学校,我们的第二个家教案
保护环境主题班会教案设计7篇
保护环境主题班会教案设计7篇保护环境主题班会教案设计（篇1）一、活动目的：召开“绿色环保，从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境和对身边环境的观察等形式，使同学们了解学校的环境现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，从我做起，从现在做起。
二、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与视频观看相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。
三、活动过程：(一)主持人讲话：同学们，学校是我们的第二个家，而现在，我们这第二个家已经遭到了破坏，我们的学校现在随地可见垃圾，公共设施被破坏也是经常的事，我们今天班会的主题是“绿色环保，从我做起。
”同学们将在这个班会中感受到我们学校的环境现状，并学会如何保护好我们的第二个家。
(二)视频观看：全班同学一起观看了一个关于学校环境的破坏的视屏。
主持人：看完了视屏，现在就由同学们说说从这个视屏中，看到了或是说感受到了什么?学生1：我看到了学校随处可见垃圾，而没有同学捡起来。
学生2：我看到很多的公共设施被学生人为破坏，学校中的花草被拔起，阶梯教室的凳子被毁坏，厕所的门被弄烂，我感受到一些同学对我们的第二个家——学校的破坏和不负责任。
主持人：所幸的是“爱护学校环境”已成为全校大部分同学的共同呼声，受到很多同学的重视。
校园中越来越多的人投入到保护学校环境的行列中。
现在经常能看到用同学主动捡起垃圾了，这是我们应该感到高兴的。
(三)同学发言：看完视频，请同学们说说自己的感想或怎么保护我们学校的环境。
学生3：我们在校园中看到垃圾要主动捡起来，要主动将不用的水龙头关掉，不随地扔垃圾。
学生4：我们不仅要管好自己，同时也要宣传环保、监督他人。
主持人：既然同学们都看到了学校环境的破坏，也感受到了要保护学校坏境和怎么保护，那么就让我们行动起来吧，把今天班会的主题变为现实，让我们四班同学一起做到“绿色环保，从我做起”吧!(四)主持人：“本次班会到此结束。
“我的家”主题宿舍教案
“我的家”主题宿舍教案】宿舍是人们的第二个家，是我们学生生活中不可替代的一部分。
每个人的宿舍都是独一无二的，关于“我的家”的主题，我想与大家分享一下我的宿舍生活。
【内容一】我的宿舍位于学校的二号楼，面积虽然不大，但是很温馨。
进门就可以看到一个小客厅，这里有一张沙发和几张椅子。
在这个小空间里，宿舍的四个人总是聚在一起，聊天、嬉笑、看电视、玩游戏，生活变得更加丰富多彩。
【内容二】走进宿舍里，我和舍友们的床铺就在眼前。
这里是我们每天唯一属于自己的私人空间。
我的床位在最里面，我在床头放了一扇墙贴。
这上面贴满了我的亲友照片以及一些我喜欢的明星海报。
这扇墙贴渐渐成了我晚上休息前，最喜欢看的事物。
【内容三】还有一个书桌，这是我们一个人的学习天地。
书桌上不仅有课本、笔记本电脑、笔记本、文件夹等学习材料，还摆了一小盆绿植，并且各有小小的装饰摆件。
这个小书桌看似平凡无奇，但是经过我们不同舍友的精心布置，每张书桌都充满了生活的气息。
【内容四】每个宿舍都有一个公共卫生间，里面有淋浴房、马桶、洗手盆。
我们四个人习惯每周轮流打扫。
扫地、擦镜、养护水管、换毛巾，每个人根据自己的爱好布置卫生间，让这里更加舒适。
【内容五】食堂是我们每天三餐的必不可少的地方。
虽然学校食堂的味道不太好，但是我们四个人总是不约而同的一起吃饭，聊聊天、说说笑话，让这里变得更加温暖。
在上大一的时候，我和同学约定每周在宿舍吃一顿火锅。
可是我们的宿舍没什么条件，锅、瓶子、饮料、调料等都需要自备。
但是我们大家愿意为了这一个小小的聚会一起努力。
【内容六】在我的宿舍里，我们大家都是霸道的音乐控。
我们喜欢听热门的歌曲、流行的音乐、最新的手机铃声等。
每到周末，我们就会将音响调到最大音量，给宿舍带来欢乐的氛围。
【结论】我的宿舍可能和别人的不太一样，但是它是属于我们四个人的小世界。
我们在这里生活、学习、娱乐，这使我在这里找到了家的感觉。
每一个人的宿舍各自有其特色，但是宿舍都是学生们生活不可或缺的一部分。
四年级道德与法治教案上册
四年级道德与法治教案上册一、第一章：家庭与我1.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
1.2 教学内容：家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的第一个学校，是我们的第一个社会。
家庭成员的角色和责任：父母、兄弟姐妹、长辈等各自的角色和责任。
家庭生活习惯的培养：孝顺、尊敬、关心、帮助等。
1.3 教学方法：讲授法：讲解家庭的重要性、家庭成员的角色和责任。
案例分析法：分析家庭中的具体案例，引导学生思考和讨论。
二、第二章：学校生活2.1 教学目标：让学生了解学校生活的重要性，认识到自己在学校中的角色和责任。
2.2 教学内容：学校生活的重要性：学校是我们的第二个家，是我们的学习场所，是我们的社交平台。
学生角色的角色和责任：学生、同学、团队等各自的角色和责任。
学校生活习惯的培养：守时、守纪、尊重、合作等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解学校生活的重要性、学生角色的角色和责任。
案例分析法：分析学校中的具体案例，引导学生思考和讨论。
三、第三章：友谊与交往3.1 教学目标：让学生了解友谊的重要性，认识到自己在友谊中的角色和责任。
3.2 教学内容：友谊的重要性：友谊是我们的精神支持，是我们的情感寄托，是我们的共同成长。
朋友角色的角色和责任：朋友、伙伴、同伴等各自的角色和责任。
人际交往能力的培养：倾听、理解、关心、支持等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解友谊的重要性、朋友角色的角色和责任。
案例分析法：分析友谊中的具体案例，引导学生思考和讨论。
四、第四章：自我认识与成长4.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性，认识到自己在自我成长中的角色和责任。
4.2 教学内容：自我认识的重要性：自我认识是我们认识自己、发展自己的基础。
自我角色的角色和责任：自我、个体、成长者等各自的角色和责任。
自我成长习惯的培养：学习、思考、反省、努力等。
4.3 教学方法：讲授法：讲解自我认识的重要性、自我角色的角色和责任。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区等不同生活环境，理解这些环境对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭是个大家庭学习家庭成员之间的相互关爱和分工合作认识家庭中的基本规范和家庭价值观2. 第二课时：学校是我们的第二个家了解学校的组成部分和功能学会与老师和同学相处，尊重他人，积极参与学校活动3. 第三课时：我们的社区认识社区的组成部分和作用学会关爱社区环境，参与社区活动，共建和谐社区4. 第四课时：遵守规则，快乐成长学习基本的生活规范和道德准则5. 第五课时：关爱他人，温暖成长学会尊重和关爱他人，培养同理心学会与人分享，懂得感恩三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生理解道德与法治的重要性，提高学生的道德素养。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、作业完成等情况评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结合学生的道德行为、法治观念等方面的表现，评价学生的道德与法治素养。
3. 定期进行单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 教材《道德与法治》第一册。
3. 教学辅助材料，如故事书、讨论卡片等。
六、教学内容6. 第六课时：我们的地球认识地球环境，理解保护环境的重要性7. 第七课时：法律法规，保护我们成长了解基本的法律知识，认识法律的作用学会遵守法律，维护自身合法权益8. 第八课时：网络安全，自我保护认识网络环境，学会安全上网保护个人隐私，预防网络风险9. 第九课时：人际交往，艺术交流学习有效的沟通技巧，提高交际能力尊重不同文化，培养国际视野10. 第十课时：健康成长，快乐成长学会自我管理，培养独立自主的能力七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟、小组讨论等教学方法，增强学生的实践能力和合作意识。
四年级品德与社会上册全册教案未来版
四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。
培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。
1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。
引导学生思考自己生活中的美好事物。
教育学生保护环境，节约资源。
1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。
第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生尊重父母，关心家人的态度。
2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。
教育学生尊重父母，关心家人的需求。
引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。
2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。
角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。
家庭作业，让学生表达对家人的爱意。
第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。
培养学生尊重老师，关心同学的态度。
3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。
教育学生尊重老师，关心同学的需求。
引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。
3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。
小组合作，让学生共同策划学校活动。
校园参观，让学生了解学校的设施和资源。
第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。
培养学生尊重他人，关爱他人的态度。
4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。
教育学生尊重他人，关爱他人的需求。
4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。
角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。
小组合作，让学生共同完成一项分享任务。
第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。
培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。
5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。
教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。
大班艺术我有两个家教案【含教学反思】
大班艺术我有两个家教案一、教学背景我是一名小学艺术教师，现任教于一所位于城区的小学，班级为大班，学生人数 35 人。
作为艺术课老师，我认为教学应该充满趣味性，激发学生的创造力和想象力，使他们在快乐中学习。
因此，本文将介绍我本人在教授大班艺术过程中所创作的两个家教案。
二、第一个家教案：自由创作绘画目标：•激发学生的创意•提高学生的绘画技能•培养学生的团队合作意识实施步骤：1.在课前，我将学生分成小组，每组 5 人，每组提供一张大型白纸和一盒水彩笔。
2.带领学生参观近期举办的画展，使学生感知艺术之美、拓宽视野。
3.在课堂上向学生展示出两件实际的艺术作品，并邀请班里的两位小艺术家为大家示范绘画。
4.铺上报纸保护地面，让学生在自己的工作区里进行绘画创作，此时我会边巡视边提出建议和帮助学生排忙。
5.按照小组分工进行创作，每个小组负责绘制不同的部分，让学生进行创意互换，加强团队合作意识。
6.在每个小组完成作品的前提下，在课后将每个小组的作品合并在一起，形成一幅大合作画。
教学反思：这个家教案在一开始就把学生分成了小组，让他们能够有充足的互动和交流，从而达到团队合作的效果。
在课前我们还参观了画展，让学生拓宽了视野，了解了更多的艺术知识。
绘画过程中，我着重强调学生的自由性，也给了他们很大的发挥空间，让学生参与到绘画创作的过程中来。
通过整合每个小组的作品，可以形成一幅大合作画，让学生更深刻地体会到团队合作的重要性，同时在绘画技能和创意方面也得到了较好的提高。
三、第二个家教案：DIY手工艺目标：•培养学生的创造能力•提高学生的手工技能•加强学生的耐心和毅力实施步骤：1.每组学生成员将从不同的材料堆中选择所需的材料，例如彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
2.老师会抽取一些志愿者给大家介绍一些基本的手工艺制作知识和技巧，并着重展示一些常用的手工艺材料的使用方法。
3.在进行手工制作时，我会引导学生利用创造力，在掌握基本技巧的同时，加以改进，创造出自己的新手工品。
道法三上全册教案
道法三上全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家第4课：家人间的关爱二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是他们的第二个家。
3. 让学生学会关心家人，懂得家人间的相互关爱。
三、教学难点与重点重点：培养学生热爱学校、关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：教材、笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园图片，引导学生谈论自己在学校的生活，引出本课主题。
2. 新课内容：① 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家a. 让学生描述自己学校的建筑、环境、活动等。
b. 教师展示校园图片，引导学生学会珍惜和爱护学校。
第2课：校园里的规则a. 学生列举校园里的规则。
② 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家a. 学生谈论自己的家庭成员，分享家庭趣事。
b. 教师引导学生学会关心家人，懂得家庭和谐的重要性。
第4课：家人间的关爱a. 学生讲述家人间的关爱事例。
b. 教师引导学生学会表达对家人的爱，增进亲情。
3. 随堂练习：针对每个课题，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家第4课：家人间的关爱七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校，我的家”为主题，画一幅画，展示学校的建筑、环境或活动。
列举自己家里的三条规则，并说明遵守这些规则的好处。
写一篇关于家人间关爱的小短文。
2. 答案：画作：学生自由发挥，教师评价。
列举的规则：如按时作息、尊敬长辈、保持卫生等。
小短文：学生自由发挥，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我是校园小卫士”活动，培养学生爱护校园环境的意识。
开展“家庭故事会”，让学生分享家庭趣事，增进亲子关系。
结合学校实际情况，开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念。
家园共育教案
家园共育教案1. 引言家园共育是指家庭与学校之间建立紧密联系，共同关心和教育孩子。
家庭是孩子的第一任教师，而学校则是孩子的第二个家。
家庭与学校共同育人，对孩子的全面发展起到重要的作用。
本教案旨在探讨家庭与学校如何共同合作，共育孩子的有效方法。
2. 家庭与学校的合作方式2.1 家庭访问日•学校组织家长参观学校，了解孩子在学校的学习环境和生活情况。
•家长与学校教师进行面对面的交流，了解孩子在学校的表现和问题。
•学校向家长提供课程教学信息和家庭教育指导手册，帮助家长更好地辅导孩子。
2.2 家长会•学校定期召开家长会，与家长分享学校的教学情况和孩子的表现。
•学校邀请专家和学者进行讲座，提供家庭教育方面的指导和支持。
•家长通过家长会了解其他家庭的经验和意见，共同讨论解决问题的办法。
2.3 家校互动平台•学校建立家校互动平台，家长可以通过该平台与学校教师进行线上交流。
•学校定期发布学校通知和孩子的学习情况，家长可以随时了解。
•家长可以通过家校互动平台与其他家长分享经验和建议，形成家长之间的合作共同体。
3. 家庭与学校共育的目标•培养积极向上、有责任心的孩子。
•培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力。
•培养孩子的社交能力和人际关系。
•培养孩子的兴趣爱好和创造力。
4. 家庭与学校共育的方法4.1 制定家庭教育计划•家长与学校共同制定孩子的个人发展目标和家庭学习计划。
•家长按照计划对孩子进行指导和辅导，与学校教师进行及时沟通。
4.2 家访和家庭活动•学校定期进行家访，了解孩子的家庭环境和家长的教育理念。
•学校组织家庭活动，鼓励家长和孩子一起参与，增进家庭与学校之间的联系。
4.3 推行家长课堂•学校开设家长课堂，邀请专家和学者为家长讲解教育知识和育儿经验。
•家长可以通过家长课堂学习相关知识，提高家庭教育水平。
4.4 提供家庭教育指导•学校向家长提供家庭教育指导手册，内容包括儿童心理、家庭教育方法、青少年健康等方面的知识。
我有两个家教案
我有两个家教案背景我是一名大学生，平时除了上课和做作业，还有很多时间可以利用。
为了赚取一些额外的收入，我决定做家教。
在这个过程中，我积累了一些经验，也遇到了一些问题。
在这篇文章中，我将分享我做家教的两个案例，希望能对其他有意做家教的人有所帮助。
案例一：小学生英语辅导我接到的第一个家教案是小学生英语辅导。
这个学生是一名五年级的男孩，他的英语成绩一直不太理想。
他的父母希望我能够帮助他提高英语成绩，让他更好地适应学校的教学。
在第一次见到这个学生的时候，我发现他的英语基础比较薄弱，很多单词和语法都不熟悉。
于是，我制定了以下的教学计划：1.帮助他建立英语学习的兴趣。
我发现这个学生对英语没有太大的兴趣，所以我在教学中加入了一些有趣的英语游戏和趣味短文，让他在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.重点讲解单词和语法。
我发现这个学生对于一些基础的单词和语法掌握不够，所以我在教学中重点讲解了这些内容，并且让他多做一些练习题，加深记忆。
3.帮助他提高听说能力。
我发现这个学生的听说能力比较差，所以我在教学中多加强了听说练习，让他能够更好地理解和运用英语。
经过一个学期的辅导，这个学生的英语成绩有了明显的提高，他的父母也对我的教学效果非常满意。
案例二：初中生物辅导我接到的第二个家教案是初中生物辅导。
这个学生是一名初二的女孩，她的生物成绩一直不太理想。
她的父母希望我能够帮助她提高生物成绩，让她更好地适应学校的教学。
在第一次见到这个学生的时候，我发现她对于生物的理解比较浅显，很多概念和知识点都没有掌握。
于是，我制定了以下的教学计划：1.帮助她建立生物学习的兴趣。
我发现这个学生对于生物没有太大的兴趣，所以我在教学中加入了一些有趣的实验和案例，让她在实践中学习生物。
2.重点讲解概念和知识点。
我发现这个学生对于一些基础的概念和知识点掌握不够，所以我在教学中重点讲解了这些内容，并且让她多做一些练习题，加深记忆。
3.帮助她提高思维能力。
我发现这个学生的思维能力比较差，所以我在教学中多加强了思维训练，让她能够更好地理解和运用生物知识。
托班社会《我的第二个家》教学设计
托班社会《我的第二个家》教学设计Teaching design of "my second home" in kind ergarten Society第 1 页共 3 页托班社会《我的第二个家》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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（一）游戏：要做好朋友目标：1.通过幼儿间、师生间相互介绍和握手，使幼儿在欢乐和谐的气氛中认识别人，2.知道大家同在一个大集体，要做好朋友。
玩法：幼儿围圈而坐，教师走到幼儿甲面前说“我是卢老师”（手心贴胸前），甲起立说“我叫×××” （手心贴胸前），教师与甲共说：“你我同在一个班（用食指先指对方，再指自己），要做好朋友”，同时两人相互握手。
然后，教师与甲各自找在座朋友，游戏重新开始，直至全部幼儿相互介绍完毕，游戏结束。
规则：当在座幼儿都被请起后，幼儿可自由去找没有握过手的小朋友，继续游戏。
效果：幼儿通过游戏向别人介绍自己，同时也认识了别人，幼儿不拘谨，欢乐轻松，特别是与师同乐，缩短了师生之间距离，增加了师生情感，此游戏自开学后便可玩，幼儿一天比一天玩得开心，加速了相互了解。
（二）体育游戏：鸡妈妈与小鸡目标：1.通过游戏，增进师生亲昵关系。
第 2 页共 3 页2.会听信号跑。
准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
玩法：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3— 4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。
《幼儿园是我家》教案
幼儿园是我家教案一、教学目标1.了解幼儿园是孩子的第二个家，进一步培养孩子对幼儿园的归属感和认同感。
2.培养幼儿积极适应幼儿园生活的情感和态度。
3.帮助幼儿建立良好的幼儿园行为习惯，增强幼儿的自我管理能力。
二、教学重点1.感受幼儿园是我们的第二个家。
2.培养幼儿积极适应幼儿园生活的情感和态度。
3.帮助幼儿建立良好的幼儿园行为习惯，增强幼儿的自我管理能力。
三、教学难点1.培养幼儿的自我管理能力。
2.帮助幼儿建立良好的幼儿园行为习惯。
四、教学方法1.利用课件、绘本等教具，进行情境模拟教学。
2.采用游戏、童谣、指导教育、实践活动、示范引导等多种方法相结合。
3.集体教学和个别辅导相结合。
五、教学过程1. 热身启蒙通过游戏的形式，帮助幼儿了解幼儿园是第二个家。
2. 重点教学（1）情感教育1.通过绘本《幼儿园是我家》，引导幼儿认识幼儿园的环境，体验幼儿园的生活，理解幼儿园是孩子的第二个家。
2.进行集体游戏，如“做客”，在游戏中展现家庭和幼儿园之间的联系，引导幼儿逐渐适应幼儿园生活。
（2）行为管理1.根据幼儿园规章制度，引导幼儿自我管理，如注意身体卫生，把玩具放回原位等。
2.通过角色扮演等形式教育幼儿懂得礼貌待人，体验对他人的关爱和尊重，了解共同生活需要遵循的规则。
3. 拓展运用让幼儿自己用绘本《幼儿园是我家》的故事素材创作，制作幼儿园宣传画，宣传幼儿园的环境、设施、活动等，增长幼儿见识，提升幼儿的自信心。
六、教学评估1.思考题目回答：幼儿园是不是我们的第二个家？2.观察记录：幼儿是否遵守幼儿园规章制度，自己管理好自己的物品，是否懂得对他人关爱和尊重。
七、教学总结幼儿园以其特殊的育人功能，成为孩子们的第二个家。
我们将幼儿园作为学生的第二个家，让幼儿在安全、健康、快乐的环境中学习、成长。
通过本次教学，幼儿们认识到了幼儿园是一个与家庭相互联系、相互依存、相互渗透的社会环境，更加热爱和认同了幼儿园的生活。
我爱我的校园主题班会教案
我爱我的校园主题班会教案学校是学生第二个家，学生从小在这里学习和生活，应该从小树立“爱校、荣校”的观念。
学校是我们的大家庭，班级是我们的小家庭，爱校爱班是我们的责任，增强对学校的热爱程度。
下面是带来的三篇我爱我的校园主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱我的校园主题班会教案1一、指导思想：1、主题班会是根据教育要求和班级学生特点，确定教育主题，对学生进行集体教育，从而影响学生的一种会议，是一种很好的德育途径。
通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生个性、才能得到发挥，增强对学校的热爱感。
2、学校是学生第二个家，学生从小在这里学习和生活，应该从小树立“爱校、荣校”的观念，虽然是小学生，但是可以从点滴做起，培养孩子们主人翁的意识。
二、活动目的：1、了解学校的基本情况和发展。
2、明白学校是我们的大家庭，班级是我们的小家庭，爱校爱班是我们的责任，增强对学校的热爱程度。
3、激发学生们热爱校园的情感，树立保护校园环境的意识。
三、活动地点一年级教室四、活动准备1、2、3、4、5、确定主持人和表演人员。
学生准备绘画作品《我的学校》改编歌曲《哇哈哈》儿歌《保护环境》，《校园拍手歌》爱我校园倡议书。
五、活动过程开场白：师：同学们，我们的主题班会课即将开始。
这节班会课的主题是“爱我校园”。
今天由李老师和两位小主持人一起主持这节班会课。
掌声有请小主持人张明旺和王莹同学。
男：尊敬的老师，亲爱的同学们(合)大家好!女：城关明德小学是我们共同学习的地方，是我们共同生活的大家庭。
男：一年级“爱我校园”主题班会，(合)现在开始男：我们是一棵棵绿色的幼苗，女：生长在温暖的怀抱。
男：呼吸着清新的空气，女：沐浴着温暖的阳光。
男：每天我们在学校里快乐生活。
请听我们改编的歌曲《娃哈哈》【我们的校园是花园，更是一个大家园，我们健康成长快乐学习，每个人脸上都笑哈哈。
娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑哈哈。
我们的校园多美丽，干净整洁人人夸，优美的环境需要呀我们，每个人都来保护它。
班风学风建设主题班会教案(精选)
班风学风建设主题班会教案(精选)学校是学生的第二个家，班级是学校的基本单位。
建设良好的班风学风是促进学生全面发展的重要环节。
为了进一步加强班风学风建设工作，提高班级凝聚力和学习氛围，特制定本主题班会教案，以期达到预期目标。
一、教学目标：1.了解班风学风建设的重要性；2.认识班风学风的核心内容；3.激发学生参与建设班风学风的积极性；4.培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点和难点：1.学习班风学风的核心内容；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学方法：讲授、讨论、实践。
四、教学内容及教学步骤：1. 激发学生的兴趣(15分钟)教师通过举例和讲故事的方式，引导学生思考班风学风对班级和个人的重要性，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 学习班风学风的核心内容(25分钟)a. 班风的内涵：班风是指班级的风格、氛围和特点，是班级成员共同形成的集体形象。
b. 学风的内涵：学风是指班级成员在学习上的态度、方法、习惯和氛围，是学习个体形成的群体学习风貌。
c. 班风学风的关系：班风和学风相辅相成，班风的好坏直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
3. 讨论班级存在的问题和改进措施(25分钟)学生分小组讨论班级目前存在的问题和建设班风学风的改进措施，并向全班进行汇报。
4. 制定班级行为规范(20分钟)全班共同商讨并制定班级行为规范，包括守时、守纪律、尊重他人、团结合作、乐于助人等方面的要求。
5. 实施班级建设计划(15分钟)根据制定的班级行为规范，制定班级建设计划，明确各项任务，并将责任分配给不同的小组，确保计划的顺利实施。
6. 提交计划并签署班级承诺书(15分钟)各小组将班级建设计划整理提交，并全班共同签署班级承诺书，表明自己对班级建设的态度和承诺。
五、教学反思：通过本次主题班会教案的实施，学生对班风学风的重要性有了更深刻的认识，积极性和参与度得到了有效提高。
但是在教学过程中，教师在引导讨论环节中需要更好地掌握时间，确保每个小组时间均匀，以充分发挥学生的主动性和创造性。
郑玉华班级我的第二个家
构建和谐班集体主题活动教案：班级我的第二个家课题：班级我的第二个家时间: 2011年3月11日。
参加人数:28人教学目标：1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的班风、学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为班级添砖加瓦。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点：提高学生关心班集体、建设集体的积极性和热情。
教学难点：为了提高学生热情和积极性，教师与学生能否持之以恒为班集体工作。
教学仪器：计算机、投影仪教学方法：讲授法、分析法，讨论法教育形式：小品、故事叙述、朗诵教学步骤：一、组织教学召开2次班干部会、1次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。
调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课（班主任）理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。
俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。
一个人没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。
一个人没有理想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。
而今天，我们每一个学生都理想着有一个好的班集体，为自己的初中生活留下美好的回忆。
（班主任）每个人心中都应有一个理想班级，那么你心目中理想班级是什么呢？大家一起来谈谈吧。
三、讲授新课1、出示本班的合影照：1）、提问：同学们，认识照片上的人吗？都有谁？2）、小结：对，这是我们七二班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。
3）、引问：在这个班集体中同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个班集体吗？那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧！（板书课题：班级我的第二个家）4）、集体荣誉靠大家努力曼：我们班获得过许多奖励，如：……（板书：集体荣誉）师：（教师带头鼓掌）真了不起，老师祝贺你们。
学校是我家(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案——学校是我家课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生认识到学校是他们的第二个家，培养他们对学校的热爱和归属感。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 培养学生爱护公物、保持环境卫生的良好习惯。
教学重点：培养学生对学校的热爱和归属感。
教学难点：如何让学生理解并体会到学校是他们的第二个家。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张学校的照片，让学生观察并说出他们所看到的。
2. 教师引导学生讨论：你们觉得学校像什么？二、主题活动1. 教师引导学生讨论：为什么说学校是他们的家？学校有哪些地方像家？2. 学生分享自己的观点和感受。
3. 教师总结：学校是我们的第二个家，因为我们在学校里学习、生活，学校里有我们的老师、同学，就像家里的亲人一样。
三、小组活动1. 教师将学生分成小组，每组选择一个学校里的事物，如教室、操场、图书馆等，讨论如何爱护它们。
2. 每组派一名代表分享他们的讨论成果。
3. 教师总结：我们要像爱护自己的家一样爱护学校，保持学校的整洁和美观。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾今天的活动，让他们说出自己的收获。
2. 学生分享自己的感受和体会。
3. 教师总结：学校是我们的第二个家，我们要爱护学校，珍惜学校里的一切。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学校是家的理解。
2. 通过学生的分享和讨论，评价他们对学校是家的认同感。
3. 观察学生在学校生活中的行为表现，如是否爱护公物、保持环境卫生等，以评价他们的实际行动。
备注：教师可根据实际情况调整教学内容和过程。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过出示学校的照片，让学生观察并说出他们所看到的，激发学生对学校的关注和兴趣。
接着，教师引导学生讨论为什么说学校是他们的家，学校有哪些地方像家，引发学生对学校是家的思考。
二、主题活动在主题活动环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受。
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.提高幼儿的沟通和社交技巧。
3.增强幼儿的集体意识和团队协作能力。
4.增进幼儿对社会的认知和理解。
教学准备1.教师准备《我的第二个家》的图片和故事书。
2.准备一些可以模拟家庭的小玩具和生活用品，如厨房用具、娃娃、玩具等。
3.准备一些学习和游戏类的活动，如拼图、接龙、搭积木等。
教学过程第一课：认识“第二个家”1.教师先讲述一个小故事——“小兔子离开妈妈去旅行，于是它找到了一个新的家，这个新家虽然不是它出生的家，但小兔子也非常喜欢，它愉快地玩耍、生活。
这个新家就是小兔子的第二个家”，通过这个故事，培养幼儿的好奇心和主动探究欲，引导幼儿思考“第二个家”是什么。
2.教师出示“家”的图片，引导幼儿描述家的物品、颜色等特点，让幼儿了解“家”的概念。
3.教师出示“我的第二个家”的图片，让幼儿猜测这个家长得什么样子，是不是和家一样，通过引导幼儿判断，了解“第二个家”的概念和区别。
第二课：家庭角色扮演1.在教室里放置一些小玩具和生活用品，如厨房用具、娃娃、玩具等。
2.教师拟定家庭角色玩具模拟游戏，如“妈妈和小朋友一起做饭，爸爸带小朋友去赶集”等，让幼儿模拟家庭生活，扮演不同的家庭角色。
3.通过家庭角色扮演游戏，让幼儿学会团队协作、沟通表达、共同生活等社交能力，对家庭的认识也会更加深刻。
第三课：学习社会交往礼仪1.教师准备一些社交礼仪的小游戏，如“握手问好”、“谢谢对方”等。
2.教师通过演示和讲解社交礼仪，让幼儿学会理解和遵守社交礼仪，提高沟通和社交技巧。
第四课：文化体验活动1.教师带领幼儿走出教室外，走进社区，体验社会文化活动。
2.教师安排环境和活动与家庭结合，如采摘、烘焙、DIY制作等，帮助幼儿理解社会生活和文化风俗，增强对社会的认知和理解。
总结通过以上教学过程，幼儿可以在生活和游戏中体验和认识家庭和社会，享受与他人沟通、学习和探究的乐趣，培养团队意识和社交技巧，增强对社会的认知和理解。
《幼儿园是我的第二个家》教学设计
《幼儿园是我的第二个家》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解幼儿园和家一样，都是充满爱和温暖的地方。
熟悉幼儿园的设施、活动和日常安排，了解其与家庭生活的相似之处。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和空间感知能力，能说出幼儿园像家的原因。
2.过程与方法目标通过参观、讨论、角色扮演、绘画等活动，引导幼儿感受幼儿园的家庭氛围，体验在幼儿园的快乐。
鼓励幼儿积极参与活动，提高团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标让幼儿产生对幼儿园的归属感和热爱之情，缓解入园焦虑。
培养幼儿与老师、同伴之间的亲密情感，如同家人一般。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿发现幼儿园和家的共同点，如舒适的环境、关心自己的人等。
引导幼儿分享在幼儿园的快乐经历，强化幼儿园是家的概念。
2.教学难点让幼儿从内心深处接受幼儿园是第二个家，消除陌生感和不安情绪。
鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，建立稳定的情感联系。
三、教学方法1.参观引导法：带领幼儿参观幼儿园的各个角落，对比家庭环境，引导幼儿发现相似之处。
2.讨论教学法：组织幼儿讨论幼儿园和家的关系，促进思维碰撞和情感交流。
3.角色扮演法：通过角色扮演家庭和幼儿园场景，加深幼儿对两者共性的理解。
4.艺术创作法：让幼儿通过绘画等艺术形式表现幼儿园是家的主题，激发情感。
四、教学准备1.制作幼儿园和家庭环境对比的图片或PPT，如温馨的卧室（家）和舒适的午睡室（幼儿园）。
2.准备一些家庭和幼儿园常见的物品道具，如玩具、餐具等，用于角色扮演。
3.绘画工具，如画纸、彩笔等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师亲切地问幼儿：“小朋友们，我们都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈，有我们喜欢的玩具和小床。
那你们觉得幼儿园像不像我们的另一个家呢？今天我们就一起来找找幼儿园里像家的地方。
”（二）参观与对比（10分钟）1.教师带领幼儿参观幼儿园的不同区域，如教室、午睡室、游戏区、餐厅等。
在参观过程中，教师适时拿出家庭环境对比图片，引导幼儿思考。
一年级综合实践优秀教案
一年级综合实践优秀教案
同学们，学校是我们的第二个家，我们要热爱我们的学校，让它更加美丽。
二、观察一下
让学生观察校园的环境，找出需要美化的地方。
三、行动起来
组织学生进行美化校园的行动，可以种植花草、清理垃圾等。
四、总结一下
让学生分享自己的行动，讨论美化校园的重要性。
第三课时
教学目标：
1、让学生认识学校的领导。
2、学会礼貌用语。
重难点：研究礼貌用语。
教学法：模拟法。
准备：学生用书14---15页。
过程：
一、认识一下
介绍学校的领导，让学生认识他们的姓名和职务。
二、模拟一下
模拟学生与学校领导进行交流，研究礼貌用语。
三、练一下
让学生分组进行角色扮演，练礼貌用语的运用。
四、小结一下
让学生总结研究到的礼貌用语，强调在与学校领导交流时的重要性。
学校,我们的第二个家教案
3、准备背景音乐，准备视频材料。
四、主题班会的流程：
班主任引入→主持人开场白→我们的校园生活视频→小组唱→我们的青春记忆→小品表演→班主任点评→诗歌朗诵→合唱→结束
五、主题班会的过程：
导言：（班主任引入）
开场白：女：我是沙漠中的一粒沙，我是茫茫草原中的一棵草
男：我是大海中的一滴水，我是蓝天中的一朵云
中午，几个学生冲到操场借球活动。
学生A：不对，好像今天中午有什么事。。。好像是。。
学生B：好像是执勤的事，貌似中午有事要讲
学生C：额。。真的。。但是。。先打会球吧，打好了再上去
学生AB:嗯。。好
学生D刚把球借来，学生E跑了下来，召唤4人上楼听安排，四人看着手里的球，百般纠结。。。
学生E：老师让你们上去。。讲执勤的事情
班主任：你们几个，我找同学来叫你们就不算我的命令是不？
现在给我上去，这件事跟你们秋后算账，我现在不想发火
学生面面相觑
学生CD乖乖的跟着班主任走了，学生A看见学生B不想走的样子停下了脚步，学生B看到学生A也不想走的样子也停下了脚步。。。
班主任对B：你，想造反？
B：切。我不上去！
班主任转向A：你也不上去？
女：经历了学军，我们学会放飞自己的梦想，学会团结一致。经历了学农，我们学会摘取人生路上的丰硕果实。从陌生走到紧密相连，我们共同书写了这段难忘的人生。
男：往昔岁月，如相册一般一页页地翻过，在过去的一年中，酸甜苦辣，我们尝遍各种滋味。现在让我们打开我们的青春纪念册，一同回味那段弥足珍贵的时光。（放视频）
女：校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情。校园就像一道星光，我们在黑暗中找到方向，沿着星光冲出黑暗，找到属于自己的一片天。下面有请为我们演唱《星光》。
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家
目标
通过社会活动，让幼儿们了解并参与到集体生活中，培养幼儿的自我管理和社交能力，同时加深对托班班级的归属感。
活动准备
1.打印一张班级大合照，并在教室里贴出来
2.准备一些小心心贴纸
3.准备幼儿喜欢的零食或小礼物
活动步骤
步骤一：认识托班班级
1.老师引导幼儿们看班级大合照，并用简单的语言介绍每一个孩子的名
字和特点，帮助幼儿们认识班级中的朋友。
2.老师让每个幼儿用小心心贴纸，在照片上点亮自己喜欢的同学，表达
对同学的喜爱和关注。
步骤二：我的第二个家
1.老师问幼儿们：你们在这个班级里感觉怎样？这里是不是你们的第二
个家？
2.老师引导幼儿们讨论和分享在班级中的经历和感受，帮助幼儿们表达
归属感和对班级的感激之情。
步骤三：社交能力培养
1.老师给每个幼儿分发小纸条，让幼儿们写上一个同学的名字，并在下
面写上一句夸奖的话。
2.老师引导幼儿们相互交换纸条，让每个幼儿都能收到一个夸奖，同时
培养了幼儿之间的友善和社交能力。
步骤四：小礼物分享
1.老师准备了一些小礼物或零食，让每个孩子都能得到一个。
2.老师鼓励幼儿们在拿到礼物后，分享自己的喜悦和感受，同时也让其
他孩子分享自己的感受和喜悦。
结束语
通过这次社会活动，幼儿们不仅加强了对班级的认知和归属感，也培养了自我管理和社交能力。
希望未来班级中还有更多的社会活动，让孩子们更好地融入班级和集体生活中。
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2．附件二诗歌朗诵
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限
炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识
期待新的学年
四季的校园
多彩的一年又一年
转眼间
我们长大
女：校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情。校园就像一道星光，我们在黑暗中找到方向，沿着星光冲出黑暗，找到属于自己的一片天。下面有请为我们演唱《星光》。
男：我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了高二（1）班这条美丽的河流中。一年前青涩的我们带着向往的心情来到了这里，生疏的环境与面孔使我们不能很快的融洽在一起。
高二（1）班，我们的第二个家
一、主题班会活动背景：
为期五个多月的校安工程已经结束，我们全体师生回到了加固并装修一新的学校，回到了我们的第二个家。看着崭新、漂亮的校园，坐在明亮的教室中，同学们自然而然的流露出激动和兴奋。此时此景，我们想以“爱校荣校，感恩学校”为主题，开展全校性的主题班会活动，激发同学们对学校的热爱，激发同学们为学校争光的荣誉感，培养同学们感恩学校的情怀。
女：因为我们倔强，因为我们追求自己的个性，所以生活总不是一帆风顺。在成长过程中，我们难免会与他人产生摩擦，难免会产生矛盾。烦恼由此伴随着我们的成长。只要我们真诚的面对他人，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结。接下来让我们一起欣赏孙见，李钰浩等人的小品表演。
男：于千万人之中我们在此相遇，我们共同学习生活，共同努力，共同前进。与此同时，老师给予我们帮助，使我们的人生走在正确的轨道中。有时我们依然会叛逆，依然会不懂事，依然会顶撞老师，但是我们却不可否认她所做的一切都是为了我们。下面有请班主任与我们共同分享她的感受。
由这个故事不难看出，家不是一个简单的概念。
语文上说：“家'是一个字，里面有平坦，有曲折，还有不起眼的点点滴滴。”
数学上说：“'家'是一个和，家=成员+爱心+诚心+孝心+理解。一个充满真情的家才是一个实数。”
我们每个人都有一个家，那里是我们劳累了一天后休息的地方，那里是我们心灵的港湾，那里有浓浓的亲情。而当我们走出自己的那个小家，来到五十四中学，聚集到这里，我们的大部分时间都在这里学习、生活，我们的汗水在这里挥洒，我们的青春在这里飞扬，这里有我们的喜怒哀乐，这里有我们的成长经历，这里又何尝不是一个“家”，这里应该是我们的第二个家。下面我们就以“高二（1）班，我们的第二个家”为主题举行一次班会。请同学们用热烈的掌声请出两位主持。
A:EN
班主任气氛的逮着CD上楼去
AB慌张的聚到一起
A:完了完了。。
B：怎么办啊。。
A:我看你不走我就留下陪你，义气把
B：靠。。我是看你不走才留下的好伐。。
AB：。。。。额。。
AB搂在一块：上天啊。。保佑我们。。给我们留个全尸。。。
第二个星期的早上，AB看着同学们一个个去值勤，心痒。。。却又不能说。。很是痛苦，只能保佑老师不找自己。。就这样，每天心惊胆战。。。。
女：每天清晨我们伴着朝阳来到学校，迎接新一天的校园生活。
男：每天傍晚我们随着晚霞离开学校，结束了一天的学习生活。
女：我们在学校中不仅汲取丰富的科学文化知识，领悟做人的道理，而且还体会到了情谊的价值。
男：回顾这一年多的校园生活，一切历历在目。点点滴滴串成一部属于我们自己的纪录片，下面请同学跟着我们的镜头来了解我们的校园生活。（放视频）
2、挑选并培训主持人：
3、准备背景音乐，准备视频材料。
四、主题班会的流程：
班主任引入→主持人开场白→我们的校园生活视频→小组唱→我们的青春记忆→小品表演→班主任点评→诗歌朗诵→合唱→结束
五、主题班会的过程：
导言：（班主任引入）
开场白：女：我是沙漠中的一粒沙，我是茫茫草原中的一棵草
男：我是大海中的一滴水，我是蓝天中的一朵云
中午，几个学生冲到操场借球活动。
学生A：不对，好像今天中午有什么事。。。好像是。。
学生B：好像是执勤的事，貌似中午有事要讲
学生C：额。。真的。。但是。。先打会球吧，打好了再上去
学生AB:嗯。。好
学生D刚把球借来，学生E跑了下来，召唤4人上楼听安排，四人看着手里的球，百般纠结。。。
学生E：老师让你们上去。。讲执勤的事情
二、主题班会活动目标：
通过本次班会活动，大家一起回顾（1）班的创建和发生大家自己身上的一些事，让学生感受高二（1）班集体的温馨，鼓励学生用具体行动，从身边小事做起，为集体的发展作出自己应有的努力，增强同学的集体荣誉感和对集体的热爱之情，进一步融洽师生的感情。
三、主题班会活动准备：
1、制定活动计划，把项目落实到每个同学，分头准备。
女：经历了学军，我们学会放飞自己的梦想，学会团结一致。经历了学农，我们学会摘取人生路上的丰硕果实。从陌生走到紧密相连，我们共同书写了这段难忘的人生。
男：往昔岁月，如相册一般一页页地翻过，在过去的一年中，酸甜苦辣，我们尝遍各种滋味。现在让我们打开我们的青春纪念册，一同回味那段弥足珍贵的时光。（放视频）
女：虽然一粒沙构不成广袤的沙漠
男：然而广袤的沙漠却是由无数颗沙粒构成
女：虽然一棵草形不成茫茫草原
男：然而茫茫草原缺少不了它的每一颗小草
女：虽然一滴水形不成浩瀚的海洋
男：然而浩瀚的海洋却从不忽视它怀中的每一滴水珠
女：虽然一朵白云不能描绘出迷人的天空
男：然而天空的美丽却因为有了这朵朵白云而更加迷人
合：同学们，一个个“我”构成我们的集体，一个个“我”组成我们的“家”—《高二（1）班，我们第二个家》主题班会现在开始。
END
（中间有些地方即兴发挥搞笑元素）
“前几个星期的一个星期五中午，和往常一样，我和我们班几个热爱篮球的男生奔到操场准备借球，我们忽略了中午要安排执勤岗位一事。等到借完球，同学下来通知我们时我们才想起来，但是球在手中不去打我们又不甘心，于是打发走了同学，继续去打球。等到老师下来时，我们才意识到了事态的严重，但是，由于体锻课频频没有上到，我心中很是气愤，气愤加上害怕，使我犹豫了。。最后选择了抗命。事后才发现自己当时是多么的冲动。由于自己的任性，自己的冲动，导致了病刚痊愈的同学顶替我去执勤，执勤的那个星期看着大家都兢兢业业的坚守岗位，说不出的羞愧感涌上心头。从那之后，我才知道，做事要瞻前顾后，不应该义气用事。
那件事，虽然我和老师杠上，但是我始终是高二一班的一员，班主任和同学就像一家人一样，不应该有隔夜仇，我们做到了这一点，我并没有因为这件事而厌恶班主任，不认真上她的课，她也没有因这件事对我有偏见，也没有针对我，她不让我去执勤只是要我明白这件事我不该这么义气用事，我应该遵守学校的规章，我应该分清轻重。
正因为这份包容，我深深的体会到了高二一班这个家的温暖。那件事，或许正是成为我们更了解彼此的桥梁，那件事之后，我们与班主任的关系没有恶化反而有了改善，对于那件事，我在这里，想对班主任说一声“王老师，对不起”对那些刚生完病就顶替我去执勤的同学说声“对不起”相信在日后的日子里，我们能够相处的更好，能够一起经营这个温暖的家。”
班主任：你们几个，我找同学来叫你们就不算我的命令是不？
现在给我上去，这件事跟你们秋后算账，我现在不想发火
学生面面相觑
学生CD乖乖的跟着班主任走了，学生A看见学生B不想走的样子停下了脚步，学生B看到学生A也不想走的样子也停下了脚步。。。
班主任对B：你，想造反？
B：切。我不上去！
班主任转向A：你也不上去？
我心里永远屹立不倒的丰碑
3．视频资料：见PPT，《我们的校园生活》、《我们的成长记录》
4．班主任的发言：
（一）班主任引入：家，是什么？千万个人有千万个说法。查遍汉语词典，关于家的解释只有寥寥数语。
究竟什么是家呢，许多人认为这是一个根本不值得思考的问题个富翁醉倒在他的别墅外面，他的保安扶起他说：“先生，让我扶你回家吧！”富翁反问保安：“家？我的家在哪里？你能扶我回得了家吗？”保安大惑不解，指着不远处的别墅说：“那不是你的家么？”富翁指了指自己的心口窝，又指了指不远处的那幢豪华别墅，一本正经得，断断续续地回答说：“那，那不是我的家，那只是我的房屋。”
学生A：你就先上去吧。。我们好不容易才借到球的，让我们打回，如果来得及我们就能听到安排，如果来不及就先把我们安排好，到时候告诉我们就行了，就算安排厕所我们也无怨无悔
学生C：嗯，对，你就先上去吧
学生E：可是。。。
学生B：可是什么啊，你也可以说没看到我们。。
学生D：你傻啊，那么假。。。老师在窗口看不到我们的啊？
合：请让我们将这段充满梦想的青春岁月深深地记在心头，变成永恒的回忆。五十四中学《高二（1）班，我们第二个家》主题班会到此结束。
六、班会附件资料：
1．附件一小品：
篮球VS执勤
场景：1：操场2：教师
表演者：
在教室里，班主任（章心成饰）在教室里宣布下周本班执勤，几个学生在下面小声议论中午体锻课打篮球的事情。
男：学校是我们人生的一个起点，我们终究要离开向前走。我们都经历过与母校说再见，都感受过不论过去对学校多么不满，在离开的那一刹那我们的心深深地颤动了，因为它带来了无尽并且值得珍藏的回忆，因为它是我们的第二个家，是我们第二个可以依靠的港湾。
女：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去。煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它需要全班同学的团结和努力。才有精彩的今天和更加美好的明天。
班主任：
男：校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。我们在这里耕耘，我们在这里收获。