《家人关爱我成长》
孩子成长路上的陪伴——家人关爱我成长赛课教案
孩子的成长道路上，陪伴是必不可少的。
作为孩子成长路上最亲最爱的人，父母和家庭的关爱对于孩子的成长有着巨大的影响。
而在现代快节奏的生活中，父母所能给予的时间和关注也越来越少，更需要一种有效的方式来帮助他们更好地关爱孩子。
家人关爱我成长赛课教案，就是为了帮助家庭更好地陪伴孩子成长而生的一种学习和实践平台。
家人关爱我成长赛课教案是什么？简单地说，它就是一种面向家庭的学习课程和实践方案，旨在帮助家庭更好地陪伴孩子成长。
该教案的主要实施方式是组织家长和孩子参加各种课程和活动，形成一种亲子共学、互动、交流的氛围，并通过各种方式帮助家长更好地了解、关注孩子的成长。
在家人关爱我成长赛课教案的实践中，家长和孩子可以参加各种形式的课程和活动，包括讲座、亲子游戏、亲子手工、亲子绘本等等。
这些课程和活动的主题涵盖了孩子生活中的方方面面，如身体健康、情感发展、学习习惯、社交能力、人际关系等等，都是孩子成长过程中必须要面对的问题。
通过这些课程和活动的参与，家长和孩子都可以更好地了解自己和对方的需求和关注点，在亲子互动中建立更深层次的沟通和联系。
除了各种课程和活动，家人关爱我成长赛课教案还提供了丰富的在线资源和服务。
家长和孩子可以通过在线平台获得各种知识和技能，包括教育心理学、教学方法、药品常识等等，为家庭成员的健康、成长和学习提供更全面、更多元化的支持。
家人关爱我成长赛课教案还为家庭提供了在线咨询和辅导服务，帮助家长解决各种教育和家庭问题，并提供个性化的建议和方案。
家人关爱我成长赛课教案是一种非常有益的家庭教育方案，它为家庭提供了一个全方位、多层次、便捷快速的学习和实践平台，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
在现代社会，家庭成员所面临的压力和困境越来越多，很多时候父母所能给予孩子的陪伴和关爱也越来越少。
家人关爱我成长赛课教案的出现填补了这个空缺，帮助家庭建立更加有意义、有温度的亲子关系，为孩子成长道路上的成功和快乐提供了更加充实的支持。
在关爱中成长作文(合集15篇)
在关爱中成长作文(合集15篇)在关爱中成长作文1家，是我成长的摇篮，我在这个摇篮中被爱已经沐浴了将近13年了，这段期间，有酸，有甜，有苦，有辣，犹如一个五味瓶。
虽然平时爸爸对我爱搭不理的，但我知道，爸爸一直爱护着我。
呱呱落地时，我朦胧的记着爸爸抱着我，抚摸着我的脸蛋，父亲的那双大手虽然很粗糙，但我感到浓浓的父爱凝聚在那粗糙之间。
记得有一次，我犯了错――我和爸爸顶嘴了，那晚，老师布置了很多题，我做完后给爸爸检查时，爸爸说我写错了一道题，我仔细审查后还是没有发现，我以为爸爸在骗我，对爸爸大声说道：“你才错了呢！”我以为爸爸会笑笑，但他更加严肃了，“你自身检查，检查不出来不许吃饭！”“哦，你说不吃就不吃了，我又没错，凭什么不让我吃啊，我就吃！”我心里想到。
我审啊审啊，最后终于审出来了。
可是我赌气，没有去吃饭。
晚上，我的肚子饿得咕咕是叫唤。
突然，我卧室的门被打开了，是一个了解的身影。
“爸爸！”我惊讶道。
“儿子，对不起，老爸不该打你”我的眼泪如断弦的珍珠滚落下来。
“爸爸，该说对不起的是我啊。
”“这是一碗热面条，趁热吃吧，儿子。
”那时，我感受到了父爱的伟大，我懊悔，我内疚，12年了，我才体会到父亲对我默默的关怀。
爸爸，我对您说一声“对不起”，您的爱虽然不像母爱表达的那样直接，俗话说得好，父爱如山，您总是在默默中奉献给我您的一切。
我爱你，爸爸！在关爱中成长作文2朝霞如薄沙般笼罩在天际，慢慢散开。
风儿荡漾像展开的双唇，将爱印在这朝霞这片多彩的纸上。
丝瓜藤上的小黄花向枝头的黄莺，诉说着成长的美好……月夜，温柔。
清明澄澈的月光，溢满庭院。
我依靠在奶奶的臂弯里，望着那葡萄架上的小精灵，天真地问奶奶：“奶奶，这葡萄啥时候成熟呀？”奶奶笑着对我说：“等我孙女长大了！”这时那些讨厌的蚊子也来向我报道了。
奶奶摇着她那从不离手的蒲扇，为我赶走它们，也赶走了我耳边那些炙闷的空气，心儿一片清凉。
在童年温柔的月光里，奶奶的臂弯伴我成长，心儿不会孤单。
家庭给的关爱伴我成长作文
家庭给的关爱伴我成长作文在我这不算漫长但也绝不短暂的人生旅程中，家庭给予的关爱就像温暖的阳光，始终照耀着我，伴我一步步茁壮成长。
从我记事起，家里那不大不小的房子总是充满着欢声笑语。
记得小时候，每天早上都是在妈妈轻柔的呼唤声中醒来。
“宝贝儿，该起床啦，太阳都要晒屁股咯！”妈妈的声音总是那么温柔动听，带着满满的爱意。
她会轻轻拉开窗帘，让那柔和的阳光洒进房间，然后开始为我准备营养丰富的早餐。
爸爸呢，则会在一旁帮忙，虽然他的厨艺不怎么样，但那份认真劲儿却让人觉得格外可爱。
每天上学前，妈妈都会仔细地帮我整理好书包，检查有没有遗漏的东西。
她会一边整理一边叮嘱我：“在学校要听老师的话，和同学们好好相处。
”爸爸则会送我到门口，拍拍我的肩膀说：“儿子，加油！”有一次，我在学校参加演讲比赛。
赛前的我紧张得不行，心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。
回到家，爸爸妈妈看出了我的不安。
妈妈拉着我的手说：“孩子，别害怕，就把台下的人都当成大白菜。
你平时怎么练习的，就怎么发挥。
”爸爸也在一旁鼓励我：“儿子，你要相信自己，你准备得很充分，一定没问题！”比赛那天，当我站在台上，看到爸爸妈妈在台下那充满期待和鼓励的眼神时，心中的紧张顿时消散了许多。
最终，我顺利地完成了演讲，还取得了不错的成绩。
还记得有一年冬天，天气特别冷。
我不小心得了重感冒，高烧不退。
爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。
妈妈不停地用湿毛巾给我擦身体降温，爸爸则半夜跑出去给我买药。
我迷迷糊糊中，感觉到妈妈一直守在我的床边，不停地抚摸着我的额头，轻声地说：“宝贝，快点好起来。
”爸爸回来的时候，身上落满了雪花，脸也冻得通红，但他顾不上休息，赶紧给我喂药。
在他们的悉心照料下，我的病终于好了。
每年过生日，是我最期待的日子。
爸爸妈妈总会精心为我准备一个惊喜。
有一次，他们提前把家里布置得像一个童话世界，挂满了彩色的气球和彩带。
桌上摆着一个大大的生日蛋糕，上面插满了蜡烛。
当我走进家门的那一刻，惊喜得差点掉了下巴。
家人关怀我成长教案范文
家人关怀我成长教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到家人在自己成长过程中的重要作用。
2. 培养学生感恩家人的情感，增强家庭责任感。
3. 提高学生与家人沟通的能力，增进家人间的相互理解。
二、教学内容：1. 家人的定义和角色：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家人关怀的表现：生活照顾、情感支持、成长引导等。
3. 家人关怀的意义：成长过程中的精神支柱、人生价值观的塑造等。
三、教学重点与难点：1. 重点：家人关怀的表现和意义。
2. 难点：如何培养学生感恩家人、增进家人间的相互理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家人角色的定义和家人的关怀表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
4. 情感分享法：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍家人关怀我成长教案范文的主题和意义。
2. 讲解家人角色：讲解父母、兄弟姐妹、祖父母等家人的角色和责任。
3. 分析家人关怀表现：列举家人在生活中关怀学生的具体表现。
4. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
5. 小组讨论：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
6. 情感分享：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
7. 总结与反思：总结家人关怀的重要性，引导学生树立家庭责任感。
8. 课后作业：布置一道关于家人关怀的实践作业，如为家人做一顿饭、给家人写一封信等。
9. 教学评价：通过课后作业、学生表现、小组讨论等方式评价学生对家人关怀的理解和实践能力。
10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同探讨如何更好地关爱家人，增进家庭和谐。
六、教学活动设计：1. 制作家人关怀手账：让学生通过绘画、写作等方式记录家人关怀自己的瞬间，培养学生感恩家人的情感。
2. 家庭角色扮演：学生分组扮演父母、兄弟姐妹等家人角色，通过情景模拟的方式，体验家人之间的相互关怀。
教学案例：依托真实情景,内化学生情感
题目：依托真实情境，内化学生情感教学内容：《家人关爱我成长》教学案例案例描述：《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。
本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。
本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。
根据《品德与社会》课程标准的相关内容，针对学生实际，我把“体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，唤起学生对父母由衷的爱与感激。
”定为主要教学目标。
三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。
在进行教学设计时，我根据平时对学生家庭情况的调查了解和经常不定期的家访，精心预设了“真情流露”这个环节，课前先让家长给孩子写了一封如何关爱子女的信（由我保存），具体情景——师：同学们，现在我们来完成一张调查表，写写家庭中发生的让自己感动的事和开心的事，写起后在四人小组里相互交流一下。
（生完成调查表并在小组内交流）师：看到大家交流的那么热烈，老师也想分享一下你们的开心事，哪个小组的同学先来和大家分享。
生1、（是个活泼开朗的女孩子）“最让我感动的事是我们家住在比较狭窄的出租屋里，夏天的时候，小小的出租屋里非常闷热。
一次晚上，家里停电，妈妈为了让我能睡个好觉，自己竟不停地为我扇着扇子。
”师：你真是个懂得感恩的好孩子。
生2、当我从姥姥家的房顶上掉下来时，妈妈连续三天三夜没有合眼，直到我醒来。
师：妈妈的爱让你至今难忘！生3、……生4、“老师，我想不出发生在家里的让我感动的事和开心的事，我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，我的考试成绩差了，他们就要骂我；我写完作业，想看电视，他们也不肯，……”这时，我听到有两三个同学在座位上小声地应和着：“我也是。
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计一、教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关怀对自己的成长有着深远的影响。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家庭的重要性2. 家人的关怀3. 家庭沟通技巧4. 家庭活动建议5. 实践与反思三、教学重点：1. 让学生认识到家庭的重要性，理解家人的关怀对自己的成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入思考家庭的重要性，并产生共鸣。
2. 如何培养学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭故事，交流家庭活动建议。
3. 实践法：引导学生参与家庭活动，实践与家人沟通的技巧。
【教学活动】1. 导入：通过一个家庭故事，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享家庭故事，交流家庭活动建议。
4. 案例分析：分析一些家庭沟通的案例，引导学生学会与家人沟通。
5. 家庭活动建议：给出一些家庭活动的建议，鼓励学生与家人一起参与。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，分享自己的感悟和计划。
【教学评价】通过学生的课堂参与度、小组讨论的表现、家庭活动的参与情况等来评价学生的学习效果。
六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含家庭重要性的图片、案例和活动建议的PPT。
2. 家庭故事视频：准备一些关于家庭的故事视频，用于导入和讨论。
3. 家庭活动道具：准备一些用于家庭活动的道具，如卡片、贴纸等。
七、教学过程：1. 导入：播放一个家庭故事视频，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿1
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿1一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一篇课文。
本课主要讲述了家人在我们成长过程中的关爱和陪伴，通过生活中的实例，让学生感受到家人的爱，理解家人的付出，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和亲情感受，他们对于家人的关爱有了一定的认识，但还需要进一步引导和培养。
在学习过程中，学生可能对课文中的实例有共鸣，但也可能存在对家庭责任感和亲情观念的模糊认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生了解家人在成长过程中的关爱和陪伴，知道家人的付出。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
3.情感态度与价值观：让学生感受到家人的爱，理解家人的付出，增进亲情，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生感受到家人的爱，理解家人的付出，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
2.难点：如何引导学生从生活中感受到家人的关爱，并将其转化为自己的行动。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受到家人的关爱。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生分享感受，培养学生的家庭责任感。
3.实例分析法：通过分析课文中的实例，让学生理解家人的付出。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，让学生感受到家人的关爱，引出课题。
2.新课导入：介绍家人在成长过程中的关爱和陪伴，让学生了解家人的付出。
3.实例分析：分析课文中的实例，让学生理解家人的付出，感受家人的爱。
4.小组讨论：让学生分享自己的感受，讨论如何回报家人的关爱。
5.总结提升：引导学生明确家庭责任感和亲情观念，培养学生的家庭责任感。
6.课堂小结：回顾本节课的内容，让学生再次感受到家人的爱，理解家人的付出。
七. 说板书设计板书设计如下：家人关爱我成长家人———> 我八. 说教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式进行评价。
亲情伴我成长作文600字_优秀作文
亲情伴我成长作文600字本文是关于优秀作文的亲情伴我成长作文600字，感谢您的阅读！篇1：父母的爱伴我成长作文600字在我的家里，父母都特别爱我，这种爱伴随着我阳光、快乐地成长。
你看看下面两件事就能一清二楚啦!一个周末的中午，我有一到(道)数学题不会写(做)了，爸爸、妈妈一听(知道了)，就马上放下手头工作，不管三七二十一地赶来帮我解题。
但是这道题实在是难到极点，一时半会儿谁都做不出来，爸爸妈妈一起走进小屋，关上门，讨论起来。
一小时、一时二十分、一时半……时间越来越长，他们的声音越来越大，情绪越来越激动，甚至为了解题思路的不同两个人吵起架来。
每当这时，我都会屏住呼吸，注意屋里的动静，随时准备冲进房间平息因为我学习而带来的家庭战争。
然而每一次，房间里的声音都是由高到低，最后爸爸、妈妈会并肩欣喜若狂地冲出来，兴奋地喊到：“孩子，我们研究出来啦!耶!”我高兴地让爸爸妈妈讲给我听。
我还注意到，爸爸满头汗水，妈妈眼里布满了血丝。
那天晚上，爸爸妈妈因为那两小时没工作，都熬到了午夜……其实这样的事情太多太多，每一次都让我对爸爸妈妈充满感激。
还有一件事令我感触很深：还记得这学期的一天早上，我起床晚了，心里很不愉快，闷闷不乐地去上学了。
到了学校，我急忙打开铅笔盒写早自习作业，突然我发现一张可爱的星星纸条，上面写着：“宝宝，快快乐乐地快些作业，我们爱你!高高兴兴!加油!妈妈、爸爸。
”我的心情突然变好了，就因为这张纸条，我那一天的效率出奇地高……这张纸条虽然很小很小，但含义却很深很深……爸爸妈妈，你们给我的爱多伟大呀!我的成长被你们的爱包围着，我特别爱你们!我要永远爱你们，做你们的好宝宝!篇2：亲情伴我成长作文600字父母对儿女永远付出，不计回报。
如果我是一棵草，父亲就是大树，为我遮风挡雨，母亲就是土地，为我提供能量；如果我是一株花，父亲就是阳光，温暖我的心田，母亲就是甘露，滋润我的生命。
小时候，父亲每天会接送我。
早上，他会把我叫醒，一阵乒乒乓乓的忙碌后，就会被抱上那辆满载父爱的自行车。
五年级成长作文：父母的爱伴我成长
五年级成长作文：父母的爱伴我成长每个人在成长的过程中，都离不开父母的关爱。
在我成长的五年级阶段，父母的爱一直伴随着我，让我在面对困难和挑战时感到无比的温暖和力量。
父母的爱让我在学习上有了更多的动力和努力。
在五年级的学习中，我遇到了许多难以解决的问题，有时候会感到沮丧和失望。
但是每当我遇到困难时，父母总是不厌其烦地帮助我，耐心地给我讲解知识点，鼓励我不要轻易放弃。
他们给我的支持和鼓励，让我在学习上有了更大的动力和自信，也让我对知识充满了渴望和热情。
每次在学校取得好成绩时，父母的笑容总是那么灿烂，他们的鼓励和肯定让我觉得一切都是值得的。
父母的爱和关心让我在成长道路上更加顺利和安全。
在我一次次的探索和尝试中，父母总是给予了我无私的支持和帮助。
无论是参加学校的运动会，还是参加社区的义工活动，父母总是全程陪伴和鼓励我。
每次看到他们为我加油助威的眼神，我都感到无比的欣慰和幸福。
在他们的关怀下，我成长的道路上充满了鲜花和希望，也更加安全和快乐。
父母的爱让我养成了良好的品德和习惯。
在家里，父母总是用言传身教的方式教育我，让我懂得尊重长辈，关爱弱小，勤俭节约，勇往直前。
在父母的教育下，我懂得了感恩，懂得了珍惜，也养成了早睡早起，爱劳动，自立自强的良好习惯。
这些也让我在学校和社会上更加得体和大方，受到了老师和同学们的喜爱和尊重。
父母的爱是我成长道路上最坚实的依靠，是我前进道路上最温暖的阳光。
在接下来的成长中，我会更加懂得珍惜他们的爱，用自己的成绩和进步回报他们的养育之恩。
我相信，在父母的爱和关怀下，我会成为更加优秀和出色的人，为社会做出更大的贡献。
感谢父母的爱，让我在成长的道路上永远不孤单！。
三上浙教版道德与法治教案《家人关爱我成长》
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
课题
5.家人关爱我成长（第一课时）
课时
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
能力与方法：能用心感受、体会长辈的养育之恩，萌发感激之情。（难点）
情感、态度与价值观：了解长辈的需求和意愿，学会关心、体贴、尊重长辈，做一个善解人意的晚辈。
教学准备
活动环节材料、课件
过程设计
一、回顾导入
展示照片，汇报家庭相册背后的故事。
二、长辈要求我理解
1、说说自己对交流厅两则事件的观点。（引导学生换位思考）
2、因为爱，长辈们才会对我们提出一些令我们“不高兴”、“不理解”的要求。你读懂长辈的心思了吗？
3、猜猜长辈的心思。
妈妈吧我写得不认真的字擦掉了，这是因为……
我爱吃荤菜，但爸爸每天一顶要我多吃蔬菜，这是因为……
奶奶带我到外面去玩，她一定要牵着我的手，不让我自由地跑来跑去，这是因为……
家人关爱我成长 教案教学设计(浙教版二年级上册)
家人关爱我成长教案教学设计(浙教版二年级上册) 《家人关爱我成长》教学设计教学目标1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。
一、实物导入，调动情绪1、师：我们先来看一些东西，这东西啊，既熟悉又有点陌生，有没有兴趣啊？出示“小奶瓶、小衣服”。
你估计自己几岁的时候需要用这东西啊？2、过渡：婴幼儿，这么一个小不点是怎样从慢慢长大的呢？让我们一起来看一组照片-------3、观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？4、课件展示：班中一位学生从婴儿到儿童的一系列成长照片，配乐朗诵：随着“哇哇”的啼哭声，又一个孩子降生到了这个世界，家人在喜悦的同时也付出了许多许多。
看，家人鼓励你学走路；妈妈放弃周末时间，教你游泳呢；爸爸利用出差的机会，带你认识飞机的结构；爸爸利用假期，教你沙滩摩托呢；瞧，这个星期天，爸爸又带你做实验呢……在家人无私的关怀下，我们同学在一点一点长大、进步呢……5、指名谈看完图片后的感受。
师：这组照片在告诉你什么？（预设）爸爸，可真有心。
为了自己的成长，爸爸放弃了自己的休息时间，可真伟大。
6、小结并揭示课题：我们的家人在生活上、学习上处处无微不至地关怀着我们，在他们的照顾下我们茁壮成长，从一个什么都不懂的牙牙学语的孩子，成长为一个健康快乐的三年级学生，这都是因为家人无私的爱。
（出示课题：家人关爱我成长）二、联系实际，感悟亲情1、我们的成长是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的。
让我们走进故事屋，去感受一则动人的故事吧。
打开书本，自己读读吧。
2、师：同学们，故事里的妈妈顶着风冒着雨，为的就是你能早点得到医生的诊治，让你早点远离病痛，那种心情你能体会吗？你的脑海里有这样类似的温馨回忆吗？快把家人关爱你的感人故事说给大家听听吧！3、学生述说家人关爱自己的故事。
在父母的关爱下成长作文700
在父母的关爱下成长作文700英文回答：Growing up under the care of my parents has been atruly wonderful experience. From a young age, they have always been there for me, providing love, support, and guidance. I remember when I was in high school, and I was feeling very stressed about my exams. My mom would always make me my favorite meal to cheer me up, and my dad wouldsit with me and help me study. Their constant encouragement and belief in me gave me the strength to push through those tough times.As I grew older, I realized that their love and care have shaped me into the person I am today. Their words of wisdom and life lessons have become my guiding principles. They always taught me to be kind, respectful, and hardworking, and I strive to live by those values every day.中文回答：在父母的关爱下长大是一段美好的经历。
从小，他们总是在我身边，给予我爱、支持和指导。
家人关爱我成长赛课教案
家人关爱我成长赛课教案一、教学目标1.让学生理解家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.培养学生学会感恩，懂得珍惜家人对自己的付出。
3.提高学生表达情感的能力，学会与家人沟通和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解家人的关爱，学会感恩。
2.教学难点：培养学生学会与家人沟通和交流。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.学生作品展示四、教学过程一、导入1.老师出示一张全家福，引导学生观察并提问：你们知道这是谁的全家福吗？你们的全家福是什么样的？二、新课教学1.老师播放一段视频，内容是家长关爱孩子的日常生活场景，如为孩子准备早餐、辅导作业、陪伴玩耍等。
2.学生观看视频后，老师提问：你们在视频中看到了什么？你们感受到了什么？4.老师引导学生分享自己家人关爱自己的故事，学生讲述故事，老师点评并给予鼓励。
5.老师出示一些关于家人关爱的名言，如“父爱如山，母爱如水”，让学生谈谈对这些名言的理解。
三、实践活动1.老师布置作业：回家后，给家人写一封感谢信，表达自己对家人的感激之情。
2.学生回家后，认真完成作业，第二天课堂上进行分享。
四、课堂小结1.老师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？五、课后作业1.学生回家后，与家人进行一次深入的交流，了解家人对自己的期望和关爱。
2.将交流内容写成一篇作文，题目为《家人关爱我成长》。
六、教学反思2.针对不足之处，老师进行改进，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，学生能够理解家人的关爱，学会感恩。
同时，学生表达情感的能力得到了提高，与家人的沟通和交流更加顺畅。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点：让学生理解家人的关爱，学会感恩。
1.老师通过PPT展示一组图片，图片内容为不同家庭的生活场景，并提问：“你们能从这些图片中找到家人关爱的痕迹吗？”2.学生回答后，老师引导：“比如这幅图片，妈妈在给孩子盖被子，这就是一种无声的关爱。
我们每个人都能在生活中找到这样的例子。
浙教版三年级思想品德课《家人关爱我成长》教学资料
浙教版三年级思想品德课《家人关爱我成长》教学资料【导语】古人云：“吾每日三省吾身”。
讲究的是自己对自己的约束，这种约束是品行上的约束，是在以仁义礼智信为基础上的约束，为的是做一个从内到外都健康完整的人。
小学生的三观还没有影响，需要家庭、学校共同去教育，引导他们树立正确的人生价值。
所以思想品德的教育就显得非常重要。
家人关爱我成长【教学目标】1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2、懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
4、学会用实际行动回报家人的爱。
【教学准备】1、学生回家调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
2、教学材料《一份帐单》【教学设计】由“账单”体会爱一、导入新课照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。
每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈……鸡在我的照顾下，长得肥肥的。
我心满意足，舒心无比。
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们时，有什么感受？（全班同学都养过小动物的。
照料它们的过程中，学生精力充沛时，感到很愉悦；学生疲惫不堪时，感到很辛苦；学生教动物失败时，感到很难过……）二、学习新课1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。
请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。
（内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。
孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。
最后，孩子终于跑到了目的地。
快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。
她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。
”星期天，爷爷带着孩子看菊花。
爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你能看出它们的不同吗？”）听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿2
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿2一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容主要围绕家庭关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动展开，目的让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关爱对自己的成长有着积极的影响。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的情感态度与价值观，帮助学生形成正确的家庭观念和亲情观。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和亲情感受，对家庭有了一定的认识。
但在家庭关爱方面，部分学生可能还存在不足，需要引导和培养。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动，认识到家人的关爱对自己的成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生形成正确的家庭观念和亲情观，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动。
2.教学难点：如何引导学生认识到家人的关爱对自己的成长的重要性，形成正确的家庭观念和亲情观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，引入新课《家人关爱我成长》。
2.教学基本内容：a.讲解家庭的关系，让学生了解家庭成员之间的亲情关系。
b.通过案例分析，让学生感受家人的关爱对自己的成长的影响。
c.小组讨论：家庭成员如何关爱彼此，学生分享自己的亲情故事。
3.总结提升：引导学生认识到家人的关爱对自己的成长的重要性，培养学生的家庭责任感。
家人关爱我成长赛课教案
《家人关爱我成长》教学设计(第一课时)教材内容分析：本课是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三课。
本课通过一系列活动让学生感受家人无私、真切、强烈的爱,调查父母一天的活动和自己课余活动时间的对比,目的让学生体察家人的辛苦,体会他们对家庭的责任,感受家人对自己的关爱,同时也让学生学会关爱、体贴家人。
学情分析：现在的孩子大多是独生子女，常常以个人为中心，容易出现自私、任性、不懂得理解、关注他人，特别不理解与关注父母，认为一切理所当然。
而父母因为感受到孩子的成长带来的无尽喜悦，所以在日常生活中把爱化做无微不至的关怀，而学生不知道爱与关怀应该是双向的。
教学目标：1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。
2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。
3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。
教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。
教学准备：1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。
2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3、卡纸每人一张4、制作课件教学流程与设计意图一、回顾成长的旅程1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——2．出示课件：师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。
3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。
那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。
父母的爱伴我成长作文精选3篇
父母的爱伴我成长作文精选3篇【作文一】父母的爱伴我成长一直以来，父母的亲情伴随着我渡过了成长的岁月。
他们的关爱、理解和支持不仅使我变得更加坚强勇敢，也让我懂得了如何爱和被爱。
首先，父母是我的红颜知己，他们不仅经常关心我的生活和学习，也会给予我很多有益的建议和指导。
比如，在我遇到困难的时候，他们一定会给我鼓励和支持，让我充满勇气去面对它们。
而且，当我遇到过分的打击和挫折时，他们也会耐心地听我诉说自己的感受，并为我提供适当的安慰和抚慰。
其次，父母是我的最佳导师。
他们常常鼓励我多读、多看、多想，促使我形成独立思考的能力，并注重培养我的价值观和道德观念。
同时，他们还鼓励我积极参加体育锻炼和社会活动，让我在多方面展现自己，展示出我的潜力。
最后，父母的爱也是一种坚实的后盾。
无论我面对怎样艰难的困境和挫折，他们总是在我的身后默默地支持我。
他们的支持不仅让我更加坚定了前进的信念，也成为了我不断奋斗、不断进取的源动力。
总的来说，父母的爱无时无刻地托起了我的心灵，扎实地伴随着我的成长。
在未来的生活中，我也将倍加珍惜这份纯真而动人的爱。
【作文二】父母的爱伴我成长父母的爱是一种灵魂交流，是一种难以言喻的情感纽带。
从我出生到现在，父母的关爱一直伴随着我，是我成长道路上最重要的依靠。
首先，父母的爱是一种沉默的陪伴。
当我在学校遭受欺负、受到委屈时，谁都不愿意听我的倾诉，只有父母会无怨无悔地陪着我，让我感受到他们的支持和关怀。
这种默默无语的陪伴让我感到温暖和安全，让我懂得如何去关爱别人。
其次，父母的爱是一种坚实的后盾。
无论我在成长道路上遭遇怎样的挫折和打击，他们总是在我的身后支持我。
无论我走过怎样的惊涛骇浪，他们总是守护在我身旁。
这种宽广而深刻的爱，让我更加坚定了前进的信念，让我不断勇敢地面对生活中的每一个挑战。
最后，父母的爱也教会了我如何去爱。
在父母的爱陪伴下，我逐渐学会了如何去关心和关注他人，如何去体谅和包容他人，如何去帮助和支持他人。
一年级下册道德与法治教案二在家人关爱下成长2家人关爱我冀教版
一年级下册道德与法治教案二在家人关爱下成长2家人关爱我冀教版教学目标:1．能学会用自己的方式孝亲敬长、关怀家人，向家人说出自己的爱。
2．在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。
教学重难点：通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。
初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
教学预备：教师预备父母为小孩操劳的图片或影像资料。
教学过程：1．教师导入：同学们，父母在我们的身上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。
下面，我们来看一段画面（父母为小孩操劳的图片或影像资料）。
2．观看交流：看到这些画面，你们想对父母说些什么呢？学生充分交流。
3．小结要点：请大声对父母说出你们的爱吧！4．学文明理：（1）看41页四幅图，说说你想如何样对家人说出自己的爱。
（2）想一想：当父母听到你的爱时，他会如何样想、会对你说些什么？5．角色扮演（学生小组活动）：先把想说的话写下来，然后邀请小伙伴和你一起演一演。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
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家人关爱我成长
教学目标：
1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3．能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。
教学重、难点：
重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。
难点：关心家庭生活，愿意分担家务，初步培养家庭责任感。
教学方法：
24字教学方法
教学过程：
一．照片欣赏调动激情
1．问：谁知道自己刚出生时的体重是多少？身高是多少？欣赏一组本班学生小时候与家人的合照
师：每个小朋友都是从刚出生时的小不点儿成长为今天这么高、这么重的三年级学生。
那么，你知道你知道谁对我们的成长功劳最大？谁最辛苦？
2．揭示课题
今天我们一起来学习：家人关爱我成长
二、阅读感悟，自学检测。
我们每一天都生活在家人的关爱中，让我们走进故事屋，去感受这个动人的故事。
1.学生自读《雨中情》的故事。
2.学生合作交流：听了这个故事你有什么想说的？
3.师：相信同学们还有很多幸福和感动的回忆。
学生以小组分享自己的故
事。
4.小组代讲述自己的成长故事。
学生们从中感受父母在养育自己的故事中
所付出的艰辛。
5.小组交流回报：《游子吟》的诗意
三、合作交流、展示点拨
1．父母的爱无所不在
（1）现场调查：接下来，吴老师要做个小调查，如果遇到下面这些事，你第一时间会想到谁来做？（统计人数）
考了好成绩向谁要奖励？
衣服弄脏了谁来洗？
谁为我过生日？
（2）讨论汇报：能否从这些小事中感受到家人的关爱。
（3）小结：家人的爱无所不在，家人总是默默付出，不求回报。
2．严也是爱
（1）现场调查：老师再做个小调查，班级里有受过家人批评，甚至挨过打的小朋友请举手？
（2）汇报交流：说一说你们是在什么情况下受批评挨打的？你当时心里是怎么想的？你觉得爸爸妈妈不爱你了吗？
（3）小结：是啊！家人的爱有时候是关心呵护，有时候是责备教育。
3．活动小结
小朋友，讲了这么多家人关爱我们成长的故事，现在你最想对家人说的一句话是什么？请在书上写下来。
四．分层训练、
1．家人需要关心和体贴
家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人。
平时，你有主动关心过家人吗？请你说一说。
2.听故事：妈妈的帐单
小明家是经营餐厅生意，有時放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算帐結帐。
他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。
有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。
几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：
洗碗盘费500元；２．扫地拖地费200元；送外食到顾客家300元；至邮局寄发信件100元；小明一直是勤劳听话的好孩子100元。
共计1200元小明的妈仔细看过这份帐单后，什么话也没有说。
晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的1200元报酬。
正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边放着一份給他的帐单。
小明欠他母亲如下款项：
在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元；十年中，食、衣、住、行的费用0元；上学的学费、书籍费0元；生病时的医药、照顾费0元；有一個慈爱的母亲0元。
小明读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗万分羞愧的心;轻轻走近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1200元塞进了妈妈的围裙口袋里。
（1）师：现在是“实话实说栏目”，老师是主持人，你们是本栏目的特邀嘉宾，请问：你看了这两份账单之后，想说什么？
（2）师：同学们，我们也来列两个清单：一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？
（3）请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？
3、完成“小调查”
（1）日常生活中，家人每天为我们付出，我们了解父母的辛苦吗？课
前，大家都去调查了父母一周的活动和自己的课余活动，结果如何呢？（2）学生交流。
（3）根据统计资料写下自己的感受。
4.我能为家做什么？
家人为我们的付出、辛劳数不尽，说不完。
那么我们能为他们做什么呢？学生讨论。
四．拓展延伸
如果你遇到下面的情况，你会怎么做呢？
爸爸下班回到家，我会。
妈妈生病了，我会。
爷爷不高兴了。
我会。
五、全课总结
孩子，家人是你亲密的朋友，当你有困难的时候，他们会帮助你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人每天做一件事开始吧！
第二课时
一．阅读感悟、交流学习
上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动，观察记录了父母一天的活动，现在先请你们先来谈谈自己的感想。
1、让学生拿出课前准备的调查表“父母一天的活动”“我一天的课余
活动”
2、说说你有什么发现？谈谈你的感受。
同学们，工作、家务占据了爸爸妈妈一天的大部分时间，而我们呢？每天除了学习，用来洗碗、扫地、擦桌子的时间却很少，有的同学几乎为零，更有的学生连学习任务都玩不成。
通过刚才的对比，你有什么想说的吗？
二．分层训练。
接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏，想参加的同学马上请你准备好。
1、第一关：知道家人生日
我知道的生日是月日；
我知道的生日是月日；
我知道的生日是月日；------
同学们，每年家人都为我们过生日，我们也应该记住他们的生日，心中有他们，这就是关心家人的表现。
2、第二关：为家人庆祝生日
播放一个小朋友生日这天家人以个各种不同的方式祝贺他。
他真是太幸福了。
交流：生日这天家人对我的祝贺。
然后完成第29页表格。
假如今天就是妈妈的生日，你还有其他庆祝的办法吗？
假如今天是爸爸的生日呢？爷爷的呢？奶奶的呢？
请小朋友完成第29页的第二个表格。
3.第三关：摘“爱心”苹果
其实关爱家人还有很多方式，现在就请你们翻开书P30页，一起去采摘爱心苹果吧！
自我评价、相互交流。
三．活动总结拓展延伸
今天回家后，同学们可以去翻翻家里的旧照片，拍拍新照片，搜集和家人的温馨画面，有兴趣的同学还可以配上文字说明，添上图画，和家人一起制作《我爱我家》的电子纪念册，想办法放在班级网页上一起分享爱的故事。
四、总结
同学们，我们的健康成长离不开家人的深情关爱。
我们在享受他们关爱的同时，也帮他们做一些力所能及的事情，用实际行动来表达对他们的爱。
板书设计：
家人关爱我成长
家人关爱我们
我们也要学会关心、体贴家人。