l1,l2 )时,满足M N
b 3或b 3 2
y l2
32
3
3 2
-3 0
l1
3x
-3
例6.已知 A {a2, a 1,3} B {a 3,3a 1, a2 1},
若A B {3} ,求a的值。
④补集: CU A {x x U且x A}
U A
CUA
2.常用运算性质及一些重要结论 ① A A A A A B B A
② A A A A A A B B A
(3)A CU A
A CU A U
(4)A B A A B A B B A B
(5)CU ( A B) (CU A) (CU B) CU ( A B) (CU A) (CU B)
记下被调查的居民总户数,你能避免重新调查而解决
这个问题吗?
由文氏图得,被调查总居民
265 255 72 3
A 265 B
305 155
户数为:
265+125+72+305+155+255+2 65+3=1445(户)
C 125
答:被调查总居民户数为 1445户。
小结
1.计算题,如例1; 2.求值问题要注意检验互异性如例6; 3.用文氏图解题,如例7; 4.可与不等式、方程、几何结合。
②若 A B ,求实数m的取值范围。
m 2 m 9 3
m 2 m 6
即 6 m 2
m -2
m+9
3
x
m 9 2或m 3 即m 11或m 3
m m+9 -2
m m+9
3
x
例3.设 M {x x2 2x 3 0} N {x ax 1 0} 若 M N N,求所有满足条件的a的集合。
互逆
互否 为逆




互逆
逆命题 若q则p
互 否
逆否命题 若则q p
3.一个命题的真假与其它三个命题的真假有如下 四条关系: (1)原命题为真,它的逆命题不一定为真。 (2)原命题为真,它的否命题不一定为真。 (3)原命题为真,它的逆否命题一定为真。
(4)逆命题为真,否命题一定为真。
(三)几点说明
3
93
3
a视
机、电冰箱、组合音响的情况进行一次抽样调查,调 查结果:3户特困户三种全无;至少有一种的:电视 机1090户,电冰箱747户,组合音响850户;至少有两 种的:电视机、组合音响570户,组合音响、电冰箱 420户,电视机、电冰箱520户,“三大件”都有的 265户。调查组的同学在统计上述数字时,发现没有
所求集合为{-1,0,1 }
3
例4.已知 A x | x3 3x2 2x 0 B x | x2 ax b 0
且 A B x | 0 x 2 ,A B x | x 2 ,求 a,b
的值。
参考优化设计P2 例2
例5.已知集合 M {(x, y) y 9 x2 }
(6)Card(A B) Card(A) Card(B) Card(A B)
应用举例
例1.已知 x R, y N, A {y y x2 4x 6} ,
B {y y x2 2x 18} 求A∩B.
A B {2,3,4, ,18,19}
例2.已知集合 A {x x2 x 6 0} B {x 0 x m 9} ①若 A B B ,求实数m的取值范围;
1.一般地,用p和q分别表示原命题的条件和结论, 用┐p和┐q分别表示p和q的否定。于是四种命题的形 式为: 原命题:若p则q( p q)
逆命题:若q则p (q p)
否命题:若┐p则┐q (p q)
逆否命题:若┐q则┐p (q p)
2.四种命题的关系:
原命题 若p则q
互 否
否命题 若p则 q
高考数学复习 强化双基系列课件
02《集合与简易逻辑》
《集合的运算》
知识点 1.有关概念
① 交 集 : A B {x x A且x B}
AB
AB
AB
②并集:A B {x x A或x B}
AB
A
B
AB
③全集:如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全 部元素,这个集合就可以看作一个全集,通常用U表示。
4.表示形式:用小写的拉丁字母p、q、r、s…来表示 简单的命题, 复合命题的构成形式有三类:“p或q”、“p且q”、“ 5.非真p”值表:表示命题真假的表叫真值表;
复合命题的真假可通过下面的真值表来加以判定。
p q 非p P或q P且q
真真 假 真

真假 假 真

假真 真 真

假假 真 假

(二)四种命题
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