初中物理实验操作考试：刻度尺和表的使用
中考物理重要测量仪器考试要点及题型分析：专题1 刻度尺测量长度问题(含解析)
中考物理重要测量仪器考试要点及题型分析专题01 刻度尺测量长度一、用刻度尺测量长度都学啥1.刻度尺构造2.刻度尺的使用和注意事项（1）刻度尺的使用测量前:首先要看刻度尺的量程和分度值。
测量时：1.放。
刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体；2.看。
视线与刻度尺及被测物体垂直；3.读。
估读到最小刻度值下一位；4.记。
测量值=准确值+估计值+单位.（2）刻度尺使用中注意事项先要找准零刻度线，再看量程和分度值，测量时要注意物体的一端与零刻度线对齐。
读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。
3.用刻度尺测量长度的要求（1）学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具；（2）要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
（3）能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告二、用刻度尺测长度问题考法【例题1】如图所示，物体A的长度是cm．【答案】2.80．【解析】起始端从0开始，只需读出末端刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．刻度尺的最小分度值为1mm，起始端从0开始，末端刻度值为2.80cm．【例题2】下列给出用刻度尺测量物体长度的四幅场景图。
其中给出四项表述错误的是（）甲乙丙丁A.如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得物体的长度为3.40cm。
B.如图乙所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得铅笔的长度为52.5mm。
C.如图丙所示刻度尺的分度值为1mm，所测物体的长度为1.45cm。
D.如图丁所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得金属球的直径为3.29cm。
【答案】D【解析】四个刻度尺分度值都是1mm，测量结果肯定记录到毫米的下一位，然后写清单位。
甲丙物体一端都在与0刻度对齐，另一端读数就是物体长度；乙丁物体一端不在0刻度处，记录结果应该是物体两端读书之差。
三、用刻度尺测量长度问题的训练题1．如图所示，用刻度尺测量物体A的长度是_____cm。
物理实验操作试题：测量小车的平均速度
初中毕业生升学考试：物理实验操作试题
测量小车的平均速度
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：测量小车的平均速度。
二、实验器材：停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，金属片，木块，刻度尺。
三、实验操作要求：
1.检查器材。
2.将木板用木块垫起组装成斜面（保持较小的坡度），将金属片固定在斜面底端。
3.用刻度尺测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片将要通过的路程并记录。
4.用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片时的时间并记录。
5.把小车从斜面中部滑下，重复步骤3、4。
6.分别计算两次小车运动的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论：
五、反思与拓展：
两次测量所取的路程不同，小车的平均速度一般。
（选填“相同”或“不同”）
学校报名号姓名得分____ ___
初中毕业生升学考试：物理实验操作试题
《测量平均速度》评分表
一、实验目的：测量小车的平均速度。
二、实验器材：停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，金属片，木块，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：
监考教师: 确认成绩学生签字:_____ ________。
初中物理实验评考试分标准
初中毕业生实验考试物理实验步骤及评分标准一、用刻度尺测长度1、观察刻度尺观察刻度尺的量程、单位、大小刻度值、零刻线（1x4）2、测圆柱体的高（1）置圆柱体平行贴紧刻度尺且使左端与某一刻度对齐，正确读取长度、记录（2x3）（2）转柱体，读数，记录（3+2x3）（3）换刻度尺另一起始刻度，读数，记录（3+2x3）（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2+3）3、测圆柱体直径（1）柱体紧放于尺一侧，一个三角板直角顶点固定某一刻度，另一板挤紧柱体，读数，记录（2+2+2）（2）转柱，再测，记录（3+2x3）（3）颠倒圆柱体、再测、记录（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2x3）4、测铜丝直径（1）细铜丝紧密缠绕于铅笔上适当的一段（2x3）（2）刻度尺正确量得线圈的长度、记录（2x3）（3）正确数得线圈数、记录（2x3）（4）正确计算出铜丝直径、记录（2+4+2）5、整理（1）拆下细铜丝拉直（2+2）（2）器材放回原处（2）说明：1、评分采取扣分制 2有无观察或估计灵活判断，甚至步骤可后移。
二、用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位置，观察天平的量程大小和标尺的大小刻度（1x4）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋转横梁螺母，直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块的质量（1）估计铜块质量，轻轻放于左盘（2+2_）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯子的质量，轻轻放于右盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）同上（3）（4）同上（4）4、称水的质量（1）用量筒取大约50ml水倒入烧杯，擦干烧杯外壁，放入右盘（2+1+1）（2）同上（2）（3）同上（3）（4）正确计算水的质量、记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）将烧杯中的水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材放回原处（5）（4）擦桌面（2）三、用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节：同测质量实验的步骤（1）（2）（3）2、称铜块的质量：铜测质量实验的步骤（1）（2）（3）（4）3、用量筒测铜块体积（1）观察量筒的量程及大小刻度（1+1）（2）向量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（２+2+3+3）（3）用细线拴好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格（2+2+2+3+2）（4）正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块的密度（1）会用公式计算密度，结果要正确（10+3）（2）记入表格（3）5、整理器材（1）取出铜块，擦干水滴（2+2）（2）倒出量筒的水回烧杯（或水池）（4）（3）器材放回原处（5）（4）擦净桌面（2）四、用电流表测并联电路中的电流1、检查、观察器材（1）用手指“看”器材是否齐全、完好（3）观察电流表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x4）2、画电路图能画出电路图而且正确、合理、规范（7+2）3、连接电路（1）断开开关（3）（2）会按一定的顺序连接各元件（6+2）（乱者扣2分）4、检查电路（1）看连接是否正确（6）（2）开启学生电源、选择合适电压（2+2）（3）闭合开关，看灯泡是否亮，及时排除故障（4+4）5、测三处电流（1）在断开状态下，电流表接在干路上，（注意留“3A”柱待试触用）（2）闭合开关，快速试触，观察指针的摆动情况，以选择合适的量程（1+2+1）（3）正确读电流值，记录，断开开关（2+2+1）（4）将电流表接到其中一条支路上（4）（5）闭合开关，正确读取数据，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（6）将电流表换接到另一条支路（4）（7）闭合开关，正确读数，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（8）分析表格中的数据，得出正确的结论（6+2）6、整理（1）断开学生电源（2）（2）拆除电路（3）（3）器材放回原处（3）五、用电流表、电压表测电阻1、检查、观察器材（1）看实验器材是否齐全、完好（3）（2）观察定值电阻的阻值、变阻器的阻值、电流值、量表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x7）2、画电路图同实验四3、连电路（1）断开开关（3）（2）电流表串联在电路中，量程、接线柱选择要正确，变阻器串联在电路中，且将滑片滑到最大阻值处，电压表并联在电路中，量程、接线柱选择要正确（2x8）4、检查电路同实验四5、测量（1）闭合开关，慢慢移动P至某一位值（4+4）（2）正确读取电流表、电压表的示数，记录（2+4+4+4）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（注意顺序）（4）能运用公式正确计算阻值、记录（5+2+4）6、整理（1）拆除电路（5）；（2）器材放回原处（5）六、测小灯泡的额定功率（以U e=3.8V为例）1、检查、观察器材同实验五，另加观察小灯泡的电流、电压值，小灯泡是否完好2、画电路图同实验五3、连接电路同实验五4、检查电路同实验五5、测量（1）闭合开关，慢慢移动滑片P至电压表示数为3.8V（4+4）（2）读取电流表示数、记录（3+3）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（4）根据公式p=UI正确计算出小灯泡的额定功率、记录（5+2+8）6、整理（1）拆除各元件（5）；（2）放回原处（5）七．组成串联电路和并联电路一、清点器材：看器材是否够用 5分二、组成串联电路：1、设计电路图并连接电路：电路图的设计合理、好用，电路的连接要迅速，正确。
关于初中中学物理测量工具的认识和使用
初中物理测量工具的认识和使用一、长度的测量（1）测量工具①刻度尺：指各种有刻度的尺子，如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等，通常在日常生活、生产中测量长度时使用。
②精密测量工具：如需对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器等常用于机械加工的精密测量，而激光测距仪通常用于远距离精确测量中。
（2）测量长度最常用的基本工具是刻度尺，如图所示，在使用刻度尺前，应观察下表中的内容。
零刻度线它的零刻度线在哪里，是否磨损量程即测量范围，是指刻度尺一次能测出的最大长度分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度（3）正确使用刻度尺，应该做到的“五会”会选“会选”是指根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
选量程：选择刻度尺的量程时，要选择一次就能测完全长，不必分段测量的；选分度值：分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高。
而测量对象不同，所需要的精确程度也不同，要根据测量需要合理选择不同精确程度的刻度尺。
例如：在安装门窗玻璃时进行的测量，精确程度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是1毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，精确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1里面的且量程较大的卷尺较合适。
会放“会放”是将零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜；零刻度线磨损的刻度尺，可使某整数刻度线对齐物体，用物体另一边对准刻度值减去这一整数刻度值，就可得到物体的实际长度。
会看“会看”是指读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视。
会读“会读”是指在读数时，要注意区分大格和小格的数目，除准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位数字。
如中是准确值，是估计值。
会记“会记”是指除了正确无误地记下所读出的数值外，还要住上测量单位，只写数值而未标明单位的记录是无意义的，而忘记写单位是初学者最容易放的错误。
方法技巧：刻度尺的使用口诀：观察量分零【即观察量程、分度值、零刻度线】；根据需要选【即按测量要求（量程、分度值）选择刻度尺】；紧贴平行放【即刻度尺有刻度线的一边要紧贴被测物体，平行放置】；估读带单位【即必须且只能估读到分度值的下一位并带上单位】。
刻度尺的使用-初中物理知识点习题集
刻度尺的使用（北京习题集）（教师版）一．选择题（共4小题）1．（2015秋•北京校级期中）如图是一些常用的测量仪器，其中使用方法正确的是 A ． 刻度尺B ． 量筒C ． 温度计D ． 天平2．（2015秋•大兴区校级月考）如图所示，葛兰用刻度尺测量长度时，正确的测量是 A ．B ．C ．D ．3．（2013秋•西城区校级期中）下列所示，用刻度尺测物体的长度时，使用方法正确的是 A ．B ．C ．D ．4．（2013秋•海淀区校级期中）如图所示，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是 A ．B ．()()()()C ．D ．二．多选题（共3小题）5．（2019秋•西城区期末）物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器 的技能是做好物理实验的基础。
关于仪器的使用，下列说法中正确的是 A ．用刻度尺测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线量起B ．用温度计测量液体温度，不能将温度计从液体中取出再读数C ．使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面的底部相平D ．用天平测量物体质量时，应向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡6．（2016秋•怀柔区校级期中）以下说法中正确的是 A ．刻度尺零刻线被磨损，不能利用刻线清晰完整的位置进行测量B ．正确操作用量筒测水的体积，读数时视线要与水面的凹液面最低处相平C ．用天平测量物体的质量时，加减砝码必须用洗干净的手去拿D ．如果错误操作实验仪器，就会产生实验误差7．（2012秋•朝阳区期末）以下说法中正确的是 A ．刻度尺零刻线被磨损，依然可以利用刻线清晰完整的位置进行测量B ．正确操作使用温度计测量液体温度，读数时视线要与温度计中液柱的液面相平C ．用天平测量物体的质量时，加减砝码必须用洗干净的手去拿D ．如果错误操作实验仪器，就会产生实验误差三．填空题（共3小题）8．（2012秋•东城区期末）某同学测量长度的方法如图所示。
他在测量中的错误有：（1） ；（2） ；（3） 。
湖北省恩施州2024年初中物理实验操作考试题
湖北省恩施州2024年初中物理实验操作考试题评分注意事项:1.所有的实验在操作过程中发现错误但能及时改正的不扣分。
2.监考教师评分时，请把扣分原因当着学生的面注明在考卷上。
3.不动手做实验，直接填写记录与分析答案者，实验步骤记零分。
试卷一、观察蒸发时温度变化的特点(10分)评分点：实验操作步骤考查要点1.打开瓶塞，有嗅闻的动作(1分)；嗅闻到:酒/酒精(1分)，说明发生了:蒸发/汽化(1分)。
2.观察温度计(1分)，正确填写分度值1 (1 分)，读取室温并记录(1分)，3.将温度计放入酒精中，让玻璃泡沾上酒精(1 分)；取出温度计，持续观察示数(1 分)，温度计的示数:下降(1分);4.实验完毕，把烧杯和温度计放回原处，保持桌面整洁。
(1分)试卷二、测量浮力的大小(10分)评分点实验操作步骤考查要点1.正确操作弹簧测力计，来回拉动挂钩，看是否自由伸缩(1分)；观察指针静止时是否对准零刻线(1分)。
2.补全记录表，书写规范(2分)，正确测量小石块受到的重力大小并记录(1分)。
3.将小石块浸没水中(1分)，正确读取测力计的示数并记录(1分)。
4.计算得出小石块受到水的浮力大小。
（2分）5.整理仪器规范摆放。
（1分）试卷三、探究物体所受重力大小与质量的关系(10 分)评分点实验操作步骤考查要点1.观察并正确记录弹簧测力计的量程和分度值。
(2分)2.提着测力计自然下垂，来回拉动挂钩，看是否自由伸缩(1分)；观察指针静止时是否对准零刻线(1分)。
3.第一次只挂1个钩码(1分)，用弹簧测力计正确测量钩码所受重力的大小，记入表格中(1 分)；再增加适当的钩码，正确记录钩码的质量和重力(2分)4.分析得出结论(1分)，不做实验只填结论不得分，质量表述在重力之前不得分。
结论的表述与参考结论任接近即可得分；钩码所受重力的大小与质量成正比物体所受重力大小与其质量成正比试卷四、探究串联电路中电流的关系(10 分)评分点实验操作步骤考查要点1.连接电路时，开关应断开。
东莞市初中学业水平考试理化生实验操作考试物理实验规范操作指引
物理试题1 测量物体运动的平均速度（测量物体运动路程和时间）实验器材：小车1辆，长木板1块，小木块1块，金属片1个，刻度尺（1m）1把，停表1个。
操作指引：顺序操作内容规范操作指引1如图所示，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面。
把金属片放在斜面的B处。
把小车放在斜面最高端，让车头对准标记A。
（提示：请举手示意）1.固定好斜面并保持平稳。
（斜面不要过于陡或平缓）2.把金属片放在斜面的B处。
3.把小车放在斜面最高端，让车头对准标记A。
2用刻度尺测量出AB的长度s，将数据记入表格中。
4.刻度尺要沿着斜面摆放。
5.刻度线紧贴被测物体。
6眼睛视线要正对刻度线。
7.正确读出AB的长度。
（需要估读）3让小车从斜面顶端沿斜面滑下，用停表测出小车通过AB段路程所用的时间t,将数据记入表格中。
（提示：请举手示意）8.小车从静止开始下滑。
9.双手同时操作，小车放手的同时按下秒表。
（秒表已回零）10小车撞击金属片的同时按停秒表。
11.正确读出秒表的示数并记录在表格中。
12.秒表要回零。
4利用表中实验数据，可根据tsv ，计算出小车运动的速度v。
（速度计算不作要求)5 整理器材。
（提示：请举手示意）13.整理器材，摆放整齐。
实验记录：路程s/cm 运动时间t/s 平均速度v/（m﹒s-1）(计算不作要求)(用天平测量质量，用量筒测量体积）实验器材：托盘天平（200g）1 架，烧杯（50mL，内装适量盐水）1个，量筒（100mL，分度值 1mL）1个，毛巾1块。
操作指引：实验记录：(用天平测量质量，用量筒测量体积）实验器材：托盘天平（200g）1架，烧杯（100mL，内装适量水）1个，量筒（100mL，分度值1mL），细铁丝1根，待测蜡块1块，毛巾1块。
操作指引：实验记录：物理试题4 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系实验器材：弹簧测力计（0-5N）1个，透明盛液筒（直径10cm，高30cm）1个，圆柱形封闭塑料物块（直径3.5cm，预装有150g砝码）1个，细线1条，水，毛巾1块。
中考必备人教版初中物理实验必知的测量工具汇总
物理是有大量实验的学科，做实验需要大量的实验器材，比如放大镜、手电筒、棱镜、玻璃板、蜡烛、实物投影仪等，除此之外还有一些必要的测量工具，比如刻度尺、机械停表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表等，它们分别测量物体的长度、时间、温度、物体质量、固体液体的体积、力的大小、电流的大小以及电压的大小，掌握好这些测量工具是做好物理实验的第一步！一、刻度尺1．用途：测量物体的长度。
2．使用前做到“三看”：看零刻度线是否磨损；看清量程、看清分度值。
3．刻度尺的使用时要做到“六会”。
即：会选：根据被测物体的长度选择合适的刻度尺；会放：应使刻度尺的零刻度线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的一边尽可能与被测物体重叠或平行，不能歪斜；会看：读数时，视线应与刻度垂直；会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值下一位；会记：记录的测量数据，包括准确值、估读值和单位（没有单位的数值是毫无意义的）。
会算：多次测量求平均值可减小误差，最终结果要和记录数据保持一致。
二、机械停表1．用途：测量时间。
2．构造：如图A是启动、停止按钮；B是回零按钮；C是分钟刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D是秒钟刻度（读取秒数）3．使用方法：使用停表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零。
4．读数方法：首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟），然后读出大刻度盘的秒刻度数，将两个读数统一单位后先后相加即得最后读数。
三、温度计1．用途：测量温度。
2．在使用温度计之前，应首先观察它的量程是否符合实际要求，否则需更换一支量程合适的温度计；其次要认清它的最小刻度值，以便于读数。
3．用温度计测液体温度的正确方法是：（l）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
初中物理中考专题复习机械运动刻度尺和停表的使用(长度和时间的测量)
初中物理中考专题复习刻度尺和停表的使用（长度和时间的测量）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．小开同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后4次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：7.42cm、7.43cm、7.43cm、7.74cm，你觉得这个物体的测量值应取（）A．7.42cm B．7.427cmC．7.43cm D．7.51cm2．在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有四位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.79cm、3.80cm、3.81cm、3.80cm。
则物块的长度为（）A．3.79cm B．3.80cm C．3.81cm D．3.8cm二、填空题3．小明利用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，三次测得的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则他所使用的刻度尺的分度值为______mm，测量结果应记为______m。
4．如图所示，刻度尺的分度值为______mm，铅笔的长度为______cm。
5．将图中仪器的测量结果（数值及单位）填写在相应的空格中。
被测物体的长度______。
6．如图所示，测得该长方体的长度是___________cm。
7．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是_____ ，所用刻度尺的分度值是_____ ，测得铅笔的长度约______ 。
8．如图所示，刻度尺的分度值为_______，用此刻度尺测量物体的长度为_______。
9．如图是用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为_______cm。
10．如图甲所示，物块的长度为_______cm；如图乙所示，停表显示时间的示数是_______s。
11．将图中仪器的测量结果（数值及单位）填写在相应的空格中，停表的示数______。
12．如图甲所示，刻度尺的分度值是______cm，所测物体的长度是______cm；如图乙所示，秒表的读数为______s。
初中物理实验试题06用刻度尺测长度,用表测时间
表1
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》评价标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
实验操作评分表
学校___________________ 姓名 __________ 得分__________
监考老师签名：________________ 日期：_________
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
学生实验报告评分标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》教师实验报告及备课评分标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
学生实验报告
学校__________________ 学生姓名 ____________得分_________
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
教师实验报告
学校__________________ 教师姓名___________得分________
说明：检查教案10分记录在上述得分中。
(完整)初中物理实验操作技能考查评分标准
芒卡中学学业水平考试物理实验基本操作2013年4月（田学明制）临沧市初中学生学业水平考试理科实验基本操作考查项目及评分标准（物理）物理实验一用天平称量体积相同的木、铝和铁块【实验在教材中的位置】人教版九年级第十一章第二节第10页。
【实验目的】学习使用托盘天平。
【实验用品】托盘天平及砝码、体积相同的木块、铝块和铁块。
物理实验二（1）测量固体（石块）的密度【实验在教材中的位置】人教版九年级第十一章第四节第19页。
【实验目的】学习测量形状不规则固体密度的方法。
【实验用品】托盘天平及砝码、量筒、烧杯、细线、小石块、水。
物理实验二（2）测量液体（盐水）的密度【实验在教材中的位置】人教版九年级第十一章第四节第19页。
【实验目的】学习测量液体密度的方法。
物理实验三刻度尺的使用【实验在教材中的位置】人教版九年级第十二章第三节第37页。
【实验目的】学习使用刻度尺测长度。
【实验用品】刻度尺、被测物体。
物理实验四摩擦力对物体运动的影响【实验在教材中的位置】人教版九年级第十二章第五节第45页。
【实验目的】探究摩擦力对物体运动的影响。
【实验用品】小车、斜面、长木板（或课桌）、毛巾、棉布、刻度尺。
物理实验五弹簧测力计的使用【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第一节第53页。
【实验目的】会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
【实验用品】弹簧测力计、小车或其它物体。
物理实验六滑动摩擦力的大小与什么因素有关【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第三节第60页。
【实验目的】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？【实验用品】长木板、长方体木块、几个砝码、弹簧测力计、棉布和毛巾等。
物理实验七杠杆平衡的条件【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第四节第65页。
【实验目的】探究杠杆平衡的条件，学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。
【实验用品】杠杆、铁架台、几个砝码。
物理实验八浮力的大小【实验在教材中的位置】人教版九年级第十四章第五节第95页。
初中物理实验中的八个基本仪器
柱直接连到电源的两极上．
1.7、电压表
• 测量前： • 1.观察电流表的两个量程； • 2.对不同的量程，认清刻度盘上的最小分度值； • 3.校零，使指针对准零刻度线． • 测量时: • 1.电压表必须并联在被测的那部分电路中，使
在此实验的目的是
．
(2)为便了于比确较定像像与的物位到置镜面的距离关系，实验中还要用到的器材
是
．
(3)小刻心度地尺移动蜡烛B，发现某位置B蜡烛可以与A蜡烛的像重合，
由此可以说明
．
平面镜成像时像与物的大小相等
(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 _不__能_(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜 所成的像是_虚___像(选填“虚”或“实”)．
二、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同： 如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免实验 的偶然性，找出普遍规律； 用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平 均值，减小测量误差。 注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当改变 条件进行再次测量。
三、光学实验篇
• 实验一、探究光的反射定律 • ★命题角度： • 1.实验仪器的选择.2.“三线同一平面”的判断方法. • 3.反射角与入射角的关系.4.光路具有可逆性. • 5.在实验中，多次实验的目的． • 实验二、探究平面镜成像特点 • ★命题角度： • 1.实验目的.2. 实验仪器的选择. • 3. 平面镜成像的特点.4.光屏是否能承接到像． • 实验三、探究凸透镜成像规律 • ★命题角度： • 1. 凸透镜成像的两种判断方法.2.凸透镜成像原理. • 3.凸透镜的焦点．
初中物理八上北师大2.1 物体的尺度及其测量(原卷版)(北师大版)
2.1 物体的尺度及其测量高频易错同步题精选【易错考点精讲】1．刻度尺的使用（1）会认：①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。
②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。
如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。
③分度值：最小刻度。
刻度尺上两条相邻刻线间的距离。
其值应包含数字和单位两部分。
（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。
（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
2．误差及其减小方法（1）测量值与真实值之间的差异称为误差，由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。
误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。
（2）减小误差的方法：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值。
【热点题型精练】一、选择题1．中华文化博大精深，成语“咫尺天涯”中的“咫”也是长度单位。
在清代陈昌治的《说文解字》中：中妇人手长八寸，谓之咫。
你认为“咫”大约有多长（）A．20mm B．20cm C．20dm D．20m2．如图所示为某裤子吊牌上的截图，其标注号型是“（L号）175/80A”。
在国家标准GB/T1335中规定，裤子号型斜线前后的数字分别表示人体高度和人的腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。
则该裤子的身高或腰围的数据合理的是（）A．175mm B．1750mm C．80mm D．800m3．判断下列测量数据：0.3260m，7.59m，759mm，759dm。
各自对应的刻度尺的最小刻度是（）A．dm、mm、cm、m B．cm、dm.mm、m C．mm、cm、dm、m D．mm、dm、cm、m4．在练习刻度尺的使用和读数时，小明测得某物体的长度分别是：31.2cm，31.25cm，31.26cm，31.27cm，那么他所测物体的实际长度是（）A．31.26B．31.26cm C．31.245 cm D．31.25 cm5．用量筒测量不规则小石块的体积时，需先往量筒里加入适量的水，若此时某同学俯视读得水的体积为15mL，则水的实际体积为（）A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断6．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。
刻度尺和停表的使用方法
刻度尺和停表的使用方法
刻度尺的使用方法如下：
1. 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程。
2. 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端。
3. 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
4. 读数时，要求估读到分度值的下一位（读出准确值和估计值，对于所测长度的末端同刻线正对着时估读的下一位是“0”，应该在记录测量结果时把这个“0”写出）。
5. 测量结果由数字和单位组成。
停表的使用方法如下：
1. 按下按钮开始计时。
2. 再次按下按钮停止计时。
3. 读出经过的时间长度。
注意：在使用停表时，应确保其准确性和可靠性，避免因操作不当导致误差过大。
同时，对于一些高精度测量，可能需要使用更精确的计时设备，如秒表等。
人教版八年级物理上册《1.1-长度和时间的测量》练习题(附答案)
人教版八年级物理上册《1.1 长度和时间的测量》练习题(附答案)一、单选题1.在下列单位中，长度的国际单位是( )A. 光年B. 米C. 千克D. 纳米2.下列单位换算正确的是( )A. 25mm=25mm×0.001=0.025mB. 25mm=25×0.001=0.025mC. 25mm=25×0.01m=0.25mm=0.025mD. 25mm=25×110003.下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是．( )A. 日晷B. 沙漏C. 电子手表D. 铯原子钟4.图中所列仪器用于测量时间的是( )A. 卷尺B. 螺旋测微器C. 游标卡尺D. 钟表5.测量物理课本一张纸的厚度，为使测量结果的误差小，下列方法中最佳的选项是( )A. 用刻度尺仔细测量纸张的厚度B. 用刻度尺多次测量出1张纸的厚度，求平均值C. 用刻度尺测出5张纸的厚度，再除以5D. 用刻度尺测出0.50cm厚度的纸张，数出张数n，用0.50cm除以张数n6.如图所示，使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是( )A. B. C. D.7.物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量某个物体的宽度，某小组4次测量结果分别为18.30cm，18.31cm，18.55cm，18.31cm，则这个物体的宽度应该是( )A. 18.307cmB. 18.31cmC. 18.3675cmD. 18.37cm8.如图所示是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是( )A. B.C. D.9.在学校举办的“运用物理技术破案”的趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，判断出留下如图脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A. 25.1cmB. 25.10cmC. 1.75mD. 1.85m二、填空题10.用一把刻度尺测量某物体的长度，读取的数据是5.72cm，则准确值是cm，所用的刻度尺的分度值是cm．11.小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他共测了5次，5次测量记录分别为75.1cm、77.1cm、75.1cm、75.2cm、75.3cm那么这一物体的长度应记作cm。
刻度尺在物理实验中的作用(有答案)
刻度尺在物理实验中的作用《初中物理系课程标准》的教学建议部分：“提倡使用身边的物品进行物理实验”，“使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系”。
刻度尺是初中物理最基本的测量工具之一，它在物理学习中最基本的用途是：测量长度。
在很多的物理实验中，我们都会看到刻度尺的“身影”，比如：（1）探究平面镜的成像特点；（2）探究凸透镜的成像规律；（3）测小车的平均速度；（4）测量形状规则的物体的密度；（5）探究阻力对物体运动的影响；（6）探究杠杆的平衡条件；（7）比较定滑轮和动滑轮的特点；（8）演示功的原理；(9)探究斜面的机械效率。
除了靠刻度尺完成上述实验外，我们还可以借助它完成许多小实验。
下面介绍几个例子：一、声学实验1．让学生把塑料刻度尺平放在水平桌面上，将刻度尺一端伸出桌面，用一只手压住另一端，一只手不断拨弄刻度尺悬空的那一端，会发现刻度尺在不断地颤动，同时能听到声音。
这就说明：“声音是由物体的振动而产生的。
”2．保持手对刻度尺的按压力不变，缩短尺伸出的长度，会发现尺振动的速度变大，同时刻度尺发声的音调变高。
这说明：“音调的高低与物体的振动频率有关”。
3．保持刻度尺伸出的长度不变，增大对尺的按压力，会发现尺振动的幅度变大，同时发现响度也随之变大。
这说明：“声音的响度与振幅有关”。
4，换用铁制刻度尺做实验1，会感到发出的声音的音色不同。
这说明“音色与发声体的性质有关”。
二、光学实验1．将长刻度尺放在太阳光下，会在地面上出现“影子”，证明“光在同一种均匀的介质中沿直线传播”。
2．在透明的玻璃杯中倒入一些水，将刻度尺斜插入水中，会看到水面下的刻度尺弯折了，这是光的折射现象。
三、热学实验1．用一条干毛巾把塑料刻度尺包起来，一只手紧握毛巾，另一只手来回抽动刻度尺，互相摩擦一会后，让学生用手摸一摸尺子，会感到刻度尺很热，这是“摩擦生热”现象，从而说明“通过做功可以改变物体的内能”。
初中物理实验专题训练及答案1
初中物理实验专题训练山东威海凤林中学杨龙飞一、基本实验仪器的应用1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是_________。
2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。
（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。
（3）下表是几种物质的凝固点和沸点。
温度凝固点/℃沸点/℃水银－38．8357酒精－11778．5水0100①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_____温度计来测量南极气温，因为______________；②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为______________。
3．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（）A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。
他的操作中的错误是。
（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。
4．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。
如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。
测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。
图4 图5 图65．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。
使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。
初中必备物理物态变化全解及练习题(含答案)及解析
初中必备物理物态变化全解及练习题(含答案)及解析一、初中物理物态变化1．下列物态变化中不属于放热的是（）A. 春天，河流解冻B. 夏天，冰雹直下C. 秋天，雾气漫天D. 冬天，雨雪纷飞【答案】 A【解析】【解答】A.河水解冻是熔化现象，是吸热过程，A符合题意；B.冰雹是凝固现象，是放热过程，B不符合题意；C.雾的形成是液化过程，放热，C不符合题意；D.雪是凝华现象，是放热过程，D不符合题意。
故答案为：A.【分析】物态变化中，属于放热的有凝固、液化、凝华。
2．飞船绕地球飞行时，如果在舱内进行下列实验，其中不能完成的是A. 用天平测矿石的质量B. 用弹簧测力计测力C. 用温度计测温度D. 用显微镜观察洋葱表皮【答案】A【解析】【解答】A、天平的实质是一个等臂杠杆，测质量依靠的是物体对托盘的压力，如果没有重力，此时它就不会对托盘有压力，故该实验不能完成；B、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比．因为测的是拉力不是重力，故该实验能够完成；C、温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，和物体失重与否没有关系，故该实验能够完成；D、用显微镜观察洋葱表皮实验，和物体失重与否没有关系，所以该实验能够完成．故选A．3．干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法.日落以后的几个小时, 甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中.水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？（）A. 熔化B. 液化C. 汽化D. 凝华【答案】B【解析】【解答】由题知甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，空气中的水蒸气遇冷液化成小液滴，水珠就会在甲壳虫背上形成.水珠的形成属于液化现象，B符合题意.故答案为：B.【分析】液化是指物质由气态变为液态的过程，水珠就会在甲壳虫背上形成.水珠的形成属于液化现象，结合生活中的实例进行分析.4．下列估测符合生活实际的是（）A. 两个鸡蛋重约1NB. 人感觉舒适的温度是40℃C. 人脉搏ls跳动约70次D. 教室的高度约为1.5m【答案】 A【解析】【解答】A、两个鸡蛋重约1N，A符合题意；B、人感觉舒适的温度是23~27℃，B不合题意；C、人脉搏1min跳动约70次，而不是1s，C不合题意；D、教室的高度约为3m，D不合题意 .【分析】根据日常生活的经验和对力、时间、温度、长度单位的认识分析解答本题 .5．小闵取过一支示数为39.5℃的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温正常，则测量出来的温度为（）A.37.0℃B.39.5℃C.42℃D.以上三种都有可能【答案】B【解析】【解答】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；没有甩的体温计的读数是39.5℃，直接用来测量自己的体温，若自己的体温高于39.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若自己的体温不高于39.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是39.5℃，人的正常体温是37.0℃，所以测量的结果是39.5℃，B符合题意．故答案为：B．【分析】体温计中水银柱不会自己回流，使用时必须甩几下.6．即将告别母校的你，认为校园生活中的物理量最符合实际的是（）A. 运动会比赛中100m冠军的成绩约为8sB. 通过教室电脑的电流大约为1AC. 教室门高约为300cmD. 上课时教室内的温度一般在45℃左右【答案】 B【解析】【解答】A.百米赛跑的最短时间不少于10s，A不符合题意；B.电脑的电功率200W，电流接近1A，B符合题意；C.教室的门高约2m=200cm，C不符合题意；D.夏季的最高温度不到40℃，所以一般情况下更不到45℃，D不符合题意；故答案为：B.【分析】根据生活中常见的时间、温度、长度等常见数据解答。