【浙文版】高中语文读本必修二文言文阅读训练7
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【浙文版】高中语文读本必修二文言文阅读训练7
新高考新题目
2010-01-26 1612
后赤壁赋苏轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地.仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹日“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客日“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状似松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸①,踞虎豹,登虬龙②,攀栖鹘之危巢,俯冯夷③之幽宫,盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动;山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流。听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去.予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔④之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
[注] ①蒙茸杂乱的草。②虬龙指盘曲而古老的树。③冯夷传说中的水神。④畴昔往日。这里指昨日。
7. 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A. 是岁十月之望望农历每月十五日
B. 今者薄暮,举网得鱼薄稀薄,不浓
C. 予乃摄衣而上,履巉岩履踏,攀
D. 道士顾笑,予亦惊寤寤睡醒
8.下列各组句子中,加点的词的意义相同的一组是
A. ①顾安所得酒乎②道士顾笑,予亦惊寤
B.①适有孤鹤,横江东来②而吾与子之所共适
C.①履巉岩,披蒙茸②至则披草而坐,倾壶而醉
D.①攀栖鹘之危巢②正襟危坐
9.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是
A.①归而谋诸妇②侣鱼虾而友麋鹿
B.①予亦悄然而悲②揉使之然也
C.①藏之久矣,以待子不时之需②醉则更相枕以卧
D.①凛乎其不可留也②洋洋乎与造物者游
10.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是
A. 《赤壁赋》描写的是江上夜景,《后赤壁赋》则主要写江岸上的活动。
B.“霜露既降,木叶尽脱”“山高月小,水落石出”与《赤壁赋》中的“清风徐来,水波不兴”写的都是深秋之景。
C.在散步中为“月白风清”的良夜所吸引,陡起游兴,而泛舟赤壁;后又舍舟登山,山游后又复舟游,过程曲折,景色也因而繁富。
D.文中借孤鹤道士的梦幻之境,表现旷然豁达的胸次和慕仙出世的思想。
7.B(薄迫近,接近)
8.C[A前者作“但是”讲,表折;后者作“回头”讲,动词。B前者作“恰巧、正好”讲,副词;后者作“共同享用”,动词。C披拨开。D前者作“高耸”讲;后者作“端正”讲]
9.D[A前者表承接关系,后者表并列关系。B前者用于形容词词尾,可译为“……的样子”;后者是代词,译为“这样”C前者表目的连词,可译为“来”;后者用于修饰与被修饰之间,相当于“而”。 D都用于形容词词尾,可译为“……的样子”。]
10.B[前赋描写的是初秋的江上夜景,后赋则主要写江岸上的活动,时间也移至孟冬]
18. 下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A. 是岁十月之望望农历每月十五日
B. 今者薄暮薄迫近
C. 披蒙茸披拨开
D. 攀栖鹘之危巢危危险
19.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()
A.①以待子不时之需②开户视之
B. ①如此良夜何②翅如车轮
C.①顾而乐之②顾安所得酒乎
D. ①掠予舟而西也②揖予而言
20.根据文意,下列加点的词语的理解,不正确的一项是()
A.划然长啸划然忽然
B.予亦悄然而悲悄然静寂的样子
C.肃然而恐肃然恭敬的样子
D.戛然长鸣戛然形容叫声的尖利
21.下列对文章的分析概括,不正确的一项是 ( )
A.《后赤壁赋》以“是岁”开篇,是相对之前的《赤壁赋》而言的。两篇作品写于同一年,均以“风”“月”为背景,借景言情,各有千秋,互为伯仲。
B.冬夜观景,“风起水涌”,阴森险恶,登山“履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙”,路途不平,暗示人生道路的坎坷不平,写景叙事富含深意。
C.古代文人喜欢以鹤比高洁之士。文章中的“孤鹤”实际上象征虽然遭受贬谪但依然有闲云野鹤般的闲适之情,保持高蹈自守的品质。
D.文章寄托了企图超脱尘世的思想,曲折地反映了他因屡遭贬谪而造成的内心苦闷,与《前赤壁赋》所表现的仰慕“遗世独立,羽化而登仙”的幻想一脉相承。
22.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)顾安所得酒乎
译
文
(2)听其所止而休焉
译
文
(3)畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪
译
文
23.文章结尾采用了怎样的创作方法?寄托怎样的情思?
18.D/危,高。
19.D/连词,表承接。A,助词,的;代词。B,疑问词,“如……何”呼应;动词,好像。C,动词,向四周看;连词,但是。
20.B/悄然,忧伤的样子。
21.C/没有自比。孤鹤既是白天所见的实景,也暗示道士形象。
22.(1)但是,到哪里去弄到酒呢?(怎么能搞到酒呢)(2)听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。(3)昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗?
23.写道士化鹤掠舟而过的现象,采用了浪漫主义的创作方法。借此幻觉流露出了精神升腾与大自然融合的旷达情怀。