中班探索室内容安排
幼儿园科学探索计划：奇妙实验活动方案
幼儿园科学探索计划：奇妙实验活动方案幼儿园是孩子们进行科学探索的最佳时机，他们对世界充满好奇，对一切新奇事物充满着求知欲。
为幼儿园设计一套奇妙的实验活动方案，不仅可以激发孩子们的科学兴趣，也可以培养他们的观察、实验和思考能力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园科学探索计划的重要性，并提出一些奇妙的实验活动方案，帮助孩子们在早期阶段就开始对科学产生浓厚的兴趣。
一、幼儿园科学探索计划的重要性幼儿园阶段是孩子们最容易接触到各种知识和技能的时期。
而科学探索计划可以帮助孩子们在这一阶段培养科学思维和实践能力。
通过对自然界、物体和现象的观察，孩子们可以培养对世界的好奇心和求知欲，同时也可以培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
设计和实施一套科学探索计划对幼儿园的孩子们是至关重要的。
二、奇妙的实验活动方案1. 探索色彩的奥秘活动内容：在课堂上准备一些不同颜色的水彩颜料，并邀请孩子们一起进行颜色混合的实验。
通过这个实验，孩子们可以了解不同颜色的混合原理，同时也可以让他们自由发挥，创造出属于他们自己的新颜色。
2. 探索风的奥秘活动内容：在户外进行一次风向及风力的实验。
可以让孩子们观察树叶、小纸条等在风的作用下的运动情况，然后让他们亲身感受到风力的大小和方向，从而帮助他们理解风的奥秘。
3. 探索声音的奥秘活动内容：在音乐活动中，可以通过让孩子们用不同的材料制作简易的乐器，然后一起探索不同材料制作的乐器能够发出怎样的声音，并通过实验让他们了解声音的产生和传播原理。
三、总结和回顾通过以上的实验活动方案，我们可以看到幼儿园科学探索计划的重要性。
这些简单而富有趣味性的实验活动可以激发孩子们的好奇心，帮助他们探索和理解自然界的各种奥秘。
这些实验活动也可以培养孩子们的动手能力和观察能力，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
在幼儿园阶段，实施科学探索计划是非常必要和重要的。
四、个人观点和理解我个人认为，幼儿园科学探索计划的重要性不言而喻。
中班科学教案我们的活动室
中班科学教案我们的活动室中班科学教案：我们的活动室导言：活动室是中班孩子们的乐园，他们在这里进行各种有趣的活动，探索自然，发展创造力和想象力。
通过科学实验和观察，帮助他们理解物质的性质和科学原理。
本文将探讨中班科学教案，以及如何通过活动室的布置和科学实验来激发孩子们的兴趣和学习能力。
一、活动室的功能和布置活动室是一个培养孩子们全面发展的空间。
在活动室里，孩子们可以进行角色扮演、艺术创作、科学实验等各类活动。
合理布置活动室是实施科学教案的前提。
1. 创造舒适的环境：活动室要宽敞明亮，通风良好，墙壁和家具的颜色要温馨舒适，让孩子们有积极的学习和创造的心情。
2. 划分功能区域：根据活动的性质和特点，合理划分角落，营造出角色扮演、艺术创作、科学实验等不同的功能区域。
3. 提供足够的资源：为孩子们提供丰富的玩具、材料和书籍，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、科学实验的设计与实施科学实验是中班科学教案中的重要环节。
通过实验，孩子们可以亲自观察和操作，发现自然规律，培养科学思维。
1. 液体的特性：在活动室里设置水池和几种不同颜色的食用染料。
让孩子们观察并记录不同颜色染料混合后的颜色变化。
引导他们思考混合物的形成和颜色变化的原理。
2. 磁铁和金属：给孩子们准备一些不同种类的金属物品和磁铁。
让他们通过试验，探索哪些金属物质可以被磁铁吸引，进一步了解磁铁原理。
3. 发芽的种子：给孩子们准备不同种类的种子和土壤，让他们亲手播种并观察其生长过程。
通过实验，帮助他们理解种子发芽的原理和过程。
三、观察和记录观察和记录是中班科学教案中的重要环节。
通过观察和记录，帮助孩子们培养细心观察和记录的习惯，进一步加深对科学知识的理解。
1. 观察自然界：每天带孩子们到活动室外的花园或者室内植物区域观察花朵的开放情况、叶子的颜色变化等自然现象，并帮助他们记录下来。
通过观察和记录，让他们逐渐了解自然界的变化和规律。
2. 观察动物：向孩子们介绍一些宠物或者昆虫，并与他们一起观察动物的生活习性和行为特点。
科学发现室教案幼儿园中班
科学发现室教案幼儿园中班一、教学目标1.帮助幼儿认识不同颜色和形状的气球，了解气球的特点。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的综合素质。
3.提高幼儿的社交能力，增强幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.拟定教案2.准备不同颜色和形状的气球3.准备气泵4.准备一份简单的小游戏5.根据教学计划把教学环节拆分并准备好三、教学过程第一步：引入气球1.教师在气球前向幼儿询问，他们是否喜欢气球，喜欢的气球的是哪种颜色。
2.通过幼儿的回应，引导幼儿认识不同颜色和形状的气球，并向他们展示不同的气球颜色，形状和大小。
第二步：认知气球1.教师用简短的话语概括气球的特性，如可爱，轻盈，柔软等等。
2.引导幼儿观察、触摸不同颜色和形状的气球，让幼儿感受气球的特点。
第三步：气球小游戏1.教师组织小游戏，让幼儿一起玩气球。
2.游戏规则：将气球用气泵吹开，让孩子来取气球，看谁取到气球多。
3.游戏中要求幼儿自觉遵守规则，和小伙伴们协作完成游戏任务。
第四步：创意DIY1.获取幼儿关于气球的想法，比如想改变气球的颜色、想让气球变成自己想要的形状等等。
2.让幼儿自己动手实现这些想法，给他们一些道具和材料，如颜料、粘纸、剪刀等等。
3.帮助幼儿找到自己的创意，创造出自己喜欢的气球。
第五步：总结与回顾1.教师带领幼儿回顾今天的学习内容，用简单易懂的话语快速概括气球的特点和这堂课的内容。
2.让幼儿回顾、评价和总结今天的学习过程和收获，让他们知道这堂课的重点是什么，理解气球的基本概念和特征。
四、教学评估1.通过观察，了解幼儿对气球的颜色和形状的认识水平。
2.老师收集幼儿在游戏和创意DIY环节中的表现，包括表现主动性和创造性等。
3.老师通过座谈和问答方式了解幼儿对气球认知的深度。
五、教学反思1.教学中的准备不够充分，气泵的使用调试耗费了一些时间。
2.教师在小游戏环节中要求孩子遵守规则，进一步培养孩子的合作意识是很重要的。
3.教师在后期反思中，应该多以幼儿意见和建议为重心，不断探索和改进教学方案，确保每个孩子都能有所收获，并在课程中实现平衡性，让所有孩子都能够充分参与到教学活动中。
幼儿园科学探索日：实验室探索活动方案设计
幼儿园科学探索日：实验室探索活动方案设计在幼儿园的教育中，科学探索日是一个非常重要的活动。
通过科学探索日，幼儿可以在实际操作中学习科学知识，培养科学思维，激发他们对科学的兴趣。
在这个主题下，我将详细探讨实验室探索活动方案设计，为您的幼儿园科学探索日提供丰富多彩的活动内容。
1. 确定探索主题在设计实验室探索活动之前，首先需要确定探索的主题。
可以选择一些与日常生活紧密相关的主题，比如“水的神奇世界”、“彩虹的奥秘”等。
这些主题可以引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们的科学思维。
2. 准备实验材料针对每个主题，需要准备相应的实验材料。
对于“水的神奇世界”主题，可以准备水杯、吸管、食用色素等材料；对于“彩虹的奥秘”主题，可以准备玻璃棒、白光、水等材料。
材料的准备要简单易得，保证活动的顺利进行。
3. 实验过程设计在实验室探索活动中，实验过程设计非常重要。
要让幼儿亲身参与到实验过程中，让他们动手操作、观察现象。
在“水的神奇世界”主题中，可以设计水杯倒水的实验，让幼儿观察水的表面张力；在“彩虹的奥秘”主题中，可以设计白光分光的实验，让幼儿观察到彩虹的形成过程。
4. 引导性问题提出在实验过程中，可以针对观察到的现象提出一些引导性问题，引导幼儿进行思考和探讨。
在“水的神奇世界”实验中，可以问幼儿为什么水可以倒出来但不会溢出来；在“彩虹的奥秘”实验中，可以问幼儿为什么白光经过玻璃棒会分成七种颜色。
这些问题可以引导幼儿进行科学推理，培养他们的科学思维能力。
5. 结语与总结在实验室探索活动结束后，需要进行总结和归纳。
可以让幼儿共享他们的实验心得和体会，然后指导他们进行总结。
在“水的神奇世界”实验中，可以总结水的表面张力；在“彩虹的奥秘”实验中，可以总结光的折射和分光。
这样的总结可以让幼儿对实验中学到的知识有更深的理解。
个人观点与理解在幼儿园科学探索日的实验室探索活动中，我认为重要的是引导幼儿进行实际操作，让他们亲身体验科学知识，激发他们的好奇心和探索欲望。
中班科探室活动教案
中班科探室活动教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园科学探索活动指导手册》第四章“有趣的物体”，具体内容为“认识磁铁”。
通过本节内容，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本特性，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，提高观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁的基本特性。
难点：磁铁的排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘箱子，箱子里装有各种物品，请幼儿用一根绳子尝试将箱子里的物品拉出来。
通过尝试，让幼儿发现磁铁的吸引现象。
2. 讲解磁铁的基本特性（10分钟）教师展示磁铁，讲解磁铁的两极（N极、S极），以及磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁能否吸引铜钥匙？（2）磁铁的两极相互靠近会发生什么现象？（3）磁铁能否吸引塑料棒？4. 随堂练习（10分钟）（1）用磁铁尝试吸引铁钉、回形针等物品，观察现象。
（2）将磁铁的两极相互靠近，观察现象。
（3）用磁铁尝试吸引塑料棒，观察现象。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的特性：吸引：铁、钢等磁性材料排斥：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种磁铁可以吸引的物品。
（2）磁铁的两极相互靠近会发生什么现象？（3）请举例说明磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）例如：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对磁铁的吸引和排斥现象表现出浓厚兴趣，但在理解磁铁在生活中的应用方面有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学领域活动方案2024（2篇）
中班科学领域活动方案2024活动名称：探索科学的奥秘活动目的：通过开展有趣、互动的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其探索问题、观察现象、解决问题的能力。
活动时间：2024年中班第二学期活动内容：1. 神奇水珠实验通过实验让幼儿亲自参与，观察水珠的特点和行为，让他们体验这种与众不同的材料。
幼儿可以探究水珠的膨胀与收缩、变色等奇妙现象，并引导他们思考这其中的科学原理。
2. 植物的生长过程在教室内建立小型的植物观察区，为幼儿提供种子、土壤、水等实验材料。
通过观察植物的生长过程，鼓励幼儿亲手培育一株小植物，并观察根、茎、叶的生长变化，让他们了解植物的基本组成和生长原理。
3. 磁力的神奇效应通过展示吸铁石等磁性物质的吸引力，引导幼儿观察磁铁对铁磁物质的作用，让他们了解磁力的特性及其在生活中的应用。
并引导幼儿尝试通过撕纸条、吸铁钉等操作，玩转磁力的神奇效应。
4. 发现光的奥秘通过实验向幼儿展示光的直线传播特性，利用凸透镜和凹透镜探索光的折射原理，让幼儿亲身经历到光的奥妙之处。
并引导幼儿绘制光的传播路径，加深对光线传播的理解。
5. 空气的力量通过设置吹风机、气球等实验材料，让幼儿观察气流的方向和变化，引导他们发现空气的力量。
通过探究气球的膨胀和放气过程，让幼儿了解空气的特性及其在生活中的应用。
6. 声音的传播选择丰富多样的声音源，如钟摆、手风琴、漂流瓶等，通过实验让幼儿亲身体验声音的传播和反射。
例如，让幼儿通过探究声音在空气、水中的传播速度差异，来感受声音传播的特性。
7. 自然界的颜色通过展示彩虹、蝴蝶等色彩斑斓的自然景观，引导幼儿认识不同颜色的由来和意义。
通过实验让幼儿了解不同颜料之间的混合规律，以及色光的原理，让幼儿在实践中体验颜色的变化和形成。
活动后续：1. 分享展示：在活动结束后，安排幼儿进行小组分享，让他们分享自己在实验中的观察和发现，加深对科学知识的理解和记忆。
2. 综合活动：结合其他领域课程，开展与科学相关的综合活动，如制作水果酸碱试纸、设计简单的科学实验器材等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2024年中班科探室活动教案
2024年中班科探室活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“光的折射与反射”。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的折射与反射的基本概念，知道光在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射与反射现象的理解。
教学重点：光的折射与反射实验的操作，以及实验结果的观察和记录。
四、教具与学具准备教具：手电筒、透明塑料杯、镜子、白纸、画笔、实验操作台。
学具：每组一份手电筒、透明塑料杯、小镜子、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手电筒照在墙上的光斑，引导幼儿观察光斑的变化，提问幼儿：“光是怎么照在墙上的？为什么光斑是圆形的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解光的折射与反射的概念，通过实验演示，让幼儿观察光从空气进入水中、光照射在镜子上的现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验操作，观察光从空气进入水中、光照射在镜子上的现象，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享实验结果，讨论光的折射与反射现象，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 光的折射与反射光从空气进入水中光照射在镜子上2. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光的折射与反射现象，记录下来。
答案示例：太阳光照射在水面上，水波纹闪闪发光；镜子反射出美丽的景色。
2. 作业要求：认真观察，用画笔记录下你所看到的光的折射与反射现象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考光的折射与反射在其他领域的应用，如摄影、光学仪器等，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班室内活动方案
幼儿园中班室内活动方案幼儿园中班是幼儿园教育中最为重要的一个阶段，也是幼儿园各个班级中最为关键的一个阶段。
在这个阶段，孩子的身心和认知能力得到了很大的发展，也需要有更加丰富和多样的教育活动来促进儿童的发展。
以下是针对幼儿园中班室内活动方案的探讨，希望对有关机构和教育工作者有所启示。
第一、活动内容的选择1、美术手工这个年龄段的孩子已经可以比较熟练地使用小刀、剪刀、蜡笔等小工具，可以让他们尝试简单的画画，手工制作，如剪纸、拼贴、折纸等活动，培养孩子动手能力、想象力、创造力。
同时，老师可以通过教给孩子画色彩、涂鸦和其他小技能，培养孩子对于美的感受和认识。
2、角色扮演角色扮演是非常适合这个年龄段的活动。
可以让孩子们扮演不同的职业例如警察、医生、消防员、教师等，这样有助于培养孩子的沟通能力、协调能力和认识自己的能力。
3、音乐舞蹈幼儿喜欢跳舞和唱歌，可以为孩子们安排一些开心、轻松的活动，如唱儿歌、跳交谊舞等，这样可以锻炼孩子身体，增强孩子的音乐感受，同时培养孩子们之间的合作意识。
4、英语活动在中班这个年龄段，孩子们已经可以简单地说英语单词和短语，因此可以进行一些英语语言课程，例如儿歌、英语绘本、口语表达等，这样有助于培养孩子对语言的感受和对英语的初步认知。
5、综合活动中班年龄是孩子认知能力快速提高的阶段，综合活动能够结合多种活动形式，如有规律的游戏、数字排列、识图等等，这些活动能提高孩子对于数量、形状、颜色等的认知，并让孩子们在有趣的游戏中学习。
第二、活动的操作与安排对于中班的学童们，学习环节更为专业化、细化、丰富化，所以我们要在专业的带领下，来安排活动的实施。
在活动前，老师需要考虑好幼儿园中班的实际情况，包括孩子们的年龄和兴趣爱好，以及活动的难度和特点，从而制定出切合实际的活动方案。
在活动进行中，老师要人员配合、时空相调，由老师带领孩子进行指导，让孩子在趣味中得以自学、自主、自由地进行创作与探索。
这样才能使活动更具有针对性和实效性。
中班科学探索领域教案ppt
02
教学内容
主题一：物质的变化
总结词：物质的变化是生活中常见的现象，通过观察和 实验，了解物质状态、颜色、气味等的变化，培养幼儿 的观察力和实验能力。 准备实验材料：水、糖、小苏打、醋、油等。
引导幼儿观察和描述物质的变化，如糖溶解后水变甜， 醋和小苏打混合后产生气泡等。
详细描述
实验操作：将糖加入水中，观察糖的溶解过程；将醋和 小苏打混合，观察气泡的产生；将油倒入水中，观察油 水分离现象。
详细描述
在讨论过程中，教师需要引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，同时还需要注意讨论 的针对性和实效性，确保讨论内容与科学探索领域相关。教师还需要对幼儿的发言进行及时反馈和总 结，帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。
04
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过提出有趣的问题、展示有趣 的科学现象或播放相关视频，吸 引学生的注意力，激发他们对科 学探索的兴趣。
拓展延伸：让幼儿在家中寻找物质变化的例子，如水果 的腐败、面包的发酵等，并带到课堂上分享。
主题二：动物王国
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总结词：通过观察和了解动物的外形特征、生活习性、生 长繁殖等方面，培养幼儿对动物的认知和爱护动物的情感 。
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详细描述
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准备动物图片和实物模型。
回顾旧知
简短回顾学生已学的相关知识点 ，帮助他们更好地理解和掌握新 知识。
展开环节
实验操作
引导学生进行实验操作，让他们通过 观察、思考和动手实践来探索科学现 象和原理。
讲解与示范
教师进行必要的讲解和示范，帮助学 生理解实验步骤和注意事项，确保实 验安全。
深入环节
中班幼儿探究活动方案(5篇)
中班幼儿探究活动方案活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动中班幼儿探究活动方案（二）【活动目标】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。
2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。
【活动准备】1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。
2、体育活动场景图____张，不干胶粘纸一张。
(幼儿资源活动包)3、《动物的超级本领》教学挂图。
【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。
2、引导幼儿交流“动物运动之最”。
鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?3、玩游戏“动物本领大比拼”。
(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。
如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。
4、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。
(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。
(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。
活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。
中班科学《奇妙的响瓶》活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现响瓶的奇妙声音。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 引导幼儿主动参与科学活动，体验探索的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：若干个大小不一的瓶子、水、小石子、剪刀、胶带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示一个装有水的瓶子，提问幼儿：“你们听，这个瓶子发出了什么声音？”引导幼儿关注瓶子的声音。
2. 探索环节：（1）教师向幼儿展示不同大小、材质的瓶子，让幼儿自由探索瓶子的声音。
（2）引导幼儿尝试在瓶子中放入不同的事物（如水、小石子等），观察声音的变化。
（3）邀请幼儿分享自己的发现，总结出瓶子声音的奥秘。
3. 创作环节：（1）教师发放材料，引导幼儿自主创作一个响瓶。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的响瓶。
4. 展示环节：（1）邀请幼儿展示自己的作品，描述创作过程中的趣事。
（2）让幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家中探索更多的声音奥秘。
2. 环境创设：在活动室角落设置“声音探索区”，投放各种材料，供幼儿随时探索。
3. 教学活动：开展“声音大集合”活动，让幼儿进一步了解和感受各种声音。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，让幼儿充分体验探索的乐趣。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，针对性地进行指导，确保安全。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，梳理本次活动的知识点，为下次活动做好铺垫。
六、教学内容1. 认识响瓶：了解响瓶的定义和特点，知道响瓶是通过放入不同物体产生不同声音的。
2. 探索响瓶：学习用瓶子、水、小石子等材料制作响瓶，并探索不同组合产生的声音。
3. 创意响瓶：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的响瓶作品。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察教师的演示，了解响瓶的制作方法和声音特点。
中班科学探究室活动教案
中班科学探究室活动教案活动目标：1. 激发幼儿对周围事物的探究兴趣，培养科学探究的精神。
2. 通过观察、操作和讨论，让幼儿了解简单的物理现象。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力，体验集体探究的乐趣。
活动准备：1. 科学探究室环境布置，包括各种物理现象展示区、实验工具材料等。
2. 预备实验材料，如磁铁、气球、滑轮、斜面等。
3. 安全须知卡片，提醒幼儿注意安全。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领幼儿进入科学探究室，引导幼儿观察周围的环境，激发幼儿的好奇心。
2. 教师简单介绍科学探究室的功能和目的，鼓励幼儿积极参与探究活动。
二、观察与发现（10分钟）1. 教师引导幼儿观察磁铁的吸铁性，让幼儿尝试用磁铁吸引小铁片和回形针。
2. 幼儿分组进行实验，记录观察结果，并分享自己的发现。
三、动手实践（15分钟）1. 教师演示滑轮实验，让幼儿观察滑轮的运动和作用。
2. 幼儿分组操作滑轮，探索滑轮的不同玩法，并记录实验数据。
四、讨论与交流（10分钟）1. 教师组织幼儿进行讨论，分享各自在实验中的发现和感受。
2. 教师引导幼儿思考实验结果背后的科学原理，培养幼儿的抽象思维能力。
五、总结与提升（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点和难点，强调科学探究的重要性和趣味性。
2. 鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，培养幼儿的科学素养和实践能力。
六、延伸活动（课后自主安排）1. 教师可布置一些与本次主题相关的延伸活动，如制作小发明、设计小实验等，让幼儿在课后继续探究科学的奥秘。
2. 家长也可参与孩子的延伸活动，共同探索科学的乐趣，增进亲子关系。
中班科探室活动教案
中班科探室活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识光影”。
通过活动，让幼儿探索光与影的关系，培养幼儿对日常生活中的科学现象的好奇心和探究欲。
二、教学目标1. 知道光影的基本概念，理解光与影的关系。
2. 能够通过观察、操作、交流等过程，发现影子的产生和变化规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解光与影的关系，掌握影子的变化规律。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明胶带、剪刀、彩纸、画笔、卡片等。
2. 学具：每组一个手电筒、一张白纸、若干小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子的产生。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示如何用手电筒和玩具产生影子，让幼儿观察影子的变化。
b. 教师讲解光与影的关系，引导幼儿理解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行实践操作，用手电筒和玩具产生影子。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
a. 各组分享自己的发现和心得。
六、板书设计1. 板书认识光影2. 板书内容：光影关系：光→ 不透明物体→ 影子影子变化规律：影子的大小、方向、形状与光源的位置和物体的形状有关七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的光影现象。
请幼儿观察周围环境中，有哪些光影现象，并记录下来。
2. 答案示例：阳光下，地上的树叶影子傍晚时，建筑物的影子灯光下，人物的影子等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对光影现象表现出浓厚的兴趣，能够积极参与实践操作。
但在理解光与影的关系方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外光影活动，让幼儿在自然环境中寻找光影现象。
中班科学教案我们的活动室
中班科学教案我们的活动室一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“我们的环境”，详细内容为“我们的活动室”。
通过观察、探索活动室的布局、物品及功能，让幼儿了解活动室的重要性，培养他们对环境的认知和爱护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述活动室的布局、物品及功能。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解活动室的重要性，培养他们的爱护意识。
教学重点：观察、描述活动室的布局、物品及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：活动室布局图、活动室物品图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观活动室，让幼儿观察并说出活动室的布局、物品及功能。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示活动室布局图，讲解活动室的各个区域及其功能。
教师展示活动室物品图片，引导幼儿认识并描述这些物品。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的活动室布局图和物品图片，合作完成活动室的布置。
每个小组派代表分享自己的作品，其他幼儿进行评价。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 我们的活动室2. 内容：活动室布局图活动室物品图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的活动室答案要求：正确描绘活动室的布局、物品及功能。
2. 作业题目：说一说活动室的好处答案要求：能够列举出至少三个活动室的好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对活动室的认知和爱护意识得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的生活环境，引导他们关注身边的科学现象。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我喜爱的活动室”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对活动室的喜爱之情。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察、探索其他房间，了解其功能和布局，提高他们对生活环境的认知。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入教师带领幼儿参观活动室，边走边介绍：“这是我们的活动室，大家每天在这里学习、玩耍。
中班科探室活动教案
中班科探室活动教案中班科探室活动教案是一种富有启发性和互动性的活动，旨在培养幼儿对科学知识的兴趣和探索精神。
本教案将围绕主题“天气”展开，以帮助幼儿了解天气变化的原因以及与之相关的自然现象。
活动名称：探索天气变化活动目标：1. 激发幼儿对天气变化的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
2. 帮助幼儿理解天气变化的原因以及与之相关的自然现象。
3. 提供丰富多样的实践活动，促进幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动准备：1. 天气图表：用彩色纸制作一个天气图表，上面标有不同天气的图片和标签。
2. 天气卡片：准备一系列天气卡片，包括晴天、多云、雨天、雪天等。
3. 观察记录表：准备观察记录表，帮助幼儿记录每天的天气变化。
4. 实验材料：如小水槽、水、水温计等。
活动步骤：第一步：观察天气1. 引导幼儿观察窗外的天气，并询问他们今天是什么样的天气。
2. 利用天气卡片让幼儿选择正确的天气图片，帮助他们认识不同天气的特点。
第二步：探索天气变化的原因1. 呈现天气图表，解释不同天气的原因，如阳光、云、雨、风等。
2. 引导幼儿提出自己的猜想，为什么会有不同的天气。
第三步：实践探索1. 进行简单的实验，让幼儿亲身体验天气变化的原因。
用小水槽装满水，观察当阳光照射水面时，水会变成蒸汽。
2. 引导幼儿观察和思考，帮助他们理解水蒸气是由水受热变成气体。
第四步：总结回顾1. 让幼儿参与小组讨论，回顾各种天气的原因，并总结归纳。
2. 帮助幼儿将所学知识与实际生活联系起来，鼓励他们观察和记录每天的天气变化。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中观察并记录天气变化，帮助他们建立起对天气的敏感性和观察习惯。
2. 利用多媒体资源或图书馆中的相关书籍，进一步扩展幼儿对天气变化的了解。
我对此活动的观点和理解：中班科探室活动是一种非常有效的教学方式，通过让幼儿亲身参与观察和实践，培养了他们的探索精神和动手能力。
本次教案以天气为主题，循序渐进地引导幼儿认识不同天气的原因和与之相关的自然现象。
中班班级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方法和手段都在发生着深刻的变化。
为了提高中班班级教育教学质量，促进教师的专业成长，我们班级于2021年X月X日开展了中班班级教研活动。
本次教研活动以“中班幼儿自主学习能力的培养”为主题，旨在通过探讨、实践，提高教师对幼儿自主学习能力培养的认识，从而提升教育教学水平。
二、活动目标1. 了解幼儿自主学习能力的内涵及重要性；2. 探讨培养幼儿自主学习能力的方法和策略；3. 通过实践，提高教师对幼儿自主学习能力培养的实践能力；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动过程1. 主题介绍活动开始，班主任对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了幼儿自主学习能力培养的重要性，并提出了本次教研活动的目标。
2. 交流分享（1）教师们针对幼儿自主学习能力的内涵进行了深入探讨，结合自身教学经验，分享了以下观点：①自主学习能力是指幼儿在没有任何外部压力和干预的情况下，能够独立完成学习任务的能力；②自主学习能力包括自我激励、自我监控、自我调节、自我评价等心理品质；③培养幼儿自主学习能力有助于提高幼儿的学习兴趣、学习效果和综合素质。
（2）教师们针对培养幼儿自主学习能力的方法和策略进行了交流分享，主要包括：①创设有利于幼儿自主学习的环境，如提供丰富的学习材料、创设问题情境等；②激发幼儿的学习兴趣，如游戏化教学、情境教学等；③培养幼儿的自主学习习惯，如制定学习计划、自我管理时间等；④注重幼儿的个体差异，因材施教；⑤鼓励幼儿与他人合作学习，提高幼儿的团队协作能力。
3. 实践探索（1）教师们根据讨论结果，结合班级实际情况，制定了以下实践方案：①开展自主学习活动，如阅读、绘画、手工等；②设置学习任务，引导幼儿独立完成任务；③组织小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力；④定期进行学习成果展示，提高幼儿的自信心和成就感。
（2）教师们在实践过程中，注重观察、记录幼儿的学习情况，并针对出现的问题进行反思和调整。
幼儿园中班科学探索：室内外水的三态实验教案
幼儿园中班科学探索：室内外水的三态实验教案在幼儿园中班的科学教育中，培养学生的科学探索精神和实验能力是非常重要的。
而水的三态转化是一个易于理解和操作的科学实验，可以通过室内和室外的教学方式进行。
下面将为您提供一份室内外水的三态实验教案，帮助幼儿园教师更好地进行教学准备。
实验目的： 1. 让幼儿通过实际操作，观察和感知水的三态转化过程，激发对自然现象的好奇心和探索欲。
2. 培养幼儿的观察、记录和总结能力，提高他们对科学知识的理解和掌握。
实验材料： 1. 水 2. 冰块 3. 锅或烧杯 4. 太阳能玩具车实验过程：室内实验 1. 讲解水的三态：液态、固态和气态。
并简要介绍冰块、水蒸气和水的概念。
2. 在课桌上准备一碗水和一块冰块，并让幼儿用手触摸水和冰的不同状态，引导幼儿感知水的三态。
3. 继续观察和让幼儿描述冰块的溶解过程，让他们通过实际操作感知水的液态状态。
4. 让幼儿观察烧杯中加热水产生的水蒸气，了解水的气态状态。
室外实验 1. 将一些水倒在地上，让幼儿在太阳能玩具车的帮助下观察水的蒸发过程。
2. 引导幼儿观察水被太阳能玩具车吸收后的转化过程，观察水的蒸发和回收。
3. 让幼儿根据自己的观察，总结太阳能对水蒸发的影响，理解水的气态转化过程。
实验总结：通过这个室内外水的三态实验，幼儿可以深入体验和感知水的液态、固态和气态转化过程。
通过实际操作，他们可以更好地理解水的三态，并且培养了自己的观察和总结能力。
作者观点：这个实验既符合中班幼儿的认知水平和实际操作能力，又能够激发幼儿对科学的兴趣和探索欲。
通过室内外结合的形式进行实验，让幼儿在不同环境下感知水的三态转化过程，拓展了他们对科学的理解和应用能力。
通过这份教案，希望中班的老师们能够更好地进行教学准备，激发幼儿的科学探索精神，培养他们对科学的兴趣和理解能力。
让我们一起为幼儿的科学教育努力！在这个实验中，老师们可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和丰富。
幼儿园中班室内活动目标
室内各区域目标语言区：1.能耐心地倾听，听懂多重指令。
2.能够用清楚、连贯的语言表达。
3.能用语言讲述图画故事内容，表述自己对画面故事的理解。
4.学会正确地取放图书，懂得爱护图书，会用工具修补图书并能将各类物品物归原处。
5.能初步学会对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情的变化。
6.初步学习用图画和符号表现故事内容。
科学区：1.对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。
2.能综合运用多种感官来感知事物特征。
3.积极探索与幼儿生活有关的物品，参加科学小实验活动，能仔细观察实验过程。
4.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
5.能感知和发现动植物的生长变化及基本条件。
益智区：1.能专注地、专心地进行操作活动。
2.学习运用简单的数、形、时空等概念进行操作。
3.学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
4.尝试运用已有的知识经验，学习、类推新的经验，初步发展推理和迁移能力。
数学区：1.学习6以内数的形成，会手口一致点数，能说出总数。
2.认识长方形、半圆形，知道其名称和明显特征。
3.能根据物体特征进行简单的分类。
4.学习比较高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等概念。
表演区：1.鼓励幼儿乐意参加各种角色游戏，体验游戏互动带来的乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3.愿意与成人、小朋友一起表演。
4.能随音乐自由地做模仿、律动和简单的舞蹈动作、进行即兴表演。
5.愿意参加音乐舞蹈好活动。
获得愉悦和美感。
建构区：1.喜欢参加建构活动。
2.能正确认识建构材料的大小、形状、材质等特性，并能进行分类、比较。
3.能在观察和感受的基础上，搭建体现生活中建筑物。
4.愿意与同伴进行合作搭建。
5.能根据主题需要，创造性地选择和利用辅助材料不断丰富搭建主题。
6.初步感知建构材料的属性，能运用平铺、垒高、围合、盖顶、交错、联接等建构技巧进行搭建活动。
7.能运用不同积木进行排序、组合、造型，并能表现出简单对称的艺术形式。
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观察雨后的彩虹，利用多棱镜观察喷泉，了解彩虹是太阳的光芒。
观察幼儿是否能正确利用多棱镜进行观察。
磁铁的奥秘
装有磁铁的玩具汽车、环形磁铁、各种形状的磁铁
通过玩磁铁汽车，探索感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。
观察幼儿是否能利用磁铁的两极原理玩磁铁玩具。
有魔力的梳子
塑料质地的梳子、灯心绒布、小纸片堆
磁铁磁力碰碰乐
1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。
2、大小不同的磁铁若干。
1、通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。
2、探索非铁制物体，通过铁丝的辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。
3、通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。
鼓励幼儿探索物体能被磁铁吸引的奇妙现象，并感知磁铁越多，能吸起的物体越重。
1、从白板纸上剪下一个直径为8厘米左右的圆。
2、用铅笔把圆分成7等分，用彩笔分别涂上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色；
3、用地支圆珠笔芯穿过圆片中心，做一个陀螺，然后转动陀螺，仔细观察，转动起来的陀螺是什么颜色的。
幼儿是否能大胆猜测实验结果。
3月
动物
动物是怎样睡觉的
自然角中的小动物、关于马睡觉的录像、各种动物睡觉方式的图片
向化幼儿园中班组探索区活动（小实验、小制作）安排
第一学期
时间
探索主题
内容
材料
玩法
观察要点
9月
身体的秘密
练眼力
数字卡，实物卡
用眼睛默数的方法，为数字卡找到实物卡做朋友。
幼儿是否能正确地用眼睛默数的能力判断相应的实物卡。
闻一闻
瓶子里装酱油、醋、水等液体
尝试用鼻子闻出各种气味。
幼儿对各种气味的敏感性。
照镜子
2、关注幼儿对活动的专注性。
怎么样保护自己
各种交通标志
幼儿说说各种交通标志的含义。
幼儿是否认识交通标志，知道怎么样才能保护自己。
11月
植物
叶子脉络
各种植物及叶子
探索叶子脉络的不同，并记录下来。
幼儿是否能够根据各种植物的脉络进行记录。
做健康宝宝
七类食物图片（奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、鱼类、蛋类）
做饮料
饮料的包装盒和罐头、开水、杯子、勺子、果汁粉、记录纸、笔
1、收集各种饮料的包装盒或罐头，谈论这些饮料的品种味道和制作的材料。
2、冲制一杯果汁，记录加入水的次数，体会饮料的淡浓和水量多少的关系。
观察幼儿是否根据各种饮料的包装盒或罐头，谈论这些饮料的品种味道和制作的材料。
帮水搬家
棉花、毛巾、海绵、塑料纸等、搬水器具、抹布
试一试用各种物品来“搬水”，归纳出能搬水的物品。
比一比哪些东西搬水快，哪些东西搬水慢。
选择自己认为合理的方法准备材料，如棉花、毛巾、海绵、塑料纸等，用自己的方法做实验，并与同伴交流自己的玩法。
观察幼儿在搬水过程中是否注意清洁卫生，及时把外面的水擦干净。
6月
自然科学现象
冰雪融化
冰块、冰箱、容器、计时器、温度计
引导幼儿认真听辨声音。
使声音和地点匹配。
10月
交通工具
试车
各种不同材质的板（如：光滑的或粗糙的等）、各种小车
将小车在不同的板上试车，寻找车子的速度与板面光滑度的关系。
1、关注幼儿活动的目的性是否明确。
2、是否关注车速与不同材质的板的关系。
车轮滚滚
各种玩具车轮、盒盖、雪花片等仿似车轮的的物品、记录表、记号表
比较积木与蔬菜之间的等量关系。
观察幼儿能否根据记录本上
的要求，给对应的物品进行 称重量，并记录。
打电话
管状材料或空心积木、纸杯等
1、利用各种不同的管状材料构造立体的传话玩具造型。
2、构造时要使管道保持畅通，可以根据需要构造不同方向。
3、利用干净的牛奶杯（酸奶瓶）做成小话筒，套在管道口上，用透明胶贴好防止变动。
1月
自然科学现象
冰雪融化
事先制作的各种冰块，容器，冷、温水等辅助材料
1、观察比较并记录冰融化的快慢。
2、尝试用不同的方法加速冰的融化并记录。
观察幼儿对材料的使用度。
找空气
食品袋
幼儿用食品袋捉、拧紧、收口来找空气。
1、幼儿是否掌握基本的捉、拧紧等手部动作。
2、幼儿是否掌握空气是流动的概念。
美丽的冰花
小碗、一次性纸杯或各种小容器、水、颜料、毛线、彩纸、剪刀。
镜子、记号笔、纸
对着镜子仔细观察自己的脸，谈论发现了什么，它们是什么样的，有什么作用。
对着镜子做各种滑稽的表情，把自己认为最滑稽的表情画一画。
1、引导幼儿自己观察镜子中的自己，说说五官的作用。
2、引导幼儿尝试在画自画像的过程中调换五官的位置，看看五官发生了什么变化。
练听力
动物卡片、动物叫声声音片段
将许多动物卡片放在桌上，先听单个动物的叫声，再选择该动物的卡片。连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。
了解家电的真确使用并连接起来。
观察幼儿是否认识常见的家电及了解其使用方法。
小电工
小灯泡、电池、电线
1、利用各种常用工具探索使小灯泡发亮的不同方法。
2、在使灯泡发亮的过程中感知电池的正负极。
是否能在灯泡发亮的过程中感知电池的正负极。
宝宝称蔬菜
一个称、若干蔬菜、积木、记录纸、笔
根据记录本上的要求，给各种蔬菜进行称重量，并记录。
用一把塑料质地的梳子，用灯心绒布摩擦一会儿，再靠近事先准备好的小纸片堆旁，自然就会吸住很多纸片
观察幼儿是否能利用摩擦起电原理吸住小纸片。
各年龄段可选择本土性科学探究主题活动内容
领域
小班
中班
大班
动物
小鸡宝宝
小羊咩咩
田螺
小猪和小羊
蛋宝宝会变成什么
秋虫的聚会
螃蟹与蛸蜞
蚂蚁
鸟
蚯蚓
鱼
植物
橘子宝宝
好吃的水果
春天的小花园
鼓励幼儿以比赛的形式，请两位小朋友上来放一放，比比看谁更健康。
蔬菜超市
各种蔬菜图片、两排货物架
幼儿在两排配有数字提示的货架上摆放蔬菜。
幼儿是否能够根据数字摆放相应的蔬菜量。
水果拼图
剪开的水果拼图
幼儿根据对于水果外形的已有经验，将剪开的水果图片进行拼接起来，组成完整的水果。
观察幼儿对于水果的外形特征是否掌握。
请动物入座
鸡、鸭、鹅、猪、马、羊等图片
按照某个特征归为两类，如两条腿和四条腿、有翅膀和没翅膀。
观察幼儿是否正确配对。
动物宝宝和妈妈
各种动物妈妈图片、对应的动物宝宝图片
认识了解不同动物的名称，能将宝宝和妈妈配对。
区分胎生和卵生动物。
观察幼儿是否正确区分胎生和卵生动物。
4月
常见工具
家电连连乐
各种家电及用途的图片
观察自然角中的金鱼、乌龟、饲养区的鸡、鸭、鸟等动物是怎样睡觉的。
探索马睡不睡觉，是怎样睡觉的。
探索各种动物有趣的睡觉方法，把各自知道动物的方式介绍给大家。
观察幼儿是否能把各自知道动物的方式介绍给大家。
比蛋
鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹌鹑蛋壳等
认识各种各样的蛋，并进行分类。
用线条画的形式来装扮蛋壳。
观察幼儿是否正确给蛋分类。
1、教师搭建各种斜坡，幼儿将“车轮”从上向下滚动。
2、观察比较他们的不同情景，并学会记录。
1、观察幼儿是否运用滚的动作进行操作。
2、幼儿进行比较后，是否学会初步记录。
交通工具比快慢
各种交通工具的图卡（汽车、飞机、火车、自行车、电瓶车）
幼儿任意抽其中五张，按其快慢速度排列。
1、观察幼儿是否了解各种交通工具的速度。
把一部分冰块放进冰箱的冷冻层，一部分放在冰箱的冷藏层，一部分放在窗口，观察记录冰块融化的过程。
比较一下：放在哪里的冰块变成水了。感受温度、容器的大小、盛水的多少、与冰块融化快慢的关系。
把冰块放进不同水温的水里，观察其变化。
观察幼儿是否能感受温度、容器的大小、盛水的多少、与冰块融化快慢的关系。
彩虹真美丽
1、认识七类食物，有奶类（爱喝牛奶）、菜类（青菜、菠菜、大白菜、西红柿……）水果类（苹果、香蕉、菠萝……）五谷类（黄豆、红豆、绿豆、杏仁……）肉类（猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉……）鱼类（黑鱼、鲫鱼、青鱼……）蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋……）
2、把七类食物标上标记，让幼儿寻找自己每天吃的食物，并放在自己的篮子里。若每一类食品都有者，就是样样事物都爱吃的健康好宝宝。
12月
电和磁
摩擦起电
报纸、铅笔、圆珠笔水笔等，纸屑
1、幼儿尝试将不同材料的笔放在头发上摩擦，看看哪种笔摩擦之后可以吸住纸屑。
2、幼儿将报纸放在墙上，用铅笔在上面刮几下，直至报纸不会掉下来。
幼儿是否能够平整的将报纸放在墙上。
奇妙的磁铁
磁铁、贴片。回形针、螺丝帽、钥匙、纽扣、布条、木块、玻璃球、塑料玩具等。
有趣的电池
无土栽培
人体
小手和小脚
重要的五官
我自己
肚子里的秘密
我和别人不一样
吃下去的东西哪里去了
2、把蓝色的水倒在另一外碗里，让水冷却，把准备好的布条浸在蓝色的水里，然后把面条晾干；
3、把晾干的布条分别蘸上牛奶、柠檬汁，观察会发现什么？
4、把醋倒入蓝色的水中，等片刻，观察水像被施了魔法一样，变成了红色。
是否能仔细观察实验中的颜色变化。
变色陀螺
白纸板、剪刀一把、一支铅笔、一支圆珠笔芯、水彩笔一盒
冬眠的动物
厚纸盒、棉花、破旧衣物等，饲养的乌龟，动物图片若干，记录册
1、观察记录乌龟冬眠情况。
2、将冬眠的动物图片归类并记录下来。
观察幼儿记录的方法。
第二学期