文言文基础实词词类活用

• •
成之难。
译：
3.周处改过自新
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白
• •
额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟， 实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十 里，与处之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻
■
里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正 见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跑，终无所成。清河曰：
②父利其然也。（《伤仲永》）
译：（方仲永）的父亲认为这样有利可图.
3吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。（《大铁锥传》）
■
译：我曾经多次劫杀响马，夺取他们的财物，所以他们仇恨我。
2.读短文，做文后练习
1.曾参不受鲁君邑
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不
■
受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不 受”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄
词类活用，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或 基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普 遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、 数词用作一般动词，，和等。
名词作动词
在表达中，有时候某个名词临时具有动词的意义和功能，叫名词活
用作动词。
例：晋军函陵。一一《》
上问侍臣：“创业与守成孰难”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起
■
角力而后臣之，创业难矣！ ”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，
■
失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一 生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所
■
忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎
译：
（2）家贫，常为官佣书以供养。
■
译：
（3）小子安知壮士志哉！
译：
6.伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异
■
焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，
传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，
■
稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使
3邻之厚，君之薄也。《》
• •
厚、薄皆为形容词，在这做动词用，分别解释为变雄厚、变薄弱。
数量词作动词
把数量词按动词的语法规则使用，就是数量词活用为动词。
例①霸主将徳是以，而二三之，其何以长有诸侯乎？
• •
译文：做霸主是凭徳行，但贵国（晋）使自己的徳行没有定准，那怎么 长期掌握诸侯呢？
②籍令长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
■
译：
3.读下面文段，做文后练习：
1.巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》
《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。 一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱 中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否家人喂饮，无失时否”鹦哥语 曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁 久。”其商大感泣，遂许之 曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放，祝之曰：
2邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）
译：同县的人认为他很奇特，渐渐把他父亲当作客人接待。
3其家甚智其子，而疑邻人之父。（《韩非子》）
■
译；这家的人认为他的儿子聪明，却怀疑邻居家的父亲。
（2）名词的意动用法：
例①邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）
• •
译：同县的人认为他很奇特，渐渐把他父亲当作客人接待。
例如：
1：以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
■
2：先破秦入咸阳者王之。（《》） 王：使……为王。
■
意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾
语怎样或把宾语当作怎样。一般可译为“认为”“以
为”等。
（1）形容词的意动用法：例如：
1甚异之。（《》）
■
译：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。
■
养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张 骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎”左右皆笑之。超曰：“小 子安知壮士志哉！”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：
（1）内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱
• • •
（2）常为官佣书以供养
■
2.请用现代汉语翻译下面句子：
（D为人有大志，不修细节。
【文化常识】
文学家曹植.曹植是曹操的儿子，字子建.他从小颖悟，从上文看，十 多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了 •因富于才学，早年曾受 曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨.曹丕称帝后，曹 植更受猜忌，郁郁而死•他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动 乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情.今有《曹子建集》.
"古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰
• • • • •
邪”处遂改励，终为忠臣孝子。
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：
（1）周处年少时，凶强侠气
• •
（2）古人贵朝闻夕死
• • •
夕，名词作状语，（在）晚上。
2.解释下列句子中加点的字：
（1）乡里皆谓己死，更相庆
（2）始知为人情所患，有自改意
■
3.请用现代汉语翻译下面句子：
（1）信数与萧何语，何奇之
译：
（2）王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所 与计事
■
者。
译：
5.班超投笔从戎
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细 节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平
• • •
五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供
军为洛词，在这里就解释为驻军，作动词用
衣冠：穿上衣服，戴上帽子
云：形成云
曹：渔网，意谓用网捕捞
指：指指点点。目：看着。
这就是形容词活用为动词。
1亦吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。《・》
2越国之中，疾者吾问之，死者吾葬之。老其老，慈其幼，张其孤，
• •
问其病，求以报吴。《国语•吴语》
两个例句中，老，幼、慈皆为形容词，在这里做动词用，分別解释为 敬爱，爱护。
■
计事者。顾王策安所决耳。”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：
（1）信数与萧何语，何奇之
■
（2）王必欲长王汉中，无所事信
2.解释下列句子中加点的字：
（1）信数与萧何语，何奇之
（2）诸将行道亡者数十人
■
（3）信度何等已数言上
■
（4）亡者以十数
■
（5）丞相何亡
（6）王必欲长王汉中，无所事信
■
（7）非信无所与计事者
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖
■
尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当
■面试。奈何请人？”时援笔立成,可观。太祖甚异之。
■
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》.②赋：古代 的一种文体.③太祖：指曹操.④论：议论.⑤邺：古地名，在今河南境 内•⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台.
■
言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒
■
上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追 亡者。”上曰：“若所追者谁何”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将 亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信
■
者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与
“亡郑”即“使灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救 了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。
注意，使动用法，其动词和宾语的关系，不一定要用“使宾语怎么 样”的语言形式去理解和翻译，如例②。
（1）动词的使动用法：
例如：
1冻风时作，。（《》）
,沙子石头被风吹得到处匕
2广故数言欲亡，忿恚尉。（《》）
• •
忿恚尉，使校尉愤怒。
• •
（2）形容词的使动用法：
例如：
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
• • •
空乏其身。
• •
（苦，使……痛苦；劳，使……劳苦；饿，使……饥饿；空乏，
使……贫困）
②春风又绿江南岸。（《泊船瓜洲》）
■
（使……变绿。可译为“吹绿”）
（3）名词的使动用法：
■
也，我能勿畏乎”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
■
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：
（1）曾子衣敝衣以耕
■
（2）受人者畏人，予人者骄人
■
（3）足以全其节也。
■
2.请用现代汉语翻译下面句子：
（1）臣闻之，受人者畏人，予人者骄人
■
译：
（2）参之言，足以全其节也。”
译：
2.创业与守成
“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1.解释下列加点的词语。
（1）半年方得释（）
■
（2）就笼与语曰（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
（1）汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久
（2）遂许之曰：“吾当亲送汝归。”
3.文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：