三年级品德上册 第二单元 我的家庭 第三课 家人关爱我成长一课一练 浙教版
最新精选浙教版小学三年级上册政治思品第二单元 我的家庭课后练习第三篇
最新精选浙教版小学三年级上册政治思品第二单元我的家庭课后练习第三篇第1题【单选题】下列选项是妈妈的亲戚的是( )A、外公外婆B、爷爷奶奶C、叔伯姑姑【答案】：【解析】：第2题【单选题】客人们离开时，我们应( )A、说留步B、送到门口【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项是爸爸的亲戚的是( )A、外公外婆B、舅舅姨妈C、爷爷奶奶【答案】：【解析】：第4题【单选题】到同学家作客，拜访前应尽可能( )A、事先约定好B、不要通知【答案】：【解析】：第5题【单选题】( )的子女是你的堂兄妹。
A、舅舅B、叔伯C、姨妈D、姑姑【答案】：【解析】：第6题【判断题】小明说：“我们家天天都快乐，从没有看见父母发愁，所以说我家没有烦心事。
”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】小伙伴要去你家作客，你觉得很烦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】家人给予我们的爱是应该的，不需要回报他们。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】家里的地板脏了，李丽等父母喊她，她才会去拖。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】同学们打算去小兰家，她把好玩具全藏起来( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】小红的家庭富裕，所以经常花钱大手大脚，这种做法( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】爷爷由于长期生病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她再也不理爷爷了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】家是我们生活中最疏远、最陌生的地方。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【判断题】父母养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我无关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第15题【填空题】在家里，自己的事______，学会料理家务，尽量少给人家增加负担，做家庭的小主人。
【答案】：【解析】：第16题【填空题】我们的成长离不开______，我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。
三年级品德与社会上册《家人关爱我成长》课件3浙教版
说一说 •你看到了什么？ •有什么感受？
小调查
父母一天的活动
内容
工作 路途 学习 家务 娱乐 与子女沟通
时间（小时）
我一天的课余活动 时间（小时） 学习 娱乐 洗碗 扫地 擦桌
小调查
父母一天的活动
内容
工作 路途 学习
与子女沟 家务 娱乐 通
时间（小时） 8 1 半小时 3 0 半小时
我一天的课余活动
学习 娱乐 洗碗 扫地
时间（小时） 1
1
0
0
擦桌 3分钟
我能为家人做什么？
• 爸爸下班回到家，我会…… • 家里午饭做好了，我会…… • 妈妈生病了，我会…… • 我还能做什么……
不管爸爸多累，天天坚 持送我上学
爸爸总是很有耐心的教 我学骑自行车
爸爸不管多忙，总要抽出时间参加我 们学校的活动
爸妈怕我身体不好，硬要拉我学溜冰， 陪我锻炼身体。
爷爷奶奶带我到郊外学画画，让我有个丰富的 课余生活。
妈妈总是很有耐心的讲故事给我听。
当我受委屈时，爸爸安慰我， 给我勇气和信心。
雨中情
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛 苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉 害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起 我就向医院跑去。
一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨 水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。 我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。渐渐地，我发现 妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步 都那么费力。我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离 我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”
三年级品德上册第二单元我的家庭第三课家人关爱我成长一课一练浙教版
第二单元第三课家人关爱我成长1、我们的成长离不开，我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。
答案：家庭解析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。
做为家人，我们应该互相关爱，这种关爱是双向的。
2、我们要感谢父母和长辈的之恩，尽力为家人做一些力所能及的事，关心、体贴父母，孝敬长辈。
答案：养育解析：父母生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。
因此我们要感谢父母长辈，做一个孝顺的孩子。
3、父母对子女的爱是伟大无私的，我们作为子女要回报父母的爱。
答案：关心体贴解析：亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
这种爱是互相的，不能是单方面的。
4、在家里，自己的事，学会料理家务，尽量少给人家增加负担，做家庭的小主人。
答案：自己做解析：家庭是由父母和子女组成的。
他们之间的义务是相互的，不能什么事都要父母去做。
我们应尽量少给人家增加负担，做一个孝顺的孩子。
5、我是家庭的一员，要经常关心家人，料理家务，从小做一个的人。
答案：爱家解析：父母也好，我们也好，大家都是家庭的一员。
我们生活在同一个家庭，应该经常关心家人，做一个爱家的人。
6、父母养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我无关。
（）答案：×解析：这样说是错误的。
父母养育我们是他们的义务不假，但是不能说他们的辛苦与你无关。
父母的辛苦程度不同，你的生活质量也不同。
7、这个星期天正好是父亲的生日，可父母由于工作忙忘了，我会为他们送去一份小生日礼物。
（）答案：√解析：父母为了养育我们，每天辛苦劳作，连自己的生日都忘了。
作为他的子女，我们为他们送上一份小生日礼物。
8、爷爷由于长期生病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她再也不理爷爷了。
（）答案：×解析：小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，是因为爷爷长期生病，心情不好，而不是不爱小红，小红应该理解爷爷，不能不理爷爷。
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》(第二课时)教学设计
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课内容是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，主题是“家人关爱我成长”。
本课主要让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖，从而懂得珍惜家人，学会感恩。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家人对自己的关爱，教育学生如何回报家人的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经开始具备一定的独立思考和表达能力，对于家庭关系有一定的认识。
但部分学生可能还没有完全意识到家人对自己的关爱，对于如何回报家人的爱还缺乏具体的行动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从生活中的点滴事情感受到家人的关爱，并激发学生回报家人关爱的愿望。
三. 教学目标1.让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.培养学生懂得珍惜家人，学会感恩。
3.引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.难点：引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，感受家人的关爱。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到家人对自己的关爱。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，激发学生的感恩之情。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生实际行动起来，回报家人的爱。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备纸张、画笔等材料，用于学生实践活动。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入课堂，激发学生对家庭的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示典型案例，让学生分析家人对自己的关爱。
引导学生认识到家人为自己的成长付出的努力，感受家庭的温暖。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭故事，让学生从实际生活中感受到家人的关爱。
浙教版三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长1
家人关怀我成长
爱———的小物品，一系列成长的照片，让学生对本课的学习充满兴趣。同时小衣服小奶瓶能激起学生对幼年的回忆，感觉较为亲切。成长的图片更能让学生感受到自己的成长离不开家人无私地关怀。
家人的批评与责打中包含的深意往往被学生所忽视，那么让细小而不失亮点的家庭矛盾带着浓浓亲情走进课堂，在学生的质疑中不断追问，让学生深切体会到家人的批评更是一种爱，使父母与子女之间的矛盾得到化解，心灵得到沟通，亲情得到碰撞，调整了情感的误区，从而获得情感的升华。这样把理性角度蕴涵与情感中缓缓展开，在活化课堂的同时促进了知识的内化，增强了学生的道德体验，提高了道德教育的实效性，
一、实物导入，调动情绪
1．出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”知道这是谁的东西吗？
2．过渡：**小朋友是怎样从这么小的一个小不点长成现在这样的呢？让我们一起来看一组照片——
二、图片再现，初步感受
1．观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？
2．课件展示：班中一位学生从婴儿到童年的一系列成长照片，配乐朗诵：随着“哇哇”的啼哭声，又一个孩子降生到了这个世界，你的家人在喜悦的同时也付出了许多许多。喂你吃饭，逗你玩耍，扶你学走路，教你学说话，牵着你的小手把你送进学校……在家人无私的关怀下，你茁壮地成长……）
1．说说自己生日这天亲属是如何祝贺自己的。
2．那么说说你给哪些家人祝贺过生日，是怎样祝贺的？
3．把你记得的家人的生日写下来，给自己写个评语。不记得的回家想办法记录下来。
4．同学们一边写一边播放歌曲《可爱的家庭》，在音乐声中结束本课。
5．课后根据记录的家人生日时间给家人过过生日。
四、采摘爱心苹果
1．出示“风景线”，读一读，思考如何关心体贴家人
3．指名谈看完图片后的感受。
浙教版小学三年级道德与法治上册教案家人关爱我成长
家人关爱我成长【教学目标】1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3．学习料理自己的生活，培养家庭责任感。
【教学重难点】教学重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。
教学难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
【教学过程】一、导入新课。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”家人为我们的成长付出了无私的爱，我们在家人的关爱下茁壮成长。
学生活动：思考成长中，哪些父母的关怀让你记忆深刻？想一想：父母都有一些怎样的共同点？（学生从不同的角度阐述）教师总结：在我们的生活中，爱无处不见。
父母都无私的爱着我们。
二、新课讲授。
目标导学一：家人伴我成长（一）梁启超和他的孩子们1．材料呈现：“一门三院士，九子皆才俊。
”梁启超先生的九个子女个个优秀，在各自的领域里都取得了卓越的成就，这与梁启超的言传身教息息相关。
梁启超的谆谆教导涉及孩子们生活学习的方方面面。
有一段时间，梁思成对自己的学习感到很困惑。
梁启超知道后，写信劝慰道：“我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。
’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。
”作为父亲，梁启超希望孩子们个个成才，又不希望看到他们因忙于学习而致使身体有损。
在给长女思顺的信中，梁启超写道：“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。
要之，吾儿万不可病，汝再病则吾之焦灼不可状矣。
”“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养，预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’梁启超的子女们都认为：父亲既是严格的导师，又是慈爱的父亲。
回忆父亲，梁思礼说：“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。
三上浙教版道德与法治教案《家人关爱我成长》
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
课题
5.家人关爱我成长（第一课时）
课时
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
能力与方法：能用心感受、体会长辈的养育之恩，萌发感激之情。（难点）
情感、态度与价值观：了解长辈的需求和意愿，学会关心、体贴、尊重长辈，做一个善解人意的晚辈。
教学准备
活动环节材料、课件
过程设计
一、回顾导入
展示照片，汇报家庭相册背后的故事。
二、长辈要求我理解
1、说说自己对交流厅两则事件的观点。（引导学生换位思考）
2、因为爱，长辈们才会对我们提出一些令我们“不高兴”、“不理解”的要求。你读懂长辈的心思了吗？
3、猜猜长辈的心思。
妈妈吧我写得不认真的字擦掉了，这是因为……
我爱吃荤菜，但爸爸每天一顶要我多吃蔬菜，这是因为……
奶奶带我到外面去玩，她一定要牵着我的手，不让我自由地跑来跑去，这是因为……
三年级上册品德一课一练第三课家人关爱我成长浙教版
浙教版道德与社会三年级上册第二单元第三课家人关爱我成长过关试题1、我们的成长离不开，我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关怀、体谅家人。
答案：家庭分析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，家属之间所构成的社会生活单位。
做为家人，我们应当互有关爱，这类关爱是双向的。
2、我们要感谢父亲母亲和尊长的之恩，全力为家人做一些力所能及的事，关怀、体谅父亲母亲，孝敬尊长。
答案：养育分析：父亲母亲生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。
所以我们要感谢父亲母亲尊长，做一个孝敬的孩子。
3、父亲母亲对儿女的爱是伟大无私的，我们作为儿女要回报父母的爱。
答案：关怀体谅分析：亲情，特指家属之间的那种特别的感情，不论对方如何也要爱对方，不论贫困或富裕，不论健康或疾病，甚至不论善恶。
这类爱是相互的，不可以是一方面的。
4、在家里，自己的事，学会料理家务，尽量少给人家增添负担，做家庭的小主人。
答案：自己做分析：家庭是由父亲母亲和儿女构成的。
他们之间的义务是相互的，不可以什么事都要父亲母亲去做。
我们应尽量少给人家增添负担，做一个孝敬的孩子。
5、我是家庭的一员，要常常关怀家人，料理家务，从小做一个的人。
答案：爱家分析：父亲母亲也好，我们也好，大家都是家庭的一员。
我们生活在同一个家庭，应当常常关怀家人，做一个爱家的人。
6、父亲母亲养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我没关。
（）答案：×分析：这样说是错误的。
父亲母亲养育我们是他们的义务不假，可是不可以说他们的辛苦与你没关。
父亲母亲的辛苦程度不一样，你的生活质量也不一样。
7、这个礼拜天正好是父亲的诞辰，可父亲母亲因为工作忙忘了，我会为他们送去一份小诞辰礼品。
（）答案：√分析：父亲母亲为了养育我们，每日辛苦劳作，连自己的诞辰都忘了。
作为他的儿女，我们为他们奉上一份小诞辰礼品。
8、爷爷因为长久患病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她不再理爷爷了。
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》(第一课时)说课稿
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》（第一课时）说课稿一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，本课时主要让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭亲情，懂得家人的付出，培养学生的家庭责任感。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家庭的关系，感受家人的关爱，从而懂得珍惜家庭生活，回报家人的养育之恩。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有天然的亲情依赖。
但他们可能对家庭的理解还不够深入，对家人的关爱和付出认识不足。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识到家人对自己的关爱，感受到家庭亲情，培养家庭责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系，认识到家人对自己的关爱，感受家庭亲情。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生关爱家人的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生懂得珍惜家庭生活，回报家人的养育之恩，培养家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭亲情。
2.教学难点：培养学生关爱家人的情感，懂得珍惜家庭生活，回报家人的养育之恩。
五.说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐等手段，创设情境，让学生感受家庭的温暖。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，从而认识到家人的关爱。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
4.情感教育法：注重情感启发，引导学生体验家庭亲情，培养家庭责任感。
六. 说教学过程1.导入新课展示一组家庭图片，让学生分享自己家庭的故事，引导学生进入学习情境。
2.案例分析呈现典型案例，引导学生分析家人对自己的关爱，感受家庭亲情。
3.小组讨论学生分组讨论，让学生谈谈自己对家人的关爱，以及如何回报家人的养育之恩。
4.总结提升引导学生认识到家人对自己的关爱，懂得珍惜家庭生活，回报家人的养育之恩，培养家庭责任感。
小学品德与社会浙教版三年级上册同步教案：家人关怀我成长
课 题：家人关怀我成长 学 校： 设计者：教学目的：1 知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。
自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助 。
2 爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事。
3 学会料理自己生活，培养家庭责任感。
教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点： 学会料理自己生活，培养家庭责任感。
教学准备：教师准备：课件 做一些爱心苹果 学生准备：爱心卡 回忆家人对自己无微不至照顾的点滴故事教学时间：二课时 教学过程 教学点评 教学过程：第一课时一、快速抢答，激发学习兴趣。
1 教师出示问题，学生自由抢答。
2 提问：爸爸的爸爸是爸爸的哥哥是妈妈的弟弟是舅舅的儿子是妈妈的姐姐是……3 小结：刚才提到的这些人都是我们的家人， 爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈……组成了一个温暖的大家庭。
我们在家人的关怀与照顾下快乐地成长。
4 出示课题————家人关怀我成长 二、温馨回放，感受家人关怀。
1 同学们，提到“家”这个字眼时，你的脑海中会出现怎样的画面？课件展示温馨的家庭生活照片。
2 家是温暖的，家是快乐的， 因为家人给了我们太多的爱。
（课件展示：婴儿时的照片、幼儿园时的照片、小学生的照片）1 你们看到了什么？想到了什么？2 从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名合格的小学生，你们的家长为此付出了多少心血与汗水，让我们走进故事屋，去感受一则动人的故事。
3 （课件展示故事屋），请一位同学有感情地讲述这则故事。
4 这样的故事相信在你们身上也发生过，愿意走进那温馨的回忆，和同学们一起分享吗？（请学生讲述家人关心自己的事例，并展示爱心卡）5 小结：这就是家人对我们的爱，这份爱是那么无私，那么真切，那么纯真，那么强烈。
（课件展示：古诗《游子吟》）6 读一读古诗，想一想意思，用心记一记。
7 我们在家人的关怀下成长，家人对于我们只有一味地付出，从未想过丝毫地回报。
让我们来听听一位母亲的心声。
新浙教版三年级品德与社会第二单元 我的家庭 PPT课件
积极攀登知识的高峰
早日成为栋梁之材
她一位成绩非常优秀的小朋友， 名字叫陶虹李. 。一场台风他们 失去了所有，左边是他们现在住 的房子。为了挣更多的钱，父亲 每天还去捡些废品卖。为了省钱， 姐妹俩的早饭就是一人一半的方 便面。懂事的姐妹俩学习非常刻 苦，成绩都十分优秀。回家还洗 衣做饭。她告诉我，爸爸妈妈辛 苦地支撑着这个家，有好吃的， 都让给她们姐妹俩，所以虽然家 里穷，但是她很幸福。
幸福星闪耀
A家庭 家人关系融洽和睦
家人互相关爱 家庭收入稳定 父母陪伴孩子 孩子关爱父母
B家庭
C家庭
幸福星闪耀
家人关系融洽和 睦
家人互相关爱
我家的幸福星
家庭收入稳定
父母陪伴孩子
孩子关爱父母
爸爸的爸爸叫(爷爷) 妈妈的弟弟叫(舅舅) 爸爸的妈妈叫(奶奶) 爸爸的兄弟叫(叔伯) 妈妈的妈妈叫(外婆) 妈妈的姐妹叫( )
爸爸的爸爸叫(爷爷) 妈妈的弟弟叫(舅舅) 爸爸的妈妈叫(奶奶) 爸爸的兄弟叫(叔伯) 妈妈的妈妈叫(外婆) 妈妈的姐妹叫(姨妈)
婶婶 堂兄妹 姨夫 舅妈 阿姨的孩子 伯伯的妻子
新浙教版三年级上册
全
第二单元 我的家庭
1、我来画棵家庭树 2、我家的故事3、家人关爱我成长
浙教版三年级品德与社会上册课件
爸爸的爸爸叫( ) 妈妈的弟弟叫( ) 爸爸的妈妈叫( ) 爸爸的兄弟叫( ) 妈妈的妈妈叫( ) 妈妈的姐妹叫( )
爸爸的爸爸叫(爷爷) 妈妈的弟弟叫( ) 爸爸的妈妈叫( ) 爸爸的兄弟叫( ) 妈妈的妈妈叫( ) 妈妈的姐妹叫( )
(叔叔的妻子)
(叔伯的孩子) (姨妈的丈夫) (舅舅的妻子) (表兄妹) (伯母)
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷； 爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶； 爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯； 爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔； 爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
三年级上册道德与法治课件-家人关爱我成长 浙教版91
了。
在商店里我想买玩具，妈妈总是找各种理由拒绝我。
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
新知讲解
爷爷，我打碎了 爸爸最喜欢的花瓶，
不要告诉好吗？
爷爷，希望你做 一个诚实的孩子，爷 爷相信你会做出正确
2.2家人关爱我成长 第二课时
浙教版 三年级上
新知导入
说一说
同学们,阅读下面的材料，说说你的名字包含着父母对你什么样的期待？
我 名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈 说，我是令他们开心的小宝贝，他们希 望我一辈子都平平安安、健健康 康的。小朋友们，你们的名字有什么含 义呢？
新知讲解 一、回报家人的爱 1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人的爱。
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
新知讲解 二、理解家人的爱 1.欣赏下面漫画，说说你如何看待这两个小朋友的想法？
别老对着电 脑，我和你去 楼下跳绳。
爸爸限制我玩 游的时间，我 总是不能尽兴!
漫画一：
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
三年级上册道德与法治课件-家人关爱 我成长 浙教版91
新知讲解 （2）中午在家里吃完午饭，这时我会……
（3）妈妈生病了，我会……
新知讲解 （4）奶奶年纪大，一个人很孤独，我会……
（5）每次妈妈做家务时，我会……
新知讲解
2.阅读《重阳节的礼物》，想一想我们每次过生日家人都会送给我们礼物， 过年会给我们压岁钱，还会陪我们过儿童节……你知道我们的家人都过什么 节日吗？你打算送给他们什么节日礼物？
浙教版三年级上册道德与法治第二单元《2、家人关爱我成长》教学设计
《2、家人关爱我成长》教学设计教学目标：1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。
2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。
3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。
教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。
教学准备：1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。
2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3、卡纸每人一张4、制作课件教学过程：一、回顾成长的旅程1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——2．出示课件：师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。
3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。
那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。
今天让我们一起来学习（出示课题：家人关爱我成长）读题：家人关爱我成长二、寻找成长的足迹过渡：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们。
让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。
1、出示《雨中情》师：听了这个故事，你有什么话要说吗？2、师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。
3、出示课件一组图片，帮助学生回忆。
小组交流：老师相信同学们还有很多幸福的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版教学目的：1、知道自己的生长离不开家庭，深切感遭到家人无私的爱。
2、感受父母晚辈的养育之恩，萌生感谢之情。
3、初步学会如何报答家人的爱，与家人树立谐和、安康的亲子关系。
教学重点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得了解体恤家人。
教学难点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得批判和严峻也是家人的爱。
活动预备：1、制造课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动进程：一、实物导入，调动心情1、出示〝小奶瓶、小鞋、小衣服〞知道这是谁的东西吗？2、过渡：**小冤家是怎样从这么小的一个小不点长成如今这样的呢？让我们一同来看一组照片——二、图片再现，初步感受1、观看〝生长图〞，这组照片在通知你什么？经过这些照片，你又感遭到了什么？2、提醒课题：家人关心我生长。
三、联络实践，感悟亲情1、诉说回想〔1〕先生回想诉说家人爱自己的感人事例。
〔2〕教员讲述自己的亲情故事。
2、过渡：刚才小冤家们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，其实，家人对我们的爱是浸透在日常生活中的点点滴滴的。
3、调查计算〔1〕展现调查状况〔前几天布置先生调查家人一天中为自己付出的时间〕〔2〕计算调查结果：假设以这个时间为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？〔3〕谈感想：看了这些计算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。
四、变换角度，深化体验1、诉说冤枉〔1〕出示一个同窗的冤枉事〔2〕听了这件伤心事，你能否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过这样的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：教员从〝亲情百宝箱〞里取出一封磁带，并播放。
***，听了家长的这番话，你此刻还感到冤枉吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小冤家谈谈自己此刻的想法。
随机停止衔接。
4、读家长给自己的一封信，深化了解家长的一片苦心。
教员从〝亲情百宝箱〞里取出家长来信，先生读信。
读了家长写给你的信，你的内心能否有所震动，能否有些话想跟家长说呢？五、写〝感恩卡〞，懂得报答1、写〝感恩卡〞2、指名读〝感恩卡〞3、总结：不同方式，同一种爱。
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第二单元第三课家人关爱我成长
1、我们的成长离不开，我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。
答案：家庭
解析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。
做为家人，我们应该互相关爱，这种关爱是双向的。
2、我们要感谢父母和长辈的之恩，尽力为家人做一些力所能及的事，关心、体贴父母，孝敬长辈。
答案：养育
解析：父母生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。
因此我们要感谢父母长辈，做一个孝顺的孩子。
3、父母对子女的爱是伟大无私的，我们作为子女要回报父母的爱。
答案：关心体贴
解析：亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
这种爱是互相的，不能是单方面的。
4、在家里，自己的事，学会料理家务，尽量少给人家增加负担，做家庭的小主人。
答案：自己做
解析：家庭是由父母和子女组成的。
他们之间的义务是相互的，不能什么事都要父母去做。
我们应尽量少给人家增加负担，做一个孝顺的孩子。
5、我是家庭的一员，要经常关心家人，料理家务，从小做一个的人。
答案：爱家
解析：父母也好，我们也好，大家都是家庭的一员。
我们生活在同一个家庭，应该经常关心家人，做一个爱家的人。
6、父母养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我无关。
（）
答案：×
解析：这样说是错误的。
父母养育我们是他们的义务不假，但是不能说他们的辛苦与你无关。
父母的辛苦程度不同，你的生活质量也不同。
7、这个星期天正好是父亲的生日，可父母由于工作忙忘了，我会为他们送去一份小生日礼物。
（）
答案：√
解析：父母为了养育我们，每天辛苦劳作，连自己的生日都忘了。
作为他的子女，我们为他们送上一份小生日礼物。
8、爷爷由于长期生病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她再也不理爷爷了。
（）
答案：×
解析：小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，是因为爷爷长期生病，心情不好，而不是不爱小红，小红应该理解爷爷，不能不理爷爷。
9、家里的地板脏了，李丽等父母喊她，她才会去拖。
（）
答案：√
解析：李丽是家庭的一员，家务活她也应该尽一份力。
家里的地板脏了，她应该主动去拖，而不应该在父母喊她后才去做。
10、每天起床后，我会自己收拾房间，打理自己的生活。
（）
答案：√
解析：这样做是正确的。
我们都是家庭的一员，自己的事情应该自己做。
父母养育我们已经很辛苦了，我们应该多帮父母做些力所能及的事。
11、星期天，小菊正在看动画片，看到奶奶要出去，（）扶奶奶。
A、等奶奶喊她
B、主动
答案：B
解析：奶奶是家庭的一员，是家中的老人。
由于年龄大了，腿脚不便。
作为小辈理应照顾好奶奶，让奶奶享受天伦之乐。
12、叔叔出差路过我家，父母不在家，我会（Ａ）
A、替父母热情接待
B、置之不理
答案：A
解析：叔叔是你家的亲人，出差来到你家就是客人，我们理应尽地主之意。
爸爸妈妈不在家，你应该替父母热情接待叔叔，并电话通知你的父母。
13、由于下班晚了，父母没有为小丹准备他最爱吃的甜饼，小丹（）进食。
A、拒绝
B、快乐
答案：B
解析：父母下班晚了没有买到小丹爱吃的甜饼。
做为小丹不应该因为没有甜食而拒绝吃饭。
甜食今天不吃，以后可以吃啊。
14、我已经慢慢长大了，有事可以（）
A、单独行动
B、和父母商量
答案：B
解析：虽然你已慢慢长大，但是你现在还是个孩子，做事应该和父母商量，父母会给你提供许多帮助的。
这也是孝顺的一种表现。
15、怎样关心和体贴家人？
答案：（1）、主动和家人一起收拾碗筷。
（2）、父母生日时，我会送上自己准备的小礼物。
（3）、爷爷奶奶遇到不顺心的事，我会想办法让他们开心起来。
（4）、有事我会和父母商量，外出时会和家人打招呼。
（5）、自己的事情我会自己做。
（答案不唯一）
解析：关心体贴家人是一个孝顺的孩子应该做的。
学生结合自己的所做回答即可。